AREA DE EDUCACIN POR EL ARTE La Educacin por el Arte aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes

expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales, busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciacin de las caractersticas de su propia cultura y de otras, el reconocimiento y construccin de su propia identidad, la afirmacin de su personalidad mediante la identificacin y expresin de sus gustos personales, como tambin el descubrimiento de sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en s mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonoma y capacidad de decisin, el desarrollo de actitudes solidarias con los dems, la actitud crtica, y el reconocimiento de elementos bsicos de las diferentes artes mediante diversas experiencias. Las capacidades que se busca desarrollar en esta rea son: La Expresin Artstica que brinda a los estudiantes la posibilidad de expresar su mundo interior, su percepcin del universo, los sentimientos que alberga, mediante las diferentes manifestaciones artsticas: la orfebrera, la cermica, la escultura, la danza, el teatro, entre otras. De esa manera se contribuye a la construccin de su propia identidad. Se vincula con lo social al tomar en cuenta representaciones culturales existentes en su medio. Le da la posibilidad de poner en prctica su imaginacin, su creatividad respecto al mundo que les rodea, sus emociones y sentimientos. Ello es posible cuando observa su entorno, su cuerpo, sus vivencias; explora las posibilidades de comunicacin teniendo en cuenta el espacio y su cuerpo; organiza los recursos materiales y espaciales, representa situaciones de la vida diaria, los desplazamientos corporales. El arte como expresin humana afirma la autenticidad del ser y es parte de la vida del hombre. La Apreciacin Artstica que fortalece su sensibilidad, imaginacin y percepcin del mundo. La exploracin intensa de los sentidos permite la distincin de estilos personales de sensibilidad y extenderse hacia la trascendencia y el autodominio. Esto se percibe cuando el estudiante observa los ritmos, los estilos y gneros, intuye la afectividad del artista, discrimina los elementos del entorno, interpreta los mensajes expresados, Los contenidos bsicos estn expresados en los 4 componentes: Artes Visuales, Teatro, Msica y Danza, vinculados entre s y que se relacionan con las manifestaciones artsticas a trabajar. Se articulan en el desarrollo de las Unidades Didcticas. Ejemplo los Proyectos Integrales que permiten la articulacin permanente de complementariedad recproca no slo entre las diversas manifestaciones artsticas sino adems con las distintas reas, uniendo pensamiento sistmico, enfoque holstico y visin integral. A partir de alguna festividad de la zona se podr representar un acontecimiento que sirve de punto de partida para trabajar el teatro que a su vez desarrolle la msica, que servir como fondo de la obra y el decorado del escenario permitir utilizar las artes visuales. Vinculadas al desarrollo de estas capacidades estn las actitudes que forman parte del proceso de cmo se llevan a la prctica estas vivencias, ejemplo la responsabilidad que contribuye a la riqueza interior, a la autoestima y a otros valores y actitudes. El trabajo de grupo propiciar estas posibilidades. El aprendizaje de las distintas artes no es el fin sino un medio para que el educando desarrolle su creatividad, expresin y comunicacin. El arte es arte por su naturaleza porque es el intento de materializar en la realidad el valor de la belleza. El arte es un medio para apropiarse de la cultura. Se sugiere promover en los estudiantes la prctica artstica orientada hacia la valoracin de las expresiones culturales peruanas.

CAPACIDADES EDUCACIN POR EL ARTE

CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE REA EXPRESIN ARTSTICA
Observa/Reconoce la naturaleza y su entorno su cuerpo sus preferencias, emociones y sentimientos Identifica sus preferencias por el arte las actividades dramticas el estilo y gnero los procesos cognifvos en el desarrollo de la expresin artstica

APRECIACIN ARTSTICA
Observa estilos y gnero ritmos Intuye/Predice la intencin del mensaje la afectividad del artista Identifica tcnicas y recursos los personajes participantes los procesos cognifivos de la apreciacin artstica Discrimina emociones, sentimientos elementos del entorno Interpreta las manifestaciones artsticas los mensajes expresados las producciones artsticas Valora las manifestaciones artsticas la forma y contenido las representaciones el arte como experiencia y expresin del hombre Evala las estrategias metacognitivas en la apreciacin artstica.

PENSAMIENTO CREATIVO

Explora posibilidades de comunicacin / de movimiento el espacio escnico Organiza/Selecciona la secuencia artstica los recursos materiales y espaciales de acuerdo a sus propsitos escenas coreogrficas Representa/ imagina los ritmos mediante el movimiento corporal los desplazamientos corporales situaciones de la vida diaria Emplea los requerimientos adecuados para la expresin artstica las tcnicas pertinentes a la manifestacin artstica a expresar las tcnicas grupales para sensibilizar Disea proyectos marionetas, tteres materiales como formas de expresin personal Evala las estrategias metacognitivas en las manifestaciones artsticas.

PENSAMIENTO CRTICO

SOLUCIN DE PROBLEMAS

TOMA DE DECISIONES

CONTENIDOS BSICOS - EDUCACIN POR EL ARTE

COMPONENTES VISUALESARTES TEATRO -

CICLO I PRIMER GRADO

Expresa sensaciones mediante los elementos constitutivos de las artes visuales. Utiliza materiales alternativos y recursos de la comunidad. Tcnicas de pintura El modelado. Tcnicas La Escultura de arcilla Preparacin del mosaico en papel. Juegos de iniciacin dramtica Representaciones del teatro de tteres y juego de roles. Expresin vocal y corporal. Elementos tcnicos del teatro. -

SEGUNDO GRADO
La composicin de un dibujo. Las composiciones con perspectiva Desarrollo de las intenciones expresivas. Las caricaturas Los volmenes y las tcnicas de la escultura. -

TERCER GRADO
El dibujo artstico. El bodegn. Tcnicas. La publicidad El diseo grafico. Tcnicas variadas Representaciones de la figura humana. El mosaico El arte popular en el Per Representaciones de los gneros teatrales. La Improvisacin. Requerimientos sencillos para la preparacin del actor y el escenario Estructura de una obra de teatro -

CICLO II CUARTO GRADO

La composicin de un paisaje. La escultura Diseos aplicados en el arte precolombino La representacin del arte en diferentes pocas. Artistas plsticos peruanos -

QUINTO GRADO
La esttica. La pintura abstracta Los impresionistas Los postimpresionismo. Representantes. Los ismos en el Arte: El fauvismo, el surrealismo, entre otros. Experimentacin de obras literarias en textos teatrales. Montaje de obras. La utilizacin del arte dramtico en los medios de comunicacin. Desarrolla dinmicas de movimiento expresivo. Directores y autores teatrales representativos. El teatro en Latinoamrica Representacin de los estilos de la danza. Mscara en las danzas. Representacin de las figuras coreogrficas.

Representaciones de Improvisaciones Requerimientos simples para la Preparacin del actor y el escenario. El montaje de una obra. -

Representaciones teatrales en su proceso de evolucin. Vivencia una obra Dramtica Textos dramticos, Elementos escnicos.

DANZA Expresa sus vivencias mediante los elementos de la Msica: Ritmo, meloda, Armona, color y timbre. La voz y su clasificacin El Coro. Clasificacin. El solfeo. Solfeo rtmico Explora, juega reconoce los instrumentos Musicales Explora las posibilidades del movimiento con los diferentes segmentos de su cuerpo. Los estilos de la danza Los juegos de contraste de movimiento Expresa libremente sus emociones y sentimientos mediante los elementos de la danza: El cuerpo, el espacio, el tiempo, el movimiento Figuras coreogrficas. La Danza Folclrica: Instrumento Musical. Utiliza elementos de percusin para la creacin de ritmos. Asocia sonidos y pausas con representaciones grficas. Las figuras musicales y sus silencios. La voz y su clasificacin. El coro. Concepto y clases. La composicin Musical. Compositores Nacionales. Representa la evolucin de la danza universal. Figuras Coreogrficas Danzas incaicas Elementos necesarios para la realizacin de la danza. Experimenta la danza folklrica. Presentacin coreogrfica de la danza, vestuario. Acompaamiento musical. Secuencia de movimientos con soltura, ritmos y desplazamiento en el espacio Prcticas vocales con diversos repertorios Escalas musicales Alteraciones musicales Matices de intensidad, de movimiento y de carcter. Figuras de prolongacin Vivencia y compone ritmos en compases simples. La voz: El instrumento vocal e Instrumentos musicales. -

Las cualidades del sonido. Timbre. Altura. Duracin. Intensidad. Cualidades de la voz El ritmo y sonido en la evolucin de la msica Instrumentos musicales peruanos. Compositores Nacionales e internacionales.

MSICA

La msica a lo largo de la historia. La respiracin para el canto. Los instrumentos musicales en el l tiempo.