Universidad Nacional del Comahue Centro Universitario Regional Zona Atlntica Profesorado en Lengua y Comunicacin Oral y Escrita.

Asignatura: Cultura y Literatura Argentina

De la gauchesca al criollismo. El imaginario de la ruralidad en la cultura y la literatura argentina.

Profesora: Mnica Larraaga Auxiliar: Gabriela Rodrguez.

2do. Cuatrimestre de 2011.

Fundamentacin Es frecuente hablar de la crisis de la cultura. Crisis de la cultura o crisis de una parcialidad de esa cultura? Acaso su sentido autntico se justifique si pensamos que la cultura representa siempre una continuidad histrica de la humanidad entendida como conciencia colectiva. Sera lcito pensar que no es la cultura misma la que est en crisis, sino los significados parcializados de esa cultura, sus instrumentos. Pero tales instrumentos representan, como modos estrictos de la convivencia histrica, una estructura determinada del comportamiento social. Antes que en una crisis de la cultura debiera pensarse en la caducidad de las formas sociales para las cuales parecan vlidos aquellos instrumentos que, actualmente, se nos muestran insuficientes. La concepcin de la literatura como hecho de cultura nos permite un abordaje de un corpus en el que podrn leerse las tensiones inherentes al perodo de produccin del mismo, y cuyos efectos se extienden hasta nuestro presente, ya que la literatura es una parte inalienable de la cultura y no puede ser comprendida fuera del contexto de toda la cultura de una poca dada [...] Las obras rompen los lmites de su tiempo, viven durante siglos, es decir, en un gran tiempo, y adems, con mucha frecuencia (tratndose de las grandes obras, siempre), esta vida resulta ms intensa y plena que en su actualidad (Bajtin, 1970). Se tratar, siguiendo el propsito expresado por Marc Angenot en su Crtica del discurso social, de poner en ejercicio la voluntad de reconquistar - contrariamente a las clausuras y tareas ciegas de los estudios literarios, de la historia de la filosofa, de la epistemologa, de los estudios de comunicacin de masas, de la etnometodologa de las interacciones orales, del anlisis de discursos propagandistas o polticos - la idea de totalidad, de percibir el poder de los discursos en su omnipresencia y su omnipotencia, difractado en todos los lugares, regulado por una hegemona transdiscursiva y no obstante, con ese aqu y all de disfuncionamientos, de desequilibrios, de brechas que fuerzas homeostticas buscan permanentemente resolver. As, se buscar poner en evidencia que la relacin entre literatura y cultura emerge conflictivamente en un proceso de debate social en trono a la identidad nacional`, en cuyo centro se encuentran el gnero gauchesco as como las sucesivas transformaciones del concepto de ruralidad que atraviesan la cultura y la literatura Argentina hasta nuestros das. La normalizacin escolar y la alfabetizacin masiva, la educacin europea de las elites gobernantes, la inmigracin, las estrategias de ocupacin del vasto territorio nacional y la nueva conformacin urbana de Buenos Aires, que reinstala con nuevas significaciones el tpico campo-ciudad, la consolidadcin del campo cultural, el surgimiento del mercado y las industrias culturales son procesos que circulan por las obras seleccionadas las que, a su vez, refuerzan y legitiman estos cambios en un movimiento que desplaza las significaciones sociales hacia las significaciones textuales. El problema la ruralidad es cultural, poltico y literario. Con estas claves leeremos las operaciones de construccin de sentidos en el corpus cultural seleccionado. Propsitos Que el alumno desarrolle la competencia necesaria para: la lectura atenta y creativa de los textos propuestos el anlisis de los aspectos ms significativos en torno a la problemtica planteada en los textos seleccionados la formulacin de un discurso crtico la produccin de trabajos escritos.

Contenidos mnimos de la asignatura segn Plan de Estudios Aspectos sociales, polticos y culturales en el desarrollo de la sociedad argentina y su relacin con el mundo hispnico y occidental. Figuras del escritor en el proceso de constitucin del perfil cultural nacional. Modernidad e Ilustracin. Cosmopolitismo y vanguardias. El debate Modernidad-Posmodernidad. Polticas e instituciones literarias. Produccin y recepcin de la Literatura Argentina. Mercado. Desarrollo del programa analtico Unidad I (dos clases tericas) Aproximaciones tericas. Perspectiva del anlisis cultural. Cultura. Cultura letrada, cultura popular, cultura de masas. Estudios Culturales. Industrias culturales. Espacio social y poder simblico. Hegemona. Literatura y sociedad. Cultura y Literatura. Unidad II (tres clases tericas) El contexto de la Revolucin de Mayo y las Guerras de Independencia. La emergencia de la cultura gauchesca. El momento de la transparencia. Uso letrado de la voz popular al servicio de las Guerras de Independencia, Hidalgo, Bartolom (1963). Cielitos y dilogos patriticos. Introduccin, notas y vocabulario de Horacio Becco. Editorial Huemul. Buenos Aires. Unidad III (cinco clases tericas) El perodo de la Modernizacin. La constitucin del Estado y la construccin de la Nacin. Tensiones sociales y polticas. El concepto de ruralidad. La literatura gauchesca. La cristalizacin del gnero. Cultura popular/Cultura letrada. Tensiones, prstamos, cruces. Hernndez, Jos (1968) Martn Fierro. Centro Editor de Amrica Latina. Buenos Aires. Gutirrez, Eduardo (2001) Juan Moreira. La Biblioteca Argentina. Serie Clsicos. Dirigida por Ricardo Piglia y Osvaldo Tcherkaski. Editorial Sol, Barcelona. Unidad IV (cinco clases tericas) De la Gauchesca al Criollismo. El Centenario. Resonancias polticas y sociales del proyecto inmigratorio de la generacin del 80`. Los nacionalismos. Cosmopolitismo y vanguardias. Panorama general del campo intelectual y el campo literario argentino. La fundacin del objeto "Literatura Argentina". Los albores de las industrias culturales en la Argentina. La irrupcin del mercado. Borges, Jorge Luis (1953) El Martn Fierro. Columba. Buenos Aires. Seleccin de ensayos, cuentos y poemas efectuada por la ctedra. Giraldes, Ricardo (1926) Don Segundo Sombra. Proa. San Antonio de Areco. Lugones, Leopoldo (1991) El payador. Biblioteca Ayacucho. Venezuela.

Programa de trabajos prcticos Si definimos a la Historia de la Nacin Argentina como el perodo que va desde 1776 (con el virreinato del Ro de la Plata) hasta nuestros das, y limitamos ese perodo al lapso 1776-2000, queda claro que casi la mitad de la historia del pas coexiste con el cine. De tal modo, el cine se vuelve referente indispensable para entender los procesos culturales que tuvieron lugar. Si pensamos, adems, en la constante mirada de nuestros cineastas hacia el pasado, entenderemos por qu el cine, en la Argentina, es un espacio de produccin privilegiado para estudiar la historia y el presente del pas. Que la historia vista a travs del cine pone de manifiesto tambin la historia del momento en que cada pelcula fue filmada resulta evidente. No menos claro es que las obras literarias, cuando se refieren a un pasado histrico, hablan tambin del presente que constituye su contexto de produccin. En esta triple lnea temporal, suceso histrico/obra literaria/pelcula, la presente propuesta busca analizar el devenir que lleva del gaucho en un ambiente rural que se remonta a tiempos de la colonia- al hombre urbano que, hacia 1950, todava conserva (a pesar de la tremenda influencia de la inmigracin) rasgos de esa raz originaria. En esos trminos, ser analizada la gravitacin del concepto de ruralidad y su representacin en distintos mbitos de la cultura argentina del siglo XX. Mdulo1: (tres conceptuales. clases prctica) Actividades de integracin de contenidos

Mdulo 2: (2 clases prcticas) El Gaucho en la Guerra de la Independencia (1810 1825) Contenidos: Marco histrico internacional entre 1776 y 1825 Sntesis de la Historia Argentina entre 1776 y 1825 La figura del gaucho y su participacin en las guerras de Independencia o Su lugar desde lo fctico (durante las batallas del norte) o Leopoldo Lugones: su tiempo y su mirada o Lucas Demare: su tiempo y su mirada o La relacin entre el texto literario y su realizacin flmica. Una pica de la restauracin del gaucho en la historia Filmografa: La Guerra Gaucha (Lucas Demare, 1942)

Mdulo 3: (cuatro clases prcticas) El Gaucho durante la consolidacin institucional (1853-1880) Contenidos: Marco histrico internacional entre 1825 y 1880 Sntesis de la Historia Argentina entre 1853 y 1880 El gaucho en el marco de la consolidacin institucional:

o Su lugar durante la invasin y el reparto de las tierras. o Jos Hernndez: su tiempo y su mirada o Leopoldo Torre Nilsson: su tiempo y su mirada o La relacin entre el texto literario y su realizacin flmica. La resignificacin de la figura del gaucho en la dcada de 1960 Filmografa:

Martn Fierro (Leopoldo Torre Nilsson, 1968)

Mdulo 4 (cinco clases prcticas) Del gaucho en lo rural al criollo-paisano en los poblados (1880-1910) Contenidos: Marco histrico internacional entre 1880 y 1910 Sntesis de la Historia Argentina entre 1880 y 1910 El criollo-paisano, instrumento poltico del modelo de la Generacin del 80: o Su lugar desde en el perodo de ascenso del nuevo modelo econmico o Eduardo Gutirrez: su tiempo y su mirada o Leonardo Favio: su tiempo y su mirada La fusin simblica gaucho-paisano-Pueblo entre 1968 y 1973 Filmografa: Juan Moreira (Leonardo Favio, 1973)

Bibliografa Unidad I Altamirano, Carlos y Sarlo, Beatriz (1983) Literatura y Sociedad. Hachette. Buenos Aires. Angenot, Marc (1998) Interdiscursividades. De hegemonas y disidencias. Editorial Universidad Nacional de Crdoba. Crdoba. Bauman, Zygmunt (2002) La cultura como praxis. Paids. Espaa. Williams, Raymond (1981) Cultura. Sociologa de la comunicacin y el arte. Ediciones Paids. Buenos Aires. (1977) Marxismo y Literatura. Ediciones Pennsula. Espaa. Zubieta, Ana Mara (2000) Cultura popular y cultura de masas. Conceptos, recorridos y polmicas. Paids. Buenos Aires. Unidad II Altamirano, Carlos y Sarlo, Beatrz (1997) Ensayos argentinos. De Sarmiento a la vanguardia. Ariel. Buenos Aires. De Filippo, Josefina. 2003. La sociedad como representacin. Paradigmas intelectuales del siglo XIX. Universidad de Belgrano. Siglo XXI Editores. Buenos aires. Halperin Donghi, Tulio (1982). Una nacin para el desierto argentino. Centro editor de Amrica Latina. Buenos Aires (1985). Jos Hernndez y sus mundos. Instituto Torcuato Di Tella. Sudamericana. Buenos Aires.

Ludmer, Josefina (1988) El gnero gauchesco: un tratado sobre la patria. Sudamericana. Buenos Aires. (1999) El cuerpo del delito. Perfil Libros. Coleccin Bsicos. Buenos Aires. Prieto, Adolfo (1986) "La generacin del ochenta. Las ideas y el ensayo" y "La generacin del ochenta. La imaginacin", en Zanetti, Susana (dir.) Historia de la literatura argentina, vol. 2. CEAL. Buenos Aires1986. (1984). El discurso criollista en la formacin de la Argentina moderna. Sudamericana, Buenos Aires. Rama, Angel (1984) La ciudad letrada. F.I.A.R.. Montevideo. Rodrguez Molas, Ricardo (1982) Historia social del gaucho. Captulo. Centro Editor de Amrica Latina. Buenos Aires. Unidad III AAVV En torno al criollismo. Textos y polmicas. Captulo. Centro Editor de Amrica Latina. Buenos Aires. 1983. Altamirano, Carlos y Sarlo, Beatrz (1997) Ensayos argentinos. De Sarmiento a la vanguardia. Ariel. Buenos Aires. Barcia, Pedro L. (1999) Historia de la historiografa literaria argentina. Desde los orgenes hasta 1917. Ediciones Pasco. Buenos Aires. Domnguez, Nora (1989) Giraldes y Lynch: ltimos gauchos en familia en Vias, David, Director, Historia social de la Literatura Argentina. Irigoyen, entre Borges y Arlt (1916-1930). Editorial Contrapunto. Buenos Aires. Montaldo, Graciela (1989) Borges: una vanguardia criolla en Vias, David Director, Historia social de la Literatura Argentina. Irigoyen, entre Borges y Arlt (1916-1930). Editorial Contrapunto. Buenos Aires. (1993) De pronto, el campo. Literatura argentina y tradicin rural. Beatriz Viterbo Editora. Rosario. Monteleone, Jorge (1989) Lugones: canto natal del hroe en Vias, David Director, Historia social de la Literatura Argentina. Irigoyen, entre Borges y Arlt (1916-1930). Editorial Contrapunto. Buenos Aires. Sarlo, Beatrz (1995) Borges, un escritor en las orillas. Ariel. Buenos Aires. (1992) La imaginacin tcnica. Nueva Visin. Buenos Aires. (1988)Una modernidad perifrica. Buenos Aires 1920 y 1930. Ediciones Nueva Visin. Buenos Aires.

Unidad IV Agosti, Hctor (1982) Nacin y cultura. Captulo. Centro Editor de Amrica Latina. Buenos Aires. Amar Snchez, Ana Mara (2000) Juegos de seduccin y traicin. Literatura y cultura de masas. Coleccin Estudios Culturales. Beatriz Viterbo Editora. Rosario. AAVV (1998) Dominios de la literatura. Acerca del canon. Losada. Buenos Aires. AAVV (1982) Encuesta a la literatura argentina contempornea Centro Editor de Amrica Latina. Buenos Aires. Gettino, Octavio (1995) Las industrias culturales en Argentina. Dimensin econmica y polticas pblicas. Giunta, Nstor (2004) Historia del comic en Argentina. www.todohistorietas.com.ar Gonzlez, Horacio (1999) Restos pampeanos. Ciencia, ensayo y poltica en la cultura argentina del siglo XX. Coleccin Pualadas. Ensayos de punta Editorial Colihue. Buenos Aires. (2002) Retrica y locura. Para una teora de la cultura argentina. Coleccin Pualadas. Editorial Colihue. Buenos Aires.

Romero, Jos Luis (1982) Las ideologas de la cultura nacional y otros ensayos. Captulo. Centro Editor de Amrica Latina. Buenos Aires. Sarlo, Beatriz (1998) La mquina cultural. Maestras, traductores y vanguardistas. Ariel. Buenos Aires. Zubieta, Ana Mara (2000) Cultura popular y cultura de masas. Conceptos, recorridos y polmicas. Estudios de Comunicacin. Paids. Metodologa A los efectos de dar cumplimiento a los objetivos fijados, se trabajar con la siguiente metodologa: clases tericas, terico-prcticas y prcticas,. lectura, anlisis y fichaje de las obras y de artculos crticos en forma individual. produccin de informes escritos con opinin, dirigidos a la ejercitacin del examen crtico. Evaluacin y condiciones de acreditacin El sistema de evaluacin se basar en la observacin y calificacin de los siguientes items: elaboracin y entrega de los trabajos prcticos presentacin a un (1) examen parcial. Condiciones de regularidad del cursado Aprobacin del 80% de los trabajos prcticos con una calificacin no menor de 4 (cuatro) puntos. Aprobacin de 1 (un) parcial con una calificacin no menor de 4 (cuatro) puntos. Condiciones para la promocin Aprobacin del 80% de los trabajos prcticos con una calificacin no menor de 7 (siete) puntos. Aprobacin de 1 (un) parcial con una calificacin no menor de 7 (siete) puntos. Condiciones para los alumnos libres Regirn las disposiciones vigentes sobre el particular en la UNCo. Distribucin horaria La asignatura tendr una carga horaria de 6 horas semanales que se distribuirn en dos clases de 3 horas cada una. Una de esas clases abordar, prioritariamente, el desarrollo de contenidos tericos y la otra se aplicar a la transposicin prctica de los mismos.

Prof. Mnica Larraaga