Fimantat oe Deneeee Shvepennd Planut National ‘antes © D> co ncanelire a retionta Scoala Gimnaziala nr. 1 Stramtura Aviz ISJ MARAMURES, Loc. STRAMTURA nr. 795, jud. MARAMURES Inspector scolar general ‘TeVFax: 0262332103 prof. POP MIHAI COSMIN E-mail: scoala_stramtura@yahoo.com Nr..1 data 3.012023 PROIECT DOTAREA CU MOBILIER. MATERIALE DIDACTICE SI ECHIPAMENTE DIGITALE 4 UNITATILOR DE INVATAMANT PREUNIVERSITAR SI A UNITATILOR CONEXE ANALIZA DE NEVOI PLANUL NATIONAL DE REDRESARE SI REZILIENTA Pilonul VI. Politici pentru noua generasie ‘Componenta C15: Educatie Reforma 5. Adoptarea cadrului legislativ pentru digitalizarea educafiei > Investitia 9. Asigurarea echipamentelor si a resurselor tehnologice digitale pentra unititile de invaamant Reforma 6. Actualizarea cadrului legislativ pentru a asigura standarde ecologice de proiectare, constructie si dotare in sistemnul de invéijdmént preuniversitar > Investitia 11. Asigurarea dotirilor pentru silile de clas’ preuniversitare si laboratoarele/atelierele scolare Reforma 4. Crearea unei rute profesionale complete pentru invdjdméntul tehnic superior > Investitia 13. Echiparea laboratoarelor informatice din scolile de educatie si formare profesionala (EFP) INTRODUCERE Prezenta cercetare asupra nevoilor de ordin investitional referitoare la digitalizarea mediilor de invijare $i infrastructuré scolar in vederea cresterii performanfelor scolare a fost realizati in pericada 22.12.2022 ~ 29.12.2022 si a avut ca obiect al cercetirii SCOALA GIMNAZIALA NR. 1 STRAMTURA - jud. MARAMURES,Panama de Planul Nationa seetcereatert |) o Pb» de Redresare si Rezilient Preventa cercetare este realizath in vederea elaboririi gi a depunerii solicitirii finanyérii norambursabile pentru sprijinirea interventiilor din cadrul proiectului "DOTAREA CU MOBILIER. MATERIALE DIDACTICE $1 BCHIPAMENTE DIGITALE A UNITATILOR DE INVATAMANT PREUNIVERSITAR SI A UNITATILOR CONEXE” Planul National de Redresare si Rezilienté, Pilonul V1. Politici pentru noua generatie, Componenta C15: Educatie. Scopul principal al prezentei analize de nevoi este de a fundamenta nevoia interventiilor propuse prin proicctul pentru care se solicit sprijin financiar nerambursabil. METODOLOGIE Metodologia aferenti prezentei analize de nevoi este creati si aplicati in conformitate cu prevederile. GHIDULUI SOLICITANTULUL aprobat prin Ordinul de ministru nr 6.423/19.12.2022. Astfel, analiza de nevoi efectuati a luat in considerare liniile directoare si categoriile de indicatori propusi a fi analizaji pentru fundamentarea nevoilor. Etapele parcurse in realizarea cercetirii asupra principalelor probleme, au fost: 1) Analiza Ghidul solicitantului apobat prin OM 6423/2022- linii directoare din privind claborarea anaizei de nevoi si extragerea informatiilor/ datelor necesare 2) Consultarea indicatorilor utilizaji pentru determinarea nivelului de realizare a obiectivelor proiectului, selectarea indicatorilor relevant si cuantificarea acestora; 3) Colectarea documentelor justificative in fundamentarea indicatorilor si a nevoilor implicat detalierea statistich a unor indicatori de gestiune inregistrafi in cadrul scolii,fiind urmarite trei categorii generale de date — Date referitoare la baza materiald (clidir, sili, alte spatii) — Date referitoare la echipamentele TIC si mobilierul colar din dotare, mai nou de $ ani; — Date referitoare 1a dinamica efectivelor de elevi in ultimii S ani scolari; Pe tot parcursul claboririi cercetirii, colectarea datelor de referinti a implicat extragerea informatiilor relevante din documente de gestiune ale scolii $i a vizat identificarea necesitatilor aplicabile celor trei direcfii de analiza gi relevarea unor elemente cheie cu referire la stabilirea intervengiilor necesar a fi aplicate pentru imbunatijirea situafiei relevate. Nevoile prezumate pentru constructia interventilor prin proiect au fost identificate in functie de indicatorii propusi spre analiza i au fost selectate acele probleme/nevoi cu grad ridicat deooo Planul National feeeaaee Te © Dd conecretare st Rezienta Nencereterd dificultate/ remediere sau acele probleme ciirora le corespunde un numér relativ mare de indicatori, astfel incdt solutionarea acesteia si acopere un numir semnificativ de beneficiari. de nevoi au fost propuse spre analiza A) Baza materiala existenta (clidiri, sili, alte spafii) vizdnd toate nivelurile de invajamant, Nr. inclusiv cel prescolar Denumire indicator Valori (aumir unitigi) Clidiri* (P}+structure inclusiv prescolar) 4 ‘Sali de clasi invajimant prescolar utilizate in anul scolar 2022- 2023 3 ‘Sali de clasi invayamént primar utilizate in anul scolar 2022- 2023 ‘Sli de clas invajimént gimnazial utilizate in anul scolar 2022- 2023 ‘Sali de clas invajimdnt liceal utilizate in anul scolar 2022-2023 ‘Sali de clas& neutilizate in anul scolar 2022-2023 Alte spafii (sanitare, auxiliare si administrative) Laboratoare (informatica, fizica, chimie, etc) wo} |] a] oy Nr. cabinete asistenta psihopedagogici Nr. sali sportive Este important de precizat ca la nivelul intregului PJ avem si alte spatii neutilizate ‘care se pot transforma in sali sau laboratoare, avand un total de 24 sali pentru laboratoare, sali de clasa si grupe de gradinita. 8) Echipamentele TIC si mobilierul scolar din dotare, mai nou de 5 ani, vizdnd toate nivelurile de invajmant, cu exceptia celui prescolar Nr. ert. Denumire indicator Valori | (aumar unitati) 20 2 Mobilier scolar mai nou de 5 ani tres es TIC proiect POCU (2022)* a | Echipamente TIC proiect PNRAS 1sFares oo Prand National Unanee European p> a=: eo de Redresare si Rezilient® © Dotari proiect POCU Cod SMIS : 130278(2022)** Denumire echipament Valori (quméar unitati) Tableta Laptop Sistem de management (10 LUNI) Router ‘Camera web cu boxe Videoproiector Ecran cu trepied Tabla interactiva+videoproiector ef) a} ol | ale} ol] | a FF Ecran cu suport perete 2} 2] o| 2 o| o| o| Bl o ° ‘Dotari proiect PNRAS -F-PNRAS-1-2022-1225(2022)** Denumire echipament i (oumar unitai) Tableta Laptop a} ex] -| a F Sistem de management (10 LUND) Router ‘Camera web cu boxe Videoproiector || Beran eu tepid ‘Tabla interactiva+videoproiector | 99] ~] 9 "| Beran cu suport perete a] 2} oe} ©] eo} a) of nl oo ©) Dinamica efectivelor de elevi in ultimii S ani scolari (PJ+structuri), exclusiv prescolarii Nr. | Valori 1] ert. (oumir elevi) 1 | Numarul clevi invajimdint prescolar + primar + gimnazial an 278 | | scolar 2018-2019* | 2 | Numirul levi invitimint prescolar + primar + gimnazial an 262 | scolar 2019-2020 ["3 )Numaral elevi invipimint prescolar + primar + gimnazial an 2| 4. | Numirul elevi invitimant prescolar + primar + gimnazial an | 269 | scolar 2021-2022*#** | | 5. | Numarul elevi invajmant prescolar + primar + gimnazial an | m“o~«*& | | scolar 2022-2023*###* | Dupl aceasté etapa, pentru cresterea nivelului de precizie / cuantificare a nevoilor reale existente in cadrul fiecirei unitati scolare, in urma analizei indicatorilor transmisi, s-au defalcat indicatorii initili, dupa cum urmeaza: [Nr ae Valori (numir | Denumire indicator | | ert. unititi) [1 | Sali de clas utilizate in anul scolar 2022-2023, cu dotiiri de 17 | mobitier mai vechi de 5 ani 2. | Dotiri Echipamente TIC proiecte POCU + PNRAS 2020+2022 3500 3. | Dinamica efectivelor de elevi (ultimii 5 ani scolari) — media 259 aritmetica l Este important de precizat ca pe nivel de invatamant in ultimii 5 ani am avut urmatoarea medie de elevi pe clasa: Denumire PAR Nivel Nivel primar | Nivel prescolar gimnazial Se. Gimnaziala Net Stramtura = TS elevifclasa | 15 elevi/clasa GPP Stramtura 17 prese/grupa | - : Se. Gimnaziala Glod TI prese/grupa | 11 elevi/elasa | 11 elevi/elasa Se. Gimnaziala Slatioara 14 prese/grupa | 13 elevi/clasa | 10 elevi/clasa Fundamentarea intregii analize transmiterea s-a realizat in baza urmitoarelor categorii de documente justificative: y ~ Tip document _ | Baza material (cladiri, sali, alte spafii) Fisa mijocului fix /Liste sirapoarte | Behipamentele ‘TIC si mobilicrul scolar din | Liste de inventar / Rapoarte si analize SWOT | dotare, mai nou de 5 ani; interne | | } | Dinamica efectivelor de clevi Planul de dezvoltare institujionali/ Rapoarte de |Astfel, elaborarea anali identificarea misurilor/ intervenjiilor care ar putea raspunde cel mai potrivit si eficient nevoilor ‘activitate / Rapoarte SIR R7 Liste/ evidenge | | proprii/ statistici / Plan scolarizare identificate: i de nevoi s-a finalizat odati cu colectarea tuturor documentelor si | Envestitia | Denumirea indicatorului de rezultat | ac) | Nr laboratoare de informatica din unitiji de invajamant primar, gimnazial, liceal, unitati conexe, dotate cu echipamente | | Nr. laboratoarele de informatica din unitifi de invajmant de nivel prescolar (gridinife) dotate cu echipamente Nr. sili de clasi/spatii pentru activitafi extrascolare din unitai | de invajamént preuniversitar si unitéji conexe, dotate cu | echipamente pentru organizarea in mediul virtual u din unitati de invafmént preuniversitar, unitifi conexe, dotate cu mobilier Nr. sili de clasi/sali pentru activititi extrascolare sau sportive n Nr. laboratoare scolare din unitaiji de invayimént preuniversitar dotate cu mobilier specific si materiale didactice specifice, din | care: = Nr. laboratoare de fizic&, chimie, biologie, robotica, matematica etc. i im mi De asemenea in urma analizei nevoilor, avem spatii disponibile si este necesar realizarea urmatoarelor tipuri de investiti Nr. laboratoare scolare din unitaqi de invifimant preuniversitar dotate cu echipament digital, din care: * Nr. laboratoare de fizica, chimie, biologie, robotic, matematica ete. Nr. cabinete scolare (inclusiv de consiliere si asi psihopedagogica, de sprijin, logopedice si alte terapii specifice te, spatii sportive dotate cu mobilier si materiale sportive, inclusiv echipamente digital Nr. laboratoare informatice dotate in scoliinant do eG Pi elena [Nr] Tp [ Nr. | | on | | unitai [1 | Nr laboratoare de fizica, chimie, biologie, robotic’, matematic ete nou 8 | infiinate (precizam tipul laboratorului) | | + Laborator fizica | Laborator biologie, | |= Laborator matematica | ~Laborator limba romana | |= Laborator istorie si stiinte sociale/geografie | | | |= Laborator chimie | | = Laborator informatica | | t ir. cabinete gcolare nou infiinjate — [Ne ~~ TNi sili sportive now infiinjate Z T - Sli elasi now infiinfate si dotate eu m ~~ Pentru laboratoarele de fizica e, pentru care exista mobilier si materiale specifice vem 2 sali care un sunt folosite, in care se pot amplasa aceste laboratoare. ‘Avand in vedere ca suprafata salilor de clase este generoasa consider ca acestea poate avea dubla ut -, transformandu-se in laboratoare de informatica (2 la structuri) sau laboratoare pe discipline Luandu-se in considerare nevoia de cabinete de asistenta psihopadagogica, am luat in calcul un cabinet de acest fel pentru fiecare structura in parte. Nevoile prezumate pentru constructia interventiilor prin proiect vor contribui la stimularea randamentului scolar al elevilor si, totodata, la sporirea confortului resimfit de acestia, dar si de profesori pe durata orelor de curs. Considerim c& progresul educational al copiilor poate fi imbundtait substanial atunci cdnd este asigurat un mediu potrivit de invajare. Toate aceste caracteristici care jin de mediul fizic al elevilor pot influenta performanja academic precum si starea general de spirit.Introducerea tehnologiei in sala de clasi poate contribui la crearea unei experienje de invajare personalizati, rezultatele elevilor find cel mai important indicator al succesului. Mediul fizic si instrumentele digitale din dotarea salilor de clasd susjin performanjele elevilor gi randamentul gcolar al acestora. In urma centralizarii listelor de indicatori au fost identificate urmatoarele tipuri de achizitii: investiia Tip achizitiePlanul National de Redresare si Rezilienta [. Echipamente pentru laboratoare de informaticd din unititi de | | 19Si113 ayimant de nivel primar, gimnazial gi liceaVMunitate conex& | 1 Echipamente pentru laboratoare de informatica din unitijide | 5 | | sities de abil pricier (gilt) | | 19 | Echipamente TIC pentru organizarea in mediul virtual pentru i | unititi de invatamant preuniversitar |. | ‘TH | Mobilier pentru dotarea sililor de clas din unitate de u | ‘invafimant preuniversitar/unitate conexd, T_ Mobilier specific si materiale didactice specifice pentru dotare 6 | TIL | laborator scolar din unitate de invatamant | preuniversitar/unitate conexd | 111 | Echipament digital pentru dotare laborator scolar din unitate de | 6 1 | invaimant preuniversitar/unitate conexa /Il1___| Mobilier speciific si materiale specifice, inclusiv echipamente 4 | digitale, pentru dotare cabinete scolare (inclusiv cabinete | consiliere $i asistentl psihopedagogicd, de sprijin, logopedice | si alte terapi specifice etc), spatiu dotat cu echipamente si | aparatura sportiva, precum si alte materiale didactice specifice | desfiisurdrii activitatilor sportive Indeplinirea cerintelor de dotare a sililor de clas din scoala noastr’ va fi, pentru beneficiarii direcji, un important stimulent in vederea motive participarea la activitafile scolii. La fel de important pentru noi este si aducerea elevilor plecati in alte unitati de invatamant si cresterea calitatii actului educational. si dezvoltirii interesului pentru Scoala Gimnaziala nr. 1 Stramtura Director, prof. Godja Nicoleta Mariana