In literatura de specialitate observam identificarea consilierii psihopedagogice cu psihoterapia.

Asemanarile dintre aceste 2 sunt:

-prin metodele utilizate
- finalitati
- sunt niste procese de influentare interpersonala reciproca
-se adreseaza nivelului constient al organizarii psihice

Caracteristicile consilierii
-tipul de persoane carora le este adresata consilierea
-modelul educational (model al dezvoltarii interpersonale)
-preventia problemelor care deregleaza dezvoltarea armonioasa a persoanei (identificarea problemei si
observam condtiile de risc si cum sa actionam inainte ca aceste conditii de risc sa aduca un rezl negative
sau sa provoace diferite stari de crize pers care le asistam sau grupului de pers)

Obiectivele consilierii
Scopul cons psihopedagog ar fi functionarea psihosociala optima a persoanei sau grupului.

Obiective:
-promovarea sanatatii si a starii de bine
-dezvoltarea personala(cunoasterea de sine, imaginea de sine, capacitatea de a lua decizii, controlul
stresului, gestionarea emotiilor, tehnici de invatare eficienta, creativitatea, vocatia)
-preventia (niste dispozitii negative, neincrederea in sine, comportamentul de risc,dificultati de
invatare,dezadaptarea sociala, disfunctiile psihosomatice, diverse situatii de criza)
-perceptia pozitiva a experientilor ( atitudinea pozitiva asupra propriei personae, cum isi accepta
trecutul)

Elementele precizarii starii de bine

Starea de bine (controlul(cum isi controleaza pers. Sarciniile competenta de asi controla sarcinile,
constatam cum isi poate creea opurtunitati pentru a se valoriza personal , valorile proprii,
-opțiuni care se conformează cu valori proprii
- sensul si scopul in viata ( in discutiile cu ei noi trebuie sa constatam ce scopuri de lunga si scurta durata
au ei in viata, experienta pozitiva a trecutului, bucuria prezentului si relevanta viitorului,curiozitatea);
--- dezvoltarea personala( cum este deschisa pers spre noi experiente, cum isi poate valoriza potentialul
sau,capacitatea de autoreflectie,perceptia schimbarilor de sine, eficienta, flexibilitate, creativitate,
nevoia de provocari constructive,respingerea rutinii)

Concluzie: In dezvoltarea si mentinerea starii de bine are un rol important il are in primul rind
familia,scoala, societatea care ar trebui sa dezv increderea in sine ,autonomia , independenta, care ar
trebui sa initieze competitii productive de a avea o stare armonioasa.

Rolul consilierii psihopedagogice !!!

Consilierea este una din modalitatile esentiale,prin care scoala, familia , societatea devin un process
formative centrat pe persoana,capabile sa valorizeze tipuri diverse de personae si abilitati, sa raspunda
nevoilor comunitatii si sa infuzeze societatea cu personae competente pentru viata sociala si
profesionala.

Operațiile prin care se trece prin consigliere cind este un caz:

-operațiile
-constatarea
-formativa sau formarea, gasirea unei metode strategii
-recuperarea
Tulburare de coportament- cerinta educationala ca consecinta a mediului de trai
al ei.

Principiile consilierii

Profilul psihologic al consilierului consilierea uneste informatie si metode din mai multe
discipline psihologice.
Un consilier bine pregatit presupune asimilarea unor informatii teoretice si repere applicative
din mai multe domenii:
-psihologia dezvoltarii
-psiho personalitatii
-psiho sociala
-psiho sanatatii
-psiho congnitiva si autocunoasterii
-psiho teorii si tehnici de consiliere
Consilierea implica dezvoltarea unor atitudini si abilitati fundamentale fara de care procesul de
consiliere nu poate duce la efectele conturate de obiectivele consilierii.
Procesul de consiliere implica o relatie speciala bazata pe responsabilitate ,confidentialitate,
incredere si respect.Orice proces de consiliere trebuie sa implice asumarea de catre consilier a
respecatrii unui sistem de valori si a unui cod deontologic.

Atitudinile fundamentale ale unui consilier:

-acceptare neconditionata cu urmatoarele principii
*fiinta umana este valoroasa si pozitiva prin esenta sa,deoarece are capacitatea de a allege
responsabil, de asi asuma propria viata. Acceptarea neconditionata este premisa fundamentala
a procesul de dezvoltare personala si de optimizare a functionarii persoanei.
Riscul aprobarii/dezabrobarii individualitatii este ca persoana isi poate percepe valoarea numai
prin prisma interpretarilor si evaluarilor pe care le face consilierul.

Obstacole in calea acceptarii neconditionate:

-lipsa informatiei veridice despre copil/adolescent
-problemele emeotionale personale ale consilierului
-proiectarea propriilor valori
-prejudecati sau inform eronate despre subiect
-confuzii intre acceptare si aprobare,simpatia si neutralitatea
-perderea rescpetului fata de copil
-pierderea respetului fata de sine
Nonacceptare inseamna :
-a da sfaturi,solutie(ex.daca nu faci asa… atunci )
-a evalua (aici gresesti cu siguranta…)
-a interpreta ( cee ace ai tu nevoie este…)
-a eticheta( este prost pt ca ai facut…)
-a moraliza (trebuie sa faci si asta..)
-a ameninta ( daca se mai intimpla…)
-a evita ( ha isa uitam)
-a conditiona ( te voi aprecia daca vrei lua note mari )

Atitudini a consilierii empatia este o atitudine fundamentala a consilierului si ar insemna

abilitatea subiectului de a transpune in locul altei personae de a intelege modul de gindire si
simtire al acesteia, ea se dezvolta prin insusirea abilitatilor de comunicare verbala si
nonverbala, urmarind citeva sugestii:
-utilizarea foarte rara a intrebarilor inchise care impiedica comunicarea ( de ce ai facut ?)
-utilizarea intrebarilor deschide ( ai putea sa spui mai multe despre aceea situatie?)
-ascultarea activa a interlocuitorului( permanent sa privim persoana in ochi)
-evitarea etichetarii de orice natura ( esti cam neserios, distrat ..)
-evitarea intrerupilor in timpul conversatiilor
-utilizarea sugestiilor constructive (va fi mai bine daca vei face…)
-sa evitam criticile sarcastice (esti ridicol )
-evitatrea feedbek-ului negative ( rezultatul tau este nesatisfacator)

Modalitati de imbunatatire a comunicarii empatice:

-oferirea de raspunsuri scurte si clare
-acordarea unui timp de gindire inainte de a da un raspuns
-focalizarea pe mesajele transmise de consiliat
-utilizarea unei tonalizati potrivite a voci
-evitarea cliseilor de raspuns

Congruenta:
se refera la concordanta dintre comportamentul consilierului si convingerile , emotiile si valorile
sale personale, ea defineste autenticitatea comportamentului unei persoane. Congruenta
psihocomportamentala a consilierului este generate de acordul dintre convingere ,traire
emotionala si exprimare verbala si nonverbala.Lipsa de autenticitate conduce la pierderea
relatiei dintre consiliati.

Colaborarea:
capacitatea consilierului de a implica consiliatul in deciziile de dezvoltare personala.
Consilierul nu trebui sa ofere solutii pentru toate problemele dar sa fie un facilitator al
procesului de dezvoltare personala, abilitindul pe consiliat in a identifica solutii propii pentru
problemele care se confrunta.

Gindirea pozitiva:
sedintele de consiliere trebuie sa fie ficalizate pe dezvoltarea imaginii si respectului de sine,
gindurilor constructive, responsabilitatii personale a consiliatului.

Responsabilitatea:
respectarea principiilor fundamentale ale consilierii prin prevenirea utilizarii gresite a
cunostintelor si metodelor de consigliere,prin evitarea oricarei actiuni care interfereaza cu
starea de bine a consiliatilor.