teatrul

In acest n u m r :

Satir n t r e i acte

www.cimec.ro

de G H E O R G H E

ENULESCU

SUMAR

t e a t r u l
Z I U A MONDIAL A T E A T R U L U I
Nr. 3 (anul XIV) martie 1969

l'ao.

T E A T R U L I T I N E R E T U L

Articole
R e v i s t lunara e d i t a . o de Comitetul de Stat pentru C u l t u r i A r t i de Uniunea S c r i i t o r i l o r din Republica S o c i a l i s t R o m n i a REDACIA l ADMINISTRAIA Str. Constantin Miile nr. 5 - 7 - 9 - B u c u r e t i Telefon I4.35.S8 Abonamentele se fac prin factorii potali si prin oficiile potale din intreaga (ar. I'reul unui abonament: 31 lei pe trei luni. t i lei pe ase luni, 84 lei pe un an

semnate

de :

Ion

Lucian.

Fred

Mahler, Amza Sceanu, Horia Maxim Crian, Jules Perahim PLAFONUL

S a t i r n trei acte de Gheorghe

Lovinescu. . . . .

7enulescu .

Clii Ci iman
CALIGULA LIPSULUI SAU METAFORA APOCA

Ana Mria

Narii
DECDEREA DIVERTIS

MREIA I MENTULUI

42

STUDENTUL-ACTOR I D E T E R M I N A N T E L E PROFESIEI SALE

Participani

la dezbatere : Dina Cocea, Ion . . 4S

Cojar, Octavian Cotescu, Beate Fredanov, Moni Ghelerter, Sanda Mnu

A n c h e t r e a l i z a t de Ileana Popovici .
TREI REGIZORI TINERI : Ivan Helmer, Anca Ovanez. A n d r e i e r b a n DESPRE F A S C I N A I A C L A S I C I L O R . .

59

Florin

Tornea
RENTLNIRE TR-

MARGINALII LA O ZIE CU RACI NE

COPERTA: Miriam Rducanii, (.heorghe Ceiuleanu i Virgil Oganu. creatorii spectacolului . . 9 / " . prezentat de Teatrul ndric"
l t

63
. .

j Mir cea Manca

/ A L E C U RUSSO. U N P R E C U R S O R .

68

Tribuna dramaturgului Radu Cosa}a

STRADA I TRNA

Saa Pan
CE A FOST . . I N S U L A "

PRIN TEATRELE D I N AR Sala Marc 9 Reia

S e m n e a z : N.

(seciile

romn

maghiara)

C. Munteanu,

'Galeria Ducea,

Mihai

Crian

MERIDIANE Dan jitiana

M O S C O V A L E N I N G R A D : Momente sce nografice GINGAA A C T I V I T A T E DE A SPECTATORULUI PRIM Colocviu realizat de Valentin FORMARE . 91

83

Silvestru

www.cimec.ro

I l u s t r a i a : MARCELA C O R D E S C U Foto: I . N A U M E S C U

ZIUA M O N D I A L A TEATRULUI

Am cltorit" mpreun cu o echip de actori ai Teatrului Mic prin citeva zeci de licee bucuretene. Purtam mpreun un M e d a l i o n A l e c s a n d r i , un spectacol pastil ", care ncepea cu versurile lirice ale bardului de la Mirceti i se termina cu ndrcit C o a n a C h i r i a . i astfel m-am ntlnit cu peste 10.000 de adolesceni, n amfiteatre, sli de gim nastic, holuri improvizate n scene. Experiena a fost deosebit de util (unul din actori mi-a mrturisit c din contactul acesta liber, direct, cu tineretul a ctigat n aptitudinea de a improviza pe scen, de a se mica degajat), spectatorii notri vdindu-se interesai de o formul de spectacol n dialog cu sala, solicitnd improvizaia. Am ntlnit deci ci teva mii de adolesceni nsetai de teatru, i socotim medalionul nostru drept o carte de vizit, o invitaie spre seda Teatrului Mic. Muli s-au interesat de repertoriul teatrului, de rolurile n care jucau actorii lor fa vorii. Au fost desigur i unii care primeau botezul focului" ca spec tatori, alii care i-au exprimat opinii critice, am ntlnit i unii blazai prematur sau adepi numai ai ,Sfntului et co...". Dar o verig n lan ul legturilor teatrului cu publicul a fost nfptuit. Nu afirm c aceasta e o unic metod fantezia oamenilor de teatru e nelimitat , dar ea merit s fie ncercat i dezvoltat. Scriu acestea nu ntmpltor: calendarul ne amintete apropiata
1

zi m o n d i a l

a teatrului, iar tema

ei de anul

acesta e:

teatrul

i tineretul.

E o fericit potrivire care gsete teatrele noastre, repertoriile, slujitorii scenei tot mai preocupai de aflarea unui repertoriu bogat n coninut de via, de promovarea unor spectacole de o nalt inut artistic i, im plicit, educativ. Exist astzi n ara noastr teatre dedicate celor mai diverse vrste; 7 ndric" i colegii" si provinciali, pentru precolari i colari; Teatrul Ion Creang", pentru tineri i adolesceni ; teatrul din Piatra Neam care i-a ctigat o nou strlucire. nscriind, nu for?nal, pe www.cimec.ro

frontispicitd su titulatura de Teatru al Tineretului, mpletind creaia unui colectiv tnr cu mesajul adresat tnrului spectator... Tnrul spectator... Cii din generaia matur nu i-au dezvoltat gustul pentru frumos la vestitele matinee ale Teatrului Naional... Ci tineri nu i-au dezvoltat gustul estetic, aptitudinile artistice sub cupola milenarului spectacol teatral... Ce spectacole snt dedicate tineretului ? Fr ndoial, toate marile realizri ale gndirii i sensibilitii umane, marile spectacole clasice sau moderne. Care nu snt spectacolele pentru tineret ? Spectacolele facile i vulgare, frivole, stupide, produciile de duzin, imi taiile la mod, adic nonvalorile. Luptnd pentru un repertoriu dedica^ tineretului, teatrele lupt implicit pentru ridicarea propriei lor producii artistice: iat secretul'' acestei legturi indisolubile. Atracia pe care o ofer teatrul are la ndemn i o serie de faciliti statornicite prin grija stalului, legi speciale, iar mijloacele de propagand teatral sporesc. Ini iativele n aceast direcie se isc mereu i se vor amplifica, exist pe aceast linie un consens n preocuprile instituiilor de teatru i nvmnt de toate gradele. Tema zilei mondiale a teatrului vine s concreti zeze o larg preocupare pe plan mondial, tnrul spectator aducnd ener gia, setea creatoare, pasiunea de descifrare a noului, nzuina de a cu noate. Si ce poate fi mai emoionant dect condiiile n care se dezvolt teatrul rii noastre socialiste, idealul creatorilor de art venind n ntmpinarea idealului politic i etic al tinerilor. Snt aici incluse nsei vita litatea, mesajul, perspectiva teatrului romnesc. Iat de ce ziua mondial a teatrului ne afl prezeni pe toi cei care slujim ntr-un fel sau altul scene dedicate tinerilor spectatori. Cit de important poate fi rolul culturii, rolul teatrului, reiese limpede din cuvntarea tovarului Nicolae Ceauescu rostit la ncheierea conferinei naionale a cadrelor didactice: A crete noile generaii n spiritul comunismului nseamn, pe de o parte, a le ajuta s se ridice la nivelul cunoaterii tiinifice proprii acestei jumti de secol, s-i nsueasc chintesena tiinelor moderne fr de care nu poate fi conceput astzi progresul societii, s devin specialiti de nalt competen i, pe de alt parte, s asimileze o vast cultur general, umanist, s-i nsueasc concepia materialist-dialectic care le d o reprezentare clar asupra rostului lor n societate, i ajut s neleag perspectivele i sensul dezvoltrii istorice, imperativele majore ale vremu rilor noastre. Numai mbinnd armonios aceste laturi fundamentale, inse parabile, ale educaiei, cristaliznd astfel personalitatea elevilor i stu denilor, vom putea forma cu adevrat un tineret n stare s duc mai departe fclia progresului, s continue cu succes mreaa oper de con struire a socialismului i comunismului n Romnia."

In paginile ce urmeaz publicm opiniile ctorva scriitori, artiti, conductori de teatre, specialiti n problemele tineretului, rspunznd astfel unei deosebit de actuale preocupri att pe plan naional ct i interna ional : teatrul i tineretul.

Al.

P.

ION L U C I A N
Directorul Teatrului Ion C r e a n g "

DRAGOSTEA PENTRU TEATRU NCEPE DIN COPILRIE

n t r e adult i teatru se stabilete un mariaj fr divor. L o g o d n a " se face ns in tineree, iar dragostea" ncepe n copilrie. Este principiul dup care ne conducem n activitatea Teatrului Ion C r e a n g " . In clipa n care reuim s declanm n sufletul spectatorului-copil sentimentul de dra goste pentru teatru, sntem fericii i socotim o parte din misiunea noastr mplinit, bpunem o parte", pentru c de la acest sentiment mai urmeaz un drum lung i dificil. 2 www.cimec.ro

Avantajul adultului fa de spectatorul-copil este c primul a devenit ntre timp un lector". El a reuit s p a r c u r g numeroase opere de art, deci a ctigat facultatea de a compara, de a analiza, de a aprecia. C o m e n t a r i u l " l u i are subtilitatea intelec tualului format i satisfaciile l u i estetice snt rezultatul unei m a t u r i t i culturale. L e c t u r a " pentru copil sau adolescent o facem noi p r i n spectacol. Este primul contact cu frumosul, cu fenomenul artistic destinat viitorului om de cultur, omul so cietii moderne. Calitatea acestui prim contact va f i d e t e r m i n a n t pentru c a r i e r a " lui de spectator. Teatrul pentru tineret i copii va trebui s-i aleag singur drumul : ori va ti s r s p u n d ntrebrilor i frmntrilor vrstei spectatorilor l u i , ori le va regreta absena d i n sala de spectacol. Exist ns etape de parcurs. Prin metafora i fantezia basmului (clasic sau modern] copilul ia contact cu frumosul i desprinde nemijlocit noiunile de bine i ru, uman i inuman, ideal i negaie. Vrsta u r m t o a r e cere prezena eroului" care se vrea iubit i imitat. Este vrsta conturrii personalitii viitorului adolescent. El are nevoie de piese n care noiunile cptate la nceput s fie transpuse, exemplificate n relaiile dintre cei ce-i seamn. (E sectorul cel mai vitregit de scriitori.) U r m e a z apoi faza de transpunere artistic a relaiilor cu lumea nconjurtoare, cu generaiile, cu societatea, cu cultura universal. Ace:te etape nu pot f i ignorate i violentate. Teatrul pentru tinerele generaii a devenit problema n u m r u l 1" a actuali tii artistice, pentru c, n prezent, mai mult ca oricnd, copilria atrage n mod spe cial atenia tuturor, iar tineretul ridic probleme din ce n ce mai complexe. Pentru ei trebuie a p r a t literatura, ca o manifestare specific i divers, i n compatibil cu orice exclusivism. Trebuie s o a p r m de schematismul didactic pe care spectatorul refuz s l accepte, considerndu-1 o m a n i e r de a impune ideea prin autoritate, metod grotesc, ineficace i, n esen, antiartistic. Dar, n acelai timp, trebuie s o a p r m de schematismul tehnicist, tentaie care se face din ce n ce mai resimit n curentele noi de dramaturgie i spectacologie. Trebuie s r e n u n m definitiv la canoanele care limiteaz activitatea la : spec tacole pentru copii", piese pentru copii", actor pentru copii" ; iat cteva noiuni care pentru unii snt isinonime cu p r i m i t i v " sau infantil" n art. Dar n zilele noastre, tineretul se elibereaz mult mai devreme de infantilismul prelungit de alt d a t . Se acord mult mai mult i n d e p e n d e n tinerilor, d n d u - l e posibilitatea de a-i rezolva, ei nii, numeroase i spinoase probleme. i este normal ca ei s fie pregtii pentru aceast i n d e p e n d e n . A nu-i ajuta ar nsemna s t r d m sensul contemporan al teatrului pentru copii. n acest scop trebuie s realizm maximum pentru ca spec tatorii s poat reine acel minim care s-i pregteasc i s-i ndrumeze pe drumul care trebuie strbtut, pentru a atinge n fine perfecta comuniune cu opera de art. Temele interzise" sau convenionale, concluziile impuse snt depite, desuete i incompatibile cu spiritul contemporan al teatrului pentru copii i tineret. T r s t u r i l e caracteristice ale artei pentru copii i tineret snt simul msurii i capacitatea de a vorbi despre lucruri complicate, p r i n tlmcirea lor n imagini ac cesibile tinerilor spectatori. Trebuie s a t a c m deschis toate problemele pe care viaa ni le pune, tratndu-le direct, cu pasiune, fr fals pudoare, mai ales cnd e vorba de adolesceni. Este necesar s stabilim un contact ntre scen i sal, un cod ce trebuie s fie per fect cunoscut att de acela care transmite, ct i de acela care l recepteaz. F r acest fluid, contactul se ntrerupe i spectacolul se transform n t r - u n splendid tablou avnd nite orbi drept spectatori. N o i dispunem n teatrul nostru de un consiliu artistic, care vegheaz asupra tuturor problemelor de creaie, de repertoriu, de stil, de scenografie, de regie etc... La o repetiie general, un actor, membru al acestui consiliu, i-a adus fetia n vrst de 10 ani. Discuiile, n snul consiliului, au fost mai contradictorii i mai ndelungi dect oricnd. Fetia asistase i la repetiie, i acum fortuit asista l la discuii. La un moment dat, excedat, l trase deoparte pe tatl ei i l ntreb : T o t d e a u n a discutai voi att de mult... n numele nostru ?"(!) Cei care creeaz spectacole pentru copii trebuie s neleag copilria contem poran. N i v e l u l artei care se adreseaz copiilor depinde totdeauna de profunzimea i de plenitudinea acestei nelegeri. Simul msurii mi revine n minte n legtur cu literatura^ pentru tineret. mi v i n n ajutor cuvintele l u i Rodin : Cel care a d a u g verde primverii, roze toamnei, p u r p u r buzelor tinere, creeaz urenia, pentru c minte".

www.cimec.ro

Literatura d r a m a t i c pentru copii i tineret anume fac aceast distincie trebuie s rezolve continuu ecuaii noi, cu inepuizabile necunoscute ale existenei ome neti. Ea trebuie s rennoiasc observaiile asupra vieii, s configureze destine i iden titi, s inaugureze puncte de vedere noi cu privire ila indivizi i generaii n lumina existenei contemporane, conform cu accepia frumosului" ca simbol al moralitii. L a Congresul A S S I T E J de la Haga n mai 1968, Erik Vos susinea c i urtul" poate f i sau deveni oper de a r t " . Dar trebuie s f i i atent despre ce urenie este vorba i care este ecoul suscitat de aceast modalitate, pentru c a promova pe scen negarea, imposibilitatea comu nicrii .ntre fiinele omeneti, inexistena unui scop i a capacitii de a se salva, aceasta risc s mping tineretul la disperare, la protestul total, la ura mpotriva oricrei societi. Dimpotriv, trebuie s ajutm tineretul (prin intermediul frumosului sau chiar a! urtului) s discearn a d e v r a t e l e valori umane, trebuie s-1 a j u t m s capete n credere n viitor, n umanismul triumftor. Auzim cteodat spunndu-se ce tie el? E un c o p i l ! " . Ct timp nc vom mai considera tinereea o infirmitate ? Copilul nu e o fiin inferioar cum sntem noi tentai uneori s credem, ci o fiin care nu a avut timpul s se formeze. Ado lescentul nu este un rebel" fa de naintai. Este lupttorul care nfrunt necu noscutul, soldatul noului", constructorul etajului nou care se ridic peste cele pre cedente, construite de naintai. E l se zbate, p l i n de ntrebri, i crede cu convingeie c a descoperit adevrurile vieii... adevruri deja descoperite de predecesori. S-1 a j u t m cu discreie s ajung la aceste adevruri, fr s-1 privm de bucuria propriei l u i victorii. A gndi pentru el, a-i d i r i j a ideile, conduita, a-i impune violent experiena noastr nseamn a-1 mpinge spre apatie, dezinteres, pasivitate, sau uneori spre protest. N u rezid oare n aceast greit mentalitate secretul luptei ntre ge neraii" ?
* * =:

A f i contemporan", dup prerea mea, este a vorbi limba epocii noastre cu sugerri de viitor. A f i m o d e r n " nseamn a-i corecta optica tradiionalist prin lentile contemporane, nseamn a permite spectatorului s descopere epoca n care a fost scris opera, dar i a o comenta prin prisma timpului su. U n colocviu deschis, cinstit, curajos, i nu o fotografie, iat stilul modern al teatrului contemporan, un teatru de idei prin excelen. Caracterul modern al teatrului pentru copii trebuie s fie stilul teatrului total", modern prin mijloacele de expresie, bogat prin coninu tul de idei, variat p r i n interpretare. Cnd autorii vor nelege minunata misiune pe care o au de a scrie pentru cei mai entuziati, dar i cei mai intransigeni spectatori ; cnd criticii vor analiza spec tacolele cu competen, dar n folosul consumatorului" i cu consultarea opticii l u i ; cnd se va nelege c teatrul tinerelor generaii trebuie ajutat i susinut de zeci de o r i mai mult dect teatrul adulilor ; cnd creatorii vor realiza din plin monumenta litatea operei de cultur pe care snt chemai s-o construiasc, teatrul micilor spec tatori va deveni una d i n cele mai nltoare instituii de cultur din lume.

F R E D MAHLER
Secretar tiinific al Centrului de cercetri pentru problemele tineretului

NECESITATEA INVESTIGAIEI TIINIFICE

U n element nou se impune azi n studiul relaiei dintre teatru i spectatorul t n r : n rndurile publicului a a p r u t i la noi prima generaie de refcspectatori din cea^ mai fraged vrst. Contemporanii acestei noi ere a audio-vizualului", profeti zat de un Mc. Luhan, se deosebesc desigur de vechii spectatori. Dar nu numai n sensul negativ al predileciei pentru imaginea facil, succedndu-se n ritmurile d i www.cimec.ro

namice ale filmului i televiziunii. Ci i p r i n mai multe v a l e n e pozitive, dintre care a aminti fie i numai considerarea oricrui tip de spectacol, inclusiv al celui teatral 'vizionat p r i n m i o r i " i m a r e l e ecran" n proporii uriae azi),^ ca o posibi litate i o necesitate a vieii cotidiene. A merge la teatru" nceteaz asttel de a fi un eveniment ieit din comun, excepional, srbtoresc, devenind, pentru tot mai muli, o obinuin a s e m n t o a r e aceleia de a frecventa cinematograful. Iar m i r a j u l ecra nului nu concureaz teatrul n spaiul timpului liber, strivit sau limitat de att de multiple solicitri ? T n r u l telespectator sau cinefil mai este i mai poate i i el un credincios adept al Thaliei ? Statisticile r e m a r c unele fenomene care dovedesc pre zena unei atare t e n d i n e . Dar o dovedesc unele investigaii realizate pina in prezent aceast t e n d i n nu e absolut. Ea acioneaz n funcie de doi parametri : a) pe de o parte, n d e p r t a r e a tinerilor de teatru este rezultatul unei stagnri a aces tei arte, al unui efort insuficient al acesteia de a-i m e n i n e specificitatea ca arta printr-o continu modernizare (repertoriu, gen de spectacol, tip de relaii cu publi acioneaz in cul) ; b) pe de alt parte, ea se manifest atunci cnd mass-media* sensul unui nlocuitor de cultur i nu al unui propagator i stimulator al unor cerine culturale largi care s depeasc domeniul mijloacelor de comunicaii in masa i, mai precis, ale radioteleviziunii. Problema este studiat n multe ri prin mijloacele investigaiei tiinifice. Anchetele de opinie se opresc adeseori asupra comportamentului tnrului fa de tea tru n contextul descifrrii ct mai exacte a dinamicii p r e o c u p r i l o r i preferinelor acestuia n raport cu fenomenul cultur. S amintesc doar studiul profesorului L . Rosenmayer i al colaboratorilor si de la Institutul austriac pentru problemele tineretului. Pe baza unei ample anchete de opinie, volumul Interesele culturale ale tineretului" exa mineaz problema n n t r e a g a ei complexitate. Teatrului i se dedic un capitol aparte : de la frecvena p a r t i c i p r i i tinerilor la diferitele tipuri de spectacole analizat difereniat la elevi i ucenici, n funcie de starea social, nivelul cultural, chiar de a p a r t e n e n a religioas i p n la preferinele privitoare la repertoriu, precum i i interesul tineretului pen la relaia reciproc dintre diferitele tipuri de spectacole tru acestea. Doar cu titlu de exemplificare, iat cteva din constatrile fcute : n timp ce dintre ucenici cea. 4G/o n-au fost la teatru, doar 4/o dintre elevi se afl n aceeai situaie. Elevii prefer repertoriul modern, pe cnd ucenicii i a r a t ncli n a i a spre cel clasic. Pe primele locuri snt m e n i o n a t e piese de Schiller, Sofocle, Shakespeare, Moliere. n schimb, 45% din cei ce frecventeaz teatrul nu-i amintesc numele autorilor sau titlurile pieselor vizionate. I n t e r e s a n t este i relaia d u p care cei ce frecventeaz cu regularitate teatrul prefer reviste de nivel cultural ridicat i snt cititori peste nivelul mijlociu ; spectatorii de teatru se recruteaz dintre cei care frecventeaz cinematograful doar n mod ntmpltor...". S mai amintim c studiile la care ne referim se coreleaz cu preocupri practice susinute, desfurate n cadrul Organizaiei de teatru pentru tineret ( T h e a t e r o r g a n i s a t i o n fur Jugendliche"), a crei activitate se concretizeaz, de exemplu, n faptul c 58% din elevii vienezi au abonamente teatrale. Asemenea preocupri, prezente i n alte ri, sugereaz i pentru noi un do meniu larg de activitate. Centrul de cercetri pentru problemele tineretului (care a i nceput s investigheze unele aspecte ale bugetului de timp al tinerilor i ale preo cuprilor lor culturale) ar putea colabora n acest sens cu Comitetul de Stat pentru Cultur i Art, cu conducerile teatrelor i A.7.M. Asemenea studii ar putea, eventual, confirma ipoteza care m face s fiu opti mist in ceea ce privete adeziunea tineretului fa de t e a t r u : i anume c orict de mare va fi n viitor a t r a c i a televiziunii i filmului teatrul i va m e n i n e atrac-a specifica , , ,, va ndeplini funcia estetic i educativ proprie. D a . nu pentru alte motive (prea bine cunoscute spre a le mai aminti), dar cel p u i n n cazul tmenlor ma, ales pentru faptul c el le va oferi trmul jocului , o ul de des ^ m le S T V as7ira ile
S p , r a t n l e

l o r

oT ;

c a

* micarea

m t e r p r e t a ,

; " teatrului de

t i n e

amatori,

^ s e a s c pe scen proatt de iubit de t = neri

www.cimec.ro

AMZA S C E A N U
Vicepreedinte al Comitetului al Municipiului Bucureti pentru C u l t u r i A r t

CT MAI MULI TINERI N SLILE DE SPECTACOL

Spectacole ca: D-ale carnavalului, Luceafrul. Nepotul lui Rameau. i Livada cu viini (Teatrul B u l a n d r a " ) ; Uciga fr simbrie (Teatrul de Comedie) ; Petru (Teatrul Mic) ; Meterul Rare, Acest animal ciudat (Teatrul N o t t a r a " ) ; Baltagul Manole (Teatrul Giuleti) se impun n ansamblul repertoriului bucurestean. Dincolo de varietatea de t i t l u r i , se poate lesne identifica preocuparea cultural de abordare a textelor clasice i contemporane. Direcia p r i n c i p a l a repertoriului cuprinde o te matic l a r g , cu rdcini n actualitate, un elogiu adus umanismului. Cifrele a r a t c, n a doua parte a stagiunii, teatrele municipiului vor juca 25 de piese romneti fa de 7 din prima parte. . e prezena unui n u m r sporit de tineri n slile de spectacol. Exist i o serie de iniiative organizatorice n aceast direcie. Conform prevederilor legale n vigoare, fiecare teatru trebuie s organizeze s p t m n a l spectacole pentru tineret (circa o sal, o sal i j u m t a t e ) cu 50% reducere matineu ct i seara. De asemeni, la fiecare spectacol, la dispoziia studenilor se afl 20 de locuri cu 50% reducere.
E m b u c u r t o a r u

O bun iniiativ a avut i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti, care mpreun cu Comitetul pentru C u l t u r i A r t a recomandat spectacolele potrivite pen tru colari. Teatrului de Comedie i se solicit 750 de bilete s p t m n a l de ctre studeni, iar Teatrul M i c a organizat, la sed^u i vii deplasare, 54 de spectacole cu partici parea a 19.000 de elevi i studeni. De altfel, acest teatru i-a nscris n repertoriu piese ca : Jocul Ielelor. Baltagul, Medalion Alecsandri vizionate de 15.000 de elevi i studeni. A n u l trecut, Teatrul ,,C. I . Nottara" a iniiat o serie de spectacole-cicluri pentru elevi, cu un repertoriu adecvat. S-au dat de ctre acest teatru 10 spectacole la Casa de cultur a s t u d e n i l o r i 22 de spectacole pentru elevi la sediu. Teatrul Giuleti a difuzat n aceast stagiune 2.000 de bilete la 7 faculti i a dat 5 spectacole la casele de cultur ale tineretului cu 2.500 de spectatori. De re marcat este i faptul c la toate casele de cultur, nainte sau dup spectacol, s-au organizat discuii ntre tinerii spectatori i actori. Exist, fr ndoial, i dificulti. Astfel, teatrele (n special Teatrul de Co medie) nu pot organiza spectacole matineu n cursul sptmnii din cauza planului de n v m n t universitar. A r f i de folos ca asociaiile studeneti din institute s desemneze cte un student care s se ocupe cu problema difuzrii biletelor. Acelai sprijin sporit s-ar cere i din partea comitetelor U.T.C. ale sectoarelor. N-ar strica dac agenia Casei de c u l t u r a studenilor s-ar ocupa mai insistent de popularizarea spectacolelor. D i n experiena de p n acum se poate trage concluzia c, n ceea ce privete calitatea spectacolelor, ea se pstreaz la un nivel ridicat, mai cu seam la sediul teatrului n condiiile normale de spectacol. Desigur c odat realizate i spectacole speciale pentru deplasri, problema va fi mai puin dificil. I m p o r t a n t este ns organizarea continu a acestei aciuni, d u p un plan bine gndit i structurat, n l t u r n d u - s e caracterul de campanie t e m p o r a r . Secretariatul literar poate avea un rol important n munca de popularizare a spectacolelor respective. O fructuoas ntlnire de lucru a avut loc ntre directori de teatru, reprezentani ai n v m n t u l u i mediu i universitar i ai organizaiilor de tineret, dedicat rela iilor dintre teatre i publicul tnr, m o d a l i t i l o r celor mai directe i mai eficiente de a cunoate preferinele acestuia n domeniul repertoriului i fenomenului spectacol. A n u l acesta nregistreaz noi iniiative. Inspectoratului colar al M u n i c i p i u l u i i se co munic lista de repertoriu a anului 19691970, pentru a o cunoate din timp, studia i populariza. La repetiiile generale ale spectacolelor vor f i invitai n acelai scop directori de licee, dirigini, profesori, c o m a n d a n i de pionieri. D i n teatrele bucuretene www.cimec.ro

vor f i alei unii actori care se vor ocupa de instruirea formaiilor artistice din coli, d u p cum vor f i organizate periodic ntlniri ntre tineri i creatorii spectacolelor, discuii cu acetia pe tema artei scenice. Ziua m o n d i a l a teatrului gsete colectivele bucuretene n plin ofensiv pen tru a-i spori n u m r u l spectatorilor tineri.

HORIA L O V I N E S C U
Directorul Teatrului ,,C. I. N o t t a r a "

COLABORAREA TEATRU-COAL
Preocuparea pentru relaia cu publicul tnr o avem constant i de mult vreme, nsi iniierea unui studio experimental cu piese ale unor tineri autori venea n ntmpinarea acestui deziderat. n t l n i r e a dintre creatorul tnr i tnrul spectator poate f i de un interes i de o complexitate deosebite. Avem n perspectiv, r e antier, un ciclu amplu de d r a m a t i z r i din opere liteTare cunoscute, aflate i n programa analitic a elevilor de liceu cursul superior, ca : Mara de Slavici, La Medeleni de Ionel Teodoreanu, ntunecare de Cezar Petrescu, Adela de G. Ibrileanu etc. S p e r m s venim astfel n sprijinul colii printr-o efectiv cola borare artistic. De altfel, toate spectacolele valoroase snt implicit o invitaie la teatru fcut tineretului. Pentru viitor, m gndesc c ar f i utile i alte forme de colaborare ntre teatru i coal. Poate, s-ar impune necesitatea organizrii unor spectacole gratuite pentru elevi (luate n abonament de instituia colar, inspectoratul colar etc), care s fac n t r - u n fel parte din programa analitic. Repertoriul aproape al tuturor teatrelor e, de altfel, orientat n acest fel. Vizionarea ar fi apoi u r m a t de discuii n sala de clas. Oare cii profesori, atunci cnd vorbesc la ora de r o m n despre teatrul lui Caragiale, la francez despre Racine, fac i t r i m i t e r i " la fenomenul spectacologic, la r e p r e z e n t a i a unui teatru, strnind astfel interesul elevilor ? Ne-am hotrt, la Teatrul ,,C. I . Nottara", s organizm avanpremiere, la care s invitm profesorii de literatur i limbi strine. A m inaugurat aceast iniiativ cu ocazia spectacolului Fedra. A r trebui ns mai m u l t iniiativ i d i n partea forurilor colare de resort. Oricum, cadrele didactice pot avea un rol nsemnat...

MAXIM C R I A N
Director adjunct al Teatrului Lucia Sturdza Bulandra"

N PERSPECTIV: MATINEE PENTRU TINERET

Pornind de la dublul considerent : al ponderii pe care o dein actualmente gene raiile tinere n compoziia publicului de teatru i al menirii educative a artei scenice cu deosebire n rndul spectatorilor tineri, Teatrul ..Lucia Sturdza Bulandra" a avut i are mereu n vedere aceast l a r g i i m p o r t a n t categorie de spectatori. n acest sens, noi ne p r e o c u p m s asigurm constant n repertoriu o diversitate de t i t l u r i , dintre care o mare parte s poat atrage i interesul tineretului. Astfel, pe cele dou scene ale noastre, s-au reprezentat i n cursul anului 1968, la un nivel artistic cruia ne s t r d u i m s-i con ferim o inut cultural elevat, opere fundamentale ale dramaturgiei clasice romneti i universale, cum snt : Luceafrul de Delavrancea, D-ale carnavalului de Caragiale, lulius Cezar i Macbeth de Shakespeare. Moartea lui Danton de Buchner,. Livada cu viini de Cehov, Candida de Shaw etc. n acelai timp, grija de a evita unilateralitatea si monotonia, de a compune variat i armonios paleta repertoriului, a determinat teatrul nostru s se orienteze, n anumite cazuri, n mod special ctre piese cu o tematic i de o factur n stare s r s p u n d gustului i preferinelor tineretului. Aa, de exemplu, din ultimele stagiuni putem meniona la capitolul dramaturgiei contemporane Nu snt Fumul Eiffel de Ecaterina Oproiu, Procesul Horia de A l . Voitin, Melodie varovian de Leonid .Zorin sau Cazul Oppenheimer de Heinar Kipphardt. www.cimec.ro

Relaiile teatrului cu publicul t n r nu se mrginesc ns, desigur, la aspectul repertoriului. Ele abia de aici ncep. Pentru c e vorba de un fenomen complex, cu < > sumedenie de implicaii, n cadrul cruia revin obligaii ambilor termeni ai acestei relaii. N u vom strui aici asupra necesitii extrem de nsemnate ca, n domeniul activi tii cultural-educative desfurate de organizaiile U.T.C., de asociaiile studeneti, de cadrele didactice d i n coli i faculti etc, s se acorde un interes sporit pentru antrena rea tinerilor muncitori, a elevilor i a studenilor la spectacolele de teatru. P r e f e r m s m e n i o n m cteva din aciunile speciale ntreprinse de teatrul nostru pentru a veni n n t m p i n a r e a tinerilor spectatori, ca i unele proiecte pe care intenionm s le realizm de acum nainte. n cursul anului 1968, Teatrul B u l a n d r a " a dat o serie n t r e a g de spectacole anume pentru tineret, dintre care 37 pentru elevi i 16 pentru studeni. O aciune deose bit a fost organizarea la Sala Palatului a unui spectacol pentru elevi cu Luceafrul de Delavrancea. realizat cu sprijinul Inspectoratului colar al M u n i c i p i u l u i Bucureti. T o t Luceafrul a fost prezentat i recent, cu p r i l e j u l unei manifestri festive consacrate ani versrii U n i r i i Principatelor, realizat n colaborare cu Liceul nr. 32 d i n Bucureti special pentru elevii acestei coli. n afara spectacolelor prezentate integral pentru tineret, teatrul nostru se s t r d u iete s asigure difuzarea s p t m n a l a circa 1.0002.000 de bilete la spectacolele noastre, prin Casa de cultur a studenilor, p r i n delegai ai institutelor politehnice, Agronomic, de tiine economice, ai U n i v e r s i t i i , precum i p r i n sectoarele U.T.C. i p r i n profesorii-dirigini d i n coli. Trebuie s r e m a r c m faptul c am reuit o p t r u n dere mai eficient n mediul colar, unde i p r e o c u p r i l e cultural-educative ale cadrelor didactice snt mai active. n schimb, considerm c mai avem mult de fcut pentru a stabili relaii mai strnse cu tineretul din n t r e p r i n d e r i i uzine i cu studenii. n spe cial nemulumete n u m r u l redus de studeni care vizoneaz spectacolele noastre (n 1968 circa 67.000 de studeni n t r - u n total de 230.000 de spectatori), ceea ce reclam o mobilizare a tuturor resurselor organizatorice pentru a redresa situaia. I n t e n i o n m s organizm, ncepnd cu stagiunea viitoare, pe scena slii Studio, matinee pentru tineret, care vor cuprinde conferine p r i v i n d momente din istoria teatru lui, urmate de exemplificri d i n opere dramatice. n interpretarea actorilor teatrului nostru.

JULES

PERAHIM

AFIE, PROGRAME: MATERIALE DE CULTUR

Dei se vorbete insistent, cred c televiziunea p r i n specificul su nu este i nu va putea f i o concurent serioas a teatrului, n m s u r a n care acesta i stabi lete i stabilizeaz coordonatele, a d e v r tiut de m i i de ani. Oricum, teatrul poate i trebuie s se apropie de spectator, de spectatorul tnr, receptiv n mod deosebit, p r i n t r - o grafic publicitar ce tinde spre perfeciunea unei arte a d e v r a t e . n acest sens, progra mul nu este o simpl bucat de hrtie tiprit, ci un material de cultur activ. E rele vabil de altfel t e n d i n a aproape u n a n i m a teatrelor i a celor din provincie de a nzui spre realizarea unor programe interesante i artistic prezentate. n ceea ce p r i vete afiul aceast a n t e n a teatrului ntins ctre spectatori , cred c el trebuie s defineasc nu originalitatea creatorului plastic, ci profilul, personalitatea teatrului res pectiv. Pentru a atrage, pentru a invita ctre sal, afiul trebuie deci s defineasc esenializat tot ceea ce poate sugera orientarea, t e n d i n a teatrului pe care-1 oglindete. A f i ul, programul devin i pentru tineri materiale de cultur i culturalizare. Poate c n-ar strica s se ncerce ca afiele s u r m r e a s c ascendent lansarea unui spectacol, etapele sale p r e g t i t o a r e . n acest fel, afiul devine o lup care polarizeaz razele activitii teatrului respectiv. Exist acum o t e n d i n efervescent de a se crea afie, programe, atracioase, de bun-gust, problemele afiului de spectacol f i i n d chiar obiect de studiu la Institutul de A r t Plastic. Desigur, problema nu o poate rezolva numai graficianul, ci ea se integreaz concepiei generale regizorale a spectacolului, stilului acestuia, stilului teatrului. 8

www.cimec.ro

gheorghe enulescu

p l a f o n u l satira n trei acte

www.cimec.ro

PERSONAJELE

Mihai Alecu Noul venit Mria Elena Putiul

PERSONAJE

EPISODIC E

Smaranda Fata mut Muncitorul T o v a r u l preedinte

ACTUL

NTI

Scena este dominat de crengile unui copac imens, rsrit ca o oaz n Brgan. Marginile cortinei nu limiteaz locul la civa metri, ci l amplific, sugereaz tocmai imensitatea cmpiei. E linite. O linite subliniat de picturile de ploaie care se aud. Culoarea frunzelor divulg nceputul de toamn. O toamn suficient de cald pentru excursii, dar cu o ploaie deas, ptrunztoare, care te ndeamn s te adposteti. doi brbai i dou femei Din dreapta, i fac apariia patru excursioniti fr bagaj, purtnd deasupra capetelor o bucat de carton de form dreptunghiular sau ptrat, care-i apr de ploaie. Ingeniozitatea lor. plauzibil n cazul de fa, striiete totui rsul. Cei patru Mihai i Elena. Alecu i Mria se opresc sub copac i vor rmne mult vreme cu ingeniosul lor plafon deasupra capetelor.

E L E N A : Slvit s fie optimismul ! A L E C U : Eu snt de acord s plou. Dar nu s m ude. (Scurt pauz.) i-acum ce facem ? M I H A I : Rdem. (Rde. Rid i ceilali de situaie. Din nou pauz.) Vedei, uneori avem nevoie i de momente de destindere. E L E N A : Chiar... s ne destindem. A L E C U (las cartonul pe seama celor trei i gesticuleaz) : A i vrut desco periri arheologice", vestigii ale tre cutului", ,,geto-dacii" i etcetera. Poftim descoperire : ploaia e de cnd lumea ! M I H A I : i n e acoperiul, nu trage chiu l u l . (Alecu se execut.) n el ne e baza. A L E C U : Ct mai directorul se entuzias meaz n faa unui vas de lut sau mai tiu eu ce os ! O s ne ude pn la oase ! (Scurt pauz.) i barem dac am trece plimbarea asta ca o aciune a sindicatului... (Mriei.) Eti trist, nevast ? 10

M R I A : N u , dragul meu. A L E C U : Eu, da. E L E N A : F i i optimist, domnule Alecu ! M I H A I : S p t m n a trecut am tiat o zi din salariu unei funcionare, pentru c nu avea... umbrel. A L E C U : i ce legtur are ? M I H A I : A venit la serviciu abia dup ce sttuse ploaia... Acum mi pare ru De la o vreme a nceput s-mi par ru azi de ceea ce am gndit ieri. A L E C U : Eu gndesc i azi cum am gndit ieri. N u - m i place s m dez mint. M I H A I : Cred c ar trebui s facem ceva... s schimbm... tiu eu ?... ve nirea ploilor... A m desliinat exploa tarea omului de ctre om i nu putem opri ploaia ! (Mria rde.) Vorbesc serios. A L E C U (innd cartonul): sta ne mai trebuia pe cap ! Parc-am fi nite p r i m i t i v i din epoca primitiv... Cs era. domnule, dac vorbeai cu oferul tu ?

www.cimec.ro

M I H A I : N u - i al meu. A L E C U : Mersi. Eti demodat, iubitule ! Demodat. M I H A I (oftind): tiu. A L E C U (Mriei) : i place aici, nevast? M R I A : Da, dragul meu. (Din nou tcere.) A L E C U (n btaie de joc); Cit linite ! Ce frumos plou ! Ce frumos ne u d ! i-o s vin noaptea. i-o s orbecim ca orbeii pe B r g a n u l nostru gras ca untul ! i n-o s ne atepte nici o main... pentru c directorul nostru are contiin. M I H A I : Snt unii care orbeciesc i pe lumin. Dar... mai bine s tac ! E L E N A : S avem r b d a r e . Se schimb ei ! M I H A I : N u , nu ! N u se mai schimb. i prea mult r b d a r e stric. N e - n t r zie. Trebuie revoluionat i timpul de transformare a oamenilor... Eu am reu it n trei minute s-1 determin pe un pop s nu mai mprteasc lumea. A L E C U : Cum asta ? M I H A I : L-am salvat de la nec. De bucurie a but cu mine toat m p r t ania. (Rid cu toii.) E L E N A (tis tembel) : A m nceput s ne destindem ! M I H A I (continu) : Zicea c ine la mine ca la Dumnezeu ; i c, d a c vreau, de hatrul meu devine marxist ; numai s-1 ajut. (Alecu face mare haz.) M R I A : i l-ai ajutat ? M I H A I : Ei a ! N u - i destul c i-am redat v i a a ? I-ajunge ! (Rsete. Doar Mria, nemulumit de rspuns, nu schi eaz nici un gest.) A L E C U : A trebuit s ne-apuce ploaia cu tine, pe cmp, ca s mai rdem i noi puin ! E L E N A : Ce amuzant ! Ce amuzant ! A L E C U : i - a plcut, nevast ? M R I A : N u , nu, dragul meu. A L E C U : N u ! Totdeauna faci singur grup aparte ! Cnd lumea rde i soarele-i zmbete, tu stai plouat ; i cnd... adic plouai sntem cu toii ! E L E N A : Trece i asta ! O s stea ea, ploaia, odat i-odat ! A L E C U (Mriei) : U i t e - a a mi place ' S ai ncredere, ca dumneaei. Parc... p a r c nu te-ai bucura i tu de... de realizrile noastre ! (Tcere.) M R I A (sparge tcerea) : Oare sub a d postul sta... tot socialism este ? A L E C U : Tot. Numai c eu am rmas cu fundul afar. (Se nghesuie sub aco peri.) (Din brbat dreapta, apare chipe, mai nalt Noul dcct venit, un ei. Poart

pantaloni scuri i o bluz de ploaie. Pe umr, n bandulier, o arm de vntoare.) N O U L V E N I T : M primii i pe mine. oameni buni ? (Nu ateapt rspunsul i se apropie de ei. i dezbrac bluza, o scutur de ploaie.) (Cei patru continu cartonul ca o plrie s in imens.) pe cap

M I H A I (ncercnd s-i fac loc Noului venit) : nghesuie-te i dumneata cum poi. (Noul venit, fiind mai nalt, n cearc s se lase pe vine, dar l atinge pe Alecu cu genunchii. Orice ncer care a lui de a se adapta acoperiului nu-i reuete.) N O U L V E N I T (scuzndu-se): Observ c e greu s ncpem cinci sub acelai acoperi. A L E C U : Mda... E mai uor patru. N O U L V E N I T (zmbete): Scuzai... Pe mine m-au cam udat ploile. D-aia am i crescut atta. A L E C U : Se vede, se vede. Se vede ploaia de pe genunchii dumitale pe pantalonii mei ! N O U L V E N I T : Scuzai... (Se d la o parte.) A L E C U : N u te mai scuza atta ! M I H A I (l apuc de mnec) : Stai aici ! N O U L V E N I T : Mulumesc... Ingenioas p l r i e " ! Dar lsai-o pe capul meu ! (St drept i, astfel, ridic acoperiul cu capul. Se produce un dezcchilibric.) A L E C U (cu idei") : N u , nu-i bine aa ! N u corespunzi. Treci dumneata la mijloc. (Acesta se conformeaz.) Aa !... Ia s vedem, poi s-1 ii sin gur ? (Noul venit ine singur cartonul.) Perfect ! Vezi c poi ? Trebuie numai s ai voin. i un om care s te mo bilizeze... Acum, las minile jos... lejer, lejer... N u trebuie s obosim oamenii... (i aaz bine acoperiul pe cap.) Aa ! Tot ce faci trebuie s faci cu capul tu. (Ctre ceilali.) Ai vzut c se poate i mai uor ? (Astfel, cu Noul venit la mijloc, ceilali patru snt scutii s mai in acoperiul.) E L E N A : Formidabil ! A L E C U (cu minile n buzunar) ; Sim patic domn, nu-i aa ?... Dragi tovari i tovare, sntem... unu, doi, trei, patru, cinci... o m n de oameni care ncearc s pcleasc ploaia. M I H A I : O m n sprijinit de un deget ! (ncearc s-l ajute pe Noul venit.) N O U L V E N I T : Lsai... N u e greu... A L E C U : Las-1, drag, dac dumnealui zice... Doar nu-i btrn ! 13

www.cimec.ro

N O U L V E N I T (cu uoar ironic): Snt tnr. E L E N A : i optimist, nu ? N O U L V E N I T : Mda... optimist. E L E N A : Formidabil ! Contemporan ! A L E C U : i... de unde pn unde aici ? N O U L V E N I T (zmbete): Asta ar tre bui s v ntreb cu pe d u m n e a v o a s t r . Sntei, ca s zic aa, n parohia mea. A L E C U : nentai. Dar, pn una alta, dumneata eti sub acoperiul nostru. N O U L V E N I T : Ce nu face omul s se apere de ploaie ! M I H A I : i de lupi ! Sntei vntor ? (Cu ochii spre arma de vntoare.) N O U L V E N I T : Nu... Adic... amator. (Zmbete.) A L E C U : Amator ? (Se ferete de eava armei.) D - o cu vrful mai ncolo ! domnule ELENA : Nu-i fie team, Alecu ! (Noul venit rde copios.) A L E C U (contrariat) : De ce rzi ? N O U L V E N I T : Pentru c, d a c a guri acoperiul sta n direcia dumitale. te-ar picura drept n cap. (Mria rde.) A L E C U : Ei, p a r c eu nu tiu s-ntorc gaura i s i te picure pe dumneata ! fRde i Elena.) N O U L V E N I T : Nu, nu poi. Pentru c acoperiul l in eu. (l ridic demon strativ. Ceilali ridic i ei braele, dar nu ajung acoperiul.) Uite, d-aia rdeam eu. (i-l pune din nou pe cap.) Acum rzi dumneata. A L E C U : i, n definitiv, cine eti dum neata, tovare ? N O U L V E N I T : tiu eu?... N u m cu nosc prea bine... Dar d u m n e a v o a s t r ? A L E C U : A i c i , eu ntreb ! N O U L V E N I T : Scuzai... sntei... de la... cadre ? A L E C U ( ? ) : Poate c snt de la sin dicat. E L E N A (Noului venit): A i ncredere, tovare ! A L E C U : Ce e tatl dumitale ? N O U L V E N I T : Tata ? (Se amuz.) E... mort. A L E C U : Cnd a murit ? nainte de 23 August, sau d u p ? N O U L V E N I T : Dup. A L E C U : Aha ! N u i-a convenit ! N u i-a convenit !... Dar ce a fost el ? N O U L V E N I T : A fost... tuberculos. A L E C U : Bine, bine. nu asta te-ntreb eu. E u te-ntreb : ce fcea ? N O U L V E N I T : Tuea. A L E C U (ncepe s se enerveze) : i crezi c din asta a trit el ? N O U L V E N I T : D i n asta a murit. A L E C U (enervat): Domnule, ce e tatl dumitale ? !

N O U L V E N I T : Dar nu v-am spus? E mort... Acum vorbii cu mine. Eu snt prezentul. i viitorul. ncerc s dau i eu ceva... A L E C U : N u m intereseaz ce dai ! M-ntereseaz ce-a fost tatl dumitale ! N O U L V E N I T (face mare haz): Vai, ce distractiv joc ! M a i departe, mai de parte, c avei umor. A L E C U (jignit): Ce zici c am? Te rog, te rog ! Controleaz-i cuvintele ! Eu n-am... Eu am probleme ! N O U L V E N I T (continu s rd i s cread c-i un joc) : Aa, aa. Ai urmat arta d r a m a t i c ? (Rupe o frunz.) Poftii cererea de angajare. A L E C U : Cine te cunoate ? N O U L V E N I T : Nimeni. Abia m l cu nosc eu, v-am spus... Dar ncerc s fiu util. Lucrez i noaptea. D i n pasiune. Ce-i drept, dimineaa, gata-gata s pierd condica de prezen. A L E C U : Eti pierdut ! Omul dup con dic se cunoate ! N O U L V E N I T (rde): Ce glum bun ! (Apoi.) n t r - o diminea m plictiseam. Colegii mei vorbeau numai despre sport. M-am nchis ntr-o biblioteci i-am citit cu nesa opt ore. A L E C U : Opt ore ? Citeti ca un bur ghez ! M R I A (deziluzionat) : Alecule ! N O U L V E N I T : Lsai, d o a m n , nu ve dei ce bine j o a c ?... U n i i citesc s se cultive ; alii pentru examene, ca s le creasc salariul. A L E C U : N u te-ntreb cum te cultivi. A i la mata patalama ? N O U L V E N I T : A m . (Mai rupe o frunz.) A L E C U : Eti cultivat... Da' ia spune-mi : ai auzit de Eminescu ? N O U L V E N I T (zmbete, dar continu cu patos): l tiu pe de rest ! A L E C U : Ei, da ! A i avut timp ! N O U L V E N I T : S v - n t r e b i eu : care poezie a l u i credei c e mai profund ? A L E C U (?) : N u cunosc acest a m n u n t . N - a m fost informat. Dar am s chem bibliotecara la mine. N O U L V E N I T : Sntei intelectual ? A L E C U : ...Cu studii. (Se aude un trsnet.) NOUL VENIT (femeilor): N u va spe riai. S-a cutremurat cerul. A L E C U (spiritual): i n e Dumnezeu e din cu sfinii. (Rde.) N O U L V E N I T : Ce p r e r e avei despre edine ? N u - i aa c multe dintre ele snt a d e v r a t e pauze n munc ? A L E C U (serios): N u . Munca e o pauz ntre edine. (Cellalt rde copios, iar Mria se ruineaz de ceea ce aude.) Uite la el cum rde !

12

www.cimec.ro

N O U L V E N I T : Ai fost grozav ! A L E C U : Las' c tiu eu cum am fost i cum snt. N u m peria ! Da' de ce rzi ? N O U L V E N I T : Cum adic de ce ? (n grijorat.) Dumneavoastr... n-ai glu mit ? A L E C U : Funcia pe care o am nu-mi permite s gllumesc... De ce te m i r i ? Ce nu nelegi ? Parc-ai f i de pe alt lume. N O U L V E N I T : i da, i nu. Snt d i n lumea care este i din lumea care vine. A L E C U : P c a t !... i ne simeam att de bine ! (Apoi.) D i n ce lume zici c eti ? N O U L V E N I T : D i n cea de azi i din cea de mine. A L E C U : Aha ! Cumulezi... Pe cea de m i n e n-o cunosc. NOUL V E N I T (vistor): P c a t !... i ne-am simi att de bine !... n orice caz, cred c i d u m n e a v o a s t r ai fost cndva... Vestitorul. M I H A I (ca pentru el) : Vestitorul ! A L E C U : S tii c am fost ! i am luptat. i am fost mpucat... cu o a r m ca asta. i d u p aia... N O U L V E N I T : i d u p aia ? A L E C U : Iar m - n t r e b i ? Ce vrei, dom nule, s tii? ! N O U L V E N I T (ironic, dar pare timid): Aa... ce-ai mai fcut, d u p aia ?... A L E C U : Domnule... Vestitor, netiind mai concret cu cine avem de-a face, nu mai putem apela la serviciile du mitale ! NOUL VENIT: Mulumesc. (Las a coperiul s cad n capul lui Alecu i se retrage civa pai.) M R I A (intervenind).Rmnei, dom nule. Soul meu a glumit. N O U L V E N I T : C r e d e i ? (n timp ce scoate din micul lui bagaj o pnz de cort pe care o prinde de crengile co pacului.) Discuiile noastre s-au ridi cat la un nivel att de nalt nct tre buie ridicat i plafonul. (i astfel, pnza de cort a devenit un adpost mai marc i mai sigur.) A m impresia c acum stm ceva mai comod, nu ? A L E C U (aaz pe pmnt acoperiul lor de carton, ca pe un covor, i l invit pe Noul venit) : L u a i loc. tiam eu c Vestitorul aduce ceva nou. N O U L V E N I T (ctre Mria): Abia acum glumete. (Se aaz cu toii, care cum poate.) M I H A I : i, va s zic, nu vrei s ne spui ce hram pori. A L E C U (obsedat de arm): D , dom nule, eava aia mai ncolo !

N O U L V E N I T : N u v fie team. N u mai are dect dou cartue. M I H A I : mi nchipui c figurile noastre i se par suspecte n t r - u n cmp ca sta i deci noi trebuie s f i m aceia care s ne r e c o m a n d m . (Face prezentrile.) T o v a r e l e snt soiile noastre ; noi doi sntem... A L E C U (intervenind): ...Soii lor... M I H A I (continund) : ...vechi prieteni i lucrm m p r e u n ntr-o fabric din Bucureti. Eu unul am fost cndva muncitor... A L E C U : Las, drag, modestia !... E director ! i eu... tot pe-acolo ! N O U L V E N I T : V cred, v cred. A L E C U : Crezi, dar nu tii ! Ce-ai f cut dumneata n '44 ? n '47 ? n pe rioada de trecere ? N O U L V E N I T : Am... trecut i eu. A L E C U : A i trecut !... n '45 le-am dat r a n i l o r pmnt. Moierul a tras u arma-n mine. (i arat piciorul.) Uite aici m-a nimerit. Pstrez i acum bo cancul ciuruit de gloane... N O U L V E N I T : V cred. v cred... A L E C U : i am fugit d u p el, i am strigat : N - a i s ucizi tu Noul !"' N O U L V E N I T : Deci, chiar dumnevoastr n p e r s o a n ai fost Noul. A L E C U : A m fost ! N O U L V E N I T : i... d u p aia? (Alecu pare trsnit de ntrebare. Se uit la Mihai i nu tie ce s rspund.) A dic... scuzai... mai sntei ? M I H A I (calm): D a c mai s n t e m ? (Pri vete ctre ceilali.) N u mi-am pus niciodat n t r e b a r e a asta... Poate c da... Poate c nu... (Rspunde.) Dar noi avem un trecut care merit s fie sti mat ! N O U L V E N I T : Da. Poate dintr-o deformaie profesional, sinonim cu pa siunea, snt omul care preuiete mult trecutul. T r i e s c din el, visez din el... Snt arheolog. (Mihai tresare bucuros.) A m descoperit urme ale civilizaiei da cilor nc de acum 2.000 de ani... A L E C U : Treci d u p '44 ! N O U L V E N I T : D u p !... n anul 86, cnd a izbucnit primul rzboi al da cilor cu romanii... A L E C U (corectndu-l): Era noastr, to vare ! Era socialist ! MIHAI: Alecule, nu te b g a ! . . . (n tinde braele spre Noul venit.) Iubi tule, eti omul de care aveam nevoie ! A L E C U : n sfrit ! Vino s te pup. Vestitorule !... i-acum, hai, arat-ne trecutul. N O U L V E N I T : Cnd o s stea ploaia, am s v art trecutul descoperit de
r

www.cimec.ro

13

mine i de colegii mei. Circa un k i lometru de aici. Ruinele snt deschise... Unelte i arme din p i a t r i os, nc din neolitic. Iar pentru doamne o surpriz : podoabe din epoca bronzu lui. E L E N A : V-am spus eu c trebuie s avem ncredere ! A L E C U : Spune-mi, te rog, dintre des coperirile dumitale, care este cea mai nou ? N O U L V E N I T : U n vas de lut ars. de prin neoliticul mijlociu, aproape acum 3.000 de ani. A L E C U : Stimabile, cea mai nou, nu cea mai veche ! N O U L V E N I T : Nou, n arheologie, e descoperirea vechiului. A L E C U : Aha ! Deci. cu ct e mai ve chi, cu att e mai nou... Simpatic ar heolog ! La timp a venit !... Dac ne mai spune vreo dou d-astea, putem pleca acas. (Rde. Apoi, redevine se rios, grav.) i... ce dai dumneata pen tru... societate ? Astzi ! N O U L V E N I T (nentat) ; O ! n t r e b a rea d u m n e a v o a s t r mi d satisfacia c ne asemnm... Scuzai-mi indiscre ia... ai stat v r e o d a t noaptea fr s nchidei ochii din cauza... s zicem... a dragostei ?... Sau pentru vreo alt... cauz ? A L E C U : He-he ! n prima tineree... n nopile mele de dragoste... cnd eu eram lng Ea, i Ea lng mine... eu nu dormeam ! N O U L V E N I T (cu ironie reinut, zm bete) : V cred, v cred. E L E N A (nentat) : Ce romantic ! M R I A : D u p oboseala zilei, dragostea perechilor se poate regsi i n somn. mi place s-mi veghez soul cnd doarme. N O U L V E N I T (parc mulumindu-i M riei): Descopr frumusei nebnuite. (Apoi.) Va s zic... v i s-a-ntmplat s nu dormii noaptea... i mai departe ? Ce ai fcut mai departe ? A L E C U (surde batjocoritor) : n orice caz. nu vase de lut ! N O U L V E N I T : Sntei director ? A L E C U : A m fost. N O U L V E N I T : Inginer ? A L E C U : Nu. N O U L V E N I T : Activist ? A L E C U (parc nici el nu tie; totui, rspunde ca importan): M a i de mult. N O U L V E N I T : Snte'.i muncitor ? A L E C U : A m fost. NOUL VENIT: Tot am fost, am fost" ? !... Poate poet ? A L E C U (ofensat) : O, nu ! N O U L V E N I T : N i c i n-ai fost ?

A L E C U : Vezi-i, domnule, de treab l Ce, eu snt Ionescu ? (Lui Mihai.) l tii... Scrie versuri fr rim. Mersi, aa pot i eu. Ce scrie noaptea terge ziua. M a i mult terge dect scrie. M I H A I : Totui, i s-a tiprit o carte. A L E C U : Pi, da ! Pentru c n-a mai ters... Vezi ? N u putea s fac aa de la-nceput ? N O U L V E N I T (rde): Simpatic sntei, domnule ! Muncitor ai fost, director ai fost, dar acum... acum ce sntei ? A L E C U : Cum adic ce snt ? N O U L V E N I T (mai direct): Adic... ce facei ? A L E C U (cu importan) : R s p u n d de... de munca oamenilor muncii... n sec torul meu de munc, firete. N O U L V E N I T (ca un ecou) : Munc [ M R I A : Soul meu i ajut pe oameni s fie mai destoinici, mai luminai, a> spune mai fericii. i, vorba d u m neaei, mai optimiti. N O U L V E N I T : Mai optimiti? Dum nealui... mai o p t i m i t i ? Poate ^c-i su gestioneaz, doamn... Sau poate c ei se autosugestioneaz. (Scurt pauz.) Nite comici !... i mai snt unii tragici : inadaptabilii. A L E C U : De unde al luat citatul sta ? N O U L V E N I T (firesc): De nicieri. N u e un citat. A L E C U : Ce chestii ! M R I A (preocupat de gndurile Noului venit): i inadaptabili la ce ? N O U L V E N I T : La necazuri... la bucurii chiar. Cnd 98 la sut snt fericii, se gsete al 99-lea s fac opinie se p a r a t i s sufere ca un individua list, nu-i aa ? pentru necazul unuia singur... (Pe tonul lui Alecu.) Ce chestii! (Mriei.) N u - i sta un inadaptabil ? M R I A : Las gluma ! Ci spune-mi : pentru acel unu la sut... dumneata... ai suferit v r e o d a t ? M c a r o dat ? N O U L V E N I T (dup o scurt pauz) : Mereu. (Mria, care i-a ateptat rs punsul, l privete lung, cu sa isfacie, parc l-ar descoperi acum.) A L E C U : Astea snt cazuri izolate. Ce conteaz fa de restul lumii ? ! N u , Mria ? M R I A (dezmeticindu-se): Poftim ?... A , da ! Da. dragul meu. N O U L V E N I T : i noi sntem acum, n t r - u n fel, izolai de restul lumii. P n st ploaia, firete. i nu tiu dac sub umbrela asta... de care inem cu din ii... sntem tragici sau mai ru : co mici. E L E N A : F i i optimist, domnule ! N O U L V E N I T : Snt foarte optimist. M I H A I : Pe baz de... autosugestie ?

14

www.cimec.ro

N O U L V E N I T : N u . Pe baza unor cer titudini. Fac numai ce vreau i vreau multe pentru c fac din con vingere ; fac numai ce tiu c pot i pot destule pentru c m-am con vins ; fac ce am nzuit i nzuiesc nc pentru c snt convins. A L E C U : n s e a m n c-1 faci pe dracu-n patru ca s te descurci. N O U L V E N I T : N u . N u - m i place s m descurc. Pentru c ar nsemna c m-am ncurcat. i ca s m descurc trebuie s dau din mini i din picioa re, s izbesc, s nu-mi pese n cine izbesc... N u . N u ! Detest oamenii care se descurc ! M R I A (ca pentru ea): Interesant! M I H A I : Totui... p m n t u l sta e ca o sfoar n aer, de care s-a prins omul; i ca s nu cad... face echilibristic. N O U L V E N I T (uimit): Ai auzit ? ? ! A L E C U : Nu-1 lua n seam ! P m n t u l e frumos, viaa e frumoas, omul e frumos, leafa e frumoas ! Aa c stai frumos n banca ta ! M I H A I : Toate meridianele i paralelele Pmntului att de precis numero tate nu snt dect o plas n care se zbate omul. N O U L V E N I T : Dar dac tiem puin... plasa asta ? S-ar mai zbate omul ? M I H A I : N u . A r cdea. N O U L V E N I T (enervat): D a i - m i voie s fiu puin mgar... M I H A I : Simte-te ca la dumneata acas. N O U L V E N I T : M uit la capetele dumneavoastr... i parc ar f i ieit... scuzai... din ierburi ! (Mria rde, com plice cu el.) A L E C U (Mriei) : Eti de acord cu dum nealui ?! (Mria nu-i rspunde. Ea con tinu s-l priveasc cu admiraie pe Noul venit.) N O U L V E N I T : A m impresia c... tiu eu?!... c stm dou lumi diferite pe acelai teren. (Se ridic.) M R I A : Unde te duci ? Plou ! M I H A I : Ce vrei s faci ? N O U L V E N I T : V e fric de o pic tur de ploaie ! M I H A I : V r e i s pleci de aici chi purile, eti erou dar s te plimbi n j u r u l copacului. N O U L V E N I T (zmbete): N u . C ame esc... i-apoi... ar nsemna s bat pasul pe loc. M I H A I : Uneori eti mai ctigat dac bai pasul pe loc ! Altfel... nu rmi unde te afli. N O U L V E N I T : Exist vreun ctig dac lncezesc aici, zile-ntre.i, pn st ploaia ?

A L E C U (strmbndu-se, batjocoritor) : Nu te plou ! sta-i ctigul ! (Lui Mihai.) N u - i mai strica gura ! (Noului venit.) i s-a urt cu binele ! N O U L V E N I T : M i s-a urt cu binele !... Vorbele astea mi Ie-a mai spus cineva acum doi ani, cnd mi-am dat demisia i am plecat din Bucureti. Simeam c nu fac ce vreau i ce pot... A m ple cat n Transilvania, la ruinele de la Sarmizegetusa. Acum snt aici, n B rgan, pe urmele lui Odobescu. Snt util ! N u mi-e ruine de mine.. tii ce ngrozitor e s-i fie ruine ? M R I A (care s-a aezat la picioarele lui i l-a privit de jos n sus, cu nespus admiraie, sorbindu-i cuvintele) : Poate c dumneata nu ai obligaii... i-i d mna. N O U L V E N I T : mi d mna s^ ce ? S aspir la mai mult ? S nu r m n pe loc ? S nu mint ? M R I A : N u , s... s cltoreti. Soia ce zice ? N O U L V E N I T : N u snt nc... M R I A : Ei vezi ?! N O U L V E N I T : Dar s-ar putea. (Cu umor, artnd n deprtare.) Ruinele snt deschise. M I H A I (cu admiraie nemrturisit) : Va s zic, ai avut curajul s te retragi ! N O U L V E N I T : N u m-am retras. A m mers nainte. Uneori facem un pas n d r t tocmai ca s ne lum avnt. M I H A I (mai mult pentru el): Avnt ! i alteori facem primul pas nainte, dar ne trezim m e r g n d de-a-ndaratelea ! A L E C U : Fiecare merge cum poate. M I H A I (ca o concluzie): i cum gndete ! A L E C U (l bate pe umr pe Mihai) : Las, las astea ! (Apoi. demagog, Noului venit.) Bravo, amice ! Te felicit. De oameni ca dumneata avem nevoie ! Cinstii, pasionai, vestitori ai v i i t o r u l u i etcetera ! (Brusc.) Da' ia spune-mi, arheologule : cine scormonete Trecutul... vede V i i t o r u l ? N O U L V E N I T : N u cine scormonete". Cine nelege. A L E C U (ironic) : Aha !... i-acum, aici... unde nelegi... i vezi... ai leaf mai mare dect la Bucureti ? N O U L V E N I T : Nu. A L E C U : i-ai plecat ! (Rde. Rde i Elena.) Bravo !... Acolo duceai o via civilizat, nu ? N O U L V E N I T : Firete. Dar aici am o civilizaie n plus : geto-dac. (Mria

zmbete.)

www.cimec.ro

15

A L E C U : Bravo !... Iubita... tot... getodac ? N O U L V E N I T : O, glumii, domnule. E mai tnr : d a c o - r o m a n . (Mria rde.) A L E C U : Ei, aa da !... A r e leaf b u n ? N O U L V E N I T : Bun. Dar eu am cu dou sute mai mult. A L E C U : H o u l e ! n s e a m n c te i u bete. (Mria nu mai rde. Schieaz doar un zmbet amar spre Alecu.) N O U L V E N I T : Sper... Uneori mergem la ora, ne p l i m b m la bra, comen tm... ,.Uite. draga mea, domnul sta distins, care te-a clcat pe pantofi i nu i-a cerut scuze, nu e vinovat ; d n sul... e un pitecantrop". (Mihai i M ria rd.) O d a t , mi s-a spus c cine va o ine pe ea s lucreze n ascuns ore suplimentare pentru ca dumnea lui s ia prim... Ce s-i faci ?! Fata n-are nivel. (Alecu aprob.) De unde s tie ea c tovarul respectiv e o rmi din perioada sclavagismului !... I-am mai demonstrat i n-a vrut s cread c eful ei de secie. de?i are un trecut, n-are viitor. C e m u l umit cu plafonul atins i face, vorba dumnealui, echilibristic. A L E C U : Du-te n a i b i i ! . . . Stai!... sta... tot pitecantrop este ? N O U L V E N I T : N u . E mai evoluat : homo plafonensins". (Cei patru rd.) E L E N A : Formidabil ! Contemporan ! M I H A I (ca pentru el): Homo plafonensis ! N O U L V E N I T : U n specimen paradoxal la noi, totui triete. i nu ru. sta-i i motivul pentru care e foarte ataat societii noastre ; att de ataat nct ar ine-o pe loc. T i p u l n-are ochi, n-are urechi. Are doar g u r . Ne n curc, nu pentru c nu gndete, ci tocmai pentru c ncearc s-i exer seze mintea. i cnd descoper, n sfrit, c unu i cu unu fac doi, nu-1 mai intereseaz ct i cu ct fac trei. A L E C U : Ia stai, stai p u i n ! S n o lum nici aa ! Cred c tovarul acela n-a fost pus degeaba acolo. N O U L V E N I T : N u . Dar el st de geaba ! A L E C U : Bine, bine, ns... N O U L V E N I T : N u e bine. E ru ! A L E C U : E r u " ? ! . . . Deci, nu e?ti m u l umit !... N O U L V E N I T : D a c compar Azi cu Ieri, snt foarte m u l u m i t . Dar eu vreau s compar Azi cu Mine. Adic, ce este cu ce poate fi. M I H A I : i unde se afl acest mine" ? N O U L V E N I T : Se afl aici, nc de azi, cu noi, n noi ! M R I A : n noi !

M I H A I : n noi ! (Privete spre toi.) Crezi c e posibil, Alecule ? A L E C U : N u cunosc citatul sta. (Nou lui venit.) De unde l-ai luat ? (Ceilali rd.) N u rdei, nu rdei !... L a nce put mi-ai fost simpatic. Aveai puin bun-sim, c te scuzai cnd vorbeai. Dar acum... acum m indispui ! N O U L V E N I T : Regret. Ne indispune destul ploaia asta. Da' ce s facem ? Despre ce s discutm ? E L E N A : M a i bine s cntm ceva. S ne destindem. Sntei brbai, avei idei. A L E C U : Avem !... S dansm ! Uiteaa. (Danseaz singur twist.) Twist, tovari, twist ! (Cteva micri cu Mria.) i madison ! Tangoul e demo dat ! M I H A I : Bravo, Alecule ! n '44 nu tiai s dansezi aa ceva. A L E C U (dansnd cu Elena) : Acum tiu. M i - a m nsuit. Snt modern. M R I A (Noului venit) : N u dansezi ? N O U L V E N I T (scuzndu-se): Snt... de modat. A L E C U : Plafonensis. H a ! H a ! H a ! (Danseaz madison cu Elena.) E L E N A (terminnd dansul cu Alecu) : A fost formidabil ! Contemporan ! M I H A I (pe limba ci) : i optimist ! A L E C U : E i , stimate domn, unde am r mas ? N O U L V E N I T : n cmp. n ploaie. A L E C U : i sub acest copac. tiu. Dar nu asta te-am ntrebat. Dumneata ns, ai ocolit n t r e b a r e a mea logic. N - a i curajul rspunderii i nici al rspunsu l u i . tii unde am r m a s ? Acolo unde spuneam c m indispui ! M R I A i M I H A I : Alecule ! N O U L V E N I T : Poate c mine o s v i enervez. A L E C U : Ei, afl c acest mine a i venit ! N O U L V E N I T (cu satisfacie): Victo rie ! N u v-am spus eu c Mine se afl aici nc de azi, cu noi i n noi ? (Ironic, se nclin pn la pmnt.) Scu zai... A venit ! (Iese de sub acoperi, zburd ca un copil i strig ct l ine gura.) A venit ! U d - m , ploaie, u d m pn la piele, s p a l - m ! S p a l - m de ngmfare, de a u t o m u l u m i r e i de optimism nerod ! Hei, oameni, care v-ai zbtut pentru un plafon i vi l-ai fcut umbrel, i aternut, i ring de dans... facei-vi-1 i paravan c bate vuitul... Vino, vnt, i m usuc ! U s u c indolena p n o faci sintez, n pilule, pentru imunizarea omuluiOm ! (Se aud trsnete.) Vino, trsnet, i lumineaz-mi drumul...

16

www.cimec.ro

A L E C U : Trsni-te-ar ! M R I A (Noului venit, mustrndu-l, dar ca o aliat): Prea o spui direct. N O U L V E N I T : sta snt. Oricum a spune-o, tot aia e ! A L E C U (cumplit de mnios) : Acum nu mai snt enervat. Acum te ursc ! N O U L V E N I T : O ! Ct de r a p i d i g r a d a t evoluie a sentimentelor dumi tale. Dar ura... ura dovedete invidie, i team, i nfrngere... A m nvins ! A L E C U (in derdere): Crezi ? E L E N A (ecou) : Crezi ? M I H A I (cu interes) : Pe ce te bazezi ? (Mria abia ateapt rspunsul.) N O U L V E N I T : M bazez pe viitor. i pe prezent. M I H A I : V i i t o r ! V i i t o r u l e totdeauna copil ! A L E C U : i obraznic ! M R I A (ca pentru ea) : i frumos ! N O U L V E N I T : Obraznic? n t r - o lume a cuteztorilor ca a noastr o braznici snt docilii lipsii de n d r z neal ! Obraznic e somnul pe nerna mulumirii de sine ! Ct de cumini snt obraznicii care ateapt de la noi to tul ! M R I A (cu admiraie) : Eti teribil ! M I H A I : Teribil", da !... Ascult-m, nflcratule ! N u care cumva vrei s spui c i trecutul, trecutul nostru, pe care l-am aternut la picioare celor de mine s calce pe el ca nite victorioi , e obraznic ?... Dar teri bilismul dumitale ? Cum e ? N u - i aa c lumea ncepe cu dumneata ? N O U L V E N I T : N u snt teribil, dom nule ; i lumea nu ncepe cu mine, dup cum nu ncepe nici cu dumneata. A L E C U : Aha ! N O U L V E N I T : Dar nici cu noi, cu ilus trele noastre figuri, nu se termin l u mea ! A L E C U : Mda... i totui... afl de la mine... c d u p cum a nvat oricine nc din coala primar... mai nti e prezentul... i pe u r m viitorul. N O U L V E N I T : Avei perfect dreptate, ns. dup ce vei termina, cu succes, coala primar... i cnd vei ncepe dac vei ncepe v r e o d a t s aspi rai la ceva.... vei observa totui... nzuina. c mai nti e Viitorul... adic Abia pe u r m se a r a t Prezentul, adic certitudinea. A L E C U (buimac): M - a i ncurcat ru de tot. N O U L V E N I T : Adic i eu. i dum neata, i dumnealui, i noi toi sntem mereu Prezentul. i pentru c aspirm Ia ceva... sntem mereu i Viitorul... A L E C U : N u neleg.

N O U L V E N I T : M i - a m nchipuit... De aceea, eu vorbeam despre cu totul alt ceva : despre ceea ce e nou i despre ceea ce e vechi. A L E C U : Aha ! i nu care cumva eti dumneata... Noul ? M I H A I (l ntrerupe) : Taci ! (Noului ve nit.) nc o ntrebare, iubitule... (brusc) i stai dracului aici... iart-m... c te p l o u !... Cine ziceai c e obrazni cul ? N O U L V E N I T : Cine ? (Zmbet amar.) U n domn i o cucoan. Domnul, n frac i-n pantaloni scuri, g a r a n t n d c asta-i moda care aduce lumii ferici rea... i cucoana, n robe de chambre", tolnit-ntr-un fotoliu, de dimineaa pn seara, cnd, n sfrit, se suie-n pat. A L E C U : Cine, domnule ? Numele, nu mele ! N O U L V E N I T : Numele : domnul teri bilismul i cucoana ineria. C E I L A L I (uimii, privindu-se unul pe altul) : Teribilismul... ineria... M I H A I (privete spre Alecu, o clip, i imediat i ntoarce capul, speriat, astupndu-i ochii.) : Ineria ! A L E C U : D eava aia mai ncolo ! N O U L V E N I T : N u asta-i arma mea ! (i depune puca la picioare.) M R I A (ca un rspuns) : Prea mult cu raj, prea mult sinceritate. N O U L V E N I T : Da, d o a m n , ai ghicit. Astea-s armele mele. A L E C U : Vorbe mari ! M R I A : A d e v r u l e totdeauna mare ! N O U L V E N I T (dup o clip de tcere, puin jenat): V rog s m iertai... N u pentru c am ridicat tonul, ci pen tru c am ncercat s v conving doar cu vorbe... V propun s facem pace... D u p cum se vede, ploaia nu d sem ne de-ncetare. i cu vorbe n-o oprim. V invit la mine acas. Doi kilometri de-aici. (Arat.) Acolo ! A L E C U : Ursul ne cheam n vizuina lui ! N u . tovare ! N O U L V E N I T : Alt soluie nu vd. Doar n-o s rmnei n cmp ! G n d i i-v ! A L E C U : M-am gndit. N O U L V E N I T : Rzgndii-v ! A L E C U : Eu nu m joc. tovare, cu p rerile mele ! Cnd ridic o problem, pi o ridic, o ridic... i-aa rmne ! N O U L V E N I T : n aer' (L-a luat gura pe dinainte.) Adic... scuzai... dac n aer plutete o alt concluzie, nu v schimbai prerea chiar n timp ce v spunei cuvntul ? A L E C U (iremediabil) : Dar eu nu spun nimic ! Eu trag concluzii !
J

www.cimec.ro

17

N O U L V E N I T (ztnbind): Scuzai... (A poi ctre ceilali.) Mergei ? M I H A I : Eu... nu pot face opinie sepa rat... M R I A (ironic): Iar soia are sfnta datorie s-i urmeze b r b a t u l . Chiar cnd el st pe loc. E L E N A : S nu disperm ! Orice ar f i , eu mi urmez soul. Doar am un c min, domnule ! Cminul e fericirea mea. N O U L V E N I T : Cum vrei. N u v pot trage cu fora dup mine. Poate c fe ricirea d u m n e a v o a s t r a atins limita. i fericirea are o limit. Dar cnd i-o descoperi, remarci, paradoxal, c feri cirea nu exist. pauz.) M R I A : Crezi ? (Scurt N O U L V E N I T : Plec. ns mhnit. Pen tru c v mulumii cu poziia ocupat sub acest plafon... Totui, m duc s fac focul. S v nclzii. Trebuie !... N u tiu dac v pot convinge cu vor bele... dar eu... credei-m, m simt al turi de voi... chiar dac abia ne-am ntlnit... Dar v cunosc de mult. A L E C U : Mda... i noi pe dumneata... A m mai vzut noi figuri d-astea... N O U L V E N I T : Deci, ne cunoatem... H a i d e i cu mine ! V promit c n-o s v mai contrazic. Contrazicerile ener veaz. Gazda nu trebuie s-i enerveze oaspeii... i, dac vrei, am s v las ch iar singuri, nestingherii. O s g sii n casa mea i pine, i rachiu, i un pat mare, i linite mult, unde n cape i un pic de dragoste. (Vede c nimeni nu schieaz nici un gest. i ridic gulerul de la bluz, gata de drum.) S nu m lsai s v-atept ! (D s plece.) M R I A (un pas spre el): Totui... cu cine am stat de vorb ? Cum v nu mii ? N O U L V E N I T (se oprete): A , da!... Cum m numesc ! (Zmbete.) E o po veste ntreag... La nceput, cnd nu eram nc o certitudine, mama, vis toare, vroia s m numesc... M r i a ; iar tata... Elena. (Zmbete.) Pe u r m , cnd, n sfrit, m-au vzut, mama a zis c s m numesc M i h a i ; iar tata Alecu. (Un surs cordial i pleac. Ceilali au rmas ncremenii, urmrindu-l cu privirile.) M R I A (n acelai timp, i dezbrac spontan jerscul de lin, face civa pai i strig pe urmele lui) : Ia jerseul meu ! C rceti ! (Se ntoarce dezam git.) A plecat ! M I H A I : A plecat ! A L E C U : Bine c a plecat ! (Tcere. M riei.) i, va s zic, erai gata-gata s-i

dai jerseul pe care i l-am adus d i n strintate ! M R I A (observ abia acum): i-a u i tat pnza de ploaie ! A L E C U : A m vzut. A m vzut c ne prinde bine. M R I A (uimit de raionament): Ale cule ! ALECU (insinuant): M i se pare mie c... el i cu tine... adic tu i cu el... M R I A : Vorbeti prostii ! M I H A I : Totui... e simpatic. E L E N A (rde strident): Ha-ha ! Ce ase m n a r e de nume ! M R I A : Da. A r f i bine s existe o ase mnare... A L E C U : N-am spus eu ? i place \ Te-ai aprins ca o putoaic... M R I A : O ! M ntinereti ! Asta nu m - m p i e d i c totui s spun c-i p r e u iesc pe cei care au curaj... curaj fa de via. M I H A I : De la p r e u i r e pn la iubire... mai e un pas. M R I A (dojenindu-l): Mihai ! (Tcere.) M I H A I (parc stnd de vorb cu el n sui) : Cum naiba se bazeaz omul sta pe viitor i pe prezent... cnd eu abia m sprijin pe trecut ?! M R I A : N u vi se pare c ne lipsete ceva ? A L E C U : Da. Ne lipsete obraznicul care ne discuta i ne insulta ! A h , ce i l-a discuta eu pe linie sindical ! M I H A I : El nu insulta. El arta. Ne a r ta cu degetul. Pe fiecare din noi. i mai mult chiar. Cnd ineam cartonul sta pe cap o m n de oameni p r e a m o m n cu cinci degete, d i n tre care el era degetul a r t t o r . A L E C U : i, m rog, ce i-a a r t a t ? ! M I H A I : Drumul. A L E C U : Ce drum vezi tu n cmpia asta ? M I H A I : Drumul pe unde am mers... i pe unde mai avem de mers. A L E C U : E i . draga mea, mi fac auto critica. I a r t - m , M r i o , c te-am n vinuit pe degeaba. Observ c oaspetele nostru 1-a mbrobodit i pe M i h a i . i asta m linitete n viaa mea perso nal. Dar ce m fac cu colectivul ?... H a i , s te-ntreb eu pe tine, prietene i tovar de m u n c : oare c u r a j u l " acestui necunoscut care-i trntete-rv fa cu atta obrznicie, adevrul, n u - o veritabil pcleal ? l crezi pe e mai curat, mai vrednic, mai clarvz tor dect noi ? M I H A I : l cred. A L E C U : De ce ? M I H A I : Pentru c n el... eu l vd pe cellalt din mine... i din tine chiar.

18

www.cimec.ro

(Alecu parc se vede aievea.) Vezi ce frumoi a r t a m noi, Alecule ? A L E C U : S tii c... ai dreptate !... Uite... P a r c i mie-mi pare ru c a plecat. Ne inea de urt. (Rde. Apoi.) Adic, mai bine c s-a dus ! E prea ndrzne ! M I H A I : N u mai mult dect noi... ncer cm s pclim ploaia... i lumea. (D cu piciorul n cartonul-adpost.) A L E C U : N u da cu piciorul ! Pe o vre me ca asta e un adpost bun. Ehe ! (la cartonul i l pune deasupra capului.) N u m ud ! M I H A I : i dac bate vntul din fa ? A L E C U : U i t e - a a l pun ! (Arat.) M I H A I : i dac bate din spate ? A L E C U : Viceversa. (Aaz cartonul la spate.) M I H A I : i dac un vnt n p r a z n i c smul ge copacul din rdcini ? A L E C U : Atunci... sntem salvai : zbu r m deasupra lumii ca ngeraii. (l trage de mnec sub acoperi.) Vino i tu la adpost ! M R I A : Ploaia a mai ncetinit ! M I H A I : Da. Ne n d e a m n s pornim. Orice ar f i , trebuie s pornim ! A L E C U : Unde ? M I H A I : Spre el. A L E C U : Eu nu m mic de aici ! M i - e bine. N u - i aa c i-e bine aici, M rio ? M R I A : N u , dragul meu. Cred c M i hai are dreptate. Simt c are dreptate. Simt c trebuie s mergem. C O R

A L E C U : Acas ? M R I A : L a el. Ne ateapt. i-1 atep tm. F i i sincer cu tine nsui : nu-i aa c-i lipsete ceva, ceva care s te n demne, s te enerveze chiar, dar care s te mite de sub cartonul sta ? ALECU : Nu m mic ! N u prsesc streain s caut n ploaie umbrela. M R I A (voit drgstoas) : Dar cu um brela... mergem la bra, dragul meu. E L E N A : i... ntre dou nu te plou. Fii optimist. (Lui Alecu parc i surde varianta.) M I H A I : P n re mai gndeti, m duc s v d dac putem nnopta n casa l u i . A L E C U : Vezi cte arme are ! M R I A : Ia i pnza pe care a uitat-o ! M I H A I : I-o ducem pe u r m . (Pleac. privind Mria l petrece civa pai, parc spre alt rm. Apoi, Mria se ntoarce cu pai rari, lng Alecu i Elena. Toi trei sub acelai acoperi.) M R I A : Cnd eram patru... era o sime trie... E L E N A : N u - i nimic ! Acum sntem (nu mr) unu, doi, trei (concluzie), trei. E i asta o simetrie. (Cade o frunz.) M R I A : Plou. Iar s-a pornit ploaia. A L E C U (rs tembel) : Ha-ha ! N u - i aa c-i mai bine aici dect afar ? I-am spus eu ! (Toi trei se nghesuie unkil intr-altul. Minile lui Alecu se ntlnesc cu ale Elenei.) I N
A

ACTUL

AL

DOILEA
copacul. Elena i Alecu Mihai. Mria n picioare, stau pe detaat

Aparent, acelai decor. S-a schimbat doar carton, ca pe un covor, ateptnd rentoarcerea lui de ei, scruteaz zarea, ca un grnicer. A L E C U (lng Elena, furndu-i o mbr iare, dar cu ochii spre Mria) : Eu nu cer. Eu iau ! E L E N A (nu protesteaz, dar se desprinde din mbriare, cu oarecare pruden, tot cu ochii spre Mria) : R b d a r e ! A L E C U : N u pot s rabd (i ridic fusta peste genunchi) att timp ct vd. ELENA (optind) .- Nebunule ! (Arat spre Mria.) A L E C U (tot optind) : N - a vzut doi ani. O s v a d acum ? (Tare, ctre Mria.) Vezi ceva, M r i a ?

M R I A (cu spatele la ei, scrutnd za rea): Da... (O clip oc la Alecu i Elena.) Se ntoarce. A L E C U (care se ntorsese brusc, cu spa tele la Elena, rsufl acum uurat. Apoi) : Bravo lui ! Destul de repede. E L E N A (se ridic, se duce lng Mria i fac amndou semne cu mna n de prtare) : Mihai ! M i h a i ! M R I A (vine la Alecu, se aaz lng el, pe acelai loc unde sttuse Elerui) : Bine c ne am mai apropiat i noi ! Cteva sute de metri tot am ctigat.

www.cimec.ro

19

A L E C U : Ba chiar un kilometru. Ce nu face b r b a t u l pentru femeie ! M R I A : Adic tu pentru mine... A L E C U : h ! (O mbrieaz, dar se desprinde imediat, gesticulnd spre Ele na, parc vrnd s spun Mriei : ,.Nu-i frumos... ne vede ea". Apoi.) N u ntmpltor am schimbat... copacul. E un pas mai departe... M i - a m dat seama c acolo o s-i fie i ie mai cald. i, oricum, una-i n cmp, i alta n cas. Vezi ? Eu m adaptez colectivului i chiar cerinelor tale. M R I A : M bucur. M a i crezi c ne-a minit... Vestitorul ? (Alecu clatin din cap n semn c nu".) Crezi c e cine va dintre noi pclit ? E L E N A (tare, cu privirea n deprtare i fluturnd o batist): Mihai ! A L E C U (electrizat) : Poftim ? E L E N A : Mihai... S-a ntors M i h a i . (M ria i Alecu se ridic, ntmpinndu-l. Mihai apare.) A L E C U : Eroule ! M I H A I : U n erou plouat ! (Se scutur de ploaie.) E L E N A (optimist, ca de obicei): Nu-i nimic. Te usuci tu. (i ia haina i i-o scutur.) Ct te-am ateptat ! Parc-a trecut o venicie ! M I H A I : V d c-ai avansat ! A L E C U : Da. A m schimbat... copacul. A m ncercat s ne apropiem de... (Ara t spre drumul care duce la casa ar heologului.) M R I A : Ce a zis? S-a bucurat? M I H A I : Nu ! T O T I (dezamgii): N u ? De ce? M I H A I : Pentru c... pentru c... nu l-am gsit. A L E C U : Mincinosul ! V-am spus eu s nu ne-ncredem n necunoscui. (Ia de jos cartonul i i-l pune pe cap.) Tot sta-i baza ! N-am nevoie de casa l u i ! (Smulge p-nza de pe crengi.) N i c i de crpa lui ! M R I A (pune pnza la loc, pe crengi) : Poate c nu l-ai cutat destul, poate c... M I H A I (ncercnd s ncheie discuia asta): G a t a ! Ce-a fost a fost! (Lui Alecu.) Te-ai hotrt s mergi i tu ? A L E C U : De ce n u ? ! i mie-mi place Noul. A m i eu dreptul s m bucui de el... dac merit ! M I H A I (pe gnduri): Mda ! (Tcere.) E L E N A : Ei, ce e ? (Dialog de priviri cu Alecu.) M I H A I : Nimic. E L E N A : Cum nimic" ? ! Ce, crezi c nu se vede ?! M I H A I (surprins): n t r - a d e v r . . . i ni micul se vede.

M R I A (cu gndurile ci): Oare ne-a minit El ? A L E C U : Precum vezi. Frumosul" vos tru minte. M I H A I : N u te grbi cu aprecierile ! (Cu minile la spate, se plimb n jurul co pacului.) A L E C U (ironic): Cte... ocoliuri d-astea vrei s faci ? (Nu primete rspuns.) P n cnd ?... M I H A I (oprindu-se ca s-i rspund) : P n m conving ce nseamn s bai pasul pe loc. (Pornete din nou.) M R I A (cu umor, creznd c-i doar o glum): Propun s-1 u r m m . (Risete. 'Toi patru, n monom, ocolesc copacul.) M I H A I (se oprete): Gata. E L E N A : Te-ai convins ? M I H A I : Da, draga mea. (Ctre toi.) Uite aa am mers cel puin eu n u l t i m i i ani. A L E C U : Ce vrei s spui ? M I H A I : Nimic. (Se aaz.) M R I A : Adic n t r - u n minut se poate convinge un om ? M I H A I : i-ntr-u clip. Sau nici ntr-o via. E L E N A : i totui ce s-a-ntmplat ? (Mi hai atinge cu palma acoperiul de car ton.) H a i , spune, ce-1 tot mngi a t t a ? ! M I H A I : Nu-1 mngi. l ncerc numai. E L E N A : D a c nu m-nel, chiar tu l-ai zrit pe cmp i ai strigat : Sntem salvai". M I H A I : L-am zrit. Dar acum l vd... (Arat cartonul, deasupra capidui.) P r i vii-m rum a r t ! sta snt ! E L E N A : L a fel a r t m i noi. i ne simim att de bine ! M I H A I : Cu att mai trist. i comic. A L E C U : Ia mai termin cu atitudinea asta individualist, de sfidare a co lectivului ! (Mriei.) i - e frig, nevast ? MRIA : Nu. A L E C U : M i e mi-e ! V d c ploaia asta n-are de gnd s se opreasc. Uneori i natura e mpotriva mea. Dar eu am munc de r s p u n d e r e ! Mine trebuie s f i u teafr la serviciu, c-i zi de sa lariu... H a i d e i la el ! C trebuie s-1 gsim ! i e simpatic. l a d o r m . E sperana. A venit la timp. i ne-a i n vitat la timp. i-i mai breaz dect noi... H a i d e i s mai ieim din cmpul sta cu buruieni ! M R I A (entuziasmat) : l preuieti i tu ? A L E C U : Ce vrei, drag, s m aleg cu vreo pneumonie dup ploaia asta ? M I H A I (ca i cum abia acum au^ fcut popasul). Vedei acolo? (Arat n de prtare.) Acolo snt spturile arheolo gice... Dar descoperiri se fac i aici...

20

www.cimec.ro

A trebuit s m-ntlnesc cu el ca s observ asta. A L E C U : Ce-i trece p r i n cap ? M M i hai, cnd erai mai jos, preai mai r i dicat ; dar de cnd te-ai ridicat, ai cobort ru de tot ! (Elena rde, apre ciind umorul" lui Alecu.) M I H A I : tiu. De ce nu mi-ai spus pn acum ? A L E C U : Pi... eti directorul meu. A r f i fost lips d-e tact din partea mea. M I H A I : Tact !... Dar eu am avut tact ? A d u - i aminte... Fabrica m-a trimis n strintate s realizez contractul cu o firm burghez ; iar eu am preferat s m cert cu burghezii pentru c nu-i nghit. i ce am realizat ? N i c i un contract. (Alecu tace.) Inginerul Popescu ar f i fcut treab bun... Dar cnd am concediat-o pe secretar pentru ca am aflat c frate-su a fcut pucrie i, gndeam eu, cu capul meu, c i e i ar putea fi dubioas... am gndit bine ? A L E C U : Eh ! Gndit ! N o i coordonm ! M I H A I (ironic): Aa d a ! Ne asem nm... Dar e normal ca inginerul Popescu s fie condus de mine ? A L E C U : De ce nu ? El propune, t'J aprobi. M I H A I : Uite, Alecule, aici nu ne mai asemnm. Dei stm amndoi sub ace lai acoperi. Vezi tu... mainile, cnd se uzeaz, le schimbm... (Intr-o doar, plimbndu-se.) Ce-ar f i . . . s schimbm i directorul ? E L E N A (ngrijorat): Ce-ai zis ? M R I A : Fii optimist, d o a m n ! A L E C U (rde): M, ce comic eti ! Vrei s pari un original, s impresionezi co lectivul... Da' cin' te crede ?! M I H A I : N u in s fiu crezut. i n sa dovedesc. A L E C U (pufnind n rs i excesiv de ami cal) : 'ai, m tovare director ! E L E N A (parc ar rde i ea): 'ai, m Mihai ! M R I A : i, va s zic, mainile... cnd se uzeaz... M I H A I : Da. A m nceput s m conving despre mine c nu mai dau randa mentul scontat. A L E C U : Aha ! Te-ai molipsit de la obraznicu' la... M I H A I : Nu-1 insulta ! A L E C U : De ce-1 aperi ? M I H A I : Pentru c m acuz ! A L E C U (vznd c nu-i o glum): Ce., i s-a urt cu binele ? E L E N A : i s-a urt cu binele ? M I H A I : Binele" sta nu-mi place. E urt ! M i s-a urt cu urtul ! M R I A : Las josurile de cuvinte !

ALECU (prevenindu-l): J o a c - t e , joac-te ! M I H A I : Snt mai inofensive dect jocu rile cu semenii mei !... Uite... dai-mi voie s stau de vorb cu mine nsumi. (Alecu pufnete n rs.) E L E N A : Numai nebunii vorbesc cu ei nii ! M I H A I : Te-neli, draga mea. Nebunii vorbesc cu alii. Prin asta ne i deo sebim de ei. Omul normal, lucid, tre buie n e a p r a t s stea de vorb cu el. A l t f e l , cum s-ar mai analiza?! A L E C U (comptimindu-l): E rmas n urm ru de tot ! M I H A I (joac dialogul cu el nsui): M M i h a i ! Ce caui tu acolo ? E nevoie de mine. U n i i au nevoie de ageamii. i privete. Eu am nevoie de p r i cepui. Ce ai la baz ? nlimea. Baza nmulit cu n l imea d salariul. Ce inginer, ce tehnician, ce munci tor, ce funcionar, ce subaltern poi s-nlocuieti tu ? Portarul. i de ce n-o faci ? N-are curaj. El?!... Da' tu?... L a u l e ! De ce nu te retragi ? Laii se retrag ! tii c snt unii care te acoper ? tii c i eu i acopr pe ei ? E ne voie de mine... i mai termin o d a t cu ntrebrile tale ! nc una... Iei afar ! Iei tu !... A m fost trimis s te-nlocuiesc. M numesc M i h a i . (Uimit.) Tot M i h a i i eu. Dar eu snt altul ! A l t u l ?... N u vd... tiu... adic ti am... L u a i loc. Acum vd... tiam mai de mult... c nu v d ce se petrece n j u r u l meu... Dar tii... plafonul... pa ravanul... vechiul... noul... Eu snt Noul ! (Supus.) S trii ! (Nedumerit.) Ce faci ? M i h a i !... U n de-ai plecat?! (Ctre cei trei care l privesc uimii.) Eram, aici, doi Mihai... i unul a plecat... (Cei trei l las s vorbeasc i se ascund dup trunchiul copacului, neobservai de el.) A disp rut ! (Cu nespus satisfacie.) Ce bine ! Ce bine ! (Tare.) Snt victorios ! (Ob serv c cei trei nu mai snt.) Ai ple cat ? (Grav.) Snt victorios !... Unde ai plecat ? (Cu o not de tristee.) Victo-

www.cimec.ro

21

rios ! A m s plec i eu ! (D s plece spre dreapta.) M R I A (reapare mpreun cu Alecu i Elena): S t a i ! (Mihai s-a oprit.) Re gret c nu te pot aplauda ; dei m-ai amuzat... N-a fost un dialog real. Erai prea sincer. Prea ideal. A L E C U : Ideal ?! Ha ! Ha ! Ha ! (Rs homeric.) M I H A I (copleit) : Idealul e ridicol ! A L E C U (se oprete din rs): Da. Aa e. N o u nu ne trebuie ideal. Pentru c noi avem un trecut. T u eti un tova r vechi... M I H A I : Mi-e team c-s nvechit. A L E C U : A i atins un plafon. M I H A I : L-am fcut paravan. A L E C U : Locul tu e n frunte. M I H A I : U n i i ne ascundem n fa. A L E C U : A i titlu de inginer. M I H A I : tiu eu cum l-am luat. A L E C U : A i patalama. Eti acoperit. M I H A I : Patalamaua nu acoper. Desco per. A L E C U : Fugi de r s p u n d e r e ! M I H A I : Fug de compromisuri ! M R I A : Constat la dumneata modestia. M I H A I : Eu constat nivelarea. (Scurt pauz.) Douzeci de ani am muncit pe msura puterilor mele. Apoi, am fost pus n fruntea fabricii. Oamenii m-au primit cu ncredere, cu dragoste chiar. Ne cunoatem mai de mult. Pe muli i ndemnasem la coli ; pe unii i reco mandasem n partid. Biei buni... Dar, de cnd snt director, dragostea lor a crescut i mai mult. E o dragoste ce pare mai degrab grij. Au grij de mine! Zilnic v i n la mine. F r s-i chem. Vin... s m ajute ! S m sal vez&! i cu fiecare intenie a lor bun, mi-am dat seama c nu de mine aveau ei nevoie, ci de altul, care s-i ajute el pe ei ! E L E N A (nepstoare): Ei i ? ! M I H A I (ca o uurare): Ei, i... vreau s fac... loc altuia. E L E N A (speriat): Cum adic ? M I H A I : Adic... s-mi iau p l r i a c nu se mai p o a r t apc i s plec. E L E N A (ip): Eti ngrozitor ! Uite pe cine am luat ! A L E C U (grijuliu fa de Elena): Vezi ce-ai fcut, M i h a i ? M I H A I : E ngrozitor, ntr-adevr, sen- ^ timentul rmnerii n u r m ! A m luptat pentru lumea asta... pentru ca azi... s nu-i mai pot f i u t i l ! A L E C U : Ehe ! Viaa e lupt ! Trebuie s lupi ca s te menii ! E L E N A : Aa, domnule Alecu !

M I H A I : Dar eu stau pe locul altuia ! i nu-1 merit ! A L E C U : Foarte bine ! Pstreaz-i-1 ! M I H A I : Asta-i lupta ? (Scrbit.) Deci trebuie s-1 n v i n g ! S cad a l t u l ? ! A L E C U : S cad... Ca s-1 ajui s r mn adjunct. M I H A I : Nu, nu ! Aa nu m joc, iubi ilor ! N u - i dreptate ! M R I A : Dreptate ! Oricine, dac me rit, poate, azi, s urce. M I H A I (concluzie): A i c i e d r a m a : c merit muli... i dac nu ii pasul, i ncurci. A L E C U : Da' nainte cum era ? Mai bine ? M I H A I : nainte nu puteai s aspiri la mai mult. M R I A : Greeti ! Cei care au luptat au aspirat. i tu... dac aspiri i as tzi... lupt ! E L E N A : Da, da. Greeti ! Rmi pe postul tu... c-i bun ! M I H A I : n clipa cnd m-am convins c nu mai snt n pas cu vremea, nseamn c nc din acel moment gndesc n spiritul vremii i sta-i esenialul ! M R I A : N u ai curaj. M I H A I : N u am timp !... H a i , grbete-te, Alecule... Trebuie s m urmezi i tu ! A L E C U (absent): Mda ! (Se sperie.) Ce ai zis ?! M I H A I : A venit ziua de apoi. Trebuie s d m socoteala. i nu prea avem ce aduna. A L E C U : N u lucrez n sectorul de con tabilitate ca s m ocup cu a d u n r i l e i cu alte socoteli ! M I H A I : Dar cu ce te ocupi ? n care sector crezi c lucrezi ? n sectorul D a i - i zor, biei" ? A L E C U (neavnd ce s-i rspund con cret) : Uii c a fost o vreme cnd trebuia s mobilizm masele. M I H A I : A u fcut-o alii destul de bine. N u tu ! H a i s f i m sinceri, prietene ! N u i se pare c a m n d o i imitm mai nal vorbele i gesturile altora ? E L E N A : M i h a i , tu glumeti ! M I H A I : Iubita mea, pregtete-te s m iubeti lunar... cu dou m i i de lei mai puin. (Trsnet.) E L E N A (strig): Laule ! (Se apropie de Alecu.) Dou m i i de lei mai puin ! A L E C U (o ia pe Elena sub ocrotirea sa) : Dezertezi de la greu ! M I H A I : Dezertez de la compromisuri ! E ilogic s stau pe locul altuia. A L E C U : Caui logica? M I H A I : ...i nedrept !

22

www.cimec.ro

A L E C U : i dreptatea ? n v a de la Natur, mama tuturor nedreptilor fr logic ! O bucat de pmnt d rod s ndestuleze o lume ; i alt bu c a t de pmnt e stearp, mor de foa me i viermii. (O arat pe Mria.) Maie-sa, biata de ea, apte copii a nscut ; i ea nici unul ! Ion al nos tru a fcut o inovaie ; el, nu eu ! De ce nu viceversa ?... Mergem amndoi pe strad, Mihai, i mie mi cade o c r m i d n cap ; ie nu... i vrei lo gic ?! (Rstit.) N u vezi c mor filo zofii care filozofeaz i triesc cretinii care cretinizeaz ?! M I H A I : Totui... A L E C U (ntrerupndu-l): F r totui ! Totui... trebuie s trim ! M I H A I : Dar ca oamenii ! A L E C U (i logic, i tragic, i comic) : Cnd o s ai dou m i i mai puin... nu mai trieti tu... ca oamenii ! E L E N A : Ct de profund eti, domnule Alecu ! M I H A I : i cnd Ion al nostru a reali zat singur inovaia... de ce am luat i noi prime ? A L E C U : Pentru c... pentru c... asta-i logica ! M I H A I : Perfect, iubitule ! Te rog s m ieri... Aveam impresia c eti un cre tin care nu-i d seama ce e. Dar tu eti ca i mine, un om lucid, contient ce e i ce poate. A L E C U : Da. mi dau perfect de bine seama ce snt i ce pot. (Strig la ure chea lui Mihai.) N u snt nimic ! i nu pot nimic ! Nimic ! i place ? E L E N A : V a i , domnule Alecu ! A L E C U (potolit, jenat) : Uite... am stri gat n gura mare... ceea ce nu mi-am spus mcar n oapte nici mie nsumi... (Acuzndu-se parc.) A fost un moment de slbiciune. M R I A (lng el): Ce bine-i uneori s ai un moment de slbiciune ! ELENA : Te tiam altfel, domnule Alecu ! A L E C U (zmbete ironic, spre Mihai) : H m . Numai c una e s-i dai seama, i alta e s vrei. (Rspicat.) N u m retrag*, tovare ! E L E N A : Foarte bine ! (Spre Mihai, n ciud.) Dou mii de lei mai puin ! A L E C U : F i i optimist, doamn, aa cum te tiu ! N u m iau eu dup trsnile lui i ale stimabilului !... A h , ce-am s-i rup picioarele ! S vedem atunci ct de frumos mai e ! (Spre Mria i Mihai.) Iar voi... (dispreuitor) pff ! (Spre Elena.) i apreciez pe adaptabili. M I H A I : Dar tu, Alecule, te-ai adaptat i laitii... tii cnd !

M R I A (speriat): C n d ? ! N u - i adev rat !... Alecule, nu-i aa c nu-i ade vrat ? Soul meu... e... aa cum e... dar nu s-1 ponegreti dumneata ! A L E C U : Las, d r a g ! El glumete... iapoi... ce-a fost... a fost ! M R I A (distrus): A fost?! (Caut un rspuns n ochii lui Mihai, care o pri vete deschis, fr s clipeasc, i n ochii lui Alecu, care-i las privirea s cad n pmnt.) Ce a fost, Alecule ? De ce taci ? Spune-mi adevrul... Te oblig contiina ta s-mi spui... (Brusc.) Sau n-o ai ? (Alecu tace.) E L E N A : Are, drag, cum s n - a i b ! M I H A I : Are !... N u poate f i acuzat de lips de contiin un om... atunci cnd el are... un alt om... pe contiin ! A L E C U (zmbet forat spre Mihai i spre Mria) : Iar... iar... jocuri de cuvinte. M R I A : i place s iei doar jocul din ele. (Apoi.) Ce-a fost, domnule Mihai ? (Mihai tace.) De ce, Alecule, de ce?! (Plnge.) A L E C U (spit): Ca s triesc... Dac nu cdeau alii... cdeam eu... (Se apro pie de Mria.) i ca s m iubeti vorba l u i Mihai cu dou m i i de lei mai mult... M R I A : Pleac ! A L E C U (ocat): M alungi? (Cu re pro.) N e v a s t - m e a dinti n - a - n d r z n i t s-mi arunce vorba asta... M R I A : Probabil pentru c nu te-a cu noscut... A L E C U : M-a iubit. M R I A : tiu. M-am ntlnit u ea o dat, acum vreo 15 ani. A L E C U (n pericol): Te-ai ntlnit ? i ce i-a spus ? M R I A : Nimic. (Alecu rsufl uurat.) Plngea... (Alecu, nelinitit, parc ar vrea s afle din privirea ei ce altceva mai tie, iar Mria schieaz un gest care ar vrea s spun : f ii linitit c n-o s afle cei de fa.) De ce-ai l sat-o ? A L E C U : Auzi ce-ntrebare ! A h , femeile astea ! Pentru c ai aprut tu... i te-am iubit mai tare... i-am fost avan sat n munc pentru c am tiut s m adaptez unor condiii... M R I A : Condiii!" A L E C U : i tu m-ntrebi acum de ce" i cum" ?! (Concluzie.) Adapteaz-te, femeie ! M R I A (sfidndu-l) : i detest pe adap tabili ! (Se d la o parte din faa lui.) A L E C U : Iat de ce nu se-nelege l u mea ! (Scurt pauz.) M I H A I : A venit vremea s d m soco teal ! Ziua de apoi !

www.cimec.ro

23

A L E C U : T e r m i n , domnule, cu misticis mul sta, c ne-aude lumea ! A venit pezevenghiul, nu ziua de apoi ! (Un trsnet puternic. Alecu, speriat, i face cruci.) V - a - n i r a t verzi i uscate, i v-a sucit minile. M R I A : l urti ! Pentru c a venit la timp ! A L E C U : Pentru c a venit prea devre me ! D-aia o s m i duc la el. A m s beau cu el toat sticla de rachiu, b r btete, pn-1 lungesc pe podea !... i pe urm... M R I A (nfruntndu-l): i pe u r m ? A L E C U (rde): Privii-o cum se teme pentru el ! E ndrgostit !... M I H A I (vorbind parc de departe): A venit ziua... A L E C U (speriat): T a c - i gura ! M I H A I (la el): ... ziua cnd fiecare tre buie s dea socoteala. A L E C U (strig) : A i nnebunit ? Ce so coteal ? M I H A I : Strigi... ca s f i i auzit... pentru c nu poi s f i i vzut... n nimic. A L E C U : Care nimic ?! M I H A I : N - a i lsat nimic ! A L E C U (se apropie de Mihai ca de un nebun, ncerend s-l liniteasc): Hai, Mihai, potolete-te... M I H A I (cu acelai glas de departe") : Trebuie s d m socoteal... A L E C U (l scuip): Ptiu ! M I H A I (nu protesteaz, se terge, calm. cu batista) : n sfrit, ai nceput s lai i tu cte ceva ! E L E N A : A i ncredere, Mihai... tii foarte bine c dac m duc la unchiu'..., pot s obin o intervenie.... M I H A I (protestnd): Ce-ai zis ? N - a i putea s-1 rogi pe unchiul tu pentru o intervenie... ca s se fac dreptate i s nu mai fiu director ?! E L E N A : N u cred c-i convine. Doar el te-a ajutat s f i i director. M I H A I : Cum m-a ajutat ?! E L E N A : Aa... ca o atenie... printr-o intervenie. A L E C U : Ha, ha, ha ! Rimeaz. M I H A I (copleit) : Rana se deschide i mai ru !... Va s zic... n-a fost o greeal c m-au numit director... E L E N A i A L E C U : N u ! M I H A I : A fost o crim ! (Se desprinde de ci. Lui Alecu.) Mine, la prima or, edin de comitet ! La ordinea de zi : _Ce am fcut". A L E C U (mainal) : Asta la punctul unu. i la punctul doi ? M I H A I : Ce n-am fcut!"... ca s avem ce discuta. A L E C U : N u cred c e bine... M I H A I : Prezena obligatorie ! (Trsnete.)

A L E C U : M a m ! ! ! (Apoi optit. Elenei.) Cum a putea s-1 cunosc i eu pe u n chiul tu ? E L E N A : F i i optimist. D a c m cunoti pe mine... M I H A I : I e r t a i - m . D i n cauza mea, fie care ne-am trezit n fa cu un ade vr pe care trebuie s-1 lum aa cum e. N-avem ncotro, Elena. E L E N A : P n ai s te rzgndeti, o s rabd. A L E C U (zmbind): Cine iubete r a b d . M R I A : Cine r a b d urte !... A trebuit s ne p r i n d ploaia pe cmp o sin g u r dat n via ca s aflm ade vrul ! N u tiam c un cuvnt, un ade vr, poate s cad ca trsnetul i s drme, ntr-o clip, tot ce am cldit n cincisprezece ani alturi de un om ! A L E C U : Mi tovara mea de via l Aa vorbeti tu ? ! E L E N A : Vezi, M i h a i ? U n singur cuvnt ai spus i tu dou m i i de lei mai puin" i s-a d r m a t n mine to tul ! (Filozoaf.) Iubirea... iubirea se pltete. (Caraghioas, i terge lacri mile.) M I H A I : Simt din nou c m sufoc. N u - m i ajunge cmpul sta deschis, ct e el de nesfrit !... Alecule, ne-am n eles : mine diminea... A L E C U (tie): e d i n ! . . . Dar e o ne bunie curat ! A m s te-mpiedic ! M I H A I : A i s aluneci dup mine ! E L E N A : A m s intervin i eu c-o i n tervenie. A L E C U : A m s te-mpiedic... cu o sem n t u r pe care ai dat-o., i a adus pa gube fabricii. M I H A I : Ce semntur ? Ce pagube ? A L E C U : Dac ii edina o s p l teti. Cincizeci de m i i . M I H A I : antaj ? A L E C U : A d e v r . Suma s-a recuperat prin 0,05% la preul de cost. A fost ideea mea. Te-am salvat. Pentru c noi inem la tine. Te iubim. i acum vrei s ne prseti ? N u - i ajunge iubirea noastr ?... Pleac dac vrei ! D a r plteti ! M I H A I (hotrt): Pltesc ! (Cu ironie.) A i avut dreptate, Elena : iubirea se pltete. (Tcere. Se aud doar trs nete.) E L E N A : Cerul parc se limpezete. N o r i i se risipesc. M I H A I : Pentru c se las peste mine. A L E C U : Haidei s mergem la domnul la frumos" ! S-i a r t m opera !... n loc s scormoneasc n pmnt, a scormonit n noi. Ne-a spat, tovari ! i uite ce-a lsat ! Dar las, frumo sule", c ai s afli i dumneata c a

24

www.cimec.ro

venit ziua de apoi ! Cu cartonaul sta... (face n aer semnul crucii) n numele Noului... i-al Vechiului... i-al nu mai tiu oui... amin ! U n u l mai pu in ! M R I A : Ticlosule ! (Din spatele lor apare, ca din pmnt, cu bicicleta, un biat cam de 16 ani : Putiul.) Dumneavoastr P U T I U L : Bun ziua. sntei cei patru ? M I H A I : Precum vezi. P U T I U L : H a i d e i dup mine. V - a teapt al cincilea. A L E C U : Care al... ? P U T I U L : Cum c a r e " ? Care-i cu echi pa de arheologi... A L E C U : A ! Frumosul". M R I A (radiind de bucurie): n sfrit ! Vestea cea mare ! Merii s te pup, putiule ! P U T I U L : De acord. Tocmai pentru c nu snt puti. M R I A (rde, apoi cu satisfacie): Nu ne-a minit ! M I H A I : B n u i a m c-o s ne cheme. Dar eu n-am avut curajul. M - a m oprit la j u m t a t e a drumului, pentru c mi-am j u r a t s nu m duc, s mi-1 vd. Nu-1 meritam. M R I A (uimit): N - a i fost la el? M I H A I : M i se p r e a departe, prea de parte de mine. i m-am g r b i t de-a n d r a t e l e a . Ce repede am ajuns n d rt ! ALECU : Ahaaa ! Te-ai ntors din drum ! N - a i avut ntilnirea cu... Noul ! Stai, frailor, c asta-i alt chestie ! P U T I U L : H a i d e i ! E p r e g t i t totul. Frigem un berbec la j a r ca dacii i bem coniac ca la bar. Eu aduc ma gul. (Ceilali nu neleg.) Adic, mag netofonul. (Toi rd.) Sntem (i nu mr) el unu, cu doi trei, i cu mine patru... patru brbai, plus dou ase. Ne mai trebuie dou femei. E L E N A (cu apostrofare): Ce vorbeti, putiule ?! P U T I U L : V-am spus c nu snt puti ! A L E C U (artndu-l cu mna): sta-i i mai nou : e nou-nou. M I H A I : n ce clas eti dumneata ? P U T I U L : A m terminat liceul. M pre gtesc de bacalaureat. M I H A I : Pari mai mic... M rog... (Mo ralist.) i asta te-a n v a t la coal ? S bei coniac ? i s... P U T I U L : Eu am venit s v iau cu mine. s v ajut, nu s ascult m o r a l ! A L E C L I : Bine, bine, dar tii c eti cam obraznic? ! Uite, domnule, copiii notri!

A m construit socialismul, v-am crescut, v-am dat la coli... P U T I U L : i e-t-c, e-t-c ! Cunosc lecia. Tiradele snt demodate ! M R I A : A i putea totui s vorbeti f r u mos, c eti mai mic. P U T I U L : i dumnealui ar putea totui s in lecii mai interesante, c e mai mare. A L E C U : A putea s-i fiu tat ! P U T I U L : E-n regul, tticule, c tot n-am ! A L E C U : Cum te c h e a m ? P U T I U L : Ionu. i d u p m a m Boeru Smaranda Ionu. (Trsnet.) ea) : Boeru Sma M R I A (ca pentru randa ! A L E C U (privete spre Mria, aceasta tace, privindu-l i ea; apoi, Alecu sparge tcerea i-i rspunde Putiului, ntr-o doar): Bine, b i n e ! (Scurt pau z.) i ce faci... pe-aici ? P U T I U L : Nimic. M - n v r t e s c o d a t cu pmntul... i nu-mi dau seama... A m venit s v iau. O s ne distrm splendid. A L E C U : Cu ce ? Cu magnetofonul, i cu d n u i a l a , i cu prostiile ? P U T I U L : Cu ce putem. Arn^ i radio cu tranzistori. i-o s dansm... i-o s strigm... Tra-la-la-la-la-la-la ! M R I A : Da' de ce s strigm ? Trebuie s ne a u d cineva ? P U T I U L : N u . Strigm ca s nu-i au zim noi pe alii. E un fel de... zid ntre noi i alii. M I H A I : Cum, dragul meu, faci zid n tre oameni ? n t r e voi care strigai i ntre alii care tac ? P U T I U L : V a i , dac ai ti ce asurzitor mi rie n urechi tcerea lor ! A L E C U : i cine snt tia, tinere ? N u care cumva cei care au pe la tmple pr alb ? P U T I U L : N u , nu-i chestie de culoare e chestie de aezare. A L E C U : Cum adic d e aezare" ? P U T I U L : A m un coleg de clas, c ruia a nceput s i se aeze p r alb... n creier. (Cu tristee.) Cum deschide gura... i-e ruine c-i n clas cu tine... c-i n coal cu tine... n lumea asta cu tine. M I H A I : i n-ai fcut nimic pentru el ? P U T I U L : Ba da. I-am fcut tezele... care se a d u n cu oralul... i aa... trece dintr-o clas n alta... cu media cinci. M I H A I : i... mai departe ? P U T I U L : Probabil i alii... vor avea grij de el... mai departe. (Deschide tranzistorul, care scoate un cntec asurzitor de tare. La un gest al celorlali, oprete cntecul.)

www.cimec.ro

25

A L E C U : V dai seama ce muzic ne ateapt... acolo ? Ce d e s t r b l a r e !... Las' c fac eu ordine ! (Se aude o m puctur. Alecu, speriat.) Ce-a fost i asta ? P U T I U L : Maestrul a mpucat un ie pure. Mas mare ! A L E C U (cu jumtate glas); M a i are un cartu... (lare.) N u m duc ! N u su port... d e s t r b l a r e a ! M R I A : Fricosule ! P U T I U L : N u v fie team, domnule... pardon... tticule. V o m f i cumini. Ca la coal. Facem un cor pe patru voci i cine vrea... danseaz. (Zmbete.) iacum a d e v r u l . A m glumit. A fost doar un joc. N u snt chiar att de mare cum am vrut s par. N - o fac pe mama de ruine... c tat, v-am spus, n-am. i mi-ar f i prins bine, c el avea o r i gine sntoas, nu ca mama... A L E C U (repczindu-l): Bine, bine ! P U T I U L : Da' asta-i alt chestie... N i c i coniac nu beau, i nici la... tovarele femei nu m-am gndit adineauri... (Cei patru rd, ierttori; Alecu l bate pe umr, prietenete.) Venii cu mine, c maestrul a promis c n-o s v mai contrazic. i nici eu. (Lui Alecu.) H a i , nene... MRIA : Tat ! M I H A I : Z i - i tat ! P U T I U L : Aa. (Rde.) H a i , tat, c eu doar am glumit... Uite, i dau dumi tale bicicleta... M R I A : Ct de frumoi snt copiii no tri ! M I H A I : i buni. N i c i o d a t ei nu spun adevrul : de pild tticule, eti un dobitoc !"... I-am nvluit cu atta dra goste, nct i-am orbit. P U T I U L : Oricum... noi v iubim. H a i dei, c v-ateapt al cincilea" cu nite descoperiri rare. (Toi trei, afar de Alecu i Elena, s-au grupat, gata de drum. Alecu i Elena fac opinie separat.) M I H A I : S mergem totui, Alecule ! (Alecu ezit.) M R I A : Te invit biatul. M I H A I : A venit ziua... A L E C U (obsedat i enervat): Ei i ce?! E sfritul lumii ? M privete ! N u te bga ! M I H A I : Dar tu, Elena ? E L E N A (l respinge i ea, dnd din cap n semn c nu) : Te-am iubit cu 2.000 de inimi, nu cu una. i tu... cu 2.000" mai puin ? M I H A I (ncrcat cu ironie): L a ct... evaluezi t u . , fericirea? E L E N A : La orict... plus 2.000. i mai

ai de pltit 50.000 pagube... T u , ca director, mi spuneai cndva c o r i ce investiie trebuie gndit i din punct de vedere al avantajului economic. iafcunci, dac ntr-o csnicie investim iubirea, te-ntreb : la ct se ridic be neficiul ? M I H A I : Mda ! Observ c i-ai format o gndire economic... gndeti puin. I u birea nu se investete, draga mea. Se nate. (Dezamgit.) D-aia i moare ! M R I A (un pas spre Alecu): Ce pcat c n-a fost o glum ! Dar adevrul trebuie p r i v i t aa cum e... Poate c nici eu n-am fcut nimic deosebit pentru tine. i nici pentru mine... N - a m tiut dect s tac. i s atept ca timpul s tearg totul... Dar timpul nu t e r g e ; s a p ! (Ca un ndemn, sincer, cald.) Alecule, mergi mai de parte cu mine ? (Alecu tace.) M I H A I : Elena, mergi mai departe cu mine ? (Tace i Elena.) P U T I U L (vrnd s glumeasc): V i i cu mine... t t i c u l e ? (Alecu nu-i rspunde.) M R I A : Ce inim ai tu, Alecule?! M I H A I (strnge pnza de ploaie de pe crengi i nu mai insist): Ne vedem mine diminea, Alecule ! A L E C U : A i s-i oboseti gura degeaba. A m i eu pe cineva care poate inter veni pentru mine. M I H A I : Pcleti ornduirea pentru care te lauzi c ai luptat ! A L E C U : i ea m-a pclit pe mine : nu mi-a spus de la nceput c face selec ie i cu mine !... M I H A I (pune mna pe umrul Putiu lui) : Colega, spune-mi, te rog... dar sincer... Vezi cumva... dincolo de tmplele mele., mcar un fir din prul de care vorbeai ? P U T I U L : H a i s f i m serioi, colega ! (l strnge n brae.) M simt att de bine lng dumneata ! M I H A I (ncntat) : D - i drumul la tran zistor ! P U T I U L (suindu-se grbit pe biciclet) : I-am dat ! M I H A I : S d a n s m ! i s strigm... (i pune Mriei, pe umeri, pnza de ploaie. Putiul o ia nainte cu bicicleta, urmat de Mria i Mihai.) A L E C U (cu jumtate glas, ca un stri gt nbuit) : Ionu ! (Au plecat. Elena i Alecu, rmai stane de piatr, i urmresc cu privirea. Amndoi se pri vesc de parc nu le vine s cread c s-a produs desprirea de ceilali.) A L E C U (sparge tcerea): Elena... (i ia capul n palme) m uit n ochii ti

26

www.cimec.ro

albatri... i te-ntreb : crezi c mine diminea... la prima or... o s vin... ziua de apoi ? E L E N A : N u tiu. N u m intereseaz dect prezentul. A L E C U : Ce fericit eti ! Pe mine ns m trage de-o mnec Vechiul, i de alta N o u l . A h ! Ct snt de hruit ! (Se detaeaz de ea.) Plec. Trebuie s plec d u p ei. E... e o chestiune la mijloc. A mai a p r u t i Putiul... S nu se-apuce M r i a s vorbeasc... E L E N A : Ce s vorbeasc ? M a i exist M r i a pentru tine ? A L E C U (?) : Nu... Dar trebuie s sal vez momentul. Trebuie s-1 conving pe Mihai s renune la edina de mine. N i c i nu e-n plan. E L E N A : Linitete-te ! A m s-i telefo nez lui unchiul pentru tine. C O R T I

A L E C U (i lucesc ochii de bucurie; se apropie din nou de ea) : Ce bine ! Ce bine c am r m a s numai noi doi, sub copacul sta, singuri... i zici c ai s vorbeti cu unchiul tu ? E L E N A : i promit. A L E C U (i ia mna, i mngie umerii) : E o promisiune concret ? E L E N A : Palpabil ! A L E C U (se desprinde de ea, ncet, stra tegic) : N-as vrea s greesc fa de tine... E L E N A (l reine, pariv) : Numai o greeal te mai poate salva ! A L E C U (o mbrieaz): n sfrit... S realizm ! E L E N A : Ct de optimist e prezentul ! i mai ales N o u l ! (Amndoi s-au mbriat cu patim. Cad dou frunze. Cartonul-acoperi a de venit paravan ntre ei i spectatori...) N A

ACTUL

AL

TREILEA

Ruinele unei civilizaii milenare. n mijlocul scenei, o coloan mncat de timp st parc de straj. Deasupra ei, n contrast, un aparat de radio cu tranzistori cnt n surdin Rapsodia Romn" de George Enescu. Lng coloan, o groap ca deschi ztura unui tunel. Rezemat de o piatr arma de vntoare. n deprtare se ntre zresc acoperiurile unor case de azi. Arheologul, n alte haine, iese din groap, sprijinindu-se de o lopat. Aduce cu el resturile unui vas de lut pe care le cur de pmnt. Din dreapta vine Putiul, cu bicicleta. P U T I U L : E-n regul, maestre ! ns pe j u m t a t e . (Gest cu capul ndrt.) N O U L V E N I T (privind pe drumul pe unde a venit Putiul): Ei snt ! Dou j u m t i , dar care nu-s pereche. E ea i cum a l i p i j u m t a t e a asta de vas de acum d o u milenii cu alt j u m tate fcut azi. (nchide radioul.) P U T I U L : N u i-am mperecheat eu aa ! N O U L V E N I T : i ceilali d o i ? P U T I U L : A u rmas sub copac. Pro babil c au pierdut ceva. N O U L V E N I T : Probabil!... Dar uite c ne v i n oaspeii. S s p e r m c-i vor urma i ceilali doi... Le-ai spus c n-o s-i mai contrazic ? P U T I U L : Toate argumentele. N O U L V E N I T : Bine ! S v a d i ei ce-nseamn s nu f i i contrazis ! Ca ei m vor, ca ei voi f i !... (Reamintindu-i o nelegere.) Cred c n-o s m faci de ruine ! P U T I U L : E-n regul, maestre ! A m n v a t rolul pe de rost ! Ha-ha ! Ce-o s mai rdem. (Din dreapta vin Mria i Mihai, ncntai de revedere, de pei saj.) M I H A I : I a t - n e ! D i n nou mpreun ! (i ntinde pnza de ploaie luat de la Mria.) A i uitat-o la noi... (Arheologul jucnd rolul omului rigid rs punde doar prin gesturi scurte: n loc n de ..bine ai venit", d din cap; loc s ia pnza de ploaie, arat cu degetul unde s-o pun Mihai etc. Mihai e uor surprins de apariia ri giditii, dar continu.) Ne-a prins foarte bine pnza de ploaie... (Arheo logul d din cap.) Acum... nu mai plou... (Arheologul d din cap. Mihai devine contrariat, ca i Mria.) M R I A (i ofer un buchet cmp pe care-l ascunsese de flori de la spate) :

www.cimec.ro

27

Pentru dumneata ! (A rmas cu mina ntins.) P U T I U L : Ia-le, maestre ! Ce mai stai ?! M R I A {tot cu mna ntins): Pentru ochii dumitale... care transmit since ritate... i pentru zmbetul dumitale ascuns de data asta, nu tiu de ce dar care va nflori d i n nou... sper ! (Arheologul d din cap i schieaz un gest ca i cian ar cere s i se pun florile lng pnza de ploaie. Mria i las mna s cad, dar Mihai ia florile s le aeze unde a indicat" arheologul. Putiul intervine i el si le ia de la Mihai, aezndu-le lnga arma de vntoarc. Putiul se mic precipitat, parc nici el nu se atep tase chiar la o asemenea revedere. Mihai privete coloana, o atinge cu palma.) NOUL V E N I T : N u v atingei de Trecut ! (Mihai i-a retras mna de parc s-ar fi ars.) A ! n sfrM R I A (cu glas de copil): it ! A i c i r i p i t !... Cu toate c acum eti gazd, dumneata rmi pentru noi Noul venit ! NOUL VENIT (rstit, lui Mihai): Scoate p l r i a n faa Trecutului ! (Mihui se descoper ca un elev.) M R I A (cochetnd) : i eu... ce s fac? N O U L V E N I T : ntreab-i brbatul ! M R I A : Dar el nu m-ascult. N O U L V E N I T (lui Mihai): De ce n-o ascultai, domnule ? M I H A I : Vai de mine ! N u despre mine-i vorba... N o i am venit pentru c... N O U L V E N I T : tiu ! Dar eu am chemat patru, nu doi ! Exist totui o dis ciplin ! Chiar i cnd a stat ploaia ! M I H A I (ncerend s-i explice): Toc mai... pentru c nu mai plou, puteam s ne ntoarcem acas... Dar noi am venit la tine... N u tiu dac m crezi... dar prezena ta n mijlocul nostru a schimbat ceva... N O U L V E N I T (uitndu-se la ei): V d . M I H A I (puin jenat): Nevast-mea a rmas cu ol... acolo ! Ehe ! S-au schim bat multe ! M R I A : Multe... chiar i dumneata... N O U L V E N I T : Eu nu m schimb. Eu evoluez. M R I A : Asta se cheam... evoluie ? P a r c ai f i . . . Alecu. N O U L V E N I T : Ehe ! M a i am pn s ajung ca dnsul ! M I H A I : N u m sfiesc s-i fac m r turisirea c pentru mine a fost o bucu rie c te-am ntlnit... prima oar... P U S T I U L : Bravo, maestre, joci tare ! M I H A I : Chiar voiam s-i vorbesc des pre hotrrea mea.

N O U L V E N I T {cu interes) : A i luat vreo> h o t r r e ?... Cine te-a pus ? M I H A I : Dumneata. N O U L V E N I T : N u - m i amintesc. M I H A I : Observ. Asta m i n g r i j o r e a z . Ce s-a petrecut cu tine, prietene ? (Putiului.) Ce are ? P U T I U L : N i m i c . Aa e el. M R I A : N u se poate. E l e altfel. (Se apropie de Noul venit.) Eti cum te-am vzut atunci. A l t f e l dect noi. H a i , iei d i n noi ! i f i i tu nsui ! N O U L V E N I T : m p a c - t e cu b r b a t u l dumitale ! M R I A : E uor s dai sfaturi. S te v d n locul meu. N O U L V E N I T : A i dreptate. M i - a r f i imposibil s m - n s o r cu Alecu. M I H A I (Mriei): G l u m e t e ? . . . Sau... s racu'... de el... (Face semn cu mna ce scrnteal. Putiul d drumul la apa ratul de radio i se aude o solist de muzic uoar.) N O U L V E N I T : Ce nseamn individua lismul sta n muzic ? O singur cnt r e a ? !... (Semn s se 'nchid ra dioul : Putiul se execut.) S c n t e corul ! De 200 de persoane !... i voi... de ce ai venit aici ? S vedei trecu tul ? Aha ! Ca s stai cu spatele l a viitor ! (Ia florile i i le restituie Mriei.) Flori ! S lichidm o d a t cu sentimentalismul sta burghez ! P U T I U L : A l o , alo, ai cam srit peste cal ! N O U L V E N I T : S vorbeti c n d i s-o da cuvntul ! P U T I U L : A d i c Ia u r m ? ! N O U L V E N I T : N u f i obraznic ! P s treaz-i rndul ! L a u r m vorbete to varul, c trage concluziile. T u s vorbeti pe l a mijloc... ca s poi re peta ce-au spus alii ! P U T I U L : Eu nu repet. Eu am idei. N O U L V E N I T : Idei !... Ce-ai fcut n '44 ? n '45 ? P U T I U L : Pe-atunci nu eram nici n proiect m c a r . N O U L V E N I T : Aha ! Te-ai nscut maj trziu ! A i ateptat s se limpezeasc evenimentele... A i venit la de-a gata... M I H A I : Ce-ai cu el ? Aa se pune pro blema ? N O U L V E N I T : Ia las-m, mi frate Eu, care de la pa''pa' ncoace... Iei afar, Putiule ! (Putiul fuge n groap.) i s te-ntorci matur ! M I H A I : Ascult, prietene... N u tiu ce s mai cred. O r i eu nu mai snt normal i nu mai neleg nimic, o r i dumneata te-ai scrintit la cap i ai revenit la normal !

28

www.cimec.ro

"NOUL V E N I T : T o t u l e posibil. Mi-ai pus plafonul la pe sefrlie i m-a influenat. M R I A : Dar noi am venit aici pen tru Omul de acolo... N O U L V E N I T : Eu snt la. M R I A : N u , nu ! N O U L V E N I T : i de ce ai venit la mine ? M R I A : Pentru c... ploua. i pentru c ne-ai chemat. i pentru alte mo tive... dar pe care le-a ters ploaia. (Gsete un motiv.) Ne-ai promis c ne ari descoperirile dumitale. N O U L V E N I T : Dar v i le-am artat... Cele mai interesante descoperiri din cariera mea le-am fcut acolo... sub pom. M R I A : Da, da, da ! i dumneata, care ai fost doar o a p a r e n pentru noi, i dai acum arama pe fa. N O U L V E N I T : Inexact. Arama n-o cu nosc. M aflu abia n epoca de piatr. M I H A I : M rog... Totui... ne-am des coperit reciproc. M R I A : Snt de prere s plecm. N O U L V E N I T : Tocmai acum ? (Arat spre dreapta, de unde apar Elena i Alecu. care trage dup el cartomd. Ar heologul, ctre noii venii.) Bine ai venit n cetatea noastr ! (Gest larg cu mna spre coloan i mprejurimi.) A L E C U : Salutm Noul ! MRIA (corectndu-L deziluzionat) : Vechiul ! A L E C U : Bun i Vechiul, c are expe rien ! (Arheologului.) A i c i i-e casa ? N O U L V E N I T : Ceva mai ncolo. (Arat n deprtare.) O s mergem n d a t . A L E C U (netiind ce s fac cu cartonul) : Unde s pun patul ? (se corecteaz) ...sta... acoperiul... car N O U L V E N I T : Unde dorii. (Ia tonul i l aaz lng arm.) Patul a fost i va r m n e cel mai important obiect din viaa omului. M a i important dect masa... Patul odihnei i al i u b i r i i : patul care dezbin i iart ; patul care promoveaz... de jos n sus... ca s poi atinge un alt plafon... A L E C U (rnjete) : Bun, bun. (Ctre Mria i Mihai.) Dragii mei, a fost o glum pe care ai luat-o n serios... Bine, m Mihai ! S pleci tu cu nevast-mea ? !... T - e frig, nevast ? E L E N A : Bine, m M r i o ! S pleci tu cu b r b a t u - m e u ? !... M i h a i ! (Se repede la pieptul lui.) Ce ploaie a fost ! Cred fr c-s t o a t ciuciulete. M I H A I : Fii... optimist, drag. A L E C U : Haidei s uitm ! Ce-a fost a fost ! Noul e cu noi ! M i - a m dat seama c nu e just s m rzboiesc

cu el. Avem nevoie de el ! i, dac vrei s m credei, m-am schimbat. M I H A I : Att de repede ? A L E C U : Secolul vitezei ! P a r c tu... E L E N A : P a r c tu... A L E C U : Unde-i Putiul M R I A : Vrei... s-i vorbeti ? A L E C U (evaziv): Da... cndva... cnd o s vin momentul... M R I A : Cred c a venit. A L E C U : Te rog s m lai s hotrsc eu ! e N O U L V E N I T : S mergem ! (Alecu gata.) Adic stai ! E nevoie de o mic verificare... N u pentru c n-a avea eu ncredere..., dar aa se obinuiete... N u pot s primesc pe oricine n camera mea... pentru c e a proprietarului. . Trebuie, mai nti, s tiu... cine sn tei. i mai ales... (lui Alecu) ce e tatl dumitale. A L E C U : Tata ? A murit. Cu doi ani nainte de a m nate eu. N O U L V E N I T : V cred... i mama, care v-a fost ca un tat ? A L E C U : N-am m a m . (Izbucnete.) Da' ce facem, domnule, aici ? Eti de la miliie ? N O U L V E N I T : N u . Dar vrea proprie tarul s tie. Aa e el : ncuiat. A L E C U : i e drept s fie aa ? N O U L V E N I T : N u e drept, dar are dreptate. ncuiaii au totdeauna drep tate. A L E C U : Te tiam om cu vederi largi. Acolo... ne-ai vorbit altfel. N O U L V E N I T : Acolo... eram n depla sare. A L E C U : i aici i-ai schimbat gndurile? N O U L V E N I T : N u . Acolo mi le-am schimbat. G n d u r i l e noastre zboar cum zboar cocorii, pleac i pe u r m se ntorc... De altfel, m-am i hotrt : m ntorc la Bucureti... A L E C U (revelaie) : Te ntorci la Bucu reti ? ! Auzi, M i h a i ! N O U L V E N I T : A l t e condiii. A l t i oa meni. M a i stilai, mai intelectuali... cu studii... Locuii la Bucureti, nu ? (Alecu d din cap, afirmativ.) Se vede. A l t plafon, dom'le !... i-apoi. am i eu totui un trecut : doi ani de zile am bifat. (Explic.) E o munc destul de obositoare... A L E C U (ca un erudit blazat, despre propria-i experien) : Cunosc, cunosc. N O U L V E N I T : D-aia se i pltete bine. Cte descoperiri arheologice s-au fcut ? Cinci. Bifez cinci... Ci to vari s-au evideniat ?" Zece. Bifez zece... Cu rou !... Ci snt propui pentru prim ? Douzeci... Bifez dou0 u u

www.cimec.ro

29

feci i unu... Totdeauna am fost al douzeciiunulea... Plus c acolo aveam i alt poziie : strngeam cotizaiile sindicale. A L E C U (ca ?nai nainte): Cunosc, cu nosc. N O U L V E N I T : Aa c nu pot s re nun la trecutul meu. mi aparine. ELENA (incntat): A crescut tova rul ! A L E C U : Da. a crescut. A nvat s imite pe alii ! M I H A I (nemairezistnd, l zglie j)C ar heolog) : A i cptat chipul i asem narea noastr ! N u vezi ?... i ntr-un timp att de scurt ! N O U L V E N I T : E meritul vostru... Iar timpul... timpul l-am oprit o secund..., o secund de luciditate... i mi-am schimbat viaa. (Se nclin.) V mulu mesc ! A L E C U (jucnd i el) : Capul sus ! N u - m i placi ! N i c i la nceput n-ai semnat cu mine, i nici acum. Ruine ! N O U L V E N I T : Dar eu mi-am nsuit de la voi... A L E C U : T i - a i nsuit prost ! Noi... evo lum... D-aia am i venit, M i h a i , s-i propun s amni edina de mine. Vreau s m analizez i eu... n t r - a d e vr, tu aveai dreptate : E u ce am fcut ?" E L E N A : Stteam sub pom i tot timpul numai despre asta mi-a vorbit... Dar bine. domnule Alecu, te tiam altfel... A L E C U : D o a m n , omul evolueaz... A z i , mine, poimine... (lui Mihai), poimine s se in edina. E L E N A : Sau deloc. A L E C U (chipurile, o contrazice) .- N u , nu ! S se in !... M I H A I : ...Dar cu o zi mai trziu... A L E C U : Exact. M I H A I : La ce-i folosete ? A L E C U : T u m-ntrebi, M i h a i ? T u , care te-ai .schimbat ntr-un ceas, crezi c eu nu m pot schimba n 24 de cea suri ? M R I A : i ce vrei s faci ? A L E C U : S gndesc. S v d ce-i de fcut. M I H A I (se uit la Mria, cu oarecare satisfacie de ceea ce aude; apoi, lui Alecu) : M Alecule. mi vine s te pup. Dac lsm amndoi locul nostru altora, s tii c fabrica o s fac progrese. E L E N A (Mriei) : Ce zici, drag, de b r baii tia ai notri ? A dat contiina n ei !... Stteam sub pom, i tot timpul numai despre asta mi-a vorbit ! N O U L V E N I T : Lsai contiina s ias de sub pmnt ! (Strig.) Hei, Putiule !

Iei l a suprafa ! (Putiul iese din groap.) Ce-ai fcut tu n u l t i m i i ani ? P U T I U L : A m nvat carte. N O U L V E N I T : Te-ai ndopat cu carte [ T i - a i nsuit ! Ca s zici pe urm c m depeti !... Iei afar !... Stai !... Avem oaspei. Ce msuri organizatorice ai luat ? P U T I U L : V invit la destrblare... N O U L V E N I T (rstit): Ce-ai zis ? ! P L I T I U L : Pardon... destindere. C i n t m . dansm... N O U L V E N I T : D - t e la o parte ! M a i ncolo ! Uii c ntre mine i tine e o distan ? P U T I U L : Pi dac m dai la o parte... N O U L V E N I T : Las' c tiu eu ! (Ctre ceilali.) D a i - m i voie s-1 lmuresc pe tovarul sta... P U T I U L : M a i tii i a l t a ? N O U L V E N I T : Uite, t u stai aici. (In stnga scenei.) S zicem c tu eti... P U T I U L : Noul. N O U L V E N I T : Pe dracu', noul ! Eti un puti teribil... Iar eu... s zicem... adic nu s ziecm... eu snt un om naintat. P U T I U L : Pe dracu', naintat ! N u vezi c eti r m a s n u r m ? N O U L V E N I T : Las aprecierile. C are cine s le fac. P U T I U L : M a i tii i a l t a ? N O U L V E N I T : N - a i vrea s m nvei tu ? (Putiul tace, chipurile, resemnat".} Aa... Eu stau dincoace. (n dreapta scenei.) V o i , ceilali, la mijloc. E re comandabil ca tovarele femei s stea separate de tovarii brbai. Pentru c numai astfel se va produce apro pierea sufleteasc. P U T I U L : M a i tii i alta? (Grupul se execut, fcnd mult zgomot.) N O U L V E N I T (bate din palme, ca n tr-un gong) : Gata. ncepem. P U T I U L : D a c e gata... cum s mai ncepem ? N O U L V E N I T : Vezi ? De la nceput pro testezi ! Uite pentru cine am fcut cree ! P U T I U L : Asta nseamn c am crescut singur. M R I A (intervenind) : Dar am venit eu mama, obosit de la munc, i te-am strns n brae, i te-am luat acas, i te-am mbiat, i i-am dat totul ! N O U L V E N I T : i eu am venit de la lucru eu, tatl i i-am adus o j u c r i e , un tractor... P U T I U L : Mini ! T a t n-am avut. A L E C U : Nu-1 ntrerupe ! N O U L V E N I T : ...i tu, obraznic, ai respins tractorul, dei era o p e r i o a d cnd aveam nevoie de maini agricole...
r

30

www.cimec.ro

i i - a m c u m p r a t o trompet... cu care s-i cni i tu micile tale realizri de copil... Iar tu, tot obraznic, ai spart trompeta, ca un oportunist ! E L E N A : Are dreptate ! P U T I U L : La doi ani i j u m t a t e vro iam s m fac aviator... Dar mama c tat... tii mi-a tiat elanul : a cobort scrile pentru c avea edin cu locatarii din bloc. Se rtcise unul... Toate blocurile semnau n t r e ele. E L E N A : Are dreptate ! N O U L V E N I T : E bine c seamn. i hainele s semene n t r e ele ! i ghetele ! i cntecele ! i piesele de teatru ! Cnd zici c seamn una cu alta e o do v a d c snt mai multe. Avem ! P U T I U L : Avem. Dar nu snt pe gustul meu. V - a i ostenit degeaba ! M I H A I : Dar tu, copilule, cu ce te-ai ostenit ? i care, m rog, e gustul tu ? P U T I U L : L-am scris n condica de su gestii... fr reclamaii. A L E C U : i ce-ai f i vrut s reclami ? P U T I U L (jucnd mai departe) : Lsai morala ! A m supt-o de la mama, de cnd mi d d e a la serviciu, n timpul edinelor. A L E C U : Mini ! Mamele au avut pro gram redus ca s-i poat alpta copiii ! P U T I U L : Da, dar mama a avut... opinii. N - o cunoatei ! Fiic de bur ghez. D-aia a i d i v o r a t tata de ea. A L E C U : Poate c nu s-au neles... Dou m e n t a l i t i care se resping... P U T I U L : De acord. Dar de ce s-au atras ? A L E C U : Ce-a fost... a fost ! P U T I U L : N - a fost nici mcar... pensie alimentar. M A R I A (cu apostrofare) : Alecule ! ALECU: Mria! M R I A (Putiului): i de ce nu te-ai dus la el, s-i ceri ? Era dreptul tu. P U T I U L : De ce n-a venit el s-mi dea ? ! Era dreptul l u i . M R I A : A i un tat... A L E C U : Mria ! N O U L V E N I T (gest spre puti): Gata ! Mai departe... Unde am rmas ? A L E C U : n pom. E L E N A : Exact. (Despre Mihai.) Pentru c vrea s prseasc fotoliul de d i rector. M I H A I : Fotoliile snt nite obiecte ciu date : pe unii <i nal, pe alii i scu fund. L - a m rugat o d a t pe inginerul Popescu s conduc el edina cu efii de sectoare. Ei bine, domnule, cnd s-a aezat sta pe fotoliul meu... au n ceput s trosneasc ideile ! Cnd m-aez eu, trosnesc doar arcurile !

E L E N A (Noului venit) : Ei, ce zici de el ? ! 2.000 de lei mai puin n fiecare lun ! N O U L V E N I T : V e d e i - v de treab, to vari ! Nimeni n-o s v ridice statui. P s t r a i - v locul ! Uite... locul meu ar putea f i ceva mai sus... Dac, de pild (ia cartonul i i-l pune pe cap), acum. stau aici, iar mine am s m mut dincoace, mai sus (se urc pe o ridipe ctur de pmnt tot cu cartonul cap), nseamn c o d a t cu mine se mut i plafonul. M I H A I : Se mut, dar nu se ridic. A L E C U (tare): Aa e! Snt de acord cu tine, M i h a i ! M I H A I : S te vedem mine. A L E C U : Te-am rugat poimine... M I H A I : Bine, bine ! M a i gndete-te..Trebuie s realizm... A L E C U : S realizm... E L E N A : Stteam sub copac, i d u m neata, tot timpul : .,s realizm"... M I H A I : Singura soluie : s inem pasul. A L E C U : i n e m i pasul ! E L E N A : Formidabil ! Stteam sub copac, i dumnealui, tot timpul... PUTIUL (intervine): ...inea pasul T Bravo, tticule" ! M R I A (rde) : Foarte d r g u ! Eti unneserios d r g u . P U T I U L : Mulumesc. Dar nu d r g u vreau s fiu ! Vreau s fiu altfel. i d-aia caut. Caut un model, domnilor. Dai-mi-1 i v promit s-1 imit !... H a i , cine se ofer ? P n acum n-am vzut nimic. N O U L V E N I T : Eti orb ! P U S T I U L : L a voi m refer. N u v l u d a i cu alii ! Voi cinci, dac putei s delegai un model ! A L E C U : I a t N o u l , m n c a - l - a r tata, ce frumos ciripete ! P U T I U L : De unde m cunoti dum neata, domnule ? De unde tii cine e Noul i cum a r a t ? Poate c nu s n t eu. Eu poate c snt doar o a p a r e n pus pe o b a l a n pe care ai dezechi librat-o dumneata, i ncerc s-i readuc echilibrul ; ori o t r o m p e t care n cearc s s p a r g timpanele ntr-o cas de surzi. Poate c snt un du rece dup o baie care te-a moleit... Zece ani n-am avut voie s m n n c n g h e at... ca s nu fac a m i g d a l i t . Dar ntr-o zi, am n v l i t singur n t r - o co fetrie i am mncat zece porii. D e poft ! i n ciud ! A L E C U : Bine ai fcut ! P U T I U L : Pe u r m , m-au dus cu S a l varea". Dar am mncat ngheat ! N O U L V E N I T : Gata jocul ! Nota 10 ! P U T I U L : Pentru mine n-a fost joc. 31

www.cimec.ro

Sau, mai precis, n-am jucat tot timpul. N O U L V E N I T : Trebuie s recunoatem c nu tot ce-i tnr e Noul, i nici Viitorul ! P U T I U L : tiu. A m vzut Noul chiar n mintea neleapt a multor btrni. Dar trebuie s mai recunoatem c nu tot ce-i btrn e Trecutul nelept ! A L E C U : Gata jocul, n-auzi ? ! Crezi c n-am observat ? Gata teribilismul ! P U T I U L : N u isnt teribil. Snt vistor. M I H A I : D-mi mna ! (Se duce lng puti.) i eu visez. Amndoi sntem aceeai generaie. Eu... eu am fcut tot ce-am putut pentru lumea asta. i dup ce i-am dat d i n mine via, i for, i scnteiere, am observat c snt depit de ea. E, ntr-un fel, o vic torie... i o tristee... ca amurgul vieii. A L E C U (pe acelai ton): A m fost i eu n fruntea coloanei ; azi, d a c m uit mai bine, m vd cam prin coada co loanei. P U T I U L : Ce s-i faci ! Trebuie s fie cineva i-n coad. i-apoi, cu ct snt mai muli n coad, cu att este co loana mai lung... M I H A I : Eti glume. N u tiu cu cine semeni. P U T I U L : Snt sentimental. Pentru c v iubesc aa cum sntei... chiar dac nu v ascult ntotdeauna... Cred c semn cu tata... Dac l-a descoperi vreodat... i-a s r u t a ochii icu care n-a vrut s m vad ; i-a mngia fruntea cu care n-a gndit la mine... A L E C U : M Ionu, m... poate c taic-tu a avut motive serioase. (Putiul deschide radioul de unde fnete o melodie ce sparge urechile.) Gata, gata, nu mai vorbesc ! P U T I U L (nchide radioul) : M a i se rioase snt motivele mele. N O U L V E N I T (ieind definitiv din joc) : Gata ! Sper c obrzniciile noastre au fost doar o aparen. Noi nine am dorit-o aa. Ca amuzament. ALECU (zmbete) : M a r i pezevenghi mai sntei ! (Arheologului.) A i vrut s ne ari chipurile chipurile noas tre ? (Arheologul mngie cartonul-plafon.) Mda. (Putiului.) i tu... sta micul... ai vrut s pari mai teribil dect eti ? P U T I U L : Poate c da. Z i mersi c nu mi-am lsat i plete ! (Rsete.) E L E N A : Totul e bine cnd se termin cu bine. V-am spus eu s f i m opti miti ! N O U L V E N I T : E timpul s mergem. Vrei, mai nti, s-mi vizitai... biroul ? (Arat spre groap. Unul cile unul intr n groap.)

A L E C U : M r i a , rmi puin, te rog. (Ctre ceilali.) Venim ndat. (Cei lali au plecat.) Draga mea... trebuie s salvm momentul. M R I A : T o a t viaa ai salvat momen tul ! A L E C U : Ce vrei s fac ! M R I A : M a i nti, s-i recunoti fe ciorul. A venit... momentul. A L E C U : Dar nu tie nimeni. M R I A : Tocmai d-aia. A L E C U : Crezi c n-am i eu o inim care v i b r e a z ? 17 ani am tcut. Chiar fa de tine... M R I A : i de tine... De ce ai ascuns un om, Alecule ? A L E C U : Trebuia s declar cine e mama lui... M R I A : Deci, ai ascuns doi oameni ! A L E C U (implornd-o) : Mria ! M R I A : Iar eu, o b i a t fat, luat din fabric, i-am fost paravan. A L E C U : Te-am iubit... M R I A : i iubirea i-a fost paravan ! A L E C U : Crede ce vrei ! Totui, salveaz-m : taci. Mcar dou zile. n edina aceea nu trebuie s mi se ter feleasc trecutul. Aa c salveaz-m ! M R I A : Bine ! A m s tac. Pentru c nu merii s i se spun t a t " ! (Sfidndu-l.) 'ntr-adevr, ai i tu un tre cut ! (Pleac dup ceilali.) A L E C U (rmas singur): Ce avei cu trecutul meu ? (Trsnete. Norii acoper cerul. Se face aproape ntuneric. Se aud voci ca un cor : A venit ziua de apoi". Reflectorul des coper, venind din fundul scenei, chipul unei femei tinere cu un copil n brae. E Smaranda, prima nevast a lui Alecu. Ea, cea de acum 16 ani, dialogheaz cu el. cel de azi.) A L E C U : Ce caui aici, Smaranda ? S M A R A N D A : A m venit s i-1 a r t pe Ionu. A L E C U : L-am vzut... E vljgan mare. S M A R A N D A : Trebuie s m ajui n tr-un fel. N-am cu cine s-1 las n cas... N u pot s-mi caut serviciu... i chiriaii nu vor s mai plteasc chiria. A L E C U : De ce n-ai mai venit pe la mine ? S M A R A N D A : mi spusesei c te com promit. A i uitat ?... Dar nu te teme. N u m-a vzut nimeni c intru aici... A L E C U : mi amintesc... Eram amndoi pe cmp... ca aici... i era lun... De ce nu m-ai respins atunci ? S M A R A N D A (firesc): De ce s te res ping ? T u m iubeai... i aveai o glum a ta cu care m dezmierdai... i mie-mi

32

www.cimec.ro

plcea... Cum ziceai ? A, da ! ,.Ah, burgheza mea!" (Rde.) A L E C U : Taci ! N u mai rde ! (Sma randa a disprut.) Smaranda ! Sma randa, unde eti ? (Pe gnduri.) Dac a fi continuat cu ea atunci, ar f i exis tat un argument, o piedic... Dar, une ori, scapi tocmai c n d nu exist argu ment... Te adposteti aa... sub nimic. i urci. (Vocile: A venit ziua de apoi!" Re flectorul surprinde o mas de restaurant sub umbrela de soare. La mas Fata mut. Distanat de ea i la propriu i la figurat Alecu o vede aidoma i i vorbete.) A L E C U : Umbrela ! Umbrela de soare ! Umbrela de ploaie ! Restaurantul... F a t mut, oare tot sub umbrela asta atepi? sau te ascunzi ?... Te-am luat de bra i i-am vorbit despre L u n i despre stele... i - a m promis c te fac confe reniar... Dar tu ai zmbit amar... M i - a i fcut doar nite semne, din care am dedus c vrei s munceti cu bra ele... Ei, dar cum s munceti cnd tu nu poi s-i faci autocritica n p l i n grai !... i te-am adus acas la mine, ca t o v a r de serviciu. M r i a mi-a spus c te vede ca pe-o sclav... Ce tie ea ! Avem nevoie de sclavi !... i tu n-ai suportat s m mpart ntre tine i nevast-mea... Cu toate c i - a m promis multe, multe... i ai plecat, F a t mut, fr s spui un cuvnt... Oare acum, tot sub umbrela asta a tepi ? Sau te ascunzi ?... Uite, eu nu m ascund sub umbrel. F A T A M U T (vine cu pai rari spre el) : Dar cuvintele... vorbele tale... ce snt ? (Dispare.) (Vocile : A venit ziua de apoi !* Alecu tiu apuc s se dezmeticeasc. n faa lui apare un birou. Se apropie Muncito rul. Dialog ntre Muncitorul de azi i Alecu de a t u n c i j MUNCITORUL : Nu spusesem atunci dect c ar trebui s se revizuiasc schema. Pentru c erau prea muli care nu produceau n fabrica noastr. i dumneata ai revizuit-o : m-ai dat pe mine afar. A L E C U (deschide sertarul biroului i-i ntinde o hrtie): Aa s-a hotrt. C i tete procesul-vcrbal ! M U N C I T O R U L (desface hrtia care de vine o coal imens. n felul cum o ine, hrtia pare un paravan ntre el i Alecu) : Uneori, procesele-verbale snt

nite paravane pentru unele ambiii i rzbunri ! (i aaz hrtia pe cap.) Ce-i p a s ! Eti acoperit! (Dispare, odat cu biroul.) (Vocile: ,.A venit ziua de apoi! " Apare un brbat imens Tovarul preedinte. Alecu l ntmpin cu o ul tim speran i merge dup el, vorbindu-i.) A L E C U : T o v a r e preedinte ! La timp ai venit ! A m nevoie de d u m n e a v o a s t r . tii... i d u m n e a v o a s t r ai avut... scu zai... nevoie de mine. Totdeauna, noi ne-am neles... firete, respectnd l i m i tele poziiei n schem... A m fost de acord cu tot ce ai propus, i ai ob inut, p r i n mine, j u m t a t e din voturi plus unul. Dar oprii-v odat... scu zai... c-i groas ru ! (Tovarul pre edinte se oprete brusc i rmne eapn, ca un stlp. Alecu se terge pe frunte i se reazem de preedinte ca de un zid.) Ara spatele asigurat... V simt puterea... T O V A R U L P R E E D I N T E (fr s se mite) : Mi frate, a - n r c a t blaia ! N u mai ine figura. A m driblat ct am driblat, dar m-au prins n ofsaid ! A L E C U : Invidioii ! T O V A R U L P R E E D I N T E : Aa c-n locul meu s-a plasat altul... cu orizont. (Cu fals autocritic.) E a d e v r a t c am i eu o lips : nu le v d la limbi strine. A L E C U : Invidioii ! T O V A R U L P R E E D I N T E : Orvoar!" de Alecu; acesta cade. (Se desprinde Tovarul preedinte a disprut.) (Alecu, rmas pe pmnt, se sperie de ceea ce aude i de ceea ce vede: au reaprut, n grup, personajele episodice, care se altur vocilor : A venit ziua de apoi!" Tunete, fulgere.) A L E C U (strig) : A j u t o r ! A j u t o r ! (Per sonajele episodice au disprut. Din groap vin ceilali.) M R I A : Ce s-a-ntmplat ? M I H A I : De ce nu v i i ? E L E N A : Ce faci aici ? A L E C U (se terge la ochi. ca dup un vis groaznic) : Poftim ? N O U L V E N I T : H a i cu noi ! A L E C U : Undei P U T I U L : Asta-i b u n ! Cum unde ncepe distracia ! D m drumul la magnetofon ! Muzica ! Deocamdat tranzistorul. (Deschide radioul i se aude fraza de ncheiere a crainicului : hi consecin, Ion I . Ionescu, fost
1 0

www.cimec.ro

33

director general n minister, a fost n locuit.") E L E N A : Unchiul ! V O C E A C R A I N I C U L U I : A m transmis un buletin de tiri". (Putiid nchide radioul.) E L E N A : A czut unchiul ! A L E C U (ultim speran): Poate nu e dnsul.. M I H A I : Ba da. N O U L V E N I T (ca s schimbe atmosfera) : O s treac i asta... A L E C U (enervat): Ce s treac, dom nule, ce s treac ? ! A trecut ! U n chiul dumneaei a trecut de Acolo... dincolo... (Distrus.) A trecut momen tul ! (Se apropie de Noul venit.) Tot rul de la tine mi se trage, de cnd ai venit acolo... i le-ai tulburat m i n ile... i minile lor vor influena alte mini... i se va discuta n comitet... i voi f i ntrebat ce am fcut"... Dar eu nu ntreb pe nimeni ce face ! De ce te-ai b g a t n viaa noastr ? ! N O U L V E N I T : Bgai-v i voi n v i a a mea. Schimbai-m ! N u snt perfect. A L E C U : Las. las, c tiu eu cum eti i cine eti ! N O U L V E N I T : N u snt dect Noul venit. A L E C U : Nou, nou, dar eu te-am vzut vechi. Acolo ai jucat, nu aici. Aici eti cel a d e v r a t ! (Noul venit rde,) M R I A : i tu ai jucat, Alecule. Nite aparene. A L E C U : E u ? Eu abia acum j o c ! (Pune mna pe arm.) N O U L V E N I T (se amuz): Hai, trage ! A L E C U : Ne-ai desprit... N O U L V E N I T : Ca s v vedei. A L E C U (cu degetul pe trgaci) : A i n cercat s m pcleti... N O U L V E N I T : Ca s nu te pcleti singur. P U T I U L : Nene, gata jocul ! A L E C U : Te-ai grbit... N O U L V E N I T : Ca s mai ai timp. A L E C U : T i m p u l mi-a ucis momentul. N O U L V E N I T : Clipa i-a tras clapa, A L E C U : Iar jocuri de cuvinte ?... i trgaciul trage de trgaci ! (Apas pe trgaci i l nimerete pe arheolog n picior. O clip tcere ncordat. Alecu a rmas ncremenit, cu arma n mn. Putiul se repede la el, dar Noul venit strig.) N O U L V E N I T : Las-1 ! (Putiul s-a oprit.) A L E C U : A m tras n... Vechi. E L E N A (optimist ca de obicei): N-a fost dect n picior. Trece ! M I H A I (revelaie) : Simbolic... simbolic eti un erou, Alecule !... Frailor...

Alecu a ncercat s ucid Vechiul cel ru ! N O U L V E N I T (lui Alecu) : D - m i mna ! (i ia mna, mai mult ca s se spri jine.) Te felicit ! N u pentru curaj... i ucigaii au curaj... Te felicit pentru c nu m-ai suportat... i ai tras... n tine. (Cu o batist. Mria i-a legat rana.) N - a m jucat degeaba ! M R I A : Da ! (Artndu-l cu degetul pe N i c i el n-a jucat degeaba ! Alecu.) A L E C U (ntrcvznd demascarea) : M r i a ! M R I A (nu-l ia n seam. Acuzatoare): Noul ai vrut s ucizi tu ! A L E C U : N u - i a d e v r a t !... Eu... cum z i cei voi... simbolic... n mine am tras ! M R I A : De ce n-ai ntors eava spre tine ? ! A L E C U (url) : N u snt vinovat ! ! ! M R I A : V i n o v a t snt eu... pentru c te bnuiam... i am tcut... Acum e prea trziu ! (D s plece.) mi merit sfritul sta ! N O U L V E N I T (Mriei, oprind-o): Une ori se poate ncepe cu sfritul. (Se apleac i ia de jos buchetul de flori pe care i-l ntinde.) S mergem mai departe ! M I H A I : M a i departe ! E L E N A : Unde mai departe ? N O U L V E N I T (observ c chioapt): Ce coinciden ! Tot n picior... (Lui Alecu.) N u - i aa ? A L E C U : Da... i eu... mai de mult... (Idee.) Vezi c ne asemnm ? (Spre ceilali.) Spunei i voi : nu-i aa c ne asemnm ? (Nici un rspuns. Protest: i-au spatele. Noul venit se apropie de ntors Alecu.)

N O U L V E N I T : Poate c da... poate c nu... (Ceilali se ntorc spre cei doi.) M I H A I : Dar tu eti N o u l venit... M R I A : Vestitorul... E L E N A : Optimismul... N O U L V E N I T : N u . N u snt eu. Eu am fost doar acolo... lng voi... al cincilea... sau al aselea... sau al doisprezecelea... M I H A I : i totui... A L E C U : Totui... cine e Noul venit ? A m nevoie de el ! N O U L V E N I T : i eu l caut... de d i minea pn seara... de douzeci de ani l caut... de dou mii... i m n tlnese cu el la tot pasul... pentru c e n mine... i n tine... n fiecare din noi... n tot ce avem mai bun n noi. M I H A I : n noi ! N O U L V E N I T (spre Alecu): H a i scotocete-te... arat-ni-1 ! A L E C U : Pe cine? N O U L V E N I T : Pe cellalt... din t i n e

34

www.cimec.ro

A L E C U (i tragic, i comic) : De unde i cellalt"... cnd eu nu tiu dac m mai gsesc pe mine ? ! N O U L V E N I T : Caut ! C E I L A L I : C a u t !... C a u t !... (ncep s plece, prin fund, n monom, cu pai rari, n frunte cu Noul venit. Simultan cu paii lor i cu acel caut"... caut", Alecu strig disperat dup ei.) A L E C U : Unde v ducei ? M lsai singur ? ! (Vijelia s-a pornit. Ei o n frunt, mergnd mai departe. Se des aiurea, prinde de el i Elena, pornind n alt direcie.) i tu, Elena ? ! (Dis perat.) Dar eu am luptat pentru ziua de azi ! (Un ultim strigt.) Ionu, fiul R

meu ! (Cu braele eti f i u l meu !

ntinse

spre

el.)

Tu

(Putiul se ntoarce din drum, se apro pie civa pai de Alecu, l msoar din tlpi pn-n cretet, clatin din cap, cu regret semn c nu-l recunoate drept tat i d drumul la aparatul de radio, care cnt asurzitor de tare o me lodie gen Rock-and-Roll. Putiul pornete mai departe, ncheind monomul celor care pleac. S-a pornit o ploaie npras nic. Alecu ia cartonul, i-l pune pe cap i se micoreaz treptat, copleit de car ton. Dou reflectoare se ntretaie pe cartomd-plafon ce se las ca o piatr de mormnt.) 1 N

Ilustraia: MARCELA CORDESCU

www.cimec.ro

Teatrul Naional T R A V E S T I de A u r e l Baranga

L. Caragiale"

Regia:

Aurel Baranga

Victor Moldovan

Scenografia:

Mihai Toan

Marcela

Rnsu

(Alexandra

Dan)

J2

Teatrul Mic I E R T A R E A de Ion B i e u Regia: Ion Cojar Adriana Leonescu Scenografia:

Leopuldina

Blnu (L!a) Fnrdui (George)

fi

Dumitru

www.cimec.ro

urmrind premierele

CALIBULA SAU METAFORA APOCALIPSULUI *

Rentlnirea cu unul dintre cele mai frumoase texte camusiene, acest Caligula dramaturgie, care p r i n intensitatea tonusului poetic i filozofic m i s-a p r u t de mult, nc de la prima lectur, c frizeaz desvrirea, rentlnirea deci cu una dintre cele mai dense metafore ale scrisului camusian comporta, firesc, riscuri i temeri. Ten tant, dar ct de riscant n t l n i r e ! Ne-am temut, n p r i m u l rnd, de noi, de ceea ce s-ar putea numi evoluia n timp a sensibilitii noastre specifice", ne-a speriat, apoi, operaia transpunerii scenice, totdeauna dificil, dar care. n cazul de fa, tiam, nece sita pentru reuit o concentrare m a x i m , bisturiul estetic al unui chirurg perfect. N - a putea explica cu exactitate de ce, dar o p e r a i a trecerii unei piese precum Caligula din perimetrul literelor n perimetrul scenei avea, pentru mine, drept unic echivalen transplantul de inim. D i n capul locului in s consemnez izbnda spectacolului i n d e o sebi a regizorului V l a d Mugur : Caligula N a i o n a l u l u i clujean se nscrie printre puinele, nc, spectacole de vrf ale stagiunii, i cu att mai meritorie m i se pare p e r f o r m a n a artistic cu ct are funcia unei replici, de elevat inut, d a t apanajului (real i mitic) bucuretean. Teatrul camusian, fa de care scena s-a dovedit consecvent parcimonioas, are un reper unic i sigur : istoria. n ciuda unor afirmaii contrare, Camus investigheaz istoria cu deosebit atenie, i n special sensurile ei evolutive. N - a fost n i c i o d a t un a r h e o l o g " , asta e drept, dar tocmai aceast desprindere de tirania faptelor n favoarea unor proiecii filozofice dincolo de un timp anume, dincolo de un spaiu anume, constituie nobleea dramaturgiei sale cu pretext istoric. L - a u atras, din istorie, tocmai chipuri i momente propice unor astfel de desfurri dincolo de timp i spaiu, capabile s sintetizeze, meta foric, contradicii tragice ale secolului nostru. n ansamblul operei camusiene, Caligula constituie, practic, echivalentul estetic i ideologic al Strinului sau al Ciumei. nsui Camus a simit nevoia acestei precizri i, pe lng felurite meditaii din Carnetele sale, o replic a n s t r i n a t u l u i " Caliguila constituie cea mai elocvent d o v a d : D o m n i a mea a fost prea fericit pn acum. N i c i o cium universal, nici religie sngeroas, nici m c a r o lovitur de stat, pe scurt, nimic care s v p o a t trece n posteritate. Poate din cauza asta, vedei, voi ncerca s compensez eu cuminenia destinului. Vreau s spun... nu tiu dac m - a i neles... n sfrit, iau eu locul ciumei"... Caligula configureaz per sonalitatea tragic m i n a t de contradicii a tiranului, care dezlnuie, favorizeaz i ntreine flagelul, fptura sa d e m o n i a c existnd, i manifestndu-se ca atare, n virtutea nefericirii oamenilor. * Caligula" de Albert Camus, la Teatrul Naional din Cluj. www.cimec.ro

37

Sursa de inspiraie istoric (Duodecim Caesares" Doisprezece Cezari al bio grafului roman Sueloniu) conine un amplu material de informatic, n form brut, despre epoc i n t m p l r i , figura l u i Caligula, f i u l l u i Germanicus i descendentul la m p r ie al l u i Tiberiu, desenndu-se n contururi destul de ferme. Seneca a transmis, chiar, un viguros portret fizic al personajului : hidoas paliditate iradiind nebunie, ochii saii sub streain unei fruni de femeie b t r n , urenia unui craniu pustiu care p r e a s f i plns ndelung pentru a mai p s t r a cteva oaze. Ca ncununare, o ceaf asediat de o chic epoas, gambe ca nite srme i picioare aidoma unor lopei". Istoriile, consec vente n a acuza monstruozitatea personajului ndeosebi d u p moartea surorii i toto d a t amantei sale, Drusilla , conin fel de fel de date, unele dintre ele capabile s explice anume comportamente aparent inexplicabile ale unei biografii ieite din comun. Copilria, agitat, culmineaz cu exterminarea familiei sale ; Caligula crete n umbra lui Tiberiu, lsndu-se strbtut n plceri genuine de efluviile orgiilor i crimelor b t r nului m p r a t a crui v i a e s t r b t u t de volupti monstruoase ; educaia d a t de Germanicus i permite, la nceputul domniei d u p uciderea l u i Tiberiu gesturi de generozitate care-i aduc oarecare popularitate ; dar monstrul din el rbufnete ; conformndu-se unor modele olimpiene, m p a r t e alcovul surorilor sale Agrippina, Drusilla, L i villa, uneori n spectacole publice ; distruge un a d e v r a t muzeu n aer liber, statuile d i n p i a a Capitoliului, iritat de strlucirea naintailor, paguba artistic f i i n d socotit de isto rici incalculabil ; suprim legislaia t r a d i i o n a l a Romei, m p a r t e justiia cu o fantezie cinic, i n u m a n ; i otrvete dintr-o j o a c , d i n t r - u n capriciu, fratele... Istoria consem neaz c la moartea lui Caligula a fost gsit, n apartamentele sale. un imens depozit de variate otrvuri, care, aruncate n mare, se spune c au provocat dispariia petilor pe o raz destul de apreciabil... Z i u a n care ies petii^... Ce m e t a f o r apocaliptic ! Este. poate, una dintre metaforele care l-au atras pe Camus, atunci cnd i-a pro pus s redimensioneze (n 1938 !) nu biografia l u i Caligula, ci sensurile etice i filozo fice ale unui destin istoric cu mari virtualiti de generalizare. n 1938 deci, cnd istoria urmaului lui Tiberiu i afla tragice recrudescene europene ! Coincidena" este fla g r a n t . Tocmai de aceea, Camus nu s-a m u l u m i t s aduc pe scen istoria unui nebun oarecare. Personajul camusian este un amalgam subtil de v i c i i i virtui, un cumul de pasionante contradicii. O sintez n t r e nger i demon. Actele sale pot f i interpretate i ca ..recreaie a unui nebun", dar reprezint i o reacie, de un tip special, fa de lumea n care triete i care 1-a generat. Aceast lume e lipsit de orice i m p o r t a n spune Caligula , i numai cine recunoate acest a d e v r i cucerete libertatea." Viziunea filozofic pe care o propune Camus este, ca i n Mitul lui Sisif. aceea a omului care i-a pierdut toate iluziile asupra posibilitii de nelegere i explicare r a i o n a l a lumii, a omului sortit s triasc n t r - u n univers lipsit de sens, strin, ciumat" i absurd. Puterea, apoi, l m p i n g e demonic pe tnrul devenit peste noapte nesperat stpnitor al lumii. A i c i i afl r d c i n i l e obsesia imposibilului, care direcioneaz actele monstru oase ale imperatorului, crimele, aciunea sistematic de pervertire a oricror valori spi rituale L u m e a asta, aa cum e fcut, nu-i de suportat. I a t de ce mi trebuie Luna, sau fericirea, sau nemurirea, orice lucru orict de nebunesc poate, dar care s nu apar in acestei l u m i . " i Caligula vrea cu orice pre s obin Luna, simbol al aspiraiei ctre imposibil, aa cum cpitanul Achab al l u i M e l v i l l e (unul dintre autorii preferai ai lui Camus) u r m r e t e cu n d r t n i c i e mitica b a l e n alb.
4

Cte alte contradicii nu se ntretaie n personajul camusian ? Respinge iubirea, dar pierderea iubitei i p r o v o a c un a d e v r a t seism. Svrete gesturi de sublim gra tuitate, dar n forul su interior domnete o logic de fier. Respinge prietenia, dar i simte, nedeclarat, nevoia. Pedepsete cu cruzime laitatea din j u r , dar respect sinceri tatea unui Cherea, chiar d a c tie cu certitudine c acesta din u r m i vrea i i urzete pieirea. Respinge, deopotriv, binele i rul. C a u t cu ndrjire singurtatea, dar dialo gheaz cu sine nsui ; cele d o u strlucite monologuri ale sale n faa oglinzii snt ncr cate de fluid simbolic. Las impresia c i lipsete inima, dar n final plnge ca un copil. Suprema contradicie a personajului este nsui d e z n o d m n t u l su. O sinucidere s u p e r i o a r " cum o numete Camus. M o t i v u l culpabilitii, frecvent n scrierile drama turgului, este reluat i mbogit cu noi dimensiuni. Caligula n l t u r tot ce l-ar mai putea lega de via : l n d e p r t e a z pe Scipion, i o d a t cu el n d e p r t e a z u l t i m u l semn de poezie i amiciie, o ucide pe Cesonia, i o d a t cu ea ucide ultima zvrcolire a dragostei. n j u r u l lui r m n e bezn, o noapte grea ca durerea omeneasc". R m n e singur, cu propriul eu. Imposibilul ! L - a m cutat n t r e hotarele lumii, ntre propriile mele hotare. A m ntins minile, le ntind i acum i mereu m izbesc de tine, mereu tu n faa mea, i snt p l i n de u r fa de tine. N - a m apucat pe drumul care trebuia,

38

www.cimec.ro

n-ajung la nimic." Consimte s m o a r , i suprim singur eul hidos, masca monstruoas. C o n j u r a i i n a r m a i nu fac dect s-i consfineasc, cu spada, destinul. U l t i m a zvrcolire demonica, ultimul hohot rnjit au rezonane shakespeareene : T o t mai snt v i u ! " . . . T o t mai snt viu !"... 0 u l t i m zvrcolire demonic n pragul unei nopi grele ca durerea omeneasca". Dar i un avertisment. n t r - o p r i m schi a piesei, d a t n d d i n 1935, d u p d e z n o d m n t u l tragic, era p r e v z u t o t i r a d explicativ a eroului, la r a m p : N u , Caligula nu e mort. E l este pretutindeni... E l este n fiecare dintre noi. D a c v-ar l i d a t putere deplin, d a c ai avea o inim i dac ai iubi viaa, l-ai vedea dezlnuindu-se pe acest monstru sau pe acest nger tinuit n fiecare din v o i " . Sensul acestei replici, fr a f i exprimat n cuvinte, se perpetueaz. Camus avertizeaz, cu luciditate, c nfrngerea, sau autonfrngerea monstruosului, este relativ : acesta poate f i reeditat oricnd, i poate provoca alte i alte flageluri... Textul i pstreaz, nealterate, trimiterile, analogiile, substana filozofic. Sur prinztor poate, i nu o singur dat, Camus nsui a refuzat ideea existenei unor implicaii filozofice n tragedia pe care a scris-o. Superb cochetrie, de tip caligulian a zice (dac se poate spune aa). Substana filozofic a textului, dens i d r a m a t i c , este dincolo de orice ndoial. Ca i poezia piesei, o poezie cu intensiti tragice, cu lumini i umbre surprinztoare. M temeam, cum m r t u r i s e a m i la nceput, c fascinaia tex tului ar f i putut f i e r o d a t de timp. A m simit, parc, un abur de vetust, plutind ici-colo peste replicile camusiene. Dar eroziunea nu s-a produs, cu certitudine, i N a i o n a l u l clu jean are n s e m n a t e merite la formarea i consolidarea acestei impresii.

Gcorgc

Motoi n titular

rolul

www.cimec.ro

Cred c Vlad Mugur era cel mai potrivit regizor n temerara tentativ de a pro pune spectatorilor de azi un spectacol cu Caligula. Sau chiar dac nu era cel mai potrivit (scara superlativelor relative e totdeauna hazardat), s-a dovedit a fi un inter pret ideal al universului de gnduri camusian. Montarea sa dezvluie o sensibilitate pro fund la sensurile declarate sau secrete" ale textului. Fuziunea dintre Camus i Vlad Mugur, i implicit aceea dintre Caligula i spectator, se produce firesc, afinitile auto rului fiind i ale regizorului ; frmntarea, tensiunea, convulsiile, relaxrile dramatice ale textului provoac frmntarea, tensiunea, convulsiile, relaxrile dramatice ale spectaco lului. Fonetul ideilor are vigoarea originar. Poezia se materializeaz, parc, n imagine, fr a-i pierde savoarea verbului. Vilad Mugur tie s-i opreasc cnd trebuie respi raia", i atunci scena este invadat de emoia gndului. Vlad Mugur erupe, aidoma demonilor ascuni ai lui Caligula, i atunci scena este invadat de culori tari, de mi cri haotice, de ritmuri frnte. Accentele devin percutante, filipica muzical compus de Pascal Bentoiu completeaz, ca un ecou n contiine, imaginea universului monstruos n care domnete Caligula. Decorul" lui Jules Perahim ntregete, magistral, ansamblul. ..Fragmente de dini n spaii morbide", cum spune poetul, strjuiesc, parc, scena goal, cldit in trepte : figuri geometrice de o "asimetrie ostentat, linii frnte i unduiri de cerc reprezint grafic nu numai nebunia eroului tragic, dar i lipsa de sens a aspiraiilor sale, sinuoziti fr liman i fr orizont. n acest cadru, i astfel condus", spectacolul ofer privitorului scene memorabile Una, dintre acelea de maxim concentrare a ideilor, se desfoar ntre Caligula i Cesonia : scena lor de adio. O mare i acut linite pune stpnire pe personaje, tcerea dinaintea furtunii i de dup furtun, replicile ntmpin parc rezistena aerului, vin de departe i merg spre departe. Obosit de propria lui agitaie, Caligula strbate ultima

Scen din spectacol

www.cimec.ro

Silvia Ghelan (Cesonia) si George Motoi ( C a ligula)

oaz de linite a existenei sale. A c t o r i i nu joac, ndeplinesc un ritual. Spectatorii nu ascult, oficiaz. Statuare, personajele ncremenesc, anunnd, prevestind sfritul. Ceso nia, ai u r m r i t pn la capt o foarte stranie tragedie. E timpul ca pentru tine s cad cortina..." B r a u l l u i Caligula transform mbriarea n moarte, i Cesonia cedeaz fr rezisten, se stinge ncet, ca un f i r de luminare pn la ultima plpire. A l t e o r i , spectacolul clujean se a n i m dintr-o dat, ca la un semn magic, i atinge maxime inten siti de ritm. E x e m p l a r este secvena p r o s t e r n r i i groteti a patricienilor n faa piedes talului pe care Caligula, costumat n chip de Venus. ateapt a d o r a i e i ofrande. n aceast excelent scen de blci, fantezia i inventivitatea regizorului debordeaz. Scena este p o p u l a t de un univers uman pestri, v i u colorat, de factur fellinian : fete despu iate, instrumentiti, oameni p u r t n d fel de fel de obiecte ciudate, dansatoare constituie cadrul reprezentaiei. Zgomote ridicole a n u n marele spectacol al prosternrii n faa zeiei. F r a cdea n capcanele pitorescului, regizorul deseneaz cu mult ironie i verv acest tablou al spectacolului consacrat actorului inegalabil" Caligula, printre far sele cruia istoria consemneaz multe altele, i la loc de frunte faimosul edict de nnobilare dat calului su Incitatus, pe care inteniona s-1 ridice la grad de consul. A m reinut n mod special, d i n spectacol, i scena banchetului din casa lui Cherea, acea cin de t a i n " pe care V l a d Mugur a nfiat-o i plastic cu atta n d e m n a r e . M a i p u i n a izbutit regizorul n transcripia scenic a frumosului monolog care precede www.cimec.ro

sfritul eroului. Ideea e original : rsfrngerea n o g l i n d a l u i Caligula e m a t e r i a l i z a t fizic, i personajul se afl fa n fa cu alter-ego-ul su, care-i repet nfiarea, micrile, gesturile. Dar pantomima e de slab nivel i, pentru o d a t , coninutul repli cilor este subordonat unui experiment formal. Inegal, distribuia montrii clujene susine doar p a r i a l investiia de inteligen i fantezie. ndeosebi rolurile de plan secund i ter snt palide, acuz uneori dilentatismul. Situaia este cumva obiectiv : lista personajelor este n u m e r o a s , anumite dis t r i b u i r i devin fortuite. Cred totui c n limitele acestei situaii de fapt se puteau obine p r i n t r - u n plus de preocupare i n t e r p r e t r i mai reliefate, ndeosebi n cazul unora dintre patricieni sau n cazul celor cinci poei. M a r i n D . Aurelian (Helicon) are o oarecare dezinvoltur scenic, s i g u r a n n glas i micri, dar rolul su e p n d i t de monotonie. Prea puin interiorizat este i V i o r e l Comnici (care j o a c alternativ cu A n t o n Tauf rolul l u i Scipio), dei, n unele momente, t n r u l actor ne las impresia c ar f i putut f i , pe ntreg parcursul rolului, mai convingtor. O siluet savuros-caric a t u r a l deseneaz Gheorghe M . Nuescu n Senectus. Foarte bun, figuraia propriu-zis. Spectacolul se bazeaz ns pe piloni actoriceti solizi, astfel nct observaiile noastre anterioare rmn, firesc, n umbra virtuilor i virtuozitilor interpretative. O a d e v r a t p e r f o r m a n realizeaz, cred, George M o t o i n r o l u l titular. ndeosebi, scenele pe care le-am considerat cele mai bune ale spectacolului, dar nu numai ele (s a d u g m confruntarea decisiv cu Cherea, secvena" dansului, dialogul cu Cesonia d i n actul I etc.) i-au prilejuit actorului desfurarea aptitudinilor pe o apreciabil g a m de sentimente. Contradiciile l u i Caligula snt evideniate cu un dezvoltat sim al nuan elor i al msurii, ntr-o revelatoare a l t e r n a n ; actorul e, r n d pe rnd, impulsiv i blnd n u a n n d diferit blndeea nebunului, o blndee demonic, o blndee ange lic , exaltat i apatic, fioros i ridicol, ironic i n e r b d t o r , contemplativ i sadic, nfricotor sau nfricoat. A r e izbucniri brute i reveniri lente, micri dezordonate sau minuios controlate. Doar un abuz de gesturi i ticuri mecanice ncarc excesiv per sonajul. Silvia Ghelan se dovedete nc o d a t a f i o mare actri. Cesonia ei are ele vate atitudini scenice, replicile au majore justificri interioare, expresia vorbete de ia sine. Tocmai n virtutea binecunoscutelor caliti interpretative ale actriei, n d r z n i m ns o n t r e b a r e a d r e s a t regizorului : oare contaminarea demonic a Cesoniei atinge intensitile prefigurate de Camus ? Personal cred c nu, n detrimentul viziunii regi zorale. Foarte bun este i Valentino Dain : un Cherea discret, r a i o n a l , c u m p t a t constituind, aa cum i cerea rolul, elementul de echilibru al piesei. N - a vrea s nchei fr a meniona spectacolul publicului c l u j e a n : o sal (nu de p r e m i e r ) plin, ndeosebi de tineri, a ascultat i a u r m r i t cu desvrit atenie tragedia lui Camus. ntr-o atmosfer propice marilor spectacole. www.cimec.ro

Clin Clim an

MREIA 51 DECDEREA DIVERTISMENTULUI

Se vorbete destul de mult, n ultima vreme, despre divertisment. M a i toate discu i i l e revin la aceeai a l t e r n a t i v : opoziia dintre divertismentul de inut i divertismentul vulgar. V z u t ns nu din perspectiva ngust actual, nu din unghiul nchis al clipei, ci ca una din temele-cheie care se ntorc mereu n faa creaiei i a teoriei (tem care poate s-1 preocupe pe filozoful moralist i care ofer material pasionant sociologului i istoricului), problematica divertismentului d mult mai mult cercetrii dect micile i binevoitoarele sfaturi de bun purtare scenic repetate n aceste prilejuri. Divertismentul este unul din cei mai sensibili martori ai unui timp i ai unei l u m i . Momentele de ursuz n c r u n t a r e care au gonit de pe scene i din piee spectacolul vesel s-au nscut din constrngeri a p s t o a r e : politice, religioase, sociale. Dispariia diver tismentului, prigonirea lui snt semnul sigur, a m e n i n t o r , al unei stri violente. Puritanis mul englez a ucis una din epocile desvrite ale teatrului ; este, poate, n istoria secole lor trecute, modelul cel mai clar al structurilor sociale intolerante, care interzic i prigo nesc explozia de rs a publicului-mas. La fel, degradarea divertismentului destinuie totdeauna decderea. Lupta de gladiatori a fost divertismentul sngeros al unui imperiu construit pe cruzime, iar pastoralele de curte, din ce n ce mai nglodate n erotism, anun a u n secolul al X V I I I - l e a sfritul unei lumi. Exemplele snt att de uor de citat nct pot s treac drept scheme. Timpurile rodnice ale istoriei au rs cu poft, scldndu-se n lumina divertismentelor populare care absorbeau cultura i spiritualitatea momentului. (Amintii-v de marea s r b t o a r e a commediei dell'arte i de infinita procesiune a farselor elizabetane.) Fiecare micare politic sau ideologic negativ a adus cu sine un mod sau altul de falsificare a destinderii. Acesta este, cred, unul din testele cele mai n e c r u t o a r e care se pot aplica n analiza unei civilizaii : fiecare epoc se dezvluie neateptat de adnc dac o supunem acestei ncercri a rsului. Timpurile moderne ne ofer, din acest punct de vedere, o imagine deosebit de bogat i de complicat. Ele au reinventat o m u l i m e de moduri ale destinderii de mas i au nscocit tot felul de spectacole-amuzament noi, de nenchipuit nainte ; n acelai timp ns, fiecare aciune de rentoarcere la izvoarele pure ale divertismentului popular a fost nsoit de n e n u m r a t e intervenii contrarii, care tindeau i tind nc s degradeze spectacolul adresat mulimii, folosind armele cumplite ale comercializrii i industriali zrii, n panoplia secolului al X X - l e a stau genurile rennoite melodrama, toate mo dalitile de spectacol muzical, comedia de bulevard, i aa mai departe , alturi de apariiile noi, viguroase, cum a fost, n cinematografie, farsa burlesc mut, uluitoare nire de geniu popular. Esteticianul are n fa o materie generoas, nesfrit n u a n a t . D a c el este un a d e v r a t estetician marxist, nu se va mulumi cu speculaia limitat la micile observaii de moment, ci va cuta s p t r u n d n structura ei realitatea dina mic, nesat de contradicii, a divertismentului modern, ntemeindu-i trainic studiul pe cunoaterea faptului concret, cu toate ramificaiile lui sociale, de psihologie, de ati tudine estetic i etic.

* * *

Sigur c, n t o r c n d u - n e de la aceste consideraii de deschidere la aspectele vieii teatrale de fiecare zi, micorm aria discuiei,dar preludiul teoretic larg este necesar pen tru a-i da subiectului orizontul su. www.cimec.ro

43

Dana Comnea (Mollie Ralston) si Dan Tofaru (Christofer Wrenn) n C u r s a de oareci" de Afcatha Christie (Teatrul Giuleti)

Noul teatru romnesc i-a demonstrat capacitatea de invenie comic, puterea de a d r u i publicului cteva ore pline i curate de voie bun. Dar reuitele de acest fel s-au realizat de cele mai multe ori n comedia g r a v . Distincia, care poate s p a r scolastic, este totui necesar. Pentru c divertismentul p u r " , spectacolul care nu u r m r e t e altceva dect destinderea de calitate, i are problematica sa. n aceast p r i v i n nu putem judeca resursele teatrului nostru lund drept obiect de cercetare, s zicem, montarea l u i L i v i u Ciulei Cum v place, sau spectacolul lui Esrig Troilus i Cresida. Trebuie s ne referim deci la vodevilurile l u i Alecsandri, montate cndva de D i n u Cernescu, la Ocolul pmntului n 80 de zile, n regia l u i Radu Penciulescu. la Plria florentin, pus n scen de Lucian Giurchescu, sau la parodia Celor dou orfeline, lucrat de Sanda Manu. T i t l u r i l e snt fr n d o i a l puine, chiar dac vom mai gsi nc dou-trei exemple bune. i golul creat astfel n programele teatrelor se face simit acut astzi, odat cu ncepe rea unei a d e v r a t e curse a divertismentului pe mai toate scenele. S-ar putea crede c ne aflm deci n prezena unei binevenite aciuni de recupe rare a timpului pierdut. A i c i ns. mai m u l t dect n alte a r i i ale micrii teatrale, cali tatea realizrii este h o t r t o a r e . U n spectacol grav, ratat, i pierde p r i v i t o r i i , sau nici m c a r nu izbutete s-i cucereasc. n timp ce un divertisment ncropit la n t m p l a r e poate s-i exercite n d e l u n g n r u r i r e a n cmpul vieii artistice. Practic, cele mai multe spectacole u o a r e " snt p r e g t i t e i prezentate ca apariii de mna a doua, c r o r a nu se cuvine s le d m atenie. P r i n deschiderea t i a t astfel se strecoar, contient sau nu, n micarea n o a s t r de teatru, t e n d i n e de ntoarcere la gastronomia stupid a comercia lului. Dincolo de straturile superficiale de vulgaritate care nsoesc aceste m o n t r i , se

44

www.cimec.ro

a n u n aici prezena celui mai antidemocratic fenomen d i n cultura secolului X X : acela care d e g r a d e a z , desfigureaz spectacolul popular. Exemple snt, din pcate, uor de gsit. Pe scena a doua de la B u l a n d r a " , diver tismentul pur comercial a nceput s creeze rutin. Ultimele apariii snt comedia muzi cal Sfritul pmntului i dramoleta b u l e v a r d i e r cu ubrede i ridicole pretenii de intro specie i filozofie, Photo-Finish. Snt p u i n e lucruri de spus despre fiecare din aceste m o n t r i . n ele s-au adunat attea proaste deprinderi i attea ticuri triviale de replic, de punere n scen, de joc, inct comentariul risc s se nece n descrierea de gesturi t r i viale i aciuni neinspirate. Despre un lucru trebuie ns s vorbim : despre atmosfera i n s t a u r a t pe scen i n sal. A d m i n d c nu supunem textul unei investigaii grave de idei, cum putem accepta totui b a n a l i t i l e ucigtoare care pretind s furnizeze comentariul intelectual" n piesa l u i Peter Ustinov, construit n n t r e g i m e pe tribulaiile matrimoniale ale erou lui ? De fapt, aici, compromisul este perfect : o asemenea pies i un asemenea spectacol nu pot f i privite ca simple prezene de divertisment, d a t o r i t sforitoarelor observaii cu ifose de generalizare ; pe de alt parte, este cu n e p u t i n s priveti aceast alctuire h i b r i d drept o lucrare d r a m a t i c ct de ct serioas. A r f i fost necesar un enorm efort artistic pentru a salva spectacolul de la grosolnie i plictis efort, firete, nejustificat n raport cu un punct de pornire att de ubred. Jocul Ilenei Predescu, al l u i Ion Garamitru i al Ctlinei Pintilie indica o posi bilitate de a trece cumva peste slbiciunile piesei l u i Ustinov, printr-o interpretare care nu ar f i luat n serios anostele prostioare pretenioase ale metafizicii" din text. Dar cei lali interprei s-au angajat cu toat seriozitatea n debitarea acestora. Rareori am asistat la o mai ciudat demonstraie de corectitudine actoriceasc greit investit i soldat cu o plictiseal masiv. n Sfritul pmntului s-a adunat tot ce poate exista mai neartistic n teatru : este o mare p a r a d a rutinei. Pe scen izbucnesc tot felul de lucruri urte : autoexhibri i a u t o e t a l r i , care nsoesc meschina g o a n d u p succes. N o i vorbim rareori, n articole i cronici, despre aceste atitudini care se ntlnesc totui foarte des n teatru, i care, dei nu se pot eticheta cu ajutorul formulelor critice obinuite, intervin h o t r t o r n etica i estetica spectacolului. Exist o g r a n i , o ultim g r a n i , dincolo de care a p a r i i a acto r u l u i nenzestrat i neantrenat devine un act antiestetic i impudic. Singurul rspuns pe care l poate trezi n public a g i t a i a unui asemenea actor ine de zonele joase ale reac iei umane. Sfrsitul pmntului cuprinde multe momente de acest fel. i, cu excepia i n t e r p r e i l o r foarte tineri, dintre care Florian Pitti aduce la r a m p jocul cel mai curat, interpreii se aliniaz la acest nivel. A a se ajunge la rsul urt cci, din pcate, orice stare omeneasc poate f i r s t u r n a t n contrariul su. D a c scena a doua a Teatrului B u l a n d r a " este obligat p r i n fora lucrurilor s adopte un profil uor", asta nu nseamn c ea trebuie s se transforme n t r - o plat form a spectacolelor care se nasc gata degradate. Comedia pe ntuneric i Melodia varovian snt m o n t r i modeste care nu-i propun nalte eluri de a r t . Chiar n l i m i tele micilor ambiii ale comicului de situaie i ale povestirii sentimentale, aceste m o n t r i r m n departe de perfeciune. Dar, izbutite sau neizbutite, ele r m n decente, d i n punctul de vedere al inutei teatrale, evit mijloacele i efectele neadmise. Sub pragul acesta nici un teatru nu are dreptul s coboare. Cu att mai puin i este n g d u i t unui teatru cu rol p r i m n cristalizarea vieii noastre artistice. Exist un coninut specific al spectacolului de divertisment ? N u ne putem, desi gur, sprijini n aceast p r i v i n pe m s u r t o r i l e cu ajutorul c r e r a apreciem de obicei sensul final al unui text i al unui spectacol grav. D a c am l i m i t a cercetarea critic la studiul ideilor" i al expunerii de atitudini rspicat prezentate n replic, ar trebui s izgonim de pe scenele noastre toate m o d a l i t i l e uoare, inclusiv unele mari exerciii de acrobaie ct mic din tezaurul clasic. Care este ideea r a i o n a l a Vicleniilor lui Scapin ? Ce m o r a l ncheie j o c u l situaiilor i al surprizelor ntr-o pies de Labiche, de Nestroy, de Feydeau ? Coninutul divertismentului se realizeaz n planul cel mai specific al actului de teatru, n calitatea comunicrii stabilite cu publicul, n vibraiile care leag faptul de pe scen cu reacia spectatorului, n schimbul nevzut, dar intens i pur, de curioziti, ateptri i e x u b e r a n e dintre sal i scen. I a t de ce, de pild, Cursa de oareci a Teatrului Giuleti constituie un exemplu pozitiv. Bineneles c nu vom descoperi n piesa Agathei Christie nici un fel de idee ct de ct interesant i c elementele de critic social attea ct se pot culege, cu mult strdanie, din text nu au prea m u l t n s e m n t a t e . Piesa are, ca i spec tacolul, nsuirea h o t r t o a r e de a ilustra frumos jocul de inteligen al genului. C u t a rea atmosferei de tain i de n e r b d a r e , care hrnete aceast specie vital a artei popuwww.cimec.ro

45

Ileana Cernat (Domnioara Casewell) i Cornel Du mitra; (Sergentul Trotter) n Cursa de oareci" de Agatha Christie (Teatrul Giuleti)

lare, este p r e z e n t n decorul de bun-gust al Sandei Muatescu, n costumele Eugeniei Bassa-Crurnaru i n regia Getei V l a d . Iar actorii i parcurg rolurile cu conti inciozitate, adeseori cu g r a i e i lucrul cel mai important cu un respect temeinic al msurii. Civa dintre ei m e r i t laude pentru s t r d a n i a de a aduce n scen acel g r u n t e de v i a unic, n e a t e p t a t , care coloreaz i d personalitate eroului de teatru. Cornel Vulpe mnuiete abil datele de fars i de mister amuzant ale italianului necunoscut. Dan T u f a r u b r o d e a z mici rsfuri n j u r u l portretului de june boem. Cornel D u m i t r a con struiete cu sinceritate un dublu joc foarte v i u . E l i scald tot timpul eroul n echivoc, n aa fel nct r e v e l a i a final ne explic din nou, altfel, toate aciunile ; i n aceast u l t i m dezvluire a personajului, n t r e z r i m , n t r - o s t r f u l g e r a r e , drama cumplit i a d n c omeneasc a nebuniei. U n repro totui : cei mai buni interprei ai spectacolului Cornel D u m i t r a i Dan T u f a r u i tocesc singuri efectele, i m u r d r e s c jocul, pentru c vorbesc prost. n c o d a t se d o v e d e t e c aa numitul gen uor este foarte exigent cu tehnica actorului : poate c n t r - o p i e s " a m o r f , cu subiect relativ actual, aceast vor bire n e g l i j e n t nu ne-ar f i s u p r a t prea tare, ba chiar am f i putut s ne lsm nelai de aparentul ei firesc. A i c i ns, unde fiecare cuvnt captiveaz, pentru c f g d u i e t e dezlegarea enigmei, silabele precipitate i finalurile pierdute exaspereaz. Ct de p u i n i lipsete spectacolului pentru a deveni un fapt m p l i n i t de a r t ! G r a n i a abia v z u t care desparte p r o d u c i a poliist ngrijit, b u n , de creaia poetic nu a fost trecut. O v i b r a i e ceva mai b o g a t a relaiilor dintre om i om, o n l n u i r e mai n u a n a t de semitonuri i subnelesuri, i n t r e g u l s-ar f i transfigurat. N u am mai fi participat atunci doar la rebusul a t r g t o r al aciunii, ci, din interogare n intero gare, din oc n oc, am f i p t r u n s mai a d n c n acea a t e p t a r e t r a n s p a r e n t i n f i o r a t care, de la Chesterton i Conan Doy-le p n la Hitchcock i M e l v i l l e , a n n o b i l a t ficiunea poliist.

* **
Cu asta ne apropiem, de fapt, de problema-cheie a divertismentului, lefuirea for mei, n a l t a finisare a expresiei. i vodevilul, i piesa poliist, i comedia de situaii, i comedia muzical, i toate modurile parodice cer de la actori i de la regizori nu numai un tip special de i m a g i n a i e i talent, dar o a d e v r a t tiin a genului dat. I a t

46

www.cimec.ro

pricina pentru care, de pild, Vijelia n crengile de sassafras, care este un spectacol plcut i d privitorului destinderea ateptat, rmne totui, n ciuda distribuiei bune, sub potenialul textului. N u se poate spune c actorii apeleaz, cu puine excepii, la m i j loace groase. Dar materialul oferit de Obaldia are nevoie, pentru a-i dezlnui exube rana, de dou lucruri : nti, de un climat de naivitate aspr, specific westernului, c l i mat pe care piesa nu l parodiaz numai, ci l i exalt, cu entuziasm de copil ; apoi, de libera i desvrit stpnita jonglerie a cuvntului. Intrarea eroului indian j u c a t de D o r i n Varga ar fi trebuit s aduc pe scen nu numai o schem hazlie i destul de ne glijent a pielii-roii. Interpretarea s-ar f i mbogit dac ar fi avut ceva din solemni tatea ceremonial a slbaticului legendar i dac ar f i izbutit s aduc n spaiul scenei efluviile de aer tare. de via sub cerul liber, fr de care aventura vestului n d e p r t a t nu poate tri. Sandu Sticlaru i Melania Grje snt cei care, intuitiv, se apropie mai mult de acest aspect al comediei. Snt att de puine momentele n care teatrul izbutete s-i deschid orizontul, s sparg sterilitatea claustrrii ntre patru perei ! Acesta ar f i fost un prilej excelent. Este cu putin un divertisment reuit n afara unei limpezi determinri de stil ? M ndoiesc. Formele se cer aici netezite cu grij, miglos finisate, dezvoltate activ, cu o bun cunoatere a compoziiei i a trecerilor de nuane, nu de dragul perfeciunii exte rioare, ci dintr-un imperativ de coninut. Dac aciunea care trebuie s nasc rsul i destinderea nu este ea nsi uoar, deplin liber, desenat cu claritate, dac n l n u i rea de replici i cuvinte care trebuie s ne ncnte nu are senintate i ritm, n t r - u n fel sau altul, senzaia de efort se comunic n sal. Atunci, nu mai exist dect dou posi biliti : contiinciozitatea n platitudine ca n Photo finish sau agitaia grosolan, apsrile vulgare. Exemplul cel mai clar al acestei ultime ipostaze l ofer Doamna de la Maxim. A pune n scen un att de dificil spectacol Feydeau nseamn a avea dina inte asigurate : o echip n stare s strbat cele mai nstrunice ncurcturi i accele rri comice cu n e a b t u t senintate i cu bucurie spontan ; o protagonist excepional nzestrat, prezen feminin exploziv, care s treac firesc prin abracadabrantele com plicaii ale aciunii, fcndu-le plauzibile prin simpla ei apariie ; i, n afar de toate acestea, ar mai f i trebuit s intre intens n aciune aici i cunoaterea acelei ridicole i tmpe lumi burgheze de la nceputul secolului, savuros definit n detaliile preioase de comportament social i de atmosfer. Toate acestea lipsesc Teatrului D e l a v r a n c e a " i, orict de nverunat a muncit trupa, asemenea caliti nu se puteau improviza n cteva luni. D i n nou s-a ajuns la tiutele i uzatele abloane comice pe care teatrul nostru le pune, cnd este neinspirat i nepregtit, i n Moliere, i n comedia de bulevard, i chiar i n Aristofan. Dincolo de toate u r m r i l e unei asemenea ieiri la public, trebuie s vorbim despre consecinele sale asupra evoluiei interpreilor. De dragul succesului sigur de cas a fost sacrificat aici o actri tnr. N e n a r m a t cu tehnica subtil, necesar unui asemenea rol, silit s nainteze printr-un labirint de situaii aezate pe muchie de cuit, al cror fermector echivoc erotic se poate degrada uor, obsedat de faima copleitoare a eroi nei i de marea carier teatral a rolului, Rodica Mandache nu a izbutit dect s se agite cu disperare, mereu la fel, de la un capt la altul al piesei. Experiena poate lsa urme adinei n l o r m a i a tinerei interprete. Este, desigur, o lecie aspr i pentru ea i pentru Teatrul D e l a v r a n c e a " : n c o d a t se dovedete astfel, n negativ, c punctul de pornire al divertismentului l constituie virtuozitatea.

* * *
Divertismentul este un zbor liber al fanteziei, o srbtoare. Fiecare din momen tele sale ar trebui s nale pe scen ceremonialul pur al bucuriei. N u o corvoad rui noas, la care ne silete planul financiar, smulgndu-ne cine tie cror complexe i sum bre preocupri intelectuale, i nici un mic accident lturalnic, dar inevitabil, al profe siei, concesie ngduitor acordat spectatorului dornic de plceri ieftine nici una din aceste triste prejudeci nu d dezlegare ntrebrilor mari ale spectacolului de diver tisment. Cci aceste ntrebri se nasc organic dintr-o necesitate fundamental omeneasc. Avem nevoie de srbtoare, avem nevoie de bucurie, avem nevoie s ne simim cteodat imponderabili, s plutim n spaiile de aur ale rsului, acolo unde totul este cu p u t i n i totul se sfrete, ntotdeauna, cu bine. Nimeni nu ne va ierta dac vom ngdui ca aceast etern i nobil funcie a teatrului s fie desfigurat.

Ana Mria
www.cimec.ro

Narii 47

probleme actuale ale nvmntului artistic

STUDENTUL-ACTOR
l DETERMINANTELE PROFESIEI SALE
. Participani la dezbatere
D

DINA C O C E A ION C O J A R OCTAVIAN C O T E S C U BEATE FREDANOV MONI G H E L E R T E R SANDA M N U

1

Dezbaterea despre nvmntul artistic iniiat de revista n o a s t r deschide, cu fiecare participare, un alt evantai de probleme importante. Compartimentul principal al preocuprilor Institutului de teatru este ns nvmntul de actorie, considerat i n intervenia iniial a prof. G. Dem. Loghin, prorector al Institutului, drept cel mai defi n i t n profil i substan. A m rugat de aceea pe civa profesori mai vechi i mai noi s contribuie la o consultaie multipl" asupra determinantelor nsuirii prefesiei de actor ; tocmai pentru c tema acestor discui! este att de vast, am nregistrat fr prejude ci de sistematic i fr a urmri deocamdat vreo cencluzie idei de ansamblu i observaii de amnunt, opinii categorice i autontrebri" ce nu i-au gsit nc rs punsul, teze fr ndoial juste i altele nu pe deplin ntemeiate. Mozaicul pe care toate acestea l compun reuete ns, tocmai datorit exprimrii libere i sinceoe a unor preri profund personale, s ofere imaginea vie, plin de contradicii, a interiorului" unui domeniu profesional.

CALITATEA ACTORULUI ABSOLVENT

U n punct de pornire comun aproape tuturor interlocutorilor : n cei 20 de ani de existen, Institutul de teatru i-a ntemeiat i i-a consolidat o structur material-organizatoric bun. Sala Casandra", clasele dotate cu scene, nzestrarea claselor de speciali tate, biblioteca, pe de o parte : diverilatea cursurilor i disciplinelor teoretice i tehnice, pe de alta, creeai condiii pe oare profesorii le consider optime pentru activitatea stu denilor. Beate Fredanov, Sanda Mnu, Ion Cojar snt de prere c, din acest punct de vedere, Institutul rezist comparaiei cu cele mai bune coli de teatru din lume. Cum acioneaz aceast baz solid asupra procesului de nvmnt ? Cum se reflect ea n rezultate ? Ce cred profesorii de actorie despre calitatea profesional a ab1

Vezi Teatrul", n-rele 12/1968; 1, 2/1969. www.cimec.ro

-S

solvenilor pe care-i ofer teatrelor ? De aici ncolo, prerile se diversific, unghiurile din care snt privite faptele snt i ele diferite. Cu ani n urm, spune M o n i Ghelerter, cnd trupele de teatru aveau o compoziie extrem de eteroclit, alturnd actori care n vaser meseria n vechile conservatoare particulare i amatori, ptrunderea n viaa tea tral a unui contingent masiv de absolveni ai Institutului de teatru a reprezentat un fenomen cu o rezonan extraordinar. Nu vorbesc aici despre excepiile existente i atunci ca i acum actori cu o cultur academic, talente deosebite ; dar ntre cei ce-i exercitau profesia cu o ndernnare intrat n reflex i tinerii care intrau n teatru cu o modern armtur de cunotine teoretice i practice era o diferen calitativ real. Faptul a fost observat i n afara teatrului i Institutul a dobndit o faim bun. Acum, alctuirea colectivelor s-a schimbat, fotii absolveni tineri alctuiesc generaia medie a teatridui, alii i mai tineri se integreaz ritmic, nu se mai percep diferene att de sensi bile. Dar nu cred c ceea ce a intrat n normal i-a pierdut calitatea iniial." Drept exemplu, profesorul citeaz binecunoscuta promoie 1956, al crei loc n teatrul romnesc a fost de multe ori subliniat (printre alii, Silvia Popovici, Sanda Toma, George Constan tin, Victor Rebengiuc, Amza Pellea, Gh. Gozorici, Silviu Stnculescu, Draga Olteanu), i a d a u g dac ne gndim bine, i n promoiile urmtoare se disting nume cu auto ritate : a fost promoia Leopoldinei Blnu i a lui Florin Piersic, promoia lui Dinic, Moraru, Metania Ursu, N. Pomoje, Candid Stoica ; i n cele din ultimii ani de individualiti valoroase". se pot cita grupuri destul de nsemnate ..Totui, spune Dina Cocea, e un adevr: la nivelul promoiei 1956 fenomenul nu s-a mai repetat. Atunci au fost talente unul i unul, de valori sensibil apropiate, dife rena specific era de temperament." Accentul s-a mutat, precizeaz Octavian Cotescu, asemenea promoii unitare nu mai exist ; snt promoii mai bune i mai slabe, din fie care serie nesc cteva individualiti care se afirm strlucitor, dar rmne i o zon nsemnat asupra creia se aterne rapid umbra anonimatului." Marile deosebiri de nivel dintre absolvenii Institutului nu snt pentru prima d a t observate i, pn la un punct, ele snt, n orice institut de art, fireti. P n la punctul care definete calitatea individual a talentului. Exist ns i un prag al profesionalitii obligatoriu pentru oricine parcurge un n v m n t de specialitate. Cum se explic, n aceast accepie, diferenele dintre absolveni i, p r i v i n d lucrurile mai n perspectiva timpului, dintre promoii ? De ce depinde, n ultim instan, nivelul profesional al tine rilor actori ? de calitile i defectele seleciei la admitere ; dar i de un procent destul de mare de hazard n ceea ce privete materialul din care avem de ales. Noi sntem rs punztori pentru ei d u p acest examen, pentru ce i cum i-au nsuit profesional, totui nivelul iniial al candidailor se rsfrnge pn la sfritul studiilor" ; (Sanda Mnu) de nvmnt, bineneles ; eu ns consider de coninutul i metoda procesului drept decisiv gradul de consecven mai mare sau mai mic n urmrirea principiilor i metodicii nvmntului statornicite n institut, care s-au dovedit n general bune ; prin cipalele cauze de eec la noi snt derogarea de la regul, abaterile de tot soiul, indul gena i concesia" ; (Beate Fredanov) dar i de profesorul cruia i-au fost discipoli: profesorul i configureaz clasa, el este cel ce descoper i lefuiete talentul, cel ce deine secretele profesiei i arta de a le transmite. Dac o s se fac vreodat o asemenea cercetare, o s se observe c anumite caliti i nempliniri se repet cu o regularitate statistic la grupuri de actori care au fost studenii acelorai maetri." (Octavian Cotescu)

STARTUL :

CANDIDAI l SELECIE

Iat deci trei mari subiecte de discuie. Ne oprim asupra celui dinti candidaii la Institutul de teatru i probele examenului de admitere. ..Exist o circumstan special de care nu putem s nu inem seama dac vrem s nu falsific?n discuia spune M o n i Ghelerter: fie c e o motenire a unei mai vechi prejudeci, fie c opereaz drept criteriu nsi modalitatea n care e conceput acest examen de admitere (dificil numai ca anse" de reuit, dar uor ca efort de pre gtire, n comparaie cu efortul cerut pentru pregtirea admiterii la un institut tiinific, i, prin aceasta, o ispit pentru prea muli, dintre care destui lenei i superficiali: dac tnrul are sclipiri de talent, graie, farmec fizic, o voce bun, n-are nevoie de ani ntregi www.cimec.ro

49

de strdanie, se va descurca cu dou poezii) : tinerii foarte studioi tiu prea vor s se fac actori. Aflat n faa unui candidat care promite din punctul de vedere al talen tului, comisia trece de obicei peste golurile de cultur, de informare, chiar peste o con obstacol n calea diie ititelectual mai precar. Mai trziu, acesta devine principalul unui studiu de un nivel mai nalt, profesorul fiind obligat s vorbeasc pe limba celor ce-l ascult"'. L e n e a " de care vorbete M o n i Ghelerter (semnalat i de Sanda M n u ) e de un tip special : nsoit de o mare cheltuial de energie, de o agitaie uneori frenetic, ea se manifest mai ales ca inerie ntr-o a n u m i t zon de p r o c u p r i . .,S ne nelegem reia profesorul nu lipsa nclinaiei pentru teoretizri, pentru abstraciuni, este ceea ce li se reproeaz ; prin chiar talentul lor, e normal s fie nite sensibili, nite spontani, atrai spre tot ce e viu, concret, excepional. Grav e lipsa de pasiune intelectual, lipsa de curiozitate. Trebuie s insist ca s se duc la o expoziie, la un concert. Chiar i la teatru merg prea puin. Pentru artistul modern, care trebuie s fie totdeauna n relaie cu cele mai diferite componente ale sensibilitii timpului su, o astfel de opacitate descalific". n s e a m n aceasta c nu e nimic de fcut pentru a bara calea superficialitii ? ..Ba da, cu condiia s se schimbe ceva n procedeul de selecie: examinatorul avnd pentru prima oar n fa un candidat despre a crui personalitate tie c n-are cum s-i fac o idee itttegral, va da firesc prioritate acelor caliti care se vd cu ochiul liber i-i va alege pe cei siguri de ei, dezinvoli, ndrznei. n felul acesta se opereaz n timp o triere care poate modifica bisai profilul profesiei. Se cunosc cazuri de talente ieite din comun, actori ce s-au dovedit mai trziu inteligeni, sensibili, profunzi, dar au intrat totui greu n Institut, cteodat dup unul sau dou eecuri ; pro babil c la un simplu examen de admitere, un talent de \talia lui Marin Morarii l citez pentru c a fost studentul meu n-ar fi fost admis. Dar pe atunci existau cursuri de pregtire n timpul crora astfel de candidai puteau fi observai, nelei, li se puteau oferi sarcini a cror rezolvare s constituie revelatorul potrivit pentru tonalitatea lor particular. Cit vreme nu se va gsi o soluie mai bun. s-ar putea reveni Ut aceasta" spune Dina Cocea. Considernd n timp nivelul general de preocupri i de gndire a l tinerilor ce aspir s devin actori, profesorii observ dou fenomene : pe de o parte, oscilaii de mai mic amplitudine de la o p r o m o i e la alta ; pe de alta, t e n d i n a g e n e r a l ascendent a tineretului nostru se face simit i la nivelul c a n d i d a i l o r actori. Ea la intervale scurte care a l t d a t marcheaz sensibile i rapide deosebiri de generaie nici nu se observau. Desigur, e un domeniu unde afirmaiile categorice se fac cu circumspecie : fiecare an, fiecare grup, fiecare tnr e un fenomen unic, cu propria sa fizionomie spiritual i m o r a l . Imaginea de ansamblu se compune dintr-o m u l i m e de factori ce intr de fiecare d a t ntr-o altfel de sintez : se ntlnesc tineri de diferite vrste, provenii din diferite medii, cu preocupri i niveluri de cunotine deosebite, care se influeneaz reciproc. U n i i au 18 ani, alii 30 i snt absolveni ai unei alte faculti. U n i i v i n din provincie, au vzut puine spectacole, au o cultur ..de televizor", alii snt la curent cu tot. Prezena unei personaliti mai puternic conturate poate servi drept catalizator pentru ntreaga g r u p ; dup cum un smbure de dezordine poate spulbera atmosfera de lucru (O. Cotescu povestete c n seria de anul trecut, patru studeni fluturatici i refractari au distrus coeziunea profesional i climatul grupei, ostraciznd literalmente pe cei mai buni). Dar, dincolo de aceast complicat dinamic a personalitilor individuale i de grup, acioneaz cealalt tendin. I a t ce constat I . Cojar, comparndu-i studenii cu cei de-acum zece ani : ..Cei de-acum un deceniu cunoteau nepermis de puine lucruri. i puneau probleme pe o arie mai limitat; cei de azi s-au format n cu totul alte condiii, au de unde alege, au trecut printr-o coal medie mai serioas, citesc mai mult, au o imagine despre lume i un sistem de referin mai complet ; noile exigene ale colii le-au deschis ochii n multe privine, au asimilat ideea competivitii, snt nclinai spre aciune, energici..." ..Dar nc prea puin nelitiai spre gndire" tempereaz Sanda Manu.

NVMNT TRADIIONAL NVMNT MODERN ?

Dac aceasta e m a t e r i a p r i m " pe care o primete Institutul, cum acioneaz asupra ei n v m n t u l de actorie ? Care snt preocuprile sale principale i modali tile de lucru ? 50 www.cimec.ro

Teoretic, n v m n t u l de actorie practicat n prezent s-ar putea defini ca eclectism luminat", altoit pe o tulpin t r a d i i o n a l - r e a l i s t ; experienele unor coli de actorie (vechi sau moderne) configurate ntr-un mod deosebit, p r e s u p u n n d opiunea pentru o estetic t e a t r a l precis delimitat, snt n mod deliberat lsate deoparte, n Institutul de teatru I . L . Caragiale", viitorul actor este p r e g t i t pentru un teatru raional i pozitiv, n buna t r a d i i e a dramaturgiei europene clasice, cu aplecare special spre drama psihologic i bineneles aici acionnd influenele climatului nostru teatral drama (i comedia) de factur poetic. ncercnd o formul cuprinztoare, I . Cojar spune : Scoal realist tradiional romneasc, apropiat de via, de obser vaia direct, a cutat s-i integreze sistemul lui Stanislavski, anumite elemente psihotehnice ale metodei colii americane i, n general, acele elemente ce puteau fi integrate din alte sisteme de nvmnt europene". D e o c a m d a t , institutul nu pare s-i p r o p u n formarea actorilor pentru m o n t r i cu cerine ispeciale ; ca i pn acum, organizarea pregtirii cerute n asemenea ocazii revine regizorilor, care snt atunci nevoii (aa cum s-a ntmplat de cteva ori n u l t i m i i ani) s-i iniieze pe actori n domenii cu totul noi, descifrndu-le necunoscute alfabete de semne teatrale, i s refac alturi de ei ntregul drum, de la (nelegerea codului propus pn la antrenament. n aceast ordine de idei, I . Cojar semnaleaz ca pe o ciudat stare de fapt lipsa de legtur n t r e un n v m n t ce se dorete modern i face reale eforturi de modernizare i p r e o c u p r i l e nnoitoare n arta n o a s t r de spectacol : Spectacolul romnesc important, care marcheaz nivelul artei contemporane la noi, are un rol minor n educaia pro fesional a studenilor-actori; ei studiaz separat, n eprubeta institutului, ntr-un alt dect cel n vigoare n teatre. (Forma administrativ absurd a sistem de referin acestei situaii este faptul c studenii Institutului nici n-au intrare liber n slile de spectacol, chiar pentru cte o singur vizionare, necum pentru mai multe! Prezena lor acolo e frauduloas.) Rezultatul trist este c se obinuiesc s se dezintereseze de fenomenul de ansamblu, gustul lor nu se antreneaz i uneori se manifest de tineri retrograzi sau conservatori, alteori se deprind s triasc n autocontemplare, dispre uitul ce fac ceilali, ce nu intr n propriul lor orizont." Cum stau lucrurile pe terenul ferm i de m u l t explorat al n v m n t u l u i tra diional ? T o t d u p opinia l u i I . Cojar, ne aflm ..ntr-un moment de tranziie". n t r - a d e v r : vechiul n v m n t actoricesc, practicat de gloriile de o d i n i o a r ale scenei romneti, a trit o epoc de strlucire, dar e pe cale de dispariie. De pe vremea cnd meseria de actor se fura ca orice meserie, n v n d u - s e empiric dar cu temeinicie, au r m a s multe nostalgii i puini profesori, care aliaz tiina i n e p r e u i t a lor experien unui efort de remodelare d u p principii de estetic t e a t r a l mai moderne. Acestora l i s-au a d u g a t multe cadre didactice tinere, angajate n t r - o dificil curs ntre obiectivele lor, de multe ori n d r z n e e , i handicapul minusului de experien. I a t de ce n institut coexist d e o c a m d a t mai multe orientri, care materializeaz accepiuni diferite ale condiiei profesionale a actorului. Una dintre orientrile cel mai limpede i sistematic exprimate a p a r i n e Beatei Fredanov. Profesoara poate f i considerat o exponent reprezentativ a orientrii ctre o sever i minuioas tehnic a actorului ; ea este p r e o c u p a t de declanarea i utilizarea ct mai eficient a tuturor posibilitilor studentului, de prescrierea unor antrenamente care s realizeze actorul g a t a de start" pentru tipul de curs ce-i va fi indicat la momentul oportun aa cum un antrenor se ngrijete de condiia psihofizic a lotului su. Treapta nti a acestei metode este s defineti studentul, ca s-l ajui apoi s se cunoasc". Beate Fredanov numete asta a aeza n faa fiecruia o oglind n care este obligat s-i observe evoluia, s-i constate limitele i de fectele. U r m e a z apoi fixarea unor sarcini limpezi, rspunznd acestor constatri. Pro fesoara examineaz inuta i micarea, observ o crispare n umr, o rigiditate a bra ului, o bruschee a gestului, remarc un uor rictus al gurii provocat de emoie i discut toate acestea ; uneori se servete chiar de o fi fotografic pentru fixarea ob servaiilor. O astfel de cunoatere a m n u n i t anatomic a musculaturii i a resortu r i l o r micrii nu r e p r e z i n t un lux i nici o curiozitate, ci o cale spre o corect i n s t r u m e n t a r e " a posibilitilor fiecruia. Fericirea actorului este deplina libertate fizic" spune profesoara. De aceea, inventeaz antrenamente de tot felul : antre namentul simurilor (al simului tactil, al auzului pentru promptitudinea i va rietatea reaciilor) ; antrenamente de respiraie, de imobilitate, de relaxare ; antre namente de memorie i spirit de observaie, jocuri care stimuleaz fantezia i forwww.cimec.ro

51

meaz empatia. Exerciiile, dei refac .anumite structuri general valabile, difer de la student la student : n t r - u n caz trebuie stimulat puterea de a gndi, ntr-altul, exersat percepia lumii n c o n j u r t o a r e , n t r - u n al treilea, creat msura, lefuit gustul, nlturate tonurile vulgare din vorbire sau comportare ; sau trebuie combtute lenea corporal, inhibiia, timiditatea ori nervozitatea exagerat, agitaia. Toate acestea, spre a compune un echilibru unic", dozajul aparte, distingnd i p u n n d n lumin timbrul .aparte al fiecruia. Cu o precizare : Aceast formul de nvmnt, care pornete dinspre cunoatere i analiz un fel de diagnoz spre o ndrumare difereniat, individualizat, nu trebuie s rmn impus, ci trebuie transformat Altfel, de ndat ce nu-l va mai urmri nimeni, studentul i va n autoprogram. pierde controlul. Noi trebuie s-i oferim tiina de a se coordona, mijloacele de a-i regla propria orlogerie".

FORMAREA PERSONALITII CREATOARE

Exist i t e n d i n e de a acredita o accepiune mai larg i mai supl a pro fesiunii de actor ; acestea se sprijin d e o c a m d a t pe o experien metodologic mai restrns, nu au nc istorie, multe dintre obiectivele u r m r i t e snt n faz de de ziderat. Exponenii ei snt n general iprofesorii-regizori, care simt, n lucrul la spec tacol, nevoia colaborrii cu actorul i pe alte baze dect cele strict ale meteugului. Dei orientrile lor estetice nu snt a s e m n t o a r e i tipul actorului preferat este n cazul fiecruia altul, cei trei profesori-regizori consultai se ntlnesc n t r - o exigen capabil s aduc n creaie un orizont m a j o r : formarea actorului cu personalitate, propriu, un mod de a gndi, de a recepta i a recrea lumea" n teatru. Personalitatea profesional" e un concept complex, a crui delimitare se com plic i mai mult cnd profesia exercitat angreneaz de fapt n t r e a g a personalitate omeneasc. Moni Ghelerter exemplific : Etica actorului nu e o simpl abstracie, de care cel talentat poate s se i lipseasc, o porunc de catehism moral : soli daritatea sau egoismul, indiferena sau contiinciozitatea profesional se materializeaz pe scen, se reflect n colaborarea dintre parteneri, n climatul spectacolului". Una dintre primele griji cnd preiau o clas continu I . Cojar este s art fiecrui student n ce mod, diferii fiind, snt egali ca valoare, ce caliti ale colegidui me rit respect i preuire ca ei s se obinuiasc cu specificul de art ntemeiat pe colectiv, pe spiritul de grup n nelesul bun al cuvntului. La Viena, la Institutul Max Reinhardt, se studiaz drept de teatru tocmai pentru ca cei ce mbrieaz instituie aceast profesie s-o fac n cunotin de cauz, nelegnd c teatrul e o riguroas, cu reguli precise, comportnd drepturi i obligaii, i nu doar o ocupaie de inspiraie i talent." Ideea de actor complet nu i-a ctigat la noi nelesul deplin i adevrat spune Sanda Manu. Avem puini actori care posed o tehnic desvrit i tiu n acelai timp s se foloseasc de ea n mod deliberat; pe de alt parte, avem puini actori intelectuali, iar cei ce se mic dezinvolt n lumea ideilor se mpiedic, la pro priu, pe sendurile scenei; unii au neles c arta modern ar ngdui dispreul pentru mijloacele de expresie. Toate acestea fac mult ru n mediul att de puin ferm al celor ce abia nva. Ei se grbesc s conteste tot ce face generaia vrstnic, i con testaia lor cuprinde nu numai ceea ce, fatal, se demodeaz, ci i meseria pe care generaia de maetri o posed. Cnd un actor foarte bun place, aa cum place George Constantin, atunci se copiaz un strat de suprafa s zicem, vorbirea lui morfo lit, voit morfolit uneori, fcndu-se dintr-o particularitate ce nici nu-l avantajeaz ntotdeauna trstura dominant a personalitii lui." ncercm s trecem dincolo de unanimitatea realizat n afirmarea principiilor, spre zona unde distana ntre deziderat i realitate las loc unor puncte de vedere din ciocnirea crora s-ar putea obine o idee nou. n acest context, I . Cojar aduce n discuie structura general a predrii dis ciplinelor teoretice : In general, nvmntul universitar are sarcina primordial s declaneaze n fiecare ins resursele de gndire creatoare, atitudinea intelectual ; i abia n al doilea rnd s creeze un bagaj de cunotine acumulate. Structura predare-seminar nu se potrivete acestei cerine, ea este o structur preluat din liceu ; nu n cerc s m pronun asupra modului n care d rezultate n domenii ale nvmntului

52

www.cimec.ro

pe care nu le cunosc, dar in nvmntul de art mutarea gndirii n tipare pre luate nu stimuleaz nici originalitatea, nici profunzimea. Studenii ^ vor avea nevoie, n viitoarea lor profesie, s manifeste tocmai capacitatea de a strluci mereu altfel, interzicndu-li-se orice copie, cerndu-li-se n \fiecare clip adevrul unic al aces teia ; n perioada cnd se formeaz, ei ar trebui ferii n primul rnd de ceea ce in cit la mimetism". Octavian Cotescu crede c n acest spirit nsi relaia f u n d a m e n t a l a actorului cu profesia ar trebui s fie modificat, n aa fel nct aceasta s fie r i dicat, de pe treapta pe care atributelor creatoare l i se suprapun cele de r u t i n ale oricrei ocupaii cotidiene lucrative, la rangul de vocaie. El se d e c l a r partizanul sistemului n vigoare n unele universiti ale lumii, conform cruia profesia de actor este dublat de o alt calificare, de baz izvor de experien omeneasc, dar i garanie de stabilitate social, ngduind celui n cauz s nu se agate de teatru ca artistic nu s-ar exercita uneori n mod de a-i ctiga existena. Dac activitatea virtidea dreptului la munc, selecia impus de via ar deveni real i teatrul ar putea s fie, n mai mare msur dect n prezent, teren de competiie al persona litilor puternice, aa cum e de pild literatura". Sanda M n u ancoreaz apoi discuia pe teritoriul concret al muncii didactice : Exist o contradicie luntric ntre ceea ce dorim cu toii s obinem i modali tatea practic a activitii de fiecare zi n Institut. Profesorii au o foarte mare grij de studeni : dar aceast grij se transform n ddceal i se ntoarce mpotriva studentului. Totul se urmrete pas cu pas : frecvena la diferite discipline, nivelui la care se prezint studentul; lecturile se controleaz prin fie i caiete, iar pe par cursul elaborrii unui studiu se dau tot timpul sfaturi. Toate acestea se fac cu scopul nobil i nelept de a se evita risipa de timp, ovielile, erorile, de a se merge la int pe drumul cel mai drept, mai neted i mai curat. In virtutea acestui scop ns, studentul este de multe ori mpiedicat de la strbaterea unei experiene pe cont propriu singurul mod eficient de a o asimila , oferindu-i-se in loc o concluzie gata fabricat. Dac rolul nu-i iese, dac se mpiedic n ceva, ne i grbim s-i oferim soluia just. Asta nu-l ncurajeaz s devin adult i stpn pe sine n sensul de a ti s se cunoasc i mai ales s-i suporte nivelul. Un examen greit trebine riscat, nu mascat, un defect propriu actorului nu trebuie prezentat ca un farmec suplimentar." Asta nseamn conchide Cotescu s nfptuim una dintre cele mei acut necesare schimbri din Institut: s ncetm s-i considerm venic nite copii, pentru faptele i pentru dezvoltarea crora rspunde oricine n afar de ei nii, i s ajungem s le prezentm ceea ce li se ofer n Institut drept un sistem de pentru a-i alctui o dotaie profesional." prghii pe care ei singuri s le mnuiasc, Din punctul de vedere al procesidui didactic, spune Dina Cocea, aceasta s-ar traduce printr-o abordare mai profesional, mai puin sentimental a carierei stu dentului. Poate c cea mai mare greeal care se face este c se ncearc med ales lansarea pretimpurie, n dauna construirii migloase a unui arsenal de mijloace. Studentului i se dau mai ales roluri ce-i vin bine, ca spectacolul s ias ct mai reuit, iar actorul s apar n cea mai favorabil lumin, strlucind de farmec i de verv. Asemenea criterii snt la locid lor ntr-un teatru ; dar pentru formaia studentului snt mult mai utile distribuiile n contre-emploi, sarcinile ct mai dificile i ct mai diferite ntre ele, n aa fel nct registrul su de posibiliti, nc ne fixat ntr-o armur rigidizat de timp i de obinuin, s se deschid la maximum i s devin mai flexibil." M o n i Ghelerter continu ideea : In dorina de a izbuti ct mai deplin spectacohd-examen, activitatea se concentreaz de multe ori asupra acestuia, aa cum se ntmpl n teatre n preajma premierei; n schimb, se sar acele etape ce nu dau rezultate imediat vizibUe, se neglijeaz aspecte ale studiului poate mai aride, dar absolut necesare pentru acumularea profesional, pentru fixarea celor nvate."

NTRE JUXTAPUNERE l SINTEZA

I a t deci un dublu baxaj de exigene, greu de adus la acelai numitor : pe de o parte, o personalitate creatoare original, cu o gndire i n d e p e n d e n t ; pe de alta, un sistem de studiu profesional riguros, p r e g t i r e t e h n i c precis, dirijare a procesului de n v m n t n funcie de anumite obiective obligatorii, la fel ca n orice alt domeniu. n ce raport stau acestea tn cadrul n v m n t u l u i de actorie ? www.cimec.ro

53

E vorba de o coexisten echilibrat ? De p r e d o m i n a n a categoric a uneia dintre tendine ? De o sintez ? O concluzie ar f i p r e m a t u r cu att mai mult cu c nici nu este acesta scopul nsemnrilor de fa ; totui, a l t u r a r e a mai^ multor p r e r i contureaz ipoteza c ne aflm d e o c a m d a t abia n faza n care se ncearc echili brarea, prin a l t u r a r e a a diferite discipline i cursuri, ncercnd fiecare n parte s r s p u n d unei necesiti a profesiei ; momentul superior, cel al sintezei, nu a sosit nc. Aa se face c, dei au participat n Institut ia cursuri de estetic i de istorie a teatrului, unde erau bine notai, absolvenii-actori nu snt n t o t d e a u n a n msur s aplice pe scen cunotinele teoretice dobndite ; i, pe de alt parte, din seria destul de bogat a disciplinelor de antrenament ce le stau la dispoziie, nu se^ trag toate foloasele..Programa Institutului rezum Sanda M n u c bun, gndit cu ei s-a inut seam i de experiena altor coli de prinztor i variat, n alctuirea teatru : totul depinde de metod, i n acest domeniu lucrurile nu snt att de precis structurate." M o n i Ghelerter spune : ..n aceast privin, situaia variaz de la o clas la alta, n funcie de profesor: atmosfera, stilul de lucru, ritmul i mai ales modul de a gndi al maestrului stabilesc totul. Eu. de pild, snt pentru o marc li bertate de comunicare ntre profesor i student, pentru o relaie colegial de transmi tere a experienei, pentru un climat destins. n care s se poat afirma individuali tatea: ali profesori snt pentru o formul mai rigid, mai didactic a nvmntul ui". U n capitol nc deschis este r e l a i a dintre catedra principal, cea de a r t a actorului", i catedrele dedicate specialitilor micare scenic, vorbire. E un fapt ndeobte recunoscut n teatrele noastre : chiar i cei mai buni dintre tinerii actori au serioase lacune n ce privete mnuirea registrului vocal, claritatea i supleea ros t i r i i , plastica de scen (ba, dup cum spune Beate Fredanov, mai ales cei talentai au asemenea defecte, pentru c n Institut persist proasta obinuin de a li se trece cu vederea, de dragul farmecului, al originalitii ; or, tocmai fa de ei. exigena cci snt cei mai necesari teatrului..."). Problemele care se ar trebui s fie maxim, pun in nu att de calitatea studiului tehnic ca atare, ct de modul cum acesta se i n tegreaz profilului profesional al studentului. Exemplul cel mai g r i t o r l constituie orele de micare, de care profesorii de actorie se declar n genere mulumii : stu denii dobndesc aici un antrenament fizic de b u n calitate, iar atunci cnd snt de rezolvat chestiuni speciale n vederea elaborrii unui rol sau montrii unei piese, pro fesorii de micare p a r t i c i p la repetiii, oferind asisten calificat. 'Totui, spune Octavian Cotescj. performanele realizate cu studenii, ce pot fi admirate la oricare exa men, nu se identific cu nivelul real al acestora. Cunosc un actor tnr i bun, care in Institut dovedea o virtuozitate fenomenal, era mereu chemat la demonstraii cu strine venite n vizit; totui, pe scen se comport stngaci, care uluia delegaiile e chinuit de o anumit stnjcneal. Oare nu pentru c i s-a cerut o perfeciune teh nic n abstract, n loc s fie nvat cum s-i creeze armonia cu sine nsui ?" Studiul v o r b i r i i este n mai mare m s u r obiectul preocuprilor profesorilor : poate ca urmare a repetatelor semnale sosite din teatre, Institutul a ncercat anul acesta o reorganizare, scindnd fosta c a t e d r de vorbire ntr-o r a m u r artistic (de expresie a c u v n t u l u i - , ocupndu-se mai ales de studiul versului) i una tehnic. I . Cojar e de acord cu m s u r a i o sprijin entuziast : Materialul care cade n sar cina catedrei de arta actorului e enorm, i ntmpinm dificulti n stabilirea pro echitabil ntre antrenamentul psihotehnic element principal poriei i a timpului al activitii studentului l expresia vorbirii. Un singur profesor nu poate rezolva toate problemele care privesc evoluia studentului fr a-l transforma ntr-un soi de vietate dresat ; contactul cu mai multe ci i metode i ngduie s-i caute propria personalitate i tiu s imite clementele exterioare ale personalitii profesorului. Iar specializat l va nva nu empiric, impunndu-i melopeea proprie, ci un profesor ajutndu-l s se orienteze printre sensurile generale i particulare." Cojar e ns n minoritate nu pentru c ceilali ar f i de partea n v m n t u l u i empiric, ci pentru c noua formula accentueaz i mai mult d u p expresia l u i M o n i Ghelerter frmiarea" sistemului. D u p o experien de un semestru anul I , Cotescu constat : La actorie, noi facem deocamdat mici exerciii de comportare cu i fr obiecte, ferindu-ne s recurgem la cuvnt cnd nu e absolut necesar, tocmai ca s provocm la student toate resursele de expresivitaie, s-l dezlegm fizic, s-l obinuim s se concentreze asupra unm gnd; la noul curs de arta expresivitii cuvntului, el se afl n situaia de a debita lungi i complicate pasagii din texte pe care n-a apucat nc s le asimileze inte lectual, atent mai ales la modulaia sonor. M tem c aici se ascunde pericolul falsifi-

54

www.cimec.ro

carii'. ..Ceea ce se ncearc e interesant i nou, crede Beate Fredanov, i poate c e bine, la fel ca n alte experiene de nvmnt moderne, s sporim gradul de dificul tate al solicitrii; dar n acest caz trebuie s fim cu att mai ateni la logica luntric a sarcinii de studiu, s evitm crisparea ce se manifest deocamdat i care provine dintr-o ruptur de sistem/' Ajungem astfel la un deziderat esenial, pe careul formuleaz Dina Cocea : Actoria < integrare; orice element de sine stttor, orict de savant sau de inspirat, e inutil". Sanda M n u argumenteaz : Actoria e disciplina care nglobeaz tot ce ine de interpretarea unui sens, i condiia reuitei e unitatea luntric. Sigur c nevoie de antrenamente tehnice, dar n nici un caz acestea nu trebuie s devin la Formula corect ar fi cea a profesorului de rndul lor cursuri paralele de interpretare. arta actorului flancat de? asisteni specialiti n micare, dicie, impostaie vocal, care s lucreze cu toii dup una i aceeai metod i urmrind aceleai criterii estetice. Studentul ar dobndi astfel o pregtire unitar i coerent, n loc s alerge de la un profesor la altul, fiind cteodat pus n situaia s anuleze un lucru abia nvat la o catedr vecin". Idee m b r i a t i de Moni Ghelerter.

PROFESORUL
Aceast aspiraie spre unitate de sistem readuce n centrul discuiei problema profesorului de actorie. Ca i Octavian Cotescu, toi cei ce iau parte la acest dialog n cruciat" snt de p r e r e c amprenta pe care maestrul o pune asupra carierei disci polilor si este n multe (cazuri decisiv. Cu toate c practica teatrului modern a schimbat i coninutul actului de transmitere a profesiei, nlocuind n mare parte meteugrescul f oa mine" p r i n t r - u n aparat metodologic tinznd spre scientizare", funcia profesorului nu i-a pierdut deloc caracterul de omnipoten. Dimpotriv, cu ct n v m n t u l tinde s se ridice pe o t r e a p t mai nalt, academizndu-se" n sensul bun al cuvntului, desigur , cu att figura vechiului meter (care putea s fie i un simplu actor cu intuiii de geniu, dar fr prea multe cunotine teoretice) tinde i ea s fie nlocuit cu cea a magisterului universitar, artist cu o concepie de teatru proprie i cu o v a s t cultur. Cum stau lucrurile n aceast privin n Institutul de teatru ? strlucii Momentul e dificil consider I . Cojar , muli dintre profesorii de altdat au disprut sau au prsit viaa artistic i golul pe care l-au lsat n-a fost n toate cazurile acoperit la acelai nivel". Dina Cocea precizeaz : In acest con text, e cu att mai regretabil c din Institut au plecat n ultimii ani, din diferite mo tive, aproape toi maetrii care ar mai fi putut preda. Nu mai e nimeni din gene raia Aurei Buzescu ; apoi au plecat pe rnd i Irina Rchieanu, Al. Fini, Radu Beligan. ntre timp au intrat n Institut tineri talentai ; dar procesul de predarc-precu ritmicitatea fireasc." luare ntre generaiile de artiti-pe da gogi nu se desfoar n care timp, n t r - a d e v r , se fac i confuzii. N u e un secret pentru nimeni faptul c n u l t i m i i ani s-au perindat pe la diferitele catedre unde s-a nimerit s fie loc destul de muli asisteni i preparatori, tineri actori talentai, aflai ntr-o etap de tranzit dinspre vreunul din teatrele de provincie n ateptarea unui angajament n t r - u n teatru din C a p i t a l . Prin intermediul lor s-a dezvoltat un corp didactic extensiv i nu intensiv" (Sanda M n u ) . Se ivesc cazuri, cnd cota profesional a studentului (mai ales dac face i film) e mai ridicat dect a profesorului. Atunci se ridic dificile i delicate probleme de autoritate, pe care, ntr-o profesie ca a noastr, simplul raport de situaii nu le poate rezolva." Tema autoritii profesionale se a r a t a f i realmente complicat. Tot Sanda M n u spune : Prestigiul profesorului e direct porporional cu prestigiid studentului : A fi n clasa Tirnic sau n clasa George Vraca se recomanda elevul lui Nottara. Bleanu i ddea studentului un fel aparte de mndrie profesional, care l obliga luntric. Cred c Institutul, studenii, sistemul de nvmnt nsui ar avea enorm de ctigat dac s-ar realiza corespondentul modern al acestui tradiional gir de no blee, cei reprezentnd vrfurile micrii noastre teatrale fiind ntr-o form sau alta atrai spre activitatea de catedr, chiar dac n-au timp sau disponibiliti pentru a ocupa norme ntregi i a-i asuma rspunderea unei clase. O or sau dou pe sptmn inute, de pild, de Radu Beligan ar da mai mult studenilor dect zece ore desfwww.cimec.ro

55

surate laborios, dar fr acoperirea unei reale autoriti profesionale." Studentul tre buie s te tie i profesional bun, dar i ca om s te vad ferm i consecvent instalat n via. Nu poi s-i ngdui nici un gest pe care nu l-ai face n plin lumin ; m tem ca ceea ce spus s nu par demodat, pentru c am impresia c acest senti ment s-a cam pierdut : dar a fi profesor e o misiune" (Dina Cocea). Beate Fredanov vorbete despre intransigen n raport cu demnitatea profesional, despre consecin ele pe care le au asupra studenilor micile concesii ce i le face profesorul n pro pria carier artistic, despre compromisul att de molipsitor". I . Cojar atrage atenia asupra unei caliti obligatorii a pedagogului : aceea de a nu nghea" prin exces de autoritate personalitatea nc fragil a studenilor, ci dimpotriv, a constitui pen tru acetia un catalizator de energii ; el vede n profesor nu att mentorul, ct o pre zen capabil s trezeasc o anumit reacie, s sporeasc tensiunea artistic a unui grup : Admit foarte mari oscilaii de metod, ns profesorul trebuie s aib acest dar de a strni vibraie, ritm, voin creatoare". Vocaia pedagogic este d a r " , ns nu mai p u i n tiin". n aceast ordine de idei. Beate Fredanov introduce o disociere necesar : Trebuie deosebit actorul marc de profesorul bun ; altfel se ntmpl ce s-a mai ntmplat atunci cnd condu cerea Institutului, sub impresia unor admirabile creaii de scen, a invitat actori ce A fi un foarte bun profesionist al n-au putut face fa n postura de profesor." scenei, chiar a ti foarte bine ce trebuie s-i nvei pe studeni, nu nseamn nc a rbdare, ti cum s-o faci observ Sanda M n u ; pentru asta se cere un aliaj de finee i tact la care nu se ajunge dect dup ani de experien. Am observat c majoritatea profesorilor din generaia mea, atunci cnd lucrm cu un student, drnoastr mm cu un cuvnt tot ce a conceput el i construim de la capt, dup propria idee. Sntem siguri de noi, ceea ce spunem e fr drept de apel, i de multe ori fa spectacol; dar studentul e att de para cem din indicaii un interesant i instructiv lizat c nu mai tie nici cum l cheam, i lucrurile foarte inteligente pe care toc mai i le-am oferit nu-i snt de mare folos. Din cte tiu eu, dintre profesorii din Institut, I . Finteteanu i Beate Fredanov snt singurii care tiu ntr-adevr s-i spun studentului primul cuvnt atunci cnd i discut un exerciiu. Ei ncep de la ob punctul de vedere pe care-l ana servaia cea mai simpl, cea mai banal, acceptnd lizeaz i judecndu-l dinuntru; apoi rezolv problemele pe rnd, fixnd atenia asupra cte uneia, pn obin ceea ce au urmrit. Aceast metod simpl, nespectaculoas, l las pe student destins, ntr-o stare favorabil de receptivitate." Tocmai pentru c aceast profesie poate fi nvat atunci cnd ai calitile necesare revine Beate Fredanov e absolut nevoie s ne ngrijim de formarea viitoarelor cadre di dactice, ntre tinerii asisteni snt unii care au talent i pasiune i a cror activitate practic cu studenii d rezultate. Cultivarea datelor lor de rbdare i perseveren, orientarea lor ctre preocupri de activitate tiinific, stimularea interesului firesc pentru cele mai nalte zone ale culturii, prin instaurarea unui climat de studiu i cercetare, sistematizarea a ceea ce poate deveni o metod iat una dintre cele mai importante investiii de perspectiv ce se pot face n Institut. Ca s dau numai un singur exemplu, actualul meu asistent, Octavian Cotescu, va fi nu peste mult timp un bun profesor".

CAZUL SPECIAL" AL INSTITUTULUI DE TEATRU

Iat deci cteva dintre principalele compartimente ale activitii Institutului de teatru, n care ultimul cuvnt n materie de perfecionare n-a fost spus : o dovedesc punctele de vedere critice exprimate. Dar ele dovedesc i faptul c exist o eferves cen de preocupri deosebit de favorabil m b u n t i r i l o r . La ntrebarea : ce-ar trebui ntreprins n primul rnd pentru a ridica n v mntul artistic la nivelul exigenelor ?" cele mai multe rspunsuri pornesc de la necesitatea recunoaterii specificului absolut" al acestui domeniu, a materializrii aces tui specific ntr-o structur a d e c v a t . Ca atare, orice soluie organizatoric, meto dologic, tiinific, administrativ chiar trebuie cutat nu n direcia asimilrii cu alte institute de n v m n t superior, ci ntr-o direcie care s evidenieze tocmai condiia aparte a profesiei. Beate Fredanov spune : Nu poi msura talentul i n-

56

www.cimec.ro

zestrarea cum ai msura cunotinele de chimie sau de matematic; snt o mie de imponderabile care intervin la tot pasul i a vrea s fac s se neleag ct e de delicat i de plin de riscuri aceast munc" Dac e normal ca cifrele de admi tere i de absolvire s coincid la facultile tehnice, premisa e greit pentru orice institut de art: arta e selecie" spune Cotescu. El i dezvolt ideea : nu poi planifica talentul nici cantitativ i nici n dinamica evoluiei sale; admiterea cu numr de locuri fix nu se potrivete la teatru. De altfel, cariera de actor n-ar trebui n general s fie asigurat, organizat i planificat. Normal ar fi ca dintre cei 20 25 absolveni, teatrele s-i poat alege pe cei de care au nevoie, fr s intervin forma plasrii prin repartiie." M o n i Ghelerter, I . Cojar, Beate Fredanov, Sanda M n u a r a t ct de stnjenitoare, pentru bunul mers al studiului, e dispoziia general a Ministerului n v m n t u l u i care nu prevede posibilitatea eliminrii pentru lips de talent sau neevoluie ; studentul netalentat poate f i , desigur, pus n situaia de re petent, dar pn nu-i pierde astfel doi ani din via, trecnd i p r i n toate zgu duirile psihologice respective, nu va putea f i desprit de teatru. Dar profesorii snt pe drept cuvnt de p r e r e c n astfel de cazuri repetenia (util mpotriva celor ta lentai care-i neglijeaz pregtirea) nu poate aciona ca un corectiv ; ca atare, nu-i las repeteni dect n cazurile flagrante. Cazul special" al Institutului de teatru ridic probleme mai ales n ce p r i vete selecia cadrelor didactice ; o p e r i o a d de instabilitate a creat dificulti destul de serioase procesului de n v m n t : aproape peste noapte, vechi profesori au optat pentru teatru, r e n u n n d la postul de la catedr sau desfurnd aici o activitate frag m e n t a r , n limita unor stricte norme orare. Soluiile improvizate nu reprezint o ieire din situaia creat, lat un paradox: acest institut bogat, care are una dintre cele mai mari alocaii per student, nu-i poate permite s angajeze la un nivel con venabil mari maetri ai scenei. Anulnd dintr-o dat titlurile ndelung consolidate ale profesorilor, confereniarilor etc, el pltete cu ora actori i regizori, toi fiind de-a valma zilieru" (Sanda M n u ) . Evident c n felul acesta, reia Cojar, relaia cu stu dentul nu mai e cea obiectiv, fireasc, ci una fals; iar condiia moral a profe unei a sorului fa de student are i ea de suferit, pentru c i se neag satisfacia doua profesii, cu tot ce decurge de aici ca rspundere moral, profesional i uman". continu ideea Un profesor care pregtete actori nu este un simplu funcionar Dina Cocea. Nu poi s faci nite ore de curs i s nu te mai intereseze ce fac stu denii dup aceea; nu poi s vii pur i simplu n vizit, ci trebuie s te integrezi n viaa colii, s discui cu ei cele mai inimaginabile chestiuni, s fii alturi de ei i s-i ajui s se defineasc n raport cu cele mai diferite probleme etice i ceteneti." este s defineti locul Institutului de teatru n raport att cu n Principalul vmntul ct i cu micarea artistic spune Cotescu, p a r c rezumnd, pentru a crea o nou perspectiv ntregii discuii. Altfel riscm s ne micm n cerc nchis. coala nu este o celul izolat, ea nu poate fi considerat separat, nici n ce privete atmosfera dinuntrul ei, i nici n ce privete eventuala influen pe care o poate avea, prin absolveni, asupra teatrelor. Ea e rezultatul unei ambiane. E naiv s ne ntrebm de ce, de pild, se studiaz prea puin teatru clasic i de ce respectivele spectacole-producie snt mai mult dect ovielnice tot ceea ce se leag de asta ca esen, rigoare, std, lipsete n primul rnd n teatru. Sau de ce se pierde mult timp, de ce exist att de puin precizie, de ce predomin considerentele de farmec, de ce iau ochii att de uor ncropelUe nenttoare. Impregnat de aceeai atmosfer, i fiind reflexul acelorai caliti, dar i al acelorai cusururi ca i teatrul, gndit trind din substana acelorai artiti, coala de teatru este n cele din urm un re zultat al vieii artistice nconjurtoare. De aceea, tot ceea ce cerem de la ea trebuie s tim s obinem n primul rnd n teatru."

Dezbaterea noastr nu se ncheie aici ; dimpotriv, dorim ca opiniile reproduse mai sus s a t r a g n sfera acestui dialog i ali oameni de teatru interesai de pro blematica nvmntului artistic. Anchet realizata de ILEANA POPOVICI www.cimec.ro

57

Ana Negreanu (Iuliana) i Petre Gheorghiu (Varga) n Srbtoare princiar"

Teatrul

Lucia Sturdza l

Bulandra"

TANDREE

ABJECIE"

de Teodor Mazilu

Regia: Cornel Todea

Scenografia:

Ovidiu Bubulae

Valy Voiculescn-Pepino (Mama) fi Octavian Cotescu (Demeter) n P lria de pe noptier"

www.cimec.ro

T I N E R I

l\/AhJ HELMtZR A MCA 0\ZANJtZZ AN1DR.E.l tzRBAM

FASCINAIA CLASICILOR
E un fapt: tinerii regizori JIU construiesc pe rm castele de nisip. Realizrile lor scenice se sprijin pe temelii solid ancorate n solul culturii: S fie oare o ntmplare apelul frecvent la marile texte, la acele partituri permanente care au rsunat de fiecare dat n montrile lor cu un timbru proaspt i tulburtor ? Admiind formula lui Clinescu, generaia se recunoate printr-o finalitate comun, printr-o unitate problematic, puterea de a se grupa a celor de o vrsta", ne aflm evident n faa unei noi n modelare ce tinde s dezvolte gndurile i generaii cu o personalitate poziiile programatice ale maetrilor lor de coal i colegi mai maturi de practic scenic. Profesorii lor de regie i-au pus din capul locului n faa orizonturilor marelui teatru. i iat, faptul n-a rmas fr consecine. Ei se afirm ca o generaie cu preocupri generoase, ce caut n orice punct al culturii o oglind a prezentului. Ei se arat atrai parc magnetic de titanii teatrului (Sofocle, Euripide, Shakespeare, Ibsen, Brecht), miendu-se liber, nestnjenit, cu fervoare tinereasc i explozii juvenile, printre sensurile permanente ale artei, ncorpornd preocupri ale prezentului imediat n replici de mult fixate n timp. Pe antierele lor de lucru ajn cerut din mers" lui Andrei erban, Ovanez, foti studeni ai lui Radu Penciulescu, un Ivan Helmer i Anci punct de vedere asupra lor nii, rugndu-i s se defineasc n raport cu spectacolele clasice montate 1. ncercai solicitri ? s v facei singuri repertoriul sau rspundei oricrei

despre

Anca Ovanez: Alegerea unui text este un act de opiune, dificil, ste primul pas al creaiei artistice, d i n partea regizorului. Acesta se e x p r i m pe sine prin textul dramatic pe care-1 pune n scen, p r e s u p u n n d existena unei afiniti de idei i modalitate artistic. M i se pare necesar ca repertoriul unui regizor s prezinte o unitate, www.cimec.ro

59

care s-l contureze n totalitatea l u i ca personalitate artistic. Deci, a r s p u n d e oricrei solicitri" mi se pare c reduce regizorul la un funcionar dramatic *. Desigur, este mai simplu pentru un scriitor s-i aleag un subiect, pe care s-l trateze n t r - u n roman, dect pentru un regizor s impun un itext unui teatru, care este un aparat administrativ, mai nti, i abia d u p aceea un laborator de cresie. Desigur, ar f i mai bine s fie invers, ca punct de pornire, dar eu snt o fire optimist i cred c intransigena i probitatea profesional dus pn la fanatism pot face ca mcar punctul terminus" s fie acesta. Andrei erban : Eu vreau s pun n scen Brand i nici un teatru nu se gndete s monteze piesa aceasta. n schimb, m i se propune alta, dar n t r - u n teatru in care j u m t a t e d i n distribuie este de la nceput compromis. Deci : ce-mi rmne de fcut ?
1

s 2. Ce v-a determinat montat ? Acordai programatic dumneavoastr ?

apelai la textele clasicilor un loc

clasice aparte

pe n

care le-ai preocuprile

Ivan Helmer: Vreau, din ce n ce mai tare, s pun n scen piese clasice. Dar e greu : nti, pentru c trebuie s nelegi piesa, i asta cere, n cazul clasicilor, un efort foarte mare, i apoi s convingi u n teatru c nasc i la Stratford oameni", ceea ce e i mai greu. Cu asta r s p u n d i la prima ntrebare. Dac ar f i dup mine, a pune numai texte clasice antici, Shakespeare, Racine, Biichner, Dostoievski, Cehov, Brecht... A m uitat pe cineva ? Anca Ovanez : V o i r s p u n d e ntrebrii d u m n e a v o a s t r cu o alt n t r e b a r e : v putei imagina teatrul fr tragedia antic, fr Shakespeare, fr Moliere, fr Ibsen, fr Cehov ? Cu un minim efort de imaginaie, ne-am simi ca nite copii ai n i mnui, ngrozitor de isinguri, ntr-o lume lipsit de neles. Ne-am simi ca Micul Prin, czut de pe o alt p l a n e t n pustiul Saharei. Acord un loc aparte clasicilor", nu p r o g r a m a t i c " , ci dintr-io necesitate spiritual. Iar apelul" la textul clasic se face n funcie de aceasta. Intervine aici o afinitate selectiv, pe coordonatele nelinitilor, ntrebrilor, timpului pe care-1 trim. Andrei erban: A r s p u n d e tot cu o ntrebare, sau poate cu mai multe : ce este teatrul clasic ? De la Eschil pn la Beckett, unde aezai dumnevoastr o g r a n i definitiv pentru teatrul clasic ? Cehov este un clasic sau un modern ? Brecht este un clasic al teatrului modern, sau un clasic pur i simplu ? Planchon, cnd pune n scen Richard al III-lea sau Tartuffe, scrie n programul de sal : Aceast pies a fost scris ieri...". 3. In dilema: clasic = academic, este atitudinea dumneavoastr ? sau clasicactualizare violent, care

Ivan Helmer: N-am putut niciodat s neleg de ce ntr-o pies scris acum dou sute de ani actorii trebuie s stea n e a p r a t n poziia a treia ; dar nici de ce ar trebui n e a p r a t s se trasc pe jos (sau pe sus). Dumnezeu m-a lipsit, se pare, de simul perspectivei. Pentru mine, o pies de Camus nu e mai actual dect una de Eschil. Fiecare are stilai l u i , unic, pe care trebuie s-l intuieti. Aceast corecie, spune Camus, pe care artistul o opereaz p r i n limbajul su i printr-o redistribuire a elementelor scoase din real, se numete stil i ea d universului recreat unitatea i limitele sale. Ea tinde, prin orice om revoltat, i reuete, p r i n cteva genii, s-i dea lumii legea sa." V dai rapid seama c punctul de vedere istoric nu ncape n aceast definiie. Dac ns ne punem de acord c un clasic un autor foarte bun, atunci, con vingerea mea este c el trebuie interpretat foarte bine. A d i c actorii s joace cu talent, regizorul s neleag despre ce-i vorba n pies i toi, evident, s aib o atitudine de o nobil b u n t a t e fa de lumea piesei. P u i n import cum i ct sc mic actorii n scen, dac p o a r t mantie sau manta etc., etc, etc., etc. Ce e curios ns e c apropierea publicului de piesele clasice (scrise mai de mult, adic) e uurat n egal m s u r de spectacolele care i pun problema acestei dileme a dumnevoastr i o rezolv indiferent n ce sens. Adic, acele spectacole

60

www.cimec.ro

transparente n care lafl spectatorii de la nceput despre ce e vorba, despre tlcul fabulei. Bineneles c cei care depesc dilema, i nu se ocup dect de pies (iau, a spune, o atitudine fenomenologic), se pot lovi de nenelegere. Spectacolele cele bune ns tot ale lor snt, fie c e vorba de Lear de Brook, de Trei surori de Krejca, sau, la noi, de lulius Cezar sau de Baltagul... S admitem, d i n nou, pentru uzul d e m o n s t r a i e i , c dilema e real. Adic, s admitem c o pies poate f i pus n scen ca o m r t u r i e a vremii ei, sau ca o m r turie a vremii noastre, pentru c e o pies clasic, deci o pies bun, deci o pies deschis, care suport mai multe i n t e r p r e t r i . A spune latunci c spectacolele bune snt acelea care i ele suport mai multe soluii, care nu nchid nici unul d i n dru murile pe care dramaturgul le-a deschis. Anca Ovanez: L a aceast n t r e b a r e v r s p u n d c o n t i n u n d u - m i ideea de mai sus. A p e l u l " la un text clasic se face dintr-o necesitate spiritual i nu arheologic, de reconstituire muzeistic. Acest lucru nu ar interesa pe nimeni (sau poate pe superestei pe spectatorul obinuit n nici un caz.) Teatrul exist ca dialog", ca dis cuie direct, a x a t pe problemele cele mai acute ale omului care intr n sala de spectacole. Teatrul a fost, este i va f i o a r t a prezentului i, implicit, o art a n g a j a t " . Sofocle, Eschil, Euripide erau ceteni i d u p aceea artiti. D a c prin aca demic" nelegei teatru-muzeu, v spun c nu m intereseaz, dintr-un motiv ct se poate de simplu : la timpul su, textul respectiv a fost expresia unei r e a l i t i spi rituale, imediate, i numai p r i n aceasta s-a n-fiinpat n contiina societii. Pentru a avea aceeai valoare dinamic i n raport cu contiina spectatorului de astzi, acest text trebuie, firesc, s-i gseasc rezonanele contemporane. i dac prin actualizare v i o l e n t " nelegei necesitatea ca un text clasic s m intereseze i s m impresio neze cu aceeai for cu care a impresionat pe spectatorul de acum etevia sute de ani, atunci recunosc : snt pentru aceast modalitate de nelegere i tratare a teatrului clasic. Andrei erban: Dilema aceasta nu exist teoretic. Teatrul clasic, o tim cu toii, triete tocmai pentru c ne d p r i l e j u l s ne regsim n el viaa noastr, i o interpretare pur t r a d i i o n a l este de fapt imposibil. Practic ns, dilema triete. Exist un academism care nu accept kiect manualul de istorie, sau, la polul opus, actualizri forate, construite pe polemica m r u n t . Fiecare din aceste atitudini pierde din vedere esenialul : textul. 4. Ce nelegei prin studiu cutarea textului studiu concret al textului; cum i cutarea viitorului spectacol ? v realizai

Ivan Helmer: Pe mine m ajut foarte mult studiile savante despre autorul cu care am de-a face, sau despre piesa respeotiv. N - a fi putut s pun Hamlet dac nu i-a fi citit pe Wilson-Knight i pe Lunacearski, nici Nenelegerea, d a c nu l-a fi citit pe Camus (interviuri, prefaa la ediia a m e r i c a n de teatru, Despre viitorul tragediei i Omul revoltat). A i c i trebuie s-mi recunosc i plcerea bibliotecreasc de a studia i a confrunta variante, formulri diferite ale autorului sau ale t r a d u c torului etc. I n definitiv, nu e nici o greutate s a i optica ta personal, i pe aceea a vremii tale, asupra unei piese. Asta e firesc. N u p o i s n-o ai. Greutatea e s a f l i care era optica autorului ei, ce nsemnau diferitele elemente ale piesei n momentul n care au fost create. D u p aceea, d u p ce tii totul despre pies, d u p ce-ai neles-o i te-ai integrat n sensul ei, ai devenit, n t r - u n anume fel, autorul ei. Anca Ovanez: Rspunznd la ferindu-i, sper, de interpretri greite. aceast ntrebare, ntregesc rspunsul anterior,

Studiul concret al textului clasic presupune nelegerea spiritului acestui text, descoperirea valorilor lui i a rezonanelor contemporane, dincolo de orice actua lizare cutat sau impus. Acest studiu presupune din partea regizorului cultura i priceperea unui cercettor care trebuie s asimileze spiritul textului n contextul spi r i t u l u i epocii. Plecnd de aici, regizorul, contiin d i n a m i c a timpului su, intu iete", descoper", sau numai subliniaz" cu creionul pe marginea foii citite punc tele v i i de interferen dintre (ideile textului i nelinitile i f r m n t r i l e noastre i n candescente. Aceste puncte snt ncercuite cu rou i vor alctui punctele nodale, cen t r i i nervoi ai viitorului spectacol. Definirea formei de spectacol este un act de l i www.cimec.ro

61

bertate artistic a regizorului ; aceast form va reprezenta modalitatea cea mai d i rect i cea mai p u t e r n i c ce va n g d u i ideilor s d e v i n v i i , active n faa specta torului de astzi. Andrei erban : De foarte multe ori cnd m duc la teatru stau n sal, actorii j o a c , i ascult, vreau s m concentrez, dar a t e n i a mi fuge i fragmente ntregi de text curg f r form pe lng mine. Snt sigur c n asemenea momente, din p c a t e obinuite n teatru, nu spectatorul aflat n situaia mea este de vin ; vino vai snt cei care, lucrnd spectacolul, s-au m u l u m i t cu o nelegere formal a piesei, de fapt, nici nu au neles-o. Pentru mine, unul din rosturile mari ale studiului n teatru este descoperirea cuvntului, descoperirea vieii n .cuvnt, n structura poetic, n micarea imaginilor i a ritmurilor. Asta n s e a m n mai mult dect studiul psiho logic a l caracterelor i al relaiilor, mult mai m u l t dect punerea n situaie scenic, analiza aciunii i a g r a d r i l o r ei ; asta nseamn p t r u n d e r e n metafor, desfacere a imaginilor, dezvluirea strii poetice unice care le-a generat, transcrierea n aciune concret, dar poetic, a n l n u i r i l o r de r i t m u r i i, mai ales, descoperirea realitilor de gradul doi, trei, zece ale textului, intrarea n alte straturi. 5. Credei pretinde condiii c realizarea ct speciale de echip mai desvrit a si de antrenament spectacolului actoricesc ? clasic

Ivan Helmer : N u . N u cred. Anca Ovanez : Discuia despre necesitatea echipei" n teatru nu este nou. Prin echip se nelege, bineneles, nu obligativitatea a d m i n i s t r a t i v de a f i salariat al unui teatru i a te lega de el, a nu-l p r s i , ci p r i l e j u l , posibilitatea de a lucra m p r e u n cu un anumit grup de oameni regizori, scenografi, actori care p r i n hazard sau p r i n c u t r i tiinifice descoper c gndesc teatrul la fel, preios v o r b i n d i descoper idealul estetic comun. i spectacolul clasic necesit, n t r - a d e v r , un an trenament actoricesc special de echip. Cuvntul a n t r e n a m e n t " sun puin cam sportiv ; mai precis spus, este vorba despre o formare special i mai ales o m o g e n a grupului de actori. P n acum, am lucrat fiecare nou spectacol n alt teatru : la T g . Mure la G a l a i , la C o n s t a n a i, u l t i m u l , nc n lucru, la Iai. De fiecare d a t am simit c mi-ar f i fost m u l t mai uor i a fi putut obine mai mult dac a f i continuat s lucrez cu actorii spectacolului precedent, cu care ajunsesem, n ultimele repetiii, la un limbaj comun. n fiecare d i n aceste teatre snt actori de care m-am desprit foarte greu, pe care a f i dorit s-i iau cu mine. L a Iai, lucrez cu cei opt interprei ai 7roienelor (Euripide) de aproape patru l u n i , cte ase ore pe zi. Exerciii speciale de micare, exerciii speciale de vorbire. A c t o r i i au dovedit o mare disponibilitate pentru noua factur de lucru i s-a creat un spirit deosebit, o atmosfer de repetiii mai a p r o p i a t de c u v n t u l a r t i ceva mai d e p r t a t de termenul obligaie de serviciu. A vrea s lucrez cu aceiai actori, d u p Troienele, un spectacol Shakespeare. un spec tacol commedia deU'arte, un spectacol Eugen Ionescu, un Caragiale. Dar cu toate c exist premisele luminoase de a r m n e m p r e u n sntem cu toii salariai n aceeai instituie , mi-e t e a m totui ca acest nceput s nu se destrame de p a r c nici n-ar f i fost. 7 roicnelc exist sub auspiciile nesigure ale studioului experimental, i noiunea de studio care, n esen, ar f i trebuit s nsemne laborator de creaie a ajuns acum un fel de cenureas lipsit de autoritate n faa scenei mari. Eu n eleg acest l a b o r a t o r de creaie" n sensul cutrii unor formule de a r t a specta colului, pornind de la textul clasic, lucrnd pe o dramaturgie de valoare. www.cimec.ro Andrei erban : Da, da, cred.
4

MARGINALII LA O RElNTiLNIRE TRZIE

c u

RACINE
1 Britan-

Ultimele stagiuni au pus pe afi trei lucrri ale clasicului Racine : d u p Jiicus la Iai, Andromaca i Fedra la Bucureti...

C i u d a t i i n g r a t carier a cunoscut Racine la noi ! Privit de azi, por nirea a fost t u l b u r t o a r e p r i n ncumetare. n vraja i ritmurile poeziei lui i-au aflat, n bun msur, stimulul formativ, cele dinti zvcniri ale versului nostru cult. n a i n t e de a se f i a r t a t zorii, nc ceos vestitori, ai teatrului. Asachi abia i strunea elevii pentru epocalul l u i spectacol din 1816, menit s demonstreze cu timiditate i emoie experimental, virtuile conversative ale l i m b i i romneti, cnd Costache Stamati recita lui Pukin dintr-o t l m c i r e moldoveneasc a Fedrei. Societatea Filarmonica" era departe de a se constitui cnd, n c u r a j a t de Smaranda Ghica din Gorjani i, desigur, bucurndu-se i de concursul lui Aristia (intrat d u p z a v e r " n casele Ghiculetilor ca institutor de copii"), Iancu Vcrescu ncerca s joace Britannicus, transpus de el n romnete i fcut s circule n manuscris, din m n n mn, spre delectarea saloanelor vremii. I o acelai climat al nceputurilor, Grigore Alexandrescu, srguincios elev al l u i Vaillant, recita cu entuziasm scene ntregi din Andromaca i Fedra"... A p o i ns, cu rare i n t m p l t o a r e ntreruperi, pn n zilele noastre, tcere. Versiunea lui Vcrescu la Britannicus, i n t r a t n repertoriul Societii Filarmonice" (1833), nu are rgazul s fie valorificat scenic. Si, pn spre sfritul secolului, nici alte puine i nu prea d r u i t e tlmciri nu vor avea alt soart. D a c trecem cu vederea spectacolele de sfrit de an, date n franuzete de elevele pensionului doamnei Vaillant (1863), i spectacolele de turneu n care romnii De Max i Marioara Ventura au a p r u t ca actori ai Comediei Franceze (1905), numele lui Racine nu apare dect rzle pe afiele N a i o n a l e l o r noastre (ncepnd cu 1891 la Bucureti i 1902 la Iai), luat fr deosebit interes n seam, dect din clipa i atunci cnd operele lui se a n u n a u servite de inter pretrile prestigioase ale Venturei sau Agathei Brsescu. L a umbra acestora, sau sub aciunea amintirii jocului lor, s-au putut bucura de succese d e stim", Aglae Pruteanu. Angela Luncescu, Sorana o p a , Anny Braeski, Anicua Crje, Gina Sandii, Nicolae Bleanu...
(

www.cimec.ro

N u este cazul s insistm asupra cauzelor care, m a r c n d coala teatrului nostru cu pecetea romantic-eroic sau a comicului direct popular, au mpins n general inspi raia i rigorile tragediei clasice versailleze, nu numai pe planul unei cvasitotale negli j r i n repertorii, dar i al unei desconsiderri principiale. Lupta pentru o art sce nic autentic, robust original, d e z b r a t de aluviunile emfazei cabotine, cu care acto r u l r o m n venea snobnd de la teatrul francez periferic sau de la cel deczut n neo clasicismul academizant, ar explica de ce, n aceast l u p t , Eminescu (dnd toat p r e u i rea farsei clasice" moliereti) tgduiete l u i Comeille i Racine pe matca l u i Lessing apanajele clasicitii. Lessing i Diderot vor f i ns argumente directe sau aluzive i n scrisul critic de mai trziu al acelora care, f u r a i de valul naturalismului t e a t r u lui liber", apoi de prelungirea lui b u l e v a r d i e r , credeau c a p r substana artei tea trale dac trateaz cu rezerve, ca pe un depozit arhivai ori ca pe un focar al formelor golite de sens, dramaturgia clasic i, prin ea, d a t o r i t ei, tiina de a spune", tiina de a se mica" n teatru. Abia n deceniile relativ recente, cnd reacia m p o t r i v a naturaleii bulevardiere, aa-zicnd spontane, ncepuse a se manifesta pe felurite direcii de n n o i r e a expresivi tii, un Camil Petrescu avea s sublinieze, n cadrul regiei sale i n t e r i o a r e " , locul va lorii interpretative al ..mijloacelor fizice i sufleteti", al pregtirii profesionale, al inte ligenei i culturii (all intelectualitii") actoriceti, i s gseasc n tragedia clasic izvorul unei coli cu totul superioare" pentru teatrul nostru. O coal, n primul rind, a elementelor (pierdute ori degradate, ori, pur i simplu, scpate din vedere, ori greit nelese i practicate, ori, poate chiar, nebnuite) : elegana i distincia prezenei i ges tului pe scen ; muzicalul i impecabilul diciei, o a n u m i t calitate a vocii, a tiinei de a spune versul, corespunztoare puritii cuvntului i muzicalitii versului clasic ; o armonie n t r e gest i rostire dus pn la limita suficient a emfaticului. Aceste elemente, Camil Petrescu le nregistra printre nsuirile mai v d i t personale i exemplare ale M a rioarei Ventura. interpreta Fedrei. i, trimind la ele i la Comedia Francez (cel d i n ii teatru al clasicismului n lume", a l t a r u l care p e r p e t u e a z rituailul tragediei"), el t r i mitea n fond, i nu fr semnificaii ntr-o p e r i o a d de mult i adesea superficial agitaie m o d e r n i z a n t , la nite temeiuri i rosturi invariante ale teatrului, n afara sau prin ignorarea crora conceptul modernitii nsui apare dezarmat sau diformat. Clasicitatea mai ales cea r a c i n i a n a ntrziat, cu toate acestea (i nu numai la noi, dac aceasta poate f i o consolare), s intre mai a d n c i mai frecvent n preocu p r i l e creatorilor de teatru. Oper, ntr-o privin (nu m r u n t ) inhibitiv, estimaia mall a r m e e a n c poetul Fedrei i al Andromaci este, ca poet al pasiunilor absolute (i, prin aceasta, tragice), i un poet al expresiei ultime, purificate de culorile contingente, diurne, carnale. Ceea ce Valery socotea, definind poezia p u r ca f i i n d o limit la care se poate tinde" (n procesul poematic de eludare progresiv a elementelor prozaice, adic a ele mentelor exprimabile fr concursul necesar al cntului") i ca o aspiraie a crei rea lizare este a p r o a p e peste p u t i n de n t l n i t n t r - u n poem mai lung de un vers", a fost extins, pornindu-se de la faimosul stih la fiile de Minos et de Pasiphae", pe toat n tinderea inspiraiei raciniene. Era dovada unei maxime preuiri, de n a t u r s ofere ns artistului de teatru n d r e p t i r e a minimei sale apropieri creatoare de textele dramatice ale poetului. De aici pn la ndoiala cu privire la teatralitatea acestor texte nu era dect un pas. Cu att mai mult cu ct teatralul, indiferent de convingeri i direcii, se p s t r a opus lui Racine n sfera coninuturilor evenimeniale, a coliziilor, dac nu totdeauna i n e a p r a t anecdotice, n orice caz strns legate de efemeridele i surprizele (chiar zguduitoare) ale istoriei, a a d a r n zonele unei u m a n i t i ce-i cuta perspecti vele mai mult n jocul nclcit (cu ct mai nclcit, cu atta mai teatral colorat) al aspec telor de via, i care se complcea s se descifreze p r i n sondarea straturilor contiinelor i u r m r i r e a reaciilor lor, dar p u n n d pre i interes mai mult pe m r t u r i s i r e a i diver sitatea lor c o m p o r t a m e n t a l , dect pe temeiurile iscrii lor ca atare. Particularul (generalizabil uneori), localul (culoarea local !), psihologicul, atmosfera, gestul mimetic. n nelesul lui imediat, dominau teatrul i dup stingerea a p a r e n t a colii l u i Antoine. N u numai n supravieuirile ei mai vdite sau mai puin vdite, dar i n colile i i n i iativele ce o contestau structural. i fenomenul nu s-a sectuit ; el este observabil i n creaia teatral de astzi, att de variat pn la insolit ostil delectaiei strict imitative. Semn c aceast delectaie e mult mai veche dect se crede i c estetica tea trului de ilustraie, a teatrului ce se ndestuleaz cu aparenele, se justific d a c nu altcum cutumiar. Ceea ce nu e deloc puin.

64

www.cimec.ro

Propunerile clasicitii (raciniene) nu se n d e p r t e a z , la o privire fugar, de nor mele cutumiare ale teatrului ; cel puin pe planul instrumental, nu. Ele apeleaz ns, p r i n nzuina de a nzestra a p a r e n e l e cu o t r a n s p a r e n spre strfundurile esenelor i cu o reverberaie spre naltul i necuprinderea principiilor existeniale, la o estetic deo sebit n resorturile ei intime, n care i n s t r u m e n t a i a teatral este chemat s deschid p o r i l e inefabilului, s rsune n el i s-l pun nemijlocit n lucrare. Deoarece acest tea tru cerceteaz pe om i condiia msurii l u i relative i m r g i n i t e n raport cu condiia l u i cosmic. El trezete, aadar, contiina omului, t u l b u r a t de nedumeririle i derutele vieii i istoriei l u i m r u n t e , uimind-o (i m p c n d - o ) cu copleitoarea, i n f i n i t a vastitate a unui univers imperturbabil al o r d i n i i i echilibrului, a unui univers care-! stpnete, dar l i ncorporeaz (l conine, dar l i d e t e r m i n ) . Acest univers, departe de a anula per sonalitatea omului, ba chiar strnind-o, i pune omului n fa, deasupra tuturor neliniti l o r i problemelor l u i diurne, micate n tormele cele mai agitat pasionale, o final dimensiune a calmului : calmul demnitii, al demnitii necesarei l u i realizri sau extincii n legile o r d i n i i i echilibrului necesar. Avem, p r i n urmare, de-a face, n acest teatru, mai d e g r a b cu un sistem global a l lumii dect cu o viziune p a r t i c u l a r a ei ; n care ns elementele aprig contradictorii care l structureaz relaiile omului cu sine nsui, cu societatea, cu d e t e r m i n r i l e i p r e d e t e r m i n r i l e lui tind s acioneze cu o n e b n u i t for spectacular, cu fora i eficiena strvechilor spectacole ritualistice menite s r e p u n pe om la locul lui, ,,jucate" pentru a-1 purifica de propria l u i descalificare i desacralizare, pentru a se armoniza libertatea l u i de opiune i de aciune cu r s p u n d e r i l e decurgnd din d e p e n d e n a naturii l u i . Teatru, aadar, al unei duble, contradictorii atitudini : de-o parte, n d r j i r e a m p o triva strilor de alienare (care-1 imobilizeaz pe om n veleitile l u i i-1 micoreaz n p r o p r i i i l u i ochi) ; de alt parte, starea de umilitate, cptuit cu sentimentul ticloirii i al unei culpabiliti funciare (care m a r c h e a z contiina limitelor l u i , dar i satisfac ia aspirativ a comuniunii l u i posibile cu sensurile i semnificaiile finale i dominante ale existenei). Firete (nu e nevoie s subliniem date cunoscute), recunoatem n aceast imagine i proiecie a umanului racinian, m s u r a n care teatrul fostului pensionar (transfug) la Port-Royal, fecundat de spiritul austerilor adepi ai clugrului Jansenius, se regsete deopotriv, n esena trimiterilor l u i , i n tragedia, nc mustind de materia i funciile obriilor rituale, a anticilor. Acest teatru nu este totui un simplu depozit de m i t u r i i arhetipuri, sau de construcii i obsesii cu semnificaii iraional transcendente. M i t u r i l e i forele divine invocate (ba adesea puse s coloreze" actual feele i s dea greutate i n d r e p t i r e atitudinilor i demersurilor eroilor) erau transgresate, n problematica onto logic a vremii, ca un instrumentar analogic, orizontului, dialecticii i controverselor eristice, ardent nostalgice fa cu ideea de graie. Lectura c o n t e m p o r a n a lui Racine abia dac mai reine ns, altfel dect pe planul istoriei literare (i filozofice), aceste sensuri iniiale, ca strict delimitate sistemului su drepteredincios. Ea le recepteaz, n schimb, ca n m s u r s lumineze i s calmeze zonele poate ale celor mai dureros nclcite ntrebri (tocmai pentru c se interzic soluiilor i subterfugiilor teologale) pe care omul i le pune despre sine-nsui, despre destinaia i destinul su. i m i se pare de o semnificaie nu doar deconectant faptul c Racine, aceast p a t r i e spiritual" a fran cezilor, cunoate n ultimul timp, dei n-a ncetat niciodat pentru ei s fie viu, o ade v r a t resurecie, c rspunsul clasicilor (i aii l u i , mai cu seam) e cutat n numele i cu exigenele modernitii, pentru ponderea, limpiditatea i zarea catharsic pe care le ofer unei lumi sfiate de propria ei contiin nefericit" i obosit de a-i mai con feri atributul dezechilibrului i absurdului. Se descoper, n fond, modernitatea l u i Racine, p r i n modernitatea de nceput a l u i Racine. A crui privire s-a aplecat asupra omului cu o sensibilitate n d u r e r a t fa de resorturile i vinoviile tragice din el, ntr-o vreme, stpnit de p o m p a " moravurilor i tipurilor ludoviciene, de i n t r i g i i pasiuni de palat, cenzurate de codul unei etici la fel de pompos i artificial bazate pe gestul afiat eroic, pe armonizarea conformist a aspe ritilor, pe un ipocrit joc nimicitor al politeelor, pe o r a i u n e mediatoare oprit criticii. Scena epocii era ocupat de Thonnete homme" (nu de cel pascalian, ci de cel social mente practicat) o masc a compromisului ntru cuminenie i satisfacie, masca unui echilibru, forat i formal, de criz spiritual. A cuta n aceast lume a a p a r e n e l o r i dezvlui esenele, era n acelai timp un scandaloas temeritate. E ceea ce n t r e p r i n d e sferele strilor sufleteti i studiaz de acolo dominatoare strfundurile omului, a cerceta act de t u l b u r t o a r e revelaii i un act de ns Racine. El coboar n psihologic, in pe om dincoace de orice distincie de

www.cimec.ro

65

trai sau rang sau comportament lumesc n entitatea l u i . El neglijeaz deliberat, ca pe nite obstacole, ca pe nite intrusiuni neltoare ale vremelnicului, fenomenalitatea ambiantelor i a circumstanialului. Interesul i se centralizeaz pe ipostazele posibile ale pasiunilor, pe culoarea local luntric *, pe motorul care strnete pasiunile, pe mobilurile care le ntrein, pe fluctuaiile, pe latenele i pe valorile lor existenial" Substana dramaturgiei l u i este, sub acest raport, prin excelen realist. M a i puin ca oglind tipologic, mai mult ca modalitate de n t r u p a r e chinteseniait a contiinelor, a contradiciilor care le definesc i le macin. Andromaca, Hermiona, Agripina, Fedra (ca s p r i v i m cu titlu de exemplu cteva din eroinele sale) apar, ca tipuri (sau caractere), epurate de orice element ornant, de n a t u r s le singularizeze altfel dect prin alctuirea si pulsaia lor intim, n m p r e j u r r i l e - l i m i t n care ni se nfieaz i se mic sprr sanciunea i dezlegarea tragic. Similar, pe planul aciunii, dramaturgia lui Racine nu e o dramaturgie de fabulaie, de intrig. Structura ei este, ca s zicem aa, ecuaional frustrat cu bun-tiin de facticitatea p a r a z i t a r a incidentelor care mai mult ncarc dect mbogesc o lume dup cum este dezlegat i de surprizele extraordinarului ale miraculosului (att de n o r m a l " n climatul mitologic n care i plaseaz aciunea, ' att de frecvent n teatrul i gustul vremii, deprins cu interveniile provideniale, venite [sau aduse] ex machina" s taie nodurile gordiene. Monstrul marin trimis de Neptun s-l r p u n pe H y p o l i t este o excepie minor, mai mult de ordinul zvonului hiperbolizat dect o realitate efectiv a mprejurrii). Racine este dramaturgul unei situaii intenabil^ n care, la un moment dat (crucial), o contiin (sau mai multe) se simte ncurcat (fr ieire) n estura relaiilor (n sistemul existenial) care o ncorporeaz, de care depinde Iar aciunea acestei contiine e una cu aciunea sistemului : un gest personal nrurete i mic ntreg sistemul, d u p cum, nu o mutaie, dar un simplu tremur n sistem nu poate r m n e fr consecine n elementele l u i componente. Teatru de prim-planuri (n raport cu conul de lumin fcut s cad asupra unei sau altei necunoscute" a ecuaiei), teatrul lui Racine este un teatru, n substana l u i , orchestral, un teatru al conexiunilor, care se cer cu claritate observate, cu uurin i eficien mnuite. Cu att mai mult cu ct caracterul situaiilor este n el de ordinul tensiunilor nalte i se manifest, ca atare, n violen maxim.
1

Este, desigur, n acest teatru ceva din izolarea i simplificarea de laborator, d i n observarea sub sticl" a vieii, a problemelor i protagonitilor ei. Dar arta nu e o surprindere i cuprindere baroc a realitii, ci, prin nsei normele eficienei sale, una selectiv, simplificatoare. Iar Racine, format la coala anticilor, vede n exemplul antici lor o datorie de contiin artistic i preia de la Homer i Euripide, de la H o r a i u , Tereniu i Plaut, necesitatea i frumuseea simplitii, nu doar de dragul frumosului, ci (mai ales n tragedie) din preocuparea pentru veridicitate, pentru fora veridicitii n simplitate, de a plcea i de a mica (fr distorsiuni) sensibilitatea lectorului sau spec tatorului. Prefeele la Bcrenice i Britannicus, cu vdit substrat polemic la adresa formu lei consacrate de Corneille, btrnul su contemporan i rival, att de strns legat de gustul p o m p e i " versailleze, snt n aceast privin edificatoare : nu invenia evenimen telor, aadar, nu imaginea de suprafa a vieii, ci glgirea ei luntric are pre (orice invenie consist n a face ceva din nimic") ; nu meandrele unei aciuni, ci tensiunea ei, urmrirea ei susinut i dau semnificaii ; nu sngele i moartea dau msura unei tra gedii, ci mreia aciunii dimensioneaz corespunztor pe eroi i strnete corespunztor pasiunile ; nu tragedia ca atare e fcut s plac, ci tristeea ei maiestuoas". Cu precdere, aceast tristee maiestuoas", chemat s nvluie o construcie tragic, definete, i n implicaiile ei expresive, noutatea poeziei (i teatrului) l u i Racine. E vorba aici, desigur, de limbajul acestei poezii, asupra creia au struit, i La care continu s struie cu neistovit uimire, atia exegei i poei, iar n ultima vreme cer cettorii tehnicii ei. Dar nu e vorba de limbajul poeziei n sine, ci de chipul n care sunetul aparte al tragediei raciniene mrturisete substana i structura ei, precum sunetul unui pahar de bacara te p o a r t n lumea de adnci, de riscante, dar i evanescente mis tere ale fragilitii. E vorba de acea asprime v o a l a t " , de freamtul tandru care str bate violena, de cldura care impregneaz difuz precizia, de vama catifelat care reine precipitarea dezlnuit a cuvntului patetic ; e vorba de forele antinomice care se zbat n chiar miezul cuvntului. E vorba de chipul n care contiina u m a n se las transmis aici, ambigu i sfiat, divers i destrmat, precum firea. Dar i de felul cum, transmindu-se, ea se refuz i pantei care coboar nspre poluarea naturalist, i ispitelor care nal disimulator spre retorismul emfazei goale, i cum, n schimb, cu paza vera citii fenomenice, se simplific" i se purific n elevaie i-i afl, ntr-o savant noblee", o melod'e unitar, a c o r d a t i orchestrat pe distincie, o geometrie poliedric a feelor maiestuoasei tristei"...

6G

www.cimec.ro

Este, desigur, vorba de i mai mult dect de toate aceste virtui eufonice are indefectibilei corespondene formale dintre. expresia stilistic i fermentul tragicului ce o genereaz. (Nu e indiscutabil afirmaia copleit de a d m i r a i e a l u i De Sanctis : R a cine non si traduce !"...) E vorba, dincolo de, sau, mai bine, n toate acestea, de rezo nanele nemijlocit ontologice pe care cuvntul i estura de cuvinte raciniene le conin i le comunic. i, din acest unghi de vedere, e vorba de propunerea unei nebnuit de noi, de actual revelatoare lecii pe care Racine ne-o face peste secole. D u p ndelunga tcere care i-a nvluit numele, Racine reapare la noi, cnd verbul poetic r o m n e s c i sitpnete din plin, p n la subtilitate, articulaiile. D i n nou ns, el a n i m pe alt plan : al angajrii n existen orizontul cuvntului. E o nchidere de ciclu ? Poate e deschiderea altuia. nceput n eseul filozofic lingvistic (Toma Pavel), pornit, sperm, s se continue intens n cultura teatral. N u tim dac e cazul s plasm pe spirala erpuind dinspre acest nou ciclu recenta punere pe afi a l u i Racine. E cazul, oricum, s ne bucurm de rentlnirea trzie cu el, pentru o apropiere cu con secine spirituale (i artistice) mai puin vitregite de nenelegere ori de amnezie. Lipsa de t r a d i i e " poate f i . n cazul de fa, mai degrab un privilegiu dect un ponos. Cum l-am putea, aadar, ntmpina pe Racine, liberai de balastul fondurilor aperceptive", neintimidai de fixaii ale memoriei ? Fedra bucuretean (Teatrul C. I . Nottara") poate strni ncercarea unui rspuns.

Florin

Tor nea

www.cimec.ro

A L E C U I U
UN

s s o .
P R E C U R S O R

150 DE A N I DE LA NATEREA POETULUI

n descifrarea sensului unor epoci de intens efervescen social, de f r m n t r i i contradicii profunde, a cror rezolvare implic momente de explozie revoluionar, nelegerea valorilor spirituale ca i a opoziiei ideologice, a climatului favorabil ac iunii politice n lumina gndirii personalitilor reprezentative ale timpului este modalitatea cea mai sigur, mai lipsit de riscuri i sinuoziti n interpretare. Revoluionarii r o m n i de la 1848 au fost desigur teoreticienii unui fenomen a crui amploare a cuprins diferite focare de agitaie european, dar ei au surprins i au exprimat datele unei realiti naionale, condiiile luptei antifeudale n Principate, n perioada de afirmare ascendent a burgheziei. Aceast condiionare specific la baza izbucnirii revoluionare s-a oglindit n ideologia, literatura i n t r e a g a cultur a vremii, cu intransigen i fermitate uneori, cu lirism i r o m a n t i c frenezie alteori, dar ntot deauna n d e p l i n i n d imperativul unei nnoiri politice, unui reviriment spiritual i n contestabil. Alecu Russo apare n r n d u r i l e intelectualitii n a i n t a t e a epocii drept teore tician al paoptitilor" moldoveni, m b i n n d n spiritul su echilibrat dar ferm, tra diionalismul luminat cu idealul revoluionar. Fiul i u i Iancu Rusu, nscut la Streni pe valea Bcului, la 17 martie 1819, soriitorul a fcut studii de l i t e r a t u r la Geneva i de economie, drept si comer la Viena. Osta al p r o p i r i i " d u p propria-i ca racterizare , Russo a fost un cugettor cu incontestabile caliti de vizionar-poet i scriitor-artist, precursor al c r i t i c i i literare militante, cu o for de argumentare lo-

68

www.cimec.ro

gic lipsit de pedanterie, dar puternic susinut de o cultur a m p l i v a r i a t . Capul cel mai teoretic al colii critice paoptiste", cum l numete G. I b r i l e a n u , caracteri zeaz lapidar i precis momentul istoric paoptist, pe baza legilor progresului uman n perioada p r e r e v o l u i o n a r p r i n constatarea luptei a dou principii : o lupt pe moarte ntre vechi i nou, n care biruina greu ctigat va f i a celui din u r m . " (Iaii i locuitorii l u i i n 1840'). Semnatar n 1848, alturi de V . Alecsandri, C. Negri i A l . Cuza, al procla m a i e i " Partidei n a i o n a l e din Moldova m p o t r i v a l u i M i h a i l Sturza, participant la adunarea de La Blaj, unde se entuziasmeaz de prezena maselor la marea d e m o n s t r a i e istoric, fr a-i reine ironia fa de babilonia de cuvinte stropite i smulse din la tinete" din cuvntrile rostite, inaccesibile auditoriului rnesc, Russo e partizanul m p r o p r i e t r i r i i r a n i l o r f r despgubirea moierilor i trimite l u i Blcescu, repre zentantul stngii revoluionare n guvernul provizoriu, o scrisoare, patetic entuziast, pentru succesul revoluiei n a r a R o m n e a s c . (mbrieaz drapelul d i n parte-mi... Vetile venite au fost primite de dumanii notri cu scrniri din dini...") G n d i r e a politic, aciunea r e v o l u i o n a r i creaia poetic se mbin la Russo n t r - o sintez care e x p r i m fuziunea i n t i m a unui teoretician de idei n a i n t a t e cu un talent artistic necontestat. Planurile, pe care se mic spiritul lui mobil i inovator, snt numeroase i reflect principalele aspecte ale culturii timpului. S c p r t o r de idei i strlucitor de viaa stilului" cum l caracterizeaz N . Iorga , scriitorul e, p r i n orbita ideilor pe care le a p r , spiritul cel mai apropiat de epoca n o a s t r contem p o r a n , a b o r d n d r n d pe r n d problemele literaturii, lingvisticii, criticii literare i teatrului romnesc, pe lng incontestabila sa prezen n creaia literar. Russo este, n primul rnd, un autentic reprezentant al spiritului paoptist n valorificarea folclorului. Admirator constant i culegtor al poeziei populare (Mio r i a " ) , el susine ideea c la baza literaturii culte trebuie s fie creaia p o p u l a r , idee fecund, care-i are i azi o deplin acceptare. D a c n genere l i t e r a t u r a este ex presia vie a unei n a i i " (Cugetri"), poezia p o p u l a r e p r e u i t ca oglind a vieii poporului pe coordonate psihice i materiale i ca document istoric Studiul Poezia p o p o r a l " e s t r b t u t de uimirea a d m i r a t i v a scriitorului fa de geniul poporului r o m n . Identita+ea gndirii paoptitilor n aceast direcie e vizibil (n acelai scop, Alecsandri va aduce o strlucit pledoarie n Romnii i poezia lor). Spirit modern, Russo recunoate, n baladele i cnticele b t r n e t i " . ntia faz a civilizaiei unui popor i o m r t u r i e a frumuseii l i m b i i i obiceiurilor strmoeti, care constituie o surs de inspiraie i un model de c r e a i e artistic pen tru scriitorul cult. Cci d u p el nicieri nu se poate gsi o l i m b mai armo nioas i pitoreasc, mai strin de j a r g o n u l " crilor, nicieri nu exist o mai poetic exaltare n faa frumuseilor naturii, o mai nflcrat prezentare a haiduciei, ce ntrupeaz sentimentul de libertate al poporului. Om de cultur occidental, dar intim legat de t r a d i i a poporului su, cunos ctor al rolului l u i Rabelais n combaterea e x a g e r r i l o r latinismului preclasic francez ceea ce l ntrete n atacul m p o t r i v a fabricanilor de sisteme" filologice de la noi , Russo are o concepie m o d e r n n explicarea formaiei i evoluiei l i m b i i , fe nomen care se modeleaz n cursul unui lung proces istoric, d o b n d i n d astfel autenti citate i originalitate specific. ntruct limba unui popor i mbogete vocabularul p r i n atingeri i m p r u m u t u r i contaminante n contact cu limba popoarelor nveci nate, el justific prezena slavonismelor (tot astfel cum n celelalte l i m b i romanice coexist cu elementele latine cuvinte de origine strin : celtice, normande, galice etc.) i combate eliminarea lor din limba r o m n . Spiritul su echilibrat l face s sesizeze (n sensul teoriei mediului, a Doamnei de Stael) determinismul natural i istoric n dezvoltarea literaturii unui popor, semnalnd corespondena dintre acesta i stadiul social, nivelul cultural al societii etc. De altfel, Russo consider c o l i t e r a t u r fr tradiie, fr legtur spiritual cu trecutul, e destinat d e g r a d r i i , cci izvorul a d e v r a t e i literaturi este n t r a d i i e " , conceput ca un factor de originalitate ce e x p r i m valorile sufletului popular. n fine, cu patos i convingere, el d e n u n primejdia izolrii scriitorilor de popor ceea ce duce la slbirea caracterului naional al literaturii. Poet romantic cu ample cadene i r i t m u r i variate, cu apelul frecvent la ex presia patetic i folosirea l a r g a stilului metaforic. A l . Russo este autorul poemului liric n proz C n t a r e a R o m n i e i " , a d e v r a t manifest" literar n spiritul ideologiei revoluionare paoptiste. De aceeai factur cu Paroles a"un croyani al l u i Lamennais, www.cimec.ro

69

dar superior p r i n coninutul su patriotic, p r i n aluziile directe i personificarea ele mentelor social-istorice sau naturale, poemul l u i Russo trece ntr-o patetic evo care principalele momente ale istoriei poporului r o m n , d e p l n g n d d e c a d e n a rilor romneti aservite strinilor p r i n t r d a r e a propriilor f i i i proorocind simbolic ziua d r e p t i i " , n realitate apropierea revoluiei. A l t e r n n d imaginea fericit a vieii patriarhale sau a trecutului glorios cu suferina epocii, poetul d curs liber unui l i rism dureros, n care alegoria exprim, cu abia r e i n u t revolt, d e c d e r e a moravu rilor i stpnirea tiraniei. Sub alt aspect, Russo, care e partizan al criticii literare logice, obiective, fcnd elogiul literaturii originale (nici l a m a r t i n e a n , nici h u g o l i a n " ) , este unul din spri j i n i t o r i i ideii de teatru romnesc. Autor a dou piese, care nu ne-au parvenit : un vodevil inspirat din v i a a haiducilor Jicnicerul Vadr sau provincialul la teatru i o comedie Bclia ambiioas , Russo este i n acest domeniu, un scriitor original, un spirit inedit i avizat. Protestatar fa de regimul despotic al vremii, a p r n d t r a d i i a e x p r i m a t n obiceiurile i portul popular, autorul intenionase d u p propria-i m r t u r i e s fac din prima pies o satir mpotriva tragediilor macabre m p r u m u t a t e d i n medio crul repertoriu strin, dar fr nici o contingen cu realitatea n a i o n a l o epi g r a m n contra dramelor ce au copleit scena, dar epigrama avea s se transforme curnd ntr-o d r a m adevrat... pentru eroi i autor" (Soveja). n a d e v r , vodevilul compus d i n cntece, dansuri n costume n a i o n a l e etc, care se termina scenic cu omorrea tuturor personajelor, constituia p r i n textul su un atac indirect m p o t r i v a stla pnirii, care a antrenat pe interprei s rosteasc cunoscutul vers : ,.Din Focani Dorohoi I Tara-i plin de ciocoiCa urmare, actorii acuzai de instigaie mpotriva ocrmuirii au fost nchii la M n s t i r e a Cain, iar autorul surghiunit la Soveja episod descris de el cu ironie i umor. D a c acest fapt r m n e un edificator document social al vremii, mai fecund pentru cunoaterea ideilor despre l i t e r a t u r i teatru, a gndirii critice a l u i A l . Russo este Critica c r i t i c i i " articol polemic a p r u t n A l b i n a R o m n e a s c " (1846), ca rspuns la critica lui D Guti, adresat comediei sale : Bclia ambiioas. Russo respinge aci acuzaiile criticului, care formulase o serie de rezerve cu privire la fon dul i caracterizarea eroilor piesei, nvinuindu-1 de incapacitatea de a sesiza sensurile ei a d e v r a t e . Cu acest p r i l e j , el r e m a r c rolul dramaturgilor, considerai nu ca amatori de glorie, ci ca simpli iubitori de fal romneasc... nite salahori pentru a ridica o zidire". El constat, cu satisfacie, c publicul a neles necesitatea teatrului r o m nesc, c ..bun sau ru (teatrul, n.n.), locul su este la piesele n a i o n a l e " , m e n i o n n d totodat folosul pe care-1 are spectatorul din frecventarea repertoriului dramatic original. I n t e r e s a n t este, n acelai articol, formularea ctorva criterii juste n v a l o r i f i carea operei literare, n general : datoria scriitorului de a se ridica de la particular la general n caracterizarea personajelor ; n c a d r a r e a lor n spaiu i timp pentru a asigura relaiile dintre ele n mediul realitii concrete. n fine, autorul condiioneaz autenticitatea personajului de atitudine i limbaj, adic de elementele de t i p i z a r e " a eroului. Talent poetic incontestabil, teoretician al fenomenului literar, om de n a l t inut etic i patriotic, A l . Russo r m n e o figur luminoas n retrospectiva culturii noastre din prima j u m t a t e a secolului trecut. C o n t r i b u i a l u i la problemele l i m b i i i lite raturii, la consolidarea gndirii critice i la afirmarea teatrului romnesc, l definete ca pe un spirit nnoitor i fecund, un n d r u m t o r ial creaiei literare n sens progre sist, pe variatele coordonate ale culturii naionale. www.cimec.ro

Mircea

Manca

www.cimec.ro

tribuna

dr amaturgului-

Snt dintre acei pentru care realitatea (ntr-o oper de art) nu e un viciu. tiu firete c ea trebuie transfigurat, t r a n s c e n d e n t a l i z a t , t r a n s m u t a t , transabstractizat, t r a n s f o r m a t , transtranstrans (de la tranc-tranc-tranc, adic de la mitralier, adic ucis !), dar linitea mea vine din nelepciunea nelepciunilor : realitatea e trna care se ntoarce la r n , e lutul cu care inventm, cu care vism m o d e l n d n plastilin pentru a reveni la lut. N u mi-e ruine, nu mi-e scrb, nu mi-e g r e a , cnd descopr r n a n t r - o pies. N u - m i pot permite luxul de a descoperi altceva. N u - m i pot permite l u x u l de a sta n t r - o sal de teatru uitnd c v i n de pe strad i m n d r e p t spre mormnt. Snt mari i mici dramaturgi care-i permit luxul acesta. Snt nababii. Eu nu snt nabab. Snt srac i l u x u l m dezgust, m plictisete. M plictisesc l a piesele care uit sau vor s m fac s uit c v i n de pe s t r a d , pentru ca s stau fascinat la jocul M o r r r i i i i al Vieii, s m zgiesc p n - m i vor da l a crimile la lupta dintre Bine i R u , iscodit n parabole n care Luther, Morus, Iuda snt pui s spun ce ar trebui s spun un Popescu. un Georgeseu, oamenii mei de pe strad ; piese n care totul e scris cu liter mare, piesele abstraciilor fr nici o realitate, piesele conceptuale, d r a g doamne, scrise cu un deget gros dus fotogenic la o frunte larg de poet, dar n care nu exist nici un gest v i u , a d e v r a t , n care s simt c autorul a vzut un tramvai, d i m i n e a a , l a orele 5... M plictisesc piesele i n care-mi dau seama c autorul habar n-are ct cost o franzel, nabab al Irealitii, ignorant n ale Alimentarelor. M dezgust piesele n care autorul, tiind ce se ntmpl pe strad, uit c murim sau vrea s m fac s uit asta, creznd c-mi face un ser viciu educativ, optimist i ideologic. Piese glgitoare de v i a i verv, profund bolnave de prea m u l t sntate i virtute, date dracului, ochioase, pofticioase de suc ces, culcndu-se cu toate ideile la mod, i cu n d r z n e a l a " , i cu melancolia ne cesar", i cu descuiala a v i z a t " i cu tragicul admis", linguindu-mi pofta de via, mituindu-mi spaimele demagogii ale existenei boite, prostii n care scapr o inteligen n e r o a d . N u m dezgust i nu m plictisesc a v a n g a r d i s m e l e " , experimentalismele, onirismele, modernismele infinita n o m e n c l a t u r a bjbielii, a lipsei de claritate interioar, a confuziei, a rtcirii fr sens pe s t r a d , p r i n cimitir, prin vise i prin p d u r e a de simboluri. Toate acestea nu m intereseaz. N u - m i pot per mite luxul s fiu abscons, absurd, absent, ermetic, aiurit, s-l reinventez pe Ionescu i pe Beckett, aici, pe Ialomia ; n-am timp s transfigurez realitatea pn la a r t i ficiul artificiilor geniale. A ndrzni s spun c pe Ialomia i pe Dmbovia, reali-

72

www.cimec.ro

tatea i a d e v r u r i l e snt att de presante c nici nu au timp s se transfigureze pe ct scrie Ia Godot. (i nu tiu dac azi, la Bucureti, un Ionescu nu s-ar mulumi'' s transfigureze" cu ct a transfigurat nea Iancu.) N - a m bani s fac pe nababul, i nu pot face nici pe speculantul. Cu att mai p u i n pe parvenitul tip de drama turg care j o a c tare pe o mare bogie de idei confuze, innd p i a a n m n prin teroarea unui absurdism f r mistere, prin a n t a j u l unui beckettism fr Beckett. Eu snt srac, m rezum la strictul necesar i prefer Caragiale, Ibsen, Cehov fiindc snt att de mari nct nu simt n ei nici o u r m de tiranie : l u i B k e t t i Ionescu, le prefer americanii, cu M i l l e r i Albee n frunte, aa cum snt ei, deloc mari scriitori, dar foarte umani, n realismul lor, domnule..." d u p expresia fe ricit a unui critic portorican, mare ticlos, ce-i drept, el. Snt desuet, incontestabil. i asta n t r - o epoc n care se p r o c l a m c a d e v r u l e revoluionar. A d e v r u l e re voluionar i simultan desuet. Revoluionar n coninut, desuet n form. Adic n trei acte, cu cap, mijloc i coad, cu personaje numite precis i cu stare civil, supus n teatru celei mai tragice condiii, condiia demonstraiei, condamnat la semnificaie. Cine-mi poate interzice aceast viziune p a r a d o x a l cnd azi, n tea t r u l lumii, se dau coronie cu l a u r i oricrui cetean care ncheag d i n dou para doxuri costelive o absurditate gras ? Eu, ca realist desuet, am cel puin linitea c nu urmresc a f i absurd cu orice pre.
e c

Sigur c ceea ce scriu aici nu-i dorete consecine exterioare. Cu att mai puin n a eafoda o teorie sau teorii despre realitate, oper de a r t , realitate artis tic i a d e v r artistic. N u confund aceste noiuni, nici picat cu cear. Dar tiu cu ce pine n e a g r de plictis se m n n c sosurile astea teoretizante i ct valoare nu tritiv au. i e suficient, de altfel, s a p a r un mare talent, dar mare, btnd spre culoarea neagr a geniului, ca tot ceea ce mie m i se pare plicticos, dezgusttor sau neinteresant s-mi devin d e o d a t mai convingtor dect propriile-mi opinii. Dar pn atunci, problema e alta : de ce piesele noastre c a r e - s e - i n s p i r - d i n - r e a l i t a t e (s fo losim fr team aceast expresie sumar, s nu ne pierdem d e o c a m d a t n nuane) snt att de puine, i att de dispreuite ? De ce a fi realist, azi, e o vorb de ocar n foaiere i la secretariatele literare ? De ce nu e nici o mare bucurie pentru un dramaturg cinstit s v n d " o cinstita pies de actualitate (alt termen sumar) i nici o plcere pentru teatru s citeasc o asemenea pies n care autorul nu uit c vine de pe s t r a d i se ntoarce n a r i n ? De ce directorii (cu excepii care nu rezolv nimic) nu mic un deget pentru a obine i a impune piesa a d e v r a t , cea care trateaz realitatea f r mnui, n schimb se alearg cu limba scoas d u p tot ce se proclam antirealist, metaforic, parabolic i ocolit ? Argumente foarte concise vin foarte repede pe buze : Mai nti d - m i piesa aia realist bun. i dup aia discutm !" Dar nici o pies realist nu e bun. D a c e bun, vine argumentul : Ce, eti nebun ? Asta-i pies cu care orice director i rupe gtul nu vreau s am probleme !" (Mie, personal, acest argument mi place cel mai mult.) Dac e neiz butit, expresia e mai voluptoas : O f i ndrznea, dar. nainte de toate, e proast artisticete, nu mai sntem n faza n care jucam orice pies romneasc numai fiindc e ndrznea..." Asta aa ar f i dac n-ai vedea c tot ce e romnesc, dar i cuminte, i conform stasurilor, i cu fundulie, i fr p r e t e n i i " i d r g u " , i mai ales profund nerealist, i face drumuorul n via, i chiar dac-i prost artis ticete, nimeni nu sare ca ars : e prost, dar merge i nu te doare capul !"

* * *
Realitatea i cea artistic i cea ne este n esen problematic. Numai ce-i inactual i nerealist n-are probleme (i toat lumea tie ce neleg prin p r o bleme", cci expresia a devenit argotic). Matematic, ce-i inactual n-are probleme i e nerealist. i reciproc, ce n-are probleme nu e actual. Acesta-i un nod al pro blemei, pe oare-'l strngem tare n t r - o l u n g colaborare", dramaturgi, teatre i critici... Nenelegerea merge mai departe, ajungindu-se n punctul n care realitatea, invocat ca surs principal a conflictelor noastre teatrale", e simultan epurat de orice rea litate, ca i cum am mai putea numi surs un izvor fr ap. Se ajunge ca. n loc s peasc ferm i i a r team n investigarea realului", dramaturgul s viseze la www.cimec.ro

73

o echilibristic chinuit jpe s r m a unui dozaj n cel m a i bun eaz abil i neos tentativ de c a l i t i " i lipsuri". Dramele d e v i n duuri scoiene. Comediile a p de ploaie. (i invers c itot nu conteaz.) Dozajul acesta stupid, n care o lips anuleaz o calitate i o calitate cheam automat o lips, e o p e r a i a care face d i n actul dramatic un automatism, un tic. Realitatea devine o m a i n m o r a l i j u s t care ne duce direct n ireal. Devenim mai s u p r a r e a l i t i dect suprarealitii. N u i n v e n t m o alt realitate, ne inem cu ghearele si cu dinii de asta pe care o avem, ca s-o facem antirealitate, alchimie n e p r u b e t , p i a t r filozofal antitilozofic. Dar ce t r a d i i e are n literatura r o m n epurarea realului de real, m p c a r e a contradiciilor vieii n t r - u n pact strns al caprei i verzei, furirea i impunerea unei realiti care nu exist dect n visurile propriilor p r e j u d e c i ? N u cred c exagerez : mai d e g r a b nu ne d m seama n ce m s u r vina e colectiv n aceast jugulare a 1 luxului dramatic ; nu sntem contieni de fora cu care lucreaz n noi toi, mecanismele corupiei anti realiste. Filozofic, bergsonian, se creeaz o situaie comic : cci se placheaz un auto matism, o mecanic mecanica p r e j u d e c i l o r despre realitate pe via, pe ceea ce e v i u i fr p r e j u d e c i . i tocmai aceast situaie comic duce la p r u d e n e l e i impru denele noastre dureroase, la curajul tragic i descurajrile i mai d e z n d j d u i t e , la egois mul directorial i laitile ignobile ale dramaturgului, la paradisul lenei i infernul concesiei, la conformismul de care s-au plictisit i cele mai n a l t e foruri i publicul cel mai larg Dar, firete, lumea teatrului nu se ncheie cu aceste drame nscute dintr-o situaie comic. Aa cum spunea un dramaturg l a care de ce s mint ? in foarte mult, n secolul nostru dramele se ncheie n comedii, apoi comediile acelea se ncheie n alte drame, i dramele acelea nasc alte comedii... i uite aa o inem n secolul nostru complex. Pe ci foarte subtile Feuchtwanger n Vulpile n vie le descoperea amuzant chiar n logica hazardului , progresul i face loc, piesele acelea dificile, c u m p l i t e " , v d pn la u r m publicul, i drama nscut dintr-o situaie comic se ntoarce la alt situaie comic : se constat c pe scen cci de aceea o scen e scen piesele cu care ne-am a m r t zilele n zeci de discuii, fr a le ndoi ins coloana vertebral, snt bune, c o n v i n g t o a r e , sun drept i ade vrat, dau spectacole de m n a nti, sau nu, nu dau nimic, dar toate duc la dis cuii aprinse, adic intr n circuitul normal, care nu e altul dect micarea n o r m a l a ideilor, a obieciilor, a contraargumentelor n j u r u l a ceea ce exist pe scen, la l u mina soarelui. Dar n acest circuit normal, peste toi i toate plutete marea n t r e b a r e comic : Ce a fost cu piesa asta ? de ce a stat atta ? ce s-a gsit greit n ea ? E foarte bun, e foarte clar ; nu e foarte bun, e foarte proast, e aa i aa, dar... De ce a fost nevoie s se consume atia nervi, attea telefoane, attea secretare i a t t e a creioane ?"
* *

n concluzie : s nu se gseasc mume pentru unii fr probleme, i ciume pentru alii cu. www.cimec.ro

Radu Cosaii

E V O C R I

C E

F O S T

INSULA"
A m n fa o crticic de 32 de pagini, care s-ar p r e a c e doar programul u n u i spectacol ; dar e mult mai mult. E profesia de credin a unei g r u p r i de teatru nou, .,Insula". Pe coperta interioar citesc o dedicaie : Domnului Taingiu, cruia i urez n a r t : cinste i curaj, acest program al unei arte care a vrut s fie de curaj, de cinste, A r m n d Pascal". i o d a t : 2 martie 1924. Dar la acea d a t gruparea i ncetase de vreun an activitatea, ucis de indiferena publicului obinuit al teatrelor, interesat, n acei ani de d u p rzboi, n afaceri uriae i necurate de burs n e a g r , patronate de un minister creat ad-hoc, care avea o denumire foarte oportun, dar numai att. i zicea Ministerul Refacerii (din p r u d e n , nu se specifica a cui...). A r m n d Pascal absolvise (n ar) Academia Stoenescu i (la Paris) mai studiase aproape doi ani sub dirijarea l u i Copeau, animatorul scenei de la Vieux Colombier ". Revenise n a r n 1922, tnr regizor ale crui caliti fuseser remarcate nc din anii de studiu. (Cel cruia i scrisese dedicaia citat va aprea, peste civa ani, n paginile revistei de a v a n g a r d unu. sub pseudonimul Moildov.) D i n ntlnirea dintre A r m n d Pascal i efervescentul B. Fundoianu (curnd vor deveni cumnai), se isc n toamna anului 1922 scnteia care va duce la crearea g r u p r i i I n s u l a " , care i propunea o tripl manifestare : prin spectacole de teatru, p r i n eztori i prin conferine-simpozioane. B. Fundoianu, nc din lunile premer g t o a r e crerii Insulei*, se fcuse remarcat i citit cu interes n paginile ..Contimpo ranului", mai ales pentru cionicile sale teatrale. Era un cronicar i critic deloc dispus s fac mediocritii concesii, un exigent care ocolea limonada dulce-acrioar. Iat. de pild, acest fragment dintr-o n o t t e a t r a l " (aa i intitula de obicei acele judicioase articole) : Trei sptmni n care teatrele n-au produs, n afar de recuzit, nimic. Produc celelalte arte mai des opere frumoase i trainice ? Dar artele de creaie n-au putina artelor de interpretare care gsesc, la dispoziia lor. n t r e a g a g a r d e r o b de opere nemuritoare ale omenirii, de la-nceput. Plcile de gramofon. n care domnul Caruso sau T i t a Rufo, ateapt zadarnic s le vie rndul sub acul care s-a tocit pe zbrciturile plcii La Bacu, la Bacu sau Sur Ies ponts de Paris (...) Cnd se va hotr publicul, di i respect pentru art, s nu se mai duc la teatru ?" C o n t i m p o ranul" I . 15, 29 octombrie 1922). U l t i m a fraz cu iz teribilist o vom regsi epigraf pe coperta programelor gruprii pe care ncercm s o evocm. Sensul ei e dureros, protestatar. n manifestul Insulei" denumire sugerat, pare-se. de t i t l u l revistei cu acelai nume, creat i r e d a c t a t de Ion Minulescu n u r m cu zece ani se preciza c n teatru, arta a deczut ; de ce n-ar pleca din teatru nlarea ? Teatrul a fost conceput ca o p a r a d sau ca o sal de baie n care accesul e general i n care artistul e un funcionar, pus s serveasc dup gustul i plata clientului. Se spune : teatrul e o coal de educaie a publicului. n realitate, servind publicul cu ce-i era mai Iaci! de neles i mai primar, publicul a devenit singurul educator al teatrului." i mai departe : Astzi domnul Popescu, nelat de doamna Popescu cu domnul Ionescu, vine la teatru unde i se ofer n anecdot, cum un domn Popescu este nelat de doamna Popescu. cu un domn Ionescu. Avem deci un teatru fcut de public www.cimec.ro

75

pentru public". Concluzia Jogic : trebuie un nou repertoriu, care va fi cel vechi". (...) Teatrul e o coal, dar nu o coal de educaie moral, ci una de gust". n paragrafele u r m t o a r e se sublinia necesitatea respectrii ntocmai a textului. Acesta era unul din dezideratele principale ale manifestului. Se mai preciza c, prin spectacolele ei, Insula" nu va scoate pe pia actori-vedete, nici toalete de pre, dar marii actori care vor veni alturi ca prieteni, tovari i cooperatori, vor f i binevenii". i au venit nzestratele actrie Anicua Crje-Vldicescu, Alice Sturza, Marietba Sadovoanu, Dida Solomon, Lina Fundoianu-Pascal i actorii G. Ciprian, Ion Morun, Petre Sturdza i A r m n d Pascal, care, pe lng un talentat regizor, era i un excelent mim. Printre fondatorii Insulei" semnatari ai Manifestului se p r e n u m r a u Scarlat Callimachi. N . D . Cocea, M . Dattelkremer, Ion Pillat, I . Krakauer, Soare Z. Soare, Ionel T r a n u , A . L . Zissu i alii. n programul distribuit la ntiul spectacol se putea citi : Piesa cu care ncepem (Legenda funigeilor n.n.), dintre toate care vor veni la rnd, este poate cea mai dificil de realizat, pe o scen aa de mic ca aceea pe care o avem provizoriu i pentru mijloacele noastre aa de puine. Desluim n alt parte a revistei, condiiile pimerii n scen i dm lmuriri despre pies i autori. A i c i ne limitm : teatrul <Insulancepe fr nici un fel de ajutor, fr nici o idee comercial i se va sfora totui s joace numai piese a cror valoare literar este fr contest i pentru a cror reuit, ca punere n scen i joc, va cheltui toat energia, mai mult dect toat energia de care dispune". Sala de spectacol, un salon de la Maison d'Art, e mic (100 de locuri). Se face apel la publicul care pltete biletul. T r e b u i e s n i se dea ajutor ca s putem exista ; i existena noastr se spune n cuvntul intro ductiv al programului v e necesar, de vreme ce v-ai convins c, n halul n care se afl teatrul la noi, a merge la un teatru i a-1 ncuraja, nseamn a face oper urt". Se mai face apel la oamenii de gust s se nscrie i s devin prietenii, abonaii Insulei". Despre cele cteva manifestri, din diferitele domenii (teatru, eztori i con ferine) pe care i propusese s le mprospteze, se pot face aprecieri pozitive. Insula" a adus n faa puinilor ei spectatori un material judicios chibzuit, substanial i de un nalt carat artistic. L a amintirile ce p s t r m acelor seri la care am participat din stal. preferm s aducem m r t u r i e opiniile presei de specialitate. Primul spectacol a fost cu piesa lui Anghel i Iosif, poemul dramatic Legenda funigeilor, precedat de Prologul la Cometa, spus de A r m n d Pascal. L e g e n d " e o pies care n literatura noastr dramatic, prezint toate inconvenientele mulumit crora specialitii rampei i mulimea suveran au exclus-o din teatru". (Contimpo ranul", I 24,30 decembrie 1922.) I inerii intelectuali grupai sub firma Insula" i propuseser decabotinizarea actorului, reintegrarea textului n sacrele sale drepturi, nscenarea (...) unui repertoriu de art". Repertoriul pe care i1 aleseser se mprea n trei categorii : teatru clasic, teatru modern, eclectic, i teatru original. Iat cteva din titlurile a n u n a t e : Vicleniile lui Scapin (Moliere), Paharul vrjit (La Fontaine i Champsmele), Dragoste cu toane (Goethe), Mslinii (Lope de Rueda) din prima categorie ; n a doua categorie Tigurau piese foarte puin cunoscute (la noi) de Maeterlinck, Lord Dunsanv, Shaw, Cehov, Anatole France i alii ; din teatrul original se anuna, deocamdat, doar Legenda funigeilor. Punnd n primul plan opera dramatic i n cel din urm pe interpretul ei, unii au^ neles greit c aceast grupare de cuteztori nnoitori urmrea realizarea operei fr... actor, sau cum se preciza n programul spectacolului fr concursul artei integrale actoriceti. Eroarea trebuia risipit. n decalogul Pentru actorii - Insulei", se a r a t : cu ct voim s reprezentm mai integral opera, cu att mai mult voim s respectm textul ; cu ct mai mult vom voi s ne p t r u n d e m de oper, cu att mai mult vom cuta i vom respecta pe actorul capabil s satisfac aceste penibile exigene, cu att mai mult cariera artistului va f i mai dificil i deci mai demn de respect i de dragoste". Insularii cereau actorului anumite caliti (sau mcar carac teristici) care s-l deosebeasc de cel al celorlalte teatre. Bine-neles nu era o dorin de singularizare, pentru singularizare. Astzi, acele paragrafe numerotate par simple i sub nelese.^ Mai nti, actorul s tie s citeasc i s nu-i fie lene s citeasc. A p o i : s cu noasc^ ntreg textul piesei (nu numai fragmentul cu replicile ce are de dat). Considerndu-se n spectacol o mic parte a operei, s caute ca aceast mic parte s participe armo nios i egal la impresia ce trebuie s dea ntregul. Se mai cerea actorului s aib pasiune pentru frumos i s nu considere mic un rol pentru c nsumeaz cuvinte puine.

70

www.cimec.ro

T e x t u a l : poi folosi operei tot att, debitnd un cuvnt sau o m i e ; sa tie (actorul) c poi face dintr-un rol de un cuvnt un lucru mult mai mare dect d i n unul de o mie". (E cineva azi n dezacord cu ceea ce iniiatorii pretindeau actorilor ?). Se mai cerea acestora s-i dea seama cnd un rol e peste puterile lor i nici s nu se supere cnd l i se spune aceasta. S tie actorul c, n teatru, artei sale i se a d a u g concursul fresc i inteligent al artei regizorului, decoratorului, electricianului. n felul acesta, actorul nceteaz s fie un simplu funcionar i devine un artist. i punctul zece : A r t a nu se poate face dect cu artiti reali". Pe aceeai p a g i n se citeaz din Eminescu : C n d un actor cunoate n s e m n t a t e a fiecrui ton al glasului su precum i (a) fiecrei ncreituri a feei sale, abia atunci i cunoate averea i e artist". P u i n e l e spectacole ale g r u p r i i au avut loc n unul din saloanele casei de la n u m r u l 3 al strzii care azi se numete Gabriel Peri, Maison d'Art, unde se vernisau cele mai de amploare expoziii de a r t (gravur, pictur, sculptur) i alte manifestri, n acei ani, directoare era scriitoarea Margareta M i l l e r - V e r g h i . Cronica t e a t r a l a ziarului R a m p a " ( V I , 1552, de vineri, 29 decembrie 1922) consemneaz p r i m u l spectacol. S-o spunem cu t o a t sinceritatea : ca <un modest i cinstit nceput de teatru nou, de ctre noul teatru I n s u l a " de la >Maison d ' A r t , repetiia general de m a r i seara ( 2 6 . X I I ) este o l u d a b i l i interesant manifestaie care m e r i t n t r e a g a n c u r a j a r e a tuturor. Pentru a-i asuma ns misiunea de a r s t u r n a con cepiile n curs n materie de teatru, de a prbui .idoli i a m t u r a sisteme, pentru deviza p r o v o c t o a r e de a face teatru fr public i cu actori c r o r a l i se cere, n p r i m u l rnd, educaie artistic i mai puin vocaie , pentru o asemenea cruciad, nceputul de m a r i seara a fost rnult prea p u i n " . n continuare, cronicarul nu omite s precizeze c elementele constitutive ale I n s u l e i " snt remarcabile. Se p r o p o v d u i e t e o a r t a d e v r a t a , curat, cinstit, purificat i purificatoare". i n spre finalul cronicii : n t r - u n cadru alctuit d i n p n z simpl, cu l u m i n i bine mbinate, actorii au dorit s intereseze, s impresioneze, s zguduie uneori p r i n armonia i r i t m u l atitudinelor i (al) micrilor, p r i n c l d u r a i expresia verbului nemeteugit dar simit". D u p ce se aduc elogii actorului i regizorului A r m n d Pascal i (d-nei L i n a Pascal, care a fcut s se v a d ce i m p o r t a n deosebit are tiina micrii i studiul atitudinii pe scen", se u r e a z noii alctuiri meritatul succes n viitor. Relativ la simplitatea decorului, de subliniat aceast fraz a l u i Paul Fort, c i t a t n chip de lozinc : C u v n t u l creeaz decorul i restul. Decorul trebuie s fie io s i m p l ficiune orna mental". M a i intens dect n Legenda funigeilor, viziunea despre a r t a l u i A r m n d Pascal i a colaboratorilor s i s-a v d i t n spectacolele u r m t o a r e cu piesele Vicleniile lui Scapin i n faa porilor de aur, care radiau prospeime i cutezan i prin care se deschideau ferestre spre un orizont necunoscut n acei ani pe scenele noastre. O reuit, chiar dac efectele recuzitei au fost ratate : cartoanele nu erau camuflate cum s-ar f i cuvenit, iar fascicolul de l u m i n al reflectoarelor se nimerise s loveasc n contratimp i nici unde era necesar. Totui, m u l t v r a j i moment semnificativ n arta d r a m a t i c romneasc. Indiscutabil, regizorul avea pricepere, viziune, compe ten. Iar nestvilitul su elan tia s-l infuzeze n p r e a j m . n intimitatea odii de l a Maison d'Art, puinele spectacole reuiser s demonstreze c fotocopia nu e a r t . Totui, remarcabilelor s t r d u i n e nu au urmat meritatele succese. S-a amintit nota de exagerare care n-a lipsit (i nici n u putea lipsi) entuziatilor i n s u l a r i " pornii pe anumite necesare demolri. Gruparea solicita ncredere i oboseala die a asista l a zece spectacole n care d a c mijloacele vor f i slabe, textul va f i superior". Iar cu ingenu infatuare: Insula nu m u l u m e t e n i m n u i pentru a j u t o r ; d a c i se va m u l u m i pentru curaj i pentru a r t , atunci rolul ei va ncepe abia s dibuie pe c r r i mai mari". Anticipam : nu i s-a dat posi bilitatea acestei verificri... Doar o stagiune a reuit s vieuiasc acest teatru poetic, cum 1-a visat Fundoianu, i n p n m u l n n d . Intima sal a galeriilor M r g r i t e i M i l l e r - V e r g h i , cu scena ct o Datista , ^ a cum a evocat-o Ion C l u g r u , a mai gzduit spectacolele desvrite Vicleniile lui Scapi >capm i In faa porilor de aur. reabilitndu-sc d u p Legenda funigeilor care a fost mai mult un spectacol-rodaj. D a c memoria nu m minte, o d a t ^ cu Vicleniile Tini n n f ii,-, . \m 1 * _ --.
;

www.cimec.ro

77

v vorbesc. Propriu-zis nici n-a fost un teatru. A fost un gnd v r j i t , o j o a c de copii fericii, un vis p l m d i t cu snge, iluzii i t i n e r e e ; un iatac de cas boiereasc, mic i cald, cu o improvizat scenu ct o cutie, cu un reflector care funciona numai cnd nu trebuia, cu sfori care se vedeau, cu ipci i cartoane care nu erau mascate ; i totui cele trei spectacole jucate au fost clipe de a r t c u r a t (...)" ( R a m p a " , aprilie, 1929). 0 alt categorie de manifestri ce i propusese gruparea erau eztorile. Aceea din 23 ianuarie 1923 de la F u n d a i a U n i v e r s i t a r a fost ntia i ultima. S-a intitulat Antologie R o m n . O antologie vorbit, poezii de la Conachi p n l a A d r i a n M a n i u . i-au dat concursul : actorii i actriele Petre Sturza, Ciprian, M o r u n , Fini, A r m n d Pascal, Semo, T l v a n , Vraca, Renee Annie, L i l l y Popovici, A u r a Almjan-Buzescu, Getta Kernbach-Popa, Dida Solomon, Marietta Sadoveanu i L i n a Pascal. S-au citit pagini inedite de scriitorii Aderca, Arghezi, C l u g r u , Davidescu, Fundoianu, Claudia M i l l i a n , I . M . Sadoveanu, Perpessicius, Pillat, Vinea i V i n t i l Rusu-irianu. Dintre actorii i actriele amintite, mai snt azi n v i a ase, iar dintre scriitorii mai sus nirai, doar doi. Aa cum era de ateptat, eztoarea a fost o autentic s r b t o a r e a poeziei. D e i manifestul Insulei" precizeaz c eztorile ei vor f i mai mult cursuri pentru adolesceni, acea eztoare a reunit ndeosebi intelectualitatea a d u l t , sau, cum se consemna n R a m p a " (26 ianuarie 1923) : la fine fleur de l'intelligence roumaine". n aceeai cronic se subliniaz umorul rabdlaisian i nota de r n e a s c primitivitate puse de Ciprian n recitarea Povestea v o r b i i " , buna veselie r s p n d i t de M o r u n , apariia impresionant a Mariettei Sadoveanu care ,,picurnd miraculos monotona i profunda Melancolie de Eminescu, a izbutit s in auditoriul sub vraja versurilor grele ca nite ciorchine de struguri dulci i copi". i, n continuare, despre ceilali interprei pn la generosul debit nflorit al d - l u i Fini i deliciosul umor al d - l u i Pascal". n aceeai cronic i n alte comentarii, se r e c o m a n d ca notiele despre poeii antologai, citite de Fundoianu i datorate mai multor scriitori prezeni la eztoare, s fie strnse ntr-o plachet, chiar n a i n t e a unei antologii tiprite a poeilor r o m n i . Acest deziderat nu s-a mplinit. Doar unele din acele prezentri critice sintetice au a p r u t n C o n t i m p o r a n u l " : Eminescu" i A r g h e z i " de B. Fundoianu, V l a h u " de Perpessicius i Cobuc" de Ion C l u g r u . A r f i trebuit s urmeze, peste o lun, o antologie vorbit a prozei r o m n e . A r f i trebuit... S amintim ji ultima manifestare a Insulei" i care a a p a r i n u t celei de a treia categorii. Conferina l u i B. Fundoianu, rostit n seara de 10 februarie 1923, de asemenea n aceeai aul, cu atractivul titlu De ce arta a c t u a l nu are public ?*. N u vom intra n a m n u n i r e a acestei pasionante dizertaii care, dei citit, a p s t r a t tonul unei cozerii. Presa a apreciat-o interesant i p a r a d o x a l . V o r b i t o r u l a fcut o competent incursiune n istoria teatrelor, spre a defini noiunea de public. Concluzie n-a tras, dar un rspuns se ntrevedea : acea a r t nu are publice, care nu e a r t ! N e p r o p u n n d u - i s dea soluii, nici nu a dat.
* * *

Cteva cuvinte despre regizorul A r m n d Pascal. nvins de realitate, n t r - o sear de august 1924, el se urca pentru a doua oar n trenul de Paris : bolnav cronic de un incurabil optimism i ncrcat de planuri, ncredinat c le va preface n realiti, l revd pe peronul g r i i , f g d u i n d numeroilor prieteni venii s-l conduc, s revin nvingtor. Dar d u p cinci ani de b o g a t i interesant activitate n cinematografie, a l t u r i i m p r e u n cu mari regizori ai timpului, ani de clocot, de ardere, de nnoire (pe care i vom evoca, poate, cu alt p r i l e j ) , A . Pascal era cu plmnii ciuruii de ftizie i, curnd, un pumn de cenu n columbarul de la Pere Lachaise, lng Rachel i Sarah Bernhardt. www.cimec.ro

Saa

Pan

TEATRUL DE NORD
SECIA ROMN
>

Dincolo de momentul festiv, prima b taie de gong a seciei r o m n e a Teatru lui de N o r d are rezonane profunde i semnificaii multiple, nsemnnd azi, cnd la Satu-Mare vor activa d o u echipe de teatru ntr-un climat de colaborare, de stimulare i emulaie artistic, racorda rea la o excelent tradiie. Se tie c n perioada anilor 1922 1924 a activat la Satu-Mare romancierul, dramaturgul, criticul i regizorul George M i h a i l Zamfirescu. A n v a t aici limba m a g h i a r pentru a-i citi n original pe Petoffi i pe A d y Endre, a tradus d i n versurile lor pentru revistele romneti, d u p cum, pentru revistele maghiare a tradus din Eminescu, Arghezi, Macedonski, Minulescu. O prietenie d u r a b i l 1-a legat pe George M i h a i l Zamfirescu de Ladislau Groff, actor i animator al unei trupe de teatru de limb m a g h i a r ; sti mulat de exemplul prietenului su, George M i h a i l Zamfirescu a devenit la rndul su unul dintre animatorii seciei de teatru din cadrul Cercului cultural al tinerilor romni din Satu-Mare". A i c i , printre altele, a montat piese de : M . Sulescu (Sptmna luminat), Mihail Sorbul (Pati?na roie), Zaharia Brsan (Se face ziu), Victor Eftimiu (Ariciul i sobolul).

lund parte tinerete la festiviti, unde a i fost srbtorit cu p r i l e j u l aniversrii a 80 de ani de via.) Cel de-al doilea spectacol a prezentat n p r e m i e r pe a r o pies m e n i o n a t la recentul concurs de dramaturgie al C.S.C.A., Un loc rmas liber de Ionel Hristea. Aadar, de la bun n ceput o atenie deosebit a c o r d a t dra maturgiei originale. Vor urma n conti nuare Manevrele de Deak Tamas (i aceasta p r e m i a t la acelai concurs de dramaturgie), apoi o pies clasic de costume i umor popular (titlul nu a fost nc fixat), pe care o va monta Lucian Giurchescu. De asemeni, n cadrul unui studio care va fiina aici, se vor pre zenta piese ale tinerilor dramaturgi Paul Cornel Chitic (Bunicul i Artre cu litere de platin) i Gh. Astalo (Fntna). n fine, stagiunea s t m r e a n va f i com pletat cu cteva din premierele studen ilor de la C a s a n d r a " (o parte dintre interpreii acestor piese u r m n d a f i i n tegrai n stagiunile u r m t o a r e colectivu lui permanent al Teatrului de Nord).

Trupa r o m n i-a inaugurat activita tea cu piesa Haiducii de Victor Eftimiu. (Maestrul, n semn de adnc p r e u i r e , a inut s-i onoreze publicul i interpreii,

Desigur, Haiducii nu este cea mai bun pies a maestrului Victor Eftimiu, dar, n momentul de fa, ea corespunde probabil cel mai bine necesitilor i inteniilor acestei echipe. E vorba, n p r i m u l rnd, de existena la Satu-Mare a unui public relativ tnr, pe care teatrul vrea s-l a t r a g , s i-l fac partener, u n public mai receptiv la spectacolul de aciune,

www.cimec.ro

79

mai nclinat spre ..aventur", atras fr ndoial de suflul patriotic care anim pe alocuri piesa. Opernd cteva tieturi n text, pentru a evita maniera cam discursiv a lucrrii (scris n 1947), ceea ce s-a i reuit n bun parte, regizorul Mihai Raicu asi gur o anume cursivitate numeroaselor secvene de via ..haiduceasc" ntr-o re prezentaie de factur popular, colorat, pitoreasc, n genul vicleimurilor i tea trului haiducesc de origine folcloric. A fost sprijinit n aceast direcie de sce nografia simpl, cu totul funcional, rea lizat de Olga Muiu. S-a cheltuit mult fantezie n crearea costumelor i multe dintre ele snt ntr-adevr frumoase. n fine, aducerea n scen a unor perso naje n care de ar s-a dovedit a f i procedeul care asigur cel mai bine ..le gtura*' dintre momentele piesei (dar prea mult utilizat, s-a transformat n contrariul su, frmind ritmul repre zentaiei, mult prea lent, de altfel). Cteva reuite de ordin interpretativ se cuvin notate n persoana actorilor Cris

tian Niculescu. Passy Mentzel, Richard Rang, Constantin Lungeanu, Valeriu Sndulescu, A l . Mitrea i alii. Se detaeaz Olga Buctaru, prin temperament i si guran n rolul unei periculoase i rz buntoare ibovnice de haiduc, ca i Carmen Hancearec Roxin, cu o und sub til de ironie n portretul fiicei unui fa nariot. O bun compoziie face Dumitru Anghel (Ologul), dup cum Ion Anghel (Rspopa) se remarc printr-o inteligent prezen scenic, fr ndoial cea mai de haz. Invitaii", Gh. Aurelian, Ion Manta. Corina Constantinescu, Titus Lapte au tact, pondere i echilibru, n nota tiut ; n Haiducul" (Sandu Alisandu), Septimiu Sever anim exact eroul necesar : un anume farmec brbtesc, putere de se ducie mobilizatoare i un iz romanticonaiv foarte potrivit rolului. De la Haiducii la Un loc rmas liber, de la aventur la piesa de camer cu delicate implicaii etice, o schimbare de ton i ide spirit. Sub aspectul unui banal balansoar sentimental, Ionel Hristea propune specConstantin Codrescu i Liliana icu n U n loc rmas liber" de Ionel Hristea

www.cimec.ro

tatorilor dou confesiuni paralele : un El serios, cu succese profesionale i cu mici decepii sentimentale, i o Ea, tnr care ia viaa la modul sportivo-uuratic. Firete, i ntr-un caz i n cellalt, apa renele neal. n fond, e vorba de felul cum dou generaii privesc i accept viaa, cu marile i m r u n t e l e ei p r o bleme". Piesa nu u r m r e t e s spun ceva nespus i nou, ci s ite nite ntrebri l a care fiecare 'spectator poate r s p u n d e conform cu sine nsui. n tripl postur, de regizor, scenograf i interpret, Constantin Codrescu este realizatorul unui spectacol de o anume distincie, un spectacol ngrijit, limpede. Ca regizor, el a regizat i sensibilizat punctele de contact ntre monoloagele celor dou personaje aflate mpreun absolut "ntmpltor. Ca scenograf, a gsit soluia adecvat de decor pentru o pies ce se consum n perimetrul att de zgrcit al unui compartiment de tren ; n fine, interpretul bun pe care-<l tim a reuit s dezvluie sub pojghia sentimen t a l seriozitatea" afectat de m r u n t e orgolii brbteti. Interpretul a fost se condat cu talent de partenera sa, Liliana i c u , care, dincolo de datele persona

jului, confer rolului maturitatea expe rienei. Ca ntotdeauna n cazurile cnd actorii se autoregizeaz, neputndu-se vedea pe sine i cu ali ochi", i acestui spec tacol i scap* un a m n u n t : reprezen taiei i lipsesc accentele, gradrile, cre terile care ar f i fcut mai alert con fruntarea. Asta i pune n eviden de ficiena ascuns a textului, n orice caz mai greu detectabil la prima vedere : un act ntreg (actul I) n care se consum prea multe vorbe fa de ceea ce se ntmpl i mai ales se spune".
1

Aadar, secia r o m n a Teatrului de N o r d a primit botezul publicului. Primii pai au fost fcui. Urmeaz, n per spectiv, s in pasul cu propriile exi gene, s-l p u n de acord cu mersul timpului i cu cerinele spectatorilor. Avnd alturi experiena seciei maghiare, cu care nu ne ndoim c se va stabili o fructuoas colaborare, secia romn p ete pe drumul afirmrii.

X. C.

Munteanu

SECIA MAGHIAR
Contiin profesional, seriozitate n ndeplinirea unui program de art au fost i se a r a t a fi n continuare t r sturile distinctive ale trupei maghiare de la Satu-Mare. Indiferent de genul dra matic abordat, exigena, fermitatea cu care snt tratate i construite spectacolele, virtuile interpretative, ndrzneala i dez involtura cu care actorii relativ tineri ai acestei echipe atac rolurile cele mai d i verse, partiturile cele mai dificile, se dovedesc nsuiri consecvente. Ele ne-au fost reconfirmate recent cu prilejul tur neului fcut la Bucureti cu patru spec tacole realizate n ultimele dcu stagiuni. Prezena, alturi de Viforul de Delavrancea i de vestita oper a literaturii maghiare Chef boieresc de Zsigmond Moricz. a Becket-u\\i\ lui Anouilh i a comediei lui Goldoni. Vduva istea, ne-a edificat cu privire la substana reperto riului i la programul artistic promovat de acest colectiv. A m urmrit cu real interes msura n care un atare repertoriu multilateral i de prestigiu a pus n micare resorturile creatoare ale interpreilor. Destoinicia i maturitatea profesional, remarcate n chip nemijlocit ca o particularitate a acestui ansamblu, nu pot f i privite i n dependent de problemele realizrii ima ginii scenice propriu-zise, de plastica ge neral, de atmosfera i climatul specific fiecrei opere n parte. Dimpotriv, aa cum s-a putut observa, mai cu seam n cazul lui Becket, evoluia armonioas a actorilor, contiinciozitatea caracterizrii personajelor, definirea cu exactitate a re laiilor dintre ele au fost strns legate de viziunea limpede i a e r a t a regizo rului Kovacs Ferenc, de l o r m a i a sa ar tistic configurat pe studiul analitic al textului, pe dezvluirea cu mijloace de o mare sobrietate i simplitate expresiv a datelor ;lui structurale. Limbajul scenic al lui Kovacs Ferenc refuz iniiativele pornite spre inovri formale, spre actua lizri fie ori sublinieri, fals demon strative, ale acestei actualiti. Privit cu luciditate. ntr-o perspectiv discret n trimiterile ei contemporane. montarea s t m r e a n a piesei lui Anouilh desco per frumuseea i incandescena polemicii intelectuale pe fundalul frescei istorice a

www.cimec.ro

SI

Fiekes Emma

(Doamna Tana)

Csiky

Andras

(tefni()

n ..Viforul"

de Barbu

t.

Delavrancea

vastei sale tipologii sociale, uor persi flate, ca i p r i n u r m r i r e a a t e n t , ana litic, a conflictului : spectaculoasa n cletare a celor dou p e r s o n a l i t i . Becket i Henric. Efortul regizorului. n d r e p t a t spre valorificarea substratului filozofic al acestei lucrri despre onoare ': prietenie, despre demnitate i contiin patriotic, cu multiple sensuri politice, morale .i psihologice, s-a bizuit n p r i m u l rnd pe capacitatea actorilor de a nfia diver sitatea i micarea gindurilor, complexi tatea contradictorie, inteligena, dinamica i n t e r i o a r a eroilor. Toate acestea, n t r - o a m b i a n scenic u n i t a r , realizat p r i n tr-un joc interiorizat, concentrat, n u a n a t , fr supralicitri i efecte de s u p r a f a , p r i n t r - u n r i t m alert i o tensiune auten tic. N u poate fi trecut cu vederea n acest spectacol nici contribuia scenogra fiei. Decorul sugestiv stilizat al lui Paulovics Laszlo s-a dovedit plurifuncional prin ingenioasa transformare a ctorva copaci i a coroanelor lor n stlpi i acoperiuri de palat i de c a t e d r a l . nsuirile regizorale ale lui Kovacj Fe renc s-au fcut observate i n montarea Viforului. Simplitatea d e s p o v r a t de ver bozitate i fast, orientarea spre sensurile grave ale conflictului dintre tefni i boieri, echilibrarea j u d i c i o a s a distri

buiei, ferit, n general, de primejdia declamaiei, snt meritele incontestabile ale acectei reprezentaii. Poate din cauza so luiilor paupere ale decorului l u i T. T h . Ciupe. poate din cauza lipsei de expe rien a actorilor n acest gen, specta colul s t m r e a n , mai ales n primele d o u tablouri, ne-a p r u t oarecum lipsit de monumentalitatea i de fora la care t r i mite textul. P r e z e n a prea p u i n expre siv, a m o r f a masei boiereti, interpre tarea tears a unor roluri importante din r n d u r i i e acesteia, au rpit unor mo mente ( v n t o a r e a , de exemplu) caracterul lor dramatic. n partea a doua a spec tacolului, jocul a d o b n d i t ns accente profund sincere, concentrare, noblee i for e m o i o n a l real, interpreii micndu-se (mcar cei principali) liber pe aceste coordonate. A m asistat astfel i la scene deosebit de frumoase, la momente original descifrate, la un final p l i n de m r e i e i tragism. Fidel textului lui Moricz Zsigmond, dar i m o n t r i l o r lui t r a d i i o n a l e . Cseresnyes Gyula a realizat un Clicf boieresc au tentic, plin de verv, de culoare i de pitoresc. Uneori . ns. i m p o r t a n a prea mare a c o r d a t detaliilor pitoreti lipsite de semnificaie a privat, la r n d u l ei, re p r e z e n t a i a de posibilitatea unei mai pro-

82

www.cimec.ro

funde analize a psihologiei eroilor, de sublinierea mai elocvent a tlcurilor so ciale i umane pe care le nsumeaz drama moierului Szakhmary, simbol al prbuirii unei ntregi clase sociale. D i n colo de aceste neajunsuri ale gndirii re gizorale. Chef boieresc a impus o ga lerie de tipuri pline de vitalitate i de savoare p o p u l a r . D e m o n s t r a i a virtuilor specifice ale ac torilor stmreni a fost ns prilejuit de Vduva istea. A i c i , spontaneitatea i dezinvoltura, prospeimea i sinceritatea jocului, credina desvrit a interprei lor n rezolvarea sarcinilor scenice, pui s susin i s justifice aciuni dintre cele mai nstrunice, au dat strlucire i unitate unui spectacol a crui formul regizoral (Bela Horvath) s-a a r t a t to tui naiv n tendina, forat, de nnoire i modernizare a vestmntului btrnei comedii i fr prea mult discernmnt n utilizarea unor mijloace comice, clovneati, n maniera commediei dell'arte. A m preuit mai mult profesionalitatea actorilor, maleabilitatea compoziional, uurina lor descoperit n cele patru spectacole de a ntruchipa cele mai d i verse fee, dect unele soluii scenice pro puse fie de regizor, fie de scenograf. E un capitol asupra cruia ar merita s ntrziem, dar pe care acum ne propunem s-l schim doar n datele l u i eseniale. Csiki Andras : n trei seri, trei ro luri de p e r f o r m a n . A fost mai nti, n Viforul, un tefni fremtnd de neastmpr, ambiios i sanguin, cinic i crud. A prezentat apoi n Chef boieresc pre stana n o n a l a n t i melancolia, degrin golada l u i Szakhmary. A creat cu inten sitate, cu inteligen, cu subtilitate un Becket enigmatic i trist, de o nalt i nut i frumusee moral, contient tot timpul de superioritatea sa, de necesi tatea slujirii pn la capt a crezului su. Elekes Emma : dei ne erau cunoscute resursele artistice, 'talentul, farmecul, fora d r a m a t i c a actriei, ea ne-a a p r u t to tui n acest turneu surprinztoare, atingnd profunzimi i dimensiuni nebnuite, att n d r a m ct i n comedie. A trit cu simplitate i noblee, cu vibraie u m a n , cu accente de autentic trage d i a n destinul doamnei Tana (Viforul) ; a desenat cu sensibilitate i cu finee chipul nefericitei Gvvendolyne (Becket) ; a ntruchipat cu candoare i cu haz, alternnd bucuria cu tristeea, iresponsabili tatea i frivolitatea cu sincera aspiraie spre dragoste, spre o altfel de via, a Roziki (Chef boieresc). Boer Ferenc : a susinut patru partituri dificile : Regele (Becket). Arlechino (V

duva istea), M o g h i l (Viforul) i Gosztonyi (Chef boieresc). Temperament ex ploziv, tnrul actor, la numai cinci ani de la absolvirea Institutului, a dovedit c posed o deplin maturitate a m i j loacelor sale dc expresie, c se mic deopotriv de degajat n rostirea replicii grave, dramatice, ct i n dinamizarea dialogului comic. n cunoaterea jocului exuberant, plin de verv i micare, ca i n cel bazat pe date interioare, pe ex primare laconic. Regele Henric consti tuie reuita sa cea mai prestigioas, (dei. ale fr ndoial, celelalte i n t e r p r e t r i sale nu l-au dezminit). Eroul l u i A n o u i l h a fost jucat cu deosebit atenie n des cifrarea subtextului ; personajul a cptat acel profil echivoc, acea complexitate a partiturii, rezultat al unei tinerei n v a l nice, nechibzuite, pulsnd de via, de simire i de energie ; el a fost pe ct de generos i de sensibil pe att de o vielnic i orgolios. Aa cum presupunea textul, aciunile sale au dezvluit umor i tristee, viclenie i disperare, pasiune i dragoste, u r i dispre. n ordinea disponibilitii compoziio nale, care ni s-a p r u t a f i nsuirea de frunte a echipei stmrene, am avut p r i lejul s descoperim n acest turneu un familiarizat alt actor multilateral, deplin cu variate planuri i moduri de expresie : Acs Alajos. De la nfiarea cu emoie organic, cu dramatism reinut a lui Luca Arbore, actorul a trecut cu dezin voltur la conturarea amuzantului per sonaj goldonian, afemeiatul Monsieur Le Bleu, i de aici la minuioasa compozi ie ce implic un subtil amestec de tragic i comic, Lekenczey (Chef boieresc), i apoi la distratul rege al F r a n e i (Becket} A u fcut apoi obiectul aprecierilor pozi tive portretele realizate cu mult grij, cu firesc i sinceritate : T n r u l clugr boieresc), (Becket); cruaul Pista (Chef amndou rolurile n interpretarea l u i Kisfalussy Balint. A m reinut tipul ve ridic, deosebit de expresiv n autentici tatea sa, de o d e b o r d a n t vitalitate, pe care 1-a creat Torok Istvan n Chef bo ieresc, n cele patru spectacole, s-a re marcat prin verva comic pe care a a t r i buit-o personajelor sale, Korcsmaros Jeno. Impresionant s-a conturat n Viforul chipul Oanei. pe care N y i r e d i Piroska 1-a ntruchipat cu n a t u r a l e e i cu sinceritate. Nagy Iza a izbutit s treac spectaculos i convingtor de la tnra Marionette. camerista Rosaurei (Vduva istea) la btrna m a m a regelui (Becket). Inter pretri de inut au realizat n specta colele acestui turneu : Fulop Ildiko, K6116

www.cimec.ro

83

Bela, Vajda Andras, Soos Angela i de canul de vrst al colectivului, Nadai Istvan. Socotim suficiente pildele de mai sus pentru a marca potenialul de valori de

care dispune echipa m a g h i a r de la SatuMare i pe care l poate utiliza cu suc ces Teatrul de N o r d n abordarea celui mai pretenios repertoriu.

Valena

Bucea

UN RAPORT MBUNTIT CU PUBLICUL

Rsfoind colecia revistei ..Teatrul*" (nr. 3/1967), am avut surpriza de a gsi nsemnate exact observaiile pe care m p r e g t e a m s le notez cu privire la tea trul din Reia. Este vorba de avataru rile unui colectiv care lupt cu ineria, aspirnd spre eluri mai nalte, dar han dicapat mereu de piedici mai presus de puterile l u i . Aceeai problem (nerezol vat) a slii n care teatrul este simplu chiria, singura sal n care se organi zeaz toate conferinele, consftuirile, con cursurile, turneele, concertele, sal con struit, de fapt, pentru nevoile i spre fo losul artitilor amatori. Planificarea spec tacolelor devine astfel aproximativ, pen tru c teatrul nu are certitudinea c re prezentaia preconizat azi nu va f i sus p e n d a t mine. Aceeai problem a unui colectiv descompletat, avnd o schem de ficitar, cu apte goluri la capitolul ac tori, nregistrndu-se, an de an. refuzul net al tinerilor absolveni de la Institu tul de teatru de a opta pentru teatrul reiean. Atelierele teatrului snt mai mult dect improvizate r t r - o strveche, insalubr i neprietenoas cldire, iar instalaiile tehnice de scen snt necores punztoare, pentru c nu se pot face i n vestiii ntr-o sal n care instituia este doar oaspe. M i t u l lui Sisif este aici mai actual ca oricnd. Si tetui, Teatrul de Stat din Reia se pregtete s srbtoareasc anul acesta douzeci de ani de activitate. Inaugura rea : 1 iunie 1949 cu piesa Cumpna de Lucia Demetrius n regia artistului po porului. Sic Alexandrescu. Iniiativa de a nfiina un teatru al oelarilor cetii de foc a strnit entuziasm, a d u c n d colaborarea prestigioas a unor actori ca Ionel T r a n u , Iulian Neculescu, C. Mor un. I . H o r a i u , Aglae Metaxa, N . F g claru, N . Baldovin, V . Creoiu i muli alii. Rsfoind afiele, programele, vechile colecii de pres pentru a ne reaminti repertoriul celor douzeci de ani, apare, cu surprindere i satisfacie, o real oper de culturalizare, o coal a literaturii dra matice romneti i strine, cu rezultate greu de menionat n statistici, dar con tribuind, de bun seam, la conturarea preocuprilor unei generaii. S-a jucat pe scena reiean n t r e a g a oper a lui I . L . Caragiale, inclusiv Momentele dra matizate, s-au jucat piese de V . Alec sandri, B. P. Hasdeu, Davila, dramati zri d u p Ion Creang ; s-au jucat pie sele lui Victor Ion Popa i M i h a i l Sebastian. G. M . Zamfirescu i A l . Kiriescu, Victor Eftimiu i Tudor Muatescu ; pie sele Luciei Demetrius i ale lui Aurel Baranga. Tudor oimaru i M i h a i l D a v i doglu, Ion Luca i Mircea tefnescu, A l . Mirodan, A l . V o i t i n i Ion Omescu. D i n dramaturgia clasic universal au fost puse n scen opere de Moliere i Shakespeare, Schiller i Shaw. Ostrovski, Gogol i Gorki. Aniversarea ne oblig la aduceri amin te. La succesul unor spectacole au contri buit regizori ca Sic Alexandrescu, Ion Sahighian, Ion Olteanu, Petre Sava Bleanu, M a r i n Iorda, V a l . Mugur, iar mai recent Geta V l a d i Ioana Ottescu ; sce nografi ca Jules Perahim, Elena Veakis, Paul Bortnovski. Mihai Tofan. Ion Po pescu Udrite, Constantin Piliu, Traian Niescu, iar n actuala stagiune Sanda Muatescu i Eugenia Bassa-Crmaru au semnat decoruri. Dar istoria anevoie se scrie, iar tea trul este o a r t a prezentului. Unor me rite cu greu dobndite trebuie s l i se adauge mereu altele pentru a menine i n teresul viu pentru soarta teatrului rei ean. D u p cteva spectacole vizionate, toate premiere ale actualei stagiuni, refuzm s punem aceste succese de bun augur doar pe seama creterii importanei admi nistrative a oraului (n urma reorganiz r i i administrative, Reia a devenit ree din de j u d e ) , ci am a d u g a constata-

84

www.cimec.ro

rea unui entuziasm lucid al conducerii ghe Vlceanu n Ciocu (Comedie cu ol directe a teatrului. N u facem un secret teni) se verific i n Doctorul din Micul (ar fi secretul lui Polichine'Je) din fap infern. Florin T m p u este dispus s-i tul c ultimele stagiuni au fost cenuii speculeze partitura pe latura umoristic, sub toate aspectele. Dar, iat, cu un co att n Comedie cu olteni (Lisandru), ct lectiv descompletat, cu actori de forma i n Invitai cu telegrame (Bozocea). A m ie att de diferit la capitolul mijloacele remarcat contiinciozitatea i talentul l u i de expresie, cu lipsa unor emploi-uri mai Grigore Alexandrescu, umorul p l i n al lui ales la categoria actorilor mai vrstnici, George Urlic, inuta sobr a lui Cris dar i a unor tineri, teatrul obine reale tian Prvulescu, vitalitatea Aurei Rmnirezultate pozitive i, ceea ce este mai i m ecanu. simpatia pe care o degaj Gheorportant, adeziunea publicului. Divorul ghe Doroftei, precum i contribuiile utile teatru-spectator, penibil n trecutele sta ale Mriei Vod, Coca Mihalache, M i giuni, este pe cale de rezolvare. A con lena Rizescu, Mihai Epure, Vasile Bolii, tribuit la aceast reparare, n primul Aurel Gheorghiu, Valentin Rusmir, L u d rnd, un repertoriu mai echilibrat, acce mila Ursache, unii dintre ei verificai n sibil (concesiile snt mai mici), studiat cu mai multe roluri. grij pentru acoperirea lui actoriceasc, Reienii ateapt viitoarele premiere, dar un repertoriu n care comedia deine ntre care Paharul cu ap de Scri'oc, primatul ! Dar semnalm i aportul unor Croitorii cei mari din Valahia de A l . T. regizori i scenografi care au tiut s Popescu i Bicicleta n faa porii de repartizeze just modestele fore ale colec M . S. Sauvajon. tivului i s suplineasc n form i cu Conducerea teatrului ne mrturisete i n loare deficienele unei scene adesea i m tenia de a include n viitoarele proiecte provizate. piese atracioase care s ispiteasc gustul Accentele viguroase de comedie au fost pentru teatru al spectatorilor, cu aceeai minuios subliniate de Geta Vlad, n t r - u n preocupare pentru dramaturgia original. text care-i era att de familiar, Comedie Vechea tradiie de teatru n Reia se cu olteni de Gh. Vlad (titlul sub care rx formase prin operet (adesea desuet) sau fost nscris pe afi piesa Cnd aud cu prin comedia muzical bulevardier. Ches cul cntnd). U n decor-jucrie, excelent tionarele prin care s-a sondat opinia ca funcionalitate, simplu i viu colorat spectatorilor au adus rezultate neconclu (Sanda Muatescu), contribuie la atmo dente. De aceea, t o a t atenia se n d r e a sfera luminoas, destins a spectacolului. pt spre atragerea spectatorilor tineri i Notabil, de asemenea, acurateea cu care formarea unui public capabil s neleag au fost descifrate i transmise ideile din i s guste un text literar, de calitate, textul lui Aurel Storin, Invitai cu tele nceputul a fost fcut : teatrul patroneaz grame (titlu cu care apare la Reia piesa cercul de teatru al pionierilor din loca Cu cine m bat), de ctre regizoarea Ioa litate, iar n repertoriu au fost incluse na Ottescu, n decorul corect, semnat de piese care se adreseaz celor mai tineri V i r g i l Miloia. Sub aceeai semntur g spectatori. sim un spectacol agreabil, salvat cu grij Poate c n ceea ce privete atragerea de pericolul melodramei, pe partitura noilor absolveni ai Institutului de teatru textului Micul infern de Mircea tefspre instituia reiean este nevoie de o nescu. Decorul l u i A l . Olian ofer utile atitudine mai activ : s nu se atepte spaii de joc, dar abundena stucaturii l totul de la o dispoziie ministerial ! Cea banalizeaz. Mai puin interesante costu mai bun p r o p a g a n d , n aceast privin, mele (mai ales n actul I) ; subliniem c o constituie rezultatele obinute de tea este vorba de trei piese romnerti, mai tru n ultima vreme, g a r a n i a colaborrii noi sau mai vechi, realizate prin colabo cu regizori-pedagogi, care se bucur de rarea cu regizori i scenografi dinafar prestigiu. teatrului. S fie acesta motivul unor m Desigur, o sal de teatru nu se cl p l i n i r i actoriceti mai demne de reinut ? dete pe:te noapte, dar o mai atent pla Pentru c T a n a Lake-Albuleanu ne ofer nificare a indicelui de folosire a actualei dou roluri importante rezolvate cu bun sli, precum i studierea distribuirii unpr meteug : o Aurica din Comedie cu ol manifestri n alte sli, ar trebui s de teni, cu tonic umor, i o atracioas so vin obiectul unor preocupri locale. ie n Micul infern, doznd cu pricepere Ora n plin cretere, important cen umorul duios cu nostalgia, seriozitatea cu tru al industriei rii noastre, Reia me cochetria. Ninon Florescu, mai la supra rit i din a rect punct de vedere o aten fa n Dumitra olteanc, realizeaz o ie sporit. Colectivul pare dispus s rs bun compoziie n Micul infern. Dis p u n d oricror solicitri. creia cu care i rezolv partitura GheorMihai Crian www.cimec.ro

r Moscova -Unngi-ad
MOMENTE SCENOGRAFICE

C l t o r i n d p r i n oraele sovietice i p e t r e c n d u - m i serile n slile de teatru, am avut p r i l e j u l s cunosc cteva colective de c r e a i e asupra crora personalitatea unui ani mator i-a pus clar amprenta, colective n care legtura n t r e toi membrii nu se reali zeaz exclusiv pentru faptul c ei se gsesc nscrii alturi pe statul de plat, ci prin crezul artistic comun care le-a polarizat talentele n j u r u l animatorului. U n astfel de ansamblu este cel condus de regizorul I u r i Liubimov la teatrul moscovit de d r a m i comedie ,,De pe Taganka". Despre crezul artistic al acestui colectiv, n majoritate tnr, mi-a vorbit nti absena lustrei enorme de cristal i a aplicelor de stuc aurit, cu abajururi de sticl proast, d i n n c p e r i l e teatrului. Plafonul slii era mpnzit cu o ntreag reea de proiectoare care b t e a u vertical. A m vzut n aceast sal spectacolul montat de Liubimov cu Viaa lui Galilci de Bertolt Brecht. N u tiu dac exist un stil Brecht ale crui tipare aplicate n t o t d e a u n a la fel permit o catalogare strict ; tiu c am vzut un spectacol ncnttor, unitar n compoziia de ansamblu i n fiecare d i n elementele sale componente, un spectacol n care ideea dinamic, activ, trecea n sal fr efort. T n r u l actor V . Vsoski, interpretul neobinuit al l u i Galilei, a m prumutat eroului savant n c p n a r e a temperamentului su dezlnuit, vitalitatea i intransigena celor treizeci i ceva de ani ai l u i , pasiunea unui nalt credo intelectual. Scenografia s e m n a t de Enar Stenberg un u r m a al celebrei dinastii sce nografice de la teatrul l u i Tairov miza d i n punct de vedere constructiv pe doi perei pivotani care, micndu-se l a vedere, creau mereu alte spaii de joc. A l doilea perso naj a l spectacolului este lumina. Teatrul ,,De pe Taganka" este nzestrat cu un arsenal electric excelent. N u m r u l izvoarelor luminoase nu era mare, ns calitatea i aezarea lor snt fr cusur. Momentele de tensiune ale aciunii snt magistral susinute de lumin. Pentru aceasta au fost folosite, pe lng instalaia clasic, surse luminoase aezate n podeaua scenei, sub g r t a r e care las razele verticale s creasc n sus, ca nite stlpi, i alte surse care creeaz perdele intens luminoase ntre spectator i scen (dou rampe autorabatabile). Luneta l u i Galilei a fost nlocuit, n marea scen a dezbaterii despre noile descoperiri astronomice, cu un reflector-pistol, care i proiecta m n u n c h i u l de raze d i n scen n sal, m t u r n d cu scnteierile sale ipereii i plafonul, n timpul agitatei demonstraii a l u i Galilei. O procesiune a clugrilor se nir, parc la infinit, n spaiul de, joc, n lumina l u m i n r i l o r inute n mn de interprei : efectul de amplificare se obinea de la un panou de oglinzi care inea loc de fundal. I m p r e s i o n a n t era i micarea de intrare i ieire a actorilor, inedit construit de scenograf, cu ajutorul a dou trape lungi i nguste, aezate, una, chiar la r a m p , ca un an ntre spectator i scen, i a doua, n ultimul plan, n faa fundalului. Personajele a p r e a u i dispreau din pmnt, crend o dinamic neateptat a relaiilor i a replicilor rostite n aceste momente. i panourile care nchid aria de joc se transfigureaz, capt expresii diferite, n funcie de lumin : iluminarea frontal le schimb cu t o t u l aspectul n raport cu momentele de i l u minare tangent. A i c i juca mult i factura materialului folosit, binecunoscutul ambalaj

86

www.cimec.ro

de ou, cu relieful su p r o n u n a t i ordonat, care arunc umbre pe panou sau i terge ritmul geometric, dup cum primete lumina. D a t o r i t calitii luminii, am avut revelaia n acest spectacol a detaliului, acea revelaie, devenit obinuina cinematografului, dar foarte r a r n teatru, a a m n u n t u l u i surprins pe chipul actorului sau n micarea minilor sale, n timp ce scena n t r e a g este cufundat n bezn. De autfdl, Enar Stenberg, care a mai lucrat n acest teatru spectacolul Maiakovski i a creat scenografia Melodici varoviene pe scena Teatrului V a h t a n g o v " , mnuiete cu ingeniozitate acest important instrument al plasticii care este lumina. A m mai vzut la Moscova spectacolul istoric Moartea lui Ivan cel Groaznic de Alexei Tolstoi, montat pe uriaa scen a Teatrului Armatei. Realizarea triete p r i n ocul l u i A . A . Popov arul Ivan a l IV-lea i p r i n splendida scenografie a lui I . G . Sumbatavili. Decorul i costumele picturale semnate de scenograful gruzin snt uimitoare prin eficiena lor artistic, n t r - o vreme n care picturalul a cptat n sceno grafie un oarecare sens peiorativ. Scena este nchis, ca o cutie imens, pe ai crei perei recunoti pictura grizat, vag, a siluetelor de biserici i palate din Kremlin. O t u r n a n t mare, t a n g e n t la pereii cutiei scenice, nglobeaz o a doua t u r n a n t , mult mai mic, excentric fa de cea mare ; cele dou turnante pot fi acionate m p r e u n sau separat, crend n rotirile lor senzaii neateptate. Pe turnanta mic se n a l un turn nalt, ca un paralelipiped. Prin micarea celor dou turnante, turnul acesta d natere n schim brile de tablou unei dinamici frapante a spaiilor. T u r n u l acesta, care constituie accen tul plastic principal al compoziiei, este m b r c a t n cromatica i liniile vechilor icoane ruse, pe trei din 'laturile sale ; a patra fa a construciei este cenuie i sugereaz, n basorelief, prezena unei schelrii de lemn. Momentele aciunii snt localizate economic p r i n cteva elemente de mobilier. U n efect deosebit, care capt chiar rezonane simbo lice, este generat de uile joase practicate n giganticii perei masivi ai cutiei scenice, ui a p s t o a r e i nbuitoare prin care actorul nu poate intra dect aplecndu-se adnc. Cos tumele lucrate n tonuri de argint i aur platinat se armonizeaz perfect cu pictura deco rului. De altminteri, trebuie s amintesc c Sumbatavili a fost premiat n p r i m v a r a trecut la Praga pentru aceast creaie scenografic. A m asistat i la un spectacol al regizorului A . V . Efros, la Teatrul Comsomolul u i leninist : este vorba de piesa l u i Victor Rozov, In ziua nunii. M - a cucerit ndrz neala cu care jocul teatral p t r u n d e aici n atmosfera trgului care nu mai este sat, dar nu a devenit nc ora, atmosfer nchis, apstoare, n care ia natere o categorie aparte de montri. Decorul unic reprezint curtea unei case n care au fost pregtite mesele pentru ospul nupial. Scenografii V . I . Lalelvici i N . N . Sosunov au renunat la imaginea concret a cldirii. Ei au apelat la un cadru neutru, din pnz alb, aeznd pe scen mese de diferite dimensiuni, care, niruite cap la cap, formeaz un U deschis spre public. Scaunele modeste, de toate culorile, i cteva bnci albastre, iden tice cu acelea pe care le cunoatem din locuinele lipovenilor, ntregesc imaginea. O p r j i n strmb, improvizat dintr-o r a m u r cojit de copac, susine ghirlande de hrtie creponat. Momentul seminelor sparte", proiectat pe m u a m a u a cenuie, dubioas a meselor, de pe care s-au luat feele de mas albe, devine o scen de antologie. Obiectele j o a c n spectacol : fratele miresei sosete, aducnd darul de n u n t legat n t r - u n cear af un televizor mare cu ecran minuscul. Cel mai mplinit spectacol a fost ns Balul absolvenilor de Victor Rozov n regia l u i Tovstonogov, pe scena Teatrului M a x i m G o r k i " din Leningrad. Textul pune n n e n t r e r u p t confruntare dou generaii, obligndu-ne s p r i v i m retrospectiv drumul par curs, din tineree, de cei maturi ; acest text nu putea f i mai bine slujit. Distribuia este d o m i n a t de V. I . Strjelcik, L . I . Makarova, Z. M . arco, N . A . Olhina. Decorul (S. S. Mandel) este de o mare acuratee, folosind o cinetic simpl, deplin funcional. Cadrul este format din perei verticali de culoarea n a t u r a l a lemnului. Plafonul susine cteva rnduri de spoturi care bat vertical. Cinetica decorului se ntemeiaz pe micarea a patru elemente : dou practicabile pivotante, laterale, care aduc i scot d i n scen elementele unui mediu dat, i un practicabil glisant, aezat pe axul scenei, care mpinge n primul plan decorul fundamental al aciunii : clasa. A l patrulea element l formeaz tabloul cu fotografii de absolveni, unul din acele panouri mpnzit de medalioane, pe care le ntlnim de obicei n holurile colilor cu t r a d i i e . Fotografiile snt transparente i capt via d a t o r i t iluminrii. ntregul mecanism funcioneaz cu o precizie de ceasornic, n deplin linite i fr s comunice ct de vag senzaia de efort. Printre realizrile de scenografie pe care le-am cunoscut, trebuie s amintesc pe aceea a l u i V . I . Levental pentru spectacolul Don Juan sau Dragostea pentru geometrie. Foarte inspirate snt aici www.cimec.ro

87

Schi de decor de Enar Stenberg pentru baletul Antoniu

i Cleopat

Schem-perspectiv a decorului lui Enar Stenberg pentru lui Galilei" de Bertolt Brecht

spectacolul

Viaa

www.cimec.ro

TAB(JEfcrT CU CORDAMA
Schem-perspectiv a decorului lui I . G . Sumbatavili, pentru Ivan cel Groaznic" de Alexei Tolstoi spectacolul Moartea lui

www.cimec.ro

costumele eroinelor, ca i a m b i a n a plastic general compus din fii de d a n t e l cu model m r i t . Pe Enar Stenberg am putut s-l cunosc ceva mai bine, ntr-o lung vizit pe care i-am fcut-o. Este o personalitate captivant. Stenberg se declar partizanul teatrului total, al teatrului complex, n care trebuie s se conjuge cuvntul rostit de actor cu evoluia plastic a pantomimei i a baletului i cu dinamica decorului i a l u m i n i i . Acest creator lucreaz de altminteri i foarte multe spectacole de balet (de obicei, pentru an samblurile d i n Leningrad). n fiecare an, el semneaz ntre cinci i zece m o n t r i . Cifrele acestea m i s-au p r u t foarte mari. L-am ntrebat ce condiii anume permit o asemenea activitate intens. Astfel, am avut posibilitatea s p t r u n d n secretele de organizare teh nic d i n teatrele sovietice. A m continuat investigaia, n teatre i n coli. Secretul ritmului foarte ridicat de p r o d u c i e s-a dezlegat singur. n fiecare teatru lucreaz doi sau trei absolveni ai diferitelor faculti de m o n t r i teatrale". Q asemenea facultate de montri funcioneaz la Moscova n cadrul Institutului de pe lng M . H . A . T . Durata de studii este de cinci ani i fiecare an de studii cuprinde n j u r u l a cincisprezece studeni. Acetia u r m e a z trei cicluri de n v m n t : unul artistic, unul de istoria artelor i unul tehnic. Ciclul artistic nglobeaz disciplinele plastice eseniale : desen, pictur, compoziie, perspectiv. Ciclul de istoria artelor parcurge toate domeniile care se leag de plastica scenei : istoria general a artei, istoria artei ruse, a scenografiei, a teatrului de art, a artei sovietice, a costumului, a dramaturgiei universale i ruseti. Ciclul tehnic se concentreaz asupra u r m t o a r e l o r obiecte : materiale de construcie a decorului i materiale specifice costumului de teatru, rezistena materialelor, tehnologia construciei de decor, mecanica tehnic i scenotehnic. tehnica luminii, machete, detalii de arhitectur, detalii de maini. n fiecare an, studenii fac practic pe scenele studioului i n atelierele Teatrului de A r t . Absolvenii acestor faculti au posibilitatea de a alege ntre mai multe drumuri. n funcie de talentul i nclinrile lor ; ei se orienteaz fie spre creaie, devenind scenografi-autori, fie spre tehnic, devenind conductori ai montrii artistice, scenografitehnologi sau conductori ai atelierelor. n schema de organizare a produciei la M . H . A . T . de pild, trei posturi snt ocupate de absolvenii acestei faculti. Acetia primesc de la scenograful-autor schiele i proiectul (realizat la scara 1:201:25). Ei urmresc n a m n u n t n t r e a g a m u n c de realizare d i n ateliere i de pe scen, supra veghind-o att din punct de vedere al deplinei eficiene tehnice, ct i sub toate aspectele expresivitii artistice. L a Moscova exist de altfel i o coal tehnic artistic de trei ani care are cinci secii : costume, electric, mecanic de scen, buta forie, sonorizare. Toate muncile i toate meseriile scenei snt executate deci de un personal cu nalt calificare tehnic i artistic. Aceasta este cheia productivitii nalte n scenografia teatrelor pe care le-am vizitat : calificarea personalului care intr n contact direct cu scenograful i care conduce i efectueaz execuia. Facultile de m o n t r i din Moscova i Leningrad snt absolvite anual de aproximativ 30 de specialiti, care p t r u n d imediat n cele 550 de teatre ale U n i u n i i Sovietice. P r e g t i r e a muncitorului i tehnicianului de teatru se transcrie nemijlocit n calitatea spectacolului, avnd, ca i dotarea tehnic i condiiile spaiului arhitectural, o funcie estetic i productiv n s e m n a t . D i n pcate, n teatrul contemporan, talentul i b u n v o i n a nu mai snt condiiile suficiente ale unei realizri cu a d e v r a t mplinite. www.cimec.ro

Dan

Jitianu

GINGAA ACTIVITATE DE FORMARE A SPECTATORULUI PRIM

De vorb cu cei ce contribuie la formarea publicului de mine
La Poznan, unul din marile orae ale Poloniei, o femeie energic i inteligent, directoarea teatrului local de ppui, Leocadia Serafinovici, n acelai timp regizoare, scenograf i actri, a avut ideea de a chema cele lalte teatre de ppui ale rii la o ntlnire teoretic i practic de specia litate, creia i s-a zis Confruntarea". anual un schimb de expe Confruntarea" i-a propus s prilejuiasc rien n materie de art a spectacolului i o dezbatere pe cele mai actuale probleme de pedagogie i psihologie infantil pe care le suscit elul edu cativ declarat al activitii ppureti. Cu timpul, au ncepui s fie invitai i teatrologi strini. La ultima ediie, de la sfritul anului trecut, m-am aflat printre oaspei mpreun cu oameni de teatru din alte cinci ri. Semi narul, substanial, a discutat despre Valoarea jocului n teatrul pentru copii", Caracteristicile copilului ntre 510 ani ca spectactor de teatru", Contribuia impresiilor artistice i estetice n formarea personalitii copi lului". participante s ia loc n jurul mesei Am rugat cteva din personalitile rotunde i s contribuie la elucidarea unor aspecte ale problematicii impli cate n educarea, prin art, a celor mai mici spectatori, a celui mai inedit public. Au rspuns cu amabilitate invitaiei: Leocadia Serafinovici, direc toarea teatrului polonez Marcinek" din Poznan ; Carucha Camejo, direc toare artistic a Teatrului naional cubanez de ppui, din Havana ; Raoul Canat, directorul Teatrului francez pentru copii Spiriduul Fifreli" din Toulouse, i Fritz Dbblin, directorul Teatrului de stat de ppui din Dresda (R. D. German).

Cum apreciai c poate influena, n modul de ppui, formarea spiritual a micilor spectatori ?

cel mai

eficace,

teatrul

L E O C A D I A S E R A F I N O V I C I : Evident, nu cunosc i nu pot cunoate toate mijloacele acestui att de bogat teatru. Ci artiti, attea moduri de inventivitate, attea m o d a l i t i de spectacol. n general, mi-e fric de cuvinte i de responsabilitatea de a le rosti. Prefer s r s p u n d de faptul iscenic. Dar pentru c m ntrebai*, m gndesc c cea mai eficace influen o pot avea mijloacele artistice care strnesc i m a g i n a i a i provoac o emoie puternic. M bizui, n afirmaia mea, ipe faptul c copilul dispune de un apawww.cimec.ro

01

rat intelectual foarte simplu i apoi pe ideea c nsui adultul e mai receptiv, n cursul manifestrilor artistice, la ceea ce i pune n micare afectele. C A R U C H A C A M E J O : Factorii d e t e r m i n a n i n formarea copilului i reprezint familia i coala, adic mediul ambiant n care copilul i petrece cea mai mare parte a timpului ; teatrul de ppui, ca a r t a micilor" actori a d r e s a t micilor spectatori, poate completa i echilibra v i a a s p i r i t u a l a copilului, oferindu-i ceea ce el nu ntlnete tot deauna n j u r u - i , n m s u r suficient : energie, farmec, umor, poezie. Insist asupra rela iei micii actori micii spectatori, pentru c 'n ea rezid unul din minunatele secrete ale puterii ppuilor asupra copiilor : micul spectator simte o simpatie nestvilit pentru p p u a ct el de mic, ce se poate transforma n erou, poate ncerca suferine i bucurii i poate trece prin peripeii extraordinare. Teatrul de ppui e important ca a r t ade v r a t , i aa trebuie transmis copiilor. D i n imaginea veritabil artistic, fiecare copil va ti s e x t r a g n raport cu propria sa sensibilitate i inteligen o experien, cea mai Lun lecie, cea care nva, fr s-o p r e t i n d , marile teme ale u m a n i t i i : dragostea, pacea, binele, libertatea. R A O U L C A R R A T : Cred c spectacolele pentru cei foarte mici trebuie s fie constituite dintr-o povestire foarte simpl, cu un n u m r redus de personaje, r e d a c t a t n t r - u n stil foarte comunicativ, care nu exclude muzicalitatea vorbelor i imaginile ce pot duce la visare poetic. M i se pare esenial ca acest spectacol s le vorbeasc micu ilor despre universul lor : casa, familia, masa, patul, j u c r i i l e , animalele domestice. E i trebuie s descopere totul pe cont propriu, memoria lor nu e nc blazat p r i n supra ncrcare. Ce elemente. Cred eu, se cuvin considerate ca fcnd parte d i n ceea ce n u m i i for m a i e s p i r i t u a l " ? 1. Acumularea de cunotine, 2. acumularea de vocabular corespun ztor, 3. d o b n d i r e a facultii de a se exprima, 4. primele noiuni cu privire la n u m r ,

92

www.cimec.ro

5. d o b n d i r e a de cunotine cu privire la igien, sociabilitate, m o r a l , 6. descoperirea unui sens artistic n reprezentaia vzut. Rolul ppuii (i apoi al teatrului de ppui) n toate aceste m p r e j u r r i poate f i foarte important. E o posibilitate excelent de captare a ateniei. A p o i ppua j o a c i un r o l de medium, care-1 fascineaz pe copil. n sfrit, l poate ajuta la formarea gustului. Copilul foarte mic nu are instinct artistic i nu poate distinge fenomenul na tural de reflectarea acestuia n opera de a r t . De aceea e necesar m u l t i delicat atenie pentru a nu i se servi poncife ale adulilor i nici a i se inculca, p r i n ppui, cunotine exclusiv utilitare. E d u c a i a p r i n a r t implic o aciune multiplicat, r b d t o r consecvent i n d e l u n g a t . Cine tie s fac d i n ppui un confident al copilului p t r u n d e n inimioara l u i i poate contribui n cel mai nalt grad la educaia l u i m o r a l . F R I T Z D D B L I N : Cred c unul d i n mijloacele cele mai valabile e spectacolulfabul, datele fabulei trebuind s aib, evident, corespondene n universul luntric al copilului ; s-i p r o p u n a ajuta la d o b n d i r e a unei experiene de v i a i a clarifica i

Imagine

din

interesanta

experien spectacolul

cu o a m e n i - p p u i a I v a n cel Mare"

Teatrului

M a r c i n e k " din

Poznan :

www.cimec.ro

Cel mai fioros" personaj din spectacolul intmplrile degetului mic". al Teatrului de ppui din Bratislava

In spectacolul Teatrului Marci nek" cu Tigriorul Petre", locul ppuilor e ocupat de oameni cu mti uriae

www.cimec.ro

concretiza n t r - u n chip nou un fragment de realitate. M u l t i p l e posibiliti vizuale i audi tive se cuvin racordate la acest scop, consecvena stilistic a expunerii f i i n d un factor determinant. Asemenea i armonia ntre muzic, plastic i cuvnt, p r o p o r i o n a l i t a t e a com plex a spaiului scenic i a duratei. Jocurile de cuvinte, versurile, jocurile de copii, cntecele, figurinele, elementele de decor snt acceptabile numai n m s u r a n care au o mo tivare d r a m a t u r g i c . Sub raport estetic, hiperbola e un mijloc artistic excelent, mai ales n teritoriul comic, iar laconismul, de un efect teatral indiscutabil. Care snt, n esen, cele mai interesante experiene actuale din dumneavoastr, n domeniul teatrului de ppui, pentru cei mai spectatori ? ara mici

R A O U L C A R R A T : N u tiu ct snt de interesante, dar voi vorbi despre ale mele : n repertoriul nostru (sntem doi p p u a r i : eu i soia mea) figureaz : Fabule d u p La Fontaine (totdeauna n dou personaje) ; Cinele Fit, spectacol de o or, aproape mut. jucat d u p un scenariu care las loc larg improvizaiilor i dialogului cu sala ; oarecele verde i Cocanor (Cocoul de aur). I a t cum decurge aceast ultim r e p r e z e n t a i e : ies n faa paravanului i le spun copiilor- c vreau s le fac o p r j i t u r . E i numesc cele trebuincioase : fina, zahrul... V a i ! A m uitat oule. D i n fericire, ginile snt prezente. Le voi cldi un cuibar ca s ou. Le chem pe r i n d pe cea alb, pe cea cenuie, pe cea neagr... A p a r i i a fiecrui nou personaj i a fiecrui obiect e cerut din sal, aciunile snt dictate chiar de copii, intriga e dezvoltat cu ajutorul lor n cel mai deplin n e p r e v z u t ; tot ei sugereaz i decorul. O atare poveste foarte simpl i pasioneaz pe micuii de la 3 la 7 ani, ca un joc n care ei snt activi, actori. L E O C A D I A S E R A F I N O V I C I : L a ultimele C o n f r u n t r i " de la Poznan am vzut, printre alte interesante experiene : Roiul l u i Jan Dorman, care pune pe prim-plan pantomima actorilor n spiritul jocului de copii i ritmarea caracteristic unui asemenea joc ; O femeie seamn in i Patria de Krystyna Milobedzka, o formul d r a m a t u r g i c excepional de teatru poetic n metafore concentrate, care l solicit intens pe micul spectator la integrarea n aciune p r i n g n d i r e proprie. Exist, deopotriv, i interesante preocupri teoretice. Oamenii de tiin de la catedrele de psihoilogie ale universitilor din Poznan, Gdansk, Wroclaw au nscris n programele lor de cercetri probleme ale teatrului pentru copii. T i n e r i cercettori de la catedra de l i t e r a t u r polonez a U n i v e r s i t i i din Poznan analizeaz dramaturgia tea trului pentru copii prin cele mai noi metode de investigaie. M a i semnalez cu satisfac ie faptul c, n ultima vreme, apar n pres contribuii teoretice cu privire la teatrul adresat copiilor, semnate de teatrologi polonezi de cea mai n a l t reputaie. F R I T Z D 0 B L 1 N : P e r m i t e i - m i s m refer la o experien proprie. Teatrul de ppui din Dresda a pus n scen o pies scris special pentru copiii care ncep coala. O p a r a b o l care-i atrage la discutarea coordonatelor vieii colare i n general a vieii n colectiv. Peripeiile piesei trec nu numai p r i n zone vesele, ci i prin zone grave. P r i n individualizri, abstractizri i schimbarea p e r m a n e n t a planurilor de generalitate i particularitate, ncercm o formul nou de nrurire estetic a copilului. E x p e r i e n a de-abia a nceput ; contm pe rezultate bune. C A R U C H A C A M E J O : C u t m s cunoatem preferinele copiilor prin anchete sociologice. Chestionarele completate ne-au relevat c cei mai mici snt atrai de titlu (cunoscut din povetile p r i n i l o r , d i n cri, de la televizor) ; cei mai mari v i n la teatru atrai de spectacol. A m h o t r t ca reprezentaiile pentru copii s se desfoare fr pauze, dar nici o reprezentaie nu ine mai mult de o or. n acest fel le concentrm a t e n i a la maximum. Ca repertoriu am dat versiuni modernizate ale unor povestiri celebre: Vrjito rul din Oz, Micul prin, Lada cu jucrii, a l t e r n n d u - l e cu lucrri cubaneze i din f o l clorul african.^ C u t m , din ce n ce mai intens, s ne adresm, cu fiecare spectacol, ct mai multor vrste. Sntem ncredinai c vom atinge acest scop p r i n sinteze de elevaie artistic. ' www.cimec.ro
Colocviu realizat de VALENTIN SILVESTRU

 S U P C O "
ultima reet

www.cimec.ro culinare

PLCUTE LA GUST $1 UOR ASIMILABILE

PRODUSELE IDEALE, INDICATE l N ALIMENTAIA SUGARILOR.

www.cimec.ro

A VENIT

PRIMVARA

www.cimec.ro