FACULTATEA DE LIMBI I LITERATURI STRINE

Str. Edgar Quinet, nr. 7, sector 1, 010017 Tel.: 021.314.35.08; 021.314.89.65

Prima medie/ultima medie (anii 2006-2009): Domeniul de 2010 2010 2009 2009 2008 2007 licen A Buget Tax Buget Tax Englez 9,63/7,39 9,31/5,00 9,94/7,97 9,06/5,01 9,38/5,02 9,92/8,03 Francez 9,55/6,37 8,71/5,13 9,44/7,79 9,19/5,41 9,34/5,14 9,61/7,16 German 9,09/7,34 9,43/5,29 9,12/7,56 8,42/5,69 9,32/5,44 9,58/8,26 Rus 9,82/9,28 9,90/7,13 9,92/8,10 9,00/6,05 9,97/6,46 9,74/9,32 Italian 9,85/9,30 9,62/6,23 9,96/9,77 9,72/7,63 9,07/5,78 9,23/6,29 Spaniol 8,65/6,63 7,42/5,31 8,48/6,73 9,17/5,03 9,38/5,11 9,30/5,78 Portughez 9,94/9,57 9,53/6,38 9,94/950 9,71/7,66 10,00/9,60 9,92/9,77 Filologie clasic 9,88/7,57 8,74/7,21 9,43/6,89 9,70/8,30 9,87/7,48 9,56/8,84 Japonez 9,47/8,45 9,13/6,88 9,28/8,09 8,07/7,03 9,56/7,17 9,84/8,60 Chinez 9,09/7,16 7,16/5,79 8,25/6,36 7,11/5,09 8,85/5,19 8,80/6,79 Arab 8,97/7,21 7,06/5,20 9,33/7,60 7,97/5,54 9,38/6,19 9,55/7,92 Srb 9,90/8,32 8,15/7,10 9,70/7,38 Slovac 9,63/8,77 9,70/7,61 Ucrainean 9,60/6,40 9,22/6,67 Maghiar 9,67/8,22 9,15/7,01 9,90/7,71 8,52/7,28 9,38/5,02 9,42/8,13 Turc 7,82/6,37 7,04/5,00 8,84/5,50 Bulgar 9,45/8,68 8,27/7,56 9,89/7,59 Ceh 9,74/9,32 9,75/8,85 9,85/8,79 Croat 9,86/7,62 Polon 9,80/9,40 9,87/7,68 9,69/9,30 Neogreac 9,92/7,66 9,25/6,31 9,90/9,68 Rromani 9,35/6,21 7,59/6,00 9,22/5,77 8,59/6,98 8,40/6,40 9,38/7,52 Neerlandez 9,08/6,81 8,54/5,00 9,56/5,49 LMA 10,00/9,83 10,00/6,94 10,00/9,77 9,96/9,81 Englez/Francez LMA 10,00/9,83 10,00/6,94 9,99/9,49 9,96/9,81 Englez/Italian 9,96/9,65 9,81/6,35 LMA 10,00/9,83 10,00/6,94 9,98/9,57 9,96/9,81 Englez/Spaniol LMA 10,00/9,83 10,00/6,94 10,00/9,62 9,96/9,81 Englez/German Studii americane 9,90/9,44 9,72/6,18 9,22/6,66 8,45/5,09 9,28/5,09 9,59/7,76 * Traductori 9,37/7,97 9,13/5,04 9,37/5,01 9,68/5,01 Studii Iudaice 9,95/9,15 9,60/7,07 10,00/7,72 * Pentru secia de Traducere i interpretare, mediile de admitere, n 2010, au fost: Buget Tax Englez: 8,84/8,16 8,40/5,00 Francez: 8,81/7,09 8,85/5,31 German: 8,70/7,03 6,69/5,55 Italian: 7,91/6,38 8,84/5,21 Rus: 8,85/7,78 7,05/5,02 Spaniol: 8,59/7,51 7,11/5,22 62

Prima medie/ultima medie (anii 2001-2005): Domeniul de 2006 2005 2004 licen A Englez 9,39/7,35 9,73/8,88 9,34/8,10 Francez 9,57/6,79 9,37/8,60 9,60/7,97 German 9,57/8,23 9,28/7,70 9,42/7,81 Rus 9,83/9,04 9,82/7,83 10,00/9,60 Italian 8,16/6,35 9,23/5,95 9,55/7,39 Spaniol 8,56/6,86 9,77/5,97 9,52/7,19 Portughez 8,61/5,78 9,02/6,31 9,03/6,84 Filologie clasic 9,80/8,89 9,88/8,32 10,00/9,69 Japonez 9,74/8,24 9,61/8,52 9,53/8,23 Chinez 9,43/7,29 9,03/6,65 9,33/6,48 Arab 9,23/6,76 9,67/8,34 9,07/7,55 Srb 9,66/7,52 9,86/9,33 Slovac 9,74/8,85 9,95/9,66 Ucrainean 9,42/7,12 9,80/9,24 Maghiar 9,42/6,46 9,69/7,92 10,00/9,26 Turc 9,72/8,77 9,98/9,08 Bulgar 9,14/6,35 Ceh 9,85/9,43 Croat 9,71/8,85 Polon 9,81/9,20 Neogreac 9,93/8,85 Rromani 9,40/7,01 9,24/6,31 Neerlandez 9,91/9,52 LMA 9,98/9,91 9,97/9,34 9,97/9,55 Englez/Francez 9,81/7,23 LMA 9,85/9,85 9,92/8,56 9,92/9,61 Englez/Italian 9,62/7,22 LMA 9,95/9,63 10,00/9,06 Englez/Spaniol LMA 9,98/9,86 9,98/8,62 9,91/9,53 Englez/German 9,85/7,24 Studii americane 9,88/9,88 9,94/9,22 9,56/8,84 9,81/8,25 Traductori 8,81/6,46 9,27/7,50 9,08/7,30 -

2003 9,45/7,72 9,53/7,95 10,00/6,96 9,72/9,24 9,18/6,93 9,03/6,60 9,23/7,61 10,00/9,35 9,36/8,14 9,07/6,55 8,81/7,59 9,76/8,86 9,36/8,79 9,73/9,37 9,68/9,03 9,76/9,10 9,82/9,14 9,89/9,24

2002 9,23/7,58 9,67/7,77 9,06/7,34 10,00/9,48 9,40/6,91 8,72/6,50 9,22/7,16 10,00/9,34 9,47/7,67 9,45/6,55 8,85/7,17 9,77/9,38 10,00/9,41 9,64/9,26 9,76/9,29 9,85/9,57 -

2001 9,48/6,93 9,45/6,51 9,42/6,87 8,97/5,75 9,28/5,96 8,89/5,45 8,87/5,32 9,80/5,00 8,36/7,16 8,30/6,98 9,14/5,35 -

10,00/9,30 -

63

Concurena n anii anteriori (candidai/loc) n anii 2002-2009: A 2010 2009 2008 2007 2006 2005 Englez 6,89 5,18 6,55 4,34 4,34 Francez 3,65 2,78 6,55 3,12 3,12 German 2,75 2,25 2,39 2,65 2,65 Rus 10,25 8,30 9,00 3,55 3,55 Italian 28,20 3,10 1,70 2,07 1,71 Spaniol 3,32 3,15 2,00 1,61 1,61 Portughez 23,20 40,00 63,40 2,07 2,07 Filologie 2,53 3,00 4,50 2,33 2,33 clasic Neerlandez 2,50 Japonez 8,86 8,00 8,31 4,93 4,93 Chinez 2,93 1,93 5,67 1,60 1,60 Neogreac 12,73 14,15 8,27 Rromani 1,86 1,07 1,80 2,27 2,27 LMA Englez4,12 6,28 3,52 3,78 3,78 Francez LMA Englez4,12 6,28 1,70 5,10 5,10 Italian LMA Englez4,12 6,28 2,00 6,73 6,73 9,25 Spaniol LMA Englez4,12 6,28 2,93 6,03 6,03 German LMA Englez4,12 6,28 1,07 0,83 0,83 Rus Arab 4,93 3,53 5,13 4,07 4,07 Bulgar 2,96 2,87 Polon 5,20 7,53 2,87 Srb 2,96 Slovac 5,20 Ceh 7,53 2,87 Croat 2,96 2,87 Turc Ucrainean 5,20 Maghiar 2,46 1,87 2,63 1,40 1,40 Studii 6,89 4,19 6,55 11,40 11,40 americane Traductori 4,19 6,55 4,85 4,85 Studii iudaice 7,40 -

2004 5,96 4,16 2,40 5,80 3,13 3,87 2,60 3,07 3,93 2,20 3,15/5 3,87 2,47 7,70 3,43 -

2003 4,50 5,09 1,91 4,10 2,52 2,52 2,87 3,10 3,80 1,73 4,12 3,85 3,73 4,53 4,73 4,00 3,07 -

2002 3,38 3,58 2,06 7,53 2,25 2,15 2,53 5,90 2,73 2,00 4,98 2,86 7,13 7,66 11,93 6,13 5,53 -

64

PROB SCRIS LA LIMBA ENGLEZ ENGLEZ A

I. A. 1. Write out the sentence, using the most logical form of the verbs in brackets: If I (know) that you (arrive) on that train, I (come) to meet you. 2. Find the mistake in each of the following sentences and correct it: a. Why isnt it enough money for food? b. The news she heard were very bad. c. When have you heard this information? 3. Rewrite each sentence so that it contains a suitable modal verb and the meaning remains the same: a. You were not supposed to reveal the truth about his debts! b. They probably didnt leave her any other choice! c. It is possible that she is writing that letter as we speak. I. B. Translate into English: Am fost anunat c un om pe care-l cunoscusem vag i pe care nu-l mai vzusem de vreo treizeci de ani mi-a lsat motenire tablourile sale de familie. N-am fost nici un fel de rud cu disprutul i gestul su mi s-a prut mai mult dect nepotrivit. N-am fcut ns investigaii ca s aflu mai mult dect tiam despre el. Am primit cele cteva fotografii i mult timp am amnat desfacerea pachetului. Cnd, n sfrit, m-am hotrt s despachetez tablourile, am rememorat mai nti momentele ce ne apropiaser ntr-un fel sau altul. Dac ar fi avut copii, sunt sigur c le-ar fi lsat lor aceste amintiri n faa crora m gseam acum, uimit. II. A. Translate into Romanian: Mor felt again that sad guilty feeling which he had whenever he caught himself going through the motions of being a teacher without really caring to make his pupils understand. How well he knew that many teachers, including some who got high reputations by doing so, contented themselves with putting up a show, often a brilliant one, in front of those who were to be instructed and leaving both sides with nothing in return. Whereas the real teacher cares only for one thing, that the matter should be understood; and into that process he vanishes. Mor hated it when he caught himself trying to be clever. However, the temptation was too strong sometimes. II. B. Read the text below and answer each question in no more than 150 words: My first memories of censorship are cinematic: screen kisses brutalized by scissors which chopped out the moments of actual contact. [...] The effect was usually somewhat comic, and censorship still retains, in contemporary Pakistan, a strong element of comedy. When the Pakistani censors found that the movie El Cid ended with a dead Charlton Heston leading the Christians to victory over live Muslims, they nearly banned it, until they had the idea of simply cutting out the entire climax, so that the film as screened showed El Cid mortally wounded, El Cid dying nobly, and then ended. Muslims 1, Christians 0. [...] The worst, most insidious effect of censorship is that, in the end, it can deaden the imagination of the people. Where there is no debate, it is hard to go on remembering, every day, that there is a suppressed side to every argument. It becomes almost impossible to conceive of what the suppressed things might be. It becomes easy to think that what has been suppressed was valueless, anyway, or so dangerous that it needed to be suppressed. And then the victory of the censor is total. (Salman Rushdie, Censorship) 1. Why does Rushdie claim that censorship can have comic effects, at least when it comes to films? 2. What is the writers attitude toward censorship in the second half of this paragraph? 65

Barem de corectare Fiecare subiect este notat cu 10 puncte, dup cum urmeaz: 9 puncte + 1 punct din oficiu. Nota final reprezint media dintre Subiectul I i Subiectul II. Subiectul I I. A = 4,5 puncte, distribuite dup cum urmeaz: 1) 0,5 p. x 3 = 1,5 puncte; 2) 0,5 p. x 3 = 1,5 puncte; 3) 0,5 p. x 3 = 1,5 puncte. I. B = 4,5 puncte. Se noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba englez, cunoaterea vocabularului implicat de traducerea textului. Se depuncteaz cu 0,25 puncte folosirea greit sau formarea greit a timpurilor verbale, a verbelor modale i a diatezei pasive, nerespectarea regulilor de concordan a timpurilor, folosirea greit a infinitivului ca i a gerundului sau a participiului. Se depuncteaz cu 0,10 puncte formele greite de plural, folosirea necorespunztoare a principalelor prepoziii din limba englez, greelile de topic. Se consider c cinci greeli de ortografie se vor depuncta cu 0,10 puncte. Se pot puncta cu un bonus ntre 0,50 i 1 punct soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile. Subiectul II II. A = 5 puncte. Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a sensului textului din limba englez. Se depuncteaz cu un punct abaterile grave de la sensul textului, distorsionarea total a nelesului ca i exprimarea confuz n limba romn. Se apreciaz elegana exprimrii n limba romn, gsirea de soluii ct mai aproape de sensul textului englezesc. Se pot puncta cu un bonus de 0.50 pn la 1 punct soluiile ingenioase de traducere. II. B = 4 puncte. (a = 2 puncte, b = 2 puncte) Se vor deduce 0.25 puncte pentru fiecare 10 cuvinte peste numrul recomandat de cuvinte. Se apreciaz: exprimarea corect, coerent i concizia rspunsului, claritatea i consecvena, ncadrarea n limitele cerinei, precum i capacitatea candidatului de a structura argumentaia. Se acord un bonus de 0,5 pn la 1 punct pentru idei originale i exprimare nuanat.

PROB SCRIS LA LIMBA ENGLEZ ENGLEZ B

I. A. 1. Write out the sentence, using the most logical form of the verbs in brackets: Recent research (show) that Columbus (not/discover) America but that Vikings (land) there five hundred years before him. 2. Find the mistake in each of the following sentences and correct it: a. She couldnt rise any objection to this proposal. b. Have she been telling the truth? c. They never fighted in that war. 3. Rewrite each sentence so that it contains a suitable modal verb and the meaning remains the same: a. Keep quiet, it is possible that she is sleeping! b. There was no need for you to clean that plate. c. She didnt want to tell him anything. I. B. Translate into English: Aproape c pierdusem din vedere familia preotului, dei locuiam n aceeai curte, n casa din faa cldirii lor. i nu mi s-ar mai fi ivit n cale, dac n casa preotului nu ar fi aprut, ntr-un moment, ceva nou. Taisa, cea mai mare dintre copiii preotului, elev la liceu, se fcuse mare. Era una din frumuseile oraului, alturi de fata primarului i a negustorului grec. Erau toate 66

cunoscute la acea vreme sub porecla plin de adoraie provincial, adaptat la mitologie, de cele trei graii. II. A. Translate into Romanian: Suddenly, with a strange shock of alarm, Mor realized that upon a table at the far end of the room a very small woman was kneeling. He had not noticed her as he came in, since the colours of her dress faded into the background, and he had not expected to see her at that point in space. She had her back to him, and seemed to be examining one of the rugs which hung on the wall behind the table. Im so sorry! said Mor, jumping up. I didnt see you! The woman turned abruptly, tilted the table with her weight, tried to spring off it, and then fell on the floor. Mor ran forward, but she had recovered herself before he reached her. II. B. Read the text below and answer each question in no more than 150 words: For many years, people believed that the brain, like the body, rested during sleep. After all, we are rendered unconscious by sleep. Perhaps, it was thought, the brain just needs to stop thinking for a few hours every day. Wrong. During sleep, our brain the organ that directs us to sleep is itself extraordinarily active. And much of that activity helps the brain to learn, to remember and to make connections. It wasn't so long ago that the sad joke in research circles was that everyone knew sleep had something to do with memory except for the people who study sleep and the people who study memory. Some sleep researchers believe that for every two hours we spend awake, the brain needs an hour of sleep to figure out what all these experiences mean, and that sleep plays a crucial role in constructing the meaning our lives come to hold. Breakdowns in such sleep-dependent processing may contribute to the development of depression, and may explain why some people who experience horrific traumas go on to develop post-traumatic stress disorder. A better understanding of how sleep knits our memories together could lead to new technologies that improve learning, memory and creativity, and even help treat some psychiatric disease. But perhaps the most important reason for studying sleep is simply this: we are a curious species; we spend about a third of our lives asleep; and we realize how little we understand about that third of our lives. So we continue experimenting, hoping to understand sleep better. And perhaps someday we will. After weve slept on it. (Newsweek, Sleep Now, Remember Later) 1. What is the role of sleep, according to the authors of this article? 2. How can sleep research be of help to us? Barem de corectare Fiecare subiect este notat cu 10 puncte, dup cum urmeaz: 9 puncte + 1 punct din oficiu. Nota final reprezint media dintre Subiectul I i Subiectul II. Subiectul I I. A = 4, 5 puncte, distribuite dup cum urmeaz: 1) 0,5 p. x 3 = 1,5 puncte; 2) 0,5 p. x 3 = 1,5 puncte; 3) 0,5 p. x 3 = 1,5 puncte. I. B = 4,5 puncte. Se noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba englez, cunoaterea vocabularului implicat de traducerea textului. Se depuncteaz cu 0,25 puncte folosirea greit sau formarea greit a timpurilor verbale, a verbelor modale i a diatezei pasive, nerespectarea regulilor de concordan a timpurilor, folosirea greit a infinitivului ca i a gerundului sau a participiului. Se depuncteaz cu 0,10 puncte formele greite de plural, folosirea necorespunztoare a principalelor prepoziii din limba englez, greelile de topic. Se consider c cinci greeli de ortografie se vor depuncta cu 0,10 puncte. Se pot puncta cu un bonus ntre 0,50 i 1 punct soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile. 67

Subiectul II II. A = 5 puncte. Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a sensului textului din limba englez. Se depuncteaz cu un punct abaterile grave de la sensul textului, distorsionarea total a nelesului ca i exprimarea confuz n limba romn. Se apreciaz elegana exprimrii n limba romn, gsirea de soluii ct mai aproape de sensul textului englezesc. Se pot puncta cu un bonus de 0,50 pn la 1 punct soluiile ingenioase de traducere. II. B = 4 puncte. (a = 2 puncte, b = 2 puncte) Se vor deduce 0,25 puncte pentru fiecare 10 cuvinte peste numrul recomandat de cuvinte. Se apreciaz: exprimarea corect, coerent i concizia rspunsului, claritatea i consecvena, ncadrarea n limitele cerinei, precum i capacitatea candidatului de a structura argumentaia. Se acord un bonus de 0,5 pn la 1 punct pentru idei originale i exprimare nuanat.

PROB SCRIS LA LIMBA FRANCEZ FRANCEZ A

I. (9 points) A. Traduisez en franais (5 points): N-a fi dat poate nici o atenie acestei ntmplri, dac nu mi-a fi amintit din nou, a doua zi, ntlnirea din tren. Trecuser de atunci vreo 7-8 ani, i multe episoade, foarte muli oameni cunoscui din Moldova ncepuser s mi se tearg din minte. E curios totui ct de bine mi aminteam amnuntele acelei ntlniri. Capul acela de copil, parfumul prului ei, coperta romanului pe care-l citea, accentul su franuzesc att de corect, toate acestea se pstraser intacte i mi apreau acum din nou, cu precizie, n minte. Nu pot spune c m atrgea prea mult fata pe care o ntlnisem n casa prietenei mele. Era foarte frumoas, dar avea una din acele frumusei pe care le descoperi de-abia la urm; ceea ce te izbea n chip deosebit n Lena era distincia trsturilor sale, puritatea privirilor. M. Eliade, Nunt n cer B. Lisez soigneusement le texte suivant: Les socits scrtent des systmes de rgles qui sont comme des vidences rgissant leur existence commune, sans lesquelles toute vie civilise serait impossible. Il est vident, dautre part, quune socit entirement rgie par ses vidences ne serait rien de mieux quune termitire incapable de progrs, prisonnire dun conformisme troit. Cest lhumoriste qui brise ltreinte des vidence, car il est, par dfinition, non-conformiste. Cest pour cela quil est n de lexcentrique; mais naturel ou dlibr, feint ou rel, apparent ou dissimul, son non-conformisme se traduit toujours par la suspension dune ou plusieurs vidences dans un comportement par ailleurs normal, cest--dire conforme aux rgles du groupe. La modification dclairage qui en rsulte entrane une modification de la ralit, perceptible pour le seul groupe social dont elle viole les conventions. Cest pourquoi les humours sont nationaux. 1. Rsumez ce texte en une quarantaine de mots (2 points). 2. Citez les passages du texte que contredisent les arguments suivants (2 points): - Une socit ne peut progresser que si elle est entirement gouverne par des conventions strictes. - Lhumoriste fait preuve dun comportement social anormal. II. (9 points) A. Le texte ci-dessous contient 6 fautes de langue; rcrivez-le correctement, en soulignant les bonnes solutions (3 points). 68

On assistent donc une banalisation de phnomne de violence dans les films auxquels mettent en scne la cit, et aussi une rptition, au sein des films eux mmes comme on la vue, mais aussi dun film lautre. Par exemple, dans le film La haine on saperoit quen 24 heure les jeunes protagonistes se retrouvent pas moins de 5 fois en contact avec la police. Est-ce pour souligner la prsence pesante du la police dans les quartiers? B. Donnez aux phrases suivantes un sens ngatif (2 points): Elle a dj dpos sa thse. Quelquun a os contredire ces prvisions pessimistes. Il vient parfois me rendre visite. Cet crivain est apprci de tous. C. Reliez les propositions suivantes de manire exprimer le rapport indiqu entre parenthses (2 points): il avait beaucoup plu; bien des villages taient inonds (consquence) tu suis mon conseil; tu russiras dans tes projets (condition) la pente est escarpe; elle nprouve aucune difficult avancer (concession) nous sommes rentrs de vacances; nous avons repris notre travail (postriorit temporelle) D. Rpondez affirmativement aux questions suivantes, en remplaant par des pronoms les squences soulignes (2 points): Le Premier Ministre a-t-il prsent sa dmission au Prsident? La fleuriste a-t-elle offert de jolis bouquets ses clientes? As-tu averti tes parents du dpart de Jean-Pierre? Avez-vous envoy le courriel Louvain? Barem de corectare Fiecare subiect se noteaz cu 9 puncte, la care se adaug un punct din oficiu. Subiectul I. 9 puncte A. Retroversiune, 5 puncte: Greelile de limb se vor depuncta dup cum urmeaz: - 0,25 p. pentru greeli de morfosintax (forme flexionare, verbe auxiliare, folosirea pronumelor, folosirea modurilor i timpurilor etc). - 0,15 p. pentru greeli de acord (subiect i predicat, participii trecute), folosirea eronat a elementelor de relaie (regimul prepoziional al verbelor, relatorii care introduc subordonatele). - 0,25 p. pentru greeli de lexic (necunoaterea unui cuvnt, eroare semnificativ asupra sensului unui cuvnt). - 0,10 p. pentru greeli de ortografie. Se vor puncta pozitiv: + 0,50 p. soluiile elegante, care merg dincolo de simpla corectitudine i vdesc o cunoatere a subtilitilor limbii. + 0,50 p. aspectul general al lucrrii (scris cite, fr tersturi). B. Proba de verificare a nelegerii textului, 4 puncte 1. Rezumat, 2 puncte : Se depuncteaz: - 1 la 2 puncte pentru nenelegerea total sau parial a textului. - 0,50 puncte pentru nerespectarea numrului de cuvinte indicat. Greelile de limb se vor depuncta conform baremului de la proba de retroversiune. 2. Identificarea pasajelor din text care contrazic argumentele indicate, 2 puncte: Se depuncteaz: 69

- 1 punct pentru fiecare identificare eronat. Subiectul II 9 puncte Se acord: subiectul II A = 3 puncte (0,50 p. pentru fiecare soluie corect); subiectul II B = 2 puncte (0,50 p. pentru fiecare soluie corect); subiectul II C = 2 puncte (0,50 p. pentru fiecare soluie corect); subiectul II D = 2 puncte (0,50 p. pentru fiecare soluie corect). Not: Nota tezei este media notelor celor dou subiecte.

PROBA SCRIS LA LIMBA FRANCEZ FRANCEZ B

I. (9 points) A. Traduisez en franais (5 points): Oare exist oameni care au convingeri ferme, care acioneaz n funcie de ele? se ntreb cu naivitate. Dac cineva l-ar fi ntrebat asta cu cteva luni nainte i ar fi dorit s fie absolut sincer, ar fi spus c a avea nite opinii generale despre lume este o profesie ca oricare alta. El era un om practic i avea de rezolvat probleme practice. Dar nu avea cu cine s discute. De la nceputul crizei, o evita pe Margareta, o vedea foarte rar, se pare c n ultimele zile ea ieea foarte des din cas. Dar nu ndrznea s o ntrebe, pentru c nu mai tia n ce raporturi este cu ea, nici cu ali oameni. Al. Ivasiuc, Psrile B. Lisez soigneusement le texte suivant: les regarder de dos ou de loin, habills et coiffs de mme, le jeune homme et la jeune femme tendent se confondre. Lunisexisme existe, du moins en apparence. Le Congrs international de psychologie de lenfant, qui sest tenu Paris sur ce thme, a dailleurs eu du mal cerner les diffrences. Selon ses conclusions, rien ne prouve que la passivit soit rserve aux filles; rien ne prouve non plus que le got de la comptition soit plus rpandu chez les garons. Ni mme que les comportements dits maternels soient plus spcifiquement fminins. En fait, les femmes sont en train de conqurir tous les bastions scolaires, universitaires, voire professionnels. Aussi, le traditionnel papa lit et maman coud est-il en train de se modifier. Maman peut lire et bricoler pendant que papa donne le biberon. Nul nen sera plus surpris. 1. Rsumez ce texte en une quarantaine de mots (2 points) 2. Citez les passages du texte que contredisent les arguments suivants (2 points): Le got de la comptition est plus rpandu chez les garons que chez les filles. Il est surprenant de voir une femme bricoler. II. (9 points) A. Le texte ci-dessous contient 4 fautes de langue; rcrivez-le correctement, en soulignant les bonnes solutions (2 points). Vendredi lui disait par exemple: Si stait une partie de mon corps, ce serait ma main gauche cause de la fidlit avec lequel elle aide ma main droite. Un poisson, ce serait le brochet chilien cause de ses dents aiguiss. Quest-ce que cest? - Cest Tenn, notre bon chien, rpondit Robinson. Je lai reconnue! Michel Tournier Vendredi ou la vie sauvage B. En transformant les squences soulignes, donnez aux phrases suivantes un sens ngatif (2 points): 70

Elles semblent parfois douter de leur raison. Il reste encore des pommes. Tout le monde a aim ce roman. Tu mas appris quelque chose de nouveau. C. Remplacez par des pronoms les squences soulignes (2 points): Le fugitif a chapp ses poursuivants. Il a distribu des cadeaux aux enfants. Jai vcu avec ma mre dans cette petite ville. Une pancarte nous signalait le refuge. D. Transposez les interrogations directes en interrogations indirectes (3 points): Elle me demandait: Que peut-on faire pour lui? Avec le nom que jai on me demande souvent: tes-vous italien? Je lui montrai mon portable; il me demanda: O las-tu achet? Barem de corectare Fiecare subiect se noteaz cu 9 puncte, la care se adaug un punct din oficiu. Subiectul I. 9 puncte A. Retroversiune, 5 puncte: Greelile de limb se vor depuncta dup cum urmeaz: - 0,25 p. pentru greeli de morfosintax (forme flexionare, verbe auxiliare, folosirea pronumelor, folosirea modurilor i timpurilor etc). - 0,15 p. pentru greeli de acord (subiect i predicat, participii trecute), folosirea eronat a elementelor de relaie (regimul prepoziional al verbelor, relatorii care introduc subordonatele). - 0,25 p. pentru greeli de lexic (necunoaterea unui cuvnt, eroare semnificativ asupra sensului unui cuvnt). - 0,10 p. pentru greeli de ortografie. Se vor puncta pozitiv: + 0,50 p. soluiile elegante, care merg dincolo de simpla corectitudine i vdesc o cunoatere a subtilitilor limbii. + 0,50 p. aspectul general al lucrrii (scris cite, fr tersturi). B. Proba de verificare a nelegerii textului, 4 puncte 1. Rezumat, 2 puncte: Se depuncteaz: - 1 la 2 puncte pentru nenelegerea total sau parial a textului. - 0,50 puncte pentru nerespectarea numrului de cuvinte indicat. Greelile de limb se vor depuncta conform baremului de la proba de retroversiune. 2. Identificarea pasajelor din text care contrazic argumentele indicate, 2 puncte: Se depuncteaz: -1 punct pentru fiecare identificare eronat. Subiectul II 9 puncte Se acord: subiectul II. A = 2 puncte (0,50 p. pentru fiecare soluie corect) subiectul II. B = 2 puncte (0,50 p. pentru fiecare soluie corect) subiectul II. C = 2 puncte (0,50 p. pentru fiecare soluie corect) subiectul II. D = 3 puncte (0,50 p. pentru fiecare soluie corect) Not: Nota tezei este media notelor celor dou subiecte. 71

Prob scris la LIMBA GERMAN GERMAN A

I. 1. bersetzen Sie folgenden Text ins Rumnische: Ein Jahr spter lernte ich Rad fahren. Das war nicht eben frh, denn ich ma schon einen Meter fnfunddreiig, wog zweiunddreiig Kilo und hatte Schuhgre zweiunddreiigeinhalb. Aber das Radfahren hat mich nie besonders interessiert [...]. Wahrscheinlich htte ich das Radfahren berhaupt nicht gelernt, wenn es nicht unbedingt notwendig gewesen wre. Unbedingt ntig aber wurde es, weil ich Klavierstunden bekommen sollte. Und Klavierstunden konnte ich nur bei einer Klavierlehrerin bekommen, die am anderen Ende des Dorfes wohnte, wohin man zu Fue ber eine Stunde gebraucht htte, mit dem Fahrrad jedoch wie mir mein Bruder vorgerechnet hatte in dreizehneinhalb Minuten gelangen konnte. Diese Klavierlehrerin, bei der schon meine Mutter Klavierspielen gelernt hatte und meine Schwester und mein Bruder und berhaupt jeder Mensch in der ganzen Gemeinde, [...] diese Klavierlehrerin hie Marie-Luise Funkel... (4 puncte) (nach Patrick Skind- Die Geschichte von Herrn Sommer) 2. Schreiben Sie den Text weiter, indem Sie von der Begegnung mit Frau Funkel erzhlen. (ca. 10 Zeilen) (5 puncte) II. 1. bersetzen Sie folgenden Text ins Deutsche: n ziua de azi, pierdem contactul cu universul crii, nu doar pentru c nu mai avem timp, nu doar pentru c preferm computerul i televizorul, ci i pentru c suntem nconjurai de prea multe cri. [...] Dac nu mai citim nu este pentru c nu avem ce, nu pentru c bibliotecile s-au golit, nu pentru c avem alte tentaii, ci, dimpotriv, pentru c bibliotecile stau s pocneasc, pentru c oferta prea mare blocheaz. n aceste condiii, propun redobndirea chefului pentru citit printr-o temporar ascez. (dup Andrei Pleu Cititul crilor, http://atelier.liternet.ro/articol/5704/Andrei-Plesu/Cititul-cartilor.html) (5 puncte) 2. Ergnzen Sie als, wenn, seit, bevor, nachdem, whrend. Als ich zum ersten Mal in Deutschland war, habe ich nichts verstanden. Das hat mich sehr gestrt! (1) _____ ich vor vier Jahren dort war, lerne ich Deutsch. Es macht mir Spa. Und immer (2) _____ ich keine Lust habe, zu lernen, denke ich an meine Deutschlandreisen. Ich war vor 2005 zum ersten Mal hier. (3) _____ ich am Bahnhof von Berlin ankam, wusste ich nicht wohin. Ich hatte mich berhaupt nicht um ein Hotel gekmmert, (4) _____ ich losgefahren war. Aber ich habe schnell Leute kennengelernt und alle haben mir geholfen. Ich bin dann erst in eine kleine Pension gegangen. (5) _____ ich auf dem Zimmer ein Stck Pizza gegessen habe, habe ich mir den Stadtplan von Berlin angesehen. (4 puncte) Barem de corectare Se dau dou subiecte mari (I, II), prevzute fiecare cu cte 10 puncte. Subiectul I: 1 punct din oficiu. Se acord 9 puncte pentru rezolvarea corect a cerinelor, dup cum urmeaz: 1. traducere n limba romn 4 puncte. Se depuncteaz: - 0, 20 puncte pentru dou greeli de limb romn - 0, 30 pentru deviere grav de sens 72

- 0, 20 puncte pentru fiecare structur lexical nerecunoscut 2. text narativ 5 puncte Se urmrete: corectitudinea gramatical, originalitatea rspunsurilor. Se depuncteaz: - 0, 25 puncte pentru dou greeli de gramatic - 0, 30 pentru fiecare propoziie fr sens - 0, 10 puncte pentru fiecare unitate lexical greit ntrebuinat Subiectul II: 1 punct din oficiu Se acord 9 puncte pentru rezolvarea corect a cerinelor, dup cum urmeaz: 1. traducere n limba german 5 puncte Se depuncteaz: - 0, 25 puncte pentru dou greeli gramaticale - 0, 30 pentru fiecare deviere grav de sens - 0, 10 puncte pentru fiecare unitate lexical greit ntrebuinat 2. exerciiu de gramatic 4 puncte (5 x 0,8 p.). Not: La subpunctul 3 sunt mai multe soluii posibile. Se accept oricare dintre variantele corecte.

PROB SCRIS LA LIMBA GERMAN GERMAN B

I. 1. bersetzen Sie folgenden Text ins Rumnische: Meine Kinder glauben, dass, wenn sie aus dem Haus gehen, ich mir einen schnen Tag mache. Wahrscheinlich denken sie, dass sich das Haus selbst reinigt. Die Wsche beame* ich mal schnell in den Keller, wo sie sich automatisch wscht, trocknet und auf zauberhafte Weise sofort wieder in den Schrnken verschwindet. Der Khlschrank bestellt automatisch alle verbrauchten Sachen nach und die kommen dann direkt ins Haus. Das Essen wird, fertig gekocht, vom Catering-Service geliefert oder schnell bei Mc Donalds, Burgerking [..] geholt. Ach, wre das schn!!! Damit es der Mutter aber nicht zu langweilig wird, bemht sich die Familie, sie irgendwie zu beschftigen. [...] Also werden weitere Arbeiten an die Mutter delegiert. Die Kinder glauben ja sowieso, dass ... (Mutter hat doch Zeit. http://www.keinblick.de/texte.php?text=255201) * beamen < engl. to beam, in der Science-Fiction Literatur = etwas verschwinden und an einem anderen Ort erscheinen lassen (4 puncte) I. 2. Schreiben Sie den Text weiter! Was denken Kinder, dass Mtter machen, wenn sie zu Hause bleiben und die Kinder nicht im Haus sind? (ca. 10 Zeilen) (5 puncte) II. 1. bersetzen Sie folgenden Text ins Deutsche: Succesul la coal i, mai trziu, n via, ncepe acas cu cele 20 de minute de lectur zilnic mpreun cu copilul dumneavoastr. Copiii crora li se citete ncepnd de la vrste mici vor nva s citeasc mai uor i mai repede dect cei crora nu li s-a citit. [...] Cititul este necesar nu doar pentru a supravieui n lumea colii sau a universitii, ci i ca adult. Uurina de a nva despre subiecte noi i de a gsi informaii utile depinde de competena de a citi i a analiza materialul citit. (http://www.scoalaparintilor.ro/kids-culture/importanta-lecturii-zilnice.html) (5 puncte) II. 2. Ergnzen Sie die passenden Prpositionen und, wo ntig, die Artikel: 1) Letztes Jahr war ich _____ Freunden. 2) Sie gingen sogar _____ schlechtem Wetter schwimmen. 3) Fhrst du diesen Sommer wieder _____ netten Leuten, die du damals kennengelernt hast? 4) Ich habe gestern eine Reise _____ Graz gebucht. 5) Eine Mauer fhrt rund _____ Altstadt. 6) _____ dem Turm kann man die Alpen sehen. 7) _____ der Grenze sind es noch zehn Kilometer. 8) Wenn ich im Urlaub sehr durstig bin, trinke ich auch _____ der Flasche. (4 puncte) 73

Barem de corectare Se dau dou subiecte mari (I, II), prevzute fiecare cu cte 10 puncte. Subiectul I: 1 punct din oficiu. Se acord 9 puncte pentru rezolvarea corect a cerinelor, dup cum urmeaz: 1. traducere n limba romn 4 puncte. Se depuncteaz: 0, 20 puncte pentru dou greeli de limb romn 0, 30 pentru deviere grav de sens 0, 20 puncte pentru fiecare unitate lexical nerecunoscut 2. text narativ 5 puncte Se urmrete: corectitudinea gramatical, originalitatea rspunsurilor. Se depuncteaz: 0, 15 puncte pentru dou greeli de gramatic 0, 30 pentru fiecare propoziie fr sens 0, 10 puncte pentru fiecare unitate lexical greit ntrebuinat Subiectul II: 1 punct din oficiu Se acord 9 puncte pentru rezolvarea corect a cerinelor, dup cum urmeaz: 1. traducere n limba german 5 puncte Se depuncteaz: 0, 15 puncte pentru dou greeli gramaticale 0, 30 pentru fiecare deviere grav de sens 0, 10 puncte pentru fiecare unitate lexical greit ntrebuinat 2. exerciiu de gramatic: prepoziii, articole 4 puncte (8 x 0,5 p.)

PROB SCRIS LA LIMBA ITALIAN INTERPREI, TRADUCTORI, TERMINOLOGI

I. Tradurre in romeno il seguente testo: C la crisi, crollano i consumi, cresce lindebitamento delle famiglie (e dello Stato) ma la casa rimane un punto fermo per gli italiani, che continuano a cercarla e a vederla come un investimento solido. Secondo una recente ricerca del sito di annunci immobiliari subito.it infatti, ben un italiano su tre alla ricerca della casa e uno su quattro propenso ad acquistarla. Niente sentimentalismi n attaccamento alla tradizione (l85 per cento circa degli italiani possiede la casa dove abita) ma un puro calcolo economico: mettere al sicuro i propri risparmi. Per chi i risparmi ce li ha almeno, ossia per chi ha iniziato a lavorare 20-30 anni fa, quando ancora si poteva pensare di fare progetti per il futuro e a mettere su famiglia. II. Tradurre in italiano le seguenti frasi: 1. ncepnd cu toamna acestui an, firma noastr va vinde i scaune din plastic. 2. Da, o sun i o ntreb. 3. Ar vrea s arunci o privire pe traducere, c nu e sigur pe unele cuvinte. 4. Ai pus cartea pe aceeai mas pe care era i de diminea? 5. A ctigat un premiu pentru curajul artat n lupt. 6. Cazul lui e foarte serios, cred c are nevoie de ajutorul nostru. Barem de corectare Se acord 10 puncte pentru fiecare subiect (I, II), dintre care 1 punct este din oficiu. La subiectul al II-lea, se acord cte 1,5 puncte fiecrei fraze traduse corect. 74

Se depuncteaz dup cum urmeaz: - 1 punct schimbarea total de sens n traducere; - 0,3 fiecare greeal de sintax; - 0,2 fiecare greeal de morfologie; - 0,1 fiecare greeal de lexic, ortografie (consoane duble, apostrof etc.).

PROB LA LIMBA SPANIOL SPANIOL B

I. a.) Rellena los espacios en blanco con las preposiciones y la forma verbal conveniente. b.) Las secuencias subrayadas podran contener errores que tendrs que corregir. c.) Sustituye las secuencias en negrita por equivalencias contextuales. d.) Traduce el texto al rumano. Un da como el de hoy, mi maestro William Faulkner dijo en este lugar: Me niego _____ admitir el fin del hombre. No me sentira digno de ocupar este sitio que fue suyo si no (tener) _____ la conciencia plena de que _____ primera vez desde las orgenes de la humanidad, el desastre colosal que l no quera admitir hace treinta y dos aos es ahora nada ms que una simple posibilidad cientfica. Ante esta realidad sobrecogedora que a travs de todo el tiempo humano debi de parecer una utopa, los inventores de fbulas que todo lo creemos nos sentimos con el derecho de creer que todava no es demasiado tarde para emprender la creacin de la utopa contraria. Una nueva y arrasadora utopa de la vida, donde nadie pueda decidir por otros hasta la forma de morir, donde de veras sea cierto el amor y sea posible la felicidad, y donde las estirpes condenadas a cien aos de soledad tengan por fin y para siempre una segunda oportunidad sobre la tierra. II. a.) Traduce al espaol el texto siguiente. b.) Escribe un ensayo de aproximadamente 100 palabras, en el que argumentes partiendo del texto siguiente a favor o en contra de un sistema poltico dictatorial. Una dintre cele mai extreme metode de tortur, des ntrebuinat n anii n care cei trei generali conduseser republica, fusese ngroparea pn la gt a corpurilor i lsarea capetelor n soare, s se coac i s crape ca pepenii. Interogatoriile nici mcar nu inteau informaii anume, ci erau doar prilejuri de tortur gratuit, tratate mai nti ca sarcini de serviciu, pe urm ca forme de alungare a plictiselii i ca sport n sine. Dac i-ai fi vzut la lucru pe cli, nu ai fi crezut c fiecare dintre ei are acas o mam, o soie, copii, i c n afara serviciului duce o via normal, de cetean anonim. Barem de corectare I. 1 punct + 9 puncte, distribuite astfel: a.) 0,5 p. x 3 b.) 0,5 p. x 4 c.) 0,5 p. x 3 d.) 4 p. II. 1 punct + 9 puncte, distribuite astfel: a.) 4 p. b.) 5 p. Pentru gsirea unor soluii originale de traducere direct i indirect se poate acorda un punct. 75

n toat lucrarea, greelile de limb se vor depuncta astfel: 0,10 p.: semne diacritice greite sau omise, greeli de ortografie (consoane duble, vocale i diftongi etc.). 0,25 p.: greeli de morfosintax (forme verbale i nominale eronate), elemente lexicale folosite n contexte improprii. 0,25 p.: elemente de relaie folosite greit, folosirea greit a verbelor ser i estar, selecia greit a modurilor i timpurilor verbale n subordonat. 0,25 p. 1 p.: calcuri lexicale, lacune, distorsiuni semantice grave.

PROB SCRIS LA LIMBA TURC

I. Traducei urmtoarele fraze din limba turc n limba romn: 1. Ayasofya, Bizans zamannda kilise iken Fatih Mehmet tarafndan camiye evrilen tarihi bir binadr. 2. Mimar Sinan byk eserini meydana getirmek iin ara vermeden sekiz yl alt. 3. Zeynep Onba, esmer yzl, bezay sal, kocas savatan dnmemi bir dul Anadolu kadnyd. 4. Sivasn iklimi serttir, k olduka uzun ve iddetlidir, ilkbahar pek ksadr, yaz scaktr, sonbahar bazen ok uzun srer, bazen de ok ksa olur, k erken gelir. 5. Byk Fransz bilgini Pastr kuduz asn bulmu, hayvanlarda deneyip baar salamt. 6. Uzun zaman erimeyen karlar bazen yollarda hareketi durdurur, trafik ise aylarca kesilir. 7. Bozo adl fil byk sirk adrnn ortasnda dans ediyor, yere uzanarak l taklidi yapyor, temsilin sonunda seyircileri selamlyordu. 8. Bu ehri almakla ,,Fatih unvann kazanan Mehmet II, stanbulu 50 gn kuattktan sonra 29 mays 1453te fethetti. 9. Aye annesinden ald mektubu okuyunca alamak zereydi, ok heyecanland. 10. Bugn, Trkiyede, konuma dili ile yaz dili arasnda yeniden bir fark domak zeredir. II. Traducei urmtoarele fraze din limba romn n limba turc: 1. Dei azi-noapte a plouat foarte mult, acum s-a nseninat i a ieit soarele, aa nct putem iei la plimbare. 2. Strmtoarea Bosfor, care este unul dintre cele mai frumoase locuri din lume, seamn cu un fluviu ntins i adnc. 3. Vreau s-i citesc scrisoarea pe care am primit-o acum cteva zile de la prietenul meu. 4. Dac prietenul meu Nuri va veni astzi la mine, vom merge mpreun la teatru. 5. Casele de pe aceast strad s-au construit n ultimii doi ani. 6. Dup ce am citit cartea pe care mi-ai dat-o tu, am ieit n grdin, ca s m plimb i s iau aer. 7. Gazi Mustafa Atatrk, ntemeietorul Republicii Turcia, s-a nscut la Salonic i era fiul unui funcionar vamal pe nume Ali Rza Efendi. 8. n vacan am citit cu mare interes romanul alkuu de Reat Nuri Gntekin i mi-a plcut foarte mult. Tu l-ai citit? 9. Cnd voi iei de la film, voi trece pe la tine, ca s te vd. Nu ne-am vzut de mult, nu-i aa? 10. Te rog, telefoneaz-mi disear ntre zece i unsprezece, ca s vorbim n tihn (linite). III. Formai adjective de la cuvintele urmtoare folosind sufixul -l (i variantele sale fonetice) i alctuii propoziii sau fraze cu fiecare dintre adjectivele respective: gne, rzgr, rutubet, yaz, yara.

76

Barem de corectare 1. Rezolvarea integral a fiecruia dintre subiecte se apreciaz cu maximum 10 puncte; nota final reprezint media celor trei note, corespunztoare celor trei subiecte. 2. n cazul subiectelor I-II fiecare dintre subpuncte (1, 2, 3 etc.) se apreciaz cu maximum 1 punct. n cazul subiectului III, fiecare propoziie sau fraz construit corect, conform cerinei din enun, se apreciaz cu maximum 2 puncte. 3. Traducerea din limba turc n limba romn: Se depuncteaz cu precdere urmtoarele erori: Identificarea incorect a regentei i subordonatelor, soldat cu denaturarea traducerii n ansamblul ei 1 punct Omiterea unor construcii, cuvinte sau expresii 0,5 puncte Traducerea eronat a cuvintelor 0,25 puncte Dezacordurile gramaticale, greelile de ortografie grave, variantele 0,5 puncte Interpretarea eronat a timpurilor, diatezelor, aspectelor verbale 0,5 puncte Necunoaterea sensului unor postpoziii 0,5 puncte Identificarea incorect a regentei i subordonatelor, soldat cu denaturarea traducerii n ansamblul ei 1 punct Greelile minore, care nu afecteaz ansamblul traducerii 0,25 puncte Greelile de punctuaie sau de ortografie minore 0,1 puncte 4. Traducerea din limba romn n limba turc: Se depuncteaz cu precdere urmtoarele erori: Erorile de armonie vocalic 0,2 puncte Erorile de utilizare a postpoziiilor cazuale 0,5 puncte Erorile de conjugare a verbului 0,5 puncte Erorile de concordan a timpurilor verbale 0,5 puncte Confuziile ntre cele trei tipuri de mbinri atributive 0,5 puncte Greelile de topic 0,25 puncte Folosirea inadecvat a pluralului sau a singularului 0,25 puncte Confuzia tipologic a propoziiilor circumstaniale 0,25 puncte Omiterea unor construcii, cuvinte sau termeni 0,5 puncte Greelile minore de ortografie i punctuaie 0,25 puncte 5. Aceleai penalizri se aplic i n cazul subiectului III, care presupune elaborarea unor propoziii / fraze n limba turc, potrivit enunului.

PROB SCRIS LA LIMBA ARAB

I. Vocalizai complet textul de mai jos i traducei-l n limba romn:

77

II. Traducei n limba arab, cu vocalizare complet, propoziiile de mai jos: 1) Vreau s vizitez mine Muzeul de Art Contemporan. 2) Le-am cerut studenilor s scrie un articol despre Damasc. 3) Prinii soiei mele locuiesc ntr-un sat aflat pe rmul Mrii Roii. 4) n aceast vacan, am citit o carte despre literatura arab veche. 5) Care sunt numele scriitorilor pe care i-ai ntlnit la bibliotec? 6) Cnd doreti s mergem la coal? 7) Anul viitor voi pleca s studiez la o universitate arab. 8) Copacul acesta este mai nalt dect copacul din faa casei mele. 9) Dac nu nchizi fereastra, te vei mbolnvi. Barem de corectare Acordarea punctajului: Subiectele I i II (se acord 10 puncte: 4,50 puncte pentru traducerea corect a textului, 4,50 puncte pentru vocalizarea corect a acestuia + 1 punct din oficiu.) a) Vocalizarea incorect a unei consoane finale a cuvntului se penalizeaz cu 0,10 puncte. b) Vocalizarea incorect a unei consoane n interiorul cuvntului se penalizeaz cu 0,05 puncte. c) Se penalizeaz netraducerea integral a textului, sczndu-se din numrul de puncte procentul corespunztor prii netraduse, cu o aproximaie de + 5%. d) Se penalizeaz cu 0,10 puncte folosirea unui cuvnt greit care modific sensul frazei. e) Se penalizeaz cu 0,10 puncte cuvntul netradus, n locul cruia s-a lsat spaiu gol. Observaie general: Penalizarea altor eventuale tipuri de greeli este lsat la latitudinea profesorului care face corectarea, dar nu cu mai mult de 0,2 puncte pentru o greeal. n atenia candidailor la secia de limba arab: Candidaii care susin ca prob de concurs limba arab au voie s foloseasc, la examen dicionare de tipul limba arab limba x, cu condiia ca ele s nu conin explicaii gramaticale. Nu sunt admise dicionare de tipul limba x limba arab.

78

PROB SCRIS LA LIMBA CHINEZ

I. a) Traducei n limba chinez: 1. Dicionarul a fost mprumutat de colegul meu. Dup-amiaz are examen i vrea s l ia cu el la coal. 2. Camera aceasta este foarte mic. Nu pot locui aici patru persoane. S mergem la hotelul acela i s cutm o camer mai mare! 3. Fusta pe care i-a fcut-o mama este mult mai frumoas dect cea pe care i-ai cumprato luna trecut. 4. Sora mea traduce textul de o or i nc nu a terminat. Cred c nu va putea merge mpreun cu noi la film disear. 5. El a scris caracterele de dou ori, dar nu le-a reinut. Profesorul l-a pus s le mai scrie nc o dat. I. b) Traducei n limba romn:

II. a) Alctuii propoziii cu cuvintele de mai jos, folosind structura cu 1. 2. 3. 4. II. b) Realizai o compoziie cu titlul: . Barem de corectare

Punctare: I. Se acord un punct din oficiu. a) Se acord cte 1 punct pentru fiecare fraz tradus corect n limba chinez. Total 5 puncte b) Se acord 4 puncte pentru traducerea corect din punct de vedere gramatical i formularea ngrijit n limba romn. Total 10 puncte II. Se acord un punct din oficiu. a) Se acord cte 0,75 puncte pentru fiecare din cele 4 propoziii construite corect. Total 3 puncte b) Se acord 6 puncte pentru compoziia realizat pe tema dat. Total 10 puncte Depunctare: Se penalizeaz cu: - 0,05 puncte pentru o greeal de scriere (caracter scris greit sau lips) 79

- 0,15 puncte pentru o greeal de lexic (cuvnt greit sau lips) - 0,25 0,50 puncte pentru o greeal de gramatic (n funcie de gravitate).

PROB SCRIS LA LIMBA JAPONEZ

Subiectul I: a) Traducei urmtorul text n limba romn:

= Oe Kenzaburo, scriitor japonez

2

= prefectura Ehime = a primi un premiu

b) Completai cu particulele potrivite (cu excepia particulei 1. 2. 3. 4. 5.

):

c) Punei verbele sau adjectivele din parantez la forma potrivit: 1. 2. 3. 4. 5.

Subiectul II: a) Traducei n limba japonez: 1. Copilul a plecat la coal, fr s ia micul dejun. 2. Merg n Japonia s studiez limba japonez. 3. Cnd se face primvar, nfloresc florile de cire. 4. Mine trebuie s cumpr timbre. 5. Cldirea s-a prbuit din cauza cutremurului. b) Scriei n kanji cuvintele de mai jos:

c) Scriei n hiragana cuvintele de mai jos: 80

d) Scriei o compunere de aproximativ 8-10 rnduri cu titlul Barem de corectare Subiectul I: 10 puncte (1 p. din oficiu + 9 p.) a) 6 puncte (6 x 1 p., fiecare propoziie tradus corect se noteaz cu l p.) b) 1,5 puncte (5 x 0,3 p., fiecare particul potrivit se noteaz cu 0,3 p.) c) 1,5 puncte (5 x 0,3 p., fiecare form verbal sau adjectival corect se noteaz cu 0,3 p.) Subiectul al II-Iea: 10 puncte (l p. din oficiu + 9 p.) a) 3 puncte (5 x 0,6 p., fiecare propoziie tradus corect se noteaz cu 0,6 p.) b) 1,5 puncte (5 x 0,3 p., fiecare cuvnt scris corect n kanji se noteaz cu 0,3 p.) c) 1,5 puncte (5 x 0,3 p., fiecare cuvnt scris corect n hiragana se noteaz cu 0,3 p.) d) 3 puncte (se acord 2 p. pentru exprimarea corect din punct de vedere gramatical i lexical, 0,75 p. pentru utilizarea corect i variat a ideogramelor kanji, 0,25 p. pentru originalitate i stil) PROB SCRIS LA LIMBA RUS I. : 1. : 1. ... , ... . 2. ... . 3. ... . 4. ... , ... , . 5. ... , ... . 6. ... . 2. : 1. - ... (). 2. ... (). 3. ... (), . 4. ... (). 5. ... (). 6. (). 7. ... (). 8. ... (). 9. ... (). II.1. : . , , . , , , , . . . , , , , , , . II.2. : n anul 1853, cnd n Principatele Romne era mult armat ruseasc, printre ofierii rui ce se gseau la Bucureti se afla i Lev Tolstoi, pe atunci tnr locotenent de artilerie. Cnd pleca de la restaurantul de pe Strada Nemeasc sau cnd venea de pe Podul Mogooaiei, unde locuia prinul Goncearov, o rud a sa, oprea n faa cafenelei frailor Capa ca s guste 81

delicioasa ngheat, despre care povestete ntr-o scrisoare adresat mtuii sale. n timpul ederii la Bucureti, scriitorul rus ndrgise oraul acesta mare i frumos, cu un centru elegant, unde i plcea s se plimbe pe sub salcmii albi. Barem de corectare Fiecare din cele dou subiecte se va evalua cu cte o not ntre 1 i 9, un punct acordndu-se din oficiu. SUBIECTUL I 9 puncte: 1. 4,5 puncte. Pentru fiecare construcie greit se scad 0,5 puncte. 2. 4,5 puncte. Pentru fiecare construcie greit se scad 0,5 puncte. SUBIECTUL II 9 puncte: 1. 4,5 puncte. Se apreciaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a textului din limba rus. Se pot puncta soluiile originale pentru unele structuri mai dificile. Se scad 0,5 puncte pentru fiecare propoziie netradus, pentru deviere grav de sens a unei ntregi fraze sau propoziii. Se scad 0,3 puncte pentru omisiune sau element adugat. Se scad 0,1 puncte pentru fiecare greeal de echivalare lexical. 2. 4,5 puncte. Se apreciaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba rus, cunoaterea vocabularului cerut de traducerea textului. Se pot puncta soluiile originale pentru unele structuri mai dificile. Se scad 0,5 puncte pentru fiecare echivalare incorect a structurilor gramaticale fundamentale. Se scad 0,3 puncte pentru fiecare greeal de gramatic (reciune verbal, terminaii substantivale, adjectivale, pronominale, verbale etc.). Se scad 0,2 puncte pentru fiecare greeal de echivalare lexical. Se scad 0,1 puncte pentru fiecare greeal de punctuaie sau ortografie.

PROB SCRIS LA LIMBA LATIN LATIN A

I. Traducei n limba romn: Legiones effecerat civium Romanorum IX: V ex Italia quas traduxerat; unam ex Cilicia veteranam, quam factam ex duabus gemellam appellabat; unam ex Creta et Macedonia ex veteranis militibus, qui dimissi a superioribus imperatoribus in his provinciis consederant. Praeterea magnum numerum ex Thessalia Boeotia Achaia Epiroque supplementi nomine in legiones distribuerat; his Antonianos milites admiscuerat. Praeter has expectabat cum Scipione ex Syria legiones II. Sagittarios Creta, Lacedaemone, ex Ponto atque Syria reliquisque civitatibus III milia numero habebat. (C. Iulius Caesar, Belum Ciuile, III,4, 1-3) Total pe subiect: 9 puncte + 1 punct din oficiu. II. A. Alegei varianta/variantele corecte pentru a reda n limba latin urmtoarele propoziii/fraze romneti: 1. Copile, eti foarte asemntor cu tatl tu!

82

a) Puere, simillimus cum patre tuo es! b) Puer, similissimus cum patre tuo es! c) Puer, simillimus patri tuo es! d) Puere, similissimus patri tuo es! 2. Vin s apr oraul. a) Venio ad Urbem defendendam. b) Venio ad defendendum Urbem. c) Venio ut Urbem defendam. d) Urbem defendendo venio. 3. i-a drui i cerul, de-ar fi al meu. a) Caelum tibi donavissem, si meus fuisset. b) Caelum tibi donarem, si meus esset. c) Caelum tibi donarem, si meus fuisset. d) Caelum tibi donarem, si meum esset. 4. Pentru c a pierit comandantul, armata roman a fost nfrnt. a) Occiso duce, Romanus exercitus victus fuit. b) Quia dux occidit, Romana exercitus victa est. c) Cum dux occidit, Romanus exercitus victus est. d) Occiso duce, Rotnanus exercitus victus est. II. B. Discutai, ntr-un eseu care s nu depeasc dimensiunile standard ale unei pagini de examen, principalele direcii teoretice ale concepiei lui M.Tullius Cicero despre retoric, precum i principalele aplicaii practice ale acestora. Total pe subiect: II. A 5 puncte; II. B 4 puncte + 1 punct din oficiu. Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru indicat 2 ore. Candidailor li se permite s foloseasc dicionare Latin-Romn sau Latin-o limb modern. Barem de corectare I. 9 puncte + 1 punct din oficiu. Greelile se vor penaliza difereniat. Avnd n vedere structura sintactic foarte simpl a textelor, o traducere complet aberant a unei propoziii poate primi o penalizare complet de 1 punct. Cu 0,50 puncte se vor penaliza greelile de traducere a timpurilor, modurilor i diatezelor verbale sau greelile punctuale de sintax a propoziiei. O penalizare minim (se sugereaz 0,15-0,25 puncte) se va aplica pentru greelile de numr, gen, etc. Din totalul rezultat pentru traducerea gramatical, se pot aplica alte penalizri pentru incoerena textului romnesc sau pentru greeli de ortografie, morfologie etc. II. A. 4 x 1,25 puncte. Pentru exemplele 1) i 3), care au un singur rspuns corect, se vor acorda 0,75 puncte. Pentru exemplul 2) care are toate rspunsurile corecte, se vor acorda 0,50 puncte pentru fiecare variant selectat (a-d). Pentru exemplul 4), care are 2 variante corecte, se vor acorda 0,75 puncte pentru fiecare rspuns corect selectat. II. B. Se vor acorda 0,50 puncte pentru informaiile bio i bibliografice relevante pentru tema eseului, 2 puncte pentru tratarea temei, 1 punct pentru exemple relevante din creaia lui Cicero, respectiv Catul i 0,50 puncte pentru calitatea redactrii n limba romn. Se va aduga un punct din oficiu.

PROB SCRIS LA LIMBA ROMN

Se d textul: Cel care, dup ce-i va fi nsuit principiile mizantropiei, va dori s mearg mai departe, va trebui s nvee de la Swift: va afla cum dispreul fa de om poate fi adus la intensitatea nevralgiei... Nu tii mpotriva a ce s te mai rzvrteti, te apuc o ameeal att de cumplit, nct ai fi gata s-i dai viaa n schimbul unei prejudeci. (E. Cioran, Silogismele amrciunii, Bucureti, Humanitas, 1992) I. 1. Extragei din text propoziiile subordonate i indicai funcia lor sintactic (4 puncte). 2. a. Extragei din text un verb i un pronume personal. Analizai-le morfologic (1 punct). b. Analizai morfologic i sintactic structura mpotriva a ce, din textul dat (1 punct). 83

3. Extragei din text un adjectiv i precizai la ce grad de comparaie se afl. Construii propoziii n care s folosii adjective la alte 3 grade de comparaie (2,5 puncte). 4. Explicai utilizarea primelor dou virgule din text (0,5 puncte). II. 1. Explicai cum s-a format verbul a i nsui. Indicai un cuvnt format de la acest verb i explicai modul de formare (2 puncte). 2. Construii 3 propoziii n care verbul a merge s exprime sensuri diferite de cel din textul dat (3 puncte). 3. Indicai un antonim neologic al substantivului dispre. Construii o propoziie cu acest antonim (2 puncte). 4. a. Explicai de ce s-a folosit cratima n gruparea s-i, din textul dat (1 punct). b. Precizai dac exist greeli gramaticale n exemplul urmtor i cum ar trebui corectate (1 punct): Contrar rezultatelor preliminarii, filmul a fost ctigtor al dou premii Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 1 punct din oficiu. Pentru fiecare greeal de ortografie se scade 1 punct. Barem de corectare I. Se acord 10 puncte: 9puncte + 1 punct din oficiu. 1. 4 puncte: 0,5 p. x 8 propoziii. La fiecare propoziie, se acord 0,25 p. pentru segmentare i 0,25 p. pentru indicarea funciei sintactice. 2. a. 1 punct: 0,5 p. x 2 cuvinte. b. 1 punct: 0,5 p. pentru analiza morfologic i 0,5 p. pentru analiza sintactic. 3. 2,5 puncte; 0,5 p. pentru identificarea unui adjectiv i 0,5 p. pentru precizarea gradului de comparaie la care se afl n text; 1,5 p. pentru exemple (0,5 p. x 3 propoziii). 4. 0,5 puncte: 0,25 p. x 2. II. Se acord 10 puncte: 9puncte + 1 punct din oficiu. 1. 2 puncte: 1 p. pentru explicarea formrii verbului (0,5 p. pentru indicarea procedeului i 0,5 p. pentru descrierea modului de formare); 1 p. pentru explicarea unui cuvnt format de la verb (0,5 p. pentru indicarea cuvntului i 0,5 p. pentru descrierea modului de formare). 2. 3 puncte: 1 p. x 3 propoziii. 3. 2 puncte: 1 p. pentru indicarea antonimului i 1 p. pentru construirea exemplului. 4. a. 1 punct: 0,5 p. x 2 funcii ale cratimei. b. 1 punct: 0,5 p. x 2 greeli. Pentru fiecare greeal de ortografie se scade 1 punct.

84