PRODUSELE ACTIVITĂŢII STUDENTULUI

Nr. Produsul Indicatori de calitate Punctaj Dimensiunea

Ord. CMT
1. Profilul de  Identificarea propriului stil de 1 punct D3
învăţare învăţare (în urma aplicării
testului);
 Respectarea structurii 1 punct
produsului;
 Identificare caracteristicilor 1 punct
esenţiale ale stilului preferenţial
de învăţare;
 Argumentarea importanţei 1 punct
puntelor forte în procesul de
învăţare;
 Prezentare strategiilor de 1 punct
procesare profundă a informaţiei
în dependenţă de stilul de
învăţare;
 Elaborarea sugestiilor şi 2 puncte
recomandarilor pentru aplicarea
reperelor eseniale ale stilului de
învăţare;
 Respectarea managementului 3 puncte
timpului pentru prezentarea
profilului de învăţare.
2. Planul  Respectarea structurii planului 1 punct D2
cadru/curent al cadru, planului current şi orarul
MT unei zile;
 Ilustrarea blocurilor de timp 1 punct
pentru învăţare;
 Prioritizarea sarcinilor de tip A, 1 punct
B şi C;
 Planificarea activităţilor de 1 punct
învăţare pe unităţi scurte de
timp;
  Identificarea tumpului destinbat 1 punct
studiului şi timpului de rezervă;
 Fixarea intervalului temporal 1 punct
pentru desfăşurarea activităţilor
(specific planului cadru);
 Estimarea duratei realizării 1 punct
sarcinilor academic;
 Notarea riguroasă a termenului 1 punct
de început şi sfârşit a studiului;
 Respectarea termenului de 2 puncte
prezentare a produsului.
3. Organizator grapic  Corectitudinea construirii O.G; 1 punct D1
 Respectarea structurii unui O.G; 1 punct
 Selectarea conţinutului tematic 1 punct
clar şi concis;
 Ierarhizarea elementelor de bază 1 punct
a conţinutului;
 Raportarea O.G adecvat 1 punct
scopului urmărit;
 Prezenţa deducţiei analizei, 1 punct
comparării şi concluziilor
proprii;
 Utilizarea figurilor, culorilor în 1 punct
construirea reprezentativă a
conţinutului;
 Elaborarea sugestiilor şi 1 punct
recomandărilor;
 Respectarea timpului de 1 punct
elaborarea a O.G;
 Claritatea O.G pentru 1 punct
prezentarea publică.
4. Metoda de  Selectarea corectă a metodei de 2 punct D2
eficientizare a eficientizare a învăâîrii;
învățării  Prezentarea etapelor de
desfăşurare a acesteia; 1 punct
 Aplicarea acesteia în sala de
 curs; 1 punct
 Utilizarea mijloacelor didactice
în prezentarea metodei; 1 punct
 Ierarhizarea răspunsurilor după
gradul de complexitate;
 Extragerea ideilor principale 1 punct
argumentelor, concluziilor;
 Revizuirea datelor înregistrate; 1 punct
 Respectarea termenului de
prezentare. 1 punct

2 puncte
5. Sistemul de luare a  Corectitudinea completării cu 2 punct D1
notiţelor Cornell informaţie a cadranelor;
 Înregistrarea conţinutului, prin 1 punct
sintagme, cuvinte de reper;
 Utilizarea figurilor, tabelelor, 2 puncte
culorilor;
 Respectarea formatului general 1 punct
şi specific al notiţelor;
 Organizarea şi corelarea 1 punct
lucrărilor;
 Ilustrarea clară şi concisă a 1 punct
conţinutului;
 Respectarea timpului de 2 puncte
prezentare a produsului.
6. Prezentare de carte  Respectarea traseului 1 punct D3
metodologic al axaminării sursei
bibliografice
 Selectare sursei bibliografice din 1 punct
cadrul domeniului de formare
profesională
 Examinarea paginii de titlu, 1 punct
prefeţei, cuprinsului, glosarului
şi alte materiale de la sfârşitul
cărţii
 Determinarea modului de 1 punct
construire şi prezentare a
capitolelor cărţii
 Identificarea indicilor de 1 punct
structurare a textului
 Examinarea construirii tabelelor, 1 punct
desenelor, diagramelor, harţilor
mentale ce însoţesc expunerea
conţinutului
 Expunerea propriei viziuni la 2 puncte
tematica sursei bibliografice
 Respectarea timpului de 2 puncte
prezentare publică a cărţii