Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Este tema fue impuesto en las ltimas dcadas, un error es considerarlo como sinnimo de las corrientes pedaggicas son 2 concepto relacionados pero diferentes. Qu es un paradigma? Un paradigma implica siempre un marco ideolgico, axiolgico, ontolgico que circunscribe determinada concepcin de la relacin educacin sociedad, del rol docente, del papel de la escuela, de la relacin docente alumno, ect. Una postura frente a las realidades del mundo. EL concepto de paradigma procede del griego paradigma que significa ejemplo o modelo a partir del 60 comenz a definir un modelo o patrn de cualquier disciplina cientfica. Actualmente hay 3 paradigmas que definen y estructuran la teora, la prctica y la investigacin educativa.
Paradigma Positivistas-emprico-analtico
Su origen est relacionado al nacimiento de la educacin de masas. Proyecto de la modernidad Revolucin francesa y revolucin industrial mediante. El desarrollo del capitalismo industrial y factores polticos sociales: la consolidacin del estado moderno y sociedad burguesa Continuo su formacin atreves de la educacin se convirti en un privilegiado instrumento para trasmitir los nuevos valores polticos y sociales (transformacin de sbditos en ciudadanos)y de esta forma prepararse como una fuerza de trabajo que pudiera ocuparse de las tareas que impona la nueva economa. As de empieza a consolidar el paradigma positivista en base a estas idea y otras acepciones mas se empieza formar un estilo de pensamiento.
-auto reflexin -la realidad es una construccin social -Aprendizaje se basa en la prctica entendiendo como un proceso dialectico -La escuela es vista como una institucin reproductora de las desigualdades sociales -Son agentes de cambios (intelectual transformador)-giroux -Lo importante no es la transmisin de contenidos especficos, si no despertar una nueva forma de declaracin con la experiencia vivida.
"Considero a los paradigmas como realizaciones cientficas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad cientfica"
Los paradigmas seran como moldes o bases sobre los cuales se apoyan los cientficos para la formulacin de problemas y la bsqueda de sus correspondientes soluciones.
Los paradigmas son, por tanto, un marco o perspectiva bajo la cual se analizan los problemas y se trata de resolverlos.
Por ejemplo, el movimiento aparentemente irregular de los planetas en el cielo es un problema concreto: 1. Podemos verlo a la luz del paradigma que ofrece la teora geocntrica de Aristteles, segn el cual el movimiento de los planetas es absolutamente circular. En ste caso, por lo tanto, la labor del cientfico ser mostrar que la irregularidad de los planetas no es tal y aclarar a qu se debe dicha apariencia. 2. Pero podramos verlo tambin partiendo del paradigma de la teora heliocntrica. En este ltimo caso podramos llegar a aceptar la no-circularidad del movimiento real de los planetas, Conclusin: pero sea cual sea la explicacin ofrecida, debe aplicarse por igual al resto de los cuerpos celestes. Los paradigmas son, por lo tanto, macroteoras que se aceptan de forma general por toda la comunidad cientfica y a partir de las cuales se realiza la investigacin y se pretende dar una explicacin de los fenmenos. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------
En ocasiones, un paradigma no es capaz de resolver todos los problemas, y estos persisten a lo largo de los aos o de los siglos, tal vez acumulndose junto con otros.
La crisis supone la proliferacin de nuevos paradigmas, en un principio tentativos y provisionales, con vistas a resolver la o las cuestiones ms problemticas. Estos nuevos paradigmas compiten entre s y cada uno trata de imponerse como el enfoque ms adecuado.
Conclusin sobre Paradigma: Es una gua de reflexin terico-prctica y metodolgica que orienta las investigaciones. Son construcciones tericas y metodolgicas que permiten interpretar los fenmenos y brindar una visin y explicacin del mundo y la realidad.