Democraticemos

Por una sociologa comprometida con nuestro pueblo

Sociologa ha sido durante dcadas una fuente de conocimiento crtico, representante de una pluralidad de fuerzas polticas y de visiones tericas que se han caracterizado por una intima relacin con la coyuntura poltica. Sin embargo, hace 10 aos que un mismo espacio poltico gobierna la carrera, manteniendo una mayora absoluta que no ha sabido en sus sucesivas gestiones, orientar la carrera hacia los distintos debates o hechos que han acontecido en nuestro pas. En los ltimos dos aos hemos presenciado un claustro estudiantil en donde la Contrahegemona- La Juntada y el Partido Obrero- la izquierda al frente, han demostrado una falta de decisin y capacidad para generar cambios en la carrera hacia una mayor participacin estudiantil. Los consejeros estudiantiles que deberan representarnos en la junta nunca hasta entonces, se plantearon qu modelo de carrera queremos, para que pas y cul es el rol del socilogo en esta nueva etapa de recuperacin del Estado, la cuestin publica y la integracin latinoamericana. Contrahegemona-La juntada es la pata estudiantil de la direccin de la carrera. Apoya y acompaa acrticamente todos los proyectos de la gestin, sin dar el debate, de espalda a los estudiantes, sin pensar si lo tratado en la junta es conveniente o no para nuestro claustro, anteponiendo sus intereses particulares. La actuacin de los actuales consejeros en las escasas juntas de carreras se ha caracterizado pro la falta de ideas, la

sociologia
poca transparencia, y en tiempos record de sesin: en 15 minutos est todo resuelto! As de esta forma, por ejemplo en una de las reuniones de junta, la carrera se apresur en aprobar la oferta de materias optativas y seminarios y un novedoso criterio de rotacin de materias, solo conveniente para el actual o cialismo. De esto nada dijeron los representantes de Contrahegemona- La Juntada y el Parido Obrero- la Izquierda al frente, que son quienes tiene los votos. Queda evidenciado el doble discurso de Contrahegemona La Juntada, que por un lado dice querer mas participacin, mas democracia y por el otro, aprueba mecnicamente los proyecto de la direccin en reuniones de juntas express de 15 minutos y en las cuales nada se discute y en las que solo se aprueban proyectos de la mayora negando todo debate plural o argumentacin desde otras miradas. La hegemona de este espacio, tambin se vio re ejada en las jornadas de Sociologa (Pre -ALAS), en uno de los paneles, en donde los nicos expositores fue la presidencia del centro, cuando supuestamente se deba invitar a todas las agrupaciones del Centro de Estudiantes. Como consecuencia, vivimos una de las Jornadas con menos participacin estudiantil realizadas durante la primer semana de clases. Es fundamental terminar con el sectarismo en nuestra carrera, abrir el debate, que otras voces puedan expresarse sin que sean invisibilizadas por el o cialismo, que nuevas miradas sean aportes a nuestra disciplina. Democraticemos sociologa.

Sobre las juntas de carrera En estas elecciones se eligen 5 representantes estudiantiles para Junta de Carrera, adems elegimos al Director, que se renuevan cada dos aos. La junta de carrera es un rgano consultivo de la direccin de la carrera. Los consejeros tienen la responsabilidad de reunirse con el director, elaboran proyectos acadmicos, polticos, de extensin, investigacin y posgrado. El director de la carrera se elige en forma directa y ponderada. Esto es, que cada claustro tiene un peso igualitario del 33% de la eleccin, lo que signi ca que la victoria de un determinado candidato en un claustro no garantiza que ese sea el futuro director de carrera. Lo que hace necesario tener un mnimo de aceptacin en los 3 claustros de la carrera.

Liberemos la utopa, sociales para todos!

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Sociologia en discusion

El arte de nuestros enemigos es desmoralizar, entristecer a los pueblos. Los pueblos deprimidos no vencen. Por eso venimos a combatir por el pas alegremente. Nada grande se puede hacer con la tristeza Arturo Jauretche

Sobre el conocimiento critico

Si bien es cierto que en el ltimo cuarto de siglo ha perdido terreno y relevancia social si la comparamos con lo que fueron aos pretritos comprendidos entre 1957 y nes de los 80, la Sociologa sigue siendo un campo delimitado de saber. Sin embargo, no menos cierto es que tambin, en el caso de nuestra Carrera, tiene una serie de deudas y/o vacos acadmicos que parecen no poder (o no querer) ser llenados. A la endeble estructuracin que la aqueja en lo que se ha denominado Posmodernidad se le suma, lamentablemente, un evidente d cit de contenido. Por empezar, no es asombroso encontrar estudiantes avanzados que tengan di cultades en responder a la gran pregunta qu es la sociologa?, sino que a su vez es notorio el gran componente de extranjeridad en el cual nos formamos. Sin duda reproducimos una disciplina occidental importada que ha surgido para dar respuesta a los problemas de su tiempo, pero los problemas societales no iniciaron ni acabaron en Europa ni en la posguerra norteamericana. Correlativamente a la institucionalizacin de diversos paradigmas y referentes en el viejo continente, Argentina ha tenido destacados exponentes, tanto acadmicos como extra-acadmicos que tuvieron un rol superlativo en materia de construccin de las instituciones fundamentales del Estado Nacional. Ms all de las inclinaciones polticas de muchos de ellos (conservadoras, pseudo progresistas, revolucionarias), la Sociologa ha estado presente en el pas desde mucho antes de que Gino Germani la fundara como Carrera en nuestra Universidad all por 1957. Sarmiento, Alberdi, Quesada, Povia, Carri y hasta el propio Germani aparecen como grandes ausentes en nuestra formacin profesional. Autores a los que eventualmente podemos abordar en una que otra materia, pero escindidos todos ellos de la currcula obligatoria. Nuestra Carrera no inicia en el momento en que nos inscribimos. Tiene tras de s mucho que decirnos, dcadas de idas y vueltas, avances y retrocesos, momentos de gloria y decadencia teidas de prestigio y sangre, y como potenciales socilogos no podemos ignorar ese legado que actualmente con gura nuestro campo intelectual y laboral.

Por es

onemos to prop

Y ya que lo mencionamos, en esta casa de estudios parece brillar por su ausencia toda orientacin pragmtica para los aspirantes a socilogos. Acompaada de un status sin igual en su momento fundacional, la Sociologa tuvo en sus primeras dcadas de campo legtimamente reconocido un de ciente rumbo profesional debido a un mercado de trabajo en ciernes que an se mostraba ajeno a las facultades y aptitudes de un socilogo. Hoy, en pleno siglo XXI, la disciplina carece de tal prestigio pretrito, aunque cuenta con un mercado laboral mucho mas consolidado y exible. Aun as, muchos de nosotros, que hemos elegido la Carrera por vocacin ideolgica, nos encontramos, a lo largo del transcurso formativo, con que no tenemos en mente demasiados rumbos de nidos de insercin profesional. Y ese no es un problema de de ciente formacin acadmica, sino de desinformacin por parte de nuestra Carrera. No casualmente nuestra Licenciatura carece de matrcula adjunta. Sociologa cuenta con diversas orientaciones, acordes a las complejizaciones de la sociedad en la que vivimos como para que, optativamente, el alumno decida si focalizarse en algn rea particular o no. Lamentablemente esa informacin intrnseca al plan de estudios no forma parte del sentido comn de los estudiantes de esta Facultad. Carencia de autores autctonos que se han dedicado a nuestros problemas particulares, endeble difusin de informacin concerniente a las posibles orientaciones que el socilogo puede elegir, de ciente conocimiento transmitido sobre los distintos roles profesionales que un socilogo puede desempear en el plano laboral Todos son puntos crticos de nuestra formacin en el da a da que si no se problematizan reproducen un proceso de naturalizacin y hacen de nuestra actividad una cuestin libresca, intelectualista e iconoclasta y, lamentablemente, desconocida para el sentido comn de la gente. Solo modi cando el curso de los hechos podemos alterar nuestro per l acadmico. Solo as podremos erradicar el grave problema del desconocimiento del quehacer de un socilogo, porque no hay nada ms contradictorio que un intelectual incapaz de de nir lo que hace y para qu lo hace. Cambiar esa perspectiva difusa implica, pues, cambiar los esquemas de socializacin del conocimiento que nos atraviesan a todos.

de contenidos que aborden autores y teorizaciones focalizadas en las distintas coyunturas histricas de nuestro pas, que permitan la formacin del estudiante en la historia de su propia disciplina.

Incorporacin al cuerpo de materias obligatorias

para que un socilogo emerja como un graduado idneo en el desarrollo de una prctica de investigacin. Para ello es necesario hacer hincapi en la praxis y alterar la estructura de los seminarios. Para que la obtencin de horas de investigacin que la Carrera solicita no consista en la mera entrega de proyectos escritos, con una mnima o incluso nula salida al campo. Un cient co social, en calidad de tal, debe escindirse de las prcticas ensaysticas de gabinete para ser realmente un sujeto-actor, capaz de emprender diversos desafos en tanto profesional.

Modificacin la enseanza investigativa

adems estn desprovista de un asesoramiento acorde a sus condiciones de aplicacin, tanto en el campo estatal como privado, como para que el estudiante disponga de mayores herramientas a la hora de delinear su futuro prctico, por fuera incluso, de la dedicacin investigativa. Mayores orientaciones pueden generar un estudiante desorientado si no es acompaado de diversas redes de publicacin del saber.

Socializacin del conocimiento referido a la proyeccin profesional de los futuros socilogos! de poco sirven las distintas posibilidades de orientacin acadmica si estas no solo carecen de su ciente difusin, sino que

Publicacin en el Siu Guarani (en la planilla Excel de oferta de materias) sobre las orientaciones a las que pertenece cada optativa, seminario o taller!

Del 12 al 16 de septiembre vot a La UES en SUM +

El Plan de Estudios de Sociologa no ha tenido prcticamente transformaciones estructurales desde 1988. En este contexto creemos que es necesario reivindicar la teora de la dependencia ponindola en sintona con los tiempos que corren. El pasado debe ser un iluminador del presente, pero este ha de ser comprendido en su propia especi cidad. En tal punto, el anlisis exhaustivo de la situacin actual de Argentina y de la regin en el marco de un capitalismo mundial que ya no es el de los aos 70 no puede quedar como temtica perifrica en la formacin de un socilogo ni de ningn cientista social.

Actualizacin de la currcula a nuestra coyuntura histrica!

Democratizacin de la enseanza y del acceso al conocimiento!

es necesario abolir el manejo arbitrario de las materias optativas e incorporar a las cursadas de verano la posibilidad de contar con materias obligatorias, a modo de que el estudiante pueda portar con mayores mrgenes de exibilidad a la hora de organizar su agenda y poder as proyectar su per l intelectual con menores restricciones. En este sentido, sostenemos que es una hipocresa intelectual el jactarse de poseer la Carrera de sociologa con mayor nmero de materias opcionales si estas son aparateadas por las referencias polticas de turno para perpetuarse en el poder. La manipulacin del acceso al saber contradice, pues, un abanico de medidas que se dice progresista al inhibir las posibilidades de eleccin del estudiantado.

Inclusin de Matricula adjunta a la Licenciatura!

la carencia de matrcula en los graduados no es un tema menor, ya que es la certi cacin que establece que el socilogo est capacita do para desempear determinado tipo de tarea en la sociedad. El no disponer de ella contribuye al vaciamiento de sentido de los roles potenciales que le competen al cient co social por excelencia. Incluir matriculacin, entonces, demanda la recon guracin de los planes de estudios, actualizando contenidos y fomentando el desenvolvimiento prctico en las distintas esferas sociales.

Otorgar acreditacin cada 50hs de investigacin! Democratizacin de la Junta de Carrera!

Para evitar arbitrariedades que perjudican a los estudiantes. La Junta de Carrera y el orden del da deben ser pblicos y difundidos por todos los medios disponibles adems se debe llamar a participar a todos los estudiantes. reapertura de la discusin del debate por la reforma del plan para que todos los estudiantes podamos aportar.

Jornadas por el Plan de estudios!

Una carrera que acompane a los estudiantes!

Estamos convencidos que la Carrera mas haya de la opcin que tiene dar un como sujeto de elegir lo que desea hacer con lo que estudia, la carrera tiene que encargarse de orientar a los estudiantes en la eleccin de los campos de estudios, es decir de las orientaciones. Para eso proponemos que brinde informacin peridica en torno a las orientaciones y a las materias, seminarios y talleres correspondientes. Folletera, charlas y especialistas que nos expliquen sobre las orientaciones en las materias Mtodo I y Sociologa Sistemtica que son aquellas que inician el periodo de orientaciones, optativas, seminario y talleres.

donde participaron Alejandro Rico de Peronismo de Base; Ruben Dri por el Movimiento de Sacerdotes del Tercer Mundo y Norberto Galasso por Izquierda Nacional. Te invitamos a los proximos encuentros! Encontra en nuestra mesa el CD Mano a mano con Ruben Dri !

Encuentros de las Corrientes del Pensamiento Nacional y Popular

En este sentido desde La UES en Sum realizamos los

publicacin sobre politica internacional desde una perspectiva latinoamericana

gps

Ademas el CD con el Ciclo Presidentes de Latinoamerica!.

Charla

con el vicepresidente electo de Peru que acompaa a Ollanta Humala!

Del 12 al 16 de septiembre vot a La UES en SUM +

Cine debate

Campaa de rmas por la inclusin de la seal impulsada por el Ministerio de Educacin, en la oferta de los teleoperadores de cable en el marco de la aplicacin de la Ley de Servi-

cios Audiovisuales.
Presentacin del libro "Matrimonio igualitario
Participaron del debate: Bruno Bimbi: Autor del libro, periodista, Mster en Letras - PUC Ro de Janeiro. Vilma Ibarra: Diputada Nacional C.A.B.A.(Nuevo encuentro), autora del proyecto de ley de Matrimonio Igualitario. Maria Rachid: Vicepresidenta del INADI. Candidata a legisladora de C A B A. (FPV) Mara Jos Lubertino: Abogada, legisladora de la C.A.B.A. (Encuentro popular para la Victoria)

Marcelo Urresti Director de la Carrera

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