Nume şi prenume:______________________________ Data:

Clasa: a III-a
Obiectul: Limba şi literatura română
An şcolar: 2012-2013
EVALUARE SUMATIVĂ
Semestrul I

1. Citeşte cu atenţie textul:

Într-o iarnă geroasă aproape de Anul Nou, un câine şchiop, foarte slab şi
trist se târa de colo-acolo pe stradă, aşteptând ca cineva să-i arunce o coajă de pâine.
Deodată, de la o poartă, se auzi un glas:
- Cuţu, cuţu!
După o nouă chemare, câinele a intrat în curte. Fetiţa i-a întins un os şi lapte cald
amestecat cu bucăţele de pâine. L-a dus în casă, l-a ocrotit, l-a hrănit, l-a îndrăgit şi
câinele s-a întremat cu iuţeală. Fetiţa l-a botezat Feta şi au devenit nedespărţiţi.

(Dincolo de iarnă, după Silvia Kerim)

a) Când se petrece acţiunea?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
b) Care sunt personajele textului?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………...
c) Delimitează textul în fragmente. Formulează ideile principale.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Desparte în silabe următoarele cuvinte: geroasă, coajă, nouă, bucăţele, iuţeală,
nedespărţiţi.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
 3. Scrie cuvinte cu sens asemănător pentru: geroasă, glas, trist.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Găseşte opusul următoarelor cuvinte: slab, geroasă, a îndrăgi.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5. Taie forma incorectă a cuvintelor subliniate pentru a forma enunţuri corecte:
 Ea sa/s-a supărat şi sa/s-a dus acasă.
 Totul sa/s-a petrecut fără vina s-a /sa.
 Orele s-au/sau terminat s-au/sau abia au început?
 I-a/Ia întrebat dacă să-i ia/i-a la spectacol.
 Prietenii iau/i-au adus un pisoiaş lui George.
 Iau/I-au cu mine şi casetofonul tău.
 Copacii s-au/sau împodobit de nea/ne-a.
 Ne-a/Nea trimis să cumpărăm un buchet de flori.

6. Priveşte imaginea! Redactează o compunere, folosind expresii deosebite.

…………………………..

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
 Descriptori de performanţă
Foarte Bine
1. Rezolvă corect cele trei
sarcini.
2. Desparte în silabe corect
toate cuvintele.
3. Găseşte toate cuvintele cu
sens asemănător.
4. Descoperă toate cuvintele
cu sens opus.
5. Găseşte forma corectă a
tuturor cuvintelor subliniate.
6. Alcătuieşte un „text”
după imagine respectând
scrierea ortografică şi
punctuaţia tuturor
propoziţiilor. Pune titlul
potrivit. Foloseşte cuvinte şi
expresii deosebite.
Măsuri de remediere
- fişe de ameliorare, activităţi pe grupe mici, lucru diferenţiat, pregătire suplimentară.
Bine
1. Rezolvă corect două
sarcini.
2. Desparte în silabe corect
4 cuvinte.
3. Găseşte doar două
cuvinte cu sens asemănător.
4. Descoperă doar două
cuvinte cu sens opus.
5. Găseşte forma corectă
pentru 9-10 dintre cuvintele
subliniate.
7. Alcătuieşte un „text”
după imagine respectând
scrierea ortografică şi
punctuaţia propoziţiilor.
Pune titlul potrivit. Greşeli
în scrierea a 2-3 cuvinte.
Suficient
1.Rezolvă corect o singură
sarcină.
2. Desparte în silabe corect
2 cuvinte.
3. Găseşte doar un cuvânt
cu sens asemănător.
4. Descoperă doar doar un
cuvânt cu sens opus.
5. . Găseşte forma corectă
pentru 3 dintre cuvintele
subliniate.
7. Alcătuieşte cel puţin
două propoziţii şi le scrie
corect.