Sunteți pe pagina 1din 14

ACTIVITATE INTEGRATĂ

“FLUTURAŞUL COLORAT”
Prof.înv.preşc.CALISTRU LOREDANA
AN ŞCOLAR 2021-2022
PROIECT DIDACTIC
ACTIVITATE INTEGRATĂ

DATA:
EDUCATOARE: CALISTRU LOREDANA ELENA
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa cu P.P. „Ştefan cel Mare şi Sfânt” Dorohoi
NIVELUL/GRUPA: I / ”FLUTURAŞII”
TEMA ANUALĂ: „Cum exprimăm ceea ce simţim?”
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: „Dansul culorilor”
TEMA ZILEI: ”FLUTURAŞUL COLORAT”
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrată
MODELUL INTEGRĂRII: Secvenţial

ELEMENTE COMPOMENTE ALE ACTIVITĂŢII INTEGRATE:

 ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ(ADP):


-ÎNTALNIREA DE DIMINEAŢĂ-salutul, prezenţa, calendarul naturii, noutatea zilei-joc „Ghici ce urmează?”
 TRANZIŢIE:
- „Trenuleţul fluturaşilor” – exerciţii de interpretare, mers în şir, unul după altul
 RUTINE:
- „Am mereu mâinile curate” – exersarea unor deprinderi de igienă;
- - „Ne pregătim pentru activitate” - exersarea unor deprinderi de autoservire;
 ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (ALA 1):
- JOC DE MASĂ:”FLUTURI ALBAŞTRI”
- ŞTIINŢĂ:”FLUTURI GALBENI”-forme geometrice
- BIBLIOTECĂ:”FLUTURI ROŞII”-grafisme
 ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENŢIALE:
- DLC +DEC: -„POVESTEA CELOR TREI FLUTURAŞI” povestirea educatoarei+pictură
 ACTIVITĂŢI LIBER ALESE(ALA2)
-„DANSUL FLORILOR ŞI AL FLUTURAŞILOR”

 SCOPUL ACTIVITĂŢII:
- Verificarea şi consolidarea unor cunoştinţe referitoare la culorile învăţate.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE ALA1+ADE+ALA2:
- Să realizeze fluturi galbeni, folosind materialele puse la dispozitie;
- Să fixeze pe suprafaţa de lucru elasticele folosind tehnica de lucru predată ;
- Să folosească formele geometrice corespunzător cerinţei;
- Să traseze conform cerinţei semnele grafice;
- Să reţină titlul şi personajele poveştii;
- Să răspundă la întrebări referitoare la povestea redată;
- Să redea mişcări sau fragmente din povestire ;
- Să participe activ la activitatea de povestire;
- Să redea o lucrare artistico-plastică folosind tehnica învăţată după modelul dat;
- Să mânuiască corect materialele necesare realizării temei propuse,exersând coordonarea psiho-motorie;
- Să execute mişcări în concordanţă cu ritmul melodiei;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, povestirea cu ajutorul nisipului colorat, jocul, demonstraţia, partenerul de sprijin,
brainstorming-ul, turul galeriei, dramatizarea
Elemente de joc: surpriza, mişcarea, imitarea acţiunilor, mânuirea materialelor, aplauze, stimularea
Resurse materiale:
- Centrul „Joc de masă” – suport de polistiren, ace, elastice albastre;
- Centrul „Ştiinţe” –foi laminate, forme geometrice din hărtie gumată adezivă galbenă ;
-Centrul „Bibliotecă”-fişe cartonate, markere roşii;
- Alte materiale folosite pe parcursul activităţii: nisip colorat, coală polistire, decor din izolon (flori supradimensionate), fluturi din
polistiren, suport lemn, acuarela, , copaci ,ciupercuţe,coşuleţe , coronite cu flori mari din hartie, aripi de fluturi, iarbă sintetică;
Forme de organizare: frontal, în grupuri mici, individual, în perechi
Bibliografie:
 Curriculum pentru educaţie timpurie, 2019;
 Laurenţia Gulea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea, Daniela Ionescu, Nicoleta Anghel „Activitatea integrată din gradiniţă”,
Editura Didactică Publishing House, Bucureşti, 2008;
 Lesprezeanu Monica – „Tradiţional şi modern în învăţământul preşcolar”. Editura Omfar Esenţial, Bucureşti, 2007;
 Laurenţia Culea (coordonator) – „Aplicarea noului curriculum pentru educaţia timpurie – o provocare?”, ed. Diana, 2008;
 Silvia Breben, Elena Goncea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga „Metode interactive de grup”, ghid metodic, Editura Arves, 2007.

Scenariu didactic

Fluturaşul colorat!
Propun prescolarilor încă de la venirea la gradinita o zi cu activitati integrate ,pe tema “Fluturaşul colorat”. Activitatea debutează cu “Întâlnirea
de dimineaţă” în care copiii au posibilitatea de a-şi manifesta starea de spirit, de bună dispoziţie. Salutul porneşte de la educatoare şi este
continuat de toţi copiii grupei cu o formulă specifică: “- Bună dimineaţa, dragi fluturaşi!”

Prezenţa : “După ce ne-am adunat


Şi frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit;
Cine oare n-a venit?”
Calendarul naturii: Se lucrează pe panou:
- În ce anotimp suntem?
- Ce zi a săptămânii este astăzi?
- Ce zi a fost ieri?
- Ce zi va fi mâine?
- Cum este vremea?

Întâlnirea de dimineaţă continua printr-un joc : “Ghici cine a venit?”, transformându-se în motivaţia copiilor de a lua parte la
activităţile zilei.
Încă de la întalnirea de dimineaţă anunţ copiii că astăzi fiind grupa “Fluturaşii” şi vorbind toată săptămâna despre culori vom dedica ziua
celor 3 culori:rosu, galben şi albastru astfel că ne vom juca cu ele sub tema “Fluturaşul colorat”. După salutul de dimineaţă, calendarul naturii şi
prezenţa, copiii vor afla de la cele trei creionaşe ce activităţi vom face. Activitatile ALA1, ADE si ALA2 vor fi dedicate jocului cu culori şi
fluturi.
Activitatea va continua cu ALA 1. Copiilor li se vor prezenta centrele care corespund unei culori, la care urmează să-şi desfăşoare
activitatea, prezentându-li-se sarcinile pe care le vor avea de realizat şi intuindu-se materialele pregătite la fiecare sector. Repartizarea pe sectoare
se va realiza în funcţie de dorinţele, interesele fiecărui copil.
La sectorul “Joc de masă” copiii vor realiza fluturi albaştri folosind elastice de silicon.
La sectorul “Ştiinţe” copiii vor realiza fluturi galbeni folosindu-se de formele geometrice .
La sectorul „Bibliotecă” copiii vor realiza fluturi roşii realizând grafisme.
Rutine: „ Am mereu mâinile curate”, „Ne pregătim pentru activitate”
Tranziţie: „Trenuleţul fluturilor”
ADE : DLC+DEC – În cadrul activităţii de la DLC propun copiilor o poveste ce are ca titlu „Povestea celor trei fluturaşi”.Copiii vor fi
costumaţi în trei culori: roşu, galben şi albastru apoi vor fi introduşi în grupă unde îi vor aştepta sub un cort în culorile curcubeului scaunele
colorate tot în cele 3 culori şi vor fi dirijaţi să se aşeze pe scaunele în funcţie de culoarea costumaţiei.Povestea le-o voi spune folosindu-ma de
nisip colorat şi desenând pe un suport aşezat pe podea pentru a fi uşor de văzut de către copii ,voi derula povestea. Voi reda prin desen cu nisip
colorat mediul în care se desfăşoară acţiunea iar cei trei fluturaşi vor fi sub forma unor siluiete din polistiren.Voi avea grijă să folosesc mimică,
gestică şi tonalitate specifică pentru a reda cât mai atractiv povestea. Voi urmări reacţia copiilor şi voi reacţiona în funcţie de aceasta.Asigurarea
retenţiei şi a feed-back-ului o voi face prin strângerea cortlui colorat în spatele căruia se va dezvălui un decor specific din poveste.Voi numi trei
copiii având culoare diferită la costumaţie cărora le voi da aripi de fluture de aceeaşi culoarea ca si costumaţia pe care îi voi ruga să fie fluturii
din poveste şi vom reda acţiunea poveştii folosindu-ne de decor.Ceilalţi copii vor fi împărţiţi în funţie de culoarea costumaţiei în grupe ce vor
răspunde fluturaşilor ca fiind glasul florii de culoarea căreia aparţin.După ce vom reda morala poveştii şi anume că toţi trebuie să fim prieteni
indiferent de felul cum suntem le prezint copiilor faptul că urmează o altă activitate unde vom picta flori pentru fluturaşii făcuţi la centrele de
dimineaţă.
Astfel ca la DEC propun copiilor să picteze flori pe suport de felii de lemn conturate în formă de floare.Copiilor li se va cere să picteze florile
într-o culoare aleasă din cele trei puse la dispoziţie. După câteva exerciţii de încălzire a musculaturii mâinilor şi pregătirea penru activitate, le
prezint copiilor tehnica de lucru, pictând ca model o floare.Le explic paşii şi le cer să îndeplinească sarcina cerută. Pe parcursul activităţii de
pictură urmăresc îndeaproape activitatea şi intervin cu indicaţii, sugestii sau răspund la întrebări atunci când se impune acest lucru. Voi susţine
activitatea copiilor cu încurajări şi cu laude. La finalul activităţii de pictură se va face o expoziţie a lucrarilor şi un tur al galeriei. Cer apoi
copiilor să alagă câte un fluturaş realizat la unul din centrele de dimineaţă şi să-l pună pe o floare de culoare diferită, punctând astfel că trebuie să
ne împrietenim, să fim iubitori şi să ne oferim ajutorul indiferent de felul cum arătăm sau ce culoare avem hainele sau pielea.
ALA2 copiii vor dansa „Dansul florilor şi al fluturaşilor”. Ei se vor costuma corespunzător, băieţii în fluture şi fetele în flori şi vor executa un
dans tematic pentru a demonstra prietenia dintre culori.La final vor fi aplaudati şi răsplătiţi cu baloane colorate.
Nr. Evenimentul Conţinut instructiv-educativ Strategii didactice Evaluare
crt. didactic Metode şi Mijloace Forme de
procedee organizare
1 Organizarea Asigurarea condiţiilor optime pentru buna Conversaţia frontală capacitatea
activităţii desfăşurare a activităţii. Pregătirea copiilor de a se
materialului didactic. pregăti pentru
activitate
2 După întâlnirea de dimineaţă, salutul şi Fluturi din dantelaă, pe grupuri
prezenta Creionaşele colorate vor anunţa forme geometrice din mici
copiii că urmează să ne jucăm cu culorile. hărtie gumată cu
sclipici, fluturi din
conversaţia polistiren, ace cu
Se realizează la centrele de interes prin gămalie mare,
prezentarea materialelor puse la dispoziţie elastice, fluturi
la fiecare din cele trei centre în parte. laminaţi cu semne observarea
grafice punctate, comportamentului
markere/carioci. copiilor, a
Captarea interesului pentru
atenţiei explicaţia activitate
Cort multicolor
La ADE-DLC se realizează captarea Decor de grădină cu
atenţiei prin dezvăluirea unui spaţiu copaci înfloriţi, flori
amenajat special pentru activitatea de din izolon Frontală
povestire cu nisip colorat. Astfel copiii sunt supradimensionate de
introduşi într-o atmosferă de basm sub un cort culoare albă, albastră,
multicolor. demonstraţia galbenă şi rosie,
covor de iarbă, fluturi
din izolon
supradimensionaţi, ,c
ufăr, machetă din Capacitatea
polistiren, recipiente copiilor de a-şi
La DEC-Se realizeaza prin prezentarea cu nisip de diferite Frontală menţine atenţia.
suportului din lemn în formă de floare şi a culori.
materialelor necesare activităţii de pictură Suport din lemn
aşezate pe trei culori:roşu, galben şi albastru gravat sub forma de
floare, acuarele,
pensoane, recipiente Frontală
pentru apă, şerveţele
umede, panou pentru
expoziţie. Capacitatea
La ALA2 –Se va fac prin rugămintea copiilor de a-şi
adresată copiilor de a dansa un dans tematic menţine atenţia.
care să puncteze prietenia dintre flori şi
fluturi.
Aripi de fluturi,
coroniţe cu flori,
costumaţii specifice.
Boxă portabilă.
3 Anunţarea Se va anunţa tema zilei ”Fluturaşul colorat” conversaţia pe grupuri capacitatea
temei şi a şi obiectivele, motivându-se la nivelul de copiilor de a
obiectivelor înţelegere al copiilor. Se propune copiilor să înţelege tema şi
propuse realizeze obiectivele de la centele de obiectivele
interes. frontală propuse
La ADE-DLC se va anunţa că urmeaza o
poveste cu titlul „Cei trei fluturaşi” , se va explicaţia,
preciza scopul activităţii acela da a ne
împrieteni cu trei fluturaşi minunaţi.
La DEC-copiii vor avea de pictat flori de
diferite culori cu acuarelă pe suport de lemn.
La ALA2 vor dansa un dans tematic „Dansul demonstraţia
florilor şi al fluturaşilor”.

4 Prezentarea ALA 1 explicaţia, Fluturi din dantelaă, frontală, pe capacitatea


conţinutului Se vor prezenta copiilor centrele de interes. demonstraţia forme geometrice din grupuri copiilor de a-şi
La sectorul “Joc de masă” copiii vor realiza hărtie gumată cu mici, alege sectorul de
fluturi albaştri folosind elastice de păr. sclipici, fluturi din individual activitate în
La sectorul “Ştiinţe” copiii vor realiza fluturi polistiren, ace cu funcţie de
galbeni folosindu-se de formele geometrice . conversatia gămalie mare, preferinţe
La sectorul „Bibliotecă” copiii vor realiza elastice, fluturi
fluturi roşii realizând grafisme. laminaţi cu semne analiza
grafice punctate, produselor
markere/carioci. activităţii

Cort multicolor
ADE –DLC -Se va prezenta decorul şi se va Decor de grădină cu
explica copiilor că urmează să le spun o copaci înfloriţi, flori
poveste folosind desenul cu nisip colorat.Pe o Povestirea din izolon frontală,
machetă voi demara activitatea de povestire supradimensionate de
redând elementele care apar în poveste cu culoare albă, albastră,
ajutorul nisipului colorat. Voi folosi o voce galbenă şi rosie, observarea
caldă şi atractivă pentru copii. După ce voi explicaţia, covor de iarbă, fluturi copiilor privind
reda prin desen cu nisip colorat locul acţiunii, demonstraţia, din izolon individual interesul pentru
adică o gradina cu flori voi scoate trei fluturi supradimensionaţi, ,c povestire
dint-un cufăr cu ajutorul cărora voi reda ufăr, machetă din
acţiunea din poveste. Povestirea va fi polistiren, recipiente
susţinută de modelarea vocii în funcţie de cu nisip de diferite
momentul povestirii şi mă voi folosi de culori.
gestică şi mimică pentru a întroduce copiii în Suport din lemn frontal
atmosfera poveştii. gravat sub forma de
floare, acuarele,
pensoane, recipiente
pentru apă, şerveţele
umede, panou pentru
expoziţie.
DEC-copiii vor picta florile din lemn în conversaţia, frontal
funcţie de centrul unde s-a aşezat folosind exerciţiul
tehnica de lucru explicată şi demonstrată
anterior .
Aripi de fluturi,
coroniţe cu flori,
costumaţii specifice.
ALA2-Copiii vor dansa în perechi un dans Boxă portabilă.
tematic.
5 Dirijarea ALA 1 explicaţia, Fluturi din dantelaă, pe grupuri
învăţării Se va sugera copiilor să îşi aleagă locul de forme geometrice din mici, Capacitatea
joacă preferat. demonstraţia, hărtie gumată cu individual copiilor privind
Copiii se vor orienta în funcţie de prezentarea conversaţia, sclipici, fluturi din realizarea
făcută şi de materialele prezentate spre una polistiren, ace cu sarcinilor
din zonele de interes. exerciţiul, gămalie mare, propuse
Se va pune accent pe dialogul dintre copii şi elastice, fluturi
interesul pentru activitate. laminaţi cu semne
Se vor stimula copiii să folosească metode grafice punctate,
de lucru în echipă, să verbalizeze acţiunile markere/carioci.
făcute.

ADE- DLC-Prezint copiilor povestea Povestirea


folosind nisipul colorat pe o machetă apoi voi Cort multicolor capacitatea
strânge cortul în spatele căruia se va dezvălui Dramatizarea Decor de grădină cu copiilor de a
un decor în mărime supradimensionată cu o copaci înfloriţi, flori frontală reţine titlul
casă, flori de diferite culori si un covor de din izolon poveştiicapacitate
iarbă.În acest decor voi dirija copiii să facem supradimensionate de a de a reţine
o dramatizare a poveşti pe care tocmai au culoare albă, albastră, acţiunea din
ascultat-o. Voi numi copii care vor juca rolul galbenă şi rosie, poveste
fluturilor din poveste şi care vor imita eroi explicaţia, covor de iarbă, fluturi
din poveste. Voi implica toti copiii din izolon
împărţindu-i pe culori. Ei vor avea rolul de a supradimensionaţi, ,c
vorbi în locul florilor din grădină.La final demonstraţia, ufăr, machetă din capacitatea
copiii vor înţelege importanţa prieteniei dintre polistiren, recipiente copiilor de a
flori şi fluturi care nu trebuie să epindă de cu nisip de diferite frontala participa la
culoarea pe care o au. culori. activitatea de
dramatizare
conversaţia,

DEC- Voi incepe activitatea prin


identificarea materialeleor de pe masuţe, voi
face instrucatjul şi demonstraţia prezentând Suport din lemn capacitatea
etapele de lucru.Cer copiilor sa execute explicaţia gravat sub forma de copiilor de a
câteva exerciţii de încălzire a mâinilor după floare, acuarele, realiza sarcinile
care vom începe activitatea de pictură. Pe pensoane, recipiente cerute
parcursul activităţii voi trece pe lângă fiecare pentru apă, şerveţele
masuţă astfel încât să pot supraveghea, umede, panou pentru capacitatea de a-şi
îndruma şi ajuta copiii. Le voi da sugestii expoziţie. însuşi etapele de
pentru îmbunătăţirea activităţii de pictură. lucru
Voi atenţiona copiii că trebuie să finalizeze
lucarea până când sunt anunţaţi : „Încetati
lucrul”.
Aripi de fluturi,
coroniţe cu flori, Capacitatea
costumaţii specifice. copiilor de a reda
Boxă portabilă. miscări de dans
ALA2- urmăresc abilităţile copiilor de a pe linie melodică
asocia paşii de dans cu linia melodică.

6. Evaluarea ALA 1 conversaţia, produsele muncii observarea


activităţii Vor fi apreciate lucrările copiilor precum şi turul galeriei copiilor comportamentului
modul de relaţionare şi comportamentul faţă frontală, pe pentru realizarea
de colegi. grupuri mici, temei propuse,
Copiii vor fi stimulaţi să se autoevalueze şi indivi dual analiza produselor
interevalueze. activităţii
ADE –DLC
Copiii vor face dovada reţinerii titlului
poveştii şi a moralei acesteia.Se vor face Dramatizarea Decor specific
aprecieri asupra modului în care au îndeplinit activităţii de
sarcinile din carul dramatizării şi pentru Conversatia povestire.
faptul că au fost foarte ateenţi şi ascultători.

DEC-La finalul activităţii vom face turul Flori pictate în


galeriei şi se vor face aprecieri asupra diferite culori, fluturi
lucrarilor realizate apoi le voi cere copiilor ca din diferite materiale
în semn de prietenie între flori şi fluturi de şi de diferite culori
diferite culori voi cere copiilor să aleagă cite capacitatea de
un fluture realizat la centre şi sa-l plaseze pe evaluare şi
o floare de culoare diferita punctând astfel că CD, aripi de fluturi, autoevaluare
nu contează culoarea ci doar prietenia . coroniţe cu flori,
ALA2-Se vor face aprecieri asupra costumaţii specifice.
participării la activitate şi a manifestării
artistice.

7. Încheierea Se fac aprecieri asupra activităţilor realizate conversaţia, stimulente frontal,


activităţii de copii, se laudă efortul şi rezultatul muncii explicaţia individual
lor.Se acordă stimulente copiilor şi la final
se oferă baloane de diferite culori.
ANEXA

Povestea celor trei fluturași

Erau odată trei fraţi fluturi, unul albastru, unul roşu şi unul galben. Cei trei dansau cât era ziua de lungă în jurul florilor din grădină, se
jucau voioşi în lumina soarelui şi nu se plictiseau nicio clipă pentru că erau foarte fericiţi. Într-o zi a venit o ploaie torenţială şi le-a udat
aripile frumoase. Cei trei fluturi au zburat spre casă, însă au găsit uşa închisă. Aşa că au fost nevoiţi să rămână în ploaia care reuşise să îi
ude foarte tare. Fraţii fluturi au pornit în căutarea unui adăpost şi au zburat către o lalea roşie:

– Dragă noastră floare roşie, poţi să îţi deschizi petalele şi să ne laşi să ne adăpostim între ele până trece furtuna?

Floarea le răspunde:

– Cel roşu poate intra, pentru că este ca mine, dar cel albastru și galben, nu.

Fluturele roșu spune: „Dacă frații mei, albastru și galben nu se pot adăposti între petalele tale, atunci și eu voi rămâne în ploaie, cu ei.”

Afară ploua tot mai tare, iar fluturaşii erau tot mai uzi, aşa că şi-au luat zborul spre o floare albastră căreia i-au spus: „Poţi să îţi deschizi
floarea pentru a ne adăposti şi noi de ploaie?”

Floarea albastră răspunde: „Fluturele albastru poate intra la adăpost, pentru că este ca mine, dar cel roşu și cel galben vor rămâne afară, în
furtună.”

Fluturele albastru spune: “Dacă nu ne primeşti pe toţi trei, atunci eu voi rămâne în ploaie alături de fraţii mei. Mai bine rămânem în furtună
decât să stăm despărţiţi.”

Astfel, cei trei fluturi şi-au luat zborul.


Au ajuns lângă o floare galbenă căreia i-au spus: “Poţi să îţi deschizi floarea pentru a ne adăposti şi noi de ploaie?”
„Fluturele galben poate intra la adăpost, pentru că este ca mine, dar cel roşu și cel albstru, vor rămâne afară, în furtună.
Fluturele galben spune:
„Dacă nu ne primeşti pe toţi trei, atunci eu voi rămâne în ploaie alături de fraţii mei. Mai bine rămânem în furtună decât să stăm despărţiţi.”

Apoi au ajuns în faţa unei flori mari, frumoase, albe către care au strigat să-I adăpostească de furtuna care se dezlănţuise. Floarea i-a
adăpostit îndată chiar dacă niciun fluture nu era de culoarea ei şi astfel cei trei frăţiori s-au salvat iar toate celelalte flori s-au ruşinat că i-au
refuzat şi tare rău le-a mai părut!

Dar soarele, care se afla în spatele unui nor, a auzit totul, şi ştia că sunt trei fraţi buni care au rămas uniţi chiar şi în faţa unei furtuni care
aproape îi nimicise.

Aşa că a ieşit dintre nori, a alungat ploaia şi a început să strălucească cu putere deasupra grădinii.

Soarele a uscat aripile celor trei fluturi şi le-a încălzit trupurile fragile. Cei trei fraţi au mulţumit florii albe,şi-au reluat imediat joaca şi au
dansat în jurul florilor din grădina până seara legând prietenii cu toate. Apoi au fugit spre casa lor unde au găsit, de această dată, uşa larg
deschisă.

S-ar putea să vă placă și