Lengua y literatura espaola 1 Bachillerato

Collegi Sant Antoni Abat

Lengua y Literatura Espaola. AMPLIACIN DE TIPOS DE TEXTOS

El Texto, unidad de sentido pleno

1. Qu es un texto? Tradicionalmente la unidad superior estudiada por la gramtica era la oracin. As la principal preocupacin del anlisis lingstico consista en conocer la estructura las oraciones. Pero sabemos que la oracin no es la mayor, ni la unidad de comunicacin. En los ltimos aos ha aparecido la Lingstica del texto (Pragmtica) que intenta explicar cmo se unen las oraciones para constituir unidades ms amplias. Esta disciplina incluye el uso de la lengua en sus condiciones concretas y en su relacin con el hablante (contexto situacional). Aunque hay algunas diferencias entre la forma oral y la escrita podemos ver el funcionamiento del lenguaje como medio de expresin dinmica, como fenmeno social y como proceso interactivo. EL LENGUAJE COMO PROCESO INTERACTIVO: EMISOR <-> RECEPTOR HABLANTE <-> OYENTE ESCRITOR <-> LECTOR UNIDAD DE COMUNICACIN ORAL UNIDAD DE COMUNICACIN ESCRITA CONVERSACIN DILOGO OBRA ESCRITA EXPOSICIN DISCURSO TEXTO Entendemos por textos (trmino aplicado a discursos orales y escritos) las actuaciones lingsticas o mensajes expresados, orales o escritos, por los hablantes de una lengua. Y tambin podemos decir que el texto es la unidad completa de comunicacin, oral o escrita, encuadrada dentro de un contexto determinado, expresada con una intencionalidad y presentada con un sentido unitario. 2. Contexto en el texto Para interpretar adecuadamente, un texto debemos conocer el mensaje en s y las circunstancias que lo rodean, por ejemplo una nota con el mensaje maana hemos quedado para ir al cine, no tiene sentido por falta de contextualizacin. Todo est ligado al contexto, que abarca al mismo tiempo elementos lingsticos y no lingsticos. 3. Intencin comunicativa Adems de producirse en una situacin concreta, el texto est formada por unidades ms pequeas: palabras, oraciones y prrafos; contiene tambin una intencin comunicativa. Toda actuacin comunicativa e incluso expresiva precisa de un conocimiento del momento y lugar en que se produce, de las personas a quienes se dirige y del contenido que se desea transmitir. Para conseguir reflejar la intencionalidad de un texto y obtener la finalidad deseada, recurrimos a las funciones del lenguaje:

Gua par la redaccin y el comentario de texto. ngel Cervera. Editorial ESPASA Madrid 1999 ( 1)

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El Texto, unidad de sentido pleno

INTENCIN Expresar opiniones y vivencias Influir con preguntas ruego, exigencia Informar y dar a conocer hechos y conocimientos Aclarar e ideas conceptos

ACTOS DE COMUNICACIN FUNCIN DEL FINALIDAD LENGUAJE Manifestacin subjetiva de la Expresiva realidad Exhortacin Comunicacin objetiva Explicacin ideas, conocimientos palabras Relacin comunicativa de y Metalingstica Apelativa Representativa referencial o

ELEMENTOS QUE INTERVIENEN Experiencia, sensaciones y sentimientos Caractersticas del receptor, cdigo similar, visin del mundo Contexto y anlisis de la realidad en el mensaje (o texto) Cdigo (sonido, palabras, frases de la lengua)

Iniciar o continuar la comunicacin Estimular el inters, la belleza y el goce

Ftica contacto

de

Canal, contexto, mensaje e interlocutores. Forma del mensaje y estilo Forma del mensaje y estilo

Literaria

Esttica o potica

Si tenemos en cuenta los rasgos que conforman el texto, sabremos el sentido y la finalidad que ha pretendido el autor otorgar en cada caso. No ser lo mismo un texto de opinin que un comentario, una crtica, un mensaje didctico, informativo, polmico, emotivo, ficticio o literario. 4. Con qu finalidad se escriben los textos? Siempre que hablamos o escribimos lo tenemos la intencin de decir algo a alguien para algo. Cuidados cmo expresar las ideas, el tono y el sentido general segn los interlocutores a los que nos dirigimos. La finalidad de un texto est relacionada a la intencin comunicativa, a la situacin concreta, etc. Cualquier acto de comunicacin pretende expresar, comunicar o convercer de algo. As las funciones del lenguaje estn unidas, consciente o inconscientemente, a todos los hablantes. (Otra cosa ser el grado de competencia de los hablantes, su formacin, su cultura, etc) La relacin entre la finalidad y otros aspectos esenciales de los textos se resumen en esta tabla:

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El Texto, unidad de sentido pleno

FINALIDAD Manifestacin subjetiva de realidad

NIVEL DE USO DE LA LENGUA Coloquial, expresivo, literario

la

FORMAS TEXTUALES O DE EXPRESIN Dilogo, monlogo, narracin, poesa, descripcin y forma epstolar Dilogo, narracin

TIPOS DE TEXTOS Conversacin, carta, diario, novela, poesa, cuento y teatro. Conversacin, dilogo, publicitario, periodstico, novela Periodstico, cientfico, ensayo, jurdico, humanstico, didctico, prctico. Cientfico humanstico, didctico, periodstico, ensayo. Conversacin, dilogo, debate, guin, novela, teatro. Novela, relato, cuento, fbula, teatro, poesa y ensayo.

Exhortacin (Convencer de nuestras ideas) Comunicacin objetiva (Informar, comunicar, dar a conocer ideas, ensear y servir de utilidad) Explicacin (Clarificar, investigar, exponer, explicar y defender ideas) Relacin comunicativa (Mantener la comunicacin y la relacin textual) Literaria (Crear, con estilo armnico y bello, obras de ficcin)

Persuasivo, coloquial

Coloquial, cientfico, discursivo informativo Cientfico, discursivo informativo

culto, e

Dilogo, narracin, exposicin, argumentacin.

culto, e

Exposicin, argumentacin, dilogo, dialctica. Dilogo, monlogo, coloquio Narracin, descripcin dilogo, epstola

Coloquial, expresivo

vulgar,

Expresivo, esttico, creacin ficticia.

5. Partes que integran un texto La extensin de un texto es variable, pero es indispensable que vaya ligado a un contexto. Todo texto suele estar integrado por palabras, oraciones, perodos y prrafos. Estas unidades deben estar integradas en torno un tema central, cuya disposicin proporcione un sentido global y coherente previsto. La mayora de textos presentan una organizacin inicial por prrafos, que explican las ideas principales y secundarias de un esquema previamente organizado sobre un determinado tema. Un texto suele tener tantas ideas esenciales como prrafos, de ah que se le considere al prrafo con la unidad estructural y significativa del texto. Las oraciones que forman el prrafo se centran en una idea principal y puede estar matizada por otras ideas secundarias (matizan, ejemplifican, razonan, aaden datos). Se unen por medio de enlaces y, adems, se asegura la claridad de las ideas mediante el punto y seguido, el punto y coma, los dos puntos y la coma. Asimismo, la conexin entre prrafos proporciona una coherencia semntica al texto hasta convertirlo en una unidad de sentido global.

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El Texto, unidad de sentido pleno

UNIDADES QUE INTEGRAN EL TEXTO CLA SES text o CONCEPTO Unidad mxima de comunicacin y de sentido completo, expresada por alguien en un contexto con una intencin y finalidad determinada. Unidad estructural y de significacin. Unidad formada por un conjunto de oraciones, separadas por punto y seguido. Unidad mnima de comunicacin, formada por una o varias palabras con sentido unitario. Unidad superior sintctica y significativa. Unidad mnima de funcin sintctica. Unidad de significado gramatical. Unidad mnima de significado MATERIA Lingstica textual o Pragmtica Lingstica textual o Pragmtica. Gramtica oracional (sintaxis) Morfologa y Lexicologa.

prr afo perodo enunciado ora cin sintagma pala bra morfema

Los prrafos varan en extensin y disposicin segn el tipo de texto, el gnero y el estilo del autor. Unos prefieren perodos y prrafos cortos, que dan agilidad (estilo conciso); hay quienes se inclinan por frases largas y complejas que amplan el prrafo y ralentizan la expresin (estilo amplificado), y otros, por influencia del periodismo escrito, se decantan por una combinacin de expresiones concentradas y perodos extensos (estilo mixto). 6. Caractersticas del texto Aparte de la distribucin en unidades ms pequeas, entre las que destaca el prrafo, un texto debe caracterizarse por la unin integrada de las ideas de que se compone, por el orden en que se desarrollan y por la coherencia semntica que presenta. Cuando nos acercamos a un texto, sea cual sea la forma de expresin y gnero usados, hemos de fijarnos en el contenido transmitido (lo que se dice o sobre lo que trata) y la expresin (cmo lo dice). Para conocer si estn perfectamente acopladas y acordes con el sentido que se desea expresar, debemos observar las cualidades vinculadas a toda creacin textual: Adecuacin de las ideas a la situacin e intencin comunicativa. Utilizacin de las palabras y las construcciones sintcticas correctas. La combinacin del estilo con el tema proporciona el sentido proyectado: crtica, opinin, informacin, anlisis, humor, irona, ficcin. Cohesin (unin) de los elementos que integran el texto. Lingsticos: palabras, frases, significados sobrentendidos, presupuestos

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El Texto, unidad de sentido pleno

Extralingsticos: tono, ambientacin, referencias espaciales, cronolgicas, histricas, ideolgicas, culturales, sociales. Las conexiones se establecen mediante: - Las repeticiones de palabras (redundancia). - Las referencias gramaticales: elipsis, deixis y anfora. - Las indicaciones lxicas o semnticas: sinnimo, antnimo, hipernimos, hipnimo, transicin semntica - Los enlaces o conectores: conjuncin, preposicin, relativo y locuciones. - Las formas adverbiales, recursos de estilo: contraste, correspondencia, concatenacin, elipsis, inversin, reticencia - El establecimiento de relaciones lgicas: causa, condicin, consecuencia, finalidad - El empleo de formas verbales para expresar la sucesin del tiempo. Coherencia semntica. Nos proporciona el sentido unitario del tema mediante la armonizacin de las ideas, la seleccin de trminos y la combinacin gramatical en torno al ncleo temtico. Para lograrlo contamos con la existencia de tipologas textuales, gneros y formas con expresin, que nos ayudarn a entender sus caractersticas al crearlos o comentarlos. Propiedad lxica y correccin gramatical y ortogrfica. Es imprescindible que el texto est perfectamente elaborado. En la medida en que haya una armona entre el contenido y la expresin, obtendremos un estilo apropiado y variado. A ello contribuye el uso de un vocabulario rico y preciso, la construccin sintctica cuidada, los recursos de estilo adecuados al tema y la exigencia en la utilizacin de signos ortogrficos (puntuacin, acentuacin y letras).

Estas propiedades son las que convierten a los textos en estructuras de sentido unitario y en unidades de comunicacin completa, al entrar en juego los aspectos de comprensin y expresin: lxico, gramtica, semntica, pragmtica y ortografa.

Gua par la redaccin y el comentario de texto. ngel Cervera. Editorial ESPASA Madrid 1999 ( 5)