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I Módulo Inicial
Iniciação à
Actividade Filosófica
I Módulo Inicial
Pensar Azul Texto Editore
Iniciação à Actividade
Filosófica
1.3 A dimensão discursiva do
trabalho filosófico
SUMÁRIO
1. Sugestões para o trabalho
individual
2. Competências básicas para o
trabalho
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b. Leitura
c.
Apontament
os
d. Pesquisa
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a. Estudo
Não deixar o estudo para a véspera
dos testes!
Para estudar, devemos:
• Ler cuidadosamente os textos
• Tirar apontamentos
• Reler os apontamentos e anotar as
dúvidas
• Fazer os trabalhos indicados pelo
Professor
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a. Estudo
>>>
Não deixar o estudo para a véspera
dos testes!
Para estudar, devemos:
• Participar activamente nas aulas
• Compreender antes de decorar
• Procurar fontes de informação
complementares (Net, livros da biblioteca)
• Elaborar esquemas e resumos das leituras
efectuadas
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b. Leitura
Na leitura de textos, devemos:
• Procurar as ideias principais
• Sublinhar as palavras principais
• Distinguir o essencial do
acessório
• Procurar as definições,
assinalando-as à margem
• Encontrar o fio condutor do texto
• Elaborar um esquema (organograma)
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c. Apontamentos
Elabore bons apontamentos para ter
sucesso
Para isso, devemos:
• Registar só o que se compreendeu
• Seleccionar apenas a informação
essencial e relevante
• Fazer registos claros e
fidedignos
• Rever e passar a limpo (1.ª etapa
do estudo)
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d. Pesquisa
Para obter informação complementar,
devemos:
5. Seleccionar as fontes de
informação:
– verificar as credenciais do
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d. Pesquisa
>>>
3. Os materiais para consulta devem
ser
– identificados (o autor, a
obra)
– analisados e interpretados
– resumidos (numa ficha) para
facilitar a utilização
da informação
>>>
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d. Pesquisa
>>>
Devemos indicar sempre:
d. Pesquisa
>>>
Devemos indicar sempre:
para o
trabalho filosófico
As teorias filosóficas apresentam-
se organizadas num discurso (oral
ou escrito)
Discurso é um conjunto coerente de argumentos que visam expor um
determinado assunto, formular um problema e apresentar uma resposta
devidamente justificada
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Competências específicas
Problematiza
r
Conceptualiz
ar
Argumentar
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Problematizar
Problematizar
é descobrir e
formular problemas
que desafiem a
nossa reflexão a
passar para além
dos significados
imediatos das
situações
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Conceptualizar
Conceptualizar
é elaborar conceitos, isto é,
noções gerais organizadoras da
pluralidade da experiência humana
Conceitos, ou termos, são instrumentos lógicos que designam
uma classe de seres
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Argumentar
Argumentar
é construir um
conjunto de
proposições
articuladas
logicamente, de modo
a justificar uma
Argumento é uma sequência de proposições cuja
posição oupor
conclusão tem tese
base outras proposições,
chamadas premissas
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Instrumentos lógicos
Argumento
Argumento
é uma sequência de proposições
organizadas de tal modo que a conclusão tem
por base outra ou outras proposições,
chamadas premissas
Premissa 1 Tudo o que existe tem um princípio
Exemplo: Proposição
Argumento
Proposição
Proposição
Validade e verdade
Conceitos/termos
1. Leitura e análise
filosófica de textos
Modelo geral
Identificar o tema
Identificar o problema
Identificar a tese ou as teses do
autor
Identificar os argumentos em confronto
Identificar os termos ou conceitos
nucleares
Discutir e tomar posição sobre as
2. Debate e discussão de Pensar Azul Texto Editore
emas
e problemas
Debate
é uma situação tipicamente
argumentativa que envolve um confronto
de ideias
a. Nível comportamental
>>>
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a. Nível comportamental
• evitar argumentos já usados
• admitir que os outros podem ter
razão
• aceitar alterar a própria
posição
• evitar a agressividade e o
ataque pessoal
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b. Nível argumentativo
• respeitar as regras da gramática
• respeitar as regras da lógica e/ou
da retórica
>>>
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>>>
As regras da lógica
- regras do discurso coerente
>>>
As regras da retórica
usar figuras fazer
de estilo: afirmações
metáforas, credíveis
alegorias, e sustentáveis
analogias
recorrer
a argumentos
de autoridade
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3. Elaboração de textos
Em Filosofia, os
trabalhos escritos
podem ser
- sínteses
- textos
argumentativos
- monografias
(desenvolver um tema
seguindo um guião)
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Desenvolvimento
exposição do tema e formulação do problema
contextualização do problema
exposição ordenada da informação recolhida
defesa e justificação da tese
Conclusão
apresentação de uma síntese
balanço crítico do trabalho