Clasa: a VIII-a

Obiectul: Limba şi literatura româ nă

Subiectul: Cîmpul asociativ al cuvîntului Teatru
Tipul lecţiei: de comunicare şi însuşire a noilor cunoştinţe
Timp de realizare: 45 min
Subcompetenţe:
9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului
8.2. Comentarea textului liric, epic, dramatic.
9.1. Integrarea adecvată , conştientă a terminologiei lingvistice şi
literare in textul produs.

Strategii didactice: Conversaţia, Explicaţia, Demonstraţia, Ideea

migratoare, Joc de rol, Acvarium, Exerciţiul, Mozaic

Etapele Activitatea Activitatea elevului Strategii Dozare Evaluare

lectiei profesorului didactice
Evocar Salutul Pregгtirea celor
e Recit poezia (Anexa1), necesare pentru orг 2 min
preluоnd diferite mгєti; Conversa-
Ascultг юia Rгspuns
Ce emoюii aюi avut оn
-Interes, confuzie, uri la
timpul audierii acestor
neliniєte… оntrebгr
versuri?
-Purtгm, cоnd dorim sг i оn
Oare noi purtгm niєte
ascundem ceva ce baza
mгєti?
simюim cu adevгrat. unui text
-Gгsiюi un sinonim
-A juca un rol, a liric
pentru expresia : A
ascunde ceva. audiat
purta o mascг
-Оn filme, la teatru.
-Unde oamenii de-a
dreptul poartг mгєti sau
joacг roluri?
-Astгzi vom vorbi despre
teatru.
Tema lecюiei noastre:
Cоmpul asociativ al
Noteazг tema оn caiet
cuvоntului Teatru
Anunюarea obiectivelor
(Anexa2)
Realiza Pentru оnceput vг
propun sг descifraюi Lucrul cu
rea sensul cuvоntului teatru Gr .1- dicюion
sensulu cu ajutorul TEБTRU, teatre, s. n. I. Exerciю 3 min arul
dicюionarului. 1. Clгdire sau loc
i iul
Gr.1 - dicюionar special amenajat оn
explicativ vederea reprezentгrii
Gr.2 – dicюionar de de spectacole; p.
sinonime ext. instituție de
culturг care
Elevii se schimbг organizeazг
reciproc cu definiюiile єi spectacole.2.Spectacol,
sinonimele gгsite reprezentație
Mozaic
Prin acest exerciюiu dramaticг.
elevi, consideraюi cг Gr. 2-
aveюi bilete la TEБTRU s. 1. v. actorie. 
spectacolul care se va 2. scenг. (A pгrгsit ~l
desfгєura astгzi, la оn culmea
lecюia noastrг pe care gloriei.) 3. v. dramatur
vom оncerca s-o facem gie. 
un spectacol. V-aє ruga
sг fiюi nu atоt spectator
dar єi actori.
Vreau sг vг spun dragii
mei cг teatrul e o artг. Єi
nu una obiєnuitг. Pentru
a depista care sоnt
caracteristicile artei
teatrale, vг propun sг
lucrгm prin metoda
Acvarium. Patru elevi
sunt rugaюi sг
pгrгseascг
sala( aєteaptг оn Dramati
coridor). Grupul rгmas zarea
оn salг primeєte sarcina Grupul rгmas оn salг ubui
de a dramatiya primeєte sarcina de a fragmen
fragmentul propus. dramatiza fragmentul t de text
(Anexa 3) propus.(Anexa 3) necunos
cut
Оn funcюie de Elevii din afara sгlii:
rгspunsurile elevilor- Sarcini : Acvarium
observatori, plasez la Observa
1 elev: Studiazг
tablг caracteristicile rea
limbajul nonverbal al
artei teatrale: 10 comport
actorilor. Fii atent la
1.Are un caracter min amentul
mimica feюei fiecгruia,
sincretic оmbinоnd mai ui
gesturi, intonaюie.
multe tipuri de colegilor
comunicare: vizualг, Joc de rol
auditivг, paraverbalг, 2 elev: Depisteazг
nonverbal. modurile de expunere
2.Modul de expunere prezente. Care este cel
predominant este dialogul predominant?
dramatic care poate
alterna оn monolog. Aici, 3 elev: Numгrг cоte Exerciюiu
dйjа, se adaugг єi celelalte оntrebгri єi cоte l
douг moduri cunoscute: rгspunsuri sunt. Cu ce
descrierea єi naraюiunea,
se оncepe
pe care le gгsim оn lista de
convorbirea?
personaje єi оn indicaюiile
scenice.
3.Dialogul este marcat 4 elev: Оncearcг sг
de obicei de o identifici adevгratele Problema
interogaюie.Replicile pot fi emoюii ale actorilor tizarea
scurte, laconice sau noєtri. Cum crezi,
ceremonios ample coincid cu cele ce
(realizate prin alternarea оncearcг a fi
timpurilor verbale, dramatizate?
exclamaюii, pauzг оn
rostire).
De multe ori оn viaюг
ceea ce vorbim, sau ceea
ce facem nu coincide cu
ceea ce simюim. Mгєtile
ne urmгresc, iar
existenюa noastrг se
transformг оntr-o scenг de
teatru.
Tot despre teatruva fi єi
reportajul ce urmeayг sг-l
privim. Urmгriюi cu Cuvinte selectate:
atenюie єi selectaюi taote naюional, Vasile
cuvintele ce credeюi cг вin Alecsandri, scena, lume,
meserie, actor, spactacol, Selectar
de cоmpul asociativ al
temei noastre de astгzi. dor, drag, premierг, ea
Se urmгreєte filmuleюul: Mihai Volontir, artist, Vizionare 5 min cuvintel
Viaюa teatralг la Bгlюi. scenг, lume, conflict, a unui or ce fac
creaюie etc. filmuleю parte
-Cum credeюi, de ce am din
ales anume acest
-Noi am fost la cоteva cоmpul
filmuleю? asociativ
spectacole de la acest
Exerciюiu al
teatru.
Acesta este teatrul cu l cuvоntul
Am vrut sг-l pomenim pe
care noi ne mоndrim, unde ui
marele maestru Mihai
se nasc legende єi se
Volontir, care cu pгrere teatru.
creeazг adevгrate
de rгu nu mai este
capodopere. Єi este foarte
printre noi.
important cг aюi avut
posibilitatea sг vizitaюi
acest viu muzeu cultural.

Clasa este divizatг оn trei

grupuri. Se lucreazг prin
metoda: Turul Galeriei.

Cuvintele sоnt scrise la

forma iniюialг. 1 Gr. Substantive ce fac
Fiєele se transmit circular. parte din cоmpul
 Toate variantele sоnt asociativ al cuvоntului
revizuite, sоnt exluse cele Teatru
ce nu se potrivesc. Se Scrierea
afiєeazг la tablг. 2 Gr. Adjective cuvintel
Turul 7 min or
Primul grup primeєte o 3 gr. Verbe Galeriei
apropiat
mascг veselг, grupul doi, o
mascг tristг. Оn e ca sens
dependenюг de masca pe 7 min de un
care au primit-o, trebuie sг Elevii formeazг оn baza Ideea cuvоn –
continuie thematic versul: versului propus o poezie. migratoa bazг.
Viaюa mea de-ar fi un re
teatru… ( Anexa 4)
Reflecюi
a Pornind de la afirmaюia: Pro:
“ Lumea e un teatru, iar
5 min
Poate este cineva care
noi sоntem actori, ne regizeazг vieюile de
Formul
formulaюi argumente care acolo, de sus. area
ar susюine sau nu acest Orice nu am face oricum argum
citat. avem spectatori, etc.
Trezindu-ne dimineaюa ne
entelor
Contra:
luгm o mascг, celelalte Noi singuri decidem ce sг
3 min
stau cuminюi, оєi facem cu soarta noastrг
aєteaptг timpul. Le єi de aceea lumea nu
perindгm pe toate pe poate fi teatru…
parcursul zilei, una la
єcoalг, alta acasг, alta la
magazin, єi doar uneori, cu
noi оnєine sоntem sinceri. Tema de acasг:
Оn aceastг оnvгlmгєealг a
secolului XXI, nu uitaюi sг Text argumentativ
scoateюi mгєtile, pentru a pornind de la ideea:
nu vг pierde adevгrata Teatrul este o treaptг ce
faюг. stг la baza dezvoltгrii
Evaluarea lecюiei. Elevii culturale єi creєterii
cei mai activi primesc cоte spirituale a tinerii
o mascг. generaюii.
Revenirea la obiective.
Tema de acasг:
Aprecieri
Extinde De cгutat ce mari actori de Raznovan Ioana, eleva Povestire 3 min
teatru sоnt оn localitatea clasei a VIII-a, povesteєte a
re noastrг, sau оn zona despre rudele apropiate,
nordului. actori, director al
teatrului din Cahul.

Anexa 1
Mi-am pus o mască și-am ieșit în lume,
Să fiu și eu în rând cu ea, 
Dar nu-nțeleg de ce anume,
La orice pas, îmi tot cădea.
Mi-am cumpărat o nouă mască,
Zic, poate ea îmi va purta noroc?!
E mult mai scumpă, mai frumoasă!
Dar și aceasta mi-a căzut pe loc.

Am încercat din nou, a treia oară.

Ieșit-am rușinată la lumină,
Dar sufletu-ncepuse să mă doară
Și m-am simțit pe loc străină.

Mi-am aruncat în grabă masca

Și am privit lumea altfel,
Atât de sumbră și prostească,
Luptându-se ca-ntrun duel.

Dar am găsit și oameni care

Erau la fel, de teapa mea.
Atunci am înțeles că fiecare,
Ar trebui s-arunce masca sa.

Anexa 2
Obiectivele lecţiei
-Să identifice sensurile
cuvîntului teatru cu ajutorul
diferitor tipuri de dicţionare;
-Să alcătuiască cîmpul
asociativ al cuvîntului teatru
clasificînd substantive, verbe,
adjective;
-Să dramatizeze un fragment
de text propus;
- Să demonstreze într-un text
argumentativ care este
importanţa teatrului pentru
dezvoltarea culturală a tinerei
generaţii;
Anexa 3
(Fragment din Chirița în provincie de V. Alecsandri)

ȚĂRANII
Dreptate, dreptate
Ne fă.
Cucoană, dreptate
Ne dă!

CHIRIȚA
Cu biciul pe spate
V-oi da.
V-oi da eu dreptate
Așa.
CHIRIȚA (amenințând țăranii cu cravașa): Tacă-vă gura, mojicilor.
UN ȚĂRAN: D-apoi bine, cucoană... păcat de Dumnezeu să ne lași a fi de batjocură!

CHIRIȚA: Ce batgiocură? Ce batgiocură?... Cine v-a batgiocorit?

ȚĂRANII: Cuconașul Guliță.

CHIRIȚA: Guliță?... Minciuni spuneți... Ce v-o făcut?

UN ȚĂRAN: Mi-a ucis un vițel la vânat.

ALTUL: Și mie mi-a dat foc bordeiului cu ciubucul cel de hârtie.

ALTUL: Și eu l-am prins ținând calea Măriucăi.

CHIRIȚA: Țâst, bețivilor... bine v-o făcut suflețelu... De ce nu vă păziți vițeii și Măriucile?... Așa să
pățiți... Hai, lipsiți de-aici!

UN ȚĂRAN: Da-i păcat, cucoană, să ne lași păgubași... Da! dacă nu ne-om jălui la d-ta care ne ești
stăpână vecinică... la cine să ridicăm glasul, săracii de noi!

ALTUL: Am ajuns mai rău decât țiganii!

CHIRIȚA: Auzi-i?... auzi-i, țopârlanii!... Ei, apoi să nu-i iei la măsurat cu prăjina de falce?... Afară,
mojicilor, că vă știu eu de mult că sunteți buni de gură și răi de lucru... Afară!

ȚĂRANII: Cucoană...
CHIRIȚA: Pieriți din ochii mei... că vă iau de fugă cu calul.
(Repede calul spre ei.)
(Împreună.)

ȚĂRANII (fugind)
Dreptate, dreptate
Ne fă.
Cucoană, dreptate
Ne dă!

CHIRIȚA (furioasă)
Cu biciul pe spate
V-oi da.
V-oi da eu dreptate
Așa.

Anexa 4:

Viaţa mea de-ar fi un teatru

Şi ar spune tot ce tăinui
Eu aş fi cu totul alta,
Aş putea să mă destăinui…

Gura mea ar fi o scenă

Şi cuvintele- actori,
Ce-or juca în nopţi cu lună
Pînă se arată zorii.

Iar prin cele ce-o să joace

Să reflecte-ntr-o făclie,
Tot ce-n sufletul meu zace,
Tot ce-I mort să reînvie….
 Tema de acasă:
Text argumentativ
pornind de la ideea:
Teatrul este o
treaptă ce stă la
baza dezvoltării
culturale şi creşterii
spirituale a tinerii
generaţii.
“ Lumea e un
teatru, iar noi
sîntem
actori…”