EDUCAȚIE PENTRU

SIGURANŢĂ

Educație Rutieră, Educație de prim-ajutor și Situații de urgență

PROPUNĂTORI:
ARBA (VOINEA) RAMONA TEODORA
BALEA MARIA-MĂDĂLINA

BUCUREȘTI, 2021
 INFORMAȚII DESPRE PROIECT

★ Titlul proiectului: Educație pentru siguranță

★ Categoria în care se încadrează proiectul: educativă

★ Coordonatorii proiectului: Arba (Voinea) Ramona Teodora și Balea Maria-

Mădălina

★ Parteneri: Inspectoratul de Poliție și Inspectoratul pentru Situaţii de Urgenţă

★ Ediția: Numărul unu

★ Număr participanţi la proiect: 62

PREZENTAREA PROIECTULUI

Argument

Trăim într-o societate cu un puls tot mai alert în care copiii interacţionează firesc cu un flux
de informaţii din ce în ce mai intens. În această avalanşă de evenimente, părinţii şi profesorii
nu trebuie să piardă din vedere faptul că şi educaţia pentru siguranţă este o parte esenţială din
informaţiile necesare ale unui copil.

Este necesar să se sublinieze astfel de reguli de comportament pe care copiii trebuie să

le respecte strict, deoarece siguranța lor depinde de acestea. Regulile trebuie explicate
copiilor în detaliu, prin exemple şi exerciții practice, pentru a înţelege şi a deveni conştienţi
de pericolele care pot urma din cauza nerespectării lor. Prin educaţia şi informaţia oferită de
la vârste fragede, există garanţia că vor avea un comportament preventiv la maturitate.

Analiza de nevoi a pornit de la o conversație purtată cu cei mici din care s-a observat
lipsa de informații privind siguranţa proprie, dar şi a pericolelor existente în viaţa de zi cu zi.
Educaţia pentru siguranţă vine în sprijinul acestor nevoi ale copiilor și încearcă să cuprindă
toate pericolele cu care ne confruntăm zi de zi, atât profesorii, cât și părinţii împreună cu
elevii.

Proiectul vizează formarea unor valori și atitudini concentrate pe grija pentru viața
personală și a celorlalți, precum și preocuparea pentru prevenirea și limitarea efectelor

2
diferitelor situații de urgență. Acest proiect promovează educația privind apărarea proprie,
precum şi modul de prevenire şi comportare în situaţii de urgenţă. Se așteaptă ca la finalul
proiectului copiii să dobândească un comportament responsabil și să aplice în viața de zi cu zi
lucrurile învățate. Ne dorim ca acest proiect să reprezinte o sursă de informații și pentru adulți,
copiii spunând adesea acasă sau în locul de joacă ceea ce au învățat.

Prin activitățile propuse se stabilește ca prioritară ideea de a responsabiliza elevii

asupra siguranţei personale şi a celor din jur, şi le oferă oportunitatea de a avea acces la cele
mai importante cunoștințe de educație și cetățenie civică.

Scopurile esenţiale ale școlii şi familiei sunt acelea de a le forma copiilor deprinderi
morale şi civice, care, în primul rând, să prevină producerea unor evenimente nedorite şi, în
al doilea rând, să ştie cum să se comporte în caz de apariţie a unor situaţii de urgenţă.

Scopul proiectului

Cunoaşterea şi respectarea normelor necesare siguranţei proprii şi a supravieţuirii în cazul

producerii fenomenelor naturale, precum şi a unor reguli de securitate personală. Formarea
unei atitudini responsabile faţǎ de protejarea vieţii proprii şi a semenilor, şi a unui
comportament preventiv în situaţii de risc. Dezvoltarea capacităţii de răspuns, autosusţinere şi
prim ajutor.

Obiectivele proiectului

● conştientizarea pericolelor existente în viaţa de zi cu zi;

● înţelegerea importanţei normelor privind siguranţa proprie;

● responsabilizarea comportamentului elevilor în diferite situaţii care apar pe strada sau

acasă;

● înţelegerea noţiunii de prim-ajutor şi oferirea acestuia oamenilor care se află în

pericol;

● respectarea regulilor de evacuare în cazul producerii unui fenomen natural care ne

pune viaţa în pericol;

● dezvoltarea simţului moral-civic;

● dezvoltarea spiritului de solidaritate;

3
 Analiza SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

- cadre didactice şi autorităţi - nivel scăzut al informaţiilor pe care

cooperante; le au elevilor privind siguranţa;

- elevi dornici de implicare şi - multitudinea de pericole pe care le

participare la proiect; întâlnim în viaţa de zi cu zi;

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

- oferirea de informaţii din partea - dificultăţi în realizarea

autorităţilor competente; parteneriatelor;

- implicarea în exerciţii de protecţie a - existenţa posibilităţii ca nu toți

propriei persoanei; partenerii sa trateze cu interes acest
proiect și să nu se implice;

Grupul ţintă căruia i se adresează proiectul:

Beneficiari direcţi: elevi, cadre didactice, autorităţi;
Beneficiari indirecţi: părinţi, comunitate;

Resurse:
Temporale: 6 luni (octombrie 2021- martie 2022)
Umane şi materiale:

● umane: elevi, cadre didactice, ofiţeri de poliţie, pompieri, membru al echipajului

smurd;
● materiale: laptop, videoproiector, imprimantă, hârtie xerox, aparate foto, panouri de
expunere, markere, pixuri, fise de lucru.

PREZENTAREA ACTIVITĂȚILOR

4
❖ ACTIVITATEA 1 : „SUNTEM AICI PENTRU VOI!”

● Data/perioada de desfășurare: 25 octombrie 2021

● Locul desfășurării: sediul poliţiei

● Participanți: 60 de elevi, cadre didactice, părinți, reprezentanți ai comunității

● În cadrul acestei activități am vizitat sediul poliției, prilej în care elevii au vizitat
încăperile sediului și au urmărit activitatea polițiștilor, au observat echipamentul,
armele și mașinile din dotare. În încheierea activității, elevii au purtat un dialog cu
ofițerii de poliție despre pericolele pe care le pot întâlni zilnic pe stradă și despre
aspecte legate de meseria de polițist.

❖ ACTIVITATEA 2: „REGULI RESPECTĂM ŞI NE PROTEJĂM”

● Data/perioada de desfășurare:17-18 noiembrie 2021

● Locul desfășurării: sala de clasa, spațiul din jurul școlii

● Participanți : 60 de elevi, cadre didactice

● Elevii vor desfășura activități în vederea conștientizării necesității de respectare a

regulilor de circulație pentru prevenirea accidentelor. Totodată, activitatea se va
axa și pe consecințele nerespectării regulilor de circulație. O primă activitate
desfășurată va fi cunoașterea și familiarizarea semnelor de circulație. Următoarea
activitate se va desfășura în jurul școlii prin observarea directă a semnelor de
circulație și punerea în practică a regulilor impuse de acestea. În încheierea
activității, elevii vor participa la un concurs unde vor trebui să răspundă oral la
următoarele întrebări:
1. „Despre ce ai învăţat astăzi?”
2. „Pe unde avem voie să circulăm ca pietoni?”
3. „Care sunt principalele reguli de traversare?”
4. „Unde avem voie să ne jucăm?”
5. „Pe unde avem voie să ne plimbam cu bicicleta?”
6. „Pe unde circulăm dacă nu există trotuar?”
7. „Ne putem juca pe stradă chiar dacă nu circulă maşini?”

La sfârșitul concursului se vor acorda diplome de participare și premii.

5
❖ ACTIVITATEA 3: „ȘI EU POT SĂ AJUT!”

● Data/perioada de desfășurare: 16 decembrie 2021

● Locul desfășurării: sala de clasă

● Participanți : 60 de elevi, cadre didactice, personal SMURD

● La această activitate elevii vor lua parte la un exercițiu de prim-ajutor. Acesta va

fi realizat de o asistentă și un medic din cadrul serviciului SMURD. Elevilor li se
vor prezenta diferite situații în care trebuie să apeleze la 112 (numărul unic
pentru urgențe). Se accentuează faptul că operatorul de la 112 este o persoană în
care elevii trebuie să aibă încredere. Totodată, li se reamintește și importanța
cunoașterii datelor de identificare personală. La finalul activităţii, elevii vor
confecţiona un colaj cu obiectele regăsite în “trusa de prim-ajutor”.

❖ ACTIVITATEA 4: „SĂ-I CUNOAȘTEM PE POMPIERI!”

● Data/perioada de desfășurare: 28 februarie 2022

● Locul desfășurării: unitatea de pompieri

● Participanți : 60 de elevi, cadre didactice, personal ISU

● Împreună cu elevii participanți la proiect, vom sărbători „Ziua Protecției Civile

din România” la unitatea de pompieri. Activitatea începe cu o conversație
informativă între elevi și pompieri despre foc și pericolele pe care le poate
produce acesta. În continuare, pompierii ne vor prezenta unitatea, mașinile,
costumația și modul în care aceștia se pregătesc atunci când sună clopoțelul de
alarmă. Elevii vor avea ocazia să urce în mașinile de pompieri și să îmbrace
costume special pregătite pentru ei.

❖ ACTIVITATEA 5: „NU TREMUR LA CUTREMUR!”

● Data/perioada de desfășurare: 21-22 Martie 2022

● Locul desfășurării: şcoala

6
 ● Participanți : 60 de elevi, cadre didactice

● Elevii se vor familiariza cu termenul „cutremur” prin explicaţii și exemple oferite

de cadrele didactice. Pentru fixarea informaţiilor vor urmări filme educative
despre cutremur. Li se va explica procedura de evacuare în cazul declanşării unui
cutremur. Se va efectua un exerciţiu de evacuare folosind informaţiile primite. În
a doua zi de desfășurare a activității, elevii vor realiza “traseul de evacuare”
conform exercițiului realizat în ziua precedentă.

❖ ACTIVITATEA 6: “PREZENT ŞI VIITOR ÎN SIGURANŢĂ”

● Data/perioada de desfășurare: 11 Aprilie 2022

● Locul desfășurării: sala de clasa

● Participanți : 60 de elevi, cadre didactice

● Elevii participanți vor urma un parcurs aplicativ pe covorul-machetă care conține

diferite trasee. Indiferent de traseul ales de elevi, aceștia au întâlnit în drumul lor,
de la punctul de plecare până la cel de sosire, diverse semne și indicatoare de
circulație pe care au trebuit să la respecte.

PROMOVARE , MEDIATIZARE ȘI DISEMINARE

● afişarea produselor, a imaginilor cu activităţi;

● popularizarea activității în cadrul în cadrul consiliului profesoral;

● popularizarea rezultatelor obţinute în sesiuni de comunicare, simpozioane,

publicaţii;
● mediatizarea în presă;

REZULTATE

Rezultatele vizate se vor concretiza în:

Calitative:
● traversarea corectă a străzii şi respectarea regulilor de circulaţie;
● cunoașterea situaţiilor în care trebuie oferit primul ajutor;

7
 ● cooperarea şi respectarea regulilor în situaţii apărute spontan precum cutremure sau
incendii;
Cantitative:
● antrenarea unui număr cât mai mare de copii și cadre didactice;

MONITORIZARE ȘI EVALUARE

a) Monitorizare
● observarea sistematică a comportamentului elevilor;
● fotografii din cadrul activităților;
● discuții de grup;.

b) Evaluare
● fişe de evaluare;
● conversații pe tema siguranţei între reprezentanții autorităţilor și elevi;
● conversaţii evaluative;

SUSTENABILITATE ȘI DURABILITATE

● posibilitatea continuării proiectului şi în anul 2022-2023;

● încheierea de acorduri parteneriale şi cu alte unităţi de învăţământ interesate în
derularea unor astfel de activităţi;
● extinderea spațiului de desfășurare;
● implicarea mai multor clase și cadre didactice;

Buget
● autofinanţare;
● contribuţii personale;
● donaţii;
● sponsorizări;

8
9