FIŞA CADRU DE AUTOEVALUARE /EVALUARE

ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI PARȚIAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
An școlar 2022-2023
Validată în Consiliul Profesoral din data de ................................
Aprobat în Consiliul de administratie din data de.........................

Numărul fişei postului ..............................

Numele şi prenumele cadrului didactic ................................................................................ Director, L.S.
Specialitatea ......................................................................................................................... Prof. Rimay Annamaria Katalin
Perioada evaluării .......................................................................................................................
Calificativul acordat .....................................................................................................................

Domenii Criterii de performanţă Indicatori de performanţă Puncta Punctaj acordat Comisia de

ale evaluării j contestații
maxim

Auto- Evaluare Evaluare

evaluare comisie CA

1. Proiectarea 1.1. Respectarea programei şcolare, a 1.1.a.Existenţa planificării calendaristice 2p

activităţii normelor de elaborare a documentelor
de proiectare, precum şi adaptarea
acesteia la particularităţile
grupei/clasei.
1.2. Implicarea în activităţile de
proiectare a ofertei educaţionale la
nivelul unităţii.
1.3. Folosirea tehnologiei informării şi 1.3.a.Realizarea documentelor de proiectare în
1.1.b.Proiectarea unităţilor de învăţare 2p
1.1.c.Corelarea conţinuturilor cu obiectivele de
1p
referinţă, competențe specifice
1.1.d.Selectarea auxiliarelor curriculare în funcţie
1p
de conţinuturile învăţării
1.1.e.Realizarea la timp a documentelor de
1p
proiectare
1.1.f.Întocmirea documentelor de proiectare
1p
conform conţinutului şi formei legale
1.1.g.Adaptarea proiectării curriculare potrivit
1p
rezultatelor evaluărilor anterioare
1.2.a.Intocmirea proiectării ofertei educaţionale      
(CDŞ-programă şcolară, planificare 1p
calendaristică, suport de curs)
1p      
 comunicării (TIC) în activitatea de
proiectare didactica.
1.4. Proiectarea activităților – suport
pentru învățarea în mediul online și a
instrumentelor de evaluare aplicabile,
din perspectiva principiilor de
proiectare didactică
1.5. Proiectarea unor activităţii
extracurriculare corelate cu
obiectivele curriculare, nevoile şi
interesele educabililor, planul
managerial al unităţii.
TOTAL PUNCTUL 1
2. Realizarea 2.1. Utilizarea unor strategii didactice
activităţilor care asigură caracterul aplicativ al
didactice învăţării şi
formarea competenţelor specifice.
2.2. Utilizarea eficientă a resurselor
materiale din unitatea de învăţământ
în vederea optimizării activităţilor
didactice - inclusiv resurselor TIC.
2.3. Utilizarea de resurse educaționale
deschise, aplicații online, crearea și
susținerea sesiunilor de învățare pe
platforme educaționale.
2.4. Diseminarea, evaluarea şi
Pag 2 din 8
format editabil.
1.4.a. Adaptarea/respectarea proiectării didactice
pentru activitățile online, alegerea platformelor
pentru desfășurarea activităților de predare și 2p
evaluare online.
1.5.a.Proiectarea activităţilor comisiilor în
conformitate cu documentele unităţii (PDI, plan 1p
managerial, strategii, proceduri)
1.5.b.Planificarea activităţilor extracurriculare
1p
(minimum 1 activitate extracurriculară/ semestru)
  15 p      
2.1.a.Folosirea procedeelor, tehnicilor şi a
metodelor de predare învăţare activă în funcţie de
2p
nivelul şi particularităţile individuale şi de grup
ale elevilor
2.1.b.Facilitarea comunicării elev - elev 1p
2.1.c.Formarea deprinderilor de lucru în echipă 2p
2.1.d.Folosirea unui limbaj adecvat
1p
particularităţilor de vârstă ale copiilor
2.1.e.Transmiterea accesibilă a informaţiei
2p
adaptată la nivelul achiziţiilor anterioare
2.1.f.Introducerea orelor/momentelor de
2p
lectură/activităţi practice în activitatea cu elevii
 2.2.a.Utilizarea eficientă a manualelor şi a
1p
auxiliarelor curriculare
2.2.b.Utilizarea materialelor didactice existente în
unitatea de învăţământ (laboratoare, cabinete, 1p
bibliotecă)
2.2.c.Utilizarea resurselor TIC în procesul
1p
didactic
2.3.a.Utilizarea diferitelor resurse educaționale
deschise și aplicații online, a diferitelor platforme
2p
( grup WhatsApp, email, Zoom, Google Meet,
Google Classroom, Grup Facebook , etc.)
2.4.a.Informarea periodică a părinţilor despre 1p      
 valorizarea activităţilor realizate. progresul şcolar, comportamentul social şi stilul
de învăţare al elevilor
2.4.b.Valorizarea activităţilor prin realizarea
unor
1p
portofolii/ expoziţii/exemple de bună practică
2.5. Organizarea şi desfăşurarea 2.5.a.Organizarea și desfășurarea unor activități
activităţilor didactice, curriculare și didactice cu caracter inovativ cu utilizarea unor 1p
extracurriculare în mediul școlar, metode moderne de predare-învățare-evaluare/
extrașcolar și în mediul online. fizic în mediul online.
2.5.b.Organizarea şi realizarea de activităţi
extracurriculare la nivelul şcolii şi a comunităţii, 1p
fizic/ online (cel putin 1 activitate pe semestru)
2.5.c.Valorificarea potenţialului local şi
implicarea comunităţii în desfăşurarea activităţilor 1p
extraşcolare
2.6. Formarea deprinderilor de studiu 2.6.a.Prezentarea noilor cunoştinţe pornind de la
individual şi în echipă în vederea experienţe personale şi de la cunoştinţele 2p
formării/dezvoltării competenţei de ,,a anterioare ale elevului
învăţa să înveţi” 2.6.b. Promovarea studiului individual în
1p
rezolvarea unor sarcini de lucru creative.
2.6.c. Promovarea studiului în echipă în
1p
rezolvarea unor sarcini de lucru.
2.7. Organizarea și desfășurarea de 2.7.a.Organizarea sau participarea la activităţi
activități prin participarea la acțiuni de de voluntariat (0,5p/activitate, dar nu mai mult 1p
voluntariat 1p)
TOTAL PUNCTUL 2   25 p      
3. Evaluarea 3.1. Asigurarea transparenţei 3.1.a.Comunicarea criteriilor şi a procedurilor de      
1p
rezultatelor criteriilor, a procedurilor de evaluare evaluare orală şi scrisă
învăţării şi a rezultatelor activităţilor de 3.1.b.Informarea elevilor privind planificarea
1p
evaluare. activităţilor de evaluare şi metodologia utilizată
3.1.c.Elaborarea şi aplicarea unor instrumente
2p
eficiente de evaluare
3.1.d.Notarea ritmică a elevilor 1p
3.2. Aplicarea testelor predictive, 3.2.a.Elaborarea testelor de evaluare iniţială și 2p      
sumative, interpretarea şi comunicarea sumativă, în concordanţă cu reglementările în
rezultatelor. vigoare

Pag 3 din 8

3.3 . Utilizarea diverselor instrumente
de evaluare, inclusiv a celor online.
3.4. Promovarea autoevaluării şi
interevaluării.
3.5. Evaluarea satisfacţiei
beneficiarilor educaționali.
3.6. Coordonarea elaborării
portofoliului educaţional ca element
central al evaluării rezultatelor
învăţării.
3.7. Realizarea și aplicarea unor
instrumente de evaluare a activității
online, valorizarea rezultatelor
evaluării și oferirea de feedback
fiecărui elev.
TOTAL PUNCTUL 3
4.Managemen 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat
-tul clasei de (reguli de conduită, atitudini, ambient)
elevi pentru desfăşurarea activităţilor în
conformitate cu particularităţile clasei
de elevi.
Pag 4 din 8
3.2.b.Interpretarea testelor predictive şi sumative
1p
şi adoptarea măsurilor de remediere
3.2.c.Consemnarea rezultatelor în catalog, în
carnetele de note, în fișe de progres şi 1p
comunicarea individuală a acestora
3.2.d.Comunicarea rezultatelor către elevi şi
1p
părinţi, cu respectarea termenului legal
3.3.a.Utilizarea metodelor alternative de evaluare      
2p
(portofolii, referate, proiecte)
3.3.b.Folosirea unor instrumente care să permită
2p
şi o evaluare orală/practică
3.3.c.Folosirea unor instrumente de evaluare în
1p
mediul online
3.4.a.Realizarea autoevaluării individuale / în      
1p
cadrul grupelor de lucru
3.4.b.Realizarea interevaluării la nivelul
1p
clasei/grupelor de lucru
3.5.a.Aplicarea de chestionare părinţilor/elevilor      
Implicarea beneficiarilor educaţionali în alegerea 1p
ofertei educaţionale ce urmează a fi parcursă
3.6.a.Elaborarea portofoliilor educaţionale
1p
3.7.a.Crearea și aplicarea unor instrumente de
evaluare online
1p
  20 p      
4.1.a.Întocmirea si prezentarea normelor care
2p
trebuie respectate în timpul orelor de curs.
4.1.b.Prelucrarea normelor prevăzute în
regulamentul de organizare și funcționare/ROF al 1p
şcolii
4.1.c.Întocmirea documentelor curriculare cu 1p
respectarea indicaţiilor asociate acestora
 4.2. Monitorizarea comportamentului
elevilor şi gestionarea situaţiilor
conflictuale.
4.3. Cunoaşterea, consilierea şi
tratarea diferenţiată a elevilor.
4.4. Motivarea elevilor prin
valorizarea exemplelor de bună
practică.
TOTAL PUNCTUL 4
5.Managemen 5.1. Participarea la programele de
-tul carierei şi formare continuă/perfecționare și
al dezvoltării valorificarea competențelor științifice,
personale didactice și metodice dobândite.
5.2. Implicarea în organizarea
activităţilor la nivelul
comisiei/catedrei/ responsabilului
Pag 5 din 8
4.2.a.Monitorizarea comportamentului elevilor şi      
completarea unor fişe de obervaţie a 1p
comportamentului acestora
4.2.b.Gestionarea situaţiilor conflictuale 1p
4.2.c.Stoparea fenomenului de absenteism şcolar 1p
4.3.a.Alocarea timpului necesar pentru atingerea      
obiectivelor curriculare (ore de pregatire 2p
suplimentară, remedială)
4.3.b.Abilitatea de a adapta metodologia didactică
1p
la particularităţile colectivului de elevi
4.3.c.Tratarea diferenţiată a elevilor (planuri
1p
personalizate de pregatire remedială)
4.4.a.Valorizarea exemplelor de bună practică
1p
  12 p      
5.1.a.Participare la programe/cursuri de formare/      
perfecţionare organizate de CCD, ISMB şi alte 1p
instituţii (0,5p/curs, dar nu mai mult de 1p)
5.1.b.Valorificarea competenţelor dobândite la
0,5 p
cursurile de formare
5.2.a.Organizarea de activități metodice la nivel
de comisie/catedră:
-referat / dezbatere /masă rotundă (0,1p / referat
0,5 p
sau dezbatere, dar nu mai mult de 0,5 p)
-lecţie deschisă /demonstrativă (0,25p/lecţie
deschisă, dar nu mai mult de 0,5p)
5.2.b.Responsabil comisie metodică/de lucru      
(0,25p responsabil comisie, dar nu mai mult de 0,5 p
0,5p)
5.2.c.Membru comisie metodică/ de lucru
0,5 p
(0,1p/comisie, dar nu mai mult de 0,5p)
5.2.d.Organizarea de activități metodice la nivel 1p
de cerc pedagogic:
-referat / dezbatere /lucrări metodico-ştiinţifice (0,
50p / referat sau dezbatere / lucrare metodico-
ştiinţifică, dar nu mai mult de 1 p)

5.3. Realizarea/actualizarea
portofoliului profesional şi dosarului
personal.
5.4. Dezvoltarea capacităţii de
comunicare şi relaţionare în interiorul
şi în afara unităţii (cu elevii,
personalul şcolii, echipa managerială
şi cu beneficiarii din cadrul
comunităţii-familiile elevilor).
TOTAL PUNCTUL 5
6. Contribuţia 6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi
la dezvoltarea proiecte educaţionale în vederea
instituţională dezvoltării instituţionale.
şi promovarea
imaginii
unităţii
şcolare
6.2. Promovarea ofertei educaţionale
6.3. Promovarea imaginii unității de
Pag 6 din 8
și/sau
-lecţie deschisă /demonstrativă (0,5p/lecţie
deschisă, dar nu mai mult de 1p),
dar nu mai mult de 1 p în total
5.3.a.Întocmirea portofoliului profesional      
0,5 p
5.4.a.Comunicarea permanentă cu celelalte cadre      
0,5 p
didactice, conducerea şcolii şi familiile elevilor
5.4.b.Realizarea integrală şi la timp a atribuţiilor
de serviciu (semnarea zilnică a condicii de
prezenţă, efectuarea serviciului pe şcoală şi 1p
încheierea de procese-verbale, completarea
documentelor şcolare)
5.4.c.Respectarea R.O.F.U.I.P, a R.O.F., a
Regulamentului intern şi a normelor de organizare 1p
şi funcţionare a instituţiei şcolare
5.4.d.Disponibilitate la cerinţele şcolii 1p
  8p      
 6.1.a.Atragerea de parteneriate educaţionale      
1p
(0,5p/parteneriat, dar nu mai mult de 1p)
6.1.b.Activitate în cadrul proiectelor de 2p
parteneriat educaţional:
- coordonarea activităţilor din cadrul proiectelor
educaţionale
(1p/parteneriat)
- participarea la activităţi din cadrul proiectelor
educaţionale (0,50p/parteneriat)
6.1.c.Implicarea in proiecte de finanţare din
fonduri structurale europene (2p - coordonator 2p
proiect, 1p - membru echipa de proiect)
6.2.a.Abilitatea de a promova în comunitate      
activitatea unităţii de învăţământ şi a ofertei
educaţionale (târguri educaţionale, expoziţii, Ziua 1p
porţilor deschise etc.)
(0,50/activitate, dar nu mai mult de 1p)
6.3.a.Participarea la olimpiade, concursuri, 1p      
 învățământ în comunitate prin
participarea şi rezultatele elevilor la
olimpiade, concursuri, competiţii,
activităţi extracurriculare şi
extraşcolare.
realizate în mediul școlar, extrașcolar
și în mediul online.
6.4. Realizarea/participarea la
programe/activităţi de prevenire şi
combatere a violenţei şi a bullyingului
în mediul școlar și /sau în mediul
online.
6.5. Respectarea normelor,
procedurilor de sănătate şi securitate a
muncii, de prevenire și stingere a
incendiilor și de situații de urgență
pentru toate tipurile de activități
desfăşurate în cadrul unităţii de
învăţământ precum şi a sarcinilor
suplimentare.
6.6. Implicarea activă în crearea unei
culturi a calităţii la nivelul
organizaţiei.
6.7. Promovarea de activități de
învățare interactivă prin utilizarea
unor instrumente realizate cu ajutorul
Pag 7 din 8
competiţii locale/
judeţene/naţionale/internaţionale
(0,2p/participare elev, dar nu mai mult de 1p)
6.3.b.Obţinerea de premii şi menţiuni la nivel de
sector/
municipiu/naţional /internaţional (1p - premiu sau
menţiune la faza internaţională, 0,75 p - premiu
3p
sau menţiune la faza naţională, 0,5 p - premiu sau
menţiune la faza municipală, 0,25 p - premiu sau
menţiune la faza pe sector),
dar nu mai mult de 3 puncte.
6.3.c.Participarea la simpozioane şi sesiuni de
comunicări
1p
(0,50 p/participare cu lucrare şi 0,25 p/participare
fără lucrare)
6.4.a.Implicarea în activităţi de prevenire şi    
combatere a violenţei şi a bullyingului în mediul
școlar și /sau în mediul online. 1p
(0,5p/activitate, dar nu mai mult de1p)
6.5.a.Cunoaşterea şi aplicarea procedurilor de    
sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi SU
prevăzute de legislaţia în vigoare pentru
activităţile desfăşurate de unitate.
1p
6.6.a. Disponibilitate și responsabilizare la nivelul    
instituției/comisiilor din școală
0.5 p
6.6.b. Obținerea progresului școlar/rezultate
0.5 p
superioare
6.7.a.Folosirea în procesul didactic a activităților 1p
de învățare interactivă prin utilizarea tehnologiilor
moderne
 tehnologiei.
TOTAL PUNCTUL 6   15 p    
7.1. Manifestarea atitudinii morale şi 7.1.a.Atitudine morală şi civică faţă de persoanele  
7. Conduita civice (limbaj, ţinută, respect, implicate în procesul educaţional (elevi, colegi,
2p
profesională comportament). părinţi, autoritatea locală)
7.2. Respectarea şi promovarea 7.2.a.Punctualitate si responsabilitate în
1p
deontologiei didactice (normelor desfășurarea activității la clasă
deontologice). 7.2.b.Întocmirea cu responsabilitate a
documentelor solicitate de conducătorii ierarhici
(director, director adjunct, consilier educativ, şefi 2p
departamente, şefi comisii metodice şi de lucru) şi
predarea acestora la termen.
TOTAL PUNCTUL 7 5p
TOTAL PUNCTE
100 p

Foarte bine: 85-100 puncte CALIFICATIVUL ACORDAT

Bine: 71-84,99 puncte ____________________________________
Satisfăcător: 61-70,99 puncte
Nesatisfăcător: sub 60,99 puncte
L.S.
Data ...............................

Nr. Crt. Evaluatori Nume şi prenume:

Semnături:
1. Cadru didactic evaluat:
2. Responsabil comisie de evaluare_: Sabău Lavinia Marinela
3. Director – președinte Consiliul de administratie Rimay Annamária Katalin

4. Membrii Consiliului de Administrație Pop Daniela Mariana

5. Membru CA Nagy Renata Erika
6. Membru CA Toth Aurica
7. Membru CA Oros Nicoleta
8. Membru CA Corneanu Borbala
9. Membru CA Bradacs Zsolt
Pag 8 din 8 10. Lider de sindicat Dumitrescu Constantin
Gabriel