UNIVERSIDAD CATLICA BOLIVIANA SAN PABLO DEPARTAMENTO DE EDUCACIN

ELABORACION DE ARTESANIA EN BASE A ARCILLA EN LA POBLACION DE TIERRA GRANDE DE LA PROVINCIA PACAJES POR: ZURITA LOZANO ALISON HUANCA VARGAS SOFIA ADELAYDA DOCENTE: LIC. ARIEL MEALLA LA PAZ - BOLIVIA 2011

Ali te estoy mandando las correcciones que me parecen que deben aumenta rase al trabajo el cronograma aun no lo termino pero estoy trabajando en ello 1. PRESENTACIN Y RESUMEN DEL PROYECTO El presente proyecto tiene como funcin constituirse en un instrumento que mejore la calidad de vida econmica y social; que forme y capacite tanto a los estudiantes y pobladores en general, para que sean capaces de sustentarse recursos naturales de la regin. Para ello, se contara con personas quienes se encargaran de capacitar, adiestrar y y dar utilidad a los

fomentar la elaboracin de artesanas en base a arcilla, producto con el que se cuenta en la regin misma que no es aprovechada por los pobladores por la falta de conocimientos respecto a su uso. El problema del desconocimiento respecto a la utilizacin de recursos naturales, en este caso de la arcilla, implica que se den una serie de conflictos tanto en los estudiantes y la comunidad en si, siendo esta una regin muy alejada y que la mayora de los habitantes son de recursos econmicos muy bajos, ya que al no conocer o entender los beneficios que se pueden dar a este recurso que puede llevar a mejorar la calidad de vida, y evitar en otras causas la desercin escolar en muchos de los casos por la economa. Mismo proyecto busca que dichos problemas encontrados puedan ser resueltos y que a la ves beneficien no solo a los estudiantes o involucrados sino a toda la comunidad. Las actividades de elaboracin de artesana en base a arcilla, constituyen una importante fuente de empleo que genera significativos ingresos y beneficios a la economa local principalmente del municipio de Santiago de Callapa en la Localidad de Tierra Grande. As, la arcilla como materia prima aunado al trabajo artesanal que agrega valor y a las actividades de intermediacin para su realizacin en el mercado, entre otras actividades econmicas, forma parte de amplias cadenas productivas que generan crecimiento econmico. Los productos artesanales derivados de la arcilla, tienen gran aceptacin por los segmentos de consumidores, desde aquellos que requieren de estas artesanas para un uso cotidiano y rutinario de bajo costo, como en el caso de adornos, hasta los segmentos

con necesidades y deseos ms sofisticados por su sensibilidad artstica y sus gustos refinados que aprecian el trabajo elaborado por manos con habilidades artesanales y que agregan valor mediante un alto contenido artstico. Sin embargo, determinados nichos de mercados internacionales son propensos a la adquisicin de objetos y artefactos artesanales con fines de decoracin y ornato, por lo que se constituyen un verdadero reto para mejorar los ingresos de las familias que cuentan con estas habilidades artsticas en la elaboracin de artesanas de arcilla. Para lograr estos beneficios econmicos, los artesanos necesitan de una capacitacin y organizacin para la elaboracin, con una fuerte orientacin a las actividades de produccin y comercializacin en el contexto y fuera de el. De tal forma que les permita investigar y analizar las necesidades y deseos de los consumidores en los mercados; el diseo y desarrollo de los satisfactores, etc., el desarrollo de las actividades (distribucin fsica) actividades de publicidad, promocin de ventas, relaciones pblicas, ventas personales y propaganda y finalmente de las tcnicas de negociacin requeridas para la realizacin y comercializacin en los mercados forneos. Este proyecto contribuye a delimitar las potencialidades y beneficios que se esperan de una orientacin de elaboracin y produccin de productos artesanales en base a arcilla para acomodarlo al mercado, que promover la generacin de empleos y la elevacin del ingreso familiar de la poblacin que hasta ahora dependen para su subsistencia del cultivo de algunos productos agrcolas. El proyecto tendr una duracin de 2 aos, financiadas y bajo la direccin de la entidad de financiamiento a nuevos emprendimientos productivos que es parte de la fundacin a cabeza de SOBOCE, adems del apoyo de entidades internacionales no gubernamentales tal es la fundacin JICA BOLIVIA. misma que con la colaboracin del municipio se har cargo de llevar adelante dicho proyecto. El costo total para el desarrollo del proyecto es de medio milln de dlares americanos, financiados por la alcanldia en coorinacion con las entidades ya nombradas ( ali el presupuesto debe ser ajustado a ese monto)

2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN

En presente proyecto ha tomado en cuenta los antecedentes con los que cuenta la localidad de Tierra Grande del Distrito de Santiago de Callapa perteneciente a la provincia Pacajes, puesto que provistos de un recurso natural como lo es la Arcilla, material que es usado por muchas empresas para la fabricacin de materiales de construccin, artesana, orfebrera , etc., y adems este material es poco utilizado por los pobladores de la regin. Debido a ello es que se ha tomado esta informacin referencial que nos ha permitido el desarrollo de un proyecto que permita que los pobladores de dicha localidad adecuen su progreso econmico y social en base a sus propios recursos naturales, fomentando su explotacin legal y alejando la de los empresarios privados que hasta el momento lo haces de forma indiscriminada y sin ningn beneficio para la comunidad. Por un lado hay estudios empricos que indican que la exploracin de arcillas de dicha comunidad alcanzar a ms de 150 aos para adelante, y si a ello le sumamos los variados tipos de arcillas que se encuentran en las vetas de la zona y que no han no han sido utilizados en su totalidad, esto debido a que la localidad no ha aprovechado la fabricacin y o elaboracin de productos en base a arcilla. Es posible afirmar que con un seguimiento de los conductos regulares que con una orientacin real y factible, puede lograr que los pobladores hagan un buen uso de los mismos a fin de mejorara e incrementar sus ingresos econmicos y por defecto los de la comunidad y todo lo que ello implique, hablamos de una mejora en cuanto a salud y educacin. Como se afirmo, antes, la localidad de Tierra Grande es una de las ms alejadas y con mayor poblacin que prefiere migrar a las ciudades y dedicarse a la venta ambulante u otro oficio. As mismo, presenta los ms preocupantes ndices de desercin escolar, pobreza y en consecuencia graves ndices de violencia familiar, o que no aleja tambin las constantes dificultades en cuanto a salud se refieren, es decir que en definitiva la falta de desarrollo econmico y social de la poblacin se ha convertido en un factor desencadenante para los las principales preocupaciones dentro de toda sociedad, y lo que ello implica El proyecto busca aprovechar la riqueza natural (arcilla) de la localidad para un polo de desarrollo econmico, social dando una solucin integral.

Con la ejecucin de este proyecto, se atender directamente la demanda de 270 personas, identificadas inicialmente en condiciones de vulnerabilidad y en situacin de desempleo y pobreza, brindndoles una oportunidad para la generacin de ingresos. Indirectamente beneficiar a los familiares y en general todos los habitantes de Tierra Grande, quienes tendrn un polo de desarrollo y de mejoramiento econmico, paisajstico y urbanstico del cual sentirse orgullosos. Mediante los procesos de formacin y capacitacin se espera generar auto conocimiento, auto confianza y autoestima en cada uno de los involucrados en el proceso directa e indirectamente, considerando la problemtica sealada en el proyecto y ante la posibilidad de adelantar acciones que permitan su solucin y que tenga un impacto positivo sobre la localidad de Tierra Grande, se espera establecer y fortalecer canales de interactuacin social entre la administracin local, la industria, la empresa SOBOCE, fundacin JICA, la alcanda y la comunidad, que permitan la viabilizaran favorablemente de la puesta en ejecucin del proyecto Finalmente, como proyecto integral espera lograr la combinacin ms equitativa de los actividades fundamentales del ser humano, sentir (amor a la tradicin y al oficio), pensar (capacitarse y formarse con un objetivo) y actuar (desarrollar una actividad acorde a lo que se quiere y se sabe). 3. DESARROLLO DEL PROYECTO 3.1 MATRIZ DEL MARCO LOGICO RESUMEN FIN NARRATIVO Contribuir a la igualdad resolviendo problemas econmicos y de desconocimie de oportunidades INDICADORES Al finalizar el la en de MEDIOS DE SUPUESTOS VERIFICACION proyecto comunidad general mejorado

tierra grande ha

nto

en

la

elaboracin de artesana, mejorando el rendimiento en su produccin y as alcanzar un vida permita poblacin aumentar sus ingresos econmicos y por evitar desercin escolar en la poblacin. PROPOSITO Mejores condiciones de vida a travs de la elaboracin de artesanas de arcilla COMPONENTE S ACTIVIDADES 3.2 DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1 CAPACITACIN, FORMACION Y DESARROLLO ende la nivel de de que a la calidad

FASE I INVESTIGACIONES Y FORMULACIONES ETAPA 0 (PREVIA) 1. Investigacin de la tradicin alfarera en la localidad y de los antecedentes arqueolgicos de la zona para dar la identidad cultural que soportar la marca y su proyeccin en el mercado. 2. Investigacin cermica fsica, qumica de suelos. Que consiste en la identificacin de especies arcillosas rdenes y gneros es una herramienta bsica para la proyeccin y desarrollo del producto. La investigacin incluir: Muestreo y mapa geolgico de tipos de arcilla y conducta.

Pruebas de conducta cermica elasticidad, plasticidad, maleabilidad.

Anlisis trmico, resistencia, refractabilidad, dureza, color. Recomendacin de aplicaciones. Definicin de procesos Trabajos al torno Trabajos de vaciado

Modelado Elaboracin de formulas 3. Investigacin de mercado y costos, FASE II FORMACIN DE ARCILLEROS ETAPA 0 (PREVIA) CONVOCATORIA, INSCRIPCIN y SELECCION Visitas personalizadas Charlas Informativas Plegables informativos sobre contenidos y cronogramas del proyecto. ETAPA 1 SENSIBILIZACIN Y DESARROLLO HUMAN0 TALLER DE SENSIBILIZACIN Y DESARROLLO HUMAN0 1. Identificacin de factores para intervencin psico-social y conformacin del grupo. 2. Taller de auto conocimiento mediante procesos ldicos, auto-biogrficos y transferenciales.

3. Aplicacin del auto conocimiento desarrollo de las cualidades de permanencia, pulcritud y tono, necesarias para los oficios y disciplinas cermicas 4. Nivelacin de competencias. ETAPA 2 FORMACIN TCNICA EN EL PROCESO PRODUCTIVO O EL OFICIO TALLER DE ELABORACION DE HERRAMIENTAS Con el propsito de generar procesos de pertenencia y apoderamiento, se dar instruccin a los estudiantes para que aprendan a: 1. Elaborar sus propios utensilios y herramientas manuales. 2. Elaborar mesas, mesones, anaqueles y estanteras. 3. Montar los equipos que se utilizarn en el proceso productivo. 4. Participar en proceso de adecuacin de instalaciones. ETAPA 3 ENTRENAMIENTO, FORMACION Y CAPACITACION EN TECNICAS CERMICAS NIVEL 1 Conocimientos generales sobre tipos de arcilla Cermica cocida a 950 tipo Rquira. NIVEL 2 Cermica cocida a 1050 tipo Corona. Es prerrequisito haber aprobado el Nivel 1. NIVEL 3 Cermica cocida a 1250 tipo Bristol. Es prerrequisito haber aprobado el Nivel 1 y 2 ETAPA 4 PARTICIPACION EN FERIAS DE MICRO-EMPRESARIOS Al finalizar cada uno de los niveles se participar con la respectiva produccin en una feria. En total debe participarse en tres ferias de microempresarios. FASE III FORMACION EMPRESARIAL PARA CONFORMAR SU UNIDAD PRODUCTIVA ETAPA 0 (PREVIA) Durante el entrenamiento y la capacitacin para la actividad cermica se contar con el acompaamiento del experto en cadenas productivas quien identificar las habilidades y perfiles de la poblacin participante para fortalecer su capacidad e independencia y para definir las intervenciones necesarias para la constitucin de unidades productivas. CAPACITACION DE LDERES

Esta etapa pretende darle al lder empresarial, identificado en el proceso anterior, las herramientas bsicas necesarias para manejar el negocio o unidad productiva y comprende los siguientes temas: Bases de administracin. Bases sobre produccin. Bases sobre contabilidad y costos. Bases sobre comercializacin. Lneas de crdito del estado y otras fuentes de financiacin. (Acompaamiento para la solicitud de crdito)

CUADRO DE INVOLUCRADOS
GRUPOS DIRECTOR DISTRITAL INTERESES Gestionar los permiso para la produccin y posterior distribucin de la produccin PROBLEMAS PERCIVIDOS Constante burocracia RECURSOS Y MANDATOS Responder a las demandas de los ciudadanos, hombres y mujeres, y de sus organizaciones territoriales de base para lograr la eficiencia de los servicios educativos, ampliando la cobertura con igualdad de oportunidades para todos los bolivianos. Elevar la calidad de la Educacin, apoyando la implementacin de una curricula flexible y abierto, respetando las demanda de la sociedad, optimizando as el funcionamiento del sistema educativo, promoviendo la concertacin Ofrecer un currculo flexible, abierto, sistmico, polemista e integrador, generando un control educativo que permita el crecimiento educativo. Es el encargado de ejercer el control social sobre las autoridades educativas en cuanto

DIRECTOR UNIDAD

DE

LA

Coordinacin y ejecucin de las actividades del proyecto con todos los integrantes de la comunidad educativa

Omitir actividades por incumplimiento del cronograma

PLANTEL DOCENTE

Son los directos responsables de la ejecucin del proyecto

Falta de compromiso con la unidad educativa

JUNTA ESCOLAR

Gestor de la participacin de la comunidad estudiantil en conjuncin a los padres de familia

Falta de motivacin

CAPACITADORES

Son los encargados de proveer todos los conocimientos necesarios acerca de la produccin en base a arcilla

Inmobiliario inadecuado o carente

ESTUDIANTES

Son los operadores de de la produccin

Falta de inters

a la ejecucin de la gestin de actividades educativas y de la administracin de los servicios educativos del mbito de su competencia y conforme a reglamento Asumir las necesidades de aprendizaje de los educandos de manera que todos los requerimientos de la comunidad estudiantil sean satisfechas, siempre en funcin del cumplimiento de los objetivos del proyecto asumir con responsabilidad su rol de educando, lo que quiere decir que ser el directo responsable del xito del proyecto y su posterior continuidad

COMUNIDAD

Beneficiarios del proyecto A portantes de mano de obra en la autoconstruccin Veedores y acompaantes del proyecto

Falta de tiempo

Ser miembros activos en el desarrollo econmico y social de los miembros que lo componen.

EMPRESAS PRIVADAS CONTACTADAS Y POSIBLES APORTANTES (SOBOCE)

Financiadores proyecto

del

Contribuir con desarrollo de comunidad proveyendo financiamiento econmico para proyecto en si.

el la

el

3.2 CRONOGRAMA

FASE ETAPA 0 (PREVIA)INVESTIGACIONES Y FORMULACIONES

CATEGORAS

ACTIVIDADES

TAREAS

A1. Observacin indirecta del contexto.

I. Realizacin del anlisis de la situacin productiva agrcola de la localidad de Tierra Grande.

A2. Diagnstico de la productividad en la comunidad.

A1.1. Realizacin observacin A1.2. Intervencin con la ficha de observacin A1.3. Anlisis de datos y conclusiones A.2.1 Diseo de diagnstico a docentes A.2.2 convocatoria a docentes A.2.3 Ejecucin de cuestionario: docentes y estudiantes A.2.4 Anlisis de datos

MES SEMANA de ficha de

MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 x x x x x x x x x

FASE I

II. Diagns tico de las necesida des educativ as

B1. Reunin con personal directivo.

B1.1 Planificacin de reunin B1.2 Reunin con directivos B1.3 Consenso y acuerdos en comn para programar actividades diagnsticas B3.1 Planificacin del Taller B3.2 Presentacin y aprobacin del Plan de Accin del Taller B3.3 Dotacin de materiales de escritorio B3.4 Ambientacin de infraestructura para el Taller B3.5 Financiamiento de refrigerio B3.6 Invitacin pblica B3.7 Ejecucin del Taller B3.8 Sistematizacin de resultados mediante instrumento FODA C1.1 Solicitud e invitacin a docentes voluntarios para diseo de propuestas pedaggicas (rea pedaggica) C1.2 Invitacin a un profesional del rea de agronoma. C2.1 Elaboracin de plan de accin para los talleres de capacitacin para 2 das C2.2 Diseo de convocatoria para el Taller de capacitacin C2.3 Publicacin de la convocatoria C2.4 Preparacin de ambiente y/o recinto para el taller C2.5 Preparacin de los materiales y herramientas para el Taller C2.6 Preparacin de refrigerio para los das del Taller C3.1 Vaciado de informacin C3.2 Sistematizacin de informacin C3.3 Determinacin de competencias laborales D.1. 1 Determinacin del modelo de Proyecto Formativo D1.2 Demarcacin de caractersticas del Proyecto Formativo D1.3 Elaboracin de bases del Proyecto Formativo D2.1 Revisin de los contenidos actuales del diseo del rea de cs. Sociales D2.2 determinacin de propuesta de contenidos acorde al contexto y a competencias laborales definidasD3.1 Revisin de estrategias

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

B3. Realizacin de seminariotaller de diagnstico de necesidades

FASE II

III. Delimita cin de compete ncias bsicas

C1. Gestin de la capacitacin con personal calificado.

INTERVENCIN

FASE 2

C2. Organizacin del Taller para la elaboracin de competencias laborales con el mtodo DACUM

C3. Validacin de los resultados. FASE III IV. Diseo de un currcul o basado en compete ncias laborale s

D.1 Definicin del Modelo curricular D2. Anlisis de la dimensin curricular contenidos del rea D3. Anlisis de

3.3 PRESUPUESTO

4. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

Una vez puesto en ejecucin el proyecto quienes se harn responsables de su sustentabilidad sern: + Las autoridades de la comunidad bajo el control y seguimiento de la alcalda de la regin +El director de la Unidad Educativa con el seguimiento en el proceso de elaboracin + Las organizaciones comunitarias y los mismos beneficiarios del proyecto realizarn el seguimiento y control social del proyecto; la informacin relacionada con el proyecto y su ejecucin estar disponible para la comunidad. + Se proyecta promover como monitores a los ms destacados integrantes de cada grupo.

5. RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO 6. MARCO LGICO ARTESANAS EN BASE A ARCILLA

1. PROPOSITO (Sueo, no se logra solo con un proyecto) 2.-OBJETIVO (Lo que el proyecto va a lograr) 1.-Mejorar las condiciones de vida socioeconmica con la venta de producto en el mercado en la zona 1.-Capacitar en la elaboracin de productos artesanales en base a arcilla, con la cual se pueda obtener rendimientos benficos econmicos para la comunidad en general * 1.-Organizacin del trabajo 2.- capacitacin para conocer y elaborar diseos 3.- elaboracin de diseos y formas 4.- promocin de productos con mejores acabados en los mercados

3.-RESULTADOS 4.-ACTIVIDADES (Lo que se tiene que hacer)

tiempos de quema, el uso de agroqumicos y la tala excesiva del monte, conlleva a que el hombre acabe con los recursos naturales y eso genere la
Fin: Contribuir a la igualdad de oportunidades resolviendo problemas econmicos y de desconocimiento en la elaboracin de artesana, mejorando el rendimiento en su produccin y asi alcanzar un nivel de calidad de vida que permita a la poblacin aumentar sus ingresos econmicos y por ende evitar la desercin escolar en la poblacin. Mediante la alianza de los actores sociales y el aprovechamiento inteligente de los recursos y tradiciones propios de la localidad, se busca una solucin integral que a la vez que embellezca el entorno urbano, reestructure el tejido social, permita el desarrollo y crecimiento personal y econmico de los involucrados en el proceso, aumente la autoestima de personas excluidas socialmente, d una solucin real al desempleo construyendo alternativas econmicas y de vida, brindando una nueva identificacin positiva de la localidad estigmatizada por tradicin. INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIN SUPUESTOS

Propsito: Estudiantes y poblacin del area rural vulnerables mejoran la calidad de vida y la permanencia escolar mediante acciones informativas en cuanto al rendimiento real de la produccin de artesana en base a arcilla.

Componente 1: Estudiantes reciben capacitacin sobre la elaboracin de artesana a base de arcilla a travs de modulos de instruccin.

Componente 2: La comunidad participa de actividades de capacitacin y promocin de Productos realizados en base a arcilla.

Componente 3: Estudiantes y comunidad del area rural participantes del proyecto de elaboracin de productos en base a arcilla, reciben apoyo econmico de ONGS

Actividades 1.-Organizacin del trabajo 2.- capacitacin para conocer y elaborar diseos 3.- elaboracin de diseos y formas 4.- promocin de productos con mejores acabados en los mercados

extincin de animales como el venado, el tepezcuintle, el pavo de monte, y la extincin de plantas, y a la vez la poblacin ya no pueda sobrevivir con la riqueza que ofrece los recursos naturales. ESCENARIO DESEABLE: La poblacin conciente en el buen uso de los recursos naturales, aprovecha la riqueza que ofrece la tierra, las plantas y los animales, respetando las reglas de la naturaleza, valora la importancia de usar sustancias que no daen la tierra, de vigilar que se cumpla las reglas, implementando acciones de reforestacin.
9.3. INDICADORES DE EVALUACION COMPONENTE O INDICADOR ACTIVIDAD Formacin y No. de beneficiarios Capacitacin reales / No. programadas Investigaciones No. de investigaciones realizadas / No. programadas Conformacin de No. de unidades Cadena productivas productiva conformadas / No. de unidades productivas programadas Conformacin de No. De cooperativas cooperativa conformado/ No. para la Proyectado comercializacin Posicionamiento de No. realizado/ No. Sello de Proyectado origen, marca propia Apoyo a la comercializacin Ferias No. De participaciones realizadas / No. Proyectadas

META 90 3

PERIODO Anual 36 Meses

10

36 Meses

36 Meses

36 Meses

Semestral

TIERRA GRANDE PROYECTO: ARTESANIAS EN BASE A ARCILLA

ACTIVIDADES 1.-Preparacin de material RECURSOS HUMANOS Una comisin de 10 personas para realizar la preparacin de materiales RECURSOS MATERIALES -un vehculo -Arcilla -Agua -Moldes o ejemplares RECURSOS FINANCIEROS Bs.200.00 en Gasolina Bs.14,800.00 Bs.5,040.00 salarios de capacitadores Bs.580.00 Bs.8,600.00 Bs.4,225.00 RECURSOS NATURALES

Bs.300.00 gastos x alimentacin 2.-Definir Horarios Todo el grupo x medio de la comunicacin

INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIN SUPUESTOS RESP.

CUADRO Y CALENDARIO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN

ACTIVIDADES
1.-Organizacin del trabajo 2.- capacitacin para conocer y elaborar diseos 3.- elaboracin de diseos y formas 4.- promocin de productos con mejores acabados en los mercados

Productos artesanales de arcilla

Fotografias Grabaciones Listados de asistencia

-falta de agua -que exista compromiso de parte de los participantes Incumplimiento de pedidos

Capacitadores Campesinos, autoridades locales

CUADRO DE VENTAJAS Y LIMITACIN DE SOLUCIONES

Solucin
Que haya tcnicos que sean responsables para explicar a la gente como debe trabajar e invertir los recursos econmicos para que todos tengan conocimientos en lo que se va a trabajar y lo que se va a invertir y ganas en lo econmico y exigir al tcnico que cumpla con su trabajo de orientador en la comunidad donde trabaja Conciencia Que la gente en el uso de los recursos naturales como: el uso de arcilla -la capacitacin

Venta jas
econmic Cuidar el dinero para no mal invertir en el trabajo o proyecto sociales Beneficia a Los pobladores de la comunidad en general (estudiantes, comunarios, autoridades y la regin en si). ambientales Nos explica Que podemos elaborar con la arcilla que es un medio natural

Limitacione s
econmicos Los campesinos no tienen el dinero de contratar un tcnico para capacitar a todos los de la comunidad sociales No todos tienen el conocimiento de la elaboracin de artesanas en base a arcilla Ambientales No todos los campesinos cuidan el medio ambiente

Que no hay contaminacin Todos disfrutan de lo natural: la tierra Si la gente no usa de una buena manera la arcilla este recurso ser solo beneficioso para empresas grandes que se dedican a la fabricacin de tejas, etc y por lo tanto no habrn ingresos econmicos en la comunidad

Que las empresas no respetan las reglas del cuidado de la naturaleza y de la utilizacin de recursos naturales

*no hay agua

Si hay buen uso de los recursos naturales (arcilla)

es importante para la organizacin, gestin y manejo de los recursos econmicos

CARACTERSTICAS SOCIALES Y CULTURALES

La poblacin de la Unidad Educativa es una comunidad muy ligada a la cultura aymara por ello su sociedad respeta las tradiciones ancestrales, en la mayora de los padres de familia predomina la lengua aymara, en cambio los estudiantes en la mayora dominan ambos idiomas, pero le dan mayor nfasis a la lengua castellana. Las familias son numerosas se respeta mucho los fiestas patronales como tambin las fechas cvicas.

CARACTERSTICAS ECONMICAS
Esta poblacin es comerciante, es decir que la mayora realiza trabajos informales es decir la venta ambulante, su principal sustento depende de la venta de sus productos para lo cual se trasladan a las ferias, adems existen, choferes. A pesar de estas fuentes de ingreso existe mucha migracin de parte de los comunarios (adultos, jvenes e incluso familias completas), que buscan mejor futuro migrando a la ciudad, incluso a otros pases como Chile y Brasil para trabajar como costureros de ah mandan dinero a sus esposas e hijos. En todo caso esta poblacin no cuenta con una muy buena economa.

MARCO CULTURAL E HISTORICO DE LA ZONA

En cuanto a las costumbres se puede observar que el 68% cree en la challa, el 2% en la wilancha, 7% en la minka, 39% en fiestas religiosas, 23% en fiestas patronales y el 10% en otros. La poblacin de la zona manifiesta que entre los 16 a 30 son de matrimonio demostrando cierta estabilidad en relaciones conyugales. Las familias estan conformadas en un 44% por varones y en un 55% por mujeres.

CUADRO DE INVOLUCRADOS
GRUPOS DIRECTOR DISTRITAL INTERESES Gestionar los permiso para la produccin y posterior distribucin de la produccin PROBLEMAS PERCIBIDOS Constante burocracia RECURSOS Y MANDATOS Responder a las demandas de los ciudadanos, hombres y mujeres, y de sus organizaciones

DIRECTOR UNIDAD

DE

LA

Coordinacin y ejecucin de las actividades del proyecto con todos los integrantes de la comunidad educativa

Omitir actividades por incumplimiento del cronograma

PLANTEL DOCENTE

Son los directos responsables de la ejecucin del proyecto

Falta de compromiso con la unidad educativa

JUNTA ESCOLAR

Gestor de la participacin de la comunidad estudiantil en conjuncin a los padres de familia

Falta de motivacin

CAPACITADORES

Son los encargados de proveer todos los conocimientos necesarios acerca de la produccin en base a arcilla

Inmobiliario inadecuado o carente

territoriales de base para lograr la eficiencia de los servicios educativos, ampliando la cobertura con igualdad de oportunidades para todos los bolivianos. Elevar la calidad de la Educacin, apoyando la implementacin de un currculo flexible y abierto, respetando las demanda de la sociedad, optimizando as el funcionamiento del sistema educativo, promoviendo la concertacin Ofrecer un currculo flexible, abierto, sistmico, polemista e integrador, generando un control educativo que permita el crecimiento educativo. Es el encargado de ejercer el control social sobre las autoridades educativas en cuanto a la ejecucin de la gestin de actividades educativas y de la administracin de los servicios educativos del mbito de su competencia y conforme a reglamento Asumir las necesidades de aprendizaje de los educandos de manera que todos los requerimientos de la comunidad estudiantil sean satisfechas, siempre en funcin del cumplimiento de los objetivos del proyecto

ESTUDIANTES

Son los operadores de de la produccin

Falta de inters

asumir con responsabilidad su rol de educando, lo que quiere decir que ser el directo responsable del xito del proyecto y su posterior continuidad Responder a las demandas de los ciudadanos, hombres y mujeres, y de sus organizaciones territoriales de base para lograr la eficiencia de los servicios educativos, sociales ampliando la cobertura con igualdad de oportunidades para todos los bolivianos.

ALCALDIA

Son los operadores de la produccin

Constante burocracia