Exerccios Trovadorismo (Vunesp) As questes de nmeros 01 a 03 tomam por base uma cantiga do trovador galego Airas Nunes, de Santiago

(sculo XIII), e o poema Confessor Medieval, de Ceclia Meireles (1901-1964). Cantiga Bailemos ns j todas trs, ai amigas, So aquestas avelaneiras frolidas, (frolidas = floridas) E quem for velida, como ns, velidas, (velida = formosa) Se amigo amar, So aquestas avelaneiras frolidas(aquestas = estas) Verr bailar. (verr = vir) Bailemos ns j todas trs, ai irmanas, (irmanas = irms) Soaqueste ramo destas avelanas, (aqueste = este) E quem for louana, como ns, louanas, (louana = formosa) Se amigo amar, Soaqueste ramo destas avelanas(avelanas = avelaneiras) Verr bailar. Por Deus, ai amigas, mentral non fazemos, (mentral = enquanto outras coisas) Soaqueste ramo frolido bailemos, E quem bem parecer, como ns parecemos (bem parecer = tiver belo aspecto) Se amigo amar, Soaqueste ramo solo que bailemos Verr bailar. (Airas Nunes, de Santiago. In: SPINA, Segismundo. Presena da Literatura Portuguesa I. Era Medieval. 2.a ed. So Paulo: Difuso Europia do Livro, 1966.) Confessor Medieval (1960) Irias bailia com teu amigo, Se ele no te dera saia de sirgo? (sirgo = seda) Se te dera apenas um anel de vidro Irias com ele por sombra e perigo? Irias bailia sem teu amigo, Se ele no pudesse ir bailar contigo? Irias com ele se te houvessem dito Que o amigo que amavas teu inimigo? Sem a flor no peito, sem saia de sirgo,

Irias sem ele, e sem anel de vidro? Irias bailia, j sem teu amigo, E sem nenhum suspiro? (Ceclia Meireles. Poesias completas de Ceclia Meireles v. 8. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1974.) 01. Tanto na cantiga como no poema de Ceclia Meireles verificam-se diferentes personagens: um eu-poemtico, que assume a palavra, e um interlocutor ou interlocutores a quem se dirige. Com base nesta informao, releia os dois poemas e, a seguir: a) indique o interlocutor ou interlocutores do eupoemtico em cada um dos textos. b) identifique, em cada poema, com base na flexo dos verbos, a pessoa gramatical utilizada pelo eupoemtico para dirigir-se ao interlocutor ou interlocutores. 02. A leitura da cantiga de Airas Nunes e do poema Confessor Medieval, de Ceclia Meireles, revela que este poema, mesmo tendo sido escrito por uma poeta modernista, apresenta intencionalmente algumas caractersticas da poesia trovadoresca, como o tipo de verso e a construo baseada na repetio e no paralelismo. Releia com ateno os dois textos e, em seguida: a) considerando que o efeito de paralelismo em cada poema se torna possvel a partir da retomada, estrofe a estrofe, do mesmo tipo de frase adotado na estrofe inicial (no poema de Airas Nunes, por exemplo, a retomada da frase imperativa), aponte o tipo de frase que Ceclia Meireles retomou de estrofe a estrofe para possibilitar tal efeito. b) estabelea as identidades que h entre o terceiro verso da cantiga de Airas Nunes e o terceiro verso do poema de Ceclia Meireles no que diz respeito ao nmero de slabas e s posies dos acentos. 03. As cantigas que focalizam temas amorosos apresentam-se em dois gneros na poesia trovadoresca: as cantigas de amor, em que o eupoemtico representa a figura do namorado (o amigo), e as cantigas de amigo, em que o eupoemtico representa a figura da mulher amada (a amiga) falando de seu amor ao amigo, por vezes dirigindo-se a ele ou dialogando com ele, com outras amigas ou, mesmo, com um confidente (a me, a irm, etc.). De posse desta informao: a) classifique a cantiga de Airas Nunes em um dos dois gneros, apresentando a justificativa dessa resposta.

b) identifique, levando em considerao o prprio ttulo, a figura que o eu-poemtico do poema de Ceclia Meireles representa. 04.(Fuvest) Com relao s estticas literrias do Barroco, Arcadismo, Trovadorismo, Simbolismo e Romantismo: a) coloque-as em ordem cronolgica. b) indique uma que ocorreu em Portugal e no no Brasil. (Mack) Textos para as questes de 05 a 11 Texto I Ondas do mar de Vigo, se vistes meu amigo! E ai Deus, se verr cedo! Ondas do mar levado, se vistes meu amado! E ai Deus, se verr cedo! Martim Codax Obs.:verr = vir levado = agitado Texto II 1. Me sinto com a cara no cho, mas a verdade precisa 2 ser dita ao menos uma vez: aos 52 anos eu ignorava 3. a admirvel forma lrica da cano paralelstica 4. (). 5. O Cantar de amor foi fruto de meses de leitura 6. dos cancioneiros. Li tanto e to seguidamente aquelas 7. deliciosas cantigas, que fiquei com a cabea 8. cheia de velidas e mha senhor e nula ren; 9. sonhava com as ondas do mar de Vigo e com romarias 10. a San Servando. O nico jeito de me livrar da 11. obsesso era fazer uma cantiga. Manuel Bandeira 05. Assinale a afirmativa correta sobre o texto I. a) Nessa cantiga de amigo, o eu lrico masculino manifesta a Deus seu sofrimento amoroso. b) Nessa cantiga de amor, o eu lrico feminino dirige-se a Deus para lamentar a morte do ser amado. c) Nessa cantiga de amigo, o eu lrico masculino manifesta s ondas do mar sua angstia pela perda do amigo em trgico naufrgio. d) Nessa cantiga de amor, o eu lrico masculino

dirige-se s ondas do mar para expressar sua solido. e) Nessa cantiga de amigo, o eu lrico feminino dirige-se s ondas do mar para expressar sua ansiedade com relao volta do amado. 06. Assinale a alternativa correta sobre o texto I. a) A estrutura paralelstica , neste poema, particularmente expressiva, pois reflete, no plano formal, o movimento de vai-e-vem das ondas. b) Nesse texto, os versos livres e brancos so indispensveis para assegurar o efeito musical da cano. c) As repeties que marcam o desenvolvimento do texto opem-se ao tom emotivo do poema. d) No refro, a voz das ondas do mar faz-se presente como contraponto irnico ao desejo do eu lrico. e) um tpico vilancete de tradio popular, com versos em redondilha maior e estrofao irregular. 07. No texto II, o autor. a) manifesta sua resistncia obrigatoriedade de ler textos medievais durante o perodo de formao acadmica. b) utiliza a expresso cabea cheia (linha 08) para depreciar as formas lingsticas do galaicoportugus, como mha senhor e nula ren (linhas 08 e 09). c) relata circunstncias que o levaram a compor um poema que recupera a tradio medieval. d) emprega a palavra cancioneiros (linha 06) em substituio a poetas, uma vez que os textos medievais eram cantados. e) usa a expresso deliciosas cantigas (linha 07) em sentido irnico, j que os modernistas consideraram medocres os estilos do passado. 08. No trecho Li tanto e to seguidamente aquelas deliciosas cantigas, que fiquei com a cabea cheia (texto II, linhas 07 e 08), a circunstncia expressa pela frase destacada de: a) temporalidade. b) condio. c) causa. d) conformidade. e) conseqncia. 09. Assinale a afirmativa correta sobre o texto II. a) Em Li tanto e to seguidamente aquelas deliciosas cantigas (linhas 06 e 07), o termo destacado complementa seguidamente. b) Em romarias a San Servando (linha 10), o termo destacado objeto indireto. c) Em me livrar da obsesso (linhas 10 e 11), o

pronome refere-se ao eu que fala, assumindo, assim, a funo de agente da ao. d) Em aquelas deliciosas cantigas (linha 07), o pronome marca a distncia entre o momento em que se fala e a circunstncia relatada. e) Em me livrar da obsesso (linhas 10 e 11), da obsesso denota a dificuldade do autor em entender os referidos textos. 10. Respeitando os preceitos gramaticais, a forma passiva analtica de Li tanto e to seguidamente aquelas deliciosas cantigas (linhas 06 e 07) : a) Aquelas deliciosas cantigas foram lidas seguidamente. b) Aquelas deliciosas cantigas eram lidas seguidamente. c) Havia lido seguidamente aquelas deliciosas cantigas. d) Tinham sido lidas seguidamente aquelas deliciosas cantigas. e) Aquelas deliciosas cantigas seguidamente estavam sendo lidas. 11. Assinale a afirmativa correta com relao ao Trovadorismo. a) Um dos temas mais explorados por esse estilo de poca a exaltao do amor sensual entre nobres e mulheres camponesas. b) Desenvolveu-se especialmente no sculo XV e refletiu a transio da cultura teocntrica para a cultura antropocntrica. c) Devido ao grande prestgio que teve durante toda a Idade Mdia, foi recuperado pelos poetas da Renascena, poca em que alcanou nveis estticos insuperveis. d) Valorizou recursos formais que tiveram no apenas a funo de produzir efeito musical, como tambm a funo de facilitar a memorizao, j que as composies eram transmitidas oralmente. e) Tanto no plano temtico como no plano expressivo, esse estilo de poca absorveu a influncia dos padres estticos greco-romanos. 12.(Fuvest) Coube ao sculo XIX a descoberta surpreendente da nossa primeira poca lrica. Em 1904, com a edio crtica e comentada do Cancioneiro da Ajuda, por Carolina Michaelis de Vasconcelos, tivemos a primeira grande viso de conjunto do valiosssimo esplio descoberto. (Rocha Pimpo). a) Qual essa primeira poca lrica? b) Que tipos de composies poticas se cultivaram nessa poca?

13.(PUC) As narrativas que envolvem as lutas dos cruzados envolvem sempre um heri muito engajado na luta pela cristandade, podendo ser a um s tempo frgil e forte, decidido e terno, furioso e cortes. No entanto, com relao a mulher amada, esse heri sempre: a) pouco dedicado b) infiel c) devotado d) indelicado e) ausente e belicoso 14.(Fuvest) O Trovadorismo, quanto ao tempo em que se instala: a) tem concepes clssicas do fazer potico. b) rgido quanto ao uso da linguagem que, geralmente, erudita. c) estabeleceu-se num longo perodo que dura 10 sculos. d) tinha como concepo potica e epopia, a louvao dos heris. e) reflete as relaes de vassalagem nas cantigas de amor. 15. (FAAP) Leia o texto a seguir. Soneto de separao De repente do riso fez-se o pranto Silencioso e branco como a bruma E das bocas unidas fez-se a espuma E das mos espalmadas fez-se o espanto. De repente da calma fez-se o vento Que dos olhos desfez a ltima chama E da paixo fez-se o pressentimento E do momento imvel fez-se o drama. De repente, no mais que de repente. Fez-se de triste o que se fez amante E de sozinho o que se fez contente. Fez-se do amigo prximo o distante Fez-se da vida uma aventura errante De repente, no mais que de repente. Releia com ateno a ltima estrofe: Fez-se do amigo prximo o distante Fez-se da vida uma aventura errante De repente, no mais que de repente. Tomemos a palavra amigo. Todos conhecem o sentido com que esta forma lingista usualmente empregada no falar atual. Contudo, na Idade

Mdia, como se observa nas cantigas medievais, a palavra amigo significou: a) colega b) companheiro c) namorado d) simptico e) acolhedor
Respostas 01. a) Na cantiga o eu lrico feminino dirigi -se a duas amigas, tambm chamadas de irm. Na poesia o interlocutor uma mulher conforme indicaes do contexto (amigo, saia). b) No primeiro texto, o eu -lrico utiliza a primeira pessoa do plural, incluindo-se assim no mesmo grupo que as interlocutoras. No segundo texto, o eu-lrico dirige-se interlocutora na segunda pessoa do singular. 02. a) Ceclia Meireles retoma, em seu poema, tanto a orao condicional (Se) quanto a interrogativa (Irias). b) O terceiro verso de Airas Nunes um hendecasslabo (onze slabas mtricas), com acentos na 5.a, na 8.a e na 11.a slaba. A mesma estrutura mtrica aparece no terceiro verso de Ceclia Meireles. 03. a) O poema de Airas Nunes exemplo da cantiga de amigo, do tipo bailia, pois nele o eu -lrico feminino se dirige s a migas, convidando-as dana. b) No poema de Ceclia Meireles, o ttulo sugere que o eu -lrico seja o padre com quem se confessa a moa a quem ele se dirige. 04. a) Trovadorismo, Barroco, Arcadismo, Romantismo e Simbolismo. b) Trovadorismo. 05. Alternativa e Ondas do mar de Vigo um vocativo a elas se dirige o eulrico, ou seja, a emissora fictcia do poema. Se vistes o meu amigo / amado a primeira parte da pergunta dirigida s ondas, ficando implcito um verbo declarativo (pergunto, d izei-me). E ai Deus, se verr (vir) cedo a segunda parte da pergunta. Tudo conforme a alternativa e. 06. Alternativa a A equivalncia entre elementos formais (a estrutura paralelstica) e elementos semnticos (o movimento das ondas) sempre problemtica. As demais alternativas, porm, so inaceitveis, pois todas apresentam erros flagrantes. 07. Alternativa c Manuel Bandeira foi um grande apreciador da poesia lrica trovadoresca, tendo tentado imitar uma cantiga de amor arcaica no poema que menciona em seu texto. 08. Alternativa e A circunstncia expressa pela frase de conseqncia, observada a expresso tanto e to, que a antecede e expressa circunstncia de causa. 09. Alternativa d Na expresso Aquelas deliciosas cantigas, o pronome demonstrativo aquelas se refere a tempo passado em relao ao momento da enunciao. 10. Alternativa a A orao Li tanto e to seguidamente aquelas deliciosas cantigas est na voz ativa, tem verbo transitivo direto (Li) e objeto direto (aquelas deliciosas cantigas). Na passagem para a voz passiva

analtica, o objeto direto passa a sujeito e o verbo vai para o particpio, antecedido pelo verbo ser como auxiliar: Aquelas deliciosas cantigas foram lidas seguidamente. 11. Alternativa d A poesia trovadoresca indissocivel da msica e sua transmisso era sobretudo oral, embora houvesse tambm registro escrito das cantigas, como se comprova no cdice do Cancioneiro da Ajuda, contemporneo dos trovadores. 12. a) Trata-se do Trovadorismo. b) Cantigas (amor, amigo, escrnio e maldizer). 13. Alternativa c 14. Alternativa e 15. Alternativa c

01.(Vunesp-SP) Leia e observe com ateno a composio seguinte:

"Ay flores, ay flores do verde pinho, se sabedes novas do meu amigo! 1 ay Deus, e hu ? 1 E hu : onde est Ay flores, ay flores do verde ramo, se sabedes novas do meu amado! ay Deus, e hu ? Se sabedes novas do meu amigo, aquel que mentiu no que ps comigo! ay Deus, e hu ? Se sabedes novas do meu amado, aquel que mentiu no que me h jurado! ay Deus, e hu ? A composio anterior, parcialmente transcrita, pertence lrica medieval da Pennsula Ibrica. Ela tem autor desconhecido, arte potica prpria e caractersticas definidas do lirismo trovadoresco, podendo-se ainda descobrir o nome pelo qual composies idnticas so conhecidas. Em uma das alternativas indicadas acham-se todos os elementos que correspondem a essas afirmaes.

a) O autor Paio Soares de Taveirs. Destacam-se o paralelismo das estrofes, a alternncia voclica e o refro. O poeta pergunta pelo seu amigo. b) O autor Nuno Fernandes Torneol. Destaca-se o refro como interpelao natureza. Trata-se de uma cantiga de amigo. c) O autor el-reiD.Dinis. Destacam-se o paralelismo das estrofes, a alternncia voclica e o refro. O poeta canta na voz de uma mulher e pergunta pelo amado, porque uma cantiga de amigo. d) O autor Fernando Pessoa. Destaca-se a alternncia voclica. Trata-se da teoria do fingimento, que j existia no lirismo medieval. e) O autor Martim Codax. Destaca-se o ambiente campestre. O poeta espera que os pinheiros respondam sua pergunta.

02. (Mackenzie-SP) Assinale a alternativa incorreta a respeito do Trovadorismo em Portugal.

a) Durante o Trovadorismo, ocorreu a separao entre poesia e a msica. b) Muitas cantigas trovadorescas foram reunidas em livros ou coletneas que receberam o nome de cancioneiros. c) Nas cantigas de amor, h o reflexo do relacionamento entre o senhor e vassalo na sociedade feudal: distncia e extrema submisso. d) Nas cantigas de amigo, o trovador escreve o poema do ponto de vista feminino. e) A influncia dos trovadores provenais ntida nas cantigas de amor galego-portuguesas.