'RECORD' CENTRO DE EDUCACIN PREUNIVERSITARIA

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Mucho- manque- una. Academias! Divisin Es el razonamiento inverso de la falacia de Composicin. Ejemplo: Un conjunto de hormigas puede destruir un rbol, por lo tanto esfa hormiga sola puede tambin destruir un rbol con facilidad

G R U P O EDUCATIVO

RECORD
RAZONAMIENTO LGICO

PROF: Ms. C. Ing. Roy Crdova Bocanegra

FALACIAS
Falacias No Formales o del LENGUAJE COMN: Consisten en presentar como verdadero un razonamiento falso, aprovechando la falta de atencin del oyente o lector o sino, tambin, aprovechando alguna ambigedad del lenguaje. Este tipo de falacias son las ms comunes en una conversacin. Las falacias no formales pueden ser de 2 tipos: FALACIAS DE AMBIGEDAD O PARALOGISMOS Son aquellos razonamientos que contienen palabras o frases ambiguas que originan duda o confusin en el pensamiento. En su mayora son involuntarias Las falacias de ambigedad se clasifican en: a) Equivoco u Homonimia: Cuando en un razonamiento se utiliza una palabra o frase con sentidos distintos. Ejemplo: El fin del hombre es la perfeccin, y la muerte es el fin de la vida, entonces la muerte es la perfeccin del hombre. Anfibologa: Cuando un razonamiento tiene doble sentido debido a la construccin gramatical, es decir al orden y combinacin descuidada de las palabras que lo forman. Ejemplo: Manuel viaj al pueblo de su padre, en su auto (No queda claro en el auto de quien viaj) nfasis, Acentuacin o Acento: Se produce por la fuerza de expresin o entonacin de una determinada frase dentro de un razonamiento con el fin de realzar su importancia. Ejemplo: MAREMOTO EN LA COSTA! Es una obra que se presenta en el Teatro Municipal. Composicin Cuando de las CARACTERSTICAS que tiene un determinado elemento individual, se concluye que el todo posee las mismas CARACTERSTICAS. Ejemplo: El barco de esta flota tienen una proa muy resistente al impacto, es obvio pensar que todos /os barcos de esta flota tienen la proa resistente I)

II) FALACIAS DE ATINGENCIA O SOFISMAS Son aquellos razonamientos en los que la conclusin obtenida no resulta de las premisas planteadas niclalmente. Sin embargo, dicha conclusin se presenta al oyente o lector como si fuese una conclusin adecuada, gracias a que se predispone el nimo del oyente o lector para que acepte la conclusin. En su mayora son intencionales. Se clasifican en: a) Ignoratio Elenchi - Eleccin a la Ignorancia o Conclusin inatingente: Cuando el argumentador elige otro tema al asunto que se est tratando para desviar la atencin de los dems, y no justificar el argumento en cuestin. Ejemplo: "Como anticonceptivo el condn es eficiente porque previene contra el SIDA" Argumentum ad Baculum o Argumentar por la Fuerza: Cuando se apela a la fuerza fsica, social, jurdica, jerrquica, etc. del argumentador. En esta falacia en argumentador CONDICIONA al oyente a aceptar su argumento. Ejemplo: Cuando el profesor les dice a sus alumnos: "Yo tengo la razn y el que me contradice se va del saln de clase" Argumentum ad nominen! o Argumentar contra el Hombre: Cuando se ataca al argumentador que hizo la afirmacin. Pueden se de dos tipos: c.1) Directo(Ofensivo): Ejemplo: "No debemos aceptar lo que dice el alcalde, s todos sabemos que es un esquizofrnico" c.2) Indirecto(Circunstancial): Ejemplo: "Como puedes hablarme de moral, si yo s que abandonaste a tu mujer" Argumentum ad Ignorantiam o Argumentar por la ignorancia: Cuando se apela a la ndemostrabilidad de algo para hacer una afirmacin. Ocurre cuando el oyente no tiene pruebas para refutar la afirmacin del argumentador Ejemplo: Se debe creer en tos fantasmas porque nunca nadie ha podido demostrar que no tos hay. Argumentum ad misericordiam o Argumentar por piedad Cuando se apela al sentimiento, pena, compasin, etc. para que una persona acepte una determinada conclusin. Ejemplo: Mam, no me puedes castigar porque me enfermarla y tendra que ir al hospital
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.Ir. I.as Gaviotas # 1141 llrb. Los Pinos