UNIBE, Universidad Iberoamericana

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

ESCUELA DE DISEO DE INTERIORES CLIMATIZACIN Y ACSTICA
Cdigo: DI-1348 Profesora: Arq. Magaly Caba

Misin de la universidad:
Una Institucin de Educacin Superior que promueve la excelencia acadmica, la investigacin y la formacin de profesionales altamente cualificados, capaces de generar y liderar cambios, con valores ticos necesarios para contribuir al desarrollo de la sociedad local y global. PRINCIPIOS DEL MODELO: Aprendizaje significativo Autogestin del aprendizaje Aprendizaje colaborativo EJES DEL MODELO: Liderazgo y espritu emprendedor Creatividad e Innovacin Formacin en competencias Servicio a la comunidad

Datos Generales: Carrera: Diseo de Interiores Asignatura: Climatizacin y Acstica Cdigo: DI-1348 Semestre: Septiembre Diciembre 2011 Profesores: Magaly Caba Seccin: 01 Crditos: 02 Pre-requisitos: no tiene Horario: Martes 8:00 a 10:00 am y Viernes de 2:00 a 4:00 pm Aulas: 801 y 804 Telfonos Profesora: (809) 883-1887, (829) 733-8125 Correos Electrnicos profesora: m.caba@unibe.edu.do, magalycaba@gmail.com, magalycaba@hotmail.com Blog: http://climacustica-2010.blogspot.com/ Propuesta Slabo Climatizacin y Acstica, segn formato e indicaciones del modelo educativo de UNIBE

A. Descripcin de la Asignatura:
Climatizacin y Acstica es una asignatura de la carrera de Diseo de Interiores en la UNIBE. Tiene como propsito introducir el estudiante en el conocimiento de los fundamentos tericos que requiere el diseo del clima y el confort de los espacios interiores.

B. Competencias que se esperan desarrollar a travs de la Asignatura

Conciencia de la importancia del confort y niveles del bienestar en un pas de vocacin turstica como lo es el nuestro.

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Consolidacin de un juicio crtico que permita al estudiante discriminar ante las diferentes soluciones posibles para lograr bienestar. Entrenamiento sobre el pensamiento divergente. Capacidad para utilizar los conceptos y criterios de confort y bienestar en funcin de la racionalizacin de los recursos econmicos y el tiempo. Consolidacin del manejo de la informacin y la tecnologa ms actualizada que ayuden a generar propuestas ambientales ms prcticas y funcionales, adems de estticamente hermosas. Capacidad para evaluar los problemas y determinar solucionarlos, cuando debe intervenir, cuando consultar y referirse al especialista. Manejo de las mltiples condicionantes acsticas en una problemtica dada. cmo debe

climticas

C. Objetivos de la Asignatura:
Al trmino del curso, el estudiante habr logrado lo siguiente: 1. Aplicar los conocimientos aprendidos, exponiendo la climatizacin y acstica tanto en la parte tcnica como en la parte psicolgica para satisfacer las necesidades humanas de confort. 2. Desarrollar habilidades de travs del trabajo en grupo. coordinacin interdisciplinaria a

3. Proponer proyectos con una visin de proteccin al medio ambiente, los recursos naturales, responder a las condicionantes del clima, el bioclima y la ecologa. Introducirlos en el establecimiento y manejo de parmetros y factores que les ayuden a determinar y decidir sobre la habitabilidad del espacio en funcin de los mismos. 4. Comprender las distintas alternativas que pueden existir para optimizar los niveles de confort y habitabilidad de un espacio en funcin de soluciones tcnicas referentes al clima y la acstica.

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D. Contenido:
a. Definicin de los conceptos fundamentales: i. Clima. Diferentes tipos de clima. 1. Clima clido y seco 2. Clima clido y hmedo 3. Clima fro 4. Clima templado ii. Microclimas iii. Climas Naturales y Climatizacin Artificial iv. Niveles de confort: Higrotrmico, Trmico, Acstico, Visual v. Bienestar fsico y bienestar psicolgico. Factores de Confort: Biolgicos, Psicolgicos, Sociolgicos vi. Parmetros ambientales: Visuales, Acsticos, Climticos vii. Manejo de los siguientes conceptos: 1. Clima del Aire y la Humedad 2. Clima de la Luz y del Sol 3. Clima de las Paredes 4. Clima del Viento y la Brisa 5. Clima del Silencio b. Climatizacin Artificial. i. El Ventilador: Abanicos 1. Historia 2. Tipos 3. Extractores de aire ii. Aire Acondicionado. 1. Historia 2. Unidades de medida: British Thermal Units, BTU 3. Tipos: a. De Ventana b. Split System c. De Paquete d. Chiller Water System e. Sistemas solares 4. Deshumidificadores 5. Cortinas de aire iii. Cuartos Fros 1. Cimientos y piso 2. Aislamiento 3. Capacidad de almacenamiento iv. Calefaccin v. Requerimientos Tcnicos. Normativas.

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vi. Diversidad de los espacios. vii. Materiales de terminacin. c. Acstica: i. Conceptos principales: 1. Ruido y Sonido. Graves, Agudos. Tono. Timbre. 2. Niveles de Confort. 3. Unidad de medida: Decibeles. 4. Difusin del sonido. Ondas Sonoras 5. Absorcin 6. Reverberacin 7. Vibracin ii. iii. iv. v. vi. Historia Materiales Acsticos Control del sonido Aislamiento Recintos acsticos: Anfiteatros, teatros, salas de concierto, multiusos, etc. 1. Acstica de los espacios abiertos 2. Acstica de los espacios cerrados 3. Caractersticas acsticas de los estudios de grabacin

d. Bioclima y Bio-arquitectura: i. La Naturaleza 1. La Funcin en la Naturaleza 2. El Espacio en la Naturaleza 3. La estructura en la Naturaleza 4. La Forma en la Naturaleza 5. El Caracol ii. El hombre y su espacio a travs del tiempo 1. La Arquitectura Verncula 2. Arco, Bveda y Cpula 3. La Ciudad Moderna iii. El espacio natural del hombre 1. La Arquitectura orgnica 2. La bsqueda del espacio 3. El hbitat orgnico El contenido de esta asignatura ser logrado sobre la base de la Autogestin, la Colaboracin y el Aprendizaje Significativo. Se promover el liderazgo y espritu emprendedor de las/los estudiantes as como la creatividad e innovacin aplicadas al espacio en que se habita. Igualmente este contenido estar orientado a Materiales, Zonificacin de los componentes del espacio habitado y/o habitable y Composicin del espacio interior.

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E. Recursos y Tecnologa
Plataforma Virtual de UNIBE o Uso de correos electrnicos oficiales. o Uso del Diario como registro particular de las actividades de c/alumno o Foros de discusin de temas de las actividades extracurriculares a realizar y los temas del cuatrimestre. Proyeccin en Datashow de las investigaciones discusin de los proyectos y espacios analizados. y la

Reportes y comentarios impresos y/o digitalizados con nmeros de palabras limitadas para el anlisis de los espacios, visitas a exposiciones y eventos relacionados u otros, segn indicaciones. Discusin de temas a travs del chat y foros. Conclusin en clases sobre los mismos.

E. Metodologa:
La Metodologa de desarrollo de la asignatura es como sigue: a. Las estudiantes se reunirn en grupos segn los temas. Lo expondrn en una presentacin en datashow que debern socializar con sus compaeras. Todas las dems estudiantes debern realizar un mapa mental del tema que se expondr y que se entregar el da de la exposicin. b. Habr un ejercicio prctico y/o de aplicacin por cada tema expuesto, que deber presentarse en clases y socializarse. c. Cada estudiante tendr un portafolio, formato 11"x 17" donde incluir todo lo concerniente a las investigaciones e informaciones que desarrollar. Dicho portafolio contendr todos los mapas mentales que debern hacer de cada tema analizado y estudiado, todos los comentarios, opiniones y anotaciones sobre el mismo. d. Toda ficha la informacin y/ o documentacin obtenida tendr una de procedencia y/ o registro con: nombre y apellido del/de la autor/a nombre de la revista, folleto, libro o pgina web ao Casa editora En los casos de pginas electrnicas, la fecha de la consulta.

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e. Se formarn grupos de investigacin. Cada grupo conseguir todas las informaciones pertinentes para exponer el tema correspondiente y las socializar segn sea el caso. f. Cada estudiante deber conseguir los planos de algn proyecto anteriormente realizado para analizarlo en funcin de las condicionantes climticas, acstica, iluminacin y climatizacin artificial. Deber hacer los reajustes de lugar para que el espacio responda a las diferentes variables. g. Se tomarn como referencias, proyectos similares locales para analizar las diferentes variables. Se estudiarn los espacios y se evaluar segn las necesidades a satisfacer. h. Se analizarn las actividades que se realizan en el espacio a analizar: flujos, zonificacin, horas de uso, niveles de iluminacin, sonido, climatizacin artificial, etc. Deben ser expuestos y discutidos en el aula. i. Las investigaciones incluirn entrevistas, informaciones formales e informales, anlisis de resultados y sntesis de la idea general de las necesidades que debe llenar el espacio segn el tema que se analiza. j. Se realizar un listado de los diferentes elementos de la cultura dominicana, asociados a los temas que influyen en el bienestar de un espacio. k. Se realizarn entrevistas y charlas a especialistas relacionados a los temas. Deben hacerse cuestionarios para los fines. l. La profesora har un registro de cada una de los estudiantes. Las mismas deben procurar la firma de los documentos entregados y las indicaciones realizadas para validar las entregas de los trabajos realizados. Al final del cuatrimestre debern haber recopilado un ejercicio aplicado as como un mapa mental por cada tema estudiado. m. Los/las estudiantes harn una propuesta de grupo a modo de proyecto para demostrar todo lo aprendido en la asignatura. La presentacin ser libre consensuada entre profesores y estudiantes. Se realizar una pequea promocin de la misma dentro de la escuela y/ o la universidad, como consideren de lugar.

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F. Requerimientos:
1. Las entregas de ejercicios prcticos se realizarn segn lo siguiente: o Los mapas mentales se entregarn con un 50% de grficos y un 50% de escritura. Debern contener los temas principales de los temas estudiados. o Se har un registro digitalizado de todas las presentaciones de todos los temas investigados. Cada estudiante deber poseer una copia Exposiciones de los temas todos los lunes. Entregas de las tareas y los ejercicios realizadas en el curso todos los mircoles del perodo. Las mismas tendrn puntuaciones que debern acumularse y sern parte de la calificacin y la evaluacin al final del curso. Estas entregas debern estar firmadas por los profesores para que sean vlidas. Los trabajos prcticos sern presentados a mano y/o a computadora, segn el caso, en cualquiera de los lenguajes Cad utilizados. Las tcnicas sern en acuerdo a los requerimientos especficos de cada tema de investigacin. La escala y el formato de la entrega ser definido por el grupo. Algunos ejercicios prcticos requerirn la confeccin de una maqueta y/o modelo demostrativo el que se presentar por grupo. Otros ejercicios implicarn la visita y exploracin de espacios previamente diseados. Otros requerimientos especficos pueden ser solicitados segn los temas. Todos los ejercicios sern realizados con ejemplos de nuestro pas.

2. Trabajos a realizar: o Hacer un listado y localizar ciudades segn los diferentes tipos de clima. Al menos 20 ciudades diferentes. o Evaluar el estar de su propia casa en trminos del confort y el bienestar: confort higrotrmico, radiacin, iluminacin natural y artificial, temperatura, sonidos, brisas diurnas y nocturnas. Hacer un esquema y tomar fotografas del ambiente para socializar en clase. o Describir y determinar con un ejemplo real las soluciones arquitectnicas para disminuir la humedad y producir la aireacin necesaria de dicho espacio. Identificar las reas ms hmedas que existen en un organismo arquitectnico determinado y proponer la solucin y los ajustes a realizarse para disminuir la humedad relativa de dicho espacio. Incluir materiales de terminacin apropiados. Tomar fotografas y hacer los grficos de lugar.

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o o

Hacer tabla con la cantidad de calor que generan los diferentes tipos de luz artificial que existen: Led, incandescente, fluorescente, halgeno, nen,... Determinar la cantidad de calor asociado a los colores del espectro cromtico. Traducirlos en grados de temperatura. Describir y determinar con un ejemplo real como incide la luz solar sobre una edificacin dependiendo de su localizacin respecto al sol. Determinar el grado de calor en las paredes de cerramiento exterior segn el material usado en las mismas y su respectivo espesor. Hacer diferenciacin por colores, en el da y en la noche. a saber: Bloques de concreto Bloques de concreto calados Hormign armado Paneles de foam Bloques de vidrio Vidrios Plycem Madera, plywood y otros Hierro o metal Zinc o aluzinc Revestimientos de Piedra Revestimientos cermicos Revestimientos de ladrillo Tela o Lona Fibras naturales Plsticos, acrlicos y micas Describir grficamente y determinar el curso de las brisas en un organismo arquitectnico dado. Seleccionar un organismo arquitectnico por grupo y realizar el diagrama de las brisas y vientos en todos los espacios. Hacer modelo con una fuente de aire para su demostracin. Analizar y determinar los grados de ruido que experimenta cada una de las aulas y los pasillos del piso 8 de la escuela de Artes. Medir los grados a diferentes horas. Proponer una solucin para bajar los decibelios y el ruido producido. Registrar las horas de medicin. Hacer un listado a modo de dossier de organismos arquitectnicos, sus caractersticas acsticas, materiales y mobiliario, pisos y terminacin de techo. Propuesta de Aire Acondicionado para un organismo arquitectnico. Puede ser de ductos externos, Split, de ventana, chiller,... dependiendo del espacio propuesto. Trabajo en grupos de dos estudiantes. Debe ser realizado en un proyecto presentado anteriormente por una de las proyectistas.

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G. Actividades Colaterales:
Los/las estudiantes debern procurar una visita tcnica con fines exploratorios al: Teatro Nacional, Teatro Cibao, Teatro de Altos de Chavn, Biblioteca Nacional, Biblioteca Dominicana, Auditorio de UNIBE, Cafetera UNIBE, una disco con instalacin de ductos metlicos de A/A, un cuarto fro de algn restaurante y/o negocio de flores,... Debern hacer un comentario de no menos de 100 (cien) palabras para cada lugar en funcin de los temas a que se relacionen. Asistir y presentar informes sobre las charlas programadas en la Escuela. Las fechas se informarn en su momento. Hacer comentario de las mismas. Localizar y describir un lugar existente por cada una de las siguientes caractersticas: o condiciones climticas naturales adecuadas, o condiciones climticas artificiales bien resueltas o condiciones acsticas apropiadas (debe ser un lugar de la cotidianidad o condiciones climticas naturales no resueltas o condiciones climticas artificiales inadecuadas o condiciones acsticas inapropiadas para realizar las actividades del lugar Justificar las elecciones con los fundamentos bsicos de cada tema.

H. Calendario de Actividades:
Septiembre 2011 Domingo Lunes

Martes

Mircole s
7 14

Jueves
1

Viernes
2 9 Inicio de clases. 16 Exposicin temas clima. 23 Exposicin temas clima. 30 Exposicin temas clima.

Sbado
3 10 17

4 11

5 12

6 13 Distribucin temas. Slabo 20 Correccin de ejercicios 27 Correccin de ejercicios

8 15

18 25

19 26

21 28

22 29

24

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Octubre Domingo

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Sbado
1

10

16

17

23 30

24 31

4 Revisin ejercicios clima. 11 Revisin ejercicios clima. 18 1er Parcial: Portafolios. Examen 25 Exposicin temas A/A

7 Exposicin temas Clima 14

12

13

15

19

20

21 Distribucin temas A/A 28 Revisin ejercicio A/A

22

26

27

29

Noviembre Domingo Lunes

Martes
1 Exposicin Temas A/A

Mircoles
2

Jueves
3

Viernes
4 Revisin ejercicio A/A 11 Revisin ejercicio A/A. Distribucin temas Acstica 18 Revisin ejercicios Acstica 25 Revisin ejercicios Acstica Distribucin temas Bioclima

Sbado
5

8 Exposicin Temas A/A

10

12

13

14

15 Exposicin Temas Acstica 22 Exposicin Temas Acstica

16

17

19

20

21

23

24

26

27

28

29 Exposicin Temas Bioclima

30

Diciembre Domingo Lunes

4 5

Martes
6 Correccin ejercicio final 13 Final: Entrega de portafolio. Examen 20 27

Mircoles
7

Jueves
1 8

Viernes
2 Exposicin Temas Bioclima 9 Correccin ejercicio final 16

Sbado
3 10

11

12

14

15

17

18 25

19 26

21 28

22 29

23 30

24 31

Los das indicados las entregas tendrn calificacin segn se describe a continuacin.

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I. Evaluaciones:
Se evaluar lo siguiente: 1. Presentacin completa de los temas con investigacin suficiente para contestar preguntas. Contenido y calidad profesional de las mismas. 2. Discusin de temas y asociacin de los mismos a proyectos conocidos. 3. Entrega a tiempo de los ejercicios realizados. Se descontar 5 puntos de la calificacin por entrega tarda. a. Investigacin y presentacin clima ------- 10 puntos b. Ejercicios en torno al tema del clima ---- 20 puntos Portafolio con mapas mentales y ejercicios dejados en clase. c. 1er. Parcial ----------------------------- 10 puntos d. Investigacin Aire Acondicionado --------- 10 puntos e. Investigacin Acstica ------------------- 10 puntos f. Investigacin Bioclima ------------------- 10 puntos g. Ejercicios A/A y Acstica ---------------- 20 puntos h. Examen Final y portafolio ---------------- 10 puntos

J. Bibliografa:
Serra Florensa, Rafael; Arquitectura y Climas, Editorial Gustavo Gili, 2004. http://www.scribd.com/doc/18238463/Arquitectura-y-Climas-RafaelSerra

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Ariza, Javier; Las Imgenes del Sonido; Coleccin Monografas; Ediciones de la Universidad de Catilla, La Mancha, Espaa; 2008 http://books.google.com.do/books?id=lUQW25HmPFEC&pg=PA163&dq=Arq uitectura+Ac%C3%BAstica:+Po%C3%A9tica+y+Dise%C3%B1o&cd=2#v=onepa ge&q=&f=false Francesc Daumal Domnech; Arquitectura Acstica: Potica y Diseo; Ediciones UPC (Universidad Politcnica de Catalua), Octubre 2002. http://books.google.com.do/books?id=cyAGqGvMutIC&pg=PA155&dq=Acu stica+Arquitectonica,+M+Recuero&lr=&cd=5#v=onepage&q=&f=false Olgyay, Victor; Arquitectura y clima. Manual de Diseo Bioclimtico para Arquitectos y Urbanistas. Coleccin: Arquitectura y Diseo + Ecologa. Editorial Gustavo Gili

Isbert, Carrin; Diseo Acstico de Espacios Arquitectnicos Ediciones UPC, Barcelona 1998 http://books.google.com/books?id=mceSsNa6U3IC&pg=PT2&dq=Dise%C3% B1o+de+climatizaci%C3%B3n+de+espacios+arquitect%C3%B3nicos&cd=1# v=onepage&q=&f=false

Arau, Higini; Barcelona

ABC

De

La

Acstica

Arquitectnica,

CEAC

1999,

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K. Reglas y Recomendaciones:
a. Uso de celulares: timbre apagado, conversaciones fuera del aula. b. Se considerar tardanza 10 minutos despus de las 8:00 pm, de la misma manera que se considera tardanza de la profesora en el centro universitario. Tres tardanzas son equivalentes a una falta. c. Los/las estudiantes tendrn una hoja record de cada uno, donde se anotar su progreso y desempeo en el aula, los trabajos y proyectos entregados, as como los compromisos didcticos contrados en el aula. Los alumnos deben cuidar que la profesora realice las observaciones de lugar. Tendrn derecho a ver su rendimiento siempre que la profesora lo considere pertinente. d. La comunicacin y la informacin fuera del aula de clases se har a travs del blog cuya direccin aparece en la primera pgina de este slabo. e. Habr un/a voluntario/a que sirva de enlace responsable de los estudiantes con el profesor. A elegir por las/los estudiantes.

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