I Precizați cel puțin două diferențe între etică și morală.

 *
Noi construim lumea noastră în mintea noastră. Când Fața Celuilalt pătrunde în această construcție delimitată,
el devine inevitabil parte a construcției noastre. Dar construcția noastră despre Celălalt nu este Celălalt.
Celălalt există în ciuda încercării noastre de a-l conține, în afara acestui cadru. Se ridică peste marginile
cunoștințelor noastre și astfel ne transcende*[...] În clasă avem control total și responsabilitatea noastră este
să îl transcendem pe Celălalt. Dacă ignorăm această responsabilitate comitem violență împotriva celor care s-
au încrezut inocent în Eul nostru.” ( Emmanuel Levinas)

*(a transcende- a trece dincolo de, a se ridica deasupra)

Pornind de la textul dat explicați ideea esențială a eticii responsabilitate, din perspectiva
profesorului. Enumerați cel puțin trei principii etice generale pe care le puteți regăsi în
fragmentul de mai sus. Argumentați selecția realizată *

Tu și cel mai bun prieten al tău sunteți în aceeași clasă în care veți susține teste în valoare totală de 35% din
notă. În timp ce studiezi din greu în fiecare săptămână, cel mai bun prieten al tău nu pare să studieze deloc. În
ziua testului, el îți dă un ghiont și șoptește pentru a primi răspunsuri de la tine. El este unul dintre prietenii tăi
cu adevărat buni și nu vrei să distrugi relația.

Care sunt principiile/ normele aflate în conflict; cum le ierarhizezi ? Care este soluția
pe care o propui ? Argumentează. Formulează cel puțin trei întrebări prin care să
conduci gândirea elevilor spre soluția dorită de tine. *
12 puncte

Răspunsul dvs.

Înapoi

Înainte
https://www.youtube.com/watch?v=p5oj_mUd6QY .

Vizionați videoclipul din atasament și intocmiți un eseu cu următoarea structură: 1)

plagiatul- explicarea termenului; 2) tipuri de plagiat 3) argumentarea încadrării în
plagiat ; *

II Definiți și enumerați principiile etice generale. *

1. Se dau următoarele formulări ale imperativului categoric, așa cum au fost ele formulate de Kant:
• ”Acționează ca și cum maxima acțiunii tale ar trebui să devină prin voința ta o lege universală a
naturii”.
• ”Acționează astfel încât să folosești umanitatea, atât din persoana ta, cât și din persoana altcuiva,
de fiecare dată totodată ca scop, niciodată numai ca mijloc”.
 2. Explicați semnificația conceptului ”imperativ categoric” plecând de la fiecare din
cele două formulări date de Kant. Selectați formularea care în concepția
voastră corespunde cel mai bine trăsăturilor educației contemporane și
argumentați selecția realizată. *
3. 9 puncte
4. Răspunsul dvs.
5.

6. Înapoi

7. Înainte
8. Iris merita să fie trimisă în străinătate ca parte a unei delegații din școală. Cu toate acestea, am fost
presată din afară să o exclud pentru că direcțiunea era dispusă să plătească doar pentru rezidenți, iar
Iris era un elev din cămin. Familia lui Iris era prea săracă să plătească călătoria. Credeam în ea, dar
în loc să o ajut, am cedat. Iris și-a pierdut încrederea în mine și în adulți, în general. Sunt foarte
supărată pe mine însămi. Am meditat. Existau și alte modalități de a-i plăti călătoria.
9. Care sunt principiile/ normele aflate în conflict; cum le ierarhizezi ? Care este
soluția pe care o propui ? Argumentează. Formulează cel puțin trei întrebări
prin care să conduci gândirea studenților spre soluția dorită de tine. *
10. 12 puncte
11. Integritate academică https://www.youtube.com/watch?v=8_SxY2jpRFc
12.Vizionați videoclipul din atasament și intocmiți un eseu cu următoarea
structură:1) ce este integritatea acdemică; 2) valori subordonate ; 3) plagiatul
definire; 4Modalități de evitare a plagiatului *
13. 12 puncte
Codul etic al profesorului inscrie interzicerea oricăror activități care generează
corupție: fraudarea examenelor ; solicitarea, acceptarea sau colectarea de către
personalul didactic a unor sume de bani, cadouri sau prestarea anumitor servicii de
interes privat pentru cadrul didactic, în vederea beneficierii de către educabili de
tratament preferențial ; favoritismul; meditații contra cos pentru beneficiarii direcţi ai
educaţiei de la formaţiunile de studiu la care este încadrat; Comentați / argumentați
pozitiv/negativ cel puțin două din activitățile care generează corupție. *

III. Legea Educației 11/2011: formarea iniuțială a cadrului didactic

*Obligatoriu
Explicați cum este organizată formarea inițială a cadrului didactic (inclusiv a
propfesorilor pentru învățământul preșcolar și primar) conform Legii Educației
11/2011 *
6 puncte

Dilema morală
definire, proiectare, soluționare, abordare didactică

Construiți o dilemă morală pentru preșcolari (sau pentru elevii din învățământul
primar) pe care să o puteți utiliza intr-o activitate didactică. Explicați cum soluționați
dilema, precum și soluția pe care o propuneți. Formulați cel puțin trei întrebări (sarcini
de lucru) prin care să conduceți gândirea preșcolarilor (școlarilor) spre soluția dorită. *
12 puncte

Răspunsul dvs.

Înapoi

Înainte
Comportament neacademic https://www.youtube.com/watch?v=1P9UUMv-EE0 .

Urmăriți și analizați viedoclipul până la întrebarea nr. 5, min 4,25

Urmăriți videoclipul atașat și elaborați un eseu în care să respectați următoarea

structură: 1) tipuri de comportament neacademic 2) cum poate fi evitat 3) consecințe
posibile ale comportamentului neacademic *
12 puncte

Răspunsul dvs.

Înapoi

Înainte
Convenția cu privire la drepturile copilului
argumente, comentarii, soluții proprii

La art Art 2 și 28, în legătură cu dreptul copilului la educație, Convenția prevede

obligații ale statelor părți: Art 2) – Statele respectă și garantează drepturile copiilor
fără nicio (discriminare) distincție de rasă, sex, limbă, religie, opinie politică sau altă
opinie a copilului, de etnie. art 28) a)învățământul primar obligatoriu și gratuit; e)
obligația de a lua măsuri pentru încurajarea frecventării cu regularitate a școlii și
pentru reducerea ratei abandonului școlar. Identificați responsabilități care revin
cadrelor didactice pentru respectarea acestor drepturi ale copiilor. *
9 puncte

Răspunsul dvs.

Înapoi

Înainte
Principiile deontologice ale profesorului
comentarii, argumente

Intre principiile deontologice ce caracterizează profesiunea didacticăse numără:

altruismul, și principiul autorității suficiente . Explicați cum ar trebui să influențeze
fiecare activitatea dvs educativă. *
8 puncte

Răspunsul dvs.

Înapoi

Trimiteți
IV Autoritate și putere Caracterizați relația dintre autoritate și putere. Construiți/ redați
o situație concretă în care autoritatea profesorului devine nulă la clasă; argumentați
lipsa de legitimitate a autorității în cazul relatat ds dvs.. *

6 puncte

Răspunsul dvs.

Înainte
Legea Educației Naționale 1/2011
Dispoziții generale pentru învățământul preuniversitar

Completați spațiile punctate: Învățământul general obligatoriu cuprinde

învățământul...............primar....., învățământul.........secundar
inferior/gimnazial..........și primii 2 ani ai învățământului .......secundar............
superior/liceal. Învățământul ........secundar........superior și grupa mare din
învățământul preșcolar devin obligatorii până ........cel mai tarziu in anul 2020..........,
grupa mijlocie, până în anul .....2023........., iar grupa mică până în anul ....2030........
Învăţământul liceal de stat este .............generalizat.....și ...........gratuit..............  *
9 puncte

Răspunsul dvs.

Înapoi

Înainte
Dilema morală
analiză, soluționare, direcționare activitate didactică

Un eveniment de acum 21 de ani îmi persistă în memorie. Aveam o problemă în

familie și am rugat-o pe secretară să mă înlocuiască la ultima oră. Secretara mi-a
spus că nu a putut să găsească un înlocuitor și că ar trebui să le spun copiilor să stea
în bibliotecă. A doua zi, când am ajuns la lucru, unul dintre profesori m-a întâlnit și m-a
întrebat: ”Ai auzit ce s-a întâmplat? Ieri, elevii tăi s-au bătut la ultima oră și unul dintre
ei este spitalizat, cu un ochi rănit”. Am fost șocat și m-am simțit răspunzător pentru
ceea ce s-a întâmplat. Legal, nu știu dacă există reglementări despre părăsirea școlii
înainte de sfârșitul programului. Aveam sentimentul că ar putea să fie o problemă.
(Sapira-Lishchinsky Orly, 2010). Analizați dilema dată și stabiliți principiile
deontologice aflate în conflict. Stabiliți ierarhia lor și propuneți o soluție adcvată din
punct de vedere deontologic. Formulați cel puțin trei întrebări prin care să conduceți
gândirea colegilor spre soluția dorită a problemei. *
12 puncte

Etica academică: etica cercetării științifice

analiză, identificare, argumentare

Se dă următorul fragment de text care precede un instrument de cercetare. ”Sunteţi

rugat să citiţi acest formular cu multă atenţie şi să adresaţi orice întrebare referitoare
la participarea dvs. la acest studiu, înainte de a vă da acordul în acest sens. Sunteţi
invitat să participaţi la o cercetare pe tema ................Studiul este organizat de
Universitatea Ştefan cel Mare din Suceava în cadrul proiectului de ..................Studiul
constă în aplicarea de chestionare cu un număr de x întrebări, lacare puteţi răspunde
în condiţiile anonimatului. Datele dvs. personale din acest consimţământ informat vor
fi păstrate confidenţiale, la acestea având acces doar membrii echipei de cercetare,
finanţatorul şi membrii comisiei de etică. Prelucrarea datelor cu caracter personal se
face în conformitate cu legislaţiaeuropenă în domeniu (GDPR).Chestionarul este
anonim, nu vă notaţi numele pe chestionar/formular;această declaraţie nu va fi
păstrată împreună cuchestionarul, răspunsurile dvs. neputând fi identificate...”. Numiți
norma de comportament corespunzătoare eticii cercetării științifice care a fost aplicată
în acest caz. Explicați/ argumentați necesitatea respectării acestei norme în
cercetarea științifică. Precizați în ce constă această normă. Cum se aplică norma în
cazul cercetării pe eșantioane de copii minori și de ce ? *
12 puncte

Răspunsul dvs.

Înapoi
 Înainte
Principii deontologice pentru profesia didactică
explicare, argumentare, soluții proprii

Intre principiile deontologice pentru profesia didactică se numără principiul

umanismului și cel al autorității adecvate. Explicați în ce constă fiecare și exemplificați
situații în care aceste principii sunt respectate in relația profesor-elevi. *
8 puncte

V. Deontologie și datorie morală Explicați semnificația conceptelor deontologie și

datorie morală. Numiți filosoful care a pus bazele eticii deontologice. *

6 puncte

Răspunsul dvs.

Înainte
Etica cercetării științifice
explicație și procedură

Între caracteristicile necesare ale unei cercetări științifice se numără originalitatea și

asigurarea dialogului științific. Explicați cum pot fă asigurate aceste caracteristici într-o
cercetare științifică. *
9 puncte

Răspunsul dvs.

Înapoi

Înainte
Dilema morală
analiză, soluție, intrebări

Ca profesor de educație specială îi scot pe elevi din clasă pentru lecții particulare. În
acea zi, în timp ce eram în lecția mea privată cu un anumit elev, restul clasei a avut o
lecție de muzică în timpul căreia au distrus proprietatea școlii. Profesorul de muzică a
transmis numele principalilor elevi problemă, inclusiv numele elevului care a fost
alături de mine. Directorul i-a suspendat pe elevi. Mama acelui elev l-a sunat pe
director și i-a spus că în timpul incidentului, fiul ei a fost cu mine. Directorul nu s-a
deranjat să verifice discutând cu mine și a spus că probabil l-am lăsat să iasă cu 15
minute înainte de încheierea lecției. A doua zi am vorbit cu profesorul de muzică și el
a recunoscut că ar fi putut greși. Analizați dilema și identificați principiile/ normele care
intră în conflict din perspectiva profesorului dar și a directorului. Ierahizați principiile
identificate și propuneți o soluție argumentată. *
12 puncte

Răspunsul dvs.

Înapoi

Înainte
Convenția cu privire la drepturile copilului
proiectare de activități de învățare

Convenția cu privire la drepturile coopilului inscrie la 1rt 18 și 19 următoarele

prevederi: Art 18)- ambii părinți poartă răspunderea comună pentru creșterea și
dezvoltarea copilului; Art 19) - protejarea copilului împotriva oricărei forme de violență,
vătămare, abuz fizic sau mintal, de abandon sau neglijență. Concepeți câte o
activitate de învățare și sarcină de lucru pentru copii prin care să îi determinați: să
reflecteze asupra situațiilor selectate, să propună soluții pentru cazuri date. *
12 puncte

comparație, argumnetare etică

Explicați diferențele între programele Scoala după școală și Scoala altfel, prevăzute în
Legea Educației Naționale.Argumentați din punctul de vedere al principiilor etice
generale necesitatea acestor programe. *
8 puncte