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INTRODUCCIN:
El ser humano, sociable por naturaleza, comenz a expresarse desde los primeros tiempos. Este fenmeno es conocido como COMUNICACIN

Buena parte del conocimiento que tenemos acerca del lenguaje se deriva de la observacin de personas que se hablan y se escuchan unas a otras. El habla es el medio ms frecuente y primario de expresin del lenguaje. El estudio de esta como fenmeno psicofsico y fisiolgico es por lo tanto fundamental para comprender el lenguaje humano. Todo acto de habla, a pesar de su apariencia de actividad unitaria, constituye un complejo de diversas actividades que tienen lugar en diferentes niveles o etapas de la transformacin de una idea en su expresin oral (produccin), o de una seal acstica en un mensaje (percepcin). Dentro de ese proceso de produccin y percepcin del habla, tambin son abordables la organizacin del mensaje en un nivel semntico y la estructuracin en formas gramaticales y fonolgicas. Emprender la tarea de describir fonticamente una emisin y presentarla de tal manera que pudiera ser reproducida en forma audible, preservando los rasgos originales, mediante el registro y reproduccin de los sonidos, permite poner en marca tres objetivos bien definidos:
y y y

servir a la interpretacin del mensaje instrumentar el pensamiento del alumno hacer tomar conciencia de cmo funciona el lenguaje

Objetivos de tal envergadura, una vez llevados a cabo, nos permitirn:  acrecentar y profundizar el conocimiento que poseemos acerca de los aspectos acsticos del habla y de su relacin con los mecanismos fisiolgicos subyacentes el reconocimiento de palabras y la comprensin de oraciones, proceso que implica, a su vez, el reconocimiento de patrones acsticos y tambin el reconocimiento de las reglas lingsticas que gobiernan la generacin de mensajes

Otras, aplicaciones incluyen:

y y y

el diagnstico de patologas el desarrollo de procedimientos para la enseanza de la lengua la identificacin de desrdenes en el proceso de comunicacin oral

De esta manera, el presente trabajo ha sido elaborado con el objeto de despertar el inters en lo que respecta a los diferentes aspectos de la
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comunicacin humana y en la metodologa, resultados y problemas bsicos de la investigacin a fontica-acstica, que se ocupa de la identificacin y estudio de las propiedades fsicas de los sonidos del lenguaje humano. Este estudio se centra en una reflexin sobre el estudio de la lengua como smbolo de la identidad sociocultural de los hablantes de una comunidad, cuyo comportamiento lingstico tiene la capacidad de marcar cierta distancia entre los diversos grupos sociales y de diferenciar el habla tanto de los distintos grupos generacionales como de los gneros. En base a esto, nos interesa saber cmo influyen los distintos factores sociales (gnero, edad y nivel educativo) en el uso de la variable /s/. Nuestro objetivo es saber cul es la frecuencia de uso de la variante aspirada de la variable /s/ en posicin implosiva y final de slaba en los hablantes sanjuaninos; correlacionada con factores sociales como la edad , el sexo, clase social y generacin.

2. HIPTESIS:
El propsito de analizar los diferentes fenmenos y rasgos que tienen cabida en la oralidad ha podido ser concretado a travs del abordaje y seleccin del corpus 2009,2010 y 2011 de la ctedra Fonologa del Espaol , del cual se tom la suma total de: 30 grabaciones de conversaciones espontaneas. Por ello de la observacin, y tomando en cuenta la bibliografa sugerida por la ctedra observamos que en la comunidad el uso de la sorda, oral fricativa, alveolar /s/ est condicionada por factores de tipo lingsticos y extra lingsticos. Este estudio se hizo posible por la riqueza de variantes que posee el corpus de los informantes seleccionados. Respecto de la perspectiva terica, abordamos esta investigacin desde un enfoque de sociolingstica. El encuadre metodolgico utilizado es cuantitativo, en tanto interesa saber quines son los hablantes que usan ms la variable aspiradae /s/ en relacin con factores de edad y sexo. Esto resulta determinante en cuanto al uso estandarizado o no estandarizado de clases morfolgicas, la variedad de las mismas, el estilo de habla en que son usadas y, consecuentemente, sus funciones sintcti as, semnticas y c pragmticas.

3. DESARROLLO:
A continuacin se presentan los porcentajes de frecuencia uso de la variante [h] de la variable /s/ en posicin implosiva de slaba y posicin final de palabra. Se muestran las diferencias en cuanto al factor social de sexo correlacionado con la pos icin de la variante lingstica estudiada. sexo [h] posicin implosiva [h]posicin final Mujer 77.7% 69% hombre 22.3% 31%

[h] posicin implosiva

hombres mujeres

[h] posicin final

hombres mujeres

Los datos obt idos del cor s de trabajo evidencian que las mujeres sanjuaninas utili an la variante as irada en posici n implosiva y final m s que los hombres Esta frecuencia altamente si nificativa puede deberse a la rapidez de la cadena hablada. Con relaci n de las variantes con la variable lingista social se han obtenido los siguientes resultados: Ni l s i l s [ ] si i im l si [ ] si i fi l Mujer 64.3% 68.3% b j Hombre 35.7% 31.7% Mujer 95.4% 71.2% m di Hombre 4.6% 28.8% Mujer 69.9% 67.% lt Hombre 30.1% 33.%

MUJERES:
100.00% 80.00%
[h]

60.00% 40.00% 20.00% 0.00% bajo medio alto

posicin final [h]

HOMBRES:

p sicin final [h]

2000.00% 1000.00%

0.00%

En cuanto a la variante aspirada de la variable /s/ en posici n implosiva y final correlacionada con el factor extralingstico de edad se observa lo siguiente:

MUJERES 1Generaci n 2 Generaci n 3 Generaci n

[h]posi i

implosiv

[h ]posi i

45% 44.6% 10.4%

36% 51.8% 12.2%

Los resultados evidencian que las mujeres de primera y segunda generaci n usan con mayor frecuencia [h] en posici n implosiva que la tercera generaci n. En posici n final de slaba las mujeres de segunda generaci n utilizan en mayores porcentajes la variante aspirada que las de primera y tercera generaci n.
60% 50% 0% 30% 20% 10% 0%

HOMBRES 1Generaci n 2 Generaci n 3 Generaci n

implosiv

[h]posi i 77% 20% 3%

[h ]posicin final 49% 43% 8%

alt

3000.00%

fi

 

     

000.00%

p sicin impl siva [h]

100% 80%

0%

20% 0% posicin implosiva posicin final

Los hombres de primera generaci n hacen uso en mayor frecuencia de la [h] en posici n implosiva y final de silaba que la segunda y tercera generaci n. Siendo la tercera generaci n quienes menos frecuentemente hacen uso de estas variantes.

. CONCLUSI N:
Los sonidos del habla transmiten en forma simult nea, varios mensajes que comprenden informaci n sobre la identidad del locutor, su estado de nimo, su manera de hablar. No es f cil deslindar los rasgos acsticos que llevan informaci n sobre cada uno de estos aspectos, ya que todos se integran en una seal acstica compleja, en la que se afectan unos a otr os sin mostrar una relaci n obvia entre rasgos y mensajes. Identificar a un locutor signi fica, entonces, separar d e est o s pat rones comp le jos aque l los ras gos q ue lo caract er iza n como u n hablante particular, porque sealan sus pa rticularidades anat micas y sus hbitos de habla. Las claras correlaciones existentes entre el empleo de las distintas variantes sociolingsticas y el sexo de los hablantes, que muestran los estudios sociolingsticos actuales, hacen que la variable sexo constituya un punto de referencia obligado en el estudio de la variaci n lingstica. Las lenguas no permanecen estticas, estas mutan, se modifican a lo largo de la historia, por ello el uso de una misma variante no es igual para toda la comunidad. El lenguaje est condicionado por factores lingstico s y extralingsticas, los cuales determinan una marca en el sujeto, su grupo social, la edad, el sexo y la raza. En lo que respecta al uso de estos mismos elemen tos en el habla de las mujeres , el presente trabajo refleja diferencias en su habla con respecto a la de los hombres, que estn determinadas por la variable sexo. Tales diferencias se encuentran tambi n vinculadas al cambio sintctico en marcha y a la economa del lenguaje.

60%

generacin

2 generacin 1 generacin