1 .-Area acadmica Ciencias de la Salud 2.-Programa educativo Licenciado en Psicologa 3.

-Dependencia/Entidad acadmica Psicologa-Xalapa Principal Disciplinar Secundara

1

Psicologa comunitaria 7.-Valores de la experiencia educativa Crditos Teora Prctica 7 7 8.-Modalidad Curso Pre-requisitos Ninguno Total horas 84 0

Equivalencia (s)

9,-Oportunidades de evaluacin Cursativa Co-requisitos Ninguno Mnimo 15

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje Mximo individual / Grupa! 30 Grupal 12.-Agrupacin natural de la Experiencia educativa (reas de conocimiento, academia,
ejes, mdulos, departamentos)

13.-Proyecto integrador

Area de ambiente
14.-Fecha

Psicologa Comunitaria y medio El psiclogo en el mundo contemporneo

Elaboracin Julio 2000

Modificacin Julio 2009

Aprobacin Julio 2009

15.-.Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y /o modificacin | Mtro. Arturo Marinero Heredia, Mtra. Ma. Isabel Guiot Vazquez 16.-Perfil del docente Licenciado en Psicologa, preferentemente con Estudios de maestra v experiencia en el rea social comunitaria, mnimo 2 aos. 17.-Espacio Institucional 19.-Descripcn Los tres captulos permitirn al estudiante una visin panormica de lo que es la Psicologa comunitaria contempornea, sus propsitos, principios y herramientas metodolgicas, el cuarto, se brinda al estudiante la posibilidad de conocer experiencias regionales de aplicacin de psicologa comunitaria. 20.-Justificacin En nuestros das, dadas las impactantes caractersticas de las sociedades contemporneas, resulta indispensable conocer y comprender lo que es la psicologa comunitaria, de tal manera que los estudiantes sean capaces no slo de evidenciar cmo sta desarrolla su trabajo, sino que adems puedan disear propuestas de intervencin psicosocial. 21.-Unidad de competencia 18.-Relacin disciplinaria Interinstitucional

Desarrollar las competencias integradoras de manejo de la informacin (cuestionar, localizar, accesar. analizar y comunicar), as como el dominio de las habilidades metodolgicas y los valores ticos que les permitan el diseo de proyectos y/o programas de intervencin en contextos diversos 22.-Articulacin de los ejes Terico: Las sociedades contemporneas, la problemtica psicosocial y los factores que la condicionan. Heurstico: Conocimiento y dominio de las herramientas metodolgicas que emplea la Psicologa Comunitaria. Axiolgico: Ser capaces de evidenciar qu valores son necesarios para el trabajo comunitario y, a lo largo de la vida grupal en esta experiencia, logren fortalecerlos.

TEORICOS UNIDAD 1 QU ES LA PSICOLOGA COMUNITARIA? 1.1 Antecedentes histricos 1,2 Propsitos 1.3 Conceptos bsicos 1.1.1 Desarrollo 1.1.2 Marginacin 1,1.3 Exclusin 1,1.4 Globalizacin 1.1.5 Desarrollo sustentable UNIDAD II MODELOS DE LA PSICOLOGA COMUNITARIA 2,1 Dohrerwend 2.2 Potenciacin 2.3 IAP 2.4 Social - humano

HEURISTICOS Preguntarse respecto del tema Ubicar fuentes de informacin confiable y de calidad Reunir informacin Describir Identificar Seleccionar Comparar - contrastar Distinguir Explicar Clasificar Inferir

AXIOLGICOS RESPETO HONESTIDAD TOLERANCIA COOPERACIN AUTONOMA PERSISTENCIA RESPETO HONESTIDAD TOLERANCIA COOPERACIN AUTONOMA PERSISTENCIA RESPETO HONESTIDAD TOLERANCIA COOPERACIN AUTONOMA PERSISTENCIA RESPETO 1

UNIDAD III HERRAMIENTAS PARA EL identificar TRABAJO COMUNITARIO 3.1 Tericas Emplear 3.2 Metodolgicas 3.3. tcnicas UNIDAD IV EXPERIENCIAS REGIONALES DE TRABAJO COMUNITARIO RADIO TEOCELO MATRACA
TOSEPAN TITATANISKE

Evaluar

HONESTIDAD TOLERANCIA

Disear

COOPERACIN AUTONOMA PERSISTENCIA

XOCHIQUETZ AL

24.-Esrategias metodolgicas De apreadizaje Elaborar preguntas respecto de la

De enseanza Conferencias Trabajo individual y en equipo Trabajo por proyecto

informacin (observar. Pensar. Preguntar (S.Q.C.A.A.P)*

Accesar informacin de calidad sobre el tema a trabajar Elaborar resmenes, mapas conceptuales y redes semnticas enfichas de trabajo. Solucionar casos y ejercicios prcticos *Qu sabemos. Que queremos/ necesitamos saber. Cmo ELABORAR una propuesta de procederemos. Qu esperamos aprender. Cmo vamos a aplicar, Qu nuevas preguntas surgen intervencin 25.-Apoyos educativos Materiales didcticos Bibliogrficos Hemerogrficos Recursos didcticos * * Mapas conceptuales Redes semnticas Cuadros comparativos Hojas de trabajo en clase

26.-Evaluacin del desempeo Criterios de Evidencia (s) de desempeo desempeo TAREAS Entregadas en forma de ficha de trabajo: Tema, referencia contenido y comentario a la informacin. Por la calidad del anlisis de la informacin

Ambito (s) de aplicacin El aula, por lo que NO se aceptan en forma extempornea

Porcentaje

20

TRABAJO EN CLASE EJERCICIO DE CIERRE DE UNIDAD

Calidad del anlisis de la informacin sea de El aula manera individual, (se anexa Rbrica) grupal, plenaria Calidad del anlisis El aula del tema en forma individual o subgrupal

20

20

TRABAJO COLABORATIVO

TRABAJO FINAL

Calidad de la participacin en la integracin de la propuesta de intervencin psicosocial Compromiso hacia la tarea Calidad del anlisis de la informacin

Extramuros (Se anexan lineamientos)

20

El aula (Se anexan lineamientos)

20

27.-Acreditacin * Cumplir con el 80 % de las asistencias a clase * Cubrir el 60% del total de las evidencias de desempeo 28,-Fuentes de informacin Bsicas Bauman, Z. La sociedad sitiada. Mxico, D.F: Fondo de cultura econmica. Gmez del Campo. J.F (1999) Psicologa de a comunidad. Mxico. D.F.: Plaza y Valdz Hombrados. I. (1996) Introduccin a ia psicologa comunitaria. Granada: Algibe Martin. A, (1996 ) Psicologa comunitaria. Fundamentos y aplicaciones. Madrid: Sntesis Montero. M. (1997) Psicologa y comunidad. Caracas: Universidad Central de Venezuela, Montero. M. (2004) Introduccin a la psicologa comunitaria Buenos Aires: Paids. Montero, M. (2006) Hacer para transformar Buenos Aires: Paids. Navarro, S. (2004) Redes sociales y construccin comunitaria. Madrid : CCS