Sarcina 2

Elaborarea unei ședințe de training pe o tematică din pedagogia socială (lista o aveți în anexa nr.1)
după următoarea structură :

Denumirea ședinței de training:

Scopul trainingului:
Obiectivele trainingului:
Materiale necesare:
După care desfășurați activitățile (de la 4 la 6) în modul exemplificat mai jos :

 Activitatea :……...
 Scopul: ……………..
 Timp de relizare: ______________
 Desfășurarea activității : _________________
La final prezenta-ți materialul teoretic și anexele pe care le-ați utilizat.

Anexă 1.
Influenţa macrofactorilor sociali asupra formării omului ca personalitate
- influenţa factorilor naturali asupra educaţiei personalităţii;
- planeta şi lumea: influienţa lor asupra formării concepţiei despre lume şi viaţă, conturarea
sistemului de valor, problemele globale şi integrarea socială; reflectarea fenomenului
globalismului în sistemul de atitudini şi valori şi în specificul relaţiilor dintre oameni;
- influenţa factorilor macrosociali asupra integrării,
- ţara – concept geografic şi cultural: mecanismele de influenţă educativă, influenţa asupra
formării stilului de viaţă;
- etnia- concept sociocultural, rolul tradiţiei în educaţie, influenţa supra formării mentalităţii,
influenţa asupra constituirii
- mecanismelor de menţinere a vieţii; strategii de influenţă educativă; forme de socializare;
- societatea ca factor al integrării; structura socială şi particularităţile educaţiei; tipul de
societate şi particularităţile educaţiei; dimensiunile educaţiei promovate de către societate,
- statul ca factor educaţional; mecanismele de influenţa educativă; tipul de socializare
Rolul mezofactorilor sociali în formarea omului ca personalitate
- mediul de trai ca factor de educaţie
- specificul procesului educaţional realizat în localităţile rurale şi localităţile urbane; actorii
educaţionali; particularităţile formării competenţei de comunicare; finalităţile educaţiei,
- subcultura ca factor şi mediu de educaţie;
- criterii de identificare a subculturii;
- specificul influenţei modelatorii în subculturile: prosoicale, asociale, antisociale;
- aparteneţa la diverse subculturi şi îndeplinirea rolurilor sociale;
- mass- media, mediu şi factor de educaţie;
Rolul microfactorilor educaţionali în formarea omului ca personalitate
 - familia ca factor de educaţie;
- familia, mediu primar de socializare;
- problema educaţiei părinţilor;
- cauze ale metamorfozelor educaţionale în familia contemporană;
- relaţia dintre structura familiei şi educaţie;
- actorii educaţionali în familie;
- stiluri educaţionale în familie;
- influenţa statutului social asupra conţinutului educaţiei;
- şcoala ca factor şi mediu de educaţie;
- adaptarea / inadaptarea şcolară;
- cauzele inadaptării şcolare;
- clasa de elevi ca factor şi mediu de educaţie;
- strategii de influenţă educativă a şcolii;
- stiluri de relaţii profesor- elev;
- modalităţi de colaborare dintre şcoală şi familie;
Inadaptarea socială, rezultat al procesului educaţional
- cauze ale inadaptării sociale;
- inadaptarea socială ca rezultat al distorsiunilor în educaţie;
- impactul finalităţilor educaţionale;
- impactul influenţei nefaste a factorilor educaţionali;
- stiluri şi strategii educaţionale: corelaţia dintre aspectele obiective şi subiective în eucaţie;
- personalitatea şi mediul ocial;
- efecte ale inadaptării.

Dificultăţi de integrare socială a unor categorii sociale

- Inadaptarea şi dezadaptarea socială;
- Categorii social vulnerabile;
- Cauzele comportamentul social dezaprobat;
- Dificultăţi de integrare socială
- Strategii de integrare socială. Modalităţi de influenţă a pedagogului social.