Auxiliar Curricular 1

CERNAT DANIELA
VARIANTE DE SUBIECTE PENTRU

CONCURSUL DE LIMBA ȘI LITERATURA
ROMÂNĂ
,, VIRGIL CARIANOPOL''
CAIET DE LUCRU PENTRU CICLUL
PRIMAR
CARACAL
2021
CERNAT DANIELA
VARIANTE DE SUBIECTE
PENTRU CONCURSUL DE
LIMBA ȘI LITERATURA
ROMÂNĂ
,,VIRGIL CARIANOPOL''
CAIET DE LUCRU
PENTRU CICLUL
PRIMAR
CARACAL
2021
In memoriam,
- Virgil Carianopol - senior al
viselor care trec din inimă în inimă
ca o iscălitură ce se numeşte limba şi
literatura română….
CONCURS JUDEȚEAN DE LIMBĂ ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
,,VIRGIL CARIANOPOL - CÂNTEC DE CUVINTE”
CLASA PREGĂTITOARE
29 martie 2016
1. a) Scrie in cerculeț litera corespunzătoare sunetului inițial. ( 20 puncte)
b) Incercuiește cifra corespunzătoare numărului de silabe;
c) Reprezintă grafic cuvintele care denumesc imaginile
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2.Descoperă cuvintele ascunse in baloane si scrie-le pe norișori cu majuscule.

Ordonează aceste cuvinte intr-o propoziție si scrie in chenar. (20 puncte)
1 2
e
r b r t a
a e a u p
l
o i P l 2
4 1 a a
f r
3 4 5
l u
3
5
3. Eu spun una, tu scrii multe ! (10 puncte)
MÂNA __________________
OAIE __________________
CAL __________________
TRACTOR ___________________
BLOC ___________________
4. Uneste cuvintele cu același sens/ințeles: ( 5 puncte)

VORBĂ ȘCOLAR
COPAC DOCTOR
BASM POVESTE
ELEV ARBORE
MEDIC CUVÂNT
5. Găsește cuvintele cu sens opus: ( 5 puncte)
TÂNĂR LUMINA
ADUNARE DUȘMAN
ÎNTUNERIC BĂTRÂN
PRIETEN TRIST
VESEL SCĂDERE
6. Citește cu atenție textul următor:
PRIETENELE
ESTE VINERI. EVA, LIVIA SI SIMION SE DUC LA MIRABELA.
ELE SUNT VESELE.
MIRABELA PUNE O CASETĂ. O VOCE PLACUTĂ SPUNE O
POVESTE. ELE ASCULTĂ CU PLĂCERE.
a) In ce zi se petrece intâmplarea?
__________________________________________________________
b) Identifică si scrie numele copiilor din text:
___________________________________________________________
c) Ce ascultă copiii ?
________________________________________________________
 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.
Se acordă 10 puncte din oficiu
CLASA I
29 martie 2016

 Se acordă 10 puncte din oficiu.
Citește textul de mai jos :
Concertul din pădure
În pădure e mare larmă.Toată lumea se adună la concert în poiana cu soare . Pe scenă apare
vulpea. Roșcata cântă la pian.Căprioara e tare încântată.O ascultă cu plăcere.Ciocănitoarea întreabă:
- Cine va cânta acum ?
- Eu,răspunde repede Iepurilă .
Iepurele își ia vioara și cântă o melodie . Spectatorii aplaudă.
1.Ce animale apar în textul citit?Fii atent/ă la imagini și scrie doar denumirea acestora .
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
2.La ce instrument cântă fiecare personaj ? Completează propozițiile:
---------------------
_______________________
Vulpea cântă la ________________________.
----------------------
_________________________
Iepurele cântă la _________________________.
------------------------
3..Ce cuvânt e despărțit corect în silabe ?
Încercuiește litera corespunzătoare variantei corecte :
a.pă-du-re
b.so-a-re-le
c.poi-a-na
d.plă-cere
4.Alintă cuvintele date :
pește iepure copil cântec

___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
5.Transcrie din textul citit întrebarea ciocănitorii .

___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
6.Desparte în silabe cuvântul care denumește fiecare instrument muzical.
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
7.Completează cuvintele cu litera ,, î ‘’ sau ,, â ‘’ și transcrie corect cuvintele obținute .

__ncet m__ine __mpreună c__ntec r__ndunică
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
8.Separă cuvintele și transcrie corect propoziția :
Înpeșterăesteîntuneric.
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
9. Alcătuiește o propoziție cu fiecare cuvânt dat :

------------------------- ---- ---- ---- ---- -
________________________________________________
Elena ________________________________________________
------------------------- ---- ---- ---- ---- -
________________________________________________
Loredana ________________________________________________
------------------------- ---- ---- ---- ---- --

__ ______________________________________________
Angela _________________________________________________
------------------------- ---- ---- ---- ---- --
10. Adaugă semnele de punctuație în casete :

Doamna învăţatoare intră zâmbitoare în clasă
Bună ziua copii
Bună ziua doamna învăţătoare
Sunteţi pregătiţi pentru ora de comunicare
Da răspundem noi politicoşi
CLASA a II -a
29 martie 2016

Citeşte următorul text cu atenţie:
,, A fost odată un rege care avea unsprezece fii şi o singură fată, pe nume
Eliza. Copiii creşteau fericiţi, cu toate că mama lor murise cu mulţi ani în urmă.
Regele se însură a doua oară, cu o femeie despre care nu ştia că e o
vrăjitoare rea. Aceasta nu îi iubea deloc pe copii şi reuşi să o ducă pe Eliza departe,
la o familie săracă, iar pe băieţi îi preschimbă în unsprezece lebede.
Anii trecură şi Eliza se făcu o fată de toată frumuseţea. Când împlini
cincisprezece ani, tatăl său o aduse acasă. Când îi văzu chipul drăgălaş, vrăjitoarea
o urî şi mai tare. Îi înnegri pielea şi îi încâlci părul în aşa fel încât tatăl ei, când o
văzu, nu o recunoscu şi o izgoni de la palat.
Părăsită şi singură, Eliza plecă de la palat şi intră într-o pădure. Găsi acolo
un pârâu limpede, în care se spălă de negreală şi ieşi de acolo curată şi mai
frumoasă ca niciodată. În acea noapte, Eliza îi visă pe cei unsprezece fraţi ai săi,
care crescuseră şi ei între timp.”
( Lebedele sălbatice - Hans Christian Andersen)
I. Înţelegerea textului
1. Completează enunţurile cu răspunsurile corecte:
 Titlul textului este: ……………………………………………….......
 Textul de mai sus face parte dintr-o:………………………………………….
 Un cuvânt care are același înțeles cu ,,limpede” este: ………………
 În ultimul enunț din text sunt…………. cuvinte formate dintr-o silabă.
 Fragmentul de mai sus este un text fiindcă: …………………………….....
.………………………………………………………………………………………
2. Notează cu A enunţurile adevărate şi cu F pe cele false.
Regele avea unsprezece fii. ……
Vrăjitoarea rea îi preschimbă pe băieţi în unsprezece lebede. .......
Regele nu a recunoscut-o pe Eliza şi a izgonit-o de la palat. .......
Vrăjitoarea rea o iubea pe Eliza. .......
3. Ce părere ai despre comportamentul vrăjitoarei?
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
II. Elemente de construcţie a comunicării
1. Completează următoarele enunţuri:

Regele avea …….. copii.
Eliza a fost dusă la o familie ………… .
Când împlini ....................... ani, tatăl său o aduse acasă.
Vrăjitoarea o ........ pe Eliza şi pe fiii regelui.
2. Alcătuieşte enunţuri cu următoarele cuvinte:
lebede .........................................................................................................................
limpede ……………………………………………………………………………...
înnegri ……………………………………………………………………………….
izgoni ………………………………………………………………………………..
3. Rescrie corect următorul enunţ:

gheorge şi gina au citit bazmul din cartea cu poveşti
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
III. Realizează un dialog de 6 replici între Eliza şi vrăjitoarea cea rea.
În redactarea textului, vei avea în vedere:
- găsirea unui titlu potrivit;
- aşezarea în pagină;
- folosirea corectă a semnelor de punctuaţie;
- scrierea corectă a cuvintelor;
- exprimarea corectă;
- aspectul scrisului;
- respectarea cerinţei.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
CLASA a III-a
29 martie 2016

Citește cu atenție textul și rezolvă cerințele de mai jos :
„Țupa-Țup, un iepuraș mic și neastâmpărat, cu urechea dreaptă ciulită și cu stânga

pleoștită, se întorcea de la școală cu ghiozdanul subsuoară...
Trecând printr-o pădure de brazi deasă, pe unde e umbra mai groasă, găsi o frunză lată de
brustur, de un verde fără cusur... Și zise, văzând frunza cea mare:
– Asta o să mă apere de soare, când o să ies din desiș, în larg de luminiș...
Și rupse brusturele făcând din el umbrelă...
Ajuns în luminiș, își scoase tocul de scris, un toc mic-mititel, frumos-frumușel, cioplit din os,
la un capăt ros, și începu să scrie, ca pe hârtie, pe noua-i umbrelă:
– Pe mine mă cheamă Țupa-Țup, și de la școală acasă mă duc ...
Dar nu apucă să scrie mai mult, că, dinspre pădure auzi, depărtat, răzbătând până la el un
lătrat. Țupa-Țup sări în picioare, speriindu-se foarte tare, și atât se speriase, că acum își avea
ciulită și urechea cea pleoștită....
– Unde să mă duc, încotro s-o apuc? își spuse Țupa-Țup, știind că cel ce a lătrat e un
dulău, care, dacă-l va prinde, îl va mușca foarte rău ...
Și fără a mai sta la îndoială, o tuli din luminiș. Trecu văi și dealuri, sări prăpăstioase maluri,
goni prin păduri de fagi și poiene largi, și nu se opri până ce lătratul nu se mai auzi. ”
(Țupa-Țup de Irimie Străuț)
1. Notează: 10 puncte
a. Titlul textului:_________________________________________________________
b. Autorul textului:________________________________________________________
c. Numărul alineatelor:____________________________________________________
d. Un cuvânt ce conţine grupul de sunete „oa”:_________________________________
e. Un cuvânt alcătuit din cinci silabe:_________________________________________

2. Dezvoltați propozițiile simple: 10 puncte
a. Țupa-Țup scrise.
.........................................................................................................................................................
b. Iepurele fugi.
.........................................................................................................................................................
c. Se auzea un lătrat.
.........................................................................................................................................................
d. Rupse brusturele.
.........................................................................................................................................................
e. Ajunse în luminiș.
.........................................................................................................................................................
3. Găsește în text însușiri pentru următoarele substantive: 10 puncte
- iepuraș .............................................
- pădure ..............................................
- frunză ..............................................
- maluri ..............................................
- poiene ..............................................
4. Selectează din text și analizează: 10 puncte
- două substantive comune la numărul singular:

………………………………………………………..............................................................................
.........................................................................................................................................................
- două substantive comune la numărul plural:
…………………………………………………….................................................................................
.........................................................................................................................................................
- un substantiv propriu:
.........................................................................................................................................................
- un pronume personal:
........................................................................................................................................................
- două adjective:
........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
- două verbe:
........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
5. Găsește cuvinte cu sens opus pentru următoarele cuvinte din text: 10 puncte
- se întorcea ......................................
- lată .................................................
- groasă .............................................
- neastâmpărat ..................................
- să ies .............................................
6. Găsește cuvinte cu sens asemănător pentru cuvintele subliniate și înlocuiește-le în textul

următor: 12 puncte
Un țăran a plecat (..........................) la târg (.........................), luând cu el, spre vânzare, un

lup, un țap și o varză.
Vrând să treacă (............................) o apă mare, se gândi și socoti:
“Pe toate nu le pot trece deodată (.......................................), nici câte două nu voi izbuti
(.....................).
Dacă voi trece întâi lupul, țapul îmi va mânca varza. Dacă voi trece varza, lupul va mânca
(..........................) țapul.”
7. Completează spaţiile libere cu forma corectă: sa/s-a, sau/s-au, ia/i-a, iau/i-au, nea/ne-a,
neam/ne-am. 12 puncte
Iepurașul ........ oprit la marginea pădurii.
Maria merge în vizită la colega ......., Ioana.
Voi merge la teatru cu mama ....... cu sora mea.
Fluturii ....... așezat pe flori.
Andrei ........ o prăjitură.
Tata ....... dat bani fratelui meu.
Turiștii ........ întrebat pe localnici de trasee montane.
Croitorii ......... măsură de două ori.
.......... Vasile este pădurar.
Ghidul ......... prezentat muzeul .
Românii sunt un .......... de oameni curajoși.
Când .......... întors acasă, eram fericiți.

8. Alcătuiește un text din 5-8 propoziții în care să folosești următoarele expresii: copaci înalți,
cerul senin, flori multicolore, pădure umbroasă, raze aurii, frunze verzi, izvor cristalin. Găsește
un titlu potrivit textului realizat. 16 puncte
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
CLASA a IV -a
29 martie 2016

Subiectul I (60 de puncte)

Citește cu atenție textul de mai jos și răspunde corect cerințelor:
,, Mama scutură prin casă, - Mamă-i, spun, nu te mai zbate,

Mătură, aşază, pune, Ai şi-aşa de dus poveri.
Pentru mama toate-acestea Nu-mi mai scutura din perne
Sunt o mare slăbiciune. Visele avute ieri.
Seara, cade ca o piatră, Lasă-le să stea acolo,

Nici mâncare nu mai vrea, Poate că-mi mai trebuiesc.
Somnul vine ca un fluviu Nu se ştie la ce cânturi
Şi pe apa lui o ia. Am să le mai folosesc.
Însă ea nu vrea s-asculte,

Ştie din al vieţii rost
Cum că visele de mâine
Nu-mi vor fi cum au mai fost.”
( Virgil Carianopol - ,, Despre ea...” )
1. Precizează titlul și autorul poeziei.

2. Scrie câte un cuvânt cu sens asemănător pentru: a se zbate, poveri, cânturi
3. Alcătuiește un enunț în care cuvântul vis să aibă înțelesuri diferite.
4. Găsește explicația potrivită pentru expresia cade ca o piatră .
5. Transcrie din text un vers care să conțină o comparație.
6. Menționează trei cuvinte obținute de la cuvântul casă.
7. Indică ce sunt ca părți de propoziție următoarele cuvinele: mama, așază, seara, mâncare,
ieri, -le.
8. Precizează timpul următoarelor verbe: scutură, nu vor fi, au fost.
9. Extrage din text 5 pronume personale . Alcătuiește cu două dintre ele propoziții.
10. Analizează morfologic și sintactic cuvintele subliniate.
Subiectul al II-lea( 30 de puncte)
Redactează o compunere de minim 25 de rânduri în care să ilustrezi chipul mamei .

În compunere, vei avea în vedere:
- alegerea unui titlu potrivit
- originalitatea viziunii în abordarea subiectului
- folosirea povestirii, dialogului și a descrierii
- înlănțuirea logică a ideilor
- folosirea expresiilor frumoase
- respectarea regulilor de ortografie și de punctuație
- așezarea corectă a compunerii în pagină
CONCURS INTERJUDEŢEAN Nume si prenume elev : ……………….
DE LIMBĂ ŞI LITERATURA ROMÂNĂ …………………………………………..
„VIRGIL CARIANOPOL - CÂNTEC DE CUVINTE” Clasa: ………………………………….
CLASA I Școala: ………………………………….
28 MARTIE 2017 Oraș: ……………………………………
Județ: ……………………………………
Prof. îndrumător: ………………………
VARIANTA 3

Citeşte textul de mai jos:
Drumul spre casă

Virgil şi Gina s-au abătut din drumul spre casă. Au ajuns în părculeţ.
– Joacă-te cu noi! au rugat o furnică.
– M-aş juca, răspunde mica insectă, dar trebuie să-mi cresc puii.
– Joacă-te cu noi, libelulă gingaşă!
– Nu pot întârzia! Mă aşteaptă nuferii. Pregătim împreună balul primăverii.
– Albinuţă dragă, joacă-te puţin cu noi! insistară cei doi copii.
– N-am timp acum! Trebuie să adun nectarul din flori.
– Dar tu, vântule, n-ai vrea să te joci cu noi?
– Duceţi-vă acasă! Acum merg să împrăştii seminţele gospodarilor pe câmp.
1. Fii atent la imagini! Selectează vieţuitoarele care apar în textul citit.
Scrie pe spaţiul de mai jos doar denumirea acestora :
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ __
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ __
2. Completează propoziţiile, folosind cuvinte din coloana alăturată: puii
Vântul împrăştie _____________________ . seminţele
Albina culege _______________________ . nuferii
Furnica îşi creşte _____________________ . nectarul
3. Scrie din textul citit cuvintele care conţin grupul de litere ,,gi”:
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___
4. Alintă cuvintele!
vrabie albină parc covrig
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ __
5. Transcrie din textul citit întrebarea copiilor:

___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___
6. Completează cu grupul de litere ge sau ci. Transcrie cuvintele formate.
re buni reşe
feri te r Geor
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ________ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _
7. Încercuieşte cifra corespunzătoare numărului de silabe pentru fiecare cuvânt:
fructe fragi cireşele african
1 2 3 2 1 4 1 4 3 1 2 3
8. Separă cuvintele şi transcrie corect propoziţia :
Ceciliamănâncăunmărauriu.
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ __
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ __
9. Alcătuieşte câte o propoziţie după fiecare imagine:
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ __
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ __
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _
10. Completează în casete semnele de punctuaţie potrivite :
Primăvara a sosit
Printre florile de măr, o albină zumzăie.
Bun venit prietena mea harnică
Bine te-am găsit gingaşă floricică Parfumul tău mă trezeşte în fiecare

dimineaţă
Sunt tare mândră de tine albinuţa mea

CLASA a II-a Școala: ………………………………….
28 MARTIE 2017 Oraș: ……………………………………
Județ: ……………………………………
VARIANTA 3

Citește cu atenție textul următor :

,,S-a dus zăpada. Odată cu vânturile primăverii s-au schimbat şi jocurile
copiilor. Pe cer se înalţă cele dintâi zmeie. Unele sunt mari, dintr-o coală întreagă,
cu trei zbârnâitori şi cu cozi de balauri. Altele, mai mici şi mai sărăcăcioase, dau
târcoale în jurul lor, cum zboară porumbeii, cu frică în jurul uliilor. De o
săptămână se pregătea şi Gheorghieş să-şi facă un zmeu. Dar lucrurile mergeau
greu, fiindcă părinţii lui Gheorghieş sunt săraci şi nu prea aveau de unde să-i dea
bani. În sfârşit, a cumpărat el din banii de covrigi. Într-o zi coala de hârtie, într-o zi
spetezele subţiri, în altă zi ghemul de sfoară. Când le-a avut toate adunate, s-a
închis în casă şi n-a mai ieşit decât când zmeul a fost gata.
A dat fuga la maidan, căznindu-se să îşi înalţe zmeul până în al nouălea cer. Pot
să vă spun şi aceasta: n-a fost lucru uşor! Nu-i mai trebuia masă şi mâncare. Se
sătura mâncându-şi zmeul cu ochii, de drag ce-i era. Iar zmeul zbârnâia falnic în
înălţimi, speriind toate păsările cerului.”
(Cezar Petrescu, Cu zmeul )
SUBIECTUL I
1. În ce anotimp se petrece întâmplarea ?
.......................................................................................................................
2. Ce dorea Gheorghieș ?
.......................................................................................................................
3. Cum a reușit băiatul să-și cumpere cele necesare construirii zmeului ?
.......................................................................................................................
4. A treia propoziție din text are ________ cuvinte.
5. Desparte în silabe cuvintele :
primăverii, săptămână, ghem, zmeu, covrigi.
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
6.Cuvântul ,,sărăcăcioase’’ are _____vocale și _____consoane.
SUBIECTUL AL II – LEA
1. Găsește cuvinte cu înțeles opus: Scrie cuvinte care au același înțeles cu:
săraci - _____________ coală - _________________
greu - _____________ a se căzni - _______________
frică - _____________ a înălța - _________________
a cumpărat - _____________ lucru -____________________
zi - ______________ a fugi - ___________________
2. a) Completează cu semnele de punctuație potrivite :
,,Cei șapte pitici o priviră mirați pe Albă-ca-Zăpada Ea dormea în căsuța

lor
Când se trezi, piticii o întrebară cu blândețe
Cum te cheamă fetițo
Albă-ca-Zăpada răspunse ea
Cum ai ajuns în căsuța noastră
M-au adus prietenii mei ie iepurașii veverițele și păsările cerului. ”
(Frații Grimm, Albă-ca -Zăpada și cei șapte pitici )
b) Transcrie pe spațiul de mai jos trei cuvinte din text care conțin
grupurile oa, ea, ie , în aceeași silabă .
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. a) Alcătuiește un enunț în care cuvântul „zmeu” să aibă alt sens decât cel din
text.
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
b) Alcătuiește câte un enunț, conform cerințelor :
 „într-un” să fie situat la începutul propoziției :
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
 „dintr-o” să fie situat în interiorul propoziției :
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
SUBIECTUL AL III – LEA
1.Scrie un scurt text format din cel mult 10 enunțuri care să aibă titlul
,,Jucăria mea preferată”.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
CLASA a III-a Școala: ………………………………….
28 MARTIE 2017 Oraș: ……………………………………
Județ: ……………………………………
VARIANTA 2

,, Pe muşchiul gros, cald ca o blană a pământului, căprioara stă jos lângă iedul
ei. Acesta şi-a întins capul cu botul mic, catifelat şi umed, pe spatele mamei lui şi,
cu ochii închişi, se lasă dezmierdat. Căprioara îl linge şi limba ei subţire culcă uşor
blana moale, mătăsoasă a iedului. Mama îl priveşte şi-n sufletul ei de fugarnică
încolţeşte un simţământ stăruitor de milă pentru fiinţa fragedă căreia i-a dat viaţă,
pe care a hrănit-o cu laptele ei, dar de care trebuie să se despartă chiar azi. Şi cum
se uita aşa, cu ochi îndureraţi, din pieptul căprioarei scăpă ca un muget înăbuşit de
durere; iedul deschise ochii.
Căprioara se îmbărbătează, sare în picioare şi porneşte spre ţancurile de stâncă,
din zare, printre care vrea să-l lase rătăcit. Acolo, sus, e păzit şi de duşmănia
lupului, şi de iscusinţa vânătorului, căci pe muchiile prăpastiilor acelora numai ele,
caprele, puteau a se încumeta. Acolo, l-ar fi ştiut ca lângă dânsa. Dar până la ele
erau de străbătut locuri pline de primejdii. Căprioara îşi aruncă picioarele în fugă
fulgerătoare, în salturi îndrăzneţe – să încerce puterile iedului. Şi iedul se ţine
voiniceşte din urmă.”
( Emil Gârleanu, Căprioara)
1. Completează cu răspunsurile corecte:
a) Titlul textului ___________________________________________________
b) Autorul textului __________________________________________________
c) Personajele ______________________________________________________
d) Un cuvânt care are același înțeles cu ,, îmbărbătează” este: _______________

e) Cum se comportă căprioara cu puiul ei?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Alcătuieşte propoziţii folosind cuvintele: zare, dezmierdat, primejdii,
îmbărbătează, iscusinţă.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Găsește în text adjective pentru substantivele:
- muşchiul _________________________
- botul ____________________________
- blana_____________________________
- fiinţa_____________________________
- muget____________________________
4. Alcătuiți două propoziții în care cuvântul ,,mic” să fie adjectiv, apoi
substantiv.
5. Analizează următoarele părți de vorbire : căprioara, fiinţa, prăpastiilor,

catifelat, ele.
6. Găsește câte un cuvânt cu sens opus pentru cuvintele de mai jos:
- gros___________________________
- închişi_________________________
- rătăcit_________________________
- umed__________________________
- uşor___________________________
7. Completează spaţiile libere cu forma corectă: l-a/ la, ia/ i-a, nea/ ne-a ,
ne-am/ neam, sa/ s-a:
Căprioara .................. dezmierdat .
Căprioara se gândea .............. puiul ei.

Maria .............. cartea ,, Căprioara” de Emil Gârleanu de la bibliotecă.
Ea ................ mulțumit politicos bibliotecarei.
El................. citit o poveste interesantă.
........................ întâlnit cu ................ Doru la librărie.
Ea este ........................ cu tine.
Puiul de căprioară .................. aşezat cu botul mic, catifelat şi umed, pe spatele
mamei lui.
Mama ............... este înțelegătoare.
8. Imaginează-ţi că eşti martorul unei întruniri pe care o au animalele în
pădure pentru a decide soarta puiului de căprioară. (15 – 20 rânduri)

CLASA a IV-a Școala: ………………………………….
28 MARTIE 2017 Oraș: ……………………………………
Județ: ……………………………………
VARIANTA 2

„Oamenii citiţi spun despre câini că, animalele acestea cu ochii blânzi şi inima de aur,
ataşate de stăpânii lor până la sacrificiu, simt ca şi alte animale, cu mult timp înainte, marile
fenomene ce se vor întâmpla în natură. Unii câini, datorită acestui simţ, au salvat sate şi oraşe
întregi din apropierea vulcanilor, începând să latre şi să se agite atunci când au simţit că vulcanii
sunt gata să erupă.
Despre un asemenea câine am să încerc să vă povestesc acum. Toţi îi spuneau Ursul,
pentru că era un câine mare, lăţos, ager la minte şi neobosit.
Când stăpânul lui se ducea seara la culcare, îl striga, îi arunca o bucată de mămăligă
umplută cu caş şi îi zicea:
― Ursule, eu mă duc să mă culc. Să ai grijă de turmă până mă scol!
Şi Ursu, uitându-se în ochii ciobanului, nu se clintea din loc până ce acesta nu termina tot
ce avea de spus. Apoi, mândru, sărind în sus de bucurie pentru că stăpânul avea încredere în el,
se învârtea în jurul stânii, până ce stăpânul se trezea. Câinele avea pe corp multe urme de răni,
din luptele cu urşii şi lupii care încercaseră să intre în stână. Toate aceste răni i le vindecase însă
ciobanul. Aşa se ajutau unul pe celălalt. Credincios, câinele îşi urma stăpânul peste tot. De multe
ori l-a salvat de animalele pădurii, care săreau la om.
Vara, ca şi iarna, dormea la uşa stăpânului, pe pământul gol, şi nimeni nu l-ar fi putut
mişca de acolo.
Într-o seară însă, Ursu era tare neliniştit.
― Ce ai, măi Ursulică? îl întrebă stăpânul, mergând să închidă oile.
Dar câinele, oprindu-se din când în când şi ciulind urechile, asculta ceva parcă din
depărtare. În loc să se joace ca altădată, începu să sară în sus şi să alerge ca ieşit din minţi,
scheunând în jurul ciobanului.
Se ducea în fugă către colibă, apoi se întorcea şi, ca niciodată, gemea parcă de o durere
ascunsă.
― Ce este, măi prietene? îl întrebă stăpânul din nou. Vezi ceva? Auzi ceva? Este vreo
primejdie?
Dar Ursu parcă nu avea timp de răspuns. Se ducea, se întorcea şi scheuna în limba lui, de
parcă ar fi vrut să vorbească.
― Ce, ai turbat, măi Ursulică, ce ai?
Dar câinele, tot mai neliniştit, luase drumul spre colibă, se aşezase pe prag şi începuse să
urle prevestitor.
Când ciobanul se întoarse la casa lui şi voi să intre, Ursu începu să mârâie, să latre la el ca
la un străin şi îi sări în piept, rupându-i haina.
― Ai turbat, măi Ursulică! strigă ciobanul. Ce, nu mă mai cunoşti?
Dar Ursu, hotărât, se aşeză din nou în uşa casei, pregătindu-se să sară iar asupra stăpânului.
La o nouă încercare de a intra în colibă, câinele îi sări de această dată cu toată puterea în piept,
prăvălindu-l pe spate.
― Ai turbat, măi Ursulică, îi spuse cu părere de rău ciobanul. Îmi pare rău, dar trebuie să
mă despart de tine. Am fost buni prieteni…
Dar Ursu stătea parcă mai hotărât în pragul casei, urmărind fiecare mişcare a stăpânului
său, fără să clipească.
Cu ochii în lacrimi, stăpânul ochi câinele cu arma şi se pregăti să tragă. În acel moment,
pământul începu să se cutremure, iar arma ciobanului trimise glonţul în altă direcţie.”
( Virgil Carianopol, Cutremurul)
SUBIECTUL I
1. Cum sunt câinii, aceste animale cu inimă de aur, față de stăpânii lor?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Cum îi vestesc câinii pe stăpânii lor despre pericolele care se apropie?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Scrie însușirile câinelui Ursu, așa cum reies din text:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
SUBIECTUL II
1. Găsește cuvinte cu sens opus pentru următoarele:

blânzi - _______________
seara - _______________
neobosit - ____________________
depărtare - __________________
gol - ____________________
2. Alcătuiește enunțuri în care cuvintele marcate în text să aibă alt înțeles.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Formulați câte o propoziție în care să folosiți ortogramele ceai și ce-ai.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
SUBIECTUL III
1. Selectați din fragmentul marcat: două substantive, două verbe și un

adjective și analizați-le :
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Înlocuiește fiecare dintre următoarele expresii cu câte un verb cu același

înțeles:
- a-și aduce aminte = __________________________________
- a băga de seamă = ___________________________________
- a o lua la sănătoasa = __________________________________
- a fi cu ochii în patru = __________________________________
- a face cu ou și cu oțet = ___________________________________
SUBIECTUL IV
Alcătuiește un text de 15 – 20 de rânduri, în care să prezinți

devotamentul câinelui față de stăpânul lui.
CLASA PREGĂTITOARE Școala: ………………………………….
28 MARTIE 2017 Oraș: ……………………………………
Județ: ……………………………………
VARIANTA 1

1. a ) Scrie în casetă litera inițială corespunzătoare fiecărui cuvânt.

b) Înceruieşte cifra corespunzătoare numărului de silabe.
c) Reprezintă grafic cuvintele care denumesc imaginile:
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2. Taie cu o linie cuvintele care nu se potrivesc imaginii:
mure albe carie roşii

mere albină carte rodii
mare albastru cartelă roşcată
3. Ordonează cuvintele în propoziţie, numerotându-le de la 1 la 5.
Transcrie propoziţia pe spaţiul dat:
stilou are Sorina un nou.
_______________________________________________________________________________
4. Schimbă forma cuvântului pentru a arăta mai multe :

caiet ________________ stea ________________
lemn ________________ ou ________________
5. Schimbă prima literă pentru a obţine cuvinte noi. Model : lac – mac
mai ________ casa ___________
roi ________ mere ___________
6. Alcătuieşte câte o propoziţie din cel puţin trei cuvinte pentru fiecare
imagine :
_______________________________________________________________
Nume si prenume elev : ……………….
…………………………………………..
CONCURS JUDEȚEAN
DE LIMBĂ ȘI LITERATURĂ ROMÂNĂ Clasa: ………………………………….
„VIRGIL CARIANOPOL – CÂNTEC DE CUVINTE” Școala: ………………………………….
CLASA I Oraș: ……………………………………
31 MARTIE 2018 Județ: ……………………………………
Varianta 2
Citeşte textul:
Georgiana şi Andreea sunt prietene bune. În timpul liber se joacă
şi fac drumeţii împreună.
Ieri au fost la pădure. La umbra copacilor au găsit multe ciuperci.
Au umblat prin pădure până şi-au umplut coşuletele.
Lângă un izvor limpede au zărit un iepuraș. Au alergat după el, dar
nu l-au prins.
Ce îmbujorate erau!
1. Răspunde la întrebări:
 Unde au fost Georgiana şi Andreea?
………………………………………………………………………………………
 Ce au găsit la umbra copacilor?
………………………………………………………………………………………
 Ce au zărit lângă izvor?
……………………………………………………………………………………….
2. Desparte în silabe cuvintele:
prietene ……………………….. împreună ………………………….

drumeţii ……………………….. limpede ………………………….
îmbujorate……………………….. izvor ………………………
3. Scrie două propoziţii în care cuvântul „nouă” să aibă înțelesuri diferite:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
4. Completează cu grupurile de litere „ce”, „ci”, „ge”, „gi”.
……..ment; ……reșe în…..raș

mer……..; fu…….; ……rafă;
min……… ……..tate; pri……put.
5. Uneşte cuvintele cu acelaşi înţeles:
pisoi basme
poveşti şcolari
fetiţe motani
elevi copile
geamantane haine
jachete valize
6. Uneşte cuvintele cu înţeles opus:
bolnav harnic
supărat neprietenos
zâmbăreţ plângăreţ
leneş sănătos
scund bucuros
prietenos înalt
7. Subliniază greşelile și transcrie corect propozițiile pe spațiile date :
ţara mea se numeşte romînia.
.....................................................................................................................................
Bogdan merge la şcuală înpreună cu elena.
...................................................................................................................................
Pînă la casa bunici mai sunt trei străzi.
.....................................................................................................................................
8. Scrie trei propoziţii la sfârşitul cărora să foloseşti: „?”, „! ”, „.”
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
9. Alcătuieşte câte o propoziţie după imaginile date:
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
CONCURS JUDEŢEAN …………………………………………..
DE LIMBĂ ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Clasa: ………………………………….
„VIRGIL CARIANOPOL - CÂNTEC DE CUVINTE” Școala: ………………………………….
CLASA a II-a Oraș: ……………………………………
31 MARTIE 2018 Județ: ……………………………………
Citeşte următorul text cu atenţie:

,,Trăia odată, pe o frunză de sălăţică, un melc. Avea o casă de piatră, cu parter şi etaj, dar –
nici melcul nu ştia bine de ce – căsuţa lui nu avea, ca toate celelalte, număr la poartă.
,,Poate de aceea pe la mine nu vine poştaşul”, gândea mâhnit melcul. „Eu trebuie să aflu toate
veştile din gura cocoşului. Cocoşul le află de la plop, care, înalt cum este, se ridică până la
ultimul etaj al blocului din vecinătate. Iar plopul de unde le ştie? De la vântul care colindă ca un
hăbăuc prin tot cartierul. Dacă aş avea numărul meu la căsuţă, poştaşul mi-ar aduce veştile acasă.
…poate că dacă mă mut pe altă stradă o să mi se împlinească dorinţa”, gândea melcul şi într-o
bună zi se hotărî să plece.
Porni la drum, dar de-abia ieşise din stratul de iarbă şi fu cât pe aici să fie călcat de o maşină.
Avu însă noroc. Exact în clipa când căsuţa lui era hurducată din temelii, se pomeni ridicat în aer.
Scoase coarnele înfricoşat. Îi vorbea o fetiţă.
( Mircea Sântimbreanu, „Melcul mincinos”)
I.
1. a) Completează enunţurile cu informaţii din text :
 Titlul textului este……………………………………………………………
 Autorul lecturii este…………………………………………………………..
 Un melc trăia pe………………………………………………………………
 Căsuţa lui era…………………………………………………………….…..
dar nu avea un ………………………………………………………………….
 Melcul afla veştile de la ……………………………………………………..
 Pornind la drum, melcul s-a întâlnit cu o ……………………………….. ……
b) Formulează un răspuns pentru fiecare întrebare:
 Ce îşi dorea melcul?
…………………………………………………………
…………………………………………………………
 Cine afla veştile de la plop?
…………………………………………………………
…………………………………………………………
II .
1. Scrie câte un cuvânt cu înţeles asemănător pentru:

mâhnit……………………… odată…………………. veştile…………………
colindă……………………… clipa…………………… drum………………….
2. Transcrie din text trei cuvinte,,alintate”:

…………………………………………………………………………………………….
3. Găseşte câte un cuvânt cu înţeles opus pentru :

înalt………………………… primul……………… bună………………………..
adevărul…………………….. aici…………………. ziua………………………..
4. Alcătuieşte enunţuri în care cuvintele marcate număr, poartă, dar să aibă

fiecare alt înţeles decât cel din textul dat.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
5. Notează patru cuvinte ,,înrudite” (din aceeaşi familie) pentru cuvântul frunză.
……………………………………………………………………………………………
6. Desparte în silabe cuvintele: piatră, plop, celelalte, aerul.

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
7. Cuvântul ,,exact” are:
a) 2 silabe, 5 litere, 5 sunete;
b) 1 silabă, 6 litere, 5 sunete;
c) 2 silabe, 5 litere, 6 sunete;
d) 1 silabă, 5 litere, 6 sunete;
8. Completează casetele cu semnele de punctuaţie potrivite:

Eliza Florina Crina şi Sandu realizează un afiş
Sandu întrebă
Ce materiale ai adus Eliza
Am cumpărat mai multe feluri de hârtie
Florina intervine
Sigur va ieşi un afiş minunat
III. Realizați un scurt dialog, de 6-7 replici, între melcul din fragmentul dat și
fetița cu care s-a întâlnit.
……………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
CONCURS JUDEŢEAN …………………………………………..
DE LIMBĂ ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Clasa: ………………………………….
CLASA a III-a Oraș: ……………………………………
31 MARTIE 2018 Județ: ……………………………………
VARIANTA 2
Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.

Se acordă 10 puncte din oficiu.
Citește textul:
,,Ai văzut, tu, Primăvara
Cum apare ca-ntr-o taină?
Unii spun că vine seara
Cu flori multe-ascunse-n haină....
..............................................................
Ghiocelul vrea în crâng,
Sau la margine de drum,
Când căsuțele se strâng
Una-n alta și scot fum...
Toporașii, pe oriunde
E rost și de-o buturugă
Mai puțin în sobă, unde,
Basme vreascurile-ndrugă...
Mai încolo vrea zambila,

Lângă școala din oraș,
Cu rochița ei, copila,
Toată, numai volănaș...
O narcisă mlădioasă,
Într-o curte, vrea, la soare,
Lumea bună s-o miroasă
Galbenă, de cum răsare...
Numai florile plăpânde

Sus, prin pomi stau în livadă
C-au petale scuturânde ,
Precum fulgii de zăpadă...’’
(,,Ai văzut tu, Primăvara?”, Elia David)

1. Poezia are .......strofe și .........versuri.
2. Fiecare strofă are .......versuri.
3. Alege cuvintele potrivite scrise între parantezele de mai jos și completează spațiile punctate
cu ceea ce se potrivește. Ține cont de dorința fiecărei flori!
 ghiocelul - .................................................
 toporașii - ................................................
 zambila - ....................................................
 narcisa -......................................................
(,, într-o curte, vrea, la soare’’, ,, în crâng ,sau la margine de drum”, ,,lângă școala din oraș” , ,,pe
oriunde …..mai puțin în sobă”).
4. Găsește cuvinte cu înțeles asemănător pentru :

a ascunde, crâng, plăpândă, zăpadă, basm, a spune.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
5. Găsește cuvinte cu sens opus pentru :
a veni, multe, copilă, întunecat, puțin, apare.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
6. Găsește patru cuvinte înrudite (din aceeași familie de cuvinte) cu cuvântul ,,floare”.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
7. Găsește substantivele din ultima strofă a poeziei și precizează felul, numărul și genul lor.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
8. Construiește câte o comunicare cu cuvintele de mai jos :
sa, s-a, la, l-a, ia, i-a, sau, s-au, va, v-a.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
9. Alcătuiește două propoziții în care cuvântul „haină” să fie întâi substantiv, apoi adjectiv.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
10. Realizează un text creativ (10-12 rânduri) despre sosirea primăverii. Folosește următoarele
grupuri de cuvinte :
 pomi în floare
 zumzet de albine
 ciripit de păsărele
 rândunica cea voioasă
 soarele cald şi vesel
 firișoare fragede de iarbă
............................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
…………………………………………..
Clasa: ………………………………….
CONCURS JUDEŢEAN
Școala: ………………………………….
DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
Oraș: ……………………………………
„VIRGIL CARIANOPOL - CÂNTEC DE CUVINTE”
Județ: ……………………………………
CLASA a IV-a
31 MARTIE 2018
VARIANTA 3

SUBIECTUL I
Citește textul următor și răspunde la cerințele de mai jos:
„Întâi o rază de soare a despicat norii și a spoit cu aur pământul. Pe urmă,

apa tulbure s-a limpezit de mâl și a surâs. Un vânt cald a pornit să adie șoptind:
- E primăvară!... E primăvară!...
Rădăcina brusturelui a tresărit. A stat și s-a gândit câteva clipe, apoi și-a
răsucit, acolo în pământ, borurile frunzelor și le-a scos iute afară, în boarea
vântului, în lumina soarelui.
Pe o frunză a venit să se încălzească un fluture cu mult aur pe aripi. Un
melc, abia trezit din somnul iernii, a început să se urce pe coada frunzei încet,
greoi, târându-și casa în spinare. Și, ostenit, s-a tupilat la umbră, să se odihnească
după atâta trudă.
La tulpina brusturelui, în culcuș de frunze, dormea, de astă toamnă, Moș
Arici. Era frumos afară, dar el tot nu se trezea.
A plouat o zi, două, pe urmă a fost soare mult și cald. După ploaie, florile
din lumea brusturelui au strălucit și mai frumos, și mai multe.
Această frumusețe l-a stârnit pe Moș Arici din culcușu-i de frunze.
Întâi a desfăcut puțin ușa la casa lui cu țepi, pe urmă a mirosit văzduhul cald,
a scos botișorul afară și a văzut că-i bine. A așteptat așa o clipă, ascultând zumzetul
din apropiere.
- Aha, e adevărat: s-a făcut primăvară...
(„Povestea lui Moș Arici”-după Dumitru Almaș)
1. Precizează anotimpul în care desfășoară
acțiunea și selectează două caracteristici ale
acestuia.
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
2. Selectează din fragmentul dat două perechi de cuvinte care rimează.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3. Formulează două întrebări în legătură cu textul dat.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
4. Răspunde la întrebarea: „De ce s-a tupilat la umbră melcul?”.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
5. Scrie câte un cuvânt cu înțeles asemănător pentru: a surâs, văzduh, trudă.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
6. Scrie câte un cuvânt cu înțeles opus pentru: a început, tulbure, ostenit.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
7. Scrie un enunț în care cuvântul „somn” să aibă alt înțeles decât cel din text.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
SUBIECTUL al II-lea
1. Desparte în silabe următoarele cuvinte: despicat, stârnit, plouat, odihnească.

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
2. Pune la numărul plural următoarele substantive: culcuș, tulpină, zumzet, surâs.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3. Transformă propoziția dată în propoziție simplă:
„După ploaie, florile din lumea brusturelui au strălucit și mai frumos, și mai multe.”
................................................................................................................................................
4. Transcrie din textul dat:

- un substantiv la genul neutru: .........................................................................................
- un verb la timpul trecut: ..................................................................................................
- un pronume personal: ......................................................................................................
5. Scrie două propoziții în care substantivul „fluture” să aibă, pe rând, funcția sintactică de
subiect și parte secundară de propoziție.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
6. Precizează ce părți de vorbire sunt cuvintele subliniate:
„Întâi a desfăcut puțin ușa la casa lui cu țepi, pe urmă a mirosit văzduhul cald...”
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
SUBIECTUL al III-lea
Scrie o compunere de cel puțin 10-12 rânduri, pornind de la replica lui Moș Arici
„- Aha, e adevărat: s-a făcut primăvară...”
în care să-ți imaginezi peripețiile prin care a trecut acesta odată cu sosirea primăverii.
În redactarea compunerii vei avea în vedere:

 alegerea unui titlu potrivit, scrierea acestuia și respectarea părților unei compuneri;
 imaginarea unei situații deosebite care să pornească de la replica lui Moș Arici;
 exprimarea corectă, clară și expresivă;
 respectarea normelor de ortografie și punctuație.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
…………………………………………..
CONCURS JUDEŢEAN DE
LIMBĂ ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
Clasa: ………………………………….
CLASA PREGĂTITOARE Oraș: ……………………………………
31 MARTIE 2018
Județ: ……………………………………
VARIANTA 1
Timpul efectiv de lucru este de 60 de minute.
1 a) Colorează litera corespunzătoare sunetului iniţial al cuvântului care denumește imaginea.

b) Reprezintă grafic silabele și sunetele din cuvintele care denumesc imaginile.
c) Scrie în cerculeț cifra care indică numărul de silabe ale cuvântului.
2 a) Realizează corespondenţa între cuvânt şi imagine

b) Încercuiește cuvintele formate din trei silabe.
GÂȘTE SEMAFOR
CUIB ROBOT
CÂINE PERIE
BRAD VEVERIȚĂ
3 a) Ordonează cuvintele în propoziţie, numerotându-le de la 1 la 4.
b) Transcrie propoziţia pe spaţiul dat:
ARE PATINE BIANCA NOI
4 Schimbă forma cuvântului pentru a arăta mai multe :
NOR - AVION -
FLOARE - CARTE -
5 Schimbă prima literă pentru a obţine cuvinte noi.
Model: CASĂ - MASĂ
NOR - MĂR -
MARE - CAR -
6 Alcătuieşte câte o propoziţie pentru fiecare imagine :

CONCURS JUDEȚEAN DE LIMBĂ ȘI LITERATURĂ
ROMÂNĂ
”VIRGIL CARIANOPOL- CÂNTEC DE CUVINTE”
22 MARTIE 2019
CLASA I

Citește textul:
Dora e cu mama la cumpărături. Ea alege o coroniță argintie, strălucitoare.
Ar dori și pantofi roșii. La serbare va fi prințesă. Prietena ei, Matilda, va fi regină.
Ce frumos va fi!
1. Răspunde la întrebări:
 Cu cine e Dora la cumpărături?
..........................................................................................................
 Ce alege ea?
..........................................................................................................
 Ce ar mai dori?
..........................................................................................................
 Ce rol va avea Dora la serbare?
..........................................................................................................
 Ce rol va avea Matilda la serbare?
..........................................................................................................
2. Desparte în silabe cuvintele:

păpușă ..................................... croitor ..................................
arici ..................................... atent ...................................
România ..................................... aniversăm ...................................
mac ...................................... câmpurile ...................................
mândrești .................................... râd ...................................
3. Scrie două enunțuri în care cuvântul ”roșie” să aibă înțelesuri

diferite.
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
4. Completează cu grupurile de litere ”ce”, ”ci”, ”ge” sau ”gi”.

min ....., .....reșe, re.....nă, ....rafă, Lu.....an,
în.....r, a.....la, ....fră, ...rneală, .....am
5. Unește cuvintele cu același înțeles:
oier monedă
voios arbore
ban patrie
copac cioban
țară vesel
6. Găsește cuvinte cu înțeles opus pentru:
jos ...................................
început ...................................
interesant ....................................
lumină ....................................
urcă .....................................
7. Completează expresiile, folosind cuvintele de pe etichete.

temă ............................. bujor ....................................
biserică ........................ păpușă ....................................
marinar ...........................
curajos nouă interesantă blondă alb
8. Alcătuiește două enunțuri formate din minimum 2 cuvinte

care să înceapă cu literele ”B” sau ”b”, respectiv, ”D” sau ”d”.
Exemplu: Croitorul croiește costumul.
...................................................................................................................
B:................................................................................................................
D: ...............................................................................................................
9. Transcrie corect propozițiile:
ceciliaareunceasnou
........................................................................................................................
.................................................................................................................
purtămcumândriestraiulromânesc
...................................................................................................................
........................................................................................................................
Nume și prenume elev: ...............................
CONCURS JUDEȚEAN
.....................................................................
DE LIMBĂ ȘI LITERATURĂ ROMÂNĂ
„VIRGIL CARIANOPOL” – CÂNTEC DE Clasa: ..........................................................
CUVINTE Școala: ........................................................
Clasa a II-a Oraș: ...........................................................
22 MARTIE 2019 Județ: ..........................................................
Prof.îndrumător:..........................................
Citește următorul text cu atenție:
„Când pădurarul a adus-o din codru, era un pui mic și fricos. Cu ochii mari și umezi, se uita
rugându-se la toți, gata să fugă.
Dar cu vremea se îmblânzi. Înțelese că nimeni nu-i voia răul. Începea să vină singură la
donița cu lapte. Ziua stătea ascunsă în tufișurile de zmeură din livadă. Seara răspundea la chemarea
noastră, când îi intindeam cate o bucată de zahăr.
Fiindcă fugea atât de sprinten, tata a botezat-o: „Năluca”. Iar Năluca își cunoștea numele.
[...]
Într-o seară, când cineva a uitat poarta deschisă, Năluca a fugit. A doua zi, culcușul era gol.
În zadar am căutat-o toți în grădină. În zadar am nădăjduit că poate se întoarce la donița cu
lapte. Năluca plecase pentru totdeauna. Livada a rămas tăcută. Nu mai răsuna de fuga noastră,
când ne jucam de-a ascunsul cu puiul de căprioară. [...]”
(Cezar Petrescu – „Năluca”)
I.
1. a) Completează enunțurile cu informații din text:
 Titlul textului este............................................................................................................................
 Autorul lecturii este..........................................................................................................................
 Pădurarul a adus-o pe Năluca din....................................................................................................
 Venea singură la...............................................................................................................................
 A fost botezată Năluca pentru că.....................................................................................................
 Cineva a uitat...................................................................................................., iar Năluca a fugit.
 Năluca plecase................................................................................................. și nu ne mai jucam.
b) Răspunde la întrebări:
 Cum era căprioara când a adus-o pădurarul?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
 Ce făcea Năluca ziua?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
II.
1. Scrie câte un cuvânt cu înțeles asemănător pentru:
codru............................. se îmblânzi......................... în zadar..............................
umezi............................. sprinten............................ culcuș..................................
2. Alintă cuvintele:
pui....................................... lapte................................... bucată.................................
ochi..................................... poartă................................. gradină..............................
3. Găsește câte un cuvânt cu înțeles opus pentru:
mic...................................... răul................................... gol.......................................
fricos................................... deschisă.............................. plecare................................
4. Alcătuiește enunțuri în care cuvintele următoare: pui, ochi, gol să aibă fiecare alt înțeles decât
cel din textul dat:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
5. Scrie patru cuvinte „înrudite” (din aceeași familie) pentru cuvântul „pădure”:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
6. Desparte în silabe cuvintele: tufișurile, chemarea, sprinten, îmblânzit:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
7. Cuvântul „examen” are:
a) 2 silabe, 6 litere, 7 sunete;
b) 3 silabe, 6 litere, 7 sunete;
c) 3 silabe, 6 litere, 6 sunete;
d) 2 silabe, 6 litere, 5 sunete.
8. Completează casetele cu semnele de punctuație potrivite:

Ionuț Maria și Radu merg în excursie
Ionuț spune
Maria ai adus coșulețul în care vom culege flori
Sigur Ionuț
Eu am adus materialele necesare să pictăm frumusețile naturii spune Radu.
Va fi o zi minunată
III. Realizați un text de 8-10 rânduri în care să redați momentul reîntâlnirii dintre copil și
puiul de căprioară.
.........................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Prof. Filip Emilia

Școala Gimnazială „Vlaicu Vodă” Slatina
CONCURS JUDEŢEAN
DE LIMBĂ ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
CLASA a III-a, 22 martie 2019

Citeşte cu atenţie textul şi rezolvă cerinţele de mai jos :
,,Anicuţa rămase încremenită când deschise uşa grădinii: văzu un covor

nesfârşit de floricele galbene. Parcă floricelele i-au furat ochii şi copila nu mai
putu face nici un pas. Privea covorul de bănuţi galbeni şi încet-încet i se
însenină toată faţa, încât parcă o sărută soarele de deasupra.
Într-un târziu năvăli în curte:
- Nicule! Nicule! începu să strige. Haide repede în grădiniţă!
Anicuţa fugi la el, îl prinse de mână şi începu să-l tragă către portiţa
grădinii. Nicu rămase şi el mut o vreme.
- Da! A înflorit păpădia, şopti el parcă oftând uşor.
- Ce-a înflorit? îl întrebă copila.
- Ce-i aia păpădia?
- Păi, floricelele astea, aşa le cheamă. Tu nu ştiai?
Anicuţei nu-i plăcu numele: nişte flori aşa de frumoase să aibă un nume aşa de urât! Începu să
urmărească cu privirea albinele care treceau din floare în floare. În liniştea mare, din covorul cu steluţe de
aur se ridică un zumzet uşor. Copila nu ştie dacă florile cântă sau albinele. Privea pierdută covorul de flori şi
plimbarea domoală a albinelor.
Tot privind uită de albine şi vede iarăşi numai florile. Multe-s doamne! De unde se vor fi ivit atâtea?
Şi toate deodată! Şi cum râd în soare! Şi iarăşi nu-i place că le cheamă aşa de urât! Nici nu vrea să mai audă!
În gând ea le pune alt nume - le va zice luminiţe!...”
(Păpădia, adaptare după Ion Agârbiceanu)
Subiectul I:
1. Notează :
a) Titlul textului: ____________________________________________________________________.
b) Autorul fragmentului: _______________________________________________________________.
c) O propoziţie exclamativă din text: _____________________________________________________.
d) Un cuvânt ce conţine un grup de litere: _________________________________________________.
e) Un cuvânt ce conţine un grup de vocale: ________________________________________________.
2. Găseşte şi transcrie din text trei moduri diferite în care autorul numeşte păpădiile.
______________________________________________________________________________________
3. Ce nume a ales Anicuţa păpădiilor?
_______________________________________________________________________________________
Pag. 1 din 3
Subiectul al II-lea:
1. Scrie cuvinte cu înţeles asemănător pentru
următoarele cuvinte:
se înseninează = ____________________________
vreme = ___________________________________
zumzet = ___________________________________
2. Găseşte cuvinte cu înţeles opus pentru cuvintele date:
domoală = ________________________________
se însenină = ______________________________
mut = ____________________________________
3. Descoperă în text trei cuvinte ,,alintate”.

_______________________________________________________________________________________
4. Alcătuieşte două enunţuri în care cuvântul subliniat în text să fie întâi substantiv, apoi adjectiv.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5. Trece substantivele şi adjectivele la numărul plural.
a) pom uriaş - _____________________________; c) covor mov - _____________________________;
b) piatră cenuşie - _________________________; d) peştişor albastru - ______________________.
6. Scrie patru cuvinte înrudite (familia de cuvinte) pentru cuvântul copil.
_______________________________________________________________________________________
7. Selectează din textul dat:
a) un substantiv comun, numărul plural, genul masculin: _______________________________________;
b) un substantiv propriu, numărul singular, genul feminin: ______________________________________;
c) un adjectiv, numărul singular, genul feminin: ______________________________________________;
d) un pronume personal, numărul singular, genul masculin: _____________________________________.
8. Construieşte câte un enunţ cu fiecare dintre cuvintele de mai jos:
sa, s-a, mai, m-ai, ia, i-a, sau, s-au, neam, ne-am.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Pag. 2 din 3
Subiectul al III-lea:
Redactează un text creativ de 10-15 rânduri, în care să foloseşti următoarele expresii: covorul alb de
ghiocei, narcise mlădioase, zumzetul dulce al albinelor, curcubeu de fluturi, cerul albastru ca o petală de
miozot.
În redactarea textului vei avea în vedere:
- alegerea unui titlu potrivit;
- așezarea corectă a textului în pagină, aspectul scrisului, încadrarea în pagină;
- respectarea părților unui text compus;
- exprimarea corectă, clară, expresivă, specifică subiectului propus;
- respectarea normelor de ortografie și de punctuație;
- originalitatea ideilor;
- calitatea şi cantitatea conţinutului de idei, specifice subiectului propus;
- înlănţuirea logică a ideilor;
- utilizarea a cel puţin patru linii de dialog;
- folosirea expresiilor date.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Pag. 3 din 3
CONCURS JUDEŢEAN Nume și prenume elev: …………….....….
DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ …………………………………..………..
„VIRGIL CARIANOPOL - CÂNTEC DE CUVINTE” Clasa: …………………………...……….

Școala: ………………………….……….
CLASA a IV-a
Localitatea: …………………..……………
22 MARTIE 2019
Județul: ……………...……………………
VARIANTA 2
 Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.

 Se acordă 10 puncte din oficiu.
SUBIECTUL I 30 de puncte
Citește textul următor și rezolvă cerințele de mai jos:
De la cearta aceea, totul s-a schimbat...

Nu mai urcă soarele pe cer. Nici soare, nici nouri, pare că nici cer senin n-a mai rămas deasupra
satului....
Cuprins de tristețe, Bobocel, nu mai vede păsările călătoare zburând spre alte ținuturi mai calde pentru
a scăpa de urgiile iernii, nici cuiburile, nici livezile și nici miros de mere coapte nu mai simte.
Nu te mai poftește casa vecinului când o prinzi așa, cu ochiul de la o parte. Nici casa vecinului din
dreapta, nici casa vecinului din stânga și nicio casă din mahala nu zice să mai treci pe la ea.
Nu mai vrea să intre penița în toc. Tocul, la rândul lui, nu vrea să intre în penar, penarul nu vrea să
încapă în ghiozdan, iar ghiozdanul nu vrea să vină la locul lui sub masă. În culmea deznădejdii, un braț moale
și cald i se lasă pe umeri, iar glasul curat al surorii, vine să întrebe:
- Și pentru ce v-ați sfădit voi?
- Care? Cu cine?
- Știu eu... Că doar te-ai sfădit acolo cu cineva...
- De unde știi?
- Mi-a spus o vrabie bătrână.
Bobocel oftează în semn de vremuri grele și, poate pentru că sfada aceea îl durea atât de mult, poate că
îl întrebase tăinuit, în șoaptă, el pornește să-i povestească totul surorii sale. Și, ciudat lucru, un necaz îmbrăcat
în cuvinte nu mai este el chiar atât de strașnic. Apoi, ca urmare, nu dovedește el să ajungă cu istorisitul până la
capăt și, o, minunea minunilor!
Penița deodată își găsește locul său în toc. Tocul se lasă frumos în penar.
Casa vecinilor din dreapta prinde a zâmbi, zâmbește casa vecinilor din stânga.
Se întorc livezile cu tot cu păsări, cu cuiburi, cu miros de mere coapte.
Deasupra satului se lasă iar un cer senin, albastru, pe cer urcă spre amiază un soare fierbinte, sclipitor
și e o zi atât de frumoasă, încât nu poate un copil să nu iasă în drum. Iar cum apar copiii lângă portițe, din te
miri ce se adună o nouă joacă și nimeni nu mai ține minte ce-a fost, cum a fost...
E mare lucru să ai o soră...
(Sora, adaptare după Ion Druță)
1
Concurs judeţean de limba şi literatura română „Virgil Carianopol” – „Cântec de cuvinte”, 22.03.2019
1. Precizează anotimpul în care se desfășoară acțiunea,
argumentând cu două caracteristici ale acestuia desprinse din text.
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
2. Formulează două întrebări pe baza fragmentului marcat.
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
3. Ia aminte: cum erau cerul, casele vecinilor și rechizitele la începutul și la sfârșitul povestirii. De ce s-au
schimbat toate în ochii lui Bobocel?
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
4. Ai vrea ca după o discuție cu tine oamenii să plece cu o dispoziție mai bună?
Completează tabelul cu câte un argument cât mai convingător.
Da, mi-ar plăcea ca oamenii să se despartă de Nu, nu mi-ar plăcea ca oamenii să se despartă
mine cu o dispoziție mai bună, pentru că... de mine cu o dispoziție mai bună, pentru că...
5. Scrie câte un cuvânt cu înțeles asemănător pentru cuvintele: sfada, vremuri, senin, tăinuit.
......................................................................... ..........................................................................
......................................................................... ..........................................................................
6. Scrie câte un cuvânt cu înțeles opus pentru: a se sfădi, deznădejde, necaz, a vrea.
......................................................................... ..........................................................................
......................................................................... ..........................................................................
7. Scrie două enunțuri în care cuvântul „toc” să aibă alte înțelesuri decât cel din text.
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
8. Încercuieşte una dintre variantele: Adevărat (A) sau Fals (F):
1) Textul este scris sub formă de dialog. A F
2) Textul este scris în proză. A F
3) Este un text nonliterar. A F
4) Textul prezintă o lume imaginară. A F
2
SUBIECTUL al II-lea 30 de puncte
1. Desparte în silabe următoarele cuvinte: deodată, poftește, ghiozdanul, copiii.

......................................................................... ..........................................................................
......................................................................... ..........................................................................
2. Trece următoarele substantive la celălalt număr: livezi, umeri, semn, vecinilor, soră, portițe.
......................................................................... .................................................................................
......................................................................... .................................................................................
......................................................................... .................................................................................
3. Transformă propoziția “Știu eu…”:
a. în propoziție dezvoltată; ..............................................................................................................................
b. în propoziție negativă; .............................................................................................................................
c. în propoziție interogativă. .............................................................................................................................
4. Transcrie din textul dat:

a. un pronume personal de persoana a III-a, numărul singular; ...........................................................
b. un substantiv comun, numărul singular, gen neutru; ...........................................................
c. un adjectiv, numărul singular, gen feminin; ...........................................................
d. un verb, persoana a III-a, timpul trecut; ...........................................................
e. un verb, persoana a II-a, timpul prezent. ...........................................................
5. Explică folosirea următoarelor semne de punctuație:

a) două puncte la sfârșitul enunțului „În culmea deznădejdii, un braț moale și cald i se lasă pe umeri, iar
glasul curat al surorii, vine să întrebe:”
....................................................................................................................................................................................
b) semnul exclamării în enunțul „Apoi, ca urmare, nu dovedește el să ajungă cu istorisitul până la capăt și, o,
minunea minunilor!”
....................................................................................................................................................................................
c) semnul întrebării în enunțul „- De unde știi?”
....................................................................................................................................................................................
d) linia de dialog în enunțul „- Și pentru ce v-ați sfădit voi?”
....................................................................................................................................................................................
e) virgulelor în enunțul „Se întorc livezile cu tot cu păsări, cu cuiburi, cu miros de mere coapte.”
....................................................................................................................................................................................
3
SUBIECTUL al III - lea 30 de puncte
,,Să fii copil înseamnă să crezi în dragoste, să crezi în frumusețe, să crezi în credință.
Înseamnă să fii atât de mic încât spiridușii să ajungă să-ți șoptească la ureche, înseamnă
să transformi bostanii în calești și șoriceii în telegari, josnicia în noblețe și nimicul în
orice....’’
’’
Scrie o compunere de 15-25 rânduri prin care să le oferi celorlalți REȚETA UNEI
COPILĂRII FERICITE.Găsește ,, ingredientele’’ potrivite, convinge-i pe prietenii tăi
să le folosească, pentru a se bucura de această minunată vârstă.

- alegerea unui titlu potrivit;
- așezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea scrisului, încadrarea în pagină;
- respectarea părților unei compuneri;
- exprimarea corectă, clară, expresivă, specifică subiectului propus;
- respectarea normelor de ortografie și de punctuație;
- originalitatea ideilor;
- calitatea şi cantitatea conţinutului de idei, specifice subiectului propus;
- înlănţuirea logică a ideilor;
- folosirea a cel puţin 5 expresii frumoase.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
4
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
5
CLASA PREGĂTITOARE Școala: ………………………………….
28 MARTIE 2017 Oraș: ……………………………………
Județ: ……………………………………
VARIANTA 1

1. a ) Scrie în casetă litera inițială corespunzătoare fiecărui cuvânt.

b) Înceruieşte cifra corespunzătoare numărului de silabe.
c) Reprezintă grafic cuvintele care denumesc imaginile:
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2. Taie cu o linie cuvintele care nu se potrivesc imaginii:
mure albe carie roşii

mere albină carte rodii
mare albastru cartelă roşcată
3. Ordonează cuvintele în propoziţie, numerotându-le de la 1 la 5.
Transcrie propoziţia pe spaţiul dat:
stilou are Sorina un nou.
_______________________________________________________________________________
4. Schimbă forma cuvântului pentru a arăta mai multe :

caiet ________________ stea ________________
lemn ________________ ou ________________
5. Schimbă prima literă pentru a obţine cuvinte noi. Model : lac – mac
mai ________ casa ___________
roi ________ mere ___________
6. Alcătuieşte câte o propoziţie din cel puţin trei cuvinte pentru fiecare
imagine :
_______________________________________________________________
BAREM DE CORECTARE SI NOTARE

CLASA I
29 martie 2016
OFICIU -10 PUNCTE
1. 2 puncte X4=8 puncte (pentru fiecare cuvant se acorda 2 puncte)

Total :8 puncte
- vulpea ...................................................................................2p
- caprioara................................................................................2p
- ciocanitoarea..........................................................................2p
- iepurele..................................................................................2p

Total : 6 puncte
- pian....................................................................................3p
- vioara.................................................................................3p
3. - pa-du-re...............................................................................4p
Total : 4 puncte

Total : 12 puncte
- pestisor....................................................................................3p
- iepuras......................................................................................3p
- copilas.......................................................................................3p
- cantecel.....................................................................................3p
5. 10 puncte X1 = 10 puncte
Se acorda 10 puncte pentru identificarea si transcrierea corecta a intrebarii.
- Cine va cânta acum ?...................................................................10p
6. 2 puncte x 2=4 PUNCTE (se acorda 2 puncte pentru fiecare cuvant )

Total : 4 puncte
- vi-oa-ra.......................................................................................2p
- pi-an...........................................................................................2p
7. 3 puncte X5 =15 puncte(se acorda 3 puncte pentru fiecare cuvant )
Total : 15puncte
- incet.................................................................................................3p
- maine...............................................................................................3p
- impreuna..........................................................................................3p
- cantec...............................................................................................3p
- randunica..........................................................................................3p
8. 10puncte x1 =10puncte
Se acorda 10 puncte pentru scrierea corecta a propozitiei.
9. 3 puncte X3=9 puncte(se acorda 3 puncte pentru fiecare propozitie scrisa corect )
Total : 9 puncte
10. 1 PUNCT X 12=12 PUNCTE(se acorda 1 punct pentru fiecare semn de punctuatie scris
corect )
Total : 11 puncte
Total -100 puncte

CLASA a II -a
29 martie 2016
BAREM DE CORECTARE

I. Înţelegerea textului ( 30 puncte)
1. 15 puncte pentru alegerea corectă a răspunsurilor.

 Lebedele sălbatice ( 3 puncte)
 dintr-o poveste ( 3 puncte)
 curat, clar, transparent sau oricare alt răspuns corect găsit
( 3 puncte)
 10 cuvinte ( 3 puncte)
 Propoziţiile se leagă între ele prin înţeles ( 3 puncte)
2. 10 puncte pentru identificarea corectă a valorii de adevăr
Regele avea unsprezece fii. A ( 2,5 puncte)

Vrăjitoarea rea îi preschimbă pe băieţi în unsprezece lebede. A
( 2,5 puncte)
Regele nu a recunoscut-o pe Eliza şi a izgonit-o de la palat. A
( 2,5 puncte)
Vrăjitoarea rea o iubea pe Eliza. F ( 2,5 puncte)
3. Se acordă 5 puncte pentru orice variantă care are legătură cu textul.

Exemplu: Eu cred că vrăjitoarea s-a comportat urât cu Eliza.
Se scad câte 1 punct pentru fiecare greşeală de scriere şă câte 0,5 puncte
pentru fiecare greşeală/ omisiune/ adăugare a semnelor de punctuaţie.
II. Elemente de construcţie a comunicării ( 30 puncte)
1. 10 puncte pentru completarea corectă a propoziţiilor.

- 11, unsprezece ( 2,5 puncte)
- săracă ( 2,5 puncte)
- 15, cincisprezece ( 2,5 puncte)
- ura ( 2,5 puncte)
2. 10 puncte pentru propoziţiile scrise. ( 2,5 puncte pentru fiecare

propoziţie corectă )
pentru fiecare greşeală/ omisiune/ adăugare a semnelor de punctuaţie. Se
scade 1 punct dacă forma cuvântului a fost schimbată.
3. 10 puncte, câte 2 puncte pentru fiecare corectură.

Gheorghe şi Gina au citit basmul din cartea cu poveşti.
III. Realizează dialogul urmărind: ( 30 puncte)

- stabilirea titlului potrivit; ( 3 puncte)
- folosirea corectă a semnelor de punctuaţie; ( 3 puncte)
- scrierea corectă a cuvintelor; ( 3 puncte)
- exprimarea corectă ; ( 3 puncte)
- aspectul scrisului ; ( 3 puncte)
- respectarea cerinţei ; ( 5 puncte)
- originalitate. ( 10 puncte)
pentru fiecare greşeală/ omisiune/ adăugare a semnelor de punctuaţie.
Total punctaj: 100 de puncte

CLASA a III-a
29 martie 2016
BAREM DE CORECTARE
SUBIECTUL 1 - 10 PUNCTE – câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect
SUBIECTUL 2 - 10 PUNCTE – câte 2 puncte pentru fiecare propoziție

dezvoltată scrisă corect
SUBIECTUL 3 - 10 PUNCTE – câte 2 puncte pentru fiecare însușire găsită

- iepuraș – mic/ neastâmpărat
- pădure - deasă
- frunză - lată/ mare
- maluri - prăpăstioase
- poiene - largi
SUBIECTUL 4 - 10 PUNCTE – câte 0,5 puncte pentru recunoașterea și 0,5

puncte pentru analiza corectă a fiecărei părți de vorbire
SUBIECTUL 5 - 10 PUNCTE - câte 2 puncte pentru orice variantă corectă:

- se întorcea – se ducea
- lată - îngustă
- groasă - subțire
- neastâmpărat – astâmpărat/ liniștit/ potolit
- să ies - să intru/ să pătrund
SUBIECTUL 6 - 12 PUNCTE – câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect

a pornit; iarmaroc; să traverseze; în celași timp/ simultan; reuși/ putea; va sfâșia/
va înfuleca
SUBIECTUL 7 - 12 PUNCTE – câte 1 punct pentru fiecare ortogramă

completată corect
SUBIECTUL 8 - 16 PUNCTE
- respectarea părţilor unei compuneri; - 1 punct
- corelarea titlului cu conţinutul; - 1 punct
- utilizarea expresiilor indicate; - 7 puncte
- succesiunea logică a ideilor; - 1 puncte
- utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie şi de ortografie, a
dialogului;
- 2 puncte
- originalitatea şi expresivitatea lucrării; - 1 puncte
- aspectul scrisului, aşezarea corectă în pagină; - 2 puncte

CLASA a IV -a
29 martie 2016
SUBIECTUL I
1. Precizează titlul și autorul poeziei. 2 puncte

2. Scrie câte un cuvânt cu sens asemănător pentru : a se zbate, poveri, cânturi
6 puncte ( 3x 2 puncte pentru oricare dintre cuvintele cu sens asemănător găsite corect)
a se zbate: a se zvârcoli, a se smuci, a se agita, a se zbuciuma, a zvâcni, a se strădui, a face

poveri: sarcini, încărcătură, greutate, obligație, trudă, chin, suferință, apăsare
cânturi: cântări, cântece, melodii
3. Alcătuiește două enunțuri în care cuvântul vis să aibă înțelesuri diferite. 10 puncte
(2x 5 puncte pentru fiecare enunț formulat corect)
vis: aspirație, dorință
vis: imagine care se manifestă involuntar în timpul somnului
4. Găsește explicația potrivită pentru expresia cade ca o piatră . 5 puncte

cade ca o piatră- a fi obosită
5. Transcrie din text un vers care să conțină o comparație. 5 puncte

,, Seara, cade ca o piatră”
,, Somnul vine ca un fluviu”
6. Menționează trei cuvinte obținute de la cuvântul casă. 3 puncte
( 3x1punct pentru fiecare cuvânt găsit corect)
casă- căsuță, căscioară, căsoaie
7. Indică ce sunt ca părți de propoziție următoarele cuvinele: mama, așază, seara, mâncare,
ieri, -le 6 puncte
( 6 x 1 punct pentru fiecare cuvânt analizat)
8. Precizează timpul următoarelor verbe: scutură, nu vor fi, au fost 3 puncte
9. Extrage din text 5 pronume personale . Alcătuiește cu două dintre ele propoziții. 8 puncte
(5x 1 punct/ pronume ; 2x 1,5puncte/ propoziție)
10. Analizează morfologic și sintactic cuvintele subliniate. 12 puncte

(4x 3 puncte)
Subiectul al II-lea( 30 de puncte)
Redactează o compunere de minim 25 de rânduri în care să ilustrezi chipul mamei .

În compunere, vei avea în vedere:
- alegerea unui titlu potrivit 2 puncte
- originalitatea viziunii în abordarea subiectului 8 puncte
- folosirea povestirii, dialogului și a descrierii 5 puncte
- înlănțuirea logică a ideilor 5 puncte
- folosirea expresiilor frumoase 4 puncte
- respectarea regulilor de ortografie și de punctuație 3 puncte
- așezarea corectă a compunerii în pagină 3 puncte
1. 20 puncte -5 puncte pentru fiecare cuvant:

* 1 punct pentru fiecare litera initiala;
* 1 punct pentru incercuirea corecta a numarului de silabe ;
* 3 puncte pentru reprezentarea grafica.
2. 20 puncte -10 puncte ( 2 puncte pentru fiecare cuvant descoperit )

10 puncte pentru scrierea corecta a propozitiei
3. 10 puncte – 2,5 puncte pentru fiecare cuvant.
4. 5 puncte - 1 punct pentru fiecare pereche
5. 5 puncte - 1 punct pentru fiecare pereche
6. a) VINERI …................................................................. 5 puncte

b) Se acorda cate 5 puncte pentru fiecare nume identificat
EVA..............................................................................5 puncte
LIVIA ….......................................................................5 puncte
SIMION …....................................................................5 puncte
MIRABELA.................................................................5 puncte
c) POVESTE …................................................................5 puncte
CONCURS JUDEŢEAN DE LIMBĂ ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
31 MARTIE 2018
CLASA PREGĂTITOARE
BAREM DE CORECTARE
SUBIECTUL 1.
a) 2 puncte pentru fiecare literă colorată corect. 4 x 2p = 8p

b) 4 puncte pentru fiecare reprezentare grafică corectă 4 x 4p = 16p
c) 1,5 puncte pentru fiecare număr completat corect. 4 x 1,5p = 6p
TOTAL ……………………. 30 puncte
SUBIECTUL 2.
a) 1 punct pentru fiecare corespondenţă realizată corect. 8 x 1p = 8p

b) 4 puncte pentru fiecare din cuvintele: SEMAFOR, PERIE. 2 x 4p = 8p
SUBIECTUL 3.
a) 4 puncte pentru oricare variantă de ordonare logică. 4p

b) Transcrie corect propoziţia pe spaţiul dat. 10p
SUBIECTUL 4.
2,5 puncte pentru fiecare cuvânt scris corect. 4 x 2,5p = 10p
SUBIECTUL 5.
2,5 puncte pentru fiecare cuvânt scris corect. 4 x 2,5p = 10p
SUBIECTUL 5.
5 puncte pentru fiecare propoziţie alcătuita conform cerinței. 2 x 5p = 10p

PUNCTAJ FINAL TOTAL ……………………. 100 puncte
31 MARTIE 2018
CLASA I
BAREM DE CORECTARE
1. 5 puncte pentru fiecare răspuns corect, total ..................................... 5p x 3=15 puncte
2. 1 punct pentru fiecare cuvânt despărțit corect în silabe …................. 1p x 6=6 puncte
3. 3 puncte pentru fiecare propoziție corect formulată, total ................. 3p x 2=6 puncte
4. 1 punct pentru fiecare grup de litere plasat corect, total .................... 1p x 9=9 puncte
5. 1 punct pentru fiecare asociere corectă, total ...................................... 1p x 6=6 puncte
6. 1 punct pentru fiecare asociere corectă, total ...................................... 1p x 6=6 puncte
7. 1 punct pentru depistarea fiecărei greșeli, total.................................... 1p x 8=8 puncte
3 puncte pentru fiecare propoziție rescrisă corect, total .................... 3p x 3=9 puncte
8. 5p x 3=15 puncte
9. 5p x 2=10 puncte
10 puncte din oficiu
TOTAL..........................................................................................................100 puncte
CONCURS JUDEŢEAN
CLASA a II-a
31 MARTIE 2018
BAREM DE CORECTARE

I. 10 puncte
1. a) 7 puncte pentru alegerea corectă a răspunsurilor.

 Melcul mincinos (1 punct)
 Mircea Sântimbreanu (1 punct)
 frunză de sălăţică (1 punct)
 de piatră, cu parter şi etaj, număr la poartă (2 puncte)
 cocoş (1 punct)
 o fetiţă (1 punct)
b) Se acordă 1,5 puncte pentru fiecare răspuns formulat corect. (3 puncte)
II . 50 puncte
1. 1 punct pentru fiecare sinonim corect (1x 6=6 puncte)

2. 2 puncte pentru fiecare diminutiv selectat din text (2x 3=6 puncte)
3. 1 punct pentru fiecare antonim corect (1x 6=6 puncte)
4. 2 puncte pentru identificarea unui sens diferit de cel din text pentru
cuvintele poarta, număr ,dar (2x 3=6 puncte)
5. 1 punct pentru fiecare cuvânt corect din familia de cuvinte a cuvântului

frunză (1x 4=4 puncte)
6. 1 punct pentru fiecare cuvânt despărţit corect in silabe (1x 4=4 puncte)
7. varianta c - 6 puncte
8. 1 punct pentru scrierea corectă a fiecărui semn de punctuaţie
(1x 12=12 puncte)
II. Realizează textul urmărind: 30 puncte
- stabilirea titlului potrivit; ( 3 puncte)

- folosirea corectă a semnelor de punctuaţie; ( 3 puncte)
- scrierea corectă a cuvintelor; ( 3 puncte)
- exprimarea corectă ; ( 3 puncte)
- aspectul scrisului ; ( 3 puncte)
- respectarea cerinţei ; ( 5 puncte)
- originalitate. ( 10 puncte)
Se scad câte 0,5 puncte pentru fiecare greşeală/ omisiune/ adăugare a
semnelor de punctuaţie și fiecare greşeală de scriere.

CONCURS JUDEŢEAN
31 MARTIE 2018
CLASA a III-a
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
 Subiectul 1
- 6 strofe .......................... 2 puncte
- 24 versuri .......................2 puncte
 Subiectul 2
- 4 versuri .........................1 punct
 Subiectul 3
4 răspunsuri corecte x1 punct =4 puncte
 Subiectul 4
6 cuvinte x 2 puncte =12 puncte
 Subiectul 5
6 cuvinte x 2 puncte =12 puncte
 Subiectul 6
4 cuvinte x 1 punct = 4 puncte
 Subiectul 7
6 substantive x 2 puncte = 12 puncte

 Subiectul 8
10 cuvinte x 1 punct = 10 puncte
 Subiectul 9
 substantiv – 3 puncte
 adjectiv -3 puncte
 Subiectul 10 - 25 puncte
 Găsește un titlu potrivit - 2 puncte

 Respectă părțile compunerii: introducere , cuprins ,încheiere – 5 puncte
 Înlănțuirea logică a ideilor – 6 puncte
 Utilizează expresiile date – 6 puncte
 Respectarea alineatelor, așezarea în pagină – 3 puncte
 Utilizarea corespunzătoare a semnelor de punctuație – 3 puncte
OFICIU – 10 PUNCTE
TOTAL – 100 PUNCTE

CONCURSUL JUDEȚEAN LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
„VIRGIL CARIANOPOL-CÂNTEC DE CUVINTE”
31 MARTIE 2018
CLASA A IV-A
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
SUBIECTUL I (25 de puncte)
1. - primăvara 1 punct
- o rază de soare a despicat norii; apa tulbure s-a limpezit, un vânt cald a pornit să adie
(2x1,5=3 puncte)
2. soare-spinare; răsucit-tresărit; șoptind-ascultând; trezea-dormea (2x2=4 puncte)
3. Cine a despicat norii? Unde dormea Moș Arici? Câte zile a plouat? (2x2=4 puncte)
4. Pentru că era obosit și dorea să se odinhească. (3 puncte)
5. a surâs - a zâmbit, a râs
văzduh - aer, atmosferă, cer, slavă, spațiu, zare, înățime
trudă - oboseală, osteneală, strădanie, efort, chin, durere, suferință (3x1=3 puncte)
6. a început - a sfârșit, a terminat, a încheiat, a încetat
tulbure - limpede, calmă, liniștită
ostenit - odihnit, mulțumit, relaxat, satisfăcut (3x1=3 puncte)
7. somn - pește Pescarul a prins un somn. (4 puncte)
SUBIECTUL al II-lea (25 de puncte)

1. despicat: des-pi-cat
stârnit: stâr-nit
plouat: plo-uat
odihnească: o-dih-neas-că (4x1=4 puncte)
2. culcuș-culcușuri
tulpină-tulpini
zumzet-zumzete
surâs-surâsuri (4x1=4 puncte)
3. Florile au strălucit. (3 puncte)
4. mâl, vânt, pământ, culcuș, văzduh, etc.
a despicat, a spoit, s-a limpezit, a pornit, etc.
el, lui (3x2=6 puncte)
5. Un fluture multicolor zboară în jurul ghiocelului. (subiect)
Copilul aleargă fericit după un fluture. (parte secundară de propoziție) (2x2=4 puncte)
6. a desfăcut - verb
ușa - substantiv
lui - pronume
cald - adjectiv (4x1=4 puncte)
SUBIECTUL al III-lea (40 de puncte)

- alegerea unui titlu potrivit (1 punct)
- respectarea părților unei compuneri (3 puncte)
- imaginarea unei situații pornind de la replica dată (20 puncte)
- originalitatea faptelor imaginate (5 puncte)
- exprimarea corectă, coerentă, nuanțată (5 puncte)
- ortografia (2 puncte)
- punctuația (2 puncte)
- lizibilitatea, scrierea cu alineat (1 punct)
- respectarea spațiului indicat (1 punct)
NOTĂ:
 10 puncte se acordă din oficiu.
 Se admite orice răspuns, corespunzător semnificațiilor precizate.

22 MARTIE 2019
CLASA PREGĂTITOARE
BAREM DE CORECTARE
1 30p
a)Colorează imaginile cu: soare, castel, ananas 3x 2p 6p

b)Reprezintă grafic silabele și sunetele din cuvintele care denumesc imaginile. 4 x 4p 16p
c)Scrie în cerculeț cifra care indică numărul de silabe ale cuvântului. 4x 2p 8p
2 16p
a)Realizează corespondenţa între cuvânt şi imagine. 6x1p 6p
b)Încercuiește cuvintele formate din trei silabe: cireșe, lalele 2x4p 8p
c)Colorează imaginea care denumește un cuvânt format dintr-o singură silabă: miel 1x2p 2p
3. 14p
a)4 puncte pentru oricare variantă de ordonare logică 1x4p 4p
ex. Ploaia a stricat umbrela.
b) Transcrie corect propoziţia pe spaţiul dat. 1x10p 10p
4. 20p
a)Scrie corect toate formele de plural. 2x5p 10p
b)Scrie corect toate formele de singular. 2x5p 10p
5. 10p
Scrie corect două propziții, câte una pentru fiecare imagine 2x5p 10p
Oficiu 10p
Total 100p
1
CLASA I
22 martie 2019
BAREM DE CORECTARE
CLASA I
1. 5x 2p= 10 p
2. 10x 1p= 10p
3. 2x 5p= 10p
4. 10x 1p= 10p
5. 5x 2p= 10p
6. 5x 2p= 10p
7. 5x 2p= 10p
8. 2x 5p= 10p
9. 2x 5p= 10ps
CONCURS JUDEȚEAN
DE LIMBĂ ȘI LITERATURĂ ROMÂNĂ
„VIRGIL CARIANOPOL” – CÂNTEC DE CUVINTE
Clasa a II-a
22 MARTIE 2019
BAREM DE CORECTARE
I. 10 puncte
1. a) 7 puncte pentru alegerea corectă a răspunsurilor.
 Năluca (1 punct)
 Cezar Petrescu (1 punct)
 pădure (1 punct)
 donița cu lapte (1 punct)
 fugea atât de sprinten (1 punct)
 poarta deschisă (1 punct)
 pentru totdeauna (1 punct)
b) Se acordă 1,5 puncte pentru fiecare răspuns formulat corect. (3 puncte)
II. 50 puncte
1. 1 punct pentru fiecare sinonim corect (1x6=6 puncte)
2. 1 punct pentru fiecare diminutiv corect (1x6=6 puncte)
3. 1 punct pentru fiecare antonim corect (1x6=6 puncte)
4. 2 puncte pentru identificarea unui sens diferit de cel din text pentru
cuvintele pui, ochi, gol (2x3=6 puncte)
5. 1 punct pentru fiecare cuvânt corect din familia de cuvinte a cuvântului
pădure (1x4=4 puncte)
6. 1 punct pentru fiecare cuvânt despărțit corect în silabe (1x4=4 puncte)
7. varianta b) (6 puncte)
8. 1 punct pentru scrierea corectă a fiecărui semn de punctuație. (1x12=12 puncte)
II. Realizează textul urmărind: 30 puncte

 stabilirea titlului potrivit; (3 puncte)
 folosirea corectă a semnelor de punctuație; (3 puncte)
 scrierea corectă a cuvintelor; (3 puncte)
 exprimarea corectă; (3 puncte)
 aspectul scrisului; (3 puncte)
 respectarea cerinței; (5 puncte)
 originalitate. (10 puncte)
Se scad câte 0,5 puncte pentru fiecare greșeală/omisiune/adăugare a semnelor de punctuație
și fiecare greșeală de scriere.
TOTAL PUNCTAJ: 100 de puncte

CLASA a III-a
22 martie 2019

BAREM DE CORECTARE
I: 10 PUNCTE
1. 5 puncte pentru alegerea corectă a răspunsurilor (5x1 = 5 puncte)

a)Păpădia
b)Ion Agârbiceanu
c)Haide repede în grădină! Multe-s Doamne! Şi cum râd în soare! Nici nu vrea
să mai audă!...
d)deschise,floricele,încet…
e) soarele,plimbarea,domoală,privirea
2. 3 puncte (3x1 =3 puncte)

-1 punct pentru fiecare cuvânt corect(floricele,bănuţi,steluţe);
3. 2 puncte
-1 punct pentru identificarea corectă a numelui ales de fetiţă;
-1 punct pentru formularea corectă a răspunsului la întrebare;
II 50 PUNCTE
1. 6 puncte ( 3x2= 6 puncte)
- 2puncte pentru fiecare sinonim corect ;
- 2puncte pentru fiecare antonim corect ;

-2 puncte pentru fiecare diminutiv selectat din text(floricele,bănuţi,steluţe,
Anicuţa)
4. 6 puncte (3x2= 6 puncte)

-3 puncte pentru formularea corectă a propoziţiilor;

- 1 punct pentru fiecare substantiv şi adjectiv la numărul plural;

-1 punct pentru fiecare cuvânt corect din familia de cuvinte a cuvântului copil;

-1 punct pentru fiecare cuvânt corect identificat;

-1 punct pentru fiecare propoziţie corect alcătuită;
III. Realizează textul urmărind: 30 puncte
 Găsește un titlu potrivit - 2 puncte

 Respectă părțile compunerii: introducere , cuprins ,încheiere – 5 puncte
 Înlănțuirea logică a ideilor – 6 puncte
 Utilizează expresiile date – 6 puncte
 Respectarea alineatelor, așezarea în pagină – 3 puncte
 Utilizarea corespunzătoare a semnelor de punctuație – 3 puncte
 Originalitate - 5 puncte
 Se scad câte 0,5 puncte pentru fiecare greşeală/ omisiune/ adăugare a

semnelor de punctuaţie și fiecare greşeală de scriere.

Concurs judeţean de limba şi literatura română „Virgil Carianopol - Cântec de Cuvinte”, jud. Olt
Clasa a IV-a, 22 martie 2019
Subiectul I 30 de puncte
Precizează anotimpul în care se desfășoară acțiunea, argumentând cu două caracteristici ale

acestuia desprinse din text.
Acţiunea se desfăşoară la începutul anotimpului toamna, fiindcă livezile mai au păsări şi au
1. 3x1p=3p
miros de mere coapte.
păsări și cuiburi prin livezi; miros de mere coapte; cer senin, albastru; spre amiază un soare
fierbinte, sclipitor; zi frumoasă
Formularea şi scrierea corectă a 2 întrebări pe baza fragmentului dat.
- 2x1p=2p formularea corectă şi pe baza ideilor din fragment
2. 2x2p=4p
- 2x1p=2p punctuaţia şi scrierea corectă, se scad câte 0,25p fiecare semn de puncţuaţie,
ortografie sau literă greşită
… cerul, livezile, casele… toate s-au schimbat în ochii lui Bobocel, pentru că i-a trecut
supărarea/ pentru că s-a descărcat de durerea lui cea mare/ pentru că i-a povestit surorii lui
necazul său/ pentru că …
S-au schimbat în ochii lui Bobocel cerul, rechizitele, casele vecinilor fiindcă s-a schimbat
starea de spirit a lui Bobocel de la începutul povestirii, când era supărat pentru o ceartă între
3. copii, din cauza căreia nimic nu mai era la locul său: anotimp, rechizite... Destăinuirea 5p
necazului său către sora sa îi eliberează tristeţea din suflet, iar cerul, livezile şi casele
vecinilor revin la locul lor.
- Cerul, rechizitele, casele în funcţie de starea copilului de la început – 1,5p
- Destăinuirea - 2p
- Cerul, livezile, casele după schimbarea stării de spirit - 1,5p
Da, pentru că îmi plac oamenii veseli/ îmi place să fie doar zâmbete, nu supărări/ îmi place să
fie bine/ știu că totul trece, până la urmă…
4. Nu, pentru că nu sunt un bun sfătuitor/ nu sunt convins că pot să dau sfaturi bune/ nu prea știu 2x2p=4p
să-i ascult pe ceilalți/ uneori nu pot fi sincer și nu vreau să mint…
Formularea şi scrierea corectă a celor argumente.
sfada = cearta, gâlceava, conflictul, neînțelegerea, divergența, zâzania...
vremuri = timpuri, perioade, răstimpuri, epoci, secole, veacuri…
5. 4x1p=4p
senin = limpede, clar, curat, pur, liniștit, calm, echilibrat, armonios…
tăinuit = ascuns, ferit, tainic, discret, secret...
a se sfădi ≠ a se împăca; a se înțelege…
deznădejde ≠ speranţă, nădejde...
6. 4x1p=4p
necaz ≠ bucurie, satisfacţie, plăcere...
a vrea ≠ a renunţa...
În text cuvântul toc este substantiv, obiect de scris. Alte înţelesuri:
Acum toc puțin pătrunjel. (verb: mărunţesc, tai mărunt)
A trecut peste un toc înalt! (substantiv: ramă de uşă, de fereastră)
7. 2x1p=2p
Are un toc rupt. (substantiv: parte mai înaltă sub talpa de încălţăminte)
A introdus pistolul/ ochelarii/ geamul în toc. (substantiv: suport)
Bătea în poartă: toc! toc! toc! … (interjecţie: sunet, zgomot)
8. F, A, F, F 4x1p=4p
1
Subiectul al II-lea 30 de puncte

de-o-da-tă
1 p – despărţirea corectă a
pof-teș-te
1. 1. două silabe
ghioz-da-nul
4x2p=8p
co-pi-ii
livezi – livadă Identificarea celuilalt număr
umeri – umăr şi păstrarea formei
semn – semne articulate/nearticulate sau a
2. 2.
vecinilor – vecinului diminutivului 5x(2x0,5p)=5
soră - surori p
portițe - portiță 5x1p=5p
propoziție dezvoltată: Știu eu pe cineva/ cauza/ soluția… Ştiu eu bine ceva. Identificarea felului
3. 3. propoziție negativă: Nu știu eu… propoziţiei, punctuaţia -
propoziție interogativă: Știu eu?... 0,5p+0,5p 3x1p=3p
o, ea, i, îl, el
cer, sat, tocul, penar…
4. 4. bătrână, frumoasă… 5x1,50p=7,50 p
durea, întrebase, a rămas, a spus…
prinzi, să treci, știi…
Se pun două puncte fiindcă urmează/anunţă vorbirea directă a unei
persoane (cuvintele surorii)…
S-a pus semnul exclamării fiindcă s-a terminat o propoziţie exclamativă…
S-a pus semnul întrebării deoarece s-a terminat o propoziţie interogativă /
5. 5. după o întrebare / o propoziție care este o întrebare. 5x1,50p=7,50 p
Se pune linie de dialog pentru că începe vorbirea directă a unei persoane,
sora / indică începutul vorbirii directe / înaintea cuvintelor surorii…
S-au pus cele două virgule pentru a separa între ele trei elemente ale unei
enumerări (grupuri de cuvinte, părți de propoziție asemănătoare…).
Subiectul al III-lea 30 de puncte
Scrie o compunere de 15-25 rânduri prin care să le oferi celorlalți REȚETA UNEI
COPILĂRII FERICITE.Găsește ,, ingredientele’’ potrivite, convinge-i pe prietenii tăi
să le folosească, pentru a se bucura de această minunată vârstă.

1. alegerea unui titlu potrivit; 2p
2. așezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea scrisului, 3x1p=3p
încadrarea în pagină;
3. respectarea părților unei compuneri; 3x1p=3p
4. exprimarea corectă, clară, expresivă, specifică subiectului 3x1p=3p
propus; 0,20p / 1 greșeală de exprimare
5. respectarea normelor de ortografie și de punctuație; 3p; 0,20p/1 semn de punctuație incorect
utilizat sau lipsă/ 1greșeală de scriere
6. originalitatea ideilor; 3p
7. calitatea şi cantitatea conţinutului de idei, specifice subiectului 5p
propus;
8. înlănţuirea logică a ideilor; 5p
9. folosirea a cel puţin 5 expresii frumoase. 3x1p=3p

Notă: 10 puncte se acordă din oficiu. Se admite orice răspuns, corespunzător semnificațiilor precizate.
2

Auxiliar Curricular 1

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Auxiliar Curricular 1

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CERNAT DANIELA

VARIANTE DE SUBIECTE PENTRU

2.Descoperă cuvintele ascunse in baloane si scrie-le pe norișori cu majuscule.

4. Uneste cuvintele cu același sens/ințeles: ( 5 puncte)

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Toate subiectele sunt obligatorii.

Citește textul de mai jos :

Concertul din pădure

2.La ce instrument cântă fiecare personaj ? Completează propozițiile:

4.Alintă cuvintele date :

pește iepure copil cântec

5.Transcrie din textul citit întrebarea ciocănitorii .

6.Desparte în silabe cuvântul care denumește fiecare instrument muzical.

7.Completează cuvintele cu litera ,, î ‘’ sau ,, â ‘’ și transcrie corect cuvintele obținute .

9. Alcătuiește o propoziție cu fiecare cuvânt dat :

------------------------- ---- ---- ---- ---- --

------------------------- ---- ---- ---- ---- --

10. Adaugă semnele de punctuație în casete :

 Toate subiectele sunt obligatorii.

Citeşte următorul text cu atenţie:

( Lebedele sălbatice - Hans Christian Andersen)

II. Elemente de construcţie a comunicării

1. Completează următoarele enunţuri:

3. Rescrie corect următorul enunţ:

 Toate subiectele sunt obligatorii.

Citește cu atenție textul și rezolvă cerințele de mai jos :

„Țupa-Țup, un iepuraș mic și neastâmpărat, cu urechea dreaptă ciulită și cu stânga

(Țupa-Țup de Irimie Străuț)

d. Un cuvânt ce conţine grupul de sunete „oa”:_________________________________

e. Un cuvânt alcătuit din cinci silabe:_________________________________________

3. Găsește în text însușiri pentru următoarele substantive: 10 puncte

4. Selectează din text și analizează: 10 puncte

- două substantive comune la numărul singular:

6. Găsește cuvinte cu sens asemănător pentru cuvintele subliniate și înlocuiește-le în textul

Un țăran a plecat (..........................) la târg (.........................), luând cu el, spre vânzare, un

Iepurașul ........ oprit la marginea pădurii.

Maria merge în vizită la colega ......., Ioana.

Voi merge la teatru cu mama ....... cu sora mea.

Fluturii ....... așezat pe flori.

Andrei ........ o prăjitură.

Tata ....... dat bani fratelui meu.

Turiștii ........ întrebat pe localnici de trasee montane.

Croitorii ......... măsură de două ori.

.......... Vasile este pădurar.

Ghidul ......... prezentat muzeul .

Românii sunt un .......... de oameni curajoși.

Când .......... întors acasă, eram fericiți.

 Toate subiectele sunt obligatorii.

Subiectul I (60 de puncte)

,, Mama scutură prin casă, - Mamă-i, spun, nu te mai zbate,

Seara, cade ca o piatră, Lasă-le să stea acolo,

Însă ea nu vrea s-asculte,

( Virgil Carianopol - ,, Despre ea...” )

1. Precizează titlul și autorul poeziei.

Redactează o compunere de minim 25 de rânduri în care să ilustrezi chipul mamei .

 Timpul efectiv de lucru este de 60 de minute.

Citeşte textul de mai jos:

Drumul spre casă

1. Fii atent la imagini! Selectează vieţuitoarele care apar în textul citit.

Scrie pe spaţiul de mai jos doar denumirea acestora :

Albina culege _______________________ . nuferii

Furnica îşi creşte _____________________ . nectarul

5. Transcrie din textul citit întrebarea copiilor:

6. Completează cu grupul de litere ge sau ci. Transcrie cuvintele formate.

6.Cuvântul ,,sărăcăcioase’’ are _vocale și _consoane.

săraci - _ coală - _____

greu - _ a se căzni - ___

frică - _ a înălța - _____

a cumpărat - _ lucru -________

zi - a fugi - _____

lemn ou

mai casa ___

roi mere ___