TRABAJO DEL CONOCIMIENTO COMUN Y CIENTIFICO, LA CIENCIA

JHONATHAN ALEXANDER MARROQUIN RUIZ

FUNDACION UNIVERCITAREA AREA ANDINA DISEO GRAFICO, CUNDINAMARCA ASESORA DE PROYECTO 1 BOGOTA 2011-09-01

CONOCIMIENTO CIENTIFICO Que es: El conocimiento cientfico es aquella que requiere un

proceso de investigacin. El conocimiento cientfico es un mtodo basado en el conocimiento emprico ya que el conocimiento emprico se adquiere de la experiencia, en pocas palabras el conocimiento cientfico nace del emprico. El conocimiento cientfico en aquella curiosidad que nos lleva a razonar el porque de las cosas, claro de todos esas cosos las cuales nos atraen y llaman la atencin. Lo defino, como toda aquella informacin que se obtiene a travs del mtodo cientfico, la investigacin, experimentacin e indagacin del Objeto, en busca de la verdad. Es todo aquello en donde se puede empezar a investigar a la persona para saber todas las expectativas del objeto o persona o animal.

El conocimiento cientfico es aquel que se adquiere sobre la realidad y se fundamenta en la investigacin mediante un proceso. Es aquel conjunto de conocimientos de alguna materia q cumple con ciertas caractersticas tales como: *sistematizado o metdico *objetivo *comprobable o verificable Es un sistema de conceptos acerca de los fenmenos y leyes del mundo externos los cuales pueden ser comprobados mediante la racionalidad, y la sistematizacin. El conocimiento cientfico es aquella verdad descubierta a travs del proceso de investigacin, basado en todas aquellas evidencias que nos llevan a indagar en la realidad para obtener una verdad con certeza. Para expresar conceptos hay que tener conocimientos de ortografa y principalmente del tema tratado. El conocimiento cientfico es un pensamiento dinmico en la conciencia de los sujetos capaz de utilizar la reflexin crtica sobre un problema. Es cierto que se requieren de ciertos pasos para llegar a l sin embargo es necesario un pensamiento categorial para acceder a ellos por lo cual exige la categora de 'totalidad' entendida como la apertura a la realidad que vivimos para concretar en un tpico especfico.

El conocimiento cientfico es un pensamiento dinmico en la conciencia de los sujetos capaz de utilizar la reflexin crtica sobre un problema. Es cierto que se requieren de ciertos pasos para llegar a l sin embargo es necesario un pensamiento categorial para acceder a ellos por lo cual exige la categora de 'totalidad' entendida como la apertura a la realidad que vivimos para concretar en un tpico especfico.

Es un saber fundado, crtico, conjetural, sistematizado y metdico sobre aspectos del universo.

EL SENTIDO COMUN El sentido comn es: Los instrumentos cognitivos comunes con los que los seres humanos nos enfrentamos a la realidad para interpretarla, recoger datos e interpretarlos. Experiencias propias y de otras personas, todo ello mezclado. Esto nos conduce a la interpretacin para adelantarnos a los distintos acontecimientos. Un instrumento cognitivo o comn a todos los seres humanos que empleamos para interpretar la realidad, usa experiencias propias, pasadas tanto con respecto a las personas como a los hechos. El sentido comn es muy til pero no est exento de limitaciones, stas son: Las generalizaciones que se establecen no estn fundamentadas en la realidad, en la experiencia. Debido a lo anteriormente mencionado y a la memoria, donde se almacena el conocimiento cotidiano, se produce la deformacin de la realidad con prejuicios, motivaciones personales, emocionales,...

 Realiza una seleccin subjetiva de los datos, interpreta rpidamente la realidad, atendiendo exclusivamente a una parte insignificante de la realidad. No sigue un procedimiento de ejecucin especfico, es decir, es poco sistemtico. Ante un suceso determinado establece una relacin causa efecto muy dbil: Ejemplo:
CAUSA Est nublado EFECTO Dolor de cabeza

CIENCIA
Origen etimolgico de la palabra ciencia La palabra ciencia viene del latn scire que significa saber. Ciencia es por un lado un conjunto de conocimientos obtenido a travs de un mtodo especfico, y por el otro, es el mtodo por el cual se obtienen esos conocimientos, el mtodo cientfico. Ciencia es un proceso de investigacin metdico y la descripcin de los resultados y mtodos de investigacin con la finalidad de proveer conocimiento de una materia. A travs de manera metdica y controlada, se alcanzan nuevos conocimientos, que se consideran vlidos mientras no sean refutados. Lo que implica que la ciencia no produce verdad incuestionable, sino que su producto puede ser contrastado y refutado en cualquier momento. Las principales caractersticas que posee la ciencia son las siguientes: sistemtica, acumulativa, metdica, provisional, comprobable, especializada, abierta y producto de una investigacin cientfica. La ciencia forma parte esencial de la vida moderna, y el conocimiento cientfico, que es un tipo de conocimiento, tambin es criticado.

Clasificaciones de las ciencias Una ciencia puede ser "formal" o "factual". La lgica y las matemticas son ciencias formales: slo tratan con conceptos y sus combinaciones y, por lo tanto, no se sirven de procedimientos empricos ni de datos-excepto como fuentes de problemas o como ayuda en el razonamiento. La fsica y la historia, entre otras, son factuales: tratan de cosas concretas tales como rayos de luz o empresas comerciales. Por consiguiente, necesitan procedimientos empricos, como la medicin, junto con los conceptuales, como la observacin. Las "ciencias factuales" pueden dividirse en "naturales" (por ejemplo, la biologa),"sociales"(por ejemplo, la economa) y "biosociales" (por ejemplo, la psicologa)
METODOLOGIA Una metodologa es aquella gua que se sigue a fin realizar las acciones propias de una investigacin. En trminos ms sencillos se trata de la gua que nos va indicando qu hacer y cmo actuar cuando se quiere obtener algn tipo de investigacin. Es posible definir una metodologa como aquel enfoque que permite observar un problema de una forma total, sistemtica, disciplinada y con cierta disciplina. Al intentar comprender la definicin que se hace de lo que es una metodologa, resulta de suma importancia tener en cuenta que una metodologa no es lo mismo que la tcnica de investigacin. Las tcnicas son parte de una metodologa, y se define como aquellos procedimientos que se utilizan para llevar a cabo la metodologa, por lo tanto, como es posible intuir, es uno de los muchos elementos que incluye. En el contexto de la investigacin son muchas las metodologas que es posible seguir, sin embargo, existen 2 grandes grupos que incluyen a otras ms especficas. Se trata de la metodologa de investigacin cuantitativa y la cualitativa. La metodologa cuantitativa es aquella que permite la obtencin de informacin a partir de la cuantificacin de los datos sobre variables, mientras que la metodologa cualitativa, evitando la cuantificacin de los datos, produce registros narrativos de los fenmenos investigados. En este tipo de metodologa los datos se obtienen por medio de la observacin y las entrevistas, entre otros. Como vemos, la diferencia ms importante entre la metodologa cuantitativa y la cualitativa radica en que la primera logra sus conclusiones a travs de la correlacin entre variables cuantificadas, y as

poder realizar generalizaciones y producir datos objetivos, mientras que la segunda estudia la relacin entre las variables obtenidas a partir de la observacin en contextos estructurales y situacionales. A fin de decidir qu tipo de metodologa es necesario utilizar para una determinada investigacin, el investigador debe considerar varios aspectos como por ejemplo los resultados que se espera obtener, quienes son los interesados en conocerlos, la naturaleza misma del proyecto, entre otras.

INVESTIGACION
Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso. La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo.

BIBLIOGRAFA
BUNGE, M. (1983): La investigacin cientfica. Ariel: Barcelona. LEN, O.G. Y MONTERO, I. (1997): Diseo de investigaciones. McGraw Hill: Madrid. RUSSELL, B. (1982): La perspectiva cientfica. Ariel: Barcelona. http://www.misrespuestas.com/ http://www.zonaeconomica.com
www.definicion.org/conocimiento-cientifico

http://www.monografias.com