Type de

texte:
discours La Culture Française et la culture de
Hong Kong
Dans le cadre de la semaine de la francophonie, vous devrez faire un discours devant vos camarades sur le sujet
suivant: “En quoi la culture francophone que vous avez découverte au cours de votre scolarité est-elle différente
de la culture du pays dans lequel vous vivez?” Ecrivez le texte de votre discours.

For this text type:

• Make your organisation very obvious so that the listener can follow your plan without looking at the page. Make it clear
which aspects you are going to talk about, then talk about them one at a time.
• Be fairly formal but address the audience (vous) directly on a number of occasions – ask rhetorical questions.
• Fill your presentation with facts but use interesting adjectives to make the audience interested in the subject.
• Give your opinion too.

Research

• Choose which three aspects of the culture to concentrate on – choose only the most important or the most interesting.
• Collect your facts from the internet or books. Do your research in French so you will not have to translate later. Collect
important vocabulary – words and phrases. DO NOT cut and paste whole sentences – this is plagiarism.
• If you cannot find much about a certain aspect, perhaps you need to rethink which are the three most important.
 Development and organisation Structural elements & register
Greeting • Chers amis, bienvenue.
Introduction • Clearly introduce main topic • Je vous présente aujourd’hui
• Je vais vous expliquer / décrire
• Brief mention of main points (i.e. what are paragraphs 1-3 about?) • Il faut faire mention de…
• Je dois vous dire que…
• Vous savez déjà sans doute que
• Il va sans dire que
3 main
paragraphs
• Topic sentence (general statement making topic of paragraph clear). e.g. • Tout d’abord, regardons de près…
• Considérons maintenant….
(general to Eating is an important part of family life.
• Connaissez-vous que…..?
specific)
• Avez vous remarqué que…?
• Savez-vous que….?
• Vous pouvez imaginer que….
• Vous voyez, sans doute, que….
•
• Explanation.
Grâce à…
• À cause de…
• Étant donné le……
• Facts and figures. • Selon….
• La plupart des…
• La moitié de….
• Plus de / moins de….
• Examples. • Par exemple,…
• Un exemple frappant est…
• Contrasts and differences • …..tandis que
• alors que…
• Pourtant,….
• Au contraire,
• A la difference de Hong Kong,
• Contrairement à Hong Kong,
• En revanche,
• Par contre,
• Plus…que
• Moins….que
• Pas aussi…..que
• Personal opinion. • À mon avis…
• Il me semble que…
• On peut dire que…
• Il est évident que…
• Je trouve bizarre que…
• Il faut admettre que…
• J’ai l’impression que…
• Impressionant, non?
• Surprenant, non?
• Extraordinaire, non?
• (Mal)heureusement,
Conclusion • Summing up of most important points • Donc on peut voir que….
• Personal reflection • Bref,
• Thanks • Merci de votre attention.
Connectives: donc, alors, pourtant, d’ailleurs, depuis, mais, en revanche, par contre.

Complex structures: y, depuis + present tense

IB Language B Standard Level Writing Task

General criteria 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 Marks
Range of Very limited; Limited; hardly any Fairly limited; Average; a few Wide; some Language
complex structures complex structures complex structures complex structures complex structures
grammar not attempted attempted attempted but used clearly used clearly
generally unclear

Accuracy of Basic Errors in basic Some errors in Common Correct except

constructions very constructions basic constructions constructions some complex
grammar inaccurate but usually clear usually clear constructions

Range of Very limited Limited Fairly limited Average Wide

vocabulary

Spelling Overall – incorrect Often incorrect & Sometimes Sometimes Generally correct
& difficult to difficult to incorrect, usually incorrect but
understand understand understandable understandable

Register Rarely appropriate Sometimes Generally Appropriate Effective & Cultural interaction
appropriate appropriate appropriate

Structural Rarely used Limited Limited but mostly Generally Contribute to

appropriate appropriate clarity of text
elements

Ideas Often irrelevant / Sometimes Generally relevant Generally relevant Always relevant Message
repetitive irrelevant / and interesting and interesting
repetitive

Development & Confused; little or Confused; limited / Generally clear; Fairly methodical; Methodical &
no supporting inappropriate limited / generally thorough;
organisation details supporting details inappropriate appropriate appropriate
supporting details supporting details supporting details

25-30 = 7
22-24 = 6 Grade
19-21 = 5
15-18 = 4
10-14 = 3
04-09 = 2
00-03 = 1
 Subthemes – topic 1 2 3

S
sentences.
Supporting ideas –
examples, reasons,
consequences.
Tone – celebratory,
Le mode de vie traditionnel des
français est moins stressant que
celui à Hong Kong.
• •
35 heures de travail par
semaine
• 5 semaines de vacances
obligatoires
• la France profonde – mode
de vie traditionnel, pas touché
par la modernité (mais
l’exode rurale)
• Pourtant – la France moderne
n’est pas comme on voit dans
les cartes postales.
• Emeutes, problèmes dans les
banlieues
Mostly celebratory (it is French week!), instructive, need for enthusiasm. Make it personal – put some of your
Comme à Hong Kong, la
gastronomie joue un rôle important
dans la culture française. Pourtant
la nourriture est très différente.
• Evidemment – le riz ne se
mange pas tous les jours
• Un repas traditionnel
consisterait de ……
• La France est connue pour….
• Comme en Chine, la
gastronomie régionale est
importante, par exemple….
• L’agriculture et la viticulture
sont les industries les plus
importantes en France,
alors…
‘La culture francophone’ évolue;
elle est une mélange de différentes
cultures. Les personnes d’origine
étrangère
E.g. l’équipe de football de
1998
• Une grande population
maghrébine / africaine /
antillaise qui est arrivée des
anciennes colonies
• A Hong Kong, les étrangers
travaille ou ils partent – en
France ils sont intégrés –
maintenant deuxième ou
troisième génération, se
conidèrent français. Une
richesse culturelle. E.g…….
• Le français est parlé à travers
le monde.

T
persuasive, critical,
instructive, emotional
(reflecting emotion of
writer, provoking emotion
in reader)
Audience – specific /
own feelings and opinions in.
On apprécie…
• La France possède une gamme de…
• Ce que je trouve fascinant, c’est que…
• Pendant mes études, ce qui m’a choqué, c’est que….
• À mon avis…
• Il me semble que…
• On peut dire que…
• Il est évident que…
• Je trouve bizarre que…
• Il faut admettre que…
• J’ai l’impression que…
• Impressionant, non?
• Surprenant, non?
• Extraordinaire, non?
• (Mal)heureusement,
Specific, fairly formal situation, ‘vous’ for plural audience, yes – refer to audience a lot (close relationship you /

A
non-specific, formal /
informal, singular / plural.
Does the audience need
to be referred to?
camarades). ‘ons’ – let’s……. Make organisation extra clear – outline what you’re going to talk about before you
do it. Make it personal – put some of your personal feelings into it.
• Je vous présente aujourd’hui
• Je vais vous expliquer / décrire
• Il faut faire mention de…
• Je dois vous dire que…
• Vous savez déjà sans doute que
• Il va sans dire que
• Tout d’abord, regardons de près…
• Considérons maintenant….
• Connaissez-vous que…..?
• Avez vous remarqué que…?
• Et n’oubliez pas le…
• Savez-vous que….?
• Vous pouvez imaginer que….
• Vous voyez, sans doute, que….
• Donc on peut voir que….
• Merci de votre attention.

Appearance – headings? Nothing special for a speech – won’t be seen. Clear paragraphing though.
Subheadings? Layout?

Context – imagine this is Student of French, speaking to other students (some of whom don’t study French) – French Week at school.

C
real – who are you, who
are you writing to, and
what has prompted you to
do this?
Cultural knowledge
Assembly?
• Si vous avez étudié le français, ou si vous y êtes allés en vacances, vous saurez que…
• Si vous imaginez que les français……………, vous avez raison / tort!
This complosition is all about cultural knowledge! Look at the ICONS website, reread the info sheet fro
Americans – what is the reality behind the humour? Place names, regions, food names, famous people (e.g.
evidence that France is becoming truly multicultural), names of films?
 Kerching – higher level
K
vocabulary, complex
language, relative
clauses, idiomatic
phrases
Task – do you cover all
T
the points in the
instructions?
Tense – have you
identified possibilities to
use all appropriate
tenses?
La France profonde
La France plurielle
La gastronomie française a acquis une renommée mondiale
La France possède une variété incomparable de…
Le littoral français
Une grande divérsité caractérise le pays
L’hexagone
Pour les amateurs de….il y a
Pronouns – le/la/les – On LE mange….
Which / who – qui + verb , que + sub + verb
Ce que je trouve + adj
Ce qui me + verb
Superlative – le pays le plus (adj)
Comparatives – vraiment plus (adj) que…, pas aussi (adj) que….., plus de (noun) que…..
‘y’ – there; ‘j’Y suis allé il y a…’
It’s about la culture francophone (not just français) but you can say that you will focus on France, because….
It’s about the DIFFERENCES between French and HK cultures!
If you want to, point out that HK culture is sometimes difficult to define – ‘une ville internationale en Chine’!
Aujourd’hui je vais vous parler de…..je décrirai….
Quand je suis allé(e) en France, j’ai trouvé que…..
Avant d’étudier le français, j’avais imaginé que les français étaient….
Si vous étiez français, vous mangeriez plus de…..