Intel® Teach Program

Essentials Course

Şablonul planului unităţii de învăţare

Autorul unităţii de învăţare

Prenume şi nume GANEA NASTASIA VALI

Judet BISTRITA-NASAUD

Denumire şcoală SCOALA GENERALA FLORIAN PORCIUS RODNA

Localitate RODNA

Prezentare generală a unităţii de învăţare

Titlul planului unităţii de învăţare

Basmul intre traditie si inovatie

Rezumatul unitatăţii de învăţare

Pe parcursul acestei unitati de invatare, elevii clasei a VIII-a C vor asimila o serie de informatii
legate de basm, vor identifica trasaturile definitorii si vor exemplifica aceasta specie literara.
Elevii vor investiga modul de aparitie a basmului si bazandu-se pe textul suport (Povestea lui
Harap-Alb de Ion Creanga) vor corela temele si problemele abordate in basmul cult vietii
moderne, cautand solutii la probleme vechi, cum ar fi comunicarea cu parintii, importanta
maturizarii – necesitatea cautarii norocului, calitati necesare unui tanar in secolul XXI etc.
Elevii vor lucra in echipa pentru a realiza produse care sa surprinda problemele alese, avand
un impact pozitiv asupra propriei persoane si asupra celor din jur. Va fi stimulata creativitatea,
originalitatea, gandirea critica, munca in echipa.

Aria tematică

Limba si comunicare

Clasa

Clasa a VIII-a C

Timp aproximativ necesar

12 lecţii a câte 50 de minute, 4 saptamani

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 1 of 5

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)
 Intel® Teach Program
Essentials Course

Reperele unităţii de învăţare

Standarde de performanţă - obiective de referinţă/ competenţe specifice

1.1 Identificarea particularitatilor si a functiilor stilistice ale limbii in receptarea diferitelor tipuri de
texte;

1.4 Redactarea unor compozitii despre textele studiate si alcatuirea unor texte functionale sau a
unor proiecte;

1.5 Utilizarea, in exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuatie,

morfosintactice si folosirea adecvata a unitatilor lexico-semantice, compatibile cu situatia de
comunicare;

2.1 Analiza principalelor componente de structura, de compozitie si de limbaj specifice textului

narativ;

2.4 Folosirea unor modalitati diverse de intelegere si de interpretare a textelor literare studiate;

3.3 Elaborarea unei argumentari orale sau scrise pe baza textelor studiate.

Obiective operaţíonale/rezultate aşteptate

o Sa defineasca basmul si sa recunoasca trasaturile specifice acestei specii literare;

o Sa stabileasca locul basmului in cadrul creatiei literare in general;

o Sa recunoasca si sa analizeze principalele componente de ordin structural specifice textului

narativ (pornind de la textul de baza Povestea lui Harap-Alb de Ion Creanga): constructia
subiectului, compozitia, personajele, modalitati de caracterizare a personajelor, titlul,
perspectiva narativa etc.;

o Sa deduca originalitatea constructiei personajelor care populeaza lumea lui Ion Creanga;

o Sa identifice temele fundamentale ale basmului studiat (triumful binelui asupra raului,
initierea tanarului in tainele vietii si subtema: rolul prieteniei in viata omului) si sa dovedeasca
caracterul lor actual;

o Sa argumenteze ideea ca o opera literara studiata apartine basmului cult/popular;

o Sa stabileasca trasaturile basmului popular/cult, ale basmului traditional/modern;

o Sa-si fixeze, preferential, atentia asupra unor fragmente din basm si sa-si motiveze
preferintele.

Intrebări-cheie ale curriculumului

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 2 of 5

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)
 Intel® Teach Program
Essentials Course

Întrebare In ce masura opera literara ne ajuta sa ne descoperim pe noi insine?

esenţială

Întrebările Cum raspund temele abordate in basmele populare/culte problematicii

unitatăţii de secolului XXI?
învăţare In ce masura asistam in basmul modern la o rasturnare a valorilor?
Care sunt calitatile de care avem nevoie pentru a ne incadra in tipologia
eroului?
Întrebări de Cum puteti defini basmul?
conţinut Care sunt trasaturile specifice acestei specii literare?
Care sunt trasaturile basmului popular/cult?
In ce masura asistam in basmul modern la o rasturnare a valorilor?

Plan de evaluare

Graficul de timp pentru evaluare

Evaluare iniţială Evaluare formativă Evaluare finală

S1
- test de evaluare initiala;
- brainstor-ming;
- tabelul Stiu/ Vreau sa stiu/
Am invatat;
- prezentare Power Point;
- lista de verificare a abilitatilor
tehnologice.
S 2,3
- jurnal de reflectie;
- grila scorare prezentare si
investigatie;
- lista verificare publicatie;
- lista verificare wiki.
S4
- prezentare portofolii;
- analiza; dezbateri;
- test de evaluare sumativa;
- cubul.

Evaluare – sumar

Evaluarea initiala:
o Rezolvarea cerintelor testului initial si completarea schemei stiu/vreau sa stiu/ am
invatat;
o Discutii generate de prezentarea model- exemplu creat din perspectiva elevului, se
adreseaza intrebari pentru a observa nivelul de cunostinte al elevilor;
o Aplicarea chestionarului in scopul identificarii abilitatilor tehnologice ale elevilor;

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 3 of 5

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)
 Intel® Teach Program
Essentials Course

o Prezentarea planului proiectului sub forma unei prezentări PowerPoint care va conţine
etapele realizării proiectului, sarcinile elevilor esalonate pentru fiecare oră de curs şi
modalitatea de evaluare a acestora.
o Completarea jurnalului de reflecţie pe parcursul întregii unităţi pentru a ajuta elevii să-şi
dezvolte deprinderi cognitive de ordin superior şi pentru a-şi monitoriza permanent
învăţarea.
Evaluarea formativa:
o Pentru monitorizarea progresului, în cadrul grupului, profesorul va folosi un instrument de
chestionare.
o Evaluarea va avea loc la fiecare ora pe baza observării permanente.
o Completarea jurnalului de reflecţie pe baza caruia va fi monitorizat progresul fiecarui elev.
o Completarea hărţii “stiu-vreau sa stiu-am invatat”
o Elevii vor folosi listele de verificare pentru o prezentare/ publicaţie/ site wiki
o Utilizarea grilei de scorare în scopul autoevaluării, legate de cele trei produse pe care vor
trebui să le furnizeze, pe parcurs, în legătură cu una din întrebările unităţii.
Evaluarea sumativa:
o Susţinerea produsului final: prezentarea produselor realizate în cadrul proiectului in fata
colegilor şi invitaţilor.
o Elevii vor folosi grila de evaluare a proiectului pentru a se autoevalua. Aceeaşi grilă va fi
folosită de profesor în evaluarea sumativă a proiectului fiecărui elev.
o Interevaluarea se realizează pe baza grilei de scorare a investigaţiei şi prezentării, care se
aplică individual tuturor produselor prezentate.

Detalii ale unităţii de învăţare

Aptitudini şi capacităţi obligatorii

-elevii vor cunoaste concepte operationale precum:specie literara; tema; moiv; simbol etc.;
-cunostinte elementare de operare PC:documente word,PPS,cautare informatii internet,utilizarea
e-mailului etc.

Procedee de instruire

Adaptare pentru diferenţierea instruirii

fişe de lucru cu mai multe detalii

Elevul cu
dificultăţi utilizarea tutorialelor cu posibilitate de parcurgere în funcţie de ritmul
de fiecăruia
învăţare asistarea acestor elevi de către profesor

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 4 of 5

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)
 Intel® Teach Program
Essentials Course

Elevul vorbitor
dicţionare online: www.hallo.ro
de limbă
http://dictionare.edu.ro/
română ca
http://dictionare.edu.ro/corect.php
limbă străină

Teme suplimentare de complexitate mai mare cu posibilitate de

autoevaluare
Elevul
supradotat
Pregătirea unor proiecte orientate pe tematica concursurilor şcolare

Materiale şi resurse necesare pentru unitatea de învăţare

Tehnologie—Hardware (indicaţi, prin marcare, toate echipamentele necesare)

 Aparat foto  Disc laser  Video

X Computer(e) X Imprimantă  Video Camera
X Aparat foto digital X Sistem de proiecţie  Echipament pt. Video
 Conferinţă X Scanner  Altele
X DVD Player X Televizor
X Conexiune Internet

Tehnologie— Software (indicaţi, prin marcare, toate echipamentele necesare)

 Bază de date/Calcul tabelar X Procesare imagine X Creare pagină web
X Tehnoredactare X Browser de Internet X Procesare documente
Software de e-mail X Multimedia  Altele
 Enciclopedie pe CD-ROM

1. IntelTeach - Instruirea în societatea cunoaşterii, CD-ROM cu resurse

Materiale tipărite
curriculare, Siveco România SA, Bucureşti, 2009
Resurse Internet Microsoft Office online: http://office.microsoft.com/ro-ro/default.

Invitati: Conducerea Şcolii Generale Rodna, parinti etc.

Alte resurse

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 5 of 5

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)