Examenul național de bacalaureat

Limba şi literatura română

Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică

Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia profilului pedagogic)
 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de trei ore.

SUBIECTUL I (50 de puncte)

Citeşte următorul fragment:

Chiar dacă ascultătorul nu caută să găsească sensuri deosebite muzicii ascultate (lăsându-se abandonat în voia ei sau chiar
când nu vrea să o ia în seamă) orice muzică îi poate deștepta o multitudine de imagini sau îi poate induce autentice trăiri emoționale
(...).
Muzica, atunci când e ascultată cu atenție și când ascultătorul îî gustă comorile pe care ea le ascunde celor neinițiați, are un
larg impact asupra psihicului uman. Caracterul holistic* este adevărata realitate a decodificării mesajului muzical, mecanismele
rămânând în stadiul ipotezelor. Iată câteva dintre aceste idei referitoare la mecanismele prin care muzica ajunge să ne comunice, să ne
evoce sau să ne inducă acele trăiri sufletești al căror ecou, mult prelungit, ne face să dorim cu ardoare o nouă reîntâlnire cu această
incontestabilă artă a absolutului.
Muzica acționează cu abstracția instantanee a sunetelor înlăuntrul individului. Ea îl face pe acesta să înțeleagă mult mai bine
sensul intrinsec** al vieții, ca și minunile lumii, intensitatea recepției frumosului (al radicalului, al goticului, macabrului și oribilului),
precum și încărcătura morală (sau amorală) conținută în mesajul ei. Observațiile psihologice arată că zonele întunecate ale sufletului
nostru se luminează atunci când ne simțim la unison și în acord deplin cu o lucrare muzicală; este ca și cum recunoaștem în noi un
sunet care așteaptă acest moment, deplasându-se într-un balans continuu. Prin această recunoaștere și autocunoaștere specială
ajunge audiția muzicală la o trăire plenară a recepției muzicii și la sentimente estetice concomitent cu o bucurie profundă și
atotcuprinzătoare.
Muzica deschide și cimentează comunicarea interumană. Dovadă cea mai elocventă este cea a audițiilor colective care
crează adeziune între ascultători, începând cu convivii*** entuziaști care își însoțesc bucuria (sau un alt tip de trăire) colectivă de
intonarea unor cântece dragi, de către toți cunoscute, continuând cu publicul participant la un concert fie de o muzică caldă și pozitivă,
romantică sau agresivă, violentă, fie, chiar umoristică sau care mângâie orgoliul auditoriului.
Muzica poate induce atitudini și dorințe puternice, poate incita oamenii la luptă (Napoleon spunea că ,,un marș bun face cât o
sută de tunari”), poate determina o fraternitate și declanșa o ură comună (ducând astfel la revoluție), poate determina dor de patrie
(uneori mergând până la dezertare), poate incita la muncă, poate crea o aderență mai mare la credință și tradiții, poate accentua
diferite tipuri de iubire dintre oameni (...) .
Dumitru Sorin, Muzica, oglindă a personalității?

*holistic - adj. m./ HOLÍSM s. n. - concepție care interpretează teza ireductibilității întregului la suma părților sale, socotind
drept „factor integrator” al lumii un principiu imaterial și incognoscibil (n.n.- necunoscut);
**intrinsec - adj. m.- care constituie partea lăuntrică, proprie și esențială a unui lucru; care există prin sine însuși
(independent de relațiile sale cu alt lucru);
***convivi - subst. m. /livr.- fiecare dintre persoanele care stau la aceeași masă în raport una față de alta; comesean.

A. Scrie pe foaia de examen, în enunțuri, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe cu privire la textul dat.
30 de puncte

1. Indică sensul din text al secvenței nu vrea să o ia în seamă. 6 puncte

2. Menționează legătura existentă între muzică și comunicarea interumană. 6 puncte

3.Precizează în ce stuație muzica poate avea un impact puternic asupra psihicului uman, justificându-ți răspunsul cu o secvență
semnificativă din textul dat. 6 puncte

4.Explică, folosind informațiile din text, modul în care muzica poate lumina zonele întunecate ale sufletului. 6 puncte

5.Prezintă, în 30-50 de cuvinte, efectele muzicii asupra ascultătorului, așa cum reiese din ultimul paragraf al textului
propus. 6 puncte

.
.
B. Redactează un text de minimum 150 de cuvinte, în care să argumentezi dacă muzica poate sau nu fi considerată o formă
de comunicare între oameni, valorificând atât informațiile din fragmentul citat, cât și raportându-te la experiența personală
sau culturală.

20 de puncte
În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:

– formularea unei opinii faţă de problematica pusă în discuţie, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a
două argumente adecvate opiniei și formularea unei concluzii pertinente; 14 puncte
– utilizarea corectă a conectorilor în argumentare, respectarea normelor limbii literare (norme de exprimare,
de ortografie și de punctuație), aşezarea în pagină, lizibilitatea. 6 puncte

În vederea acordării punctajului, textul trebuie să dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al II-lea (10 puncte)

Comentează textul de mai jos, în minimum 50 de cuvinte, evidenţiind relația dintre ideea poetică și mijloacele artistice.

E-o muzică de toamnă

Cu glas de piculină*,
Cu note dulci de flaut,
Cu ton de violină**…
Și-acorduri de clavire***
Pierdute, în surdină ;
Și-n tot e un marș funebru
Prin noapte, ce suspină
G. Bacovia, Nocturnă
*piculină - instrument muzical de suflat, asemănător cu un mic flaut, care emite sunete din registrul acut
**violină - vioară
***clavir - pian

Notă
Pentru conținut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, vei primi 4 puncte (utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor
– 1 punct; ortografia – 1 punct; punctuaţia – 1 punct).

În vederea acordării punctajului pentru redactare, răspunsul trebuie să aibă minimum 50 de cuvinte şi să dezvolte subiectul
propus.

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularităţi de construcție a unui personaj dintr-un
basm cult studiat..

În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:

– prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales;

– evidenţierea unei trăsături de caracter a personajului ales, prin raportare la două episoade/secvenţe comentate;

– analiza a două elemente de structură, de compoziţie şi/sau de limbaj ale basmului cult studiat, semnificative pentru construcția
personajului ales (de exemplu: acțiune, conflict, modalităţi de caracterizare, incipit, final, tehnici narative, perspectivă narativă, registre
stilistice, limbaj etc.).

Notă
Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru conţinutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare cerinţă/reper).

Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existența părților componente – introducere, cuprins, încheiere

– 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; abilități de analiză și de argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte;
ortografia – 2 puncte; punctuaţia – 2 puncte; așezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct).

În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 400 de cuvinte şi să dezvolte subiectul
propus.