STUDIU DE CAZ

I. DATE GENERALE
1.1 Biografice
Numele de familie__C.____prenumele___G.__ __
Varsta __7 ani__
Născut în anul___2015___luna___07____ziua__10___domiciliul____PLOIESTI___

1.2. Sociale
Numele părinţilor, naţionalitatea, vârsta, studii, ocupaţia
Tata ___L. G, română, 46, Facultatea de Drept ‘Titu Maiorescu’ Bucuresti, avocat,
Directia Generala de Asistenta Sociala si Protectia Copilului Prahova_____
Mama__R.G, _ română, 44, Universitatea de Petrol si Gaze Ploiesti, secretar la PJSC
LUKOIL__

1.3. Motivul examinării

Minorul prezinta carente in vorbire, nu articuleaza corect cuvintele si atunci cand
vorbeste intr-un ritm accelerat_

II.
2.1. Familială
Structura familiei__2 parinti_____
Al câtelea copil este__primul____starea de sănătate a membrilor
familiei___sanatosi____
Persoane cu tulburări de limbaj în familie___0_____
Relaţiile în familie :
a. între părinţi___parintii se inteleg bine, relatie armonioasa___
b. faţă de copil______relatii normale, exista conflicte din cauza ca uneori minorul
prezinta un comportament alintat.___ U
c. atitudinea faţă de defectul de pronunţie al copilului__parintii sunt increzatori ca acest
defect va fi combatut prin terapi, afectuosi___
Dacă sunt stângaci sau ambidextri în familie__nu___
Condiţiile materiale, igenice, educative ale familiei____conditii excelente de dezvoltare
personala ale unui copil, parintii si rudele acorda timp si atentie minorului__

2.2. Personală
Sarcina_____a fost periclitata din cauza complicatiilor aparute in luna a 6-a de sarcina,
mama avand febra constant si avand colestaza acuta______
Naşterea : la termen____normal_________la _9____luni;greutatea___3,2 kg___

2.3.Date asupra auzului şi limbajului

Gânguritul___a fost prezent pana la varsta de 2 ani_____________
Ritmul vorbirii___accelerat__
Limba maternă şi cea a mediului înconjurător____română_______
Înţelegerea vorbirii persoanelor din jur____perfectă___________
Însuşirea unei limbi străine_____engleză____
Însuşirea scrierii şi a citirii_ da_
Când a apărut tulburarea de limbaj______nu a vorbit pana la varsta de 3 ani___
Cauza reală sau presupusă___varsta inaintata a parintilor si complicatiile aparute pe
durata sarcinii_____
Dacă a beneficiat de tratament logopedic____da____

Date pedagogice
Subiectul este elev in clasa I, a fost nevoie sa fie mutat in alta scoala deoarece cadrul
didactic nu ii acorda suficienta atentie si nu ii vedea potentialul real.
Stil de invatare___minorul nu se focuseaza mereu pe ceea ce are de facut, nu din cauza
neputintei, ci deficitului de interes/atentie___
Este un elev care are success, dar din cand in cand da gres pentru ca nu isi da mereu
interesul.
Matematica este disciplina preferata la ora actuala.
Sociale ale minorului
Subiectul este dornic de socializare, atat cu familia, cat si cu persoanele straine, in
special cei de varsta lui.
Ii este usor sa isi faca prieteni, acesta avand un grup de prieteni format din colegi de la
scoala sau copii din parc. (un loc des frecventat de catre el si mama acestuia)

Aspecte particulare ale cazului

Cand nu i se acorda suficienta atentie, acesta poate avea episoade de suparare

.Motricitatea
Mersul___normal__
Coordonarea generală a mişcărilor_____buna (prezinta ticuri in tinerea stransa a
pumnilor si balansand mainile cand se afla in stare de bucurie)_____________
Lateralitatea_______buna, coordonare buna_______________
Motricitatea limbii___________buna, nu prezinta probleme somatice____________
Motricitatea mimico-facială_______normala____
Motricitatea buzelor__________buna____
Motricitatea vălului palatin______buna___
Ritmul acustico-motor_______nu sunt neconcordante___

3.3.Respiraţia
Diferenţierea dintre respiraţia orală şi cea nazală________face diferenta intre respiratia
dintre cea nazala si cea pe gura______
Tipul de respiraţie____nazala___

3.4.Funcţia auditivă
Atenţia auditivă_______agera, distribuitiva____
Memoria auditivă____buna___
Capacitatea de diferenţiere
fonematică_____buna____________________________________
Auzul muzical__________foarte bun__________
3.5.Funcţia fonatorie
Intensitatea vocii_________normala____
Calitatea vocii_____buna_______
Mutaţia vocii_______nu prezinta mutatii______

IV.LIMBAJUL ORAL ŞI SCRIS

4.1.Pronunţia sunetelor şi a cuvintelor
Reproducerea fonemelor pe bază de
auz______buna_________________________________
Reproducerea fonemelor pe bază de
citire______buna________________________________
Mişcări articulatorii defectuoase_________nu
prezinta_____________________________________
Mişcări asociate___________prezinta carente
minore_______________________________________________
Omisiuni de sunete_________nu
are_______________________________________________
Confundarea
sunetelor______nu_______________________________________________
Estomparea terminaţiei cuvintelor______uneori nu termina cuvintele, din cauza
ritmulșui accelerat de a vorbi______________

4.2.Ritmul şi fluenţa vorbirii

Fluenţa______buna, dar nu termina cuvintele/ ideile din
fraze__________________________
Ritmul
vorbirii____________accelerat_____________________________________________
__
Poticniri la sunete_____nu
__________________silabe___nu__________________________
_____cuvinte_____nu____________________________________________________
____
Repetări de
sunete______nu________________silabe__________nu____________________
_____cuvinte___________nu____
Spasme articulatorii şi muşchii
afectaţi________nu________________________________
Calitatea vorbirii:independentă_____medie la calitate, __________
reflectată__in faptul ca nu necesita asistenta in vorbire dar ritmul rapid denatureaza
coerenta si intelegerea mesajului pe carre minorul vrea sa il
transmita________________
Calitatea citirii:independente:___buna____
reflectată____in laudele cadrului didactic scolar______
Diverse fobii________nu______
Mişcări concomitente_____________prezinta______
Vorbirea în diferite situaţii__________la inceptului unei fraze ritmul este normal, dar
pe parcursul acesteia el devine din ce in ce mai rapid, ideile nefiind intelese intr-un
final________
Bâlbâiala în cânt şi la instrumente____nu_____
Bâlbâiala în scris_______nu___
4.3.Scrierea şi citirea
Copiere_______perfecta_______Dictare__buna_
Compunere_________buna____
Structura grafică_______normala__
Structura logică________medie____
Citire__________buna____

5.1.Caracterizare a persoanei examinate

Vorbirea_____rapida___
Scrisul______bun____
Cititul_____normal__
Succesul şcolar_______multumitor________
Coeficient de inteligenta ____ridicat_____
Comunicarea si relationarea cu cei din jur____se face usor____
Interesele subiectului_ joaca, cercul de prieteni, familia_
Aspiratiile___sa aiba rezultate bunae la scoala, sa ii faca fericiti pe parinti, sa fie
plimbat___

5.2.Cauzele
Cauze presupuse___varsta parintilor si complicatiile sarcinii aparute pe parcurs____
Cauze confirmate_______ambele_____
Diagnosticul iniţial_________dislalie polimorfa___
Evoluţia diagnosticului_____vorbeste clar la momentul actual___
Diagnosticul final_______dislalie polimorfa________

IV.Observaţii
-Din punct de vedere practic, terapia logopedica, care a constat în exerciții de dicție cu
creion logopedic, jocurile de cuvinte și exersarea ritmului vorbirii, a avut un rol major
în determinarea îmbunătățirilor sesizabile asupra copilului, care în prezent poate sa
comunice normal.