CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVA, Bals

Anul scolar 2022-2023

EDUCATIE PENTRU SANATATE

OPTIONAL
Clasa III

PROF. DIACONU CORINA

ARGUMENT

Sanatatea este o problema sociala, economica si politica, dar si o problema ce

vizeaza drepturile omului.
Dreptul la sanatate este unul dintre drepturile fundamentale ale omului.
„Educatie pentru sanatate” vine in intampinarea nevoilor fundamentale de
educatie ale oricarui copil, iar formarea unui stil de viata sanatos, dobandirea de repere in
orientarea scolara si profesionala, devin conditii esentiale pentru dezvoltarea armonioasa
a personalitatii elevului.
„Educatie pentru sanatate” ca disciplina optionala urmareste promovarea
cunostintelor corecte privind diferite aspecte ale sanatatii si formarea de atitudini si
deprinderi indispensabile unui comportament responsabil si sanatos.
Scoala ii invata pe copii cum sa se poarte in natura si in societate, cum sa se
raporteze la ceilalti semeni, cum sa traiasca frumos, demn si sanatos.
Educatia pentru sanatate trebuie sa inceapa la varste mici pentru ca in aceasta
etapa se dobandesc obiceiuri care sunt relevante pentru activitatile ulterioare.
Rolul cel mai important in realizarea obiectivelor „Educatie pentru sanatate” in
scoala, il au pe langa personalul medical scolar, invatatorii si profesorii de educatie fizica.
 PROGRAMA CURSULUI OPTIONAL „Educatie pentru sanatate”

Obiective de referinta Activitati de invatare

1.1. – sa identifice principalele parti ale
organismului uman utilizand termeni
simpli de anatomie;
2.1.– sa recunoasca comportamentele
sanatoase si de risc;
2.2. – sa recunoasca cazuri de violenta si
sentimente asociate cu acestea
2.3. – sa aplice corect normele igienico-
sanitare;
2.4. – sa identifice rolul activitatii fizice si - prezentarea unui program zilnic;
a odihnei in mentinerea sanatatii;
2.5. – sa comenteze situatii de abuz,
violenta, accidente;
2.6. – sa manifeste un interes pentru
aprecierea calitatii produselor, a proceselor, valabilitatii proceselor alimentare;
aspectelor mediului inconjurator
- exercitii „joc” de descoperire a partilor
componente ale corpului uman, utilizand
mulaje, planse, imagini sau prin studiul
propriului corp
- enumerarea unor modalitati de
transmitere a bolilor;
- identidicarea alimentelor sanatoase;
- povestiri orale;
- prezentarea unui program zilnic;
- jocuri de rol;
- studii de caz;
- exercitii de aplicare a normelor de igiena
corporala si a vestimentatiei prin simularea
unor situatii;
- realizarea unor expozitii cu materiale
realizate sau procurate de elevi;
- studierea cazurilor reale si precizarea
regulilor respectate / nerespectate;
- aprecierea timpului acordat activitaii
fizice si odihnei;
- analiza unor situatii de abuz, violenta,
accidente;
- exemple de observare si evaluare a
- povestiri
 Continuturile invatarii

I. Notiuni elementare de anatomie si fiziologie

1. Corpul uman, parti componente, localizarea principalelor organe interne
2. Organele de simt („Simturile ma ajuta sa invat”)
3. Starea de sanatate / boala („Ce inseamna sa fii sanatos?” CE inseamna sa fii
bolnav?”)

II. Igiena personala

1. Igiena cavitatii bucale
2. Igiena mainilor si unghiilor
3. Igiena pǎrului
4. Igiena corpului
5. Igiena imbracamintei
6. Igiena incaltamintei
7. Boli cauzate de lipsa igienei: hepatita A (boala mainilor murdare, scabia, puricii,
paduchii)
8. Gripa si virozele respiratorii

III. Activitate si odihna

1. Regimul de activitate si odihna in perioada a copilariei
2. Timpul liber: activitati scolare si extrascolare („Ne jucam si invatam; Cand si
cand invatam? Cand si cum ne jucam? Cand si cum ne odihnim?”)

IV. Sanatatea mediului

1. Mediul inconjurator („Sa traim intr-un mediu sanatos; Locul de joaca; Unde pun
gunoiul”)
2. Curatenia in clasa si scoala mea

V. Sanatea mintala
1. Autocunoasterea („Cine sunt? Cum sunt? Ce imi place, ce nu imi place?”)
2. Eu si ceilalti, locul meu in clasa / colectiv
3. Diferiti si totusi la fel
4. Controlul emotiilor („Mi-e frica? De cine? De ce?”)

VI. Sanatatea alimentatiei

1. Tipuri de alimente
2. Termenul de valabilitate al alimentelor; reguli de pastrare a alimentelor
3. Diversitatea alimentelor – conditia sanatatii; importanta vitaminelor, sarii idate si a
substantelor organice (lipide, glucide, proteine)

VII. Accidente, violenta, abuz fizic

1. Modalitati de prevenire a accidentelor
2. Despre violenta
3. Drepturile mele / drepturile colegilor
 BIBLIOGRAFIE

1. PROGRAME SCOLARE pentru disciplina optionala „Educatie pentru

sanatate”, Editura „Exclus”, 2003
2. Mic atlas de anatomia omului – Dem Theodorescu, Editura Didactica si
Pedagogica, Bucuresti 1974
3. Ghid pentru cadre didactice (suport informativ); M.E.C., Editura Exclus 2003

PROBE DE EVALUARE:
- probe scrise
- probe orale
- probe practice
- autoevaluarea
- miniproiecte
- portofolii

ACTIVITATI FINALIZATOARE
- realizarea unor afise
- expozitii de desene tematice
- concursuri
 PLANIFICARE CALENDARISTICA
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVA, Bals

Cadru didactic: Serban Nicolita

Disciplina: Educatie pentru sanatate (optional)
Clasa I
Anul scolar: 2019-2020
Nr. ore/ saptamana: 1

Tip de curriculum: CDS

Nr. Unitatea de O.R. Continuturi Nr. Sapta- Obs

Crt invatare ore mana
1. Autocunoasterea 1.2; - Cine sunt? Cum sunt?
2.1; - Ce imi place, ce nu imi place?
2.2 - Eu si ceilalti; locul meu in
6 I-VI
clasa / colectiv
- Diferiti si totusi la fel
- Recapitulare / evaluare
2. Activitate si 2.4; - Programul meu zilnic
odihna 2.1 - Regimul de activitate si
odihna
4 VII-X
- Timpul meu liber – activitati
scolare si extrascolare
- Evaluare
3. Corpul uman 1.1; - Partile componente ale
1.2; corpului uman
2.1 - Localizarea principalelor
organe interne
XI-
- Organele de simt 4
XIV
- Rolul organelor de simt
- Starea de sanatate; starea de
boala
- Recapitulare / Evaluare

4. Iginena scolara 2.3; - Importanta igienei personale

2.1; - Igiena cavitatii bucale
2.4 - Igiena mainilor si unghiilor
- Igiena pǎrului
- Igiena corpului XV-
6
- Igiena imbracamintei XX
- Igiena incaltamintei
- Boli cauzate de lipsa de igiena
- Gripa si virozele respiratorii
- Recapitulare / Evaluare
5. Sanatatea 1.2; - Tipuri de alimente;
alimentatiei 2.1; - Termenul de valabilitate al
2.6 alimentelor
- Reguli de pastrare a
alimentelor
- Alimentatia sanatoasa
(diversitatea alimentelor – XXI-
5
conditia sanatii) XXV
- Importanta vitaminelor in
alimentatie
- Importanta substantelor
organice (glucide, lipide,
proteine)
-Recapitulare / Evaluare
6. Sanatatea 2.1; - Sanatatea mediului
mediului 2.2; inconjurator
XXVI-
2.6 - Curatenia in clasa si scoala 4
XXIX
mea
-Recapitulare / Evaluare
7. Accidente, 2.1; - Modalitati de prevenire a
violenta si abuz 2.2; accidentelor
XXX-
fizic - Despre violenta 3
XXXII
- Drepturile mele / drepturile
colegilor
EVALUARE FINALA 1 XXXII
I