Colegiul Tehnic T.F.

,, Anghel Saligny ” - Simeria

Structura: Şcoala Gimnazială ,,Sigismund Toduţă”

Catedra de matematică

PROGRAMA DE PREGĂTIRE A ELEVILOR LA

DISCIPLINA MATEMATICĂ OPŢIONAL

Denumirea opţionalului: ,, Complemente de matematică ”

Tipul de opţional: Disciplină nouă

Clasa a VIII – a opţional

Durata: anul şcolar 2016 – 2017

Număr de ore: 1 oră săptămânal

Profesor: Cosma Teodora . Specialitatea: matematică .

*Argument: Obiectivul fundamental al acestui curs îl constituie dezvoltarea abilităţilor

cognitive, rezolutive şi competitive la disciplina matematică, a tuturor elevilor înscrişi și

pregătirea pentru examenul Evaluarea Națională, la disciplina matematică.

Prin parametrii săi esenţiali, programa vizează şi recuperarea elevilor lenţi

din grupele de nivel temporar constituite la nivelul anului de studiu.

* Obiective cadru. Obiective de referinţă – competenţe specifice.

1. Cunoaşterea şi înţelegerea conceptelor, a terminologiei şi a procedurilor de calcul

specifice matematicii.

Elevii vor fi capabili:

1.1. Să aplice în rezolvări de exerciţii şi probleme, noţiunile de: număr natural, număr raţional,
număr întreg, număr irațional, număr real, punct, dreaptă, plan, unghi, triunghi, patrulater
convex, paralelogram, dreptungi, pătrat, romb, trapez, cerc etc.
1.2. Să aplice în rezolvări de exerciţii şi probleme operaţiile cu numere reale şi proprietăţile
acestora.
1.3. Să recunoască şi să aplice în rezolvări de exerciţii şi probleme: probleme parțiale, probleme

auxiliare.

1.4. Să aplice în rezolvări de exerciţii şi probleme divizibilitatea şi proprietăţile

relaţiei de divizibilitate.
 1.5. Să aplice elemente de logică matematică, strategiile algoritmice şi strategiile

euristice, căutând: elemente, relaţii, principii de organizare în rezolvări de exerciţii

şi probleme.

1.6. Să-şi dezvolte capacitatea de a utiliza instrumentele geometrice şi de a realiza

corect reprezentări ale figurilor și ale corpurilor geometrice.

1.7. Să-şi dezvolte spiritul de observaţie, intuiţia superioară, capacitatea de analiză

şi de sinteză, gândirea logică şi abilităţile competiţionale.

2. Dezvoltarea interesului şi a motivaţiei pentru studiul şi aplicarea matematicii în

contexte variate.

Elevii vor fi capabili:

2.1. Să manifeste interes pentru aplicarea cunoştinţelor de aritmetică, de algebră şi

de geometrie în rezolvarea de exerciţii şi probleme de tip variat.

2.2. Să-şi dezvolte capacităţile rezolutive prin exersare cu exprimare orală şi scrisă, a

limbajului matematic ştiinţific, specific.

2.3. Să descompună o problemă complexă în probleme parţiale.

2.4. Să descopere strategii comune de rezolvare ale unor probleme asemănătoare,

realizând conexiuni între problemele de tip practic-aplicative şi modelele matematice.

2.5. Să compună o problemă după o idee dată sau după o proprietate cunoscută.

2.6. Să utilizeze calculatorul electronic şi mijloacele moderne de comunicare pentru

exersare, autoevaluare, învăţare şi la concursuri matematice.

3. Dezvoltarea capacităţii de cooperare în scopul realizării unei aplicaţii.

Elevii vor fi capabili:

3.1. Să-şi exprime ideile şi să se angajeze în activităţi de învăţare, în mod individual

sau în grup.

3.2. Să manifeste pe parcursul activităţilor simţ practic, estetic şi etic în abordarea

sarcinilor de lucru: individuale, în perechi, în grupe, frontale.

 Conţinuturile temelor cuprind:

- curiozităţi matematice referitoare la numere, numărare, calcule matematice;

- probleme de logică matematică şi probleme distractive specifice concursurilor de
matematică aplicată: ,,SMART”, ,,CANGURUL”, ,,COMPER” ş.a.;

- utilizarea calculatorului electronic şi a mijloacelor moderne de comunicare

la: realizarea materialelor, căutarea informaţiilor pe Internet, documentare - învăţare,

concursuri, aplicaţii eLearning;

- noţiuni de aritmetică, algebră şi de geometrie plană și în spațiu;

- metode de lucru interactive, pentru fixarea şi aprofundarea cunoştinţelor de
matematică;

- rezolvarea de probleme din revistele şi culegerile de exerciţii şi probleme

de matematică publicate în ţara noastră;

- realizarea de probleme compuse de către elevi, de referate, fişe de sinteză,

materiale electronice metodice etc.

Resurse materiale:

Fişe de lucru, fişe de sinteză, portofolii, figuri geometrice, machete, decupaje, beţe

şi plastelină, instrumente geometrice, calculatorul de buzunar, P.C., lecţii electronice,

Internetul, blogul ,,Mathematical Variety”, proiectul educațional ,,Varietăți Matematice’’,

pagini de pe facebook ş.a.

Modalităţile de evaluare sunt complexe, centrate pe elevi, cuprinse în portofoliul de evaluare,

prezentat pe blogul www.mathematicalvariety.blogspot.com , consemnate în catalogul de evaluare

și notare al profesorului, referitoare la: temele pentru acasă, munca independentă, instrumente și
forme de evaluare: teste, verificări orale, reflecții, sinteze, proiecte, portofolii, utilizarea tehnologiei,
aspectul documentelor etc.

Surse de informare:

1. Dăncilă, I. – Matematică distractivă, clasele a VII – a și a VIII - a, Bucureşti, Editura Art, 2012;

2. Dăncilă, I – Matematica gimnaziului între profesor şi elev. Editura ,,Aramis Print S.R.L.”,
București, 2001;

3. Dăncilă, I – Matematică aplicată. Disciplină opțională, Suport didactic aprobat de M.E.N. cu nr.
81828/27.12.1999, Editura Sigma, București, 2000;
4. Gazeta Matematică-revistă de cultură matematică pentru tineret-colecţie;

5. Iurea, G., Luchian, D., Popa, G., Zanoschi, A. - Matematică. Algebră, geometrie, clasa a 8 – a,

standard, Editura Paralela 45, Pitești, 2016;

6. Negrilă, A., Negrilă, M. - Matematică. Algebră, geometrie, clasa a 8 – a, partea I și a II – a,

Consolidare, Editura Paralela 45, Pitești, 2016;

7. Portofoliul profesorului - notiţe de portofoliu;

8. Tudor, I. - Matematică. Algebră, geometrie, clasa a 8 – a, partea I și a II – a,

Inițiere, Editura Paralela 45, Pitești, 2016;

9. Informare şi documentare de pe Internet;

10. Noi apariţii editoriale utile în activitatea de pregătire a elevilor.

Planificarea unităţilor de conţinut:

Nr. Tema Nr.ore Săptămâna Observaţii

Crt.
1. Lecție introductivă. Test iniţial 2 I – II ± 1 oră
2. Curiozități matematice 1 III
3 Probleme distractive 1 IV
4. Aplicații ale numerelor reale. Formule speciale 2 V – VI
5. Aplicaţii ale operațiilor cu intervale 2 VII – VIII
6. Exerciţii şi probleme de geometrie plană 3 IX - XI Test
7. Probleme practic – aplicative. Exerciții și 2 XII – XIII
probleme compuse de elevi
8. Exemple de raționament geometric în strategii 2 XIV - XV
rezolutive
9. Probleme parțiale. Probleme auxiliare 2 XVI - XVII
10. Exerciții și probleme de sinteză 2 XVIII - XIX Sem. al II - lea
11. Raționamentul geometric în corpuri prismatice. 2 XX - XXI
Metode acționale
12. Raționamentul geometric în piramide și 4 XXII - XXV
trunchiuri de piramidă. Metode acționale
13. Raționament geometric în corpurile rotunde. 6 XXVI -
Metode acționale XXXI
14. Probleme practic – aplicative. Exerciții și 2 XXXII -
probleme compuse de elevi XXXIII
15. Exerciții și problem de sinteză 1 XXXIV