Sunteți pe pagina 1din 7

MATEMATICĂ – cls a VIII-a-CES / 4 ore săpt.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ADAPTATĂ**


Profesor: Jurcuț Alexandra-Ioana
Clasa: a VIII–a

AN ȘCOLAR 2022-2023
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Conţinuturi adaptate ** Nr de Săpt Obs
ore
Recapitulare CG2-1. Utilizarea operaţiilor aritmetice şi -Exercitii recapitulative: calcul *exerciții simple, 2 S1
(6ore) a proprietăţilor acestora în calcule cu in R
numere naturale adaptate nivelului de
-Elemente de geometrie 2 S1
CG5-3. Interpretarea matematică a unor competențe al elevului
probleme practice prin utilizarea -Test initial 1 S2
operaţiilor cu fracţii zecimale -Analiza testului iniţial integrat 1 S2
2 ore/ săpt. – ALGEBRA
CG1-1. Identificarea în exemple, în -Forme de scriere a unui număr *ex de identificare a 1 S2
MULŢIMI DE exerciţii sau în probleme a nr reale real. Relaţia NZQR mulțimilor din care fac
CG3-1. Alegerea formei de reprezentare a
NUMERE REALE -Reprezentarea numerelor reale
unui număr real parte anumite nr date
INTERVALE CG4-1. Folosirea terminologiei aferente pe axa nr prin aproximări 1 S3
(5 ore) noţiunii de număr real în contexte variate -Modulul unui număr real *exerciții simple,
CG2-1. Utilizarea în exerciţii a definiţiei-Intervale de numere reale adaptate nivelului de 1 S3
intervalelor de numere reale şi -Probă de evaluare competențe al elevului 1 S4
reprenzentarea acestora pe axa numerelor
-La dispozitia profesorului integrat 1 S4
REGULI DE CG3-1. Alegerea formei de reprezentare a - Operaţii cu numere reale *exerciții simple 2 S5
CALCUL ÎN ℝ unui număr real şi utilizarea de algoritmi -Raţionalizarea numitorului de 2 S6
pentru optimizarea calculului cu nr reale realizate după model
forma a √ b sau a±√ b,a,b∈ N*
(6 ore) CG1-1. Identificarea în exemple, în pentru raționalizare
exerciţii sau în probleme a formulelor de 1 S7
-Probă de evaluare
calcul prescurtat 1 S7
-La dispozitia profesorului

1
MATEMATICĂ – cls a VIII-a-CES / 4 ore săpt.
CG1-1. Identificarea în exemple, în -Calcule cu numere reale *model de aplicare a 1 S8
CALCULE CU exerciţii sau în probleme a formulelor de
reprezentate prin litere
calcul prescurtat formulelor de calcul
NUMERE REALE -Formule de calcul prescurtat 2 S8,9
CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor prescuratat
REPREZENTATE -Descompuneri în factori
de calcul prescurtat pentru optimizarea 2 S9,10
PRIN LITERE unor calcule -Probă de evaluare 1 S10
(8 ore) -La dispozitia profesorului 2 S11
-La dispoziția profesorului *fișă de lucru 1 S14
individualizată 1 S14
CG1-1. Identificarea în exemple, în -Rapoarte de numere reale *ex de amplificare și 1 S12
RAPOARTE DE exerciţii sau în probleme a formulelor de reprezentate prin litere 2 S12,13
calcul prescurtat simplificare în cazul
NUMERE REALE -Amplificarea şi simplificarea 3 S13,15
CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor rapoartelor de nr reale
REPREZENTATE de calcul prescurtat pentru optimizarea rapoartelor 1 S16
PRIN LITERE unor calcule -Operaţii cu rapoarte după modelele 2 16,17
(9 ore) CG6-1. Rezolvarea unor situaţii problemă -Probă de evaluare prezentate
utilizând rapoarte de numere reale -La dispozitia profesorului
reprezentate prin litere;
RECAPITULARE -Numere raţionale *exerciții simple, 1 S17
(3 ore) -Numere reale. 2 S18
adaptate
2 ore / săpt. – GEOMETRIE
CG1-3. Recunoaşterea şi descrierea unor -Puncte, drepte, plane: convenţii *desenarea figurilor 1 S2
PUNCTE, DREPTE, proprietăţi ale unor figuri geometrice de desen şi notaţie
plane în configuraţii date în spaţiu sau pe geometrice în spațiu
PLANE, CORPURI desfăşurări ale acestora
-Determinarea dreptei; 1 S3
GEOMETRICE CG2-3. Folosirea instrumentelor geom determinarea planului
(9 ore) adecvate pentru reprezentarea,prin -Piramida: descriere şi *realizarea unor corpuri 1 S3
desen,în plan, a corpurilor geometrice reprezentare; tetraedrul geometrice din hârtie și
CG3-3. Utilizarea prop referitoare la -Prisma: descriere şi desfășurarea lor. 1 S4
drepte şi unghiuri în spaţiu pentru
analizarea poziţiilor relative ale acestora
reprezentare; paralelipipedul
CG4-3. Exprimarea prin reprezentări dreptunghic; cubul *ex de recunoaștere a
geometrice a noţiunilor legate de drepte şi -Poziţiile relative a două drepte 1 S4
corpurilor geometrice
unghiuri în plan şi în spaţiu în spaţiu; relaţia de paralelism în
CG5-3. Alegerea reprezentărilor spaţiu
geometrice adecvate în vederea
-Unghiuri cu laturile respectiv *ex de identificare a 1 S5
2
MATEMATICĂ – cls a VIII-a-CES / 4 ore săpt.
optimizării descrierii configuraţiilorparalele (fără demonstraţie); unghiurilor dintre două
spaţiale unghiul a două drepte în spaţiu;
CG6-3. Interpretarea reprezentărilor drepte în spațiu
geometrice şi a unor informaţii deduse
drepte perpendiculare
din acestea, în corelaţie cu det unor -Probă de evaluare 1 S5
segmente şi a unor unghiuri -La dispozitia profesorului *fișă de lucru 2 S6
individualizată
CG1-3. Recunoaşterea şi descrierea unor -Poziţiile relative ale unei drepte *ex de recunoaștere a 1 S7
proprietăţi ale unor figuri geometrice faţă de un plan
plane în configuraţii date în spaţiu sau pe elementelor unor
-Dreaptă perpendiculară pe un 2 S7,8
desfăşurări ale acestora corpuri în spațiu, mai
CG3-3. Utilizarea prop referitoare la plan; distanţa de la un punct la
RELAŢII ÎNTRE drepte şi unghiuri în spaţiu pentru un plan; înălţimea piramidei ales a înălțimillor
PUNCTE, DREPTE analizarea poziţiilor relative ale acestora -Poziţiile relative a două plane acestora 1 S8
ŞI PLANE CG5-3. Alegerea reprezentărilor -Plane paralele; distanţa dintre 1 S9
geometrice adecvate în vederea
(9 ore) optimizării descrierii configuraţiilor
două plane paralele; înălţimea *fișă de lucru
spaţiale şi în vederea optimizării prismei individualizată
calculelor de lungimi de segmente şi de -Secţiuni paralele cu baza în 1 S9
măsuri de unghiuri corpurile geometrice studiate;
CG6-3. Interpretarea reprezentărilor - Trunchiul de piramidă:
geom şi a unor informaţii deduse din
acestea, în corelaţie cu det unor lungimi
descriere şi reprezentare 1 S10
de segmente şi a unor măsuri de unghiuri - Probă de evaluare, la dispozitia 2 10,11
profesorului
CG3-3. Utilizarea proprităţilor referitoare -Proiecţii ortogonale de puncte, *ex de identificare a 1 S11
la drepte şi unghiuri în spaţiu pentru de segmente de dreaptă şi de
analizarea poziţiilor relative ale acestora proiecțiilor de puncte,
drepte pe un plan
CG4-3.Exprimarea prin reprezentări segmente și drepte pe
geometrice a noţiunilor legate de drepte şi - Unghiul dintre o dreaptă şi un 2 S12
unghiuri în plan şi în spaţiu plan; lungimea proiecţei unui un plan
PROIECŢII CG5-3.Alegerea reprezentărilor segment
ORTOGONALE PE geometrice adecvate în vederea -Teorema celor trei *ex de calculare a 1 S13
optimizării descrierii configuraţiilor
UN PLAN spaţiale şi în vederea optimizării
perpendiculare distanței dintre două
(10 ore) calculelor de lungimi de segmente şi de -Calculul distanţei de la un punct puncte în spațiu sau a 1 S13
măsuri de unghiuri la o dreaptă; calcululul distanţei
distanșei de la un punct
CG6-3.Interpretarea reprezentărilor dintre două plane paralele
geometrice şi a unor informaţii deduse la o dreaptă sau plan
3
MATEMATICĂ – cls a VIII-a-CES / 4 ore săpt.
-Unghi diedru. Unghiul a două
din acestea, în corelaţie cu determinarea 1 S15
unor lungimi de segmente şi a plane
unor măsuri de unghiuri *fișă de lucru
- Plane perpendiculare 1 S15
individualizată
-Calculul unor distanţe şi măsuri 1 S16
de unghiuri pe feţele sau în
interiorul corpurilor studiate
- Probă de evaluare, la dispozitia 2 16,17
profesorului
-La dispoziția profesorului *fișă de lucru 1 S14
individualizată 1 S14
RECAPITULARE -Unghiuri in spatiu *exerciții simple, 2 17,18
(3 ore) -Calcul distante 1 S18
adaptate

Conţinuturi adaptate **
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr Săpt. Obs.
de
ore
2 ore/ săpt. – ALGEBRĂ
CG1-2. Recunoaşterea unor -Noţiunea de funcţie *exemple practice de 1 S19
corespondenţe care sunt funcţii -Funcţii definite pe mulţimi finite 1 S19
CG3-2. Reprezentarea în diverse moduri a funcții
exprimate cu ajutorul unor diagrame,
unor corespondenţe şi/sau a unor funcţii *fișă de lucru
în scopul caracterizării acestora tabele, formule 1 S20
FUNCŢII CG4-2. Exprimarea prin reprezentări - Graficul unei funcţii; reprez. geom a individualizată
grafice a unor noţiuni de geometrie plană
4
MATEMATICĂ – cls a VIII-a-CES / 4 ore săpt.
(8 ore) graficului unei funcţii numerice
CG2-2. Utilizarea valorilor unor funcţii în *exerciții simple, 1 S20
rezolvarea unor ecuaţii şi a unor inecuaţii
-Funcţii de tipul f : A → R, f (x) = ax adaptate nivelului de
+ b, a, b ∈ R, unde A mulţime finită 2 S21
competențe al elevului
-Funcţii de tipul f : A → R, f (x) = ax 1 S22
+ b, a, ∈ R, unde A = R integrat 1 S22
-Probă de evaluare
CG5-2. Determinarea soluţiilor unor - Ecuaţii de forma ax + b = 0, unde a 1 S23
ecuaţii, inecuaţii sau sisteme de ecuaţii şi b sunt numere reale
CG6-2. Identificarea unor probleme care
*rezolvarea unor ecuații
se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor,
-Ecuaţii de forma ax + by + c = 0, si sisteme simple după 1 S23
ECUAŢII unde a, b, c sunt nr reale, a ≠ 0, b ≠ 0
inecuaţiilor sau a sistemelor de ecuaţii, modelele prezentate
ŞI rezolvarea acestora şi interpretarea -Sisteme de două ecuaţii liniare cu 1 S24
INECUAŢII (I) rezultatului obţinut două necunoscute
(7 ore) Rezolvarea lor prin metodele: *exerciții simple, 1 S24
- grafică, - a substituţiei, - a reducerii adaptate nivelului de 1 S25
-Probă de evaluare competențe al elevului 1 S25
-La dispozitia profesorului integrat 1 S26
CG5-2. Determinarea soluţiilor unor -Inecuaţii de forma ax + b > 0 (≥, <, *rezolvarea unor 2 26,27
ecuaţii, inecuaţii sau sisteme de ecuaţii ≥), unde a şi b sunt numere reale
CG6-2. Identificarea unor probleme care inecuații după modelele
ECUAŢII -Probleme care se rezolvă cu ajutorul 2 27,28
se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, prezentate
ŞI inecuaţiilor sau a sistemelor de ecuaţii, ecuaţiilor, inecuaţiilor şi a sistemelor
INECUAŢII (II) rezolvarea acestora şi interpretarea de ecuaţii *ex de identificare a
(8 ore) rezultatului obţinut 2
-Ecuaţia de forma ax + bx + c = 0,
coeficienților unei 2 28,29
unde a, b, c sunt numere reale, a ≠ 0 ecuații de gradul II și
- Probă de evaluare rezolvarea acestora 1 S31
- La dispozitia profesorului 1 S31
-La dispoziția profesorului 1 S29
2 S30
RECAPITULAREA ŞI
CONSOLIDAREA
-Teste pentru evaluarea naţională *exerciții simple, 4 33,34
CUNOŞTINŢELOR (4 ore) adaptate

2 ore / săpt. - GEOMETRIE


5
MATEMATICĂ – cls a VIII-a-CES / 4 ore săpt.
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor -Paralelipipedul dreptunghic: *ex de recunoastere a 2 S19
corpurilor descriere, desfăşurare, aria laterală,
geometrice studiate unor tipuri de prismă
aria totală şi volum
CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice *ex de desenare corectă
după anumite criterii date sau alese - Cubul: descriere, desfăşurare, aria 2 S20
PRISMA CG4-4. Exprimarea proprietăţilor laterală, aria totală şi V a prismelor
(8 ore) figurilor şi corpurilor geometrice în -Prisma dreaptă cu baza: triunghi *ex simple, adaptate de 2 S21
limbaj matematic echilateral, pătrat, hexagon regulat: calculare a ariilor și
CG6-4. Transpunerea unor situaţii –
problemă în limbaj geometric, rezolvarea
descriere, desfăşurare, aria laterală, volumelor acestor
problemei obţinute şi interpretarea aria totală şi volum corpuri după formule 1 S22
rezultatului -Probă de evaluare 1 S22
date
-La dispozitia profesorului
CG1-4. Identificare unor elemente ale -Piramida triunghiulară regulată: *ex de recunoastere a 2 S23
figurilor geometrice plane în configuraţii descriere, desfăşurare, aria laterală,
spaţiale date unor tipuri de piramide
aria totală şi volum
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor și trunchiuri de piramidă
PIRAMIDA ŞI corpurilor -Tetraedrul regulat 1 S24
TRUNCHIUL DE geometrice studiate -Piramida patrulateră regulată: 1 S24
PIRAMIDĂ CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice descriere, desfăşurare, aria laterală, *ex de desenare corectă
(9 ore) după anumite criterii date sau alese aria totală şi volum a acestora
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor
figurilor şi corpurilor geometrice în
-Piramida hexagonală regulată: 1 S25
limbaj matematic descriere, desfăşurare, aria laterală, *ex simple, adaptate de
CG5-4. Analizarea şi interpretarea aria totală şi volum
calculare a ariilor și
condiţiilor necesare pentru ca o - Trunchiul de piramidă triunghiulară 1 S25
configuraţie geometrică să verifice regulată volumelor acestor
anumite cerinţe
-Trunchiul de piramidă patrulateră corpuri după formule 1 S26
regulată: descriere, desfăşurare, aria date
laterală, aria totală şi volum 1 S26
-Probă de evaluare 1 S27
- La dispozitia profesorului
CG1-4. Identificare unor elemente ale - Cilindrul circular drept: descriere şi *ex de recunoastere a 1 S27
figurilor geometrice plane în configuraţii desfăşurare, secţiuni paralele cu baza
spaţiale date unor corpuri rotunde
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor
şi secţiuni axiale aria laterală, aria
corpurilorgeometrice studiate totală şi volum
*ex de desenare corectă
6
MATEMATICĂ – cls a VIII-a-CES / 4 ore săpt.
CORPURI - Conul circular drept: descriere şi
CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice a acestora 1 S28
ROTUNDE după anumite criterii date sau alesedesfăşurare, secţiuni paralele cu baza
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor
(7 ore) şi secţiuni axiale aria laterală, aria
figurilor şi corpurilor geometrice în *ex simple, adaptate de
limbaj matematic totală şi volum 1 S28
CG5-4. Analizarea şi interpretarea -Trunchiul de con circular drept: calculare a ariilor și
condiţiilor necesare pentru ca o descriere şi desfăşurare, secţiuni volumelor acestor
configuraţie geometrică să verifice paralele cu baza şi secţiuni axiale aria corpuri după formule 1 S29
anumite cerinţe
CG6-4. Transpunerea unor situaţii –
laterală, aria totală şi volum date
- Sfera: descriere, aria, volumul
problemă în limbaj geometric, rezolvarea
problemei obţinute şi interpretarea -Probă de evaluare 1 S30
rezultatului -La dispozitia profesorului 2 S31
LUCRARE SCRISĂ -Pregătirea lucrării scrise *fișă de lucru 1 S29
SEMESTRIALĂ(2 ore) -Discutarea lucrări scrise 1 S30
individualizată
RECAPITULAREA ŞI -Teste pentru evaluarea naţională *exerciții simple, 4 33,34
CONSOLIDAREA
CUNOŞTINŢELOR(4 ore) adaptate

S-ar putea să vă placă și