Şcoala gimnazială „Mircea Vulcănescu”

Bîrsana ,Maramureş Clasa a IV-a

Disciplina LIMBA ENGLEZĂ 2 ore / săptămână
Profesor :HERBIL EMANUELA Manual Firm Steps
Anul şcolar:2016-2017 Limba modernă 1

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I

Conţinuturi
Nr. Unitatea de invatare /  elemente de construcţie a OBIECTIVE DE Nr. Săpt. Observaţii
Crt. organizare tematica comunicării, REFERINTA ore (amendamente
 funcţii comunicative ale limbii )

1. Let’s Remember! Tema: Copilul despre sine/Animale/ 1.3 Sa reactioneze adecvat la

Recapitularea nume, sex (actualizare), vârstă (actualizare),
cunostintelor din anul adresă, însuşiri fizice şi morale (actualizare),
precedent de studiu părţile corpului (actualizare şi extindere),
Lesson 1 : Fun English! îmbrăcăminte, culori (actualizare şi
Lesson 2: Songs and extindere), jocuri şi jucării (actualizare)
poems! Functii comunicative:
1. a saluta şi a răspunde la salut (reluare şi
îmbogăţire)
2. a se prezenta şi a prezenta pe cineva
(reluare şi îmbogăţire)
3. a angaja şi a încheia un schimb verbal
a identifica elemente din universul familiar
(reluare şi îmbogăţire)
5. a descrie persoane, animale, locuri
6. a cere şi a da informaţii (de ordin personal,
despre mediul înconjurător)
7. a exprima ceea ce îţi place sau ceea ce nu
diferite tipuri de mesaje orale I
2.2 Să integreze cuvinte noi în
enunţuri proprii 2 14-18 IX
2.3 Să producă răspunsuri scurte
şi întrebări simple în situaţii
simple de interacţiune, în
contexte familiare sau de
necesitate imediată
3.1 Să identifice semnificaţia
unor cuvinte /propoziţii simple,
în texte autentice commune
(etichete, anunţuri, afişe)
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme, enunţuri
4.3 Să producă în scris scurte
enunţuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal / imagine
1
 îţi place
Elemente de constructie a comunicarii:
 Present Simple
(affirmative/negative/interrogative)
 To have/To be
 Adjectivul posesiv(sg)
 Substantivul (nr. pl)
2. UNIT 1: Nice to see you Tema: Copilul despre sine /Familia
again! Vocabular: nume, sex, vârstă adresă, însuşiri
Lesson1: Back to school fizice şi morale (actualizare), părţile corpului
Lesson2: Meet Sarah and (actualizare şi extindere), îmbrăcăminte,
her family culori (actualizare şi extindere), jocuri şi
Lesson 3: Countries and jucării (actualizare); membrii familiei;
nationalities nationalitati
Lesson4: Enjoy English! Funcţii comunicative
Lesson5: Let’s practice 1. a saluta şi a răspunde la salut (reluare şi
îmbogăţire)
2. a se prezenta şi a prezenta pe cineva
(reluare şi îmbogăţire)
3. a angaja şi a încheia un schimb verbal
a identifica elemente din universul familiar
(reluare şi îmbogăţire)
5. a descrie persoane, animale, locuri
6. a cere şi a da informaţii (de ordin personal,
despre mediul înconjurător)
7. a exprima ceea ce îţi place sau ceea ce nu
îţi place
Elemente de construcţie a comunicării
 Adjectivul posesiv
 There is/ there are
 This/That/These/Those
 To be (forma interogativa, negativa).
1.2 Să desprindă sensul global
din scurte mesaje audiate (mini-
dialog, descrieri de persoane/
obiecte/ acţiuni)2 5 II - IV
1.3 să reacţioneze adecvat la 21-25 IX
diferite tipuri de mesaje orale
2.2 să integreze cuvinte noi în 28IX-2 X
enunţuri proprii 5-9 X
2.3 să producă răspunsuri scurte
şi întrebări simple în situaţii
simple de interacţiune, în
contexte familiare sau de
necesitate imediată
3.1 să identifice semnificaţia
unor cuvinte /propoziţii simple,
în texte autentice commune
(etichete, anunţuri, afişe)
3.2 să desprindă informaţii
particulare dintr-un text citit în
gând
4.1 să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme, enunţuri
4.3 să producă în scris scurte
enunţuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal / imagine
2
3. 2.2 Să integreze cuvinte noi în
UNIT 2: Nice jobs Tema: Familia/ Ocupatii enunţuri proprii
Lesson1: This is my Vocabular: membrii familiei, ocupaţii; zilele 2.3 Să producă răspunsuri scurte
family saptamanii; sarbatori in familie: Ziua şi întrebări simple în situaţii IV-VI
Lesson2: Jobs Recunostintei, momentele zilei. simple de interacţiune, în 5
Lesson3: Holidays Funcţii comunicative contexte familiare sau de
Lesson4: Enjoy English 1.a relata activităţi: la prezent (reluare şi necesitate imediată 5-9 X
Lesson5: Let’s practice îmbogăţire) 3.1 Să identifice semnificaţia 12-16 X
2. a angaja şi a încheia un schimb verbal unor cuvinte /propoziţii simple,
19-23 X
3. a identifica elemente din universul familiar în texte autentice commune
(reluare şi îmbogăţire (etichete, anunţuri, afişe)
4. a cere şi a da informaţii (de ordin personal, 3.2 Să desprindă informaţii
despre mediul înconjurător) particulare dintr-un text citit în
Elemente de construcţie a comunicării gând
 Genitivul 4.1 Să reproducă, în scris,
 Prezentul Simplu(forma afirmativa) cuvinte, sintagme, enunţuri
 To have 4.3 să producă în scris scurte
enunţuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal / imagine
5.1 Să demonstreze interes
pentru cunoaşterea unor oraşe /
*zone din spaţiul cultural
anglofon

44REVISION 1 Tema: Copilul despre sine/Familia/Activitati 2.1 să reproducă scurte mesaje / părţi 2 1-9.11.2014
4 STORY TIME –A big ale unui mesaj
Vocabular: membrii familiei, zilele 2.2 Să integreze cuvinte noi în VII Vacanta ciclu
44surprise (part 1) saptamanii, nationalitati, anotimpuri enunţuri proprii primar
44 3.1 Să identifice semnificaţia
Funcţii comunicative 26-30 X
44 unor cuvinte /propoziţii simple,
44 1.a relata activităţi: la prezent (reluare şi
în texte autentice commune
îmbogăţire)
(etichete, anunţuri, afişe)
2. a angaja şi a încheia un schimb verbal
3.2 Să desprindă informaţii
3. a identifica elemente din universul familiar
3
 (reluare şi îmbogăţire)
4. a cere şi a da informaţii (de ordin personal,
despre mediul înconjurător)
Elemente de construcţie a comunicării
 To have
 Prezentul Simplu ( forma
afirmativa/negativa/interogativa.
5. Test paper Units 1-2 Tema: Copilul despre sine/Familia
Vocabular: membrii familiei, nationalitati,
(Test 1 p.84)
culori, Ziua recunostintei.
Funcţii comunicative
1.a identifica elemente din universul familiar
2.a relata activitati la prezent
3.a cere şi a da informaţii (de ordin personal,
despre mediul înconjurător)
Elemente de construcţie a comunicării
 To be (afirmativ/negativ/interogativ)
 This/These/ That/Those
 Prezentul Simplu la persoana a III-a
singular –s/es
particulare dintr-un text citit în
gând
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme, enunţuri
4.3 să producă în scris scurte
enunţuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal / imagine
1.1 Să identifice semnificaţia
unor enunţuri simple, referitoare VIII
1
la universul imediat
2.2 Să integreze cuvinte noi în 9-13 XI
enunţuri proprii
2.3 Să producă răspunsuri scurte
şi întrebări simple în situaţii
simple de interacţiune, în
contexte familiare sau de
necesitate imediată
3.2 Să desprindă informaţii
particulare dintr-un text citit în
gând
4
6. UNIT 3: Home, sweet Tema: Casa 2.1 Să reproducă scurte mesaje /
home! Vocabular: incaperi, mobila. părţi ale unui mesaj VIII-X
Lesson1: Where do you Funcţii comunicative 2.2 Să integreze cuvinte noi în 5
live? 1. a identifica elemente din universul familiar enunţuri proprii 9-13 XI
Lesson2: This is my 2. a relata activitati la prezent 2.3 Să producă răspunsuri scurte
home! Elemente de construcţie a comunicării şi întrebări simple în situaţii
Lesson3: That’s my room!  Prezentul Simplu(forma simple de interacţiune, în 16-20 XI
Lesson4: Enjoy English negativa/interogativa) contexte familiare sau de
23-27 XI
Lesson 5: Let’s Practice  Prezentul continuu/ necesitate imediată
 Adverbs of frequency 3.1 Să identifice semnificaţia 30XI-4 XII
unor cuvinte /propoziţii simple,
în texte autentice commune
(etichete, anunţuri, afişe
3.2 Să desprindă informaţii
particulare dintr-un text citit în
gând
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme, enunţuri
*4.2 Să realizeze legătura dintre
rostire şi scriere, la nivelul unei
propoziţii scurte

5
 7. UNIT 4: Christmas Tema: Familia/Activitati 1.3 să reacţioneze adecvat la 5 S12-S13-S14
magic Vocabular: lunile anului, momentele zilei, diferite tipuri de mesaje orale 1.12-16.12
Lesson1: The holiday jucarii. 2.1 Să reproducă scurte mesaje /
season Funcţii comunicative părţi ale unui mesaj
Lesson2: Let it snow! 1. a identifica elemente din universul familiar 2.2 Să integreze cuvinte noi în
Lesson3: Winter fun 2. a relata activitati la prezent enunţuri proprii
Lesson4: Enjoy English 3. a exprima o dorinţă 2.3 Să producă răspunsuri scurte
4.. a face o urare, a felicita şi întrebări simple în situaţii
5. a exprima ceea ce îţi place sau ceea ce nu simple de interacţiune, în
îţi place contexte familiare sau de
Elemente de construcţie a comunicării necesitate imediată
Puralul substantivelor 3.1 Să identifice semnificaţia
Viitor-WILL unor cuvinte /propoziţii simple,
Articolul a/an în texte autentice commune
(etichete, anunţuri, afişe
3.2 Să desprindă informaţii
particulare dintr-un text citit în
gând
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme, enunţuri
5.1 Să demonstreze interes
pentru cunoaşterea unor oraşe /
*zone din spaţiul cultural
anglofon

Revision2 Tema: Casa/Familia/Activitati 1.3 să reacţioneze adecvat la

Lesson1: Revision Vocabular: incaperi, mobila, lunile anului, diferite tipuri de mesaje orale S14 Urmeaza
8. Lesson2: Some Practice Craciunul, jucarii, anotimpuri 2.2 Să integreze cuvinte noi în 1 15.12-19.12 vacanta de iarna
Funcţii comunicative enunţuri proprii 20.12-
1. a identifica elemente din universul familiar 2.3 Să producă răspunsuri scurte 4.01.2015
2. a relata activitati la prezent şi întrebări simple în situaţii
3. a exprima o dorinţă simple de interacţiune, în
4.. a face o urare, a felicita contexte familiare sau de
necesitate imediată

6
 Elemente de construcţie a comunicării 4.1 Să reproducă, în scris,
Puralul substantivelor cuvinte, sintagme, enunţuri
Viitor-WILL
Articolul a/an

Let’s remember! Tema: Casa/Familia/Activitati 1.3 să reacţioneze adecvat la S14-S15

Lesson1: Let’s remember Vocabular: incaperi, mobila, lunile anului,
9. Lesson 2: Let’s practice Craciunul, jucarii, anotimpuri
Funcţii comunicative
1. a identifica elemente din universul familiar
2. a relata activitati la prezent
3. a exprima o dorinţă
4.. a face o urare, a felicita
Elemente de construcţie a comunicării
 pluralul substantivelor,
 prezentul simplu (afirmativ, negativ
interogativ),
 prezentul continuu
 viitorul -Will
diferite tipuri de mesaje orale 5.01-16.01
2.2 Să integreze cuvinte noi în
enunţuri proprii
2.3 Să producă răspunsuri scurte
şi întrebări simple în situaţii 4
simple de interacţiune, în
contexte familiare sau de
necesitate imediată
3.1 Să identifice semnificaţia
unor cuvinte /propoziţii simple,
în texte autentice commune
(etichete, anunţuri, afişe
3.2 Să desprindă informaţii
particulare dintr-un text citit în
gând
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme, enunţuri

10. Test Paper Units 3-4 Tema: Casa/Familia/Activitati
(Test 2 p.85) Vocabular: incaperi, mobila, lunile anului,
Craciunul, jucarii, anotimpuri
Funcţii comunicative
1. a identifica elemente din universul familiar
2. a relata activitati la prezent
3. a exprima o dorinţă
4.. a face o urare, a felicita
1.1 Să identifice semnificaţia 1 S-16
unor enunţuri simple, referitoare 19.01.2015
la universul imediat
2.2 Să integreze cuvinte noi în
enunţuri proprii
2.3 Să producă răspunsuri scurte
şi întrebări simple în situaţii
simple de interacţiune, în
contexte familiare sau de
necesitate imediată
7
 Elemente de construcţie a comunicării 3.2 Să desprindă informaţii
 pluralul substantivelor, particulare dintr-un text citit în
 prezentul simplu (afirmativ, negativ gând
interogativ),
 prezentul continuu
 viitorul -Will

Tema: Casa/Familia/Activitati 2.1 să reproducă scurte mesaje / părţi

11. STORY TIME: A big Vocabular: membrii familiei, incaperi, ale unui mesaj S-16-S17 Urmeaza
surprise –part II momentele zilei. 2.2 Să integreze cuvinte noi în 3 21.01-30.01 vacanta
Lesson 1: Let’s Funcţii comunicative enunţuri proprii intersemestriala
remember! 1. a identifica elemente din universul familiar 3.1 Să identifice semnificaţia
Lesson 2: Story time 2. a relata activitati la prezent unor cuvinte /propoziţii simple, (31.01-8.02)
Lesson 3: Songs and 3. a face o urare, a felicita în texte autentice commune
poems 4. a exprima o dorinta (etichete, anunţuri, afişe)
Elemente de construcţie a comunicării 3.2 Să desprindă informaţii
 prezentul simplu/continuu particulare dintr-un text citit în
 like/don’t like gând
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme, enunţuri
4.3 să producă în scris scurte
enunţuri / mesaje, pe baza unui
suport verbal / imagine

SEMESTRUL AL II-LEA (34 ORE)

8
 Conţinuturi
Nr. Unitatea de invatare /  elemente de construcţie a comunicării, Obiective de referinta Nr Săpt. Observaţii
Crt. organizare tematica  funcţii comunicative ale limbii . (amendamen
ore te)
alo
cat
e
1. Let’s remember! Tema: Familia/Activitati 1.3 Să reacţioneze adecvat S1 – S2
Lesson1: Let’s remember Vocabular: lunile anului, ocupatii, zilele la diferite tipuri de mesaje
Lesson 2: Let’s practice/ saptamanii, momentele zilei, membrii familiei, orale
Songs and poems jucarii etc. 2.2 Să integreze cuvinte 2
Funcţii comunicative noi în enunţuri proprii
 A identifica elemente din universul familiar 2.3 Să producă răspunsuri
 A localiza persoane, obiecte, actiuni scurte şi întrebări simple în
 A relata actiuni la prezent situaţii simple de
 A exprima ceea ce îţi place sau ceea ce nu îţi interacţiune, în contexte
place familiare sau de necesitate
Elemente de construcţie a comunicării imediată
 Viitorul -Will 3.1 Să identifice
 Prezentul simplu/continuu semnificaţia unor
 Adverbs of frequency cuvinte /propoziţii simple,
în texte
autenticecomune(etichete,
anunţuri, afişe)
3.2 Să desprindă informaţii
particulare dintr-un text
citit in gand
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme,enunţuri

9
2. UNIT 5: Seasons change Tema: Vremea/Activitati 1.3 Să reacţioneze adecvat S3-S4
Lesson1: I don’t like rain Vocabular: anotimpuri, caracteristici climatice, la diferite tipuri de mesaje
5
Lesson2: My favourite momentele zilei, zilele săptămânii, *lunile anului, orale
season activităţi curente, activităţi pentru timpul liber, 2.1 Să reproducă scurte
Lesson3: What’s the numerele de la 13-20, ceasul. mesaje / părţi ale unui
weather like? Funcţii comunicative mesaj
Lesson 4: Enjoy English  A relata actiuni la prezent 2.3 Să producă răspunsuri
 A localiza obiecte, persoane, actiuni scurte şi întrebări simple în
 A identifica elemente din universul familiar situaţii simple de
 A exprima ceea ce îţi place sau ceea ce nu îţi interacţiune, în contexte
place familiare sau de necesitate
Elemente de construcţie a comunicării imediată
 Imperativul 3.1 Să identifice
 Prepozitiile: in, on, at semnificaţia unor
 Questions words: When/ Where/ Who. cuvinte /propoziţii simple,
în texte
autenticecomune(etichete,
anunţuri, afişe)
3.2 Să desprindă informaţii
particulare dintr-un text
citit in gand
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme,enunţuri

10
3. UNIT 6: About animals Tema: Animale 1.2 Să desprindă sensul 5 S4-S5-S6
Lesson1: The pet shop Vocabular: animale salbatice si animale domestice, global din scurte mesaje
Lesson2: In the jungle caracteristici audiate (mini-dialog,
Lesson3: Wild animals Funcţii comunicative descrieri de persoane/
Lesson4: Enjoy English 1.a identifica elemente din universul familiar, obiecte/ acţiuni)
2.1 Să reproducă scurte
2.a descrie animale,
mesaje / părţi ale unui
3. a exprima ceea ce iti place sau ceea ce nu iti place mesaj
Elemente de construcţie a comunicării 2.2 Să integreze cuvinte noi
 May, în enunţuri proprii
 Numarul plural al substantivelor, numeralul 2.3 Să producă răspunsuri
cardinal (13-20) scurte şi întrebări simple în
situaţii simple de
interacţiune, în contexte
familiare sau de necesitate
imediată
3.1 Să identifice
semnificaţia unor
cuvinte /propoziţii simple,
în texte
autenticecomune(etichete,
anunţuri, afişe)
3.2 Să desprindă informaţii
particulare dintr-un text
citit in gand
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme,enunţuri

11
4. Revision 3 Tema: Vremea/Activitati/Animale 1.3 Să reacţioneze adecvat S7
Lesson 1: Revision Vocabular: anotimpuri/zilele saptamanii, la diferite tipuri de mesaje
Lesson2: Let’s practice! momentele zilei/ animale salbatice si animale orale
domestice 2.3 Să producă răspunsuri 2
Funcţii comunicative scurte şi întrebări simple în
1.A identifica elemente din universul familiar situaţii simple de
2. A cere si a da informatii (despre mediul interacţiune, în contexte
inconjurator familiare sau de necesitate
3. A exprima ceea ce iti place sau ceea ce nu iti imediată
place 3.1 Să identifice
4. A relata actiuni la prezent semnificaţia unor
Elemente de construcţie a comunicării cuvinte /propoziţii simple,
 Prezentul simplu în texte
 May autenticecomune(etichete,
 Pluralul substantivelor anunţuri, afişe)
 Prepozitiile: in/on/at 3.2 Să desprindă informaţii
particulare dintr-un text
citit in gand
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme,enunţuri

12
5. Test Paper Units 5-6 Tema: Vremea/Activitati/Animale 1.1 Să identifice 1 S8
Test 3 p.86 Vocabular: anotimpuri/zilele saptamanii, semnificaţia unor enunţuri
momentele zilei/ animale salbatice si animale simple, referitoare la
domestice universul imediat
Funcţii comunicative 2.2 Să integreze cuvinte noi
1.A identifica elemente din universul familiar în enunţuri proprii
2. A cere si a da informatii (despre mediul 2.3 Să producă răspunsuri
inconjurator scurte şi întrebări simple în
3. A exprima ceea ce iti place sau ceea ce nu iti situaţii simple de
place interacţiune, în contexte
4. A relata actiuni la prezent familiare sau de necesitate
Elemente de construcţie a comunicării imediată
 Prezentul simplu 3.2 Să desprindă informaţii
 May particulare dintr-un text
 Pluralul substantivelor citit în gând
 Prepozitiile: in/on/at 4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme,enunţuri

6. Story Time : The lamb Tema:Activitati/Animale 1.2 Să desprindă sensul S8-S9

and the wolf – Part 1 Vocabular: anotimpuri/zilele saptamanii, global din scurte mesaje
Lesson 1: Meeting the momentele zilei/ animale salbatice si animale audiate (mini-dialog, 3
characters. domestice descrieri de persoane/
Lesson 2 Fun English! Functii comunicative: obiecte/ acţiuni
1.a descrie persoane, animale, locuri 2.3 Să producă răspunsuri
2.a cere si a da informatii, a relata activitati la scurte şi întrebări simple în
prezent situaţii simple de
3.a exprima ceea ce iti place sau ceea ce nu iti place interacţiune, în contexte
Elemente de construcţie a comunicării familiare sau de necesitate
 Prezentul simplu imediată
 May 3.2 Să desprindă informaţii
 Pluralul substantivelor particulare dintr-un text
 Prepozitiile: in/on/at citit în gând
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme,enunţuri

13
7. UNIT 7: Places where we Tema: Copilul si lumea inconjuratoare 2.2 Să integreze cuvinte noi 5 S10-S11-S-
live Vocabular: orasul/satul/cladiri în enunţuri proprii 12
Lesson1: Around the town Functii comunicative: 2.3 Să producă răspunsuri
Lesson2: At the 1.a localiza persoane, obiecte scurte şi întrebări simple în
supermarket 2.a descrie locuri situaţii simple de
Lesson3: A village in 3.a relata activitati la prezent interacţiune, în contexte
England Elemente de construcţie a comunicării familiare sau de necesitate
Lesson4: Enjoy English  prepozitiile de loc: between, opposite, next imediată
to, on, in, in front of. 3.1 Să identifice
semnificaţia unor
 prezentul simplu
cuvinte /propoziţii simple,
în texte
autenticecomune(etichete,
anunţuri, afişe)
3.2 Să desprindă
informaţiiparticulare dintr-
un text citit in gand
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme,enunţuri

14
8. UNIT 8: Fun time Tema: Copilul despre sine/ Copilul si lumea 2.1 Să reproducă scurte 5 S12-S13-
Lesson1: We’re going on a inconjuratoare/Activitati mesaje / părţi ale unui S14
picnic! Vocabular: jocuri, picnic, circul, activitati mesaj
Lesson2: At the circus distractive. 2.2 Să integreze cuvinte noi
Lesson3: Holiday fun Functii comunicative: în enunţuri proprii
Lesson4: Fun English 1.a cere si a da informatii 2.3 Să producă răspunsuri
2.a localiza obiecte din spatial familiar scurte şi întrebări simple în
3.a propune si a cere cuiva sa faca ceva situaţii simple de
4.a exprima ceea ce iti place sau ceea ce nu iti place interacţiune, în contexte
Elemente de construcţie a comunicării familiare sau de necesitate
 Must imediată
 numarul plural al substantivuluui 3.1 Să identifice
 numeralul cardinal (12-20) semnificaţia unor
cuvinte /propoziţii simple,
în texte
autenticecomune(etichete,
anunţuri, afişe)
3.2 Să desprindă informaţii
particulare dintr-un text
citit in gand
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme, enunţuri

15
9. Revision 4 Tema: Copilul si lumea inconjuratoare/ Copilul 2.2 Să integreze cuvinte noi 2 S15
Lesson1: Revision despre sine în enunţuri proprii
Lesson 2: Test 4 p.87 Vocabular: cladiri, jocuri 2.3 Să producă răspunsuri
Functii comunicative: scurte şi întrebări simple în
1.a identifica elemente din universul familiar situaţii simple de
2.a localiza persoane, obiecte interacţiune, în contexte
3. a exprima ceea ce iti place sau ceea ce nu iti place familiare sau de necesitate
Elemente de construcţie a comunicării imediată
 May, 3.1 Să identifice
 Must, semnificaţia unor
 Prepozitiile de loc cuvinte /propoziţii simple,
în texte
autenticecomune(etichete,
anunţuri, afişe)
3.2 Să desprindă informaţii
particulare dintr-un text
citit in gand
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme, enunţuri
4.3 Să producă în scris
scurte enunţuri / mesaje,
pe baza unui suport verbal /
imagine

16
 Story Time Tema: Copilul si lumea inconjuratoare/ Copilul 2.2 Să integreze cuvinte noi S 16
10. Lesson1: The lamb and the despre sine în enunţuri proprii 2
wolf –part 2 Vocabular: cladiri, jocuri, animale 2.3 Să producă răspunsuri
Lesson 2 Two heads are Functii comunicative scurte şi întrebări simple în
better than one 1.a cere si a da informatii, situaţii simple de
2.a exprima ceea ce iti place sau nu iti place interacţiune, în contexte
3. a identifica elemente din universul familiar familiare sau de necesitate
Elemente de construcţie a comunicării: imediată
 pluralul substantivelor 3.1 Să identifice
 prezentul simplu semnificaţia unor
 may/must cuvinte /propoziţii simple,
 prepozitiile de loc în texte
autenticecomune(etichete,
anunţuri, afişe)
3.2 Să desprindă informaţii
particulare dintr-un text
citit in gand
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme, enunţuri
4.3 Să producă în scris
scurte enunţuri / mesaje,
pe baza unui suport verbal /
imagine

17
11. Final review Tema: Familia/Casa/Animale/Activitati 2.2 Să integreze cuvinte noi 2 S17
Vocabular: ocupatii, mobila si incaperi/animale în enunţuri proprii
domestice si salbatice/ zilele saptamanii, momentele 2.3 Să producă răspunsuri
zilei scurte şi întrebări simple în
Functii comunicative: situaţii simple de
1.a relata activitati la present, interacţiune, în contexte
2.a exprima ceea ce iti place sau nu iti place familiare sau de necesitate
3.a localiza persoane, obiecte, acţiuni imediată
Elemente de construcţie a comunicării: 3.1 Să identifice
 pluralul substantivelor semnificaţia unor
 prezentul simplu cuvinte /propoziţii simple,
 may/must în texte
 prepozitiile de loc autenticecomune(etichete,
anunţuri, afişe)
3.2 Să desprindă informaţii
particulare dintr-un text
citit in gand
4.1 Să reproducă, în scris,
cuvinte, sintagme, enunţuri
4.3 Să producă în scris
scurte enunţuri / mesaje,
pe baza unui suport verbal /
imagine

18