PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT : LICEUL TEORETIC DIMITRIE BOLINTINEANU

CLASA: a XI- a G
PROFESOR: Marinescu Emilia
ARIE CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Limba şi literatura română
TEMA: Structuri discursive -argumentative
TIPUL LECŢIEI: consolidare și sistematizare de cunoștințe

COMPETENŢE GENERALE
1. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în diferite situaţii de comunicare;
4. Argumentarea orală sau în scris a unor opinii în diverse situaţii de comunicare.
COMPETENŢE SPECIFICE
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor de comunicare orală în monolog şi dialog;
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare;
4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor argumentative în situaţii de comunicare diverse (scrise sau orale);
4.2. Compararea şi evaluarea unor argumente diferite în vederea formulării unor judecăţi proprii.

VALORI ŞI ATITUDINI
 Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje receptate;
 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare şi a încrederii în propriile abilităţi de comunicare;
 Abordarea flexibilă şi tolerantă a opiniilor şi a argumentelor celorlalţi.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: La sfârşitul orei elevii trebuie:

O1:să identifice rolurile argumentării în funcție de obiectivul comunicării;

O2: să utilizeze corect conectorii într-un discurs argumentativ;
O3: să formuleze argumente și contraargumente pe anumite teme;
O4: să identifice, dintr-o serie de texte, textul argumentativ.

1
 SCENARIU DIDACTIC

EVENIMENT Ob. STRATEGII DIDACTICE

DIDACTIC Op. CONŢINUT ŞTIINŢIFIC EVALUARE
FORME DE METODE ŞI MIJLOACE
ORGANIZARE PROCEDEE DIDACTICE

Se creează condiţii optime pentru buna Activitate

1. Moment desfăşurare a lecţiei. frontală
organizatoric

2. Captarea Se discută pe baza informațiilor anterioare despre Activitate Observația Video- Susținerea
atenţiei textul argumentativ. frontală Conversația proiector argumentată a
unui punct de
Laptop vedere.
3. Anunţarea Se anunţă titlul şi obiectivele lecţiei. Activitate Conversaţia Tabla
temei şi a frontală Caietele
obiectivelor elevilor

Se împarte o fișă sinteză și se explică.( Fișa 1) Activitate Observația Fişe de lucru Identificarea
4.Dirijarea O1 Elevii sunt solicitați să completeze tabelul cu frontală Conversația Instrumente corectă a
învăţării O2 expresiile și cuvintele potrivite în funcție de rolul euristică de scris structurii
O3 lor în argumentare. Activitate Exercițiul Tabla textului
frontală Explicația argumentativ.
Elevii sunt solicitați să-și exprime acordul sau Bulgărele de
dezacordul față de anumite teme.( Fișa 1) zăpadă Susținerea
argumentată a
Conversația unui punct de

2
 vedere.
Elevii sunt solicitați să-și exprime opinia despre
mesajul transmis de o imagine.( Fișa 2)
5.Obţinerea Elevii sunt solicitați să rezolve exercitiul 4 din Activitate Exerciţiul Caietele Susținerea
performanţei manual, pag 186. frontală Demonstrația elevilor argumentată a
O4 Conversația Instrumente unui punct de
de scris. vedere.
6.Asigurarea Se realizează pe tot parcursul activităţii, frontal şi Activitate Conversația Flip-chart-ul Autoevaluare.
feed-back-ului O5 independent; profesorul realizează aprecieri frontală Exercițiul
verbale pe parcursul activității didactice; Tabla

Instrumente
de scris

7.Asigurarea Se dă tema pentru acasă: Redactează un text de Activitate Conversaţia Caietele Notarea temei
retenţiei şi a 150-300 de cuvinte, în care să argumentezi dacă frontală. elevilor pentru acasă.
transferului viața poate fi considerată un război continuu.

8. Încheierea Se fac aprecieri verbale asupra modului în care Activitate Conversaţia

activităţii s-a desfășurat activitatea și se notează elevii care frontală.
s-au evidențiat.

3
FIȘĂ DE LUCRU 1
1.Completează tabelul următor cu expresiile și cuvintele potrivite în funcție de rolul lor în
argumentare:
ASENTIMENT

JUSTIFICARE

CORECTARE

OBIECȚIE

DEZACORD

CRITICĂ (REPROȘ,
ACUZAȚIE)

CONCLUZIE

2. Exprimă-ți acordul sau dezacordul pentru afirmațiile:

Trebuie să se știe că și iubirea are riscurile ei .Că acei care se iubesc au drept de
viață și de moarte unul asupra celuilalt. ( Camil Petrescu)

Dacă vrem să învăţăm lumea asta ce e adevărata pace şi dacă vrem să ducem un
război adevărat împotriva războiului, va trebui să începem cu copiii.( Mahatma Ghandi)

4
 FIȘĂ DE LUCRU 2

1. Exprimă-ți opinia despre mesajul transmis de imaginile expuse.