Servicio de Apoyo En Problemas Emocionales y de Conducta Lista Walker para la Identificacin de Problemas de Conducta. Por: Hilm M Walker.

Nombre: _____________________________________________________________ Edad: _____________________ ______________________________ Institucin: ____________________________________________________________ Direccin: _____________________________________________________________ Ao que cursa: ____________ Fecha de evaluacin: ___________________________________________________ Evaluacin hecha por: __________________________________________________ Puesto del evaluador: ___________________________________________________ Favor leer cada frase cuidadosamente y encierre en un crculo el nmero que queda a mano derecha si es que ha observado esa conducta en el nio en el transcurso de los ltimos dos meses. Si no ha observado la conducta descrita en esa grase durante este perodo NO haga ninguna marca a la par de ella. Ejemplos: CONDUCTAS 1. Le dan rabietas 1 2 2 3 4 5 Profesor: __________________________________ Sexo:

2. No tiene amigos 3. Se refiere a s mismo como un tonto, estpido e incapaz 4. Debe recibir la aprobacin para llevar acabo una tarea o completarla

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Segn los conocimientos que tiene el evaluador acerca del nio, conductas Nmero 1 y 2 estn presentadas en el nio y a los 3 y 4 no lo estn. Por lo tanto solo los nmeros a la derecha de las declaraciones 1 y 2 deben ser encerrados en un crculo y los nmeros a la derecha de las declaraciones 3 y 4 NO se deben marcar.

CONDUCTAS 1. Se queja de las injusticias y/o discriminacin hacia l 2. Est desantento y continuamente cansado 3. No se ajusta a los lmites por si slo sin el control de otros 4. Se pone histrico, disgustado 5. Dice que nadie lo comprende 6. Perfeccionista: meticuloso para que todo salga exactamente bien 7. Destruye o desarma algo que ha hecho antes de ensearlo o pedir que lo muestre 8. Los otros nios actan como si l los repele 9. Tiene dificultad en concentrarse an por un rato corto 10. Es demasiado activo, inquieto y/o continuamente cambia de posicin. 11. Se disculpa constantemente por l mismo y/o su comportamiento 12. Cambia lo verdadero o al hacer afirmaciones contrarias a los hechos 13. Hace menos de lo que ha demostrado que puede hacer (nivel de rendimiento) 14. Molesta a otros nios: fastidia, provoca pleitos, interrumpe a otros. 15. Evita atraer la atencin sobre s mismo. 16. Hace comentarios sospechosos sobre acciones de otros hacia l. 17. Reacciona a situaciones que requieren ms esfuerzo o cambios en la rutina con dolores del cuerpo, cabeza o estmago. 18. Discute y debe tener la ltima palabra en las comunicaciones verbales. 19. Afronta nuevas tareas y situaciones con un No puedo hacerlo. 20. Tiene tics nerviosos: contraccin de msculos, parpadeo, se muerde las uas, retuerce las manos. 21. Habitualmente rechaza la experiencia escolar

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mediante acciones o comentarios. 22. tiene enuresis (dificultad en control de esfnter urinario) 23. Pronuncia slabas sin sentido y/o balbucea para s mismo. 24. Continuamente busca atencin (que se le preste atencin) 25. Dice que nadie lo quiere 26. Repite una idea, pensamiento o actividad, vez tras vez CONDUCTAS 27. Le dan rabietas 28. Se refiere a s mismo como un tonto, estpido e incapaz 29. No participa en actividades de grupo 30. Cuando es molestado o fastidiado por otros nios, descarga sus frustraciones en otras personas que nada tienen que ver, o en otra cosa inapropiada 31. Cambia rpidamente de humor; deprimido un momento, furioso otro etc. 32. No obedece hasta que es amenazado con un castigo 33. Se queja de las pesadillas, sueos desagradables 34. Expresa estar solo, triste 35. Abiertamente responde con furia cuando los otros nios lo molestan 36. Expresa preocupacin de que algo terrible u horrible le est pasando a l o ella 37. No tiene amigos 38. Debe recibir aprobacin para llevar acabo una tarea o complementarla 39. Muestra agresin fsica hacia objetos o personas. 40. Es hipercrtico a s mismo 41. No termina las tareas iniciadas 42. No protesta cuando otros lo maltratan, molestan o critican. 43. Rehuye o evita actividades heterosexuales. 44. Le roba cosas a otros nios.

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45. No inicia relaciones con los otros nios 46. Reacciona con desafo a instrucciones y rdenes. 47. Llora sin provocacin. 48. Tartamudea, balbucea o se tarta de decir una palabra. 49. Fcilmente se distrae de lo que est haciendo debido a estmulos corrientes del aula, por ejemplo movimientos normales de otros, ruidos, etc. 50. Frecuentemente mira fijamente al espacio y pierde la nocin de qu lo rodea al hacerlo

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____________________________________ Firma del evaluador Observaciones generales: __________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________