CAPRIOARA

Emil Garleanu
8. Caprioara conteneste fuga , paseste incet, pentru
caca:
 caprioara a obosit
 ea presimte primejdia
 stiind pericolele din padure, ea merge
incet, atenta
 ea cauta sa-l invete si pe ied sa se fereasca
Alege variantele potrivite: de primejdii
1.Situatia initiala sugereaza o atmosfera:
 plina de duiosie si dragoste 9.”. Caprioara se opreste , ca de-o presimtire,
 linistita, ocrotitoare adulmecand „pentru ca :
 amenintata de pericole  A auzit un zgomot in luminis
 A vazut ochii lupului stralucind
2.In inima caprioarei “incolteste un simtamant lacomi
staruitor de mila”,pentru ca:
 trebuia sa se desparta de puiul ei  si-a dat seama ca iedul ar fi fost
 puiul era inca mic si neajutorat sfasiat
 puiul n-o mai asculta  simtind primejdia , s-a oprit
 venise de mult vremea intarcatului infricosata

3.”Vremea intarcatului venise de mult”semnifica: 10.”caprioara da un zbieret adanc, sfasietor si

 mama amanase momentul despartirii de pui dintr-un salt, cade in mijlocul
 puiul trebuia sa-si poarte singur de grija luminisului"semnifica:
 despartirea nu mai putea fi evitata  vrea sa-l avertizeze pe ied asupra
 venise vremea sa traiasca impreuna cu celelalte primejdiei
capre  cade rapusa de oboseala
 isi ia ramas bun de la ied zbierand
4.”din pieptul caprioarei scapa un muget inabusit de sfasietor cu inima plina de durere
durere” pentru ca:  se ofera ca prada ca sa-l salveze pe ied
 trebuia sa se desparta de puiul ei drag si mic
 nu voia sa-si arate durerea ca sa nu-l intristeze 11.”prabusita in sange, la pamant, subt coltii
 se lovise la un picior fiarei, caprioara ramane cu capul intors spre
 nu putea sa-l mai ocroteasca de primejdiile din iedul ei "“sugereaza:
jur  ea vrea sa-l mai vada pentru ultima data
 nu se poate linisti pana nu-l vede plecand
5.”Caprioara se imbarbateaza si porneste spre  nu se mai putea misca
tancurile de stanca’ pentru ca:  inima ei de mama vrea sa-l vada salvat
 vrea sa-l lase ratacit , facand despartirea mai
usoara 12.”numai cand acesta se topeste in adancul
 se hotaraste sa se desparta de el , fiindca asa era padurii, caprioara simte durerea, iar ochii I se
legea firii tulbura de apa mortii ‘ sugereaza:
 puiul trebuia sa urce singur  linistita ca si-a vazut puiul salvat,
 pe stancile greu accesibile , iedul ar fi fost ferit de caprioara moare
lup si de vanator  ea are puterea sa lupte cu moartea pana isi
vede puiul scapat de pericol
6.”Caprioara isi azvarle picioarele in fuga fulgeratoare  caprioara este sfasiata de lup
, in salturi indraznete “ deoarece:  caprioara nu mai vede limpede
 vrea sa-i faca iedului o bucurie
 se jucau 13.Padurea deschide un nou drum pentru ied :
 voia sa incerce puterile iedului  Drumul vietii
 voia sa verifice daca este pregatit sa infrunte  Drumul ocolit
primejdiile singur  Drumul spre munti
 Drumul printre primejdii
7.”Iedul i se tine voiniceste de urma, behaind vesel,
zburda de bucurie” pentru ca:
 iedul ia totul ca pe o joaca
 este bucuros de aceasta fuga avantata
 puiul nu se poate tine de mama lui
 desi se teme uneori, el o urmeaza” voiniceste.”

FISA DE LUCRU prof. Doina Gheorghita