Sunteți pe pagina 1din 12

PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE INVATAMANT: SCOALA CU CLS.I-VIII, UNIREA, jud. CALARASI DATA: 24 NOIEMBRIE 2010 CLASA : a II-a PROPUNATOR: nv DUMITRACHE GEORGETA ARIA CURRICULARA: Limb i comunicare DISCIPLINA: Limba i literatura romn UNITATEA DE INVATARE: SUBIECTUL LECTIEI:COMUNICAREA ORALA TIPUL ACTIVITAII: FORMARE DE PRICEPERI SI DEPRINDERI SCOPUL ACTIVITATII: Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral; Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala; Dezvoltarea unor atitudini pozitive fata de sine si fata de altii; OBIECTIVE OPERATIONALE: O1 : O2 : O3 : 04: 05 : 06: 07: - s comunice oral (monologat sau dialogat) utiliznd adecvat regulile i strategiile specifice; - s si adapteze vorbirea in functie de situatia de comunicare si partenerul de dialog; - s si prezinte argumentativ opinia despre o carte/revista prezentand-o in fata clasei; -s precizeze regulile de construire a unui dialog oral; -sa identifice informatiile dintr-o ghicitoare dand un raspuns corect; -sa foloseasca proverbele in comunicare; -sa participe cu interes la lectie;

RESURSE : a) procedurale: Conversaia Brainstormingul Ciorchinele Jocul didactic Explicatia Observatia b) materiale : Revista clasei, carti de povesti,prezentatre PPT cu diverse situatii de comunicare dialogata,Carti facute de elevi, portofolii cu ghicitori, proverbe, carioca, diplome, fise de lucru; c) informaionale : M.E.C. Programa colar pentru clasele I i a II-a, Editura Didactic Press S.R.L., Bucureti, 2004 Metodica studierii limbii romne nvmnt primar, Adalmina Ungureanu, Ed. ASS, 2003 Lecturi literare pentru clasa a II-a, Ed. Porile Orientului, Iai, 2002 Didactica limbii si literaturii romaneFlorentina Samihaian, Mariana Norel,MEC, PIR,2005 Proiectare i evaluare didactic n nvmntul primar Editura Procion, Bucureti 1997 FORME DE ORGANIZARE : frontal, individual, pe grupe, pe echipe;

Desfurarea leciei

Secvenele leciei

Obiective opera io nale

Detalierea coninuturilor

RESURSE

Evaluare

Procedurale Crearea unui climat afectiv pozitiv, eficient pentru desfurarea activitii.(Elevii sunt deja asezati pe conversaia grupe) Asigurarea condiiilor necesare desfurrii leciei Se intoneaza in fata clasei cu acompaniament de pe negativ un cantec specific acestei clase ce are legatura conversaia cu tema lectiei.(versuri create de invatator.) Elevii vor spune ghicitori pe tema comunicarii pe care le vor selecta din portofoliul cu ghicitori(fiecare grupa va spune cate o ghicitoare, celelalte grupe raspund pe rand. Anexa 1(ghicitori din portofoliu) Se va face de catre invatator printr-un text in versuri Conversatia, creat special pentru aceasta ora. (Anexa 2) Elevilor le este prezentat un material PPT Prezentarea PPt prezinta in versuri si imagini adecvate create de invatator diverse situatii de comunicare orala realizate corect si incorect. Grupele au sarcina de a observa fiecare situatie prezentata in parte, a stabili care situatie este corecta/incorecta/incompleta si a-si desemna apoi reprezentantii care vor merge pe scena amenajata in fata clasei pentru a prezenta prin joc de rol tema de comunicare sugerata de joc, completand cu replici adecvate dialogul respectiv. (Anexa 3) Jocul se incheie cu o concluzie(ANEXA 4)

De or- Materi ganizare -ale frontal

1. Moment 01 organizatoric 02 2. Captarea si orientarea ateniei/dezghetul 01 05

PorFrontal si tofope grupe lii cu ghicitori

Ev. oral aprecieri verbale

3.Anuntarea temei si a ob. 4. Dirijarea nvrii i asigurarea feed-backului 01 01 02 04 07

frontal

Fisa cu textul poeziei

Conversatia Explicatia

Frontal Pe grupe Calcula tor, retropro iector Evaluare pe grupe, pe perechi si individuala

Observatia Jocul de rol Pe echipe

Carti

ANEXA 1

GHICITORI DESPRE COMUNICARE CREATE DE INVATATOR. Daca-l strigi pe Ionel, Sa vina la joc si el Si scrii propozitia

Daca iti transmite Prin clara comunicare Niste mesaje folositoare,

Ce-o fi, cum s-o numi oare? (emitator/vorbitor) Este o comunicare Scrisa cu litera mare In orice imprejurare. E formata din cuvinte, Cate vrei, de mai tii minte, Are intonatie si e... (Propozitie) De-l privesti in fata Pe un emitator Asultand-l cu atentie, Te numesti... (Ascultator) Spune, dupa un salut Care-i semnul potrivit?

Ce semn de punctuatie Vei intrebuinta? Dar cand faci o constatare Sau enunti cu interes, Vei cauta si aici Semnul potrivit, l-ai gasit?

Exista un vorbitor Sau emitator Dar si un ascultator Ce se vrea si receptor. Intre ei pe un canal Vine mesajul oral Te-nsotesc la o plimbare De ghicesti ce-i....(comunicare)

ANEXA 3 TEXTUL JOCULETULUI DE PE PPT( PPT-UL ESTE PUBLICAT PE DIDACTIC) Pana s-ajunga la scoala, Ionel s-a accidentat. A mers frumusel la doctor, Fiindca trebuia pansat. -Buna ziua, domnule doctor, Va rog sa ma ajutati! M-am ranit, ma doare rau, Va rog sa nu ma lasati! Doctorul analizeaza Rana si-l panseaza-ndata.

-Gata, poti merge la scoala, Mana ta, acum e gata. -Multumesc, ce bun sunteti! O sa plec, ma cam grabesc, De la scoala sa nu-ntarzii! -Buna ziua si ai grija, Sa nu te loveasca pustii!

Spune-mi tema! Tema cnd i-a terminat, S se joace a plecat Cu prietenii de la bloc: -Facei loc! Facei loc! Vreau i eu ca s m joc! Vrnd s fie gospodar, Se duce la aprozar i vnztoarei i cere: -Vreau un kilogram de mere! Si de restul, dati-mi pere!

Orele s-au ncheiat El spre cas a plecat. Nici nu intr bine-n cas: - Mam, ce avem la mas? C foamea tare m-apas.

Pentru c s-a-mbolnvit, De la coal a lipsit i-acum o sun pe Ema: -Alo, Ema?

ANEXA 2 PREZENTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR La inceputul unitatii de nvatare

(Cand am vorbit despre nevoia de comunicare) Voi ati promis ca o sa invatati Sa fiti buni vorbitori si c- o sa-mi demonstrati Cat de frumos veti reusi, sa comunicati!

Eu v-am creazut, asa ca-ntotdeauna Si cu incredere am asteptat, Sa vina vremea cand voi veti fi in stare Sa-mi demonstrati tot ce ati invatat! Si ca sa nu lungim momentul asteptarii De comun acord am hotarat saptamana trecuta Sa-organizam un festivalal comunicarii! Fiindca pentru noi momentul, e asa de important Ca la orice festival, multa lume-am invitat!

Cu atat mai mult cu cat, festivalul nostru este Un festival al copiilor,vrem sa fie de poveste! La sfarsit vrem sa se vada Daca noi am comunicat In situatiile date Asa cum ar fiindicat! Daca nu, bai n-o sa fie, Noi o sa ne indreptam Si-un simpozion la anul O sa mai organizam. Pentru ca, neaparat, Trebuie sa ne corectam! Si in practica, oricand, Sa vorbim cum se cuvine Fiindca vorba dulce , stim Poate aduce numai bine! Tema noastra, bunaoara E-comunicarea orala!

ANEXA 4 -CONCLUZIA

Nu uita!

Cu oricine ai vorbi, Fie-aduli, fie copii, Nu uita s dai binee, C e semn de politee! Nu uita s mulumeti, Cnd ceva n dar primeti! Cnd ceri, spui te rog frumos C aa-i cuviincios! i nu uita niciodat: Vorba bun nu e n van! Ea-i aduce ca rsplat Alt vorb bun-n dar.