SCC2 Scriem Corect Si Caligrafic Cls 2 PDF

Rodica DINESCU
Carmen MINULESCU Daniela STOICA
Scriem corect
şi
caligrafic
Clasa a 2-a
Copertă şi ilustraţii: Giorgian Gînguţ
Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României
DINESCU, RODICA
Scriem corect și caligrafic : clasa a 2-a / Rodica Dinescu, Carmen Minulescu,
Daniela Stoica. - Piteşti : Carminis Educaţional, 2021
104 p.; il.; 26 cm
ISBN 978-973-123-405-2

I. Minulescu, Carmen
II. Stoica, Daniela
37
Copyright © Editura CARMINIS
Redactor: Anastasia Budișteanu

Tehnoredactor: Mina Suditu
Corectură: Diana Marineci
Tehnoredactare computerizată: Editura CARMINIS
Tiparul executat la SC BOOKART PRINTING SRL, București
Comenzile se primesc la tel./fax: 0248 253 022, 0248 252 467

e-mail: editura_carminis@yahoo.com
sau pe adresa:
Editura CARMINIS
str. Exerciţiu, bl. D 22, sc. B, ap. 1
cod 110242, Piteşti, jud. Argeş
www.carminis.ro
e-mail: editura_carminis@yahoo.com
ISBN 978-973-123-405-2
CAPITOLUL I. SCRIEM PE LINIATURĂ TIP 2
1. Arta de a scrie caligrafic
caligraf caligraf
caligrafie caligrafie
caligrafic caligrafic
CALIGRAFIA – arta scrisului frumos de mână
Cuvântul provine din grecescul „kalligraphia“ care înseamnă „scriere fru
moasă“ („kalli“ – „frumos“, „graphia“ – „scriere“).
Scrisul reprezintă una dintre cele mai vechi forme de comu-

nicare dintre oameni.
În trecut, pentru a practica arta scrisului frumos s-au folosit
penele de gâscă, tocurile de scris, stilourile cu pompiţă.
În prezent, tehnologia modernă ne permite scrierea

rapidă.
Cu toate acestea, ne dorim un scris personalizat, care
să ne reprezinte.
În timp, orice elev își poate dezvolta un stil propriu
de scriere caligrafică, însă această artă necesită răbdare,
disciplină, expresivitate și creativitate.
Minidicționar
CALIGRAFÍE – arta și deprinderea de a scrie frumos; scriere
frumoasă; fel de scriere al cuiva
A CALIGRAFIA – a scrie frumos, ordonat, citeț
CALIGRAF – persoană care are scrisul frumos; persoană care se
ocupa în trecut cu copierea artistică de cărți și manuscrise
3
Reguli generale de scriere caligrafică
● Respectă poziţia corectă a corpului în timp ce scrii!
● Foloseşte corect instrumentul de scris!
● Scrie corect literele, trasând elementele grafice care le compun. Respectă

forma, înclinarea, distanţele şi legăturile dintre ele.
● Scrie corect literele, cuvintele, propoziţiile, textele, versurile! Respectă nor-

mele de punctuaţie, realizând încadrarea în pagină!
● Foloseşte scrierea caligrafică pentru a scrie etichete, bilete, felicitări, scrisori,

afişe!

▶ Completează scrisoarea către bunica sau bunicul tău.
EXPEDITOR
Nume:
DESTINATAR
Prenume:
Nume:
Prenume:
4
Foloseşte diferite instrumente de scris şi completează. Colorează!
Nume: __________________________________
Prenume: ________________________________
Clasa: __________________________________
Şcoala: _________________________________
Localitatea: ______________________________
Judeţul: _________________________________
Ţara: ___________________________________
5
2. Elemente grafice
1. Trasează liniile punctate.
●
● Decorează desenele cu ajutorul creioanelor colorate!

6
2. Continuă după model:
7
8
3. Găsește perechea potrivită continuând rândurile cu semnele grafice.
4. Continuă după model.
9
5. Joacă-te cu creioanele colorate!
6. Continuă chenarele folosind culorile indicate.

albastru
negru verde
galben
roșu
albastru negru
portocaliu
10
3. Alfabetul limbii române (litere mici)
1. Scrie toate literele mici, ajutându-te de punctele trasate! Copiază încă o dată
alfabetul limbii române, scriind corect și caligrafic!
2. Continuă după model.
– alună – – mănușă –
– pâine – – burete –
– carte – – dulăpior –
– elefant – – floare –
– găletușă – – haină –
– inimă – – înot –
– jucărie – – kilogram –
– lumină – – mănușă –
– număr – – orar –
11
– penar – – quasar –
– riglă – – stilou –
– șotron – – turneu –
– țintă – – uniformă –
– valiză – – western –
– xerox – – yală –
– ziuă –
3. Scrie în ordine alfabetică denumirile unor obiecte folosite în special de copii.
12
4. Alfabetul limbii române (litere mari)
1. Copiază alfabetul, respectând modelul dat.
2. Continuă după model, adăugând până la sfârşitul rândului alte cuvinte care
încep cu litera indicată.
13
* Scriem „Î“ mare de
mână atunci când
cuvântul este la
începutul propoziţiei.
14
3. Scrie: • numele şi prenumele membrilor familiei tale;
• numele şi prenumele doamnei învățătoare/domnului învățător;
• numele şi prenumele colegului/colegei de bancă.
4. Scrie: • numele localităţii în care locuieşti şi numele judeţului;
• denumirea instituției de învățământ.
15
5. Scrierea cuvintelor cu literă mare
Teodora și Mihai merg în tabără la Păltiniș. Plecând din Pitești, în drum spre
munte, au vizitat obiective turistice din Vâlcea și Sibiu.
În tabără i-au reîntâlnit pe prietenii lor: Marcus, Evelina, Matei și Irina. În timpul
liber, Teodora a citit ,,Dumbrava minunată“, iar Mihai a rezolvat câteva probleme
pentru concursul ,,Gazeta matematică“.
1. Transcrie textul scriind cu verde cuvintele care denumesc localități, cu negru

numele copiilor, cu violet titlul cărții și cu roșu cuvintele de la începutul propozi
țiilor.
16
2. Continuă textul de pe pagina anterioară cu încă 2 enunțuri, în care să scrii corect
și caligrafic alte 5 cuvinte cu majuscule.
Să ne amintim!
Scriem cu literă mare (majusculă) titlurile (textelor, cărților, specta-
colelor etc.), nume de persoane, denumiri geografice (nume de munți, ape,
localități, județe, țări, continente etc.), evenimente (Ziua Mediului, 1 Decembrie,
8 Martie etc.), numele instituțiilor (Școala Gimnazială „Tudor Vladimirescu“).
3. Scrie titlurile cărților pe care le-ai citit în vacanța de vară.
4. Transcrie din text propoziția care conține o enumerare.
17
5. Copiază după model:
România
6. Completează spațiile libere cu nume
potrivite celor de pe petalele florii.
_____________
Exemplu: Argeș – Siret, Râul
Doamnei, … Sibiu Argeș
_____________ Maria _____________

_____________
Grivei Carpați
_____________ _____________
Exersează prin joc scrierea corectă a cuvintelor,

accesând linkul de mai jos:
APLICAȚII DIGITALE
https://wordwall.net/ro/resource/1745006
18
6. Grupurile de litere „ce“, „ci“, „ge“, „gi“
1. Scrie grupurile de litere şi cuvintele date după model.
19
2. Transcrie cuvintele. Observă de câte ori se repetă acelaşi grup de litere.
cercei, cercetează –
cinci, ciuperci, Cici –
George, Georgeta –
Gigi, gingie –
3. Alcătuieşte propoziţii în care toate cuvintele să înceapă cu grupul de litere:
a)
b)
4. Scrie enunţuri folosind cuvintele de mai jos. Observă câte grupuri de litere
diferite conţine fiecare cuvânt.
20
5. Eu zic una, tu zici multe!
pagină – rege – ocean –
ciupercă – regină – geană –
minge – zece – cireaşă –
6. Tema campionilor
Completează spaţiile libere cu grupul de litere potrivit. Scrie propoziţiile obţinute.
● ___tuţa şi-a pierdut la săniuş ___tuţa.
(ge, ghe) (ge, ghe)
● Bunica a aşezat un borcan cu ___m lângă un coş cu un ___m.

(ge, ghe) (ge, ghe)
● ___na a călătorit în ___na.

(gi, chi) (gi, chi)
● Pe o ___an vezi multe dacă ai un o___an.

(ce, che) (ce, che)
Accesează linkurile de mai jos şi joacă-te, exer

sând scrierea corectă a grupurilor de litere! Succes!
APLICAȚII DIGITALE
21
7. Grupurile de litere „che“, „chi“, „ghe“, „ghi“
1. Copiază caligrafic cuvintele care conțin grupurile de litere „che“, „chi“, „ghe“,
„ghi“.
22
2. Adaugă grupurile de litere care lipsesc:
________ndă, ________tară, o________an, ________or________, un________e,
________riac, Costa________, ________țuș, s________, în________te,
în________ie, un________.
3. Eu zic una, tu zici multe!
chibrit – privighetoare –
chec – ghindă –
4. Desparte în silabe cuvintele de mai jos.
ghiocel – ghem –
Anghelina – ghicitoare –
5. Tema campionilor
Observă regula și apoi găsește alte perechi de astfel de cuvinte.
cel/chel cip/chip
ocean/ochean cinez/chinez
gem/ghem Gica/Ghica
gem/ghem ungi/unghi
Accesează linkul de mai jos şi joacă-te, exersând

scrierea corectă a grupurilor de litere! Succes!
APLICAȚII DIGITALE
https://learningapps.org/view20825249
23
8. Scrierea unui text
1. Copiază textul următor, respectând modelul dat.
24
25
9. Scrierea versurilor
26
● Copiază poezia „La mijloc de codru...“ de Mihai Eminescu.
27
10. Scrierea numerelor pe liniatură de matematică
1. Scrie cu cifre numerele de la 0 la 20.
2. Scrie cu litere numerele de la 0 la 20.
3. Continuă după model doar cu numerele formate numai din zeci.
28
4. Scrie cu cifre numerele de pe baloane.
5. Copiază exercițiile și rezolvă, după model, respectând scrierea corectă a exer

cițiilor în coloane și așezarea lor în pagină.
Model:
60 + 30 = 90 – 40 + 25 = 37 – 25 – 12 =
50 – 20 = 7 + 23 – 15 = 18 + 8 + 28 =
35 + 4 = 51 – 1 + 20 = 5 + 25 – 15 =
3 + 92 = 30 + 40 + 30 = 74 – 14 + 30 =
29
62 + 50 + 49 – 26 – 36 + 101 + 95 – 75 –
5 34 16 9 57 50 28 43
6. Completează cu numere potrivite, pentru a face adevărate scrierile.
01
7. Creează desene haioase pornind de la cifrele:
2345
30
6789
11. Problemele (scriere și rezolvare)
1. Copiază enunțul problemei de mai jos și apoi rezolv-o cu plan de rezolvare.
Enunțul
problemei
Întrebarea
problemei
Plan de
rezolvare
31
2. Copiază, respectând modelul dat.
Enunțul
problemei
Întrebarea
problemei
Plan de
rezolvare
32
Enunțul
problemei
Întrebarea
problemei
Plan de
rezolvare
33
3. Pornind de la exercițiul compune o problemă și apoi rezolv-o.
34
CAPITOLUL II. SEMNE DE PUNCTUAŢIE
1. Punctul, semnul întrebării, semnul exclamării
1. Delimitează propoziţiile după înţeles. Transcrie textul corect.
în vacanţa de vară oana şi cosmin vor merge într-o tabără la mare oanei îi place
să înoate în valurile înspumate şi să adune scoici lui cosmin îi place să construiască din
nisip castele şi să vorbească cu pescăruşii.
ce frumos va fi la mare
2. Scrie mai jos proverbele pe care le citesc elevii.
35
3. Schimbă punctul de la sfârşitul următoarelor propoziţii cu semnul întrebării.
Copiază propoziţiile. Citește enunțurile cu intonația corespunzătoare.
4. Alcătuieşte câte o propoziţie în care să foloseşti cuvântul „primăvara“, astfel încât:

˚ să oferi o informaţie;
˚ să adresezi o întrebare;
˚ să exprimi o mirare.
36
5. Transformă propoziţiile, după model, în propoziţii care exprimă o mirare.
Model:
6. Scrie câte o propoziţie potrivită imaginilor următoare, prin care să comunici:

a) o constatare;
37
b) o mirare;
c) o întrebare;
d) un sfat;
e) o urare.
38
2. Linia de dialog
1. Copiază convorbirea dintre cele trei fete.
Sofia
Antonia
Ioana
2. Completează corect semnele de punctuație corespunzătoare, apoi transcrie textul:

Cine a fost Ștefan cel Mare bunicule întreabă Ioan
Ștefan a fost Domn al Moldovei A fost un bun gospodar, un conducător
înțelept, priceput la războaie, un mare iubitor de țară și de libertate
De aceea l-a numit poporul „cel Mare“
Așa e, nepoate, spuse bunicul zâmbind În realitate, era mic de statură
39
3. Transformă textele date, după modelul:
Mama întreabă:
— De unde vii? — De unde vii? întreabă mama.
Copilul răspunde: — De la joacă! răspunde copilul.
— De la joacă.
___________________________________
a) Ioana zice: ___________________________________
— Bună ziua! ___________________________________
Doamna bibliotecară: ___________________________________
— Bună să fie! Ce carte dorești, Ioana? ___________________________________
___________________________________
b) Doamna învățătoare întreabă: ___________________________________
— Ați înțeles cerința exercițiului? ___________________________________
Elevii răspund: ___________________________________
— Da, am înțeles! ___________________________________
4. Imaginează-ți un dialog între Antonia și Ștefan cel Mare.
40
5. Ordonează logic propozițiile amestecate de copilul poznaș!
— Azi am chef de plimbare, mergi cu mine?
— Era defectă.
— Ai văzut bicicleta mea? o întreabă Radu pe sora sa.
— De ce?
— A dus-o tata la atelier.
— Desigur, răspunde Antonia.
41
3. Două puncte
Reține!
Două puncte este semnul de punctuație care se folosește atunci când
urmează:
● cuvintele unei persoane (începerea unui dialog); ● o explicație;
● o enumerare; ● o concluzie.
Exemple:
●
42
1. Copiați corect și caligrafic exemplele date mai sus, scriind în fiecare caz de ce
a fost folosit semnul de punctuație „două puncte“.
43
În vorbire, semnul de punctuație „două puncte“ se
Atenție! marchează printr-o pauză, în general mai scurtă
decât cea indicată prin punct.
2. Adaugă semnele de punctuație potrivite.

În parc sunt mulți copii Ramona Ovidiu Irina și Dan Apare și
Maria Ea le spune
Hai să ne jucăm cu mingea
Ce idee bună exclamă copiii
3. Transcrie propozițiile de mai jos, adăugând semnul de punctuație „două

puncte“ acolo unde lipsește. Explică folosirea lui.
a) La țară, mătușa Maria crește multe păsări găini, gâște, rațe și curci.
b) Radu exclamă bucuros.

– Uraaaa! Am câștigat meciul!
4. Completează enunţurile, folosind cuvinte potrivite. Scrie semnele de punctu

aţie corespunzătoare.
a) În penar am culori, ___________________ ___________________ și
___________________
b) De la piață bunicul a cumpărat mai multe legume roșii, ____________
___________________ și ___________________
c) Pe farfurie sunt următoarele fructe ____________ ____________
___________________ și ___________________
d) Pentru antrenamentul de fotbal mi-am pus în rucsac toate lucrurile ne-
cesare ___________________ ___________________ ___________________
și ___________________
44
5. Scrie cel puțin două exemple diferite în care să folosești semnul de punctuație
„două puncte“.
6. Alcătuiește enunţuri în care semnul „două puncte (:)“ să fie folosit:

● înaintea enumerării unor nume de copii;

● înaintea enumerării unor denumiri de plante;

● înaintea enumerării unor denumiri de animale;
45

● înaintea enumerării unor sporturi preferate;

● înaintea unor titluri de cărți;

● înaintea cuvintelor unei persoane;

● înaintea unei explicații/concluzii.
(Exemplu: Mama mi-a explicat de mai multe ori cum trebuie să procedez în acest caz: ...)


folosirea corectă a semnelor de punctuație! Succes!
APLICAȚII DIGITALE
46
4. Virgula
Reține!
● Virgula separă cuvintele dintr-o enumerare.
● Virgula separă cuvântul care exprimă o adresare directă de
restul propoziției.
● Virgula separă cuvintele personajului de cuvintele autorului.
● Virgula marchează o pauză în vorbire.
1. Observă modelul dat şi continuă, folosind corect virgula.
47
2. Colorează creioanele care conţin propoziţii în care virgula este folosită corect.
Diana citeşte poezia!
În ghiozdan am: penarul, blocul de desen, caiete şi manuale.
În vacanţă am citit poezii ghicitori fabule poveşti povestiri şi romane.
Vin şi eu în livadă, bunicule!
3. Transcrie corect propoziţiile de pe creioanele necolorate:
4. Alcătuieşte câte o propoziţie în care să foloseşti virgula:

a) într-o enumerare;
b) pentru a separa de restul propoziţiei cuvântul care arată cui ne adresăm.
5. Şoricelului Chiţ-Chiţ îi place să mănânce virgule. Scrie tu virgulele acolo unde

se aflau înainte ca şoricelul să ajungă în caietul Dariei!
Andreea Mihai Cosmin şi Vlăduţ intră într-o librărie. Vânzătoarea îi întreabă:
– Ce doriţi copii?
– Dorim următoarele rechizite: două caiete de matematică
un caiet de geografie un stilou trei creioane cu gumă un penar şi
o cutie cu creioane colorate.
– Aveţi aici obiectele cerute dragii mei !
– Mulţumim doamnă! O zi frumoasă să aveţi!
48

Transcrie textul!
6. Enumeră pasiunile tale, personajele îndrăgite și cei mai buni prieteni ai tăi.
Accesează linkurile de mai jos şi joacă-te!

Foloseşte corect virgula!
APLICAȚII DIGITALE https://wordwall.net/ro/resource/20419837
49
5. Recapitulare şi evaluare
1. Transformă propozițiile după model, apoi citește cu intonația potrivită.
2. Încercuiește semnele de punctuație folosite greșit

și rescrie textul corectat.
Văzându-se singuri în pădurea întunecată, Hansel
și Gretel s-au speriat foarte tare.
— Nu mai plânge? surioară, a spus băiatul!
— Oare ce ar trebui să facem!
Nu știu:
Gretel spune.
— Uite o lumină? Să mergem acolo.
— Surioară. așteaptă! Nu știu dacă facem bine
mergând noaptea la oameni necunoscuți?
50
3. Scrie un scurt text despre lucrurile preferate. Folosește corect semnele de
punctuație.
51
4. Exemplifică două situații diferite de folosire a virgulei.
5. Realizează o convorbire telefonică scurtă cu un prieten.
6. Găsește întrebări pentru următoarele răspunsuri:
— Citind cu atenție textul, am reușit să rezolv corect tema.
— M-a ajutat mult și cititul cu intonație. Așa am sesizat amănuntele.
— Acum pot merge în parc să-mi întâlnesc prietenele.
— Va merge și fratele meu, Radu, cu rolele.
52
CAPITOLUL III. SCRIEREA PE LINIATURĂ DICTANDO
1. Alfabetul limbii române (litere mici)
1.___________________________________________________________________________________
Copiază alfabetul, respectând modelul dat.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Copiază „alfabetul plantelor“. Dacă sunt plante pe care nu le cunoști, caută

pe net imagini și informații despre ele, împreună cu ceilalți colegi și cu doamna
învățătoare.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
53
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Discută cu ceilalți colegi și cu doamna învățătoare și scrie

„alfabetul zoo“ (denumiri de animale scrise în ordine alfabetică).
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
54
2. Alfabetul limbii române (litere mari)
1.___________________________________________________________________________________
Copiază alfabetul, respectând modelul dat.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Joaca˘ T.O.M.A.P.A.N.
, ! Scrie cuvinte care încep cu iniţiala numelui tău.
___________________________________________________________________________________
Țări →
___________________________________________________________________________________
Orașe →
___________________________________________________________________________________
Munți →
___________________________________________________________________________________
Ape →
___________________________________________________________________________________
Plante →
___________________________________________________________________________________
Animale →
___________________________________________________________________________________
Nume →
___________________________________________________________________________________
3. Completează cu litere mari de tipar şi descoperă cum se numeşte „căsuţa“ în

care locuiesc literele alfabetului.
55
4. Scrie cuvintele descoperite la rebus în ordine alfabetică.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. Ordonează alfabetic literele cuvântului A L F A B E T.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6. Scrie în ordine alfabetică numele colegilor din clasă.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7. Litere haioase si
, prietenoase
Transformă litera iniţială a prenumelui
tău într-un personaj prietenos.
56
3. Despărţirea cuvintelor în silabe
1. Citește cu atenție textul. Transcrie al doilea enunț despărțind în silabe cuvintele.
E multă zarvă în pădure. Copiii clasei a doua au venit în drumeție. Au poposit
în poieniță.
— Ce se aude? întreabă Irina.
— Ecoul, spune Karina.
Se face liniște. Mihai își strigă numele. Ecoul îi răspunde:
— Mihaaaaiiii!
Toți se amuză. Curioși încep să exploreze tainele pădurii.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Selectează din text cuvintele formate din trei silabe. Transcrie-le despărțite în
silabe.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Alcătuiește o propoziție în care toate cuvintele să fie formate din două silabe.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Scrie toate situațiile în care poți despărți în silabe, la sfârșit de rând, cuvintele
îngroșate în text.
Exemplu:
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
57
5. Ordonează silabele pentru a obține cuvinte. Alcătuiește propoziții cu acestea.
vie di le
i toa me le țe ve
re țu na ci ve ri
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6. Scrie din text câte un cuvânt care să corespundă schemelor următoare, apoi mai
gândește câte un cuvânt pentru fiecare situație.
_________________ _________________
CV – CV – CVC _________________ CVC – CV _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
V – CV – CV _________________ CV – CVV _________________
_________________ _________________
7. Desparte cu linie oblică silabele cuvintelor: copiii, trotuar, greșeală, fiică, George,
zmeu, zmeură, școală, Casiana, doua, încep, clasei.
Model:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

APLICAȚII DIGITALE scrierea corectă! Succes!
58
4. Vocale și consoane
Reține!
Sunetele se numesc vocale și se pronunță
ușor, fără ajutorul altor sunete.
Sunetele
se numesc consoane și se pronunță cu ajutorul unor vocale.
1. Completează:
___________________________________________________________________________________
Vocale:
___________________________________________________________________________________
Consoane:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Se dau cuvintele:
Copiază cuvintele care conțin:

___________________________________________________________________________________
a) doar vocale –
___________________________________________________________________________________
b) o singură consoană și mai multe vocale –
___________________________________________________________________________________
c) o vocală și trei consoane –
___________________________________________________________________________________
d) două vocale și două consoane –
___________________________________________________________________________________
e) mai mult de trei consoane –
___________________________________________________________________________________
3. Scrie câte trei cuvinte care:

___________________________________________________________________________________
▪ încep cu o vocală Ÿ
___________________________________________________________________________________
▪ se termină cu o vocală Ÿ
___________________________________________________________________________________
▪ încep cu o consoană Ÿ
___________________________________________________________________________________
▪ se termină cu o consoană Ÿ
___________________________________________________________________________________
59
5. Grupurile de sunete „ea“, „ia“, „ie“, „oa“, „ua“, „uă“
Reține! Unele cuvinte cuprind grupurile de sunete „ea“, „ia“, „ie“, „oa“,
„ua“, „uă“, care se rostesc în aceeași silabă.
Exemple: per-dea, iar-nă, cu-ier, școa-lă, stea-ua, do-uă

Atenție! Nu confundați!
● ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi sunt grupuri de litere;
● ea, ia, ie, oa, ua, uă sunt grupuri de sunete;
● mie-re (aici ie este grup de sunete, pentru că vocalele i și e
sunt în aceeași silabă);
● ro-și-e (aici i și e nu formează un grup de sunete, pentru că
cele două vocale sunt în silabe diferite).
1.___________________________________________________________________________________
Desparte în silabe cuvintele date și apoi subliniază grupurile de sunete.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Completează cu grupul de sunete potrivit.

c____rne p____rde po____nă d____re c____ce
grup____ză mă____stră ca____t no____ ide____
do____ țârâ____ ____rtă n____gră o____r
60
3. Eu scriu multe, tu scrii una!
flori – floare comori – _______________________
cireșe – _______________________ pietre – ________________________
șosele – _______________________ moi – __________________________
4. Eu scriu una, tu scrii multe!

pai lung – paie lungi ou fiert – ____________________________
om calm – __________________________ cui ascuțit – _________________________
măr copt – __________________________ picior rupt – _________________________
5. Barează cuvintele scrise greşit.
6. Tema campionilor
Rescrie corect și caligrafic propoziţiile de mai jos.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

APLICAȚII DIGITALE scrierea corectă a grupurilor de sunete! Succes!

61
6. Scrierea unui text.
Așezarea în pagină, alineate, copiere
● Copiază textul următor, respectând modelul dat. Observă cum au fost scrise
principalele componente ale textului: titlul, autorul, alineatele, dialogul. Adaugă şi
tu, la sfârşit, 2-3 enunţuri.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
62
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
63
7. Scrierea versurilor. Așezarea în pagină, alineate, copiere
● Observă cum se scrie un text în versuri și copiază-l în spațiul cu liniatură dictando.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
64
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
65
8. Scrierea cu „m“ înainte de „p“ și „b“
1.___________________________________________________________________________________
Scrie din textul de mai sus cuvintele care conțin „m“ înainte de „p“ şi „b“.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Copiază cuvintele scrise corect: anbulanţă, zanbilă, zâmbet, tumbe, tunbe, linba,
limba, împădurire, îmbrăcat, anbiţios. Desparte-le în silabe.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Alcătuiește cuvinte noi care să înceapă cu „îm“, pornind de la cuvintele:

___________________________________________________________________________________
Model:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
66
4. Adaugă în locul liniei litera care lipseşte („m“ sau „n“).
bo___boane; î___părat; cu___pără; î___oată; î___alt; î___păcare;
î___doi; î___ainte; u___bră; si___patic; î___curajat.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Alcătuiește propoziţii cu trei dintre cuvintele formate.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. Cum se mai poate spune? (cuvântul găsit să conţină „mp“ sau „mb“)
___________________________________________________________________________________
(cuiva)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
(despre obraji)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Accesează linkurile de mai jos şi joacă-te, fiind

atent/ă la cuvintele în care „m“ apare înainte de „b“ şi „p“.
APLICAȚII DIGITALE
Scrierea cu „m“ înainte de „b“ şi „p“.

67
9. Scrierea corectă a cuvintelor în care apare „x“
1. Citește textul de mai jos și apoi copiază caligrafic cuvintele care conțin literele
„cs“ sau litera „x“.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Scrie și alte cuvinte care:

___________________________________________________________________________________
a) încep cu „x“:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) se termină cu „x“:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
c) îl conțin pe „x“:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Subliniază cu roșu cuvintele în care „x“ se citește „cs“ și cu albastru pe cele în
care „x“ se citește „gz“.

explicație, taxi, pix, exercițiu, extemporal, exemplu, xerox, exact, excavator, axă,
extraterestru, extrașcolar, există
4. Scrie caligrafic cel puțin șase cuvinte în care apar consoanele „cs“.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
68
5. Transcrie caligrafic cuvintele colorate, completând spațiile libere cu literele po
trivite.

Poli___enia a plecat în e___pediție, în Munții Măcinului.

Ru___acul fetei era ti___it cu tot felul de lucruri. Din păcate a uitat să ia un
pi___ ca să își noteze observațiile referitoare la ceea ce a vizitat. De aceea a ascultat cu
și mai mare atenție toate e___plicațiile localnicilor. În localitatea Greci, a admirat niște
mi___andre e___traordinar de frumoase.
A fost o e___periență e___cepțională!
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6. Așază cuvintele în ordine și scrie propoziția obținută:

și, își, rucsacurile, Alexandra, pentru, pregătesc, excursie, Max.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7. Temacampionilor
Transcrie corect și caligrafic următoarele cuvinte: ecspunere, bocs, macsim,
cox, imbâxit, lucs, conecsiune, sconx, ecstern, micst, csilofon, ecspunere, ecstragere.
Alcătuiește o propoziție, folosind trei dintre cuvintele date.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Accesează linkul de mai jos şi joacă-te, fiind atent/ă

la cuvintele în care apar „cs“ sau „x“!
APLICAȚII DIGITALE
https://wordwall.net/resource/18995426
69
10. Scrierea cu „î“ și „â“
România este o țară frumoasă, cu peisaje ce îți încântă privirea la orice pas.
Locuitorii ei, românii, sunt binecuvântați de bunul Dumnezeu. Ei se bucură de munți
înalți, încununați de nori, ce susțin cu fruntea cerul. Marea azurie, ce udă poalele
țării, îmbie turiștii neînfricați să se lupte cu valurile înspumate.
Livezile și viile îmbelșugate stau mândre la gâtul dealurilor, iar strălucirea grâ-
nelor de aur răzbate din Câmpia Română, până în Moldova lui Ștefan cel Mare și
Sfânt.
Hotărî Domnul să rămânem de secole neclintiți, pe plaiuri de legendă. Coborî
Miorița în sufletele tuturor. Și așa, picurând din albastrul Voronețului note de armo-
nie pe strunele viorii lui Ciprian Porumbescu, ne cântă dulcele grai românesc.
1. Citește textul cu atenție, observă cuvintele care conțin „î“ și „â“, apoi tran
scrie-le. Explică regulile de scriere corectă a acestor cuvinte.
___________________________________________________________________________________
● î (la începutul cuvintelor):
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
● î (cuvinte compuse):
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
● î (la finalul cuvântului):
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
● â:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Completează cu „î“ sau „â“, după caz, aplicând regulile de scriere corectă.
Mama hotăr__ ca m__ine să merg __mpreună cu fratele meu la fabrica de
p__ine. V__nzătorul este vărul nostru. O să cumpărăm p__ine caldă, c__teva cornuri și
o franzelă __mpletită.

__nainte de a pleca __l vom __ntreba pe vărul D__ncu dacă merge cu noi la
bunici, la C__mpulung. Cu siguranță va fi __nc__ntat de propunere. Re__nt__lnirea cu
bunicii va fi minunată!
70
3. Completează tabelul cu alte cuvinte decât cele din text.
„î“ în interiorul cuvân-
„î“ la începutul „î“ la sfârșitul
â tului – excepții (cuvinte
cuvântului cuvântului
compuse)
4. Transformă cuvintele după modelul:

Model: a coborî 2 coborât
a urî 2 ______________________ a doborî 2 ___________________
a se posomorî 2 _______________ a vârî 2 _____________________
a hotărî 2 ___________________ a amărî 2 ___________________
5. Un copil a scris un bilet bunicii sale. Din neatenție s-au strecurat câteva
greșeli. Corectează și rescrie biletul!
71
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6. Barează varianta incorectă.
7. Formează cuvinte noi folosind cuvintele: înscris, întins, împădurit, însuflețit.

Model: re + întors Ÿ reîntors; ne + întors Ÿ neîntors
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Accesează linkul de mai jos. Succes!

APLICAȚII DIGITALE
72
11. Recapitulare şi evaluare

Citește textul cu atenție și rezolvă cerințele.
Miruna, Alex și Ruxandra merg împreună în vacanță la bunici. Ruxandra își

face bagajele din timp. Pune în bagaj și cartea de versuri a lui Vasile Alecsandri, pe
care trebuie să o citească.
Alex împachetează darurile pentru bunici. Aceștia vor fi încântați de venirea
nepoților. Bunica îi va întâmpina cu plăcintă cu mere, iar bunicul, mândru, le va po-
vesti ce s-a mai întâmplat prin ogradă, de la ultima lor vizită.
O să fie un mixt de relaxare și muncă în grădină. Nepoatele abia așteaptă să
planteze semințele de micsandră cu bunica, în timp ce Alex se hotărî să îl ajute pe
bunicul la tăiatul și așezatul lemnelor.
1. Continuă textul cu încă 3 enunțuri, imaginându-ți ce alte activități ar putea

face copiii împreună cu bunicii.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Transcrie cuvintele care conțin grupuri de litere.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Subliniază cuvintele care conțin grupurile de sunete „ea“, „oa“, „ia“ aflate în
aceeași silabă.
4. Alcătuiește alte enunțuri în care să folosești cuvintele din text care se scriu cu „cs“.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. Ce sunete se aud când pronunți cuvintele cu „x“ din text? Transcrie caligrafic
aceste cuvinte.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
73
6. Scrie 5 cuvinte în care „x“ se pronunță „gz“.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7. Compune un text alcătuit din 3-5 propoziții, în care să folosești și cuvintele

îngroșate din text. Pune-i un titlu potrivit.
_____________________________________
_____________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8. Transcrie din text cuvintele care au „m“ înainte de „p“, apoi scrie tot atâtea
cuvinte care au pe „m“ înainte de „b“.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9. Desparte în silabe cuvintele din text care se scriu cu „x“, apoi continuă cu
despărțirea următoarelor cuvinte: maxim, exemple, pixuri, excelent, examen, exact.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
10. Identificați consoanele și vocalele și realizați schemele cuvintelor:

___________________________________________________________________________________
întâmpina Ÿ
_____________________________________________________________________________________
ogradă Ÿ
__________________________________________________________________________________
hotărî Ÿ
__________________________________________________________________________________
11. Găsește rime pentru cuvintele de la exercițiul anterior.

74
CAPITOLUL IV. ORTOGRAME
1. Scrierea cuvintelor „într-o“, „într-un“
1. Copiază textul dat! Observă scrierea cuvintelor „într-o“, „într-un“.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
75
2. Alege varianta corectă. Transcrie propoziţiile.
Veveriţele au ascuns nucile într-o/întro scorbură.
Întro/într-o zi am mers la pescuit.
Întro/într-o poiană erau multe ciupercuţe.
Într-un/întrun stejar au văzut multe ghinde.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Transformă după model şi apoi formulează enunţuri.

Model: din clasă – într-o clasă
Într-o clasă erau douăzeci de elevi.
din penar – într-un penar
Într-un penar aveam mai multe creioane colorate.
___________________________________________________________________________________
din vacanță –
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
din stejar –
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Ordonează cuvintele. Transcrie conform cerinţelor de mai jos.

într-un – să fie situat la începutul propoziţiei
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
într-un – să fie situat la mijlocul propoziţiei
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Accesează linkurile de mai jos şi joacă-te, fiind

atent/ă la scrierea ortogramelor „într-o“, „într-un“.

APLICAȚII DIGITALE https://wordwall.net/ro/resource/19753385

76
2. Scrierea corectă a cuvintelor „dintr-o“, „dintr-un“
Într-o frumoasă zi de mai, am plecat cu colegii

în drumeție, prin Pădurea Trivale.
Dintr-o tufă, apăru un iepuraș speriat. Scăpase
ca printr-o minune din lăbuțele unei vulpi. A ciulit
urechile și… zdup! într-o ascunzătoare.
Dintr-un stejar bătrân a coborât o veveriță
zglobie, sărind dintr-o creangă în alta. A poposit preț
de câteva secunde, apoi, ca o adevărată gimnastă a
pădurii, s-a făcut nevăzută printr-un salt.
1.___________________________________________________________________________________
Transcrie enunțurile în care ai întâlnit cuvintele „dintr-o“ și „dintr-un“.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Observă cum au fost scrise cuvintele „printr-o” și „printr-un”. Alcătuiește

câte o propoziție cu acestea.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Completează cu cuvinte potrivite:

dintr-o casă dintr-un castel
dintr-o __________________________ dintr-un _________________________
dintr-o __________________________ dintr-un _________________________
dintr-o __________________________ dintr-un _________________________
dintr-o __________________________ dintr-un _________________________
printr-o poartă printr-un cerc
printr-o _________________________ printr-un ________________________
77
4. Găsește forma corectă și completează propozițiile.
________________ zi am fost la bunici. Bunicul m-a luat cu el la treieratul grâului.
Pe câmp am văzut combinele gigantice care făceau baloți uriași de paie ____________
înghițitură de spice. ________________ păpuriș a zburat o prepeliță pe deasupra noastră.
Am văzut și un fazan ascunzându-se ________________ lan de porumb.
Mi-am făcut o coroniță ________________ mănunchi de spice și câteva albăstrele.
Apoi, am adunat câteva boabe ________________ spic și le-am pus ________________ bor-
cănel, ca să le folosesc la AVAP.
(într-o, într-un, dintr-o, dintr-un)
5. Completează cuvintele care lipsesc și găsește rimele potrivite.

________________ seară,
Dintr-o ________________
________________ oală,
Plină cu ________________,
A scăpat un pisoi,
________________ pisicesc soi.
6. Realizează un text de 5-7 enunțuri, în care să folosești ortogramele „dintr-o“,

„dintr-un“, „printr-o“, „printr-un“. Alege un titlu potrivit.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
78
3. Scrierea cuvintelor „sa“ / „s-a“
Reține!
a) Se scrie „sa“ atunci când acest cuvânt poate fi înlocuit cu „lui“ sau „ei“.
Exemple:
Cartea sa preferată este „Fram, ursul polar“ de Cezar Petrescu. (lui, ei)
Ioana şi prietena sa merg în excursie. (ei)
Marius cumpără un buchet de flori pentru mama sa. (lui)
b) Se scrie „s-a“ atunci când două cuvinte diferite („se“ și „a“) se rostesc
împreună, într-o singură silabă.
se + a + acţiune = s-a + acţiune
În acest caz, cratima (-) marchează:
- rostirea într-o singură silabă a două cuvinte diferite („se“ și „a“);
- eliminarea sunetului/literei „e“.
Exemple: Oglinda s-a spart.

El s-a trezit devreme.
1. Copiază textul de mai jos, scriind corect și caligrafic. Dă-i un titlu potrivit și
apoi încercuiește cuvintele „sa“/„s-a“.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
79
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Completează spațiile libere, adăugând ceea ce se potrivește.
● guma sa ● s-a jucat
● ________________ sa ● s-a ________________
● ________________ sa ● s-a ________________
● ________________ sa ● s-a ________________
● ________________ sa ● s-a ________________
● ________________ sa ● s-a ________________
● ________________ sa ● s-a ________________
3. Încercuieşte forma corectă!

▪ Cățelul sa/s-a apropiat de Andrei.
▪ Verișoara sa/s-a, Carina, a plecat la ora 16:00.
▪ Tivul rochiei sa/s-a descusut.
▪ El sa/s-a gândit să plece mai devreme.
▪ Radu sa/s-a dus la plimbare.
4. Scrie o propoziţie în care să apară „sa“ și „s-a“.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Accesează linkul de mai jos şi joacă-te cu „sa“ şi

APLICAȚII DIGITALE „s-a“. Succes!

https://www.didactic.ro/q/cbt8dt
80
4. Scrierea cuvintelor „sau“ / „s-au“
1.___________________________________________________________________________________
Transcrie propoziţiile înlocuind cuvântul „ori“ cu „sau“.
• Rămâi acasă ori mergi cu noi la teatru?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
• În vacanţă mergem în tabără la munte ori la mare?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
• Pleci ori rămâi cu noi la cină?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Reține!
Se scrie „sau“ când se poate înlocui cu „ori“.
Când nu se poate înlocui cu „ori“ se scrie „s-au“.
2. Completează coloana după modelul dat.

AZI (acum) IERI (atunci)
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
81
3. Alege varianta corectă şi transcrie propoziţiile.
___________________________________________________________________________________
▪ Părinții mei s-au/sau întâlnit cu doamna învăţătoare.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
▪ Vom afla rezultatul analizelor acum s-au/sau peste câteva zile?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
▪ Sau/ S-au plimbat prin parc şi apoi sau/s-au aşezat pe o băncuţă.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
▪ La concurs Alexandru va recita o poezie scrisă de Mihai Eminescu sau/s-au de
___________________________________________________________________________________
Vasile Alecsandri?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
▪ Orele sau/s-au terminat sau/s-au abia au început?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Formuleaază enunţuri în care să apară:

___________________________________________________________________________________
a) „sau“ –
___________________________________________________________________________________
b) „s-au“ –
___________________________________________________________________________________
c) „sau“ şi „s-au“ –
___________________________________________________________________________________
5. Delimitează cuvintele apoi scrie corect propoziţiile.

___________________________________________________________________________________
• Băieţiis-aujucatcumingeaînsaladesport.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
• Feteles-auîntâlnitînparcşiaucititopoveste.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
• Copiiiauhotărâtsămeargăîmpreunălafilmsaulateatru.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Accesează linkurile de mai jos şi joacă-te cu „sau“

şi „s-au“.
APLICAȚII DIGITALE
82
5. Recapitulare și evaluare
1. Unește ce se potrivește, folosind culori diferite.
într-o supărat
s-a sa
dintr-un tufiș
da sau copac
s-au sfătuit
dintr-o zi
mama nu
într-un înghițitură
2. Încercuiește forma corectă.

Văzându-l, copiii sau/s-au bucurat. Lucrarea sa/s-a a fost foarte frumoasă.
Întro/Într-o clipă a dispărut. Ei sau/s-au grăbit să plece.
Matei sa/s-a întors de la antrenament. Dintro/Dintr-o crăpătură a ieșit un greieraș.
El vine dintrun/dintr-un sat de munte. Motănelul s-a ascuns întrun/într-un colț al
camerei.
3. Așază cuvintele în ordine și scrie propoziția obținută.

și, parc, însorită, sa, plimbat, Andrei, s-au, după-amiază, printr-un, într-o, sora.
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Scrie cuvintele care lipsesc:

• Ursul Fram este un personaj _____________ carte pentru copii.
• – Pot să vin pe la tine _____________ dimineață?
• Eliza _____________ mirat când a văzut că a început să plouă.
• Vreau să cumpăr un tricou alb _____________ verde.
• Pe jos sunt multe frunze uscate căzute _____________ nuc bătrân.
• Copiii _____________ strâns cu toții în jurul focului de tabără.
• Culorile sunt _____________ sertar al biroului din camera ta.
• Sanda și prietena _____________ sunt la cinema.
(sa, dintr-un, sau, într-o, s-a, dintr-o, s-au, într-un)
83
5. Se dă propoziția: Azi, Adriana s-a întâlnit cu prietena sa la zoo.
Formulează trei întrebări diferite care pot primi acest răspuns.
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6. Alcătuiește câte o propoziție cu: într-o, într-un, dintr-o, dintr-un, printr-un, printr-o,
sa, s-a, sau, s-au.
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
7. Tema campionilor
Scrie câte un enunț care să conțină:
• „într-o“ și „s-au“;
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
• „într-un“ și „s-a“;
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
• „sa“ și „într-o“.
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
84
8. Copiază textul de mai jos, corectând greșelile! Dă-i un titlu potrivit.
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9.
Sã ne jucãm! Continuă fiecare șir cu încă șase cuvinte, respectând regula!
____________________________________________________________________________________
a) sa, s-a, într-un, sa, s-a, ...
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b) dintr-o, printr-un, sa, într-o, dintr-o, ...
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Accesează linkul de mai jos şi joacă-te cu orto

APLICAȚII DIGITALE gramele învățate în clasa a II-a! Succes!

https://wordwall.net/resource/18980090
85
CAPITOLUL V. SCRIEREA IMAGINATIVĂ
1. Răspundem corect la întrebări
1. Citește textul și observă cum trebuie formulate corect răspunsurile la întrebă
rile ce vizează conținutul textului.
Multă vreme oamenii au considerat că aerul pe care îl respirăm, apa pe care o
folosim, solul pe care îl cultivăm și diversele specii de plante și animale sunt un dar
gratuit al naturii. S-a presupus că toate acestea sunt rezerve nelimitate.
Astăzi, omul a început să înțeleagă că aerul, apa și solul nu pot prelua la in-
finit produsele reziduale ale activității sale. Aceste elemente vitale din natură sunt
parțial reînnoite, dar nu sunt inepuizabile. Astfel, oamenii s-au gândit la surse de
energie regenerabilă, nepoluante – „Energia verde“.
___________________________________________________________________________________
a)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
c)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Parcurge textul cu atenție și formulează întrebările pentru răspunsurile date.

Zilele celei ce a trezit natura la viață erau pe sfârșite. Deja se simte un aer tropi-
cal ce ne poartă cu gândul la apropiata vacanță mare. Copiii așteaptă o vacanță cu zbor
de pescăruși, cu nisipuri aurii și bălăceală pe cinste în valurile înspumate ale mării ori
cu răcoarea binecuvântată a pădurilor și cu apele reci și zgomotoase ce se rostogolesc
printre stâncile semețe ale munților.
Dar până acolo mai este… o poveste de școală, cu proiecte, drumeții și ateliere de
creație, prin care elevii își exersează competențele formate pe parcursul întregului an.
___________________________________________________________________________________
a)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
86
___________________________________________________________________________________
b)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
c)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Scrie un text imaginativ pornind de la întrebările următoare:

a) În ce anotimp/zi se petrece întâmplarea?
b) Unde merg copiii?
c) Cu cine se întâlnesc acolo?
d) Ce își propun să facă?
e) Cine îi ajută?
f) Ce au învățat ei din această întâmplare? Cum s-au simțit?
Alege un titlu potrivit pentru textul tău. Fii atent/ă la scrierea corectă, cali
grafică; la folosirea semnelor de punctuație potrivite; la claritatea propozițiilor și
înlănțuirea logică; la așezarea în pagină.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Alcătuiește un plan format din 5 întrebări după care se poate alcătui un text
cu titlul „În excursie“.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
87
2. Completarea spaţiilor lacunare dintr-un text
● Completează spaţiile libere folosind sugestiile de mai jos. Transcrie textul.
Adaugă şi tu alte enunţuri.
O întâmplare ciudată
Într-o seară ...................................... am citit o poveste ...................................... .

1 2
Dimineaţa m-am trezit şi am constatat că m-am transformat într-o/într-un .................
3
..................... . Eram ....................................... .
4
Toţi cei din casă s-au ....................................... . M-au confundat cu ......................
5 6
................. . Am plecat la şcoală şi m-am ascuns ....................................... .
7
Colegii au chemat ....................................... . După multe alte peripeţii am rede-
8
venit copil.
Toţi cei prezenţi la transformare au spus: ....................................... .

9
După un timp am reuşit şi eu să îngân: ....................................... .
10
1. răcoroasă, minunată, înstelată, ciudată, întunecată

2. haioasă, înfricoşătoare, ciudată, fascinantă
3. papagal, vrăjitor, dinozaur, floare, fluture, monstru, insectă
4. fericit, trist, nostim, haios, enorm, ciudat, minuscul, încântător, delicat, firav
5. speriat, îngrijorat, înfiorat, amuzat, adăpostit
6. Marele Uriaş prietenos, Degeţica, Uriașul Periferigerilerimini, Jim Năsturel, Alice
în Ţara Minunilor
7. după şcoală, în grădina şcolii, în dulap, într-un manual, într-un ghiozdan, în
bibliotecă, într-un buzunar, într-un sertar
8. directorul, portarul, poliţistul, doctorul, asistenta, magicianul, veterinarul,
florăreasa, profesorul
9. Ce întâmplare! Ce uşurare! Ce zi! Ce noapte! Ce catastrofă! Ce binecuvântare!
10. Ce vis... !
88
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
89
3. Realizarea unui text pe baza unui suport vizual (imagini,
benzi desenate) și/sau a unui şir de întrebări
1. Pornind de la imaginile de mai jos și de la întrebările date, Ilinca, o elevă

în clasa a II-a ca și tine, a realizat un text format din răspunsurile date la întrebări.
Citește acest text și apoi copiază-l, scriind corect și caligrafic.

1. Unde i-a dus bunicul pe cei doi nepoți în prima zi de vacanță?
2. Ce au văzut copiii în drumul lor?
3. Ce au făcut cei trei în poieniță?
4. Ce i-au adus copiii bunicii la întoarcere?
5. Cum s-au simțit copiii în această primă zi de vacanță?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
90
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Răspunzând la întrebările de mai jos, compune un text format din cinci-șase
propoziții. Dă-i textului tău un titlu potrivit.
1. Care este jocul tău preferat? 4. Cu cine ai jucat ultima dată jocul tău preferat?
2. Cine te-a învățat acest joc? 5. De ce ai recomanda acest joc și altor copii?
___________________________________________________________________________________
3. Care sunt regulile lui?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
91
4. Realizarea unui text pe baza unui șir de imagini/benzi desenate
1. Realizează un text în care să povestești peripețiile lui Grivei urmărind ben

zile desenate.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
92
2. Scrie un text imaginativ care să redea povestea ilustrată de benzile desenate
de mai sus.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
93
CAPITOLUL VI. SCRIEREA FUNCŢIONALĂ
1. Biletul
Reține !
● Biletul cuprinde un scurt mesaj scris, adresat unei persoane apropiate.
● Biletul nu se trimite prin poştă.
● El cuprinde: ● Prin mesajul transmis:
– data; – informăm;
– formula de adresare; – mulțumim;
– conţinutul; – solicităm (cerem);
– semnătura. – ne scuzăm.
1. Observă cum au fost scrise biletele. Copiază aceste bilete!
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
94
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
95
2. Transcrie corect următorul bilet.
18 mai 2022 Dorina nu uita de spectacolul de circ

te aştept în locul stabilit Ramona
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Cornelia a primit de la colegul ei un bilet, însă frăţiorul ei l-a rupt. Ajutaţi-o

să reconstituie biletul ca să-l poată citi. Transcrieţi biletul.
Traian
la petrecerea Dragă Cornelia, 20 mai 2022
că nu am ajuns de ziua ta. Îmi pare rău

organizat-o
pe care ai
la spital. să o vizitez
Am fost pe bunica
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
96
2. Felicitarea
Reține!
Felicitarea este o ilustrată, special imprimată, prin care cineva transmite
altei persoane:
● cuvinte de laudă (aprecieri) pentru o reușită sau un succes obținut (la un
concurs, examen etc.);
● urări cu prilejul unei sărbători, al unui eveniment important, al unei ani-
versări etc.
Exemplu:
1. Copiază felicitarea de mai sus, respectând modelul dat.
97
2. Așază în ordine fragmentele de mai jos și apoi scrie caligrafic ce ai obținut.
3. Completează conținutul felicitării

de mai jos. 4. Compune o felicitare pentru bunica
ta, prin care să îi transmiți urări de bine
cu ocazia zilei sale de naștere.
5. Scrie câteva situații în care regulile politeții impun trimiterea unei felicitări.
______________________________________
● Anul Nou;
______________________________________
●
______________________________________
●
______________________________________
●
______________________________________
●
______________________________________
●
______________________________________
98
3. Afișul
● Observă afișele și analizează-le cu colegii.
1. Realizează un afiș prin care să inviți colegii și părinții la o acțiune de volun-

tariat (amenajarea curții/grădinii școlii; ecologizare; expoziție cu vânzare etc.).
99
2. Trupa de teatru/dans a școlii susține un spectacol. Realizează în echipă cu
colegul de bancă un afiș pentru acest eveniment.
100
4. În așteptarea vacanţei !
1.___________________________________________________________________________________
Scrie corect și ortografic un scurt text cu titlul „Planuri de vacanță“.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Inventează un alfabet și apoi scrie un mesaj (trei-patru enunțuri), folosind acest
alfabet. Schimbă caietul cu cel al colegului/al colegei de bancă, descifrează mesajul
lui/ei și apoi scrie-l pe caietul primit.
Exemplu: a – A–
a) Alfabetul tău:
a – A– ă – Ă – â – Â – b – B – c– C – d – D –
e– E – f – F – g – G – h – H – i – I – î – Î –
j– J– k– K– l – L – m – M – n – N – o – O –
p – P – q – Q– r– R– s– S– ș– Ș– t– T–
ț– Ț– u– U– v– V– w– W– x– X– y– Y–
z– Z–
b) Mesajul scris cu literele alfabetului inventat de tine:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
c) Transcrierea mesajului de către coleg/colegă:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
d) Compară scrisul tău cu cel al colegului/colegei de bancă. Ce ai observat?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
101
3. Copiază pe caiet scrisoarea de mai jos.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
102
UPRINS
CAPITOLUL I. SCRIEM PE LINIATURĂ TIP 2 ......................................................................... 3

1. Arta de a scrie caligrafic .............................................................................................................. 3
2. Elemente grafice ........................................................................................................................... 6
3. Alfabetul limbii române (litere mici) ...................................................................................... 11
4. Alfabetul limbii române (litere mari) ...................................................................................... 13
5. Scrierea cuvintelor cu literă mare ............................................................................................ 16
6. Grupurile de litere „ce“, „ci“, „ge“, „gi“ .................................................................................... 19
7. Grupurile de litere „che“, „chi“, „ghe“, „ghi“ ........................................................................... 22
8. Scrierea unui text ....................................................................................................................... 24.
9. Scrierea versurilor ...................................................................................................................... 26
10. Scrierea numerelor pe liniatură de matematică ................................................................... 28
11. Problemele (scriere și rezolvare) ............................................................................................ 31

CAPITOLUL II. SEMNE DE PUNCTUAȚIE .............................................................................. 35
1. Punctul, semnul întrebării, semnul exclamării ...................................................................... 35
2. Linia de dialog ............................................................................................................................ 39
3. Două puncte ............................................................................................................................... 42
4. Virgula ......................................................................................................................................... 47
5. Recapitulare și evaluare ............................................................................................................. 50
CAPITOLUL III. SCRIEREA PE LINIATURĂ DICTANDO .................................................. 53

1. Alfabetul limbii române (litere mici) ...................................................................................... 53
2. Alfabetul limbii române (litere mari) ...................................................................................... 55
3. Despărțirea cuvintelor în silabe ............................................................................................... 57
4. Vocale și consoane ..................................................................................................................... 59
5. Grupurile de sunete „ea“, „ia“, „ie“, „oa“, „ua“, „uă“ ............................................................... 60
6. Scrierea unui text. Așezarea în pagină, alineate, copiere ...................................................... 62
7. Scrierea versurilor. Așezarea în pagină, alineate, copiere ..................................................... 64
8. Scrierea cu „m“ înainte de „p“ și „b“ ........................................................................................ 66
9. Scrierea corectă a cuvintelor în care apare „x“ ...................................................................... 68
10. Scrierea cu „î“ și „â“ ................................................................................................................. 70
11. Recapitulare și evaluare ........................................................................................................... 73
103
CAPITOLUL IV. ORTOGRAME ................................................................................................... 75.
1. Scrierea cuvintelor „într-o“/„într-un“ ..................................................................................... 75
2. Scrierea corectă a cuvintelor „dintr-o“/„dintr-un“ ................................................................ 77
3. Scrierea cuvintelor „sa“/„s-a“ ................................................................................................... 79
4. Scrierea cuvintelor „sau“/„s-au“ .............................................................................................. 81
5. Recapitulare și evaluare ............................................................................................................. 83
CAPITOLUL V. SCRIEREA IMAGINATIVĂ ............................................................................. 86.

1. Răspundem corect la întrebări ................................................................................................. 86
2. Completarea spațiilor lacunare dintr-un text ......................................................................... 88
3. Realizarea unui text pe baza unui suport vizual (imagini, benzi desenate) și/sau
a unui șir de întrebări .......................................................................................................................... 90
4. Realizarea unui text pe baza unui șir de imagini/benzi desenate ........................................ 92
CAPITOLUL VI. SCRIEREA FUNCȚIONALĂ ......................................................................... 94.

1. Biletul ........................................................................................................................................... 94
2. Felicitarea .................................................................................................................................... 97
3. Afișul ............................................................................................................................................ 99
4. În așteptarea vacanței! ............................................................................................................. 101
104

SCC2 Scriem Corect Si Caligrafic Cls 2 PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

SCC2 Scriem Corect Si Caligrafic Cls 2 PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Rodica DINESCU

Carmen MINULESCU Daniela STOICA

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României

104 p.; il.; 26 cm

Copyright © Editura CARMINIS

Redactor: Anastasia Budișteanu

Tiparul executat la SC BOOKART PRINTING SRL, București

Comenzile se primesc la tel./fax: 0248 253 022, 0248 252 467

Scrisul reprezintă una dintre cele mai vechi forme de comu-

În prezent, tehnologia modernă ne permite scrierea

● Foloseşte corect instrumentul de scris!

● Scrie corect literele, trasând elementele grafice care le compun. Respectă

● Scrie corect literele, cuvintele, propoziţiile, textele, versurile! Respectă nor-

● Foloseşte scrierea caligrafică pentru a scrie etichete, bilete, felicitări, scrisori,

● Decorează desenele cu ajutorul creioanelor colorate!

4. Continuă după model.

6. Continuă chenarele folosind culorile indicate.

2. Continuă după model.

3. Scrie în ordine alfabetică denumirile unor obiecte folosite în special de copii.

• numele şi prenumele doamnei învățătoare/domnului învățător;

• numele şi prenumele colegului/colegei de bancă.

4. Scrie: • numele localităţii în care locuieşti şi numele judeţului;

• denumirea instituției de învățământ.

1. Transcrie textul scriind cu verde cuvintele care denumesc localități, cu negru

3. Scrie titlurile cărților pe care le-ai citit în vacanța de vară.

4. Transcrie din text propoziția care conține o enumerare.

_____________ Maria _____________

Exersează prin joc scrierea corectă a cuvintelor,

1. Scrie grupurile de litere şi cuvintele date după model.

cinci, ciuperci, Cici –

3. Alcătuieşte propoziţii în care toate cuvintele să înceapă cu grupul de litere:

pagină – rege – ocean –

ciupercă – regină – geană –

minge – zece – cireaşă –

● Bunica a aşezat un borcan cu ___m lângă un coş cu un ___m.

● ___na a călătorit în ___na.

● Pe o ___an vezi multe dacă ai un o___an.

Accesează linkurile de mai jos şi joacă-te, exer­

3. Eu zic una, tu zici multe!

4. Desparte în silabe cuvintele de mai jos.

Accesează linkul de mai jos şi joacă-te, exersând

1. Scrie cu cifre numerele de la 0 la 20.

2. Scrie cu litere numerele de la 0 la 20.

3. Continuă după model doar cu numerele formate numai din zeci.

5. Copiază exercițiile și rezolvă, după model, respectând scrierea corectă a exer­

6. Completează cu numere potrivite, pentru a face adevărate scrierile.

2. Scrie mai jos proverbele pe care le citesc elevii.

4. Alcătuieşte câte o propoziţie în care să foloseşti cuvântul „primăvara“, astfel încât:

6. Scrie câte o propoziţie potrivită imaginilor următoare, prin care să comunici:

2. Completează corect semnele de punctuație corespunzătoare, apoi transcrie textul:

4. Imaginează-ți un dialog între Antonia și Ștefan cel Mare.

2. Adaugă semnele de punctuație potrivite.

3. Transcrie propozițiile de mai jos, adăugând semnul de punctuație „două

b) Radu exclamă bucuros.

4. Completează enunţurile, folosind cuvinte potrivite. Scrie semnele de punc­tu­

6. Alcătuiește enunţuri în care semnul „două puncte (:)“ să fie folosit:

Accesează linkul de mai jos şi joacă-te, exersând

1. Observă modelul dat şi continuă, folosind corect virgula.

În ghiozdan am: penarul, blocul de desen, caiete şi manuale.

În vacanţă am citit poezii ghicitori fabule poveşti povestiri şi romane.

Vin şi eu în livadă, bunicule!

3. Transcrie corect propoziţiile de pe creioanele necolorate:

4. Alcătuieşte câte o propoziţie în care să foloseşti virgula:

_ Maria _

● Bunica a aşezat un borcan cu _m lângă un coş cu un _m.

● _na a călătorit în _na.

● Pe o _an vezi multe dacă ai un o_an.

Accesează linkurile de mai jos şi joacă-te, exer

5. Copiază exercițiile și rezolvă, după model, respectând scrierea corectă a exer

4. Completează enunţurile, folosind cuvinte potrivite. Scrie semnele de punctu

Accesează linkul de mai jos şi joacă-te cu orto

1. Realizează un text în care să povestești peripețiile lui Grivei urmărind ben

3. Cornelia a primit de la colegul ei un bilet, însă frăţiorul ei l-a rupt. Ajutaţi-o