METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN SOCIAL II Ctedra: Ruth Sautu Segundo cuatrimestre de 2011 PRCTICO N 3

Instrucciones para la realizacin del Trabajo Prctico Aplicado (TPA grupal)

Estudio: las clases sociales en el rea Metropolitana de Buenos Aires. Trayectorias de movilidad social intergeneracional y connubio.

El estudio Las clases sociales en el rea Metropolitana de Buenos Aires. Trayectorias de movilidad social intergeneracional y connubio se enmarca dentro del proyecto UBACyT S051: El anlisis de clase: formacin histrica y enfoques micro-sociales dirigido por la Dra. Ruth Sautu. A continuacin se realiza una breve presentacin sobre este proyecto.

El mismo se propone estudiar los cambios histricos en la estructura de clases argentina durante la segunda mitad del siglo XX y principios del siglo XXI, mediante el anlisis de datos provenientes de fuentes documentales y estadsticas. Tambin, desde una perspectiva micro-social, busca comparar experiencias, orientaciones psicosociales y auto-identificaciones de clase de familias de clase media y popular. En este caso el mtodo de investigacin consiste en la realizacin de historias de familia que permiten analizar el micro-cosmos de las redes de relaciones sociales y econmicas que sostienen las diferencias de clase en el mundo de la vida cotidiana. El propsito ltimo es articular la reconstruccin macro-histrica de las clases y las perspectivas micro-sociales a fin de comprender de manera abarcativa la movilidad social de la sociedad argentina y sus desigualdades durante los ltimos 60 aos.

El objetivo general del estudio es analizar trayectorias de movilidad social intergeneracional y la seleccin de parejas en trminos de homogamia/heterogamia de clase, de familias que residen en la actualidad en el rea Metropolitana de Buenos Aires. Especficamente nos interesa:

i.)

Analizar pautas de movilidad social intergeneracional de clase y educacional.

ii.)

Reconstruir las genealogas familiares de los encuestados y sus cnyuges en trminos de edades, lugares de nacimiento, migraciones internas y externas, de los distintos miembros.

iii.)

Indagar el papel del origen inmigratorio familiar y el origen tnico en los procesos de movilidad social intergeneracional.

iv.)

Describir tipos de familias en trminos de homogamia/heterogamia de clase, en base a la seleccin de la pareja segn afinidades/diferencias educativas y ocupacionales.

v.)

Describir mbitos de frecuentacin social segn origen de clase y su papel en la conformacin de la pareja.

vi.)

Analizar la auto-identificacin de clase de los encuestados en relacin a su posicin de clase objetiva.

vii.)

Indagar la percepcin acerca de los lmites y fronteras factores que favorecen la movilidad social ascendente.

de clase y los

El trabajo de ustedes consiste en elaborar un informe final a partir de los insumos que irn construyendo a lo largo de todo el cuatrimestre, en la instancia de prcticos. Para ello, los prcticos funcionarn en forma de taller de investigacin: en cada clase se har hincapi en un tema especfico y se les exigir ir mostrando avances de clase a clase.

Los datos para la elaboracin del TPA provienen de una encuesta sobre Estratificacin y movilidad social realizada por el Centro de Estudios de Opinin Pblica - Universidad de Buenos Aires, con asiento en el Instituto de Investigaciones Gino Germani en el ao 2003 1 . La encuesta se aplic a una muestra nacional estratificada multi-etpica, con seleccin aleatoria en todas las etapas del muestreo. En total resultaron 1510 casos aunque para este trabajo seleccionamos una submuestra correspondiente al rea Metropolitana de Buenos Aires (n=797). Adems, esta encuesta permite reconstruir aspectos relativos a la reproduccin de las desigualdades de gnero. Especficamente, analizar rasgos de la divisin social y sexual del trabajo (la insercin ocupacional diferencial por gnero en el mercado y la divisin de tareas al interior del hogar); las percepciones/estereotipos sobre los papeles socialmente asignados a varones y mujeres (y las tareas y responsabilidades

Encuesta dirigida por el Prof. Ral Jorrat, quien fue director del Centro de Estudios de Opinin Pblica hasta Julio del 2010.

que por su gnero le corresponden), y aspectos complementarios de la composicin de la pareja, la familia y el hogar 2 .

El TPA deber tener la siguiente estructura:

1. a. Definan brevemente el tema a analizar en el marco del proyecto descrito. Para ello incorporen bibliografa: pueden utilizar los Documentos de Ctedra y otros materiales tericos. b. Justificacin del problema: en unos pocos prrafos expliquen por qu es relevante la temtica que han seleccionado. Y formulen los interrogantes a los que intentarn dar respuestas en su plan de anlisis. c. Formulen sus propios objetivos generales y especficos. Pueden retomar como base objetivos del proyecto. Recuerden que: i.) algunos de esos objetivos requieren un abordaje cualitativo 3 , ii.) al trabajar con datos secundarios -encuesta CEDOP UBA 2003- deben tener en cuenta que los objetivos planteados por ustedes puedan ser llevados a cabo -factibilidad de los objetivos-. Para ello, deben familiarizarse con las secciones y preguntas especficas de la encuesta 4 . 2. En base al objetivo general y especficos por ustedes propuestos y a la lectura bibliogrfica, desarrollen la perspectiva terica utilizada y seleccionen los conceptos que desde su perspectiva son centrales para el desarrollo del trabajo. 3. Describan la estrategia metodologa que les permitir llevar a cabo su trabajo en funcin del marco terico y los objetivos de investigacin. Para ello tengan en cuenta: el mtodo utilizado, las secciones del cuestionario, el universo de estudio, el tipo de muestra, la medicin de las variables (slo de aquellas que Uds. tomen en cuenta en sus objetivos especficos). 4. a. Teniendo en cuenta sus objetivos, construyan su variable dependiente y elijan su o sus variables independientes; defnanlas. Si lo desean, y es tericamente pertinente, pueden construir las variables tomando dos o ms preguntas del cuestionario (ej. ndice: Nivel Econmico Social, ndice de hacinamiento, etc.).
2

La encuesta incorpora el modulo sobre Mujer, Familia y Hogares del International Social Survey Program (ISSP). Vase http://www.issp.org/. 3 En Metodologa III (Ctedra: Sautu) abordaremos diferentes enfoques terico-metodolgicos dentro de la perspectiva cualitativa de investigacin. 4 Esta encuesta de Estratificacin Social incorpora una seccin adicional sobre Voto y otra sobre Salud que a los fines de la realizacin de este Trabajo Prctico Aplicado, no sern consideradas.

b. Plan de anlisis: propongan un modelo de anlisis en el cual se postulen las relaciones entre las variables seleccionadas. Deben realizar cuadros bivariados y trivariados, segn lo requiera el desarrollo de sus objetivos. Analicen sus datos mediante tcnicas estadsticas descriptivas e inferenciales. Utilicen la prueba chi - cuadrado (X2) para evaluar si existe o no independencia entre las variables. Tengan en cuenta los grados de libertad (gl), el valor (p) su significancia y el mnimo de frecuencias esperadas 5 . Pueden apoyar su anlisis descriptivo construyendo grficos (tortas, polgono de frecuencias, etc.). 5. Redacten las conclusiones. Indiquen los aportes, las limitaciones del estudio y sealen su apreciacin del ejercicio como prctica pedaggica. 6. Referencias bibliogrficas (slo de aquellos materiales citados en el informe). Cuando se citan publicaciones o trabajos no publicados a lo largo del informe se menciona el apellido del autor o autores, el ao de publicacin o escritura y la pgina entre parntesis: Ej. 1: Como afirma Prez (1999:205-206) en su artculo... Ej. 2: Algunos autores afirman que el trabajo grupal es beneficioso para estimular la creatividad (Prez, 1999: 205-206; Domnguez, 2001: 25-26) La referencia completa se cita en la seccin de referencias bibliogrficas.

Aspectos formales

El informe tendr como mnimo 10 pginas y como mximo 15. Utilicen papel A4, espacio interlinear 1.5, fuente Arial, tamao 12. Numeren las pginas. Fecha de entrega: 23 de Noviembre de 2011.

Recuerden que el chi-cuadrado (X2) se utiliza con variables nominales y el valor p para variables ordinales.