26.02.

2020
SCENARIU DIDACTIC - ACTIVITATEA NR 1 : LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ (LLR)

Proiect didactic
DATA: 26.02.2020 – Activitatea nr 1
DISCIPLINA: LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ȘI COMUNICARE
UNITATEA TEMATICĂ: Universul copilăriei
TEMA ZILEI: „ȚARA MEA, UN COLȚ DE RAI”
SUBIECTUL LECŢIEI: ”D-nul Goe! după I. L Caragiale
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL LECŢIEI: Dobândirea de noi cunoștințe – ora a II-a

Strategii didactice
Conţinut – activităţi de învăţare
Moment/ Ob. Mijloace Forme
Metode şi Evaluare
Durata Op. de învăţă- de
procedee
Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor mânt organizare

1.Moment Se asigură un climat educaţional favorabil. Elevii pregătesc

OA1 materialele ce le vor utiliza Conversaţia Caiete Frontală
organizatoric 1’ OA2 pe parcursul orei și salută Explicaţia Manuale
invitatul special. Penarele
Voi purta o discuție cu elevii referitoare la lecția din ziua Citesc propozițiile cu Manual Individuală
3. Verificarea
precedentă, ”D-nul Goe” după I. L. Caragiale și se va face o cuvintele noi precum și Caiete de
temei 3’ scurtă trecere in revistă a temei pentru acasă, pentru povestirea fragmentului teme
verificarea ei cantitativă și calitativă. Se citesc câteva teme. ales.
3.Reactualizarea Fișa de autor a lui I.L. Caragiale. Se trec în revistă câteva idei Răspund solicitărilor. Conversaţia Individuală Aprecieri
cunoştinţelor despre viața și opera marelui scriitor. Explicaţia verbale
însuşite anterior OA1
3’

4. Captarea şi Se prezintă un scurt fragment din piesa de teatru ”D-nul Goe”. Urmăresc cu atenție. Conversaţia Material Frontală
orientarea Explicaţia video
atenţiei 4’ Video
proiector
4. Anunţarea OC1 Astăzi la ora de limba română vom continua studiul Ascultă atent explicațiile. Conversaţia
 26.02.2020
SCENARIU DIDACTIC - ACTIVITATEA NR 1 : LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ (LLR)

OC2 fragmentului de lecție ”D-nul Goe după I L Caragiale, vom Explicaţia Frontală
temei şi a OC3 face exerciții, vom descrie personajele, ne vom juca cu textul
obiectivelor 1’ OA1 și îl vom citi pe roluri.
OC1

5.Dirijarea OC2 I. Lectura selectivă și pe roluri 7’ Citesc textul pe roluri. Exercitiul Manual Frontală
invatarii 25’ Explicaţia Evaluare
Citire selectivă:
OC3 1. ”-Nu!...Nu e voie să Problematiza- Individuală formativă
scoți...Să opreascăăă!” rea
1. Citește pasajul în care Goe scoate capul pe fereastră
OM1
și pierde bereta. Analiza
2.” Conductorul intră și
OM2 2. Citește fragmentul în care conductorul cere biletele.
cere biletele...regulament.”
3. Citește fragmentul în care conductorul îl eliberează
3.”În sfârșit, apare ...
OA2 pe Goe. Observarea
puișorului.”
4. Citește fragmentul în care trenul se oprește. sistematică
4.”Trenul își urmează...la
Citire pe roluri: uși, pe scări...”
1.”Și după ce se strâmbă la Exercițiul
1. Citiți pe roluri fragmentul în care Goe pierde bereta. urâtul ... Să opreascăăă!”
(autorul, Goe, cucuoanele)
2. Citiți pe roluri fragmentul în care se așeaptă venirea 2.” Trenul în care se vor Aprecieri
trenului. (cucoana, Goe, autorul) sui ... răspunde cucoana.” verbale
3. Citiți pe roluri fragmentul în care personajele se
3.”Tânărul Goe portă ...
ceartă de la corectitudinea cuvântului marinar.
zice mam mare.”
(cucoanele, Goe, autorul)
4. Citiți pe roluri fragmentul în care goe, aflat pe hol,
dispare. (cucoanele, autorul, Goe)
4.”Pe când Goe își
II. Scheletul de recenzie 7’ mănâncă afară
ciucalata...vrând să
deschidă pe dinafară.”
•
1. Exprimaţi într-o propoziţie(enunţ ) despre ce este
vorba în textul citit.
……………………………………………………………………
Elevii participă activ la
•
Alegeţi o expresie semnificativă (sintagmă pentru Munca
conţinutul textului). lecție, sub îndrumarea
învățătoarei. independentă
…………………………………………………………………………

• Rezumaţi, într-un cuvânt, esenţa textului Sunt atenți să vorbească in

……………………………………………………………… propoziții succinte, corecte
 26.02.2020
SCENARIU DIDACTIC - ACTIVITATEA NR 1 : LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ (LLR)

•
Alegeţi “culoarea sentimentală” a textului și complete.
………………………………………………………………
• Completaţi propoziţia: “Cel mai bun / mai interesant Notează în caiete.
lucru din acest text este...”
………………………………………………………………………… Răspund cerințelor Exercițiul

• Găsiţi un simbol (grafic) pentru textul în cauză. Asocierea

DESEN
Argumentare
III. Rețeaua de personaje 7’ - Anexa
Comparaţia

IV. Cadranele 4’
cei 20 de elevi se împart în 4 grupe.
- În cadranul I vor fi scrise ACȚIUNI din text;

- În cadranul al II-lea SENTIMENTE și EMOȚII

generate de întâmplare;

- În cadranul al III-lea găsiți alt FINAL

întâmplării;
- În ultimul cadran se va scrie MESAJUL
textului, învăţătura transmisă ;
6.Obţinerea Elevii răspund individual, unei cerințe pe baza textului: Rezolvă cerința. Conversaţia
performanţei şi Explicaţia Fișă
 Sunteți de acord cu atitudinea lui Goe? Argumentați
conexiunea OC4 Exerciţiul Frontală și Evaluare
OM3 răspunsul! Problemati- individuală formativă
inversă (feed-
zarea
back-ul) 3’
 26.02.2020
SCENARIU DIDACTIC - ACTIVITATEA NR 1 : LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ (LLR)

7.Retenţia şi CONFERINŢA DE PRESĂ Exercițiul Conversaţia Evaluare

transferul 4’ După ce completaţi enunţurile, luaţi-vă interviu, jucând pe Explicaţia Individuală formativă
rând rolul lui goe și al ziaristului, cu colegul de bancă! Elevii scriu pe un post-it Exerciţiul Evaluarea
întrebări după care le Asocierea selectivă
De
adresează unui coleg la Argumentare
ce ? ............................................................................................. Comparaţia
....... alegere sau colegului de
Explică-mi ! bancă!
OC1 ...................................................................................................
OC4 De
OA1 unde ? ........................................................................................
OM1 ............
Aş vrea să
aflu ! ..........................................................................................
..........
Ce-ai fi făcut
dacă ? .........................................................................................
.........

Cvintetul. Se comunică regulile de întocmire ale unui cvintet: Răspund solicitărilor. Conversaţia
Explicaţia Fişa de Individuală Evaluare
1.primul vers este format din cuvântul tematic ( un
Rezolvă sarcina conform Munca lucru formativă
substantiv); cerintelor. independentă
2.al doilea vers este format din 2 cuvinte ( adjective care să
arate însuşirile cuvântului tematic);
3.al treilea vers este format din trei cuvinte ( verbe care să
8.Evaluare OC1
OC2 exprime acţiuni din lecție );
5’ OC3
4.al patrulea vers este format din patru cuvinte ce alcătuiesc
OC4
o propoziţie prin care se afirmă ceva esenţial despre cuvântul Elevii vor citi cuvintetele
tematic; create înfața clasei asezaţi
5.al cincilea vers este format dintr-un singur cuvânt ( de pe un scaun , numit
obicei, verb) care sintetizează tema/ ideea.
TRONUL SCIITORULUI.
 26.02.2020
SCENARIU DIDACTIC - ACTIVITATEA NR 1 : LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ (LLR)

9. Incheierea Se fac aprecieri individuale si de grup pe marginea activității Iși autoevaluează Calificativ Auto-
activitatii 1’ desfașurate de AŞA DA! AŞA NU! activitatea de la ora de evaluare
elevi. Se impart LLR.
stimulente. Se
anunță tema
pentru acasă:
26.02.2020
SCENARIU DIDACTIC - ACTIVITATEA NR 1 : LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ (LLR)

TEMA PENTRU ACASĂ : Completează tabelul:

AŞA DA! AŞA NU!

TEMA PENTRU ACASĂ: Completează tabelul:

AŞA DA! AŞA NU!

TEMA PENTRU ACASĂ : Completează tabelul:

AŞA DA! AŞA NU!

26.02.2020
SCENARIU DIDACTIC - ACTIVITATEA NR 1 : LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ (LLR)

Rețeaua de personaje

Scrie în fiecare căsuţă cuvinte şi/ sau expresii ce-l caracterizează pe Goe! Te poţi folosi de acţiunile lui:

ACŢIUNILE LUI GOE:

 Se urcă cu picioarele pe un geamantan străin;

 Zbiară cerând să se oprească trenul; NEASCULTĂTOR
 Scoate capul pe fereastră contrar sfatului primit;
 Bate din picioare când se înfurie;
 Trage semnalul de alarmă;
 Se închide în toaletă;
 A rămas repetent;
 Se preface că doarme;
 Nu ştie să rostească corect cuvântul “marinar”;
 Jigneşte pe mamiţa, mam’mare… (proaste);
 Insultă călătorul(Urâtule!)
26.02.2020
SCENARIU DIDACTIC - ACTIVITATEA NR 1 : LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ (LLR)

Regulile de întocmire ale unui CVINTET sunt:

a) primul vers este format din cuvântul tematic ( un substantiv);

b) al doilea vers este format din 2 cuvinte ( adjective care să arate însuşirile cuvântului tematic);
c) al treilea vers este format din trei cuvinte ( verbe care să exprime acţiuni ale cuvântului tematic);
d) al patrulea vers este format din patru cuvinte ce alcătuiesc o propoziţie prin care se afirmă ceva esenţial despre cuvântul tematic;
e) al cincilea vers este format dintr-un singur cuvânt ( de obicei, verb) care sintetizează tema/ ideea.
26.02.2020
SCENARIU DIDACTIC - ACTIVITATEA NR 1 : LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ (LLR)
CADRANELE: D-l Goe, după I. Luca Caragiale
1. În cadranul I vor fi scrise ACȚIUNI din text:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. În cadranul al II-lea SENTIMENTE și EMOȚII generate de întâmplare:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
26.02.2020
SCENARIU DIDACTIC - ACTIVITATEA NR 1 : LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ (LLR)

3. În cadranul al III-lea găsiți alt FINAL întâmplării: 4. În ultimul cadran se va scrie MESAJUL textului, învăţătura transmisă :

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Scheletul de recenzie

”D-nul Goe” - după I.L. Caragiale

• Exprimaţi într-o propoziţie(enunţ ) despre ce este vorba în textul citit.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

• Alegeţi o expresie semnificativă (sintagmă pentru conţinutul textului).

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

• Rezumaţi, într-un cuvânt, esenţa textului ………………………………………………………………

• Alegeţi “culoarea sentimentală” a textului ………………………………………………………………

• Completaţi propoziţia: “Cel mai bun / mai interesant lucru din acest text este...”
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
26.02.2020
SCENARIU DIDACTIC - ACTIVITATEA NR 1 : LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ (LLR)

• Găsiţi un simbol (grafic) al textului - DESEN

CONFERINŢA DE PRESĂ
După ce completaţi enunţurile, luaţi-vă interviu, jucând pe rând rolul lui Goe şi rolul jurnalistului:
De ce .........................................................................................................................
Explică-mi ................................................................................................................
De unde .....................................................................................................................
Aş vrea să aflu ..........................................................................................................
Ce-ai fi făcut dacă ....................................................................................................

CONFERINŢA DE PRESĂ
După ce completaţi enunţurile, luaţi-vă interviu, jucând pe rând rolul lui Goe şi rolul jurnalistului:
De ce .........................................................................................................................
Explică-mi ................................................................................................................
26.02.2020
SCENARIU DIDACTIC - ACTIVITATEA NR 1 : LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ (LLR)

De unde .....................................................................................................................
Aş vrea să aflu ..........................................................................................................
Ce-ai fi făcut dacă ....................................................................................................

CONFERINŢA DE PRESĂ
După ce completaţi enunţurile, luaţi-vă interviu, jucând pe rând rolul lui Goe şi rolul jurnalistului:
De ce .........................................................................................................................
Explică-mi ................................................................................................................
De unde .....................................................................................................................
Aş vrea să aflu ..........................................................................................................
Ce-ai fi făcut dacă ....................................................................................................

Citire selectivă:

1. Citește pasajul în care Goe scoate capul pe fereastră și pierde bereta.

”-Nu!...Nu e voie să scoți...Să opreascăăă!”

2. Citește fragmentul în care conductorul cere biletele.

” Conductorul intră și cere biletele...regulament.”

3. Citește fragmentul în care conductorul îl eliberează pe Goe.

”În sfârșit, apare ... puișorului.”

4. Citește fragmentul în care trenul se oprește.

26.02.2020
SCENARIU DIDACTIC - ACTIVITATEA NR 1 : LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ (LLR)

”Trenul își urmează...la uși, pe scări...”

Citire pe roluri:

5. Citiți pe roluri fragmentul în care Goe pierde bereta. (autorul, Goe, cucuoanele)

”Și după ce se strâmbă la urâtul ... Să opreascăăă!”

6. Citiți pe roluri fragmentul în care se așeaptă venirea trenului. (cucoana, Goe, autorul)

” Trenul în care se vor sui ... răspunde cucoana.”

7. Citiți pe roluri fragmentul în care personajele se ceartă de la corectitudinea cuvântului marinar. (cucoanele, Goe, autorul)

”Tânărul Goe portă ... zice mam mare.”

8. Citiți pe roluri fragmentul în care goe, aflat pe hol, dispare. (cucoanele, autorul, Goe)

”Pe când Goe își mănâncă afară ciucalata...vrând să deschidă pe dinafară.”