Qu es una declaracin mundial de educacin?

Son los pronunciamientos que hacen determinadas organizaciones internacionales en relacin con la educacin, como fruto de sus encuentros. Las declaraciones tienen un carcter de recomendaciones.

DECLARACIONES MUNDIALES SOBRE LA EDUCACIN MS IMPORTANTES En el mbito de la ONU: El 10 de diciembre de 1948 en Ginebra, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprob y proclam la Declaracin Universal de Derechos Humanos. Art. 26 Toda persona tiene derecho a la educacin

DECLARACIN MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISIN Y ACCIN Lugar: Sede de la UNESCO en Pars, Fecha: del 5 al 9 de octubre de 1998

Realidad: En los albores del nuevo siglo, se observan una demanda de educacin superior sin precedentes, acompaada de una gran diversificacin de la misma, y una mayor toma de conciencia de la importancia fundamental que este tipo de educacin reviste para el desarrollo sociocultural y econmico. Desafos: se ha agudizado an ms la disparidad, que ya era enorme, entre los pases industrialmente desarrollados, los pases en desarrollo y en particular los pases menos adelantados en lo que respecta al acceso a la educacin superior y la investigacin y los recursos de que disponen. Ha sido igualmente una poca de mayor estratificacin socioeconmica y de aumento de las diferencias de oportunidades de enseanza dentro de los propios pases, incluso en algunos de los ms desarrollados y ms ricos. La propia educacin superior ha de emprender la transformacin y la renovacin ms radicales que jams haya tenido por delante, de forma que la sociedad contempornea, que en la actualidad vive una profunda crisis de valores, pueda trascender las consideraciones meramente econmicas y asumir dimensiones de moralidad y espiritualidad ms arraigadas.

DECLARACIN MUNDIAL SOBRE EDUCACIN PARA TODOS "SATISFACCIN DE LAS NECESIDADES BSICAS DE APRENDIZAJE PREMBULO Hace ms de cuarenta aos, las naciones de la tierra afirmaron en la Declaracin Universal de Derechos Humanos que "toda persona tiene derecho a la educacin". Sin embargo,

pese a los importantes esfuerzos realizados por los pases de todo el mundo para asegurar el derecho a la educacin para todos, persisten las siguientes realidades: Ms de 100 millones de nios y de nias, de los cuales 60 por lo menos son nias, no tienen acceso a la enseanza primaria. Ms de 960 millones de adultos - dos tercios de ellos mujeres, son analfabetos, y el analfabetismo funcional es un problema importante en todos los pases, tanto industrializados como en desarrollo. Ms de la tercera parte de los adultos del mundo carecen de acceso al conocimiento impreso y a las nuevas capacidades y tecnologas que podran mejorar la calidad de su vida y ayudarles a dar forma y adaptarse a los cambios sociales y culturales. Ms de 100 millones de nios e innumerables adultos no consiguen completar el ciclo de educacin bsica; y hay millones que, aun completndolo, no logran adquirir conocimientos y capacidades esenciales. Al mismo tiempo, el mundo tiene que hacer frente a problemas pavorosos: en particular, el aumento de la carga de la deuda de muchos pases, la amenaza de estancamiento y decadencia econmicos, el rpido incremento de la poblacin, las diferencias econmicas crecientes entre las naciones y dentro de ellas, la guerra, la ocupacin, las contiendas civiles, la violencia criminal, los millones de nios cuya muerte podra evitarse y la degradacin generalizada del medio ambiente. Estos problemas frenan los esfuerzos para satisfacer las necesidades bsicas de aprendizaje y, a su vez, la falta de educacin bsica que sufre un porcentaje importante de la poblacin impide a la sociedad hacer frente a esos problemas con el vigor y la determinacin necesarios.

CUMBRES Y DECLARACIONES IBEROAMERICANAS Su objetivo es generar un acuerdo nacional que comprometa al gobierno con la promocin de la educacin. planteamientos educativos, de integracin y de cooperacin en el contexto iberoamericano Conferencias iberoamericanas: Es la reunin de Los Ministros de Educacin de los pases de Iberoamrica, convocados por la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura. Hasta el momento se han realizado XIX conferencias iberoamericanas de educacin, la primera se realiz en La Habana, Cuba, 24 a 26 de noviembre de 1988 y trato sobre La Cooperacin Iberoamericana en el campo de la Educacin. La ltima fue en Lisboa, Portugal, 20 de abril de 2009, y trat sobre la Educacin para todos Innovacin tecnolgica Innovaciones educativas Alfabetizacin Polticas educativas.

LAS CUMBRES INTERNACIONALES Y SU INCIDENCIA EN LAS REFORMAS EDUCATIVAS DE LOS PASES.

Cada pas toma la decisin de hacer una reforma despus de haberla implementado por determinado perodo y observar los resultados que se han venido dando con el paso del tiempo. Las cumbres internacionales llevadas a cabo en diferentes pases tienden a analizar cifras que arrojan diversos estudios donde se resaltan problemticas importantes y que se deben atender al interior por el gobierno de cada pas. Entre los problemas que principalmente llaman la atencin son los de cobertura y la igualdad de acceso a la educacin bsica. Una preocupacin de las cumbres ha sido lograr el acceso de toda la poblacin a la educacin y con eso hacer valer este derecho. Desde la II Cumbre de las Amricas, celebrada en Santiago, Chile, en 1998, los Jefes de Estado y de Gobierno sealaron que la educacin es la clave del progreso hemisfrico, consagrando los principios de calidad, equidad, eficiencia y pertinencia. En la III Cumbre de las Amricas (Quebec, Canad, 2001) se conforman dos foros: la Reunin de Ministros de Educacin del Consejo Interamericano para el Desarrollo Integral, y la Comisin Interamericana de Educacin La V Cumbre de las Amricas se llev a cabo entre el 17 y 19 de abril de 2009, en Puerto Espaa, Trinidad y Tobago. La misma tuvo como lema Asegurar el futuro de nuestros ciudadanos promoviendo la prosperidad humana, la seguridad energtica y la sostenibilidad ambiental.

CULTURA Y EDUCACIN EN LA XVI CUMBRE IBEROAMERICANA La XVI Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno ha dedicado un lugar destacado de su Declaracin a temas vinculados con la cooperacin educativa y cultural en la regin.

Aprobacin del Plan Iberoamericano de Alfabetizacin y Educacin Bsica de Jvenes y Adultos (PIA) como Programa de la Cumbre Iberoamericana 12 de noviembre de 2007 La recientemente celebrada XVII Cumbre Iberoamericana de Santiago de Chile ha adoptado, entre otros, el acuerdo de aprobar la incorporacin del Plan Iberoamericano de Alfabetizacin y Educacin Bsica de Jvenes y Adultos (PIA) como Programa de la Cumbre Iberoamericana, comprometiendo a los gobiernos iberoamericanos en su cumplimiento y encomendando a la SEGIB y a la OEI la continuidad de su desarrollo, de acuerdo con las diferentes realidades sociales y educativas de cada uno de los pases, a partir de los planes nacionales y de la diversidad de mtodos existentes.

XIX Cumbre Iberoamericana - Declaracin de Lisboa 1ro de diciembre de 2009 Se ha clausurado la XIX Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno celebrada en la ciudad portuguesa de Estoril entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre cuyo lema fue "Innovacin y Conocimiento".

XX Cumbre Iberoamericana La XX Cumbre Iberoamericana se reuni bajo el lema Educacin para la Inclusin Social Esta cumbre desarroll las Metas educativas 2021: La educacin que queremos para la generacin de los bicentenarios es el ttulo de estos objetivos que se prolongarn hasta el 2021, cuando concluyen las celebraciones de las independencias de los pases centroamericanos y de Per Cumbre Iberoamericana - Mar del Plata, Argentina. Metas Educativas 2021

EL FORO Del lat. forum). m. Reunin para discutir asuntos de inters actual ante un auditorio que a veces interviene en la discusin. Diccionario de la real academia de la lengua espaola

QU ES UN FORO SOBRE EDUCACIN Ha sido concebido como un lugar de encuentro, como un foro -en el sentido ms genuino de la palabra- en el que se hable alto y claro de educacin, cultura y sociedad, en el que la crtica, el pensamiento y el estudio sean los principales acicates para hacer de educacin, cultura y sociedad algo mejor, ms libre, ms justa y ms solidaria. La finalidad primordial de Foro de Educacin es dar la palabra, una palabra surgida del trabajo y la reflexin, sometida al dilogo y contrastada con otras voces que en ocasiones no son escuchadas o que simplemente son silenciadas. Foro de Educacin se declara libre de gobiernos, partidos polticos, confesiones religiosas, organizaciones, entes y grupos de cualquier gnero. As pues, Foro de Educacin es un cauce de expresin y comunicacin abierto, independiente y alejado de cualquier tipo de partidismo, ya sea ste ideolgico o educativo, donde aquellos que an se siguen preocupando por los asuntos educativos, culturales o sociales pueden tomar la palabra libremente y sin cortapisas.

FORO MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIN Dakar, Senegal, 26-28 de abril de 2000 El Marco de Accin de Dakar es la confirmacin de la visin formulada en Jomtien hace diez aos en la Declaracin Mundial sobre Educacin para Todos Expresa el compromiso colectivo de la comunidad internacional de perseguir una estrategia amplia, con objeto de garantizar que en el lapso de una generacin se atiendan las necesidades bsicas de aprendizaje de todos los nios, jvenes y adultos y que esa situacin se mantenga despus. La Evaluacin de la Educacin para Todos en el ao 2000 constituye un esfuerzo sin precedentes para hacer el balance de la situacin de la educacin bsica en el mundo.

El Foro Mundial sobre la Educacin brind la oportunidad de evaluar los logros, las enseanzas y los fracasos del ltimo decenio

FORO SOBRE GESTIN DE LA EDUCACIN Y CALIDAD DE LA ENSEANZA Colombia, 4 de septiembre de 2007 La Gestin Educativa: un reto para cambiar las instituciones, volverlas ms eficientes, con resultados ms eficaces

FORO EDUCATIVO "EVALUAR ES VALORAR" Bogot Del 21 al 23 de octubre de 2008 "Evaluar es Valorar" en el nivel de educacin preescolar, bsica y media. Los tres grandes temas en los cuales se compilaron las propuestas ciudadanas y las discusiones realizadas alrededor de la evaluacin de los aprendizajes en el aula son: usos y propsitos, actores y herramientas, y, polticas de la evaluacin y sus implicaciones derivadas de sta.

FORO DE INVERSION PRIVADA EN EDUCACION SUPERIOR Con el fin de discutir y analizar la creacin de alianzas pblico-privadas, as como las IES con nimo de lucro, entre otro temas, se realiz el 19 y 20 de mayo el Foro Internacional sobre el impacto de la inversin privada en la educacin superior. En el marco del proceso participativo de dilogo sobre la propuesta de reforma a la educacin superior, el foro se propone: Brindar elementos de discusin y anlisis sobre la generacin de alianzas entre el sector de la Educacin Superior y el sector privado, para apoyar estrategias que fomenten la capacidad investigativa, la consecucin de nuevas fuentes de recursos, as como la generacin de nuevas oportunidades de acceso a la Educacin Superior para poblacin vulnerable, y de esta forma contribuir a fomentar transformaciones y ajustes en el sector.

FORO INTERNACIONAL SISTEMAS DE EDUCACIN SUPERIOR El 5 y 6 de abril se realiz el Foro Internacional 'Reformas de la Educacin Superior' que reuni a ms de 700 invitados y 15 conferencistas nacionales e internacionales.

Fuente: Centro virtual de noticias de la educacin CVNE