PRONAFCAP 2010 2011 Mejores maestros, mejores alumnos

ISEP La Inmaculada

PRONAFCAP 2010 - 2011

COMPONENTE: DISEO CURRICULAR NACIONAL: ASPECTOS ESPECFICOS REA CURRICULAR:

COMUNICACIN
UNIDAD 1 SESIN 3: TIPOLOGA TEXTUAL .
CAPACITADORA: PATRICIA ALARCN RODRGUEZ

GRUPO: A Y B SEDES CAMAN CHALA CARAVEL

AO - 2011
GRUPOS A Y B

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TIPOLOGA TEXTUAL: ESTRUCTURA Y CARACTERSTICAS

Los textos son cuerpos organizados de ideas que deben de lograr un conjunto de criterios para que ste cumpla con su objetivo comunicativo. Estos son la coherencia, la cohesin, la adecuacin, la aceptabilidad, la intencionalidad, la informatividad, situacin comunicativa, la estilstica y la intertextualidad. Actualmente existen diferentes clasificaciones para su estudio y muchas propuestas por razones didcticas. Los criterios ms conocidos son: A) CUADRO 01 criterios Clasificacin La intencin comunicativa Texto expositivo Texto narrativo El lenguaje utilizado Texto de lenguaje literario. Texto de lenguaje no literario. El uso social Texto tcnico y cientfico. Texto jurdico administrativo. Texto humanstico. Texto literario. Texto periodstico.

Y qu hay del texto descriptivo? Describir es expresar el conjunto de caractersticas de un elemento. La descripcin no constituye una intencin comunicativa en s misma; es decir, no existe independientemente de un hecho o de una idea. Por esta razn, encontramos textos narrativos y expositivos predominantemente descriptivos los cuales se valen de este recurso para enriquecer su desarrollo. La descripcin constituye tambin un RECURSO DISCURSIVO aunque aparecen como TEXTOS DESCRIPTIVOS en otras tipologas como veremos ms adelante.

PROCESAMOS LA INFORMACIN Encuentra dos diferencias y dos semejanzas entre un texto narrativo y uno expositivo .. Qu funcin puede desempear la descripcin en un texto expositivo? Relaciona este aspecto con la estructura de los textos expositivos? B) CUADRO 02: Textos segn la intencionalidad del autor Tipos Narrativo Significado Relato de hechos reales o ficticios Estructura Inicio Nudo Desenlace Recursos Gramaticales Uso de verbos en pasado. Conectores espaciales y temporales de orden o secuencia. Ejemplos Historia, crnicas, biografas, cuentos, leyendas, historietas, etc.

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Expositivo informativ o s

Argument a ti v o

Desarrollo y exposicin de un tema, con el propsito de informar rigurosa y objetivamente sobre l Presentacin de razones vlidas para defender o refutar una opinin o idea. Su objetivo es convencer al receptor.

Introduccin Desarrollo Conclusin

Uso de verbos en pasado. Conectores espaciales y temporales, de orden o secuencia.

Noticias, informes, reseas, etc.

Descriptiv o

Representacin detallada de la imagen de objetos, paisajes, situaciones, personas, animales, etc. Generalmente acta como recurso subsidiado al interior de otros textos.

Introduccin: es la presentacin del tema y la tesis( idea que defiende el autor del texto) Argumentacin: defensa de la tesis, utilizando razones, ideas bien explicadas. Conclusin: cierre del escrito, remarcando la tesis o indicando que no es suficiente. Su estructura puede ser: de la forma al contenido, de lo general a lo particular; de lo prximo a lo ms alejado en el tiempo y en el espacio, o a la inversa en cada uno de los casos mencionados.

Frases afirmativas. Oraciones compuestas. Conectores contraste., evidencia, equivalencia, causalidad. de

Discursos, ensayos de diversa temtica, editoriales, artculos de opinin, etc.

Predominancia de objetivos calificativos. Comparaciones o smiles. Metforas e imgenes retricas. Conectores espaciales.

Literarios acadmicos. Descripciones personas:

o de

Topografa: Descripcin de un lugar. Prosopografa: Descripcin fsica de una persona. Retrato: Es la descripcin combinada en la que se describen las caractersticas fsicas y morales de una persona. Une prosopografa y etopeya. Caricatura: Se describen rasgos fsicos y morales de la persona, acentuando los defectos. Etopeya: Descripcin del carcter de una persona; aptitudes, actitudes, hbitos, personalidad

Descripcin objeto:

de

un

Material.- Para qu sirve. Tamao.- Cmo se usa. Forma.- Color.

Instructivo

Referencia a pasos, instrucciones. Indicaciones a seguir. Presenta una secuencia ordenada e informacin

Materiales o ingredientes: mencin de cada uno de los insumos necesarios. Procedimiento: presentacin ordenada de la

Uso de adjetivos numerales y cardinales. Verbos imperativos en segunda persona. Conectores de

Descripcin de procesos, lugares. Manuales, recetas, cartillas, etc.

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precisa detallada.

secuencia para realizar el juego, receta, etc.

orden.

C) CUADRO 03: Textos por su especificidad o textos con lenguajes especializados Temas Su especificidad desarrolla temas de: Ciencias de la naturaleza: Fsica, qumica, biologa, medicina, anatoma. Ciencias no empricas o formales: Lgica, matemtica, epistemologa. Tcnica: La parte aplicada de la ciencia. Este texto se ocupa de todo lo no humano que existe en el mundo, es decir, explana temas relativos a los fenmenos del universo material y tambin del hombre como realidad fsica. Temas relativos al hombre en su dimensin social e individual. Explana temas de la naturaleza no fsica del hombre, de la sociedad, manifestaciones. Caractersticas Registro culto. Lenguaje denotativo, unvoco. Oraciones impersonales, pasivas reflejas. Carcter abierto Vehculo: La exposicin, se plasma en los ensayos, informes de investigacin y artculos de divulgacin.

TEXTOS CIENTFICOTCNICOS.

TEXTOS HUMANSTICOS

Predominancia del plano terico: Exposicin y argumentacin de los temas humansticos de un modo terico debido a la naturaleza de los hechos. Esto aclara por qu sus disquisiciones y planteamientos se quedan en el terreno de las hiptesis y reflexiones. Fuerte dosis especulativa abstraccin del autor. y profunda

Uso de terminologa abstracta: a priori, trascendental, alienacin, noemtico, etc. Cada ciencia humana trabaja con sus propios tecnicismos. No son unvocos. Subjetivismo marcada por la postura ideolgica y doctrinal del autor. D) CUADRO 04 :Textos segn la estructura formal: Esta clasificacin se presenta desde el punto de vista de la estructura de los textos: i. Textos continuos: son aquellos que tienen oraciones y prrafos. Son los que ya hemos explicado: descriptivos, narrativos, expositivos (incluidos los instructivos) y los argumentativos. ii. Textos discontinuos: Se presentan en formas diversas, por eso se clasifican, as: Forma AVISOS ANUNCIOS CUADROS GRFICOS TIPOS Presentan imgenes llamativas, un eslogan y logotipos. Utilizan diversas formas y tamaos de letras, colores variados y otros. Pueden ofrecer bienes y servicios de corte social o comercial. Representaciones icnicas de datos. Se emplean para apoyar grficamente, con informacin visual a otros textos.

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DIAGRAMAS

Tienen formas seleccionadas a las cuales se les da un significado. Utilizan flechas que indican procedimientos (cmo hacer algo) y procesos (cmo funciona algo). Acompaa generalmente textos expositivos e instructivos. Matrices que tienen filas y columnas, donde presentan datos o informacin variada.

TABLAS

MAPAS

Ilustraciones que representan la geografa de algn lugar y pueden indicar tambin las relaciones que se pueden establecer entre lugares. Formatos diversos que certifican que su propietario tiene derecho a ciertos servicios o ha utilizado alguna transaccin comercial.

VALES Y CUPONES

EVALUACIN:
INDICADORES Reconoce variados tipos de textos, segn su estructura. Propone una estrategia de comprensin lectora segn el tipo de texto. INSTRUMENTO Prueba de desarrollo.

NOS AUTOEVALUAMOS PARA APRENDER

1.

2.

3.

Segn su estructura, a qu tipo de texto corresponde el ejemplo anterior? a. Continuo b. Expositivo c. Descriptivo d. Discontinuo Cul es el propsito del texto? a. Informar b. Narrar c. Describir d. Argumentar A quines est dirigido? a. Estudiantes de Educacin Universitaria b. Estudiantes de Educacin Primaria c. Estudiantes de Educacin Secundaria d. Estudiantes de Educacin Primaria y Secundaria.

BIBLIOGRAFA
1. RICALDE ZAMUDIO, Mara Susana; PALACIOS ROMERO, Roco Isabel (2008) Interactuamos con los Textos Q.W.Editores S.A.C. Primera edicin. Septiembre. BERNARDEZ, Enrique. (1982) Introduccin a la Lingstica del texto. Madrid: Espasa Calpe. PFC. (2002) Educacin Secundaria. Comunicacin. 4. 5. CCERES CHAUPN, Jos (2007)La Produccin de TextosLima. FLORES GONZALES, Wilfredo (2004) Documento de Trabajo Comunicacin. CAPACIDADES FUNDAMENTALES, pg. 47. http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1des crip.htm http://curro2m.awardspace.com/Selectividad/ti postxt.pdf

2. 3.

6. 7.

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