Programmation de Vocabulaire

Au dbut de chaque sance, jeu de la devinette : deviner le sens d'un mot inconnu.
CM1 - Utiliser la construction dun mot inconnu pour le comprendre.

Comprendre des mots nouveaux et les utiliser bon escient Matriser quelques relations concernant la forme et le sens des mots

Comptences PERIODE 1 quoi sert le vocabulaire ?

* Vocabulaire = ensemble des mots que l'on utilise dans une langue. Connatre du vocabulaire permet : d'exprimer ce que l'on pense de S1 faon prcise, d'utiliser les mots les mieux adapts la situation (niveaux de langue), de comprendre les textes et ce qu'on nous dit. tudier le vocabulaire, c'est apprendre trouver le sens des mots en utilisant un dictionnaire, en s'aidant des mots qui sont autour (contexte) ou des mots de la mme famille.

L'le aux mots

La Balle aux mots CM1 CM2

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quoi sert le dictionnaire ? S2 connatre la signification d'un mot (voire ses diffrents sens) et
chercher des mots de la mme famille, des synonymes ou des contraires. * Vrifier l'orthographe, connatre la nature et le genre d'un mot,

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Que trouve-t-on dans un article de dictionnaire ?

CM1 - Dans une dfinition de dictionnaire, identifier le terme gnrique. - Utiliser le dictionnaire pour vrifier le sens dun mot (en particulier quand il en a plusieurs), ou sa classe, ou son orthographe, ou son niveau de langue. - Se servir des codes utiliss dans les articles de dictionnaire. CM2 - Utiliser avec aisance un dictionnaire.

Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numrique

S3 * Apporte de nombreuses informations sur les mots souvent

signales par des abrviations : nature, genre, synonymes et contraires, niveau de langue, origine (tymologie). Donne une dfinition du mot (terme gnrique + prcisions spcifiques). Indique les diffrents sens d'un mot par des numros. Donne des exemples d'utilisation du mot (en italique).

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Les diffrents sens d'un mot S4

CM1 - Utiliser le contexte pour comprendre un mot inconnu. - Vrifier son sens dans le dictionnaire. CM2 - Distinguer les diffrents sens dun verbe selon sa construction (ex. jouer, jouer quelque chose, jouer , jouer de, jouer sur).

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Matriser quelques relations de sens entre les mots

Comment dfinir un mot ? S5

CM1 - Dfinir un mot connu en utilisant un terme gnrique adquat (mots concrets : ex. un pommier est un arbre fruitier). CM2 - Dfinir un mot connu en utilisant un terme gnrique adquat et en y ajoutant les prcisions spcifiques lobjet dfini.

Matriser quelques relations de sens entre les mots

S6 Comment dfinir un mot ? S7 * valuation PERIODE 2 Qu'est-ce qu'une famille de mots ?

CM1 - Connatre et utiliser oralement le vocabulaire concernant la construction des mots (radical, prfixe, suffixe, famille). CM2 - Regrouper des mots selon leur radical. - Pour un mot donn, fournir un ou plusieurs mots de la mme famille en vrifiant quil(s) existe(nt).

S1

Matriser quelques relations concernant la forme et le

sens des mots

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* C'est l'ensemble de tous les mots que l'on peut former partir d'un mme lment (=radical). !! Parfois le radical change : seul seulement - solitaire

S2 Des mots pour dire le contraire (les antonymes) S3 Des prfixes pour dire le contraire S4 Les prfixes

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CM1 - Regrouper des mots selon le sens de leur prfixe. CM2 - Regrouper des mots selon le sens de leur prfixe et connatre ce sens, en particulier celui des principaux prfixes exprimant des ides de lieu ou de mouvement.

Matriser quelques relations concernant la forme et le

sens des mots

* Prcde le radical

S5 Les prfixes S6 * valuation PERIODE 3 S1 Les homonymes S2 Les homonymes

* Homonymes lexicaux * Homonymes grammaticaux

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niveaux de langue S3 Les- Commencer identifier les diffrents niveaux de langue. CM1 Les suffixes (1)
CM1 - Regrouper des mots selon le sens de leur suffixe. CM2 - Regrouper des mots selon le sens de leur suffixe et connatre ce sens.

p188

S4

Matriser quelques relations concernant la forme et le

sens des mots

p201

* Succde, suit le radical Sert modifier le sens d'un mot.

S5 Les suffixes (2)

* Peut aussi servir changer la nature du mot.

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S6 Les suffixes pour fabriquer des noms d'action Les suffixes pour fabriquer des mots partir d'un S7 adjectif S8 * valuation PERIODE 4 Les synonymes
Matriser quelques relations de sens entre les mots

CM2 - Classer des mots de sens voisin en reprant les variations dintensit (ex. bon, dlicieux, succulent).

S1 le sens de la phrase, on dit que ces deux mots sont des synonymes.

* Lorsque l'on peut remplacer un mot par un autre mot sans changer On utilise des synonymes pour : viter les rptitions dans un texte, adapter son langage (courant, soutenu...), exprimer des nuances (variations d'intensit). Des synonymes ont toujours la mme nature grammaticale.

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S2 viter de rpter un mot S3 Des comparaisons et des expressions images Sens propre et sens figur S4 CM2 - Identifier lutilisation dun mot ou dune expression au sens figur. S5 Sens propre et sens figur S6 * valuation PERIODE 5 S1 Les sigles
CM2 - Comprendre des sigles.

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Matriser quelques relations de sens entre les mots

S2 S3 S4 S5 S6 S7

Des mots latins et grecs Des mots latins et grecs * valuation Des mots venus d'ailleurs Des mots nouveaux Jouer avec les mots

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