CONVORBIRI CU PSIHOLOGUL

CRIZA DE TREI ANI

Copilul se dezvolt permanent, i oricrui proces de dezvoltare i snt specifice att schimbri lente i treptate, ct i schimbri n salturi numite crize. Ele snt necesare, fiind fora motrice a dezvoltrii. n timpul oricrei crizei schimbrile intervin att n dezvoltarea psihic ct i cea fizic: sensibilitatea sistemului nervos central, creterea intens a corpului, a organelor interne). Copilul care mai ieri era asculttor devine iritat, exigent, ncpnat, necontrolabil. Ce se ntmpl oare? S-ar putea copilul s treac prin criz?

Semnele crizei de 3 ani

ncpnarea Aceast calitate caracterizeaz practic tot comportamentul copilului. El nu percepe prerea altor oameni, insist doar la a sa. De exemplu, copilul o roag pe mama s-i cumpere n timpul plimbrii un suc de portocal. Mama intr n magazin, dar n vnzare este doar suc de mr, copilul refuz s bea, pentru c acesta nu este acel suc. El poate s vrea tare s bea, dar oricum va insista s fie anume suc de portocal. Copilul face isterie (de obicei n locuri publice): Ionel vrea s scoat cciula n autobus, iar mama nu i-a permis i deja pasagerii ascult ipetele revolttoare ale copilului. ndrtnicia Copilul refuz s ndeplineasc cerinele adulilor, de parc nu ar auzi (mai ales aceasta se ntmpl n familiile unde apar contradicii n educaie: mama cere una, tata alta, iar bunica permite totul). Samavolnicie Copilul i nainteaz scopuri i merge spre realizarea lor peste toate obstacolele. De exemplu: micuul vrea s mearg la plimbare, iar adulii nu au timp. Copilul insist, utiliznd toate metodele de influenare a prinilor (rugmini amabile, plnsul, suspinele, ameninri, capricii etc.) Simptomul devalorizrii Acesta se manifest prin faptul c copilul ncepe s-i ocrasc prinii, s-i zdre, s-i numeasc urt sau s-i porecleasc. De exemplu, la aceast vrst copilul poate folosi contient cuvinte urte n adresa prinilor. Dac acest comportament va rmne neobservat sau va strni ironie, zmbete, mirare, atunci acestea ar putea ncuraja aciunile copilului. i cnd mai trziu (la 7-8 ani) prinii vor descoperi c copilul linitit le reproeaz, este obraznic, i ar vrea s schimbe lucrurile, va fi prea trziu. Sindromul devalorizrii va deveni ca comportament obinuit pentru copil.

Despotismul Copilul i impune pe prini s fac tot ce dorete el. Fa de fraii i surorile mai mici despotismul poate s se manifeste ca gelozie. De exemplu, copilul poate lua jucriile, hainele, s mping, s mbrnceasc. Negativismul Aceast reacie copilul o manifest nu fa de coninutul propunerilor fcute de aduli, ci fa de4 adult care a fcut propunerea. Copilul are tendina de a face totul invers, chiar i mpotriva propriilor dorine. Deseori negativismul se manifest n atitudinea copilului fa de mncare: acas copilul refuz s mnnce un anumit produs, iar cnd cu acelai produs este servit de altcineva, el linitit i cu plcere l mnnc. Psihologii propun unele soluii pentru depirea acestei crize:
1. Pentru copil este important s tie c n fiecare diminea, dup ce se trezete,

hinuele lui vor sta alturi de ptuc, c el se va mbrca, se va spla, va lua dejunul mpreun cu prinii, dup aceea i va spla dinii pe mini, iar apoi va merge la grdini sau se va juca etc. Un astfel de regim simplu l vor stabili i respecta prinii. Fcnd aceste aciuni, tot odat nu vor repeta de o sut de ori: mbrac-te, spal-te ..... Ei vor lua copilul de mn, vor merge n baie, spunnd: Iar acum e timpul s ne splm. Sau: E timpul s strngem jucriile. Aceste cubuoare snt ca nite mainue pierdute, Hai s le cutm garaj.... Un program zilnic stabil permite s reducem la minim lupta pe care o duc prinii cu copiii cernd realizarea unor activiti ca mbrcarea, splarea dinilor, culcarea la timp, aranjarea jucriilor etc. Trebuie doar s-i fim alturi, pentru ca s-l ajutm. S nu ateptai c copilul din propria iniiativ va face ceea ce-l rugai. Aceasta este vrsta repetrilor / exersrilor, copilul are nevoie ca totul s i se explice i arate dar i cu rbdare iar i iar, nainte ca el s poat respecta programul / regimul stabilit din propria iniiativ.
2. Copilul mic nu are nevoie de perei din piatr interdicii absolute, care ignor

discuiile. Interzicerile absolute snt formulate de prini i ulterior, snt strict respectate n familie (nu aprinde aragazul, ferul de clcat, televizorul, nu pune mna pe chibrituri, brichete, nu iei din ograd, etc.). Tot odat, prinii vor nla aceti perei de piatr nu att prin cuvinte, ct prin formarea unui mediu casnic anumit. Nici cuvintele dure, nici explicaiile, cu att mai mult loviturile peste palme nu pot influena curiozitatea micului cercettor. Copilul mai degrab va rmne nedumerit i se va supra pe printele, care l-a lovit pentru c el s-a ntins dup o statuet frumoas. Este mai bine s luai obiectele periculoase i care pot fi sparte, ca copilul s nu le ajung, pn va crete destul ca s le poat manipula destul de atent. Anume pereii de piatr pot asigura fetielor i bieeilor de la natere pn la 4-5 ani securitatea fizic i emoional. n contiina lor apar limitele posibilitilor sale datorit anume interzicerilor absolute. Copiii tiu c prinii au reglementat viaa lor i de aceea ei pot liber s-i manifeste activismul su cu energia fireasc, fiind lipsii
2

de restricii interioare. Copiii primesc libertatea total n limitele stabilite de pereii de piatr

Ce pot face prinii pentru a ajuta copilul s depeasc criza de trei ani
Criza poate ncepe de la 2,5 ani i s se termine la 3,5 - 4 ani. ncercai s elaborai o linie corect a propriului comportament, fii mai flexibil, lrgii aria drepturilor i obligaiunilor copilului. Permitei-i micuului s fie de sinenstttor. Nu v implicai (n msura posibilitilor) n treburile copilului, dac el nu v roag. De exemplu: fiica, gfind, i mbrac bluzia, vrei nespus de mult s-o ajutai, dar micua nu v v-a aprecia intenia Dvs, mai degrab ea vi se va mpotrivi cu voce puternic. Nu uitai, copilul parc v ncearc caracterul, atunci, cnd de cteva ori pe zi verifica dac ceea ce a fost interzis dimineaa este interzis i seara. Fii fermi. Stabilii interdicii clare (nu se poate s fugi de lng mama n strad, nu se poate s s atingi plita fierbinte etc.) Nu trebuie s fie foarte multe. Aceast linie de comportament trebuie s fie urmat de toat familia (sau mcar mama cu tata). inei minte! Copilul repet multe cuvinte i aciuni dup Dvs, deaceea avei grij ce i cum facei. De exemplu, dac mama este excesiv de emoional, pretenioas, fiica, probabil va fi la fel). n momentul acceselor de mnie, ncpnare ncercai s-l sustragei pe copil cu ceva neutru. Cnd copilul este suprat, are isterie, nu are rost s-i explicai c nu este bine s fac aa, lsai pentru momentul cnd se va liniti. La moment putei s-l luai de mnu i s-l ducei ntr-un loc mai linitit i puin aglomerat. Utilizai jocul pentru a ameliora accesele critice. De exemplu, dac copilul refuz s mnnce, nu insistai, aezai o jucrie pe scaun i copilul s-l hrneasc, dar ursuleul vrea s mnnce pe rnd o lingur lui, o lingur lui Nicuor. Pot fi jucate diferite situaii: mersul n main, splatul, mbrcarea etc. Pentru o dezvoltare benefic a copilului este bine s accentuai, ct el este de mare, s nu v ssii, nu ncercai s facei totul n locul micuului. Vorbii cu el de la egal la egal, ca cu o persoan prerea crea pentru Dvs conteaz. Iubii-v copilul i demonstrai-i c v este drag chiar i plns, ncpnat, capricios.

Natalia Zotea, psiholog, metodist, Instituia Precolar nr.183, mun. Chiinu