PROIECT DE LECŢIE

Unitatea de învăţământ : Colegiul tehnic Gheorghe Asachi Iasi

Profil : Tehnic
Domeniul de pregatire de bază: Construcții, instalații și lucrări publice
Calificarea : tehnician desenator pentru constructii si instalatii
Clasa : a X -a F ( 2 ore/ săpt)
Modul 3 : Măsurători în construcții și lucrări publice
Tema : Măsurători simple la lucrări executate (perimetre, arii, volume) şi
utilizarea corectă a unităţilor de măsură
Data : 8.02.2023
Profesor : prof. Alexandra Pamfil
Tipul lecţiei : mixtă
Resurse de timp : 100 minute
Locul de desfăşurare : Sala de clasa
Unitatea de rezultate ale învățării: URÎ4 Realizarea masuratorilor specifice constructiilor instalatiilor
si lucrarilor publice
Cunoștințe:
4.1.7. Măsurări de parametri dimensionali ale materialelor de execuție:suprafețe, lungimi, diametre,
unghiuri,cote de nivel,etc.
Abilități:
4.2.9. Determinarea printr un minim de operatii de masurare a parametrilor dimensionali pentru materiale de
executie din domeniul lucrarilor de constructii instalatii si lucrari publice
Atitudine:
4.3.1.Selectarea în mod autonom a documentelor referitoare la calculul necesarului de materiale din
domeniul construcţii, instalaţii şi lucrări publice comunicând în scris şi oral cu membrii echipei
4.3.6.Asumarea responsabilităţii în îndeplinirea sarcinilor de lucru specifice fiecărei categorii de lucrare şi
autoevaluarea sarcinii realizate
4.3.7.Defalcarea în mod autonom, cu corectitudine şi responsabilitate a lucrărilor de construcţii pe categorii
de lucrări, în vederea executării măsurătorilor

Competentele specifice vizate:

CS1 Identificarea elementelor specifice de masurare a suprafetelor si lungimilor

CS2 Utilizarea corecta a vocabularului tehnic pentru calculul de lungimi si suprafete

CS3 Executarea de calcule corecte, utilizand materiale, instrumente si tehnici specifice

calculelor de suprafete si lungimi.

Obiective operaționale. La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:

O1: să recunoască instrumentele de măsurare a lungimilor;
O2: să cunoască relațiile de calcul pentru suprafete si lungimi
O3: să folosească corect instrumentele de măsurare a lungimilor
O4: să folosească corect relațiile de calcul pentru suprafete si lungimi

- Metode și procedee de instruire:

- Expunerea
- Conversatia
- Observatia sistematica
- Exercitiul didactic
- Dialog dirijat
- Munca individuala.

Page 1
Mijloace de învățare: fișe de lucru, tablă, calculator,creta, caiete personale,pix,foi
B.Conținutul ștințiific al lecției.
Bibliografie:
-Iuliana Carmen Stan,Ioana Zlatoianu,Gigliola Lascu,Adelaida Glonţ,Sndrei Feher-
Construcţii, instalaţii şi lucrări publice –manual- filiere tehnologică,profil tehnic,
Editura CD PRESS,2
-Arghir Mateescu , Delia Prundeanu , George Topalescu , Gh.Negreanu Popescu , Nicolae
M.Andrei – Manual pentru licee industriale cu profil de construcţii , Editura Didactică şi
Pedagogică , Bucureşti-1980
-A.Ţonea , G.B.Ţonea , B.Vancu – Tehnologia Meseriei , Manual pentru anii I şi II , Şcoli
Profesionale Speciale - Editura Didactică şi Pedagogică , Bucureşti-1980
- Adriana Ţibrea , Irina Szocos , Anna Mândrilă , Carmen Socol – Studiul Materialelor &
Construcţii , Manual pentru şcoala de arte şi meserii , Editura Economica Preuniversitara
, 2000
C.Desfășurarea lecției:

Page 2
Evenimentele Timp Activitatea Activitatea Strategia didactică Evaluare
instruirii profesorului elevului
Obiective/ Metode de Mijloace de Forme de
Conținuturi învățământ învățământ organizare a
activității
1.Moment Pregătesc materialele Răspund solicitărilor -conversația -catalog online frontal
organizatoric 1 min didactice pentru lecţie. profesorului. Adservio
Efectuez prezenţa.
Îşi pregătesc materialele
necesare desfăşurării orei
2. Verificarea 1.Care este unitatea de Răspund solicitărilor -conversația -individual -Evaluare
temei și a 5 min măsură pentru lungime? profesorilor. -expunere -frontal orală
cunoștințelor 2.Ce instrumente de măsurat -dialogul
anterioare. lungimi si suprafete -observarea dirijată
cunoașteți?
Voi folosi jocul „Recunoaște -ascultă indicaţiile profesorului;
obiectele”.Voi pune pe ecran -conversația -ruletă; -frontal -Evaluare
3 .Captarea 5min cateva imagini pe care elevii -adreseză întrebări profesorului; -expunerea -metru de -individual orală
atenţiei elevilor trebuie sa le recunoasca. -dialogul tâmplărie;
Urmează introducerea în -intră în atmosfera de joc; -problematizarea -calculator;
lecție explicând legătura -hârtie;
dintre imagini și lecția pe -răspund întrebărilor adresate de -creion;
care o vor învăța profesor.

Prezint titlul noii lecții și :

4. Anunţarea Măsurători simple la lucrări
temei şi a executate (perimetre, arii, -ascultă indicaţiile profesorului -conversația -tablă -individual
competentelor 2 min catihetică -cretă -frontal
volume) şi utilizarea corectă
urmărite -iau notiţe -expunerea
a unităţilor de măsură si -dialogul
competentele urmarite:
CS1- Identificarea
elementelor specifice de
masurare a suprafetelor si
lungimilor
CS2- Utilizarea corecta a
vocabularului tehnic

Page 3
 pentru calculul de lungimi
si suprafete
CS3- Executarea de calcule
corecte, utilizand materiale,
instrumente si tehnici
specifice calculelor de
suprafete si lungimi.

Releveul este o reprezentare, -ascultă indicațiile profesorului; -conversația

obţinută prin masurarea şi -urmăresc indicațiile -frontal Observare
profesorului conform fişelor de -expunerea -fișe de lucru -individual Sistematică
desenarea la scara, in plan,
5. Prezentarea 25 min lucru
sectiuni si vederi, a unui -dialogul
noului conţinut -adresează întrebări
ansamblu de cladiri, a unei profesorului;
cladiri si/sau a unui -explicația
- completează fișa de lucru
subansamblu al acesteia -răspund întrebărilor -problematizarea
(elemente de constructie,
mobilier fix, echipamente
tehnice).

Distribui fișe de lucru le

explic cum se rezolvă și îi
ajut la rezolvare

6.Sistematizarea Distribui elevilor alte fișe de - completează fișa de lucru

şi fixarea 10 min lucru -conversația - fișă de lucru -frontal
conţinuturilor Discut fișa de lucru adresând -răspund întrebărilor -explicația -orală Observație
sistematică
întrebări elevilor

7. Indicarea Pentru data viitoarea aveți de -ascultă indicațiile profesorului -conversația -frontal
temei pentru 1 min rezolvat următoarea fișă de și ii adresează întrebări -explicația -individual
acasa lucru.
8. Evaluarea Evidenţiez elevii care au Sunt atenţi la conversație Catalogul -frontal Observație
finală 1 min contribuit la desfăşurarea aprecierile şi concluziile profesorului sistematică
lecţiei şi formulez concluzii profesorului.
asupra activităţii desfăşurate.

Page 4
Măsurători simple la lucrări executate (perimetre, arii, volume) şi utilizarea corectă a
unităţilor de măsură

Masurarea se efectueaza cu ruleta,metrul, rigla etc.

Recunoasteti obiectele din imagini:

Page 5
Releveul este o reprezentare, obţinută prin masurarea şi desenarea la scara, in plan, sectiuni
si vederi, a unui ansamblu de cladiri, a unei cladiri si/sau a unui subansamblu al acesteia
(elemente de constructie, mobilier fix, echipamente tehnice).

Masuratorile se executa in vederea realizarii releveului unei cladiri sau a unui subansamblu
de cladire.

Pentru reprezentarea planului unei constructii este necesara masurarea tuturor dimensiunilor
in planul orizontal al obiectului respectiv:

- lungimea peretilor,

-latimea, inaltimea si pozitia golurilor (usi, ferestre, arcade),

Page 6
- dimensiunile unor elemente de constructii care apar in plan (stalpi, nise, etc.)

- inaltimea parapetului

- latimea si inaltimea treptelor scarilor

Pentru evitarea erorilor de masurare, se recomanda ca dimensiunile partiale sa fie citite

succesiv la aceeasi pozitie a ruletei.

Pozitia golurilor se stabileste in raport cu elemente fixe de reper (pereti, pardoseli, plafon
etc.). Grosimea peretilor se masoara in dreptul golurilor. In cazul peretilor fara goluri
grosimea acestora se determina prin diferenta dintre o cota care contine si grosimea peretelui
si cotele partiale invecinate.

Exemplu:

Exercitiu:

Desenati schema clasei si calculati dimensiunile peretilor si a întregii clase.

Page 7
Dreptunghiul

Dreptunghiul are lungimea L-AB și lățimea l-BC

Perimetrul dreptunghiului este suma tuturor laturilor.
P=AB+BC+CD+DA
sau
P=2*L+2*l

Aria dreptunghiului este lungimea*lățimea

A=L*l

Pătratul

Pătratul este un dreptunghi care are toate laturile egale.

Perimetrul pătratului este suma tuturor laturilor
P=AB+BC+CD+DA
sau

Page 8
P=4*l (l este latura pătratului)

Aria pătratului este latură*latură-latură2

A=l2

Volum Lxlxh= m 3 (cubi)

Cum se calculează volumul de beton pentru o fundație?O astfel de bază este un paralelipiped monolit,
dreptunghiular, ale cărui fețe pot fi măsurate prin cofrare finalizată sau prin desene.Volumul unui astfel de
cofraj se calculează simplu - pentru aceasta trebuie să multiplicați suprafața bazei fundației și înălțimea
cofrajului.
Exemplu: Volumul cubic al fundației cu dimensiunile de 10x12 metri și înălțimea plăcii de 0,4 metri este de
48 metri cubi =(10m x 12m x 0,4m = 48 m3 ).

Fișă de lucru

1.Pentru pardoseala din desenul de mai jos , calculați :

a. Perimetrul P al planșeului inferior pe care se aplică pardoseala ;

b. Suprafața pardoselii, știind că are următoarele dimensiuni : lungimea L = 7,0 m,
lățime l =5,0 m ;
c. Lungimea plintei aplicate pe conturul camerei, știind ca încăperea are o ușă de
110 cm lățime.

5,0 m

7,0 m

Page 9
 Fișă de lucru

Peretele prezentat în imaginea de mai jos urmează a fi tencuit. Să se calculeze:

a. Suprafața peretelui;
b. Suprafața golului de fereastră;
c. Suprafața golului de ușă;
d. Suprafața de tencuială necesară pentru finisajul peretelui

1,8m 2,0 m 3,0

1,2 m

90 cm
7,0 m

1.Calculați suprafața totală a pereților și tavanului din camera voastră. ( cu ajutorul unei rulete)

Completați următoarele date și fișa de lucru de mai jos:

Înălțime cameră:
Lungime cameră:
Lățime cameră:

Suprafața calculată Mod de calcul

Page 10
Suprafață perete cu ușă
Realizati cele doua sarcini de lucru:
Suprafață perete cu geamuri
I. Sa se calculeze suprafata totala gletuita pentru pereti si tavan la incaperea din
Suprafață peretedefără
figura maigoluri
jos. Inaltimea incaperii este de 3,00 m.
Suprafață tavan

Suprafață totală

II.Completati tabelul:

Page 11
 Suprafata calculata Mod de calcul
(mp)
Suprafata perete 1 (nord)
Suprafata perete 2 (est)
Suprafata perete 3 (sud)
Suprafata perete 4 (vest)
Suprafata tavanului

Page 12