PROIECT DIDACTIC

Data: 19.01.2023
Clasa: a VI-a B
Profesor: Neagoe Ștefania
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială ”Andrei Șaguna” Barcani
Disciplina: Matematică
Titlul lecției: Cercul-Recapitulare
Unitatea de învățare: Cercul
Tipul lecției: Lecție de recapitulare, sistematizare și sinteză a cunoștințelor
Durata: 50 minute

Competențe generale și specifice:

CG1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea apar;
CS1.5. Identificarea unor figuri geometrice plane (drepte, unghiuri, cercuri, arce de cerc) în configurații date;
CG3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice;
CS3.5. Utilizarea unor proprietăți referitoare la distanțe, drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea unor construcții geometrice;
CG4. Exprimarea în limbajul specific matematicii a informațiilor, a concluziilor și a demersurilor de rezolvare pentru o situație dată;
CS4.5. Exprimarea, prin reprezentări geometrice sau în limbaj specific matematic, a noțiunilor legate de dreaptă, unghi și cerc;
CG5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situații date;
CS5.5. Analizarea seturilor de date numerice sau a reprezentărilor geometrice în vederea optimizării calculelor cu lungimi de segmente, distanțe,
măsuri de unghiuri și de arce de cerc.

Obiective operaționale:
1. Cognitive
OC1. Să identifice și să construiască raza, diametrul, coarda, unghiul la centru;
OC2. Să utilizeze instrumentele geometrice necesare pentru construirea acestor figuri geometrice;
OC3. Să diferențieze interiorul și exteriorul unui cerc;
OC4. Să identifice pozițiile unei drepte față de un cerc;
OC5. Să identifice pozițiile relative a două cercuri.
2. Afective
OA1. Să dovedească interes pentru informațiile prezentate, prin participarea activă la oră;
OA2. Să reacționeze pozitiv, prin dorința de a lucra și de a fi apreciați;
OA3. Să manifeste spirit de competiție, observație și concentrare;
OA4. Să fie încrezători în capacitatea de a rezolva diverse probleme.
3. Psiho-motorii
OP1. Să scrie corect și lizibil problemele propuse, în caiet;
OP2. Să păstreze ordinea și disciplina pentru buna desfășurare a lecției.
 Resurse materiale: tablă, laptop, fișe de lucru, instrumente de scris, caietele elevilor, instrumente de geometrie, manual, culegeri.
Metode și procedee: conversația, observația sistematică, explicația, brainstorming, expunerea, exercițiul.
Forme de organizare: frontală, pe grupe, individuală.

Evenimentele Desfășurarea lecției Resurse Resurse Resurse Forma de Evaluare

lecției procedurale materiale temporale organizare

Activitatea profesorului Activitatea elevului

1.Moment -salută elevii; -se pregătesc pentru -conversația -catalogul 3 minute -frontală
organizatoric -verifică absenții; oră;
-pregătește materialele didactice necesare; -semnalează problemele
-asigură un climat favorabil desfășurării de organizare, dacă este
lecției cazul.
2.Captarea Joc de spargere a gheții: Rezolvă exercițiile de -conversația -tabla 5 minute -frontală -aprecieri
atenției Profesorul va scrie în mijlocul tablei pe fișă și descoperă -exercițiul -instrumente de verbale
cuvântul ”Cerc”, iar elevii vor trebui să cuvântul ascuns. -brainstorming scris
scrie în jurul acestuia cuvinte sau expresii
care au legătură cu acest cuvânt.
3.Anunțarea Anunță titlul lecției: ”Cercul.Recapitulare” Scriu titlul lecției în -expunerea -tabla 2 minute -frontală -aprecieri
temei și a și ceea ce își propune să îndeplinească pe caiete și ascultă -caietul verbale
obiectivelor parcursul lecției: consolidarea explicațiile elevului
cunoștințelor dobândite anterior. profesorului. -instrumente de
scris
4.Dirijarea Clasa este împărțită în 3 grupe. Fiecare Se împart în echipe și -explicația -caietele 28 minute -pe grupe -observarea
învățării grupă primește câte o fișă de lucru (Fișa A) sunt atenți la -conversația elevilor sistematică
care conține exerciții recapitulative despre explicațiile -exercițiul -tablă -aprecieri
cerc. La final, grupele își vor schimba profesorului. Câte un -instrumente de verbale
fișele între ele și se vor interevalua. elev din fiecare echipă scris
scrie rezolvările pe fișa -fișe de lucru
 de lucru, iar ceilalți
scriu rezolvările în
caiete.
5.Intensificarea Elevii își vor exersa cunoștințele prin jocul Scriu rezolvările în -exercițiul -caietele 10 minute -individuală -observarea
transferului și creat cu ajutorul aplicației Kahoot. caiet, iar un -explicația elevilor sistematică
a retenției https://play.kahoot.it/v2/?quizId=f048470f- reprezentant al grupei -conversația -instrumente de -aprecieri
701f-4f72-8b68-fbbea82c8466. scrie rezolvările pe fișa scris verbale
de lucru. -tablă
-videoproiector
-laptop

6.Încheierea Apreciază activitatea elevilor pe parcursul Oferă profesorului un -conversația -caietele 2 minute -frontală -aprecieri
activității lecției și explică exercițiile pe care le vor feedback despre lecție elevilor; verbale
avea de rezolvat ca temă pentru acasă. și își notează tema
pentru acasă..
 Fișa A

1) a) Desenați un cerc cu centrul în O și raza de 1,5 cm.

b) Luați pe cerc punctele A, B și C astfel încât măsura arcului AB să fie egală cu 80°,
iar punctele A și C să fie diametral opuse.
c) Calculați măsura arcului mare AB, măsura arcului mic BC și măsura arcului mare
BC.
2) Pe cercul C(O, r = 1,5cm) se consideră punctele A, B, C astfel încât măsura arcului mic
AB să fie egală cu 45° și măsura arcului mare AC să fie egală cu 135°. Calculați măsura
unghiului ∡BOC.
3) Se consideră un cerc de centru O și rază de 5 cm. Realizați desenele corespunzătoare și
stabiliți poziția dreptei d față de cerc dacă:
a) distanța de la centrul cercului la dreapta d este de 6 cm;
b) distanța de la centrul cercului la dreaptă este de 0 cm;
c) distanța de la centrul cercului la dreaptă este de 3 cm;
d) distanța de la centrul cercului la dreaptă este de 5 cm.
4) Construiți cercurile 𝒞1 (𝑂1 , 𝑟1 ) și 𝒞2 (𝑂2 , 𝑟2 ) în următoarele situații și stabiliți pozițiile
celor două cercuri.
a) 𝑟1 = 2 𝑐𝑚, 𝑟2 = 3 𝑐𝑚 și 𝑂1 𝑂2 = 8 cm;
b) 𝑟1 = 2 𝑐𝑚, 𝑟2 = 5 𝑐𝑚 și 𝑂1 𝑂2 = 5 cm;
c) 𝑟1 = 𝑟2 = 1 𝑐𝑚 și 𝑂1 𝑂2 = 3 cm;
d) 𝑟1 = 5 𝑐𝑚, 𝑟2 = 3 𝑐𝑚 și 𝑂1 𝑂2 = 2 cm;
e) 𝑟1 = 3 𝑐𝑚, 𝑟2 = 2 𝑐𝑚 și 𝑂1 𝑂2 = 0 cm;
f) 𝑟1 = 5 𝑐𝑚, 𝑟2 = 2 𝑐𝑚 și 𝑂1 𝑂2 = 1 cm;
5) Desenați un cerc cu raza de 2 cm și punctele A, B, C și D, astfel încât OA=3 cm, OB= 2
cm, OC= 1,5 cm și OD=4 cm. Stabiliți care dintre aceste puncte se află pe cerc, care sunt în
interiorul cercului și care sunt în exteriorul acestuia.
6) Pe cercul C(O,r) se consideră punctele A și B astfel încât măsura arcului mic AB reprezintă
20% din măsura cercului 𝒞(O,r). Determinați măsura arcului mare AB.