Departamentul Contabilitate, Informatică Economică și Statistică

Master: Contabilitate, Expertiză , Audit anul I zi

An universitar 2022/2023, semestrul I

PROIECT DE ECHIPĂ
Clubul dezbaterilor legislative cu studenții economiști în cadrul
asociației AsCont

Iași

Echipa (în ordinea alfabetică a membrilor): Ponderea contribuției la proiect:

1. Gavriliuc Alexandra 33 %

2. Vatamanu Lăcră mioara 33 %

3. Vleju Ionela-Mariana 33 %

Regula generală este de 3-4 membri în echipă, fă ră excepții. Este obligatoriu să se precizeze contribuția
reală a fiecă rui membru din echipă la elaborarea proiectului. Va fi cel puțin 1% diferență la contribuția
membrilor.

Copyright©Gabriela Mesnita

IAȘI 2022
 OBSERVAȚII IMPORTANTE

U Se va citi și completa cu atenție formularul. Doar exemplele se vor șterge, pă strâ nd integral
conținutul formularului, inclusiv descrierile aferente fiecă rei componente din structura lui.
U În cazul în care unele dintre informațiile sau anexele solicitate au fost omise și nu se încadrau
în specificația "dacă este cazul", nota va fi diminuată cu punctajul alocat secțiunii respective,
conform Grilei de evaluare. Omisiunile nu vor putea fi rectificate după predarea proiectului.
U Proiectul se va realiza conform cerințelor specificate în cadrul orelor de seminar alocate
disciplinei și va avea obligatoriu pagină de cuprins.
U Proiectele vor aborda probleme și idei strict din domeniul specializă rii de Master, discutate
la orele de seminar.
U Versiunea electronică a formularului va fi pusă la dispoziție pe portalul FEAA și/sau
platforma de e-learning.
U Tuturor elementelor din prezentul formular le corespund explicații în Suportul de lucră ri
practice, încă rcat, de asemenea, pe portal și/sau platforma de e-learning.

CUPRINS
I. DEFINIREA IDEII PROIECTULUI PE BAZA UNEI PROBLEME/ OPORTUNITĂ Ț I Ș I STABILIREA
FINANȚ Ă RII............................................................................................................................................................................. 3
1.1 Definirea ideii proiectului pe baza unei probleme sau a unei oportunită ți.............................................3
1.2 Descrierea organizației unde se va implementa proiectul (solicitantul/beneficiarul instituțional
al finanță rii)..................................................................................................................................................................................... 3
1.3 Prezentarea sursei de finanțare potrivită ideii de proiect și a regulilor pentru aprobarea
finanță rii............................................................................................................................................................................................ 4
II. ARGUMENTAREA RELEVANȚ EI PROPUNERII DE PROIECT...............................................................................6
2.1 Justificarea propunerii de proiect............................................................................................................................. 6
2.2 Realizarea analizei SWOT a proiectului.................................................................................................................. 8
2.3 Stabilirea beneficiarilor direcți și/sau a grupurilor-țintă...............................................................................8
2.4 Formularea scopului proiectului (obiectivul general al proiectului).........................................................9
2.5 Stabilirea obiectivelor proiectului (maxim 2 pagini)........................................................................................ 9
III. DESCOMPUNEREA PE ACTIVITĂ Ț I, PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ȘI STABILIREA ECHIPEI DE
IMPLEMENTARE A PROIECTULUI.............................................................................................................................. 10
3.1 Stabilirea jaloanelor proiectului și a elementelor livrabile asociate........................................................10
3.2 Realizarea structurii de descompunere a proiectului, în format outline (schiță )...............................10
3.3 Stabilirea structurii echipei proiectului și atribuirea responsabilită ților pe activită ți.....................10
3.4 Realizarea diagramei Gantt pentru planificarea calendaristică a activită ților proiectului.............11
IV. ESTIMAREA RESURSELOR Ș I DETERMINAREA BUGETULUI PROIECTULUI................................................12
4.1 Identificarea și estimarea resurselor necesare proiectului.........................................................................12
4.2 Determinarea bugetului proiectului..................................................................................................................... 12
V. ESTIMAREA INDICATORILOR DE EVALUARE A REZULTATELOR PROIECTULUI ȘI IDENTIFICAREA
POTENȚ IALELOR RISCURI............................................................................................................................................. 13
5.1 Estimarea indicatorilor de evaluare și indicarea surselor de verificare................................................13
5.2 Identificarea potențialelor riscuri.......................................................................................................................... 13
5.3 Completarea matricei cadru logic a proiectului............................................................................................... 14
VI. BIBLIOGRAFIE........................................................................................................................................................................ 14
Listă de verificare......................................................................................................................................................................... 14
Grilă de evaluare........................................................................................................................................................................... 15
Graficul responsabilită ților pentru proiect.................................................................................................................. 16
Diagrama Gantt a proiectului............................................................................................................................................ 17
Alocarea resurselor pe activită ți...................................................................................................................................... 18
Bugetul detaliat pe categorii de cheltuieli și bugetul general..............................................................................19
Matricea cadru logic.............................................................................................................................................................. 20
 I. DEFINIREA IDEII PROIECTULUI PE BAZA UNEI PROBLEME/
OPORTUNITĂȚI ȘI STABILIREA FINANȚĂRII
1.1 Definirea ideii proiectului pe baza unei probleme sau a unei oportunități

Problema sau oportunitatea identificată reprezintă punctul de plecare în elaborarea propunerii

de proiect. Se va prezenta, în maxim 2-3 fraze, o problemă care se dorește a fi rezolvată sau o
oportunitate care poate fi exploatată (vezi suportul de lucră ri practice).

Analizâ nd situația cu care se confruntă adesea studenții din cadrul Facultă ții de Economie și
Administrarea Afacerii din Iași, de la specializarea Contabilitate și informatică de gestiune, care sunt în
pragul elaboră rii lucră rii de licență am observat că mulți dintre aceștia se confruntă cu dificultă ți în a
înțelege noțiunile legislative, precum și a actualizarilor acestora cu noile modifică ri apă rute, în mod
constant, aceste dificultati fiind cauzate în principal de lipsa experienței din practică și dezinteresul
studentilor pe parcursul celor 3 ani de studiu. De aceea, ar fi necesar pentru rezolvarea acestor probleme
crearea unui cadru în care studenții să aibă parte de sprijin și de informații clare, dezbă tute ală turi de
experți fiscali și contabili.
Astfel, un club al dezbaterilor legislative ală turi de profesioniști ar fi o reală oportunitate pentru
studenții economiști aflați în pragul scrierii lucră rii de licență , motiv pentru care asociația AsCont dorește
să vină în sprijinul acestora prin implementarea unui astfel de proiect.

1.2 Descrierea organizației unde se va implementa proiectul (solicitantul/beneficiarul

instituțional al finanțării)

Se va completa tabelul nr. 1.

Atenție! A nu se confunda beneficiarul finanță rii cu beneficiarii proiectului (direcți sau grup
țintă ). Beneficiarul sau solicitantul finanță rii este o organizație cu personalitate juridică care
face propunerea de proiect și urmează să-l implementeze dacă este aprobat.
Tabelul nr. 1 Descrierea organizației unde se va implementa proiectul
Denumirea organizației (fundației/firmei/instituției etc.)
„AsCont”- Asociația Studenților Contabili din Iași
Adresa organizației
Iași, Româ nia
Natura organizației (instituție publică , organizație non-
Organizație non-guvernamentală
guvernamentală , firmă privată etc.)
Obiect de activitate Ajutarea studenților de la specializarea Contabilitate și informatică de gestiune în
dezvoltarea abilită ților soft și hard
Misiunea organizației Misiunea Asociației Studenților Contabili din Iași este acea de a contribui la
dezvoltarea profesională , dar și personală a tinerilor studenți, precum și la educația
și cultura lor, în vederea dezvoltă rii unei cariere aflată pe culmile succesului.

1.3 Prezentarea sursei de finanțare potrivită ideii de proiect și a regulilor pentru

aprobarea finanțării

Se va alege doar una dintre cele 3 variante1, a, b sau c, completâ nd tabelul aferent.

a. Dacă proiectul este conceput pentru a obține o finanțare externă, de tip nerambursabil, se vor
specifica principalele aspecte în tabelul 2.a:

1
Atunci câ nd se urmă rește obținerea unei finanță ri externe, propunerea de proiect se adresează strict acelui finanțator, chiar
dacă pentru implementarea proiectului sunt necesare și fonduri proprii sau împrumutate, drept contribuție proprie. Ca
urmare, în acest punct va fi detaliată doar sursa de finanțare externă . Un proiect se scrie doar pentru un singur finanțator.

Tabelul nr. 2 a Sursa de finanțare – finanțare externă, nerambursabilă
Programul de finanțare (denumire, link)
Obiectivele și, eventual, priorită țile
2
programului, vizate prin ideea de proiect
Categoriile de solicitanți eligibili
Condițiile de eligibilitate a solicitantului
Activită ți eligibile
2
Completați obiectivele programului de finanțare identificat, nu ale proiectului!
4
Start ONG, link Start ONG
Start: Educație non-formală! – umbrelă ce reunește toate
proiectele complementare, extracurriculare pentru elevi și
tineri constând în metode de educație non-formală
(traininguri, workshopuri etc.)
link:regulament_2022_final (startong.ro)
-organizații non-guvernamentale și fundații, ce au drept
scop desfă șurarea de activită ți fă ră scop lucrativ, înființate
pe temei legal și cu sediul pe teritoriul Româ niei, ale că ror
venituri totale nu depă șesc maximum de 50.000 euro în
anul 2021, conform valorii euro care se stabilește în cadrul
programului;
- organizații non-guvernamentale și fundațiile, care
desfă șoară activită ți fă ră scop lucrativ, înființate pe temei
legal și cu sediul pe teritoriul Româ niei, constituite în
cadrul anului 2022 și care respectă calendaristic
proporțional plafonul cu privire la valoarea veniturilor;
- instituții publice (unită ți de învă ță mâ nt preuniversitar:
gră dinițe, școli, licee/colegii, centre de copii/bă trâ ni,
cantine sociale publice) care au personalitate juridică
proprie; - grupurile informale/de inițiativă .
link: regulament_2022_final (startong.ro)
Organizațiile neguvernamentale și fundațiile trebuie să
dețină personalitate juridică , să fie persoane juridice de
drept privat, fă ră scop patrimonial, cu sediul social pe
teritoriul Româ niei și să îndeplinească cumulativ
urmă toarele condiții:
• sunt constituite, organizate și administrate în
conformitate cu legislația care guvernează ; organizațiile
neguvernamentale fă ră scop lucrativ din Româ nia (OG
26/2000 sau Legea 21/1924 cu privire la asociații și
fundații, cu modifică rile și completă rile ulterioare), și
anume sunt asociații, fundații sau federații;
• sunt independente față de guvern și de alte autorită ți
naționale, regionale sau locale;
• sunt independente de persoane juridice cu scop lucrativ;
• sunt independente de partide politice;
• sunt direct ră spunză toare pentru elaborarea și
managementul proiectului și nu acționează ca
intermediari; • au dreptul, potrivit statutului, să deruleze
activită ți în domeniul abordat în proiect;
• să fie înscrise în Registrul Național de Cult.
Link: regulament_2022_final (startong.ro)
• Toate activită țile unui proiect trebuie să se desfă șoare în
Româ nia și să aibă legă tură directă cu proiectul pentru
care se solicită finanțare, astfel încâ t planul de activită ți să
fie corelat cu obiectivele urmă rite prin proiect.
NU sunt considerate eligibile urmă toarele activită ți:
-bursele individuale de studiu;
-proiecte de natură partizană , în special din punct de
vedere politic, dar și religios;
-refinațarea, adică utilizarea fondului nerambursabil în
 5

vederea acordă rii de fonduri pentru alte instituții/ong-uri;

Categorii de cheltuieli eligibile3
- activităile care au impact nociv asupra mediului;
-activită ți care se abat de la drepturile omului și de la
valorile democratice;
-activită ți curente, astfel cererea de finanțare trebuie să fie
elaborate pentru un anumit proiect cu activită ți bine
definite și concise;
-activită ți care reprezintă un pericol pentru să nă tatea
individual.
Link: regulament_2022_final (startong.ro)
Solicitantul va ține cont de urmă toarele reguli privind
costurile, atâ t la momentul întocmirii, câ t și la cheltuirea
bugetului:
• să fie necesare pentru derularea proiectului și să
respecte principiile managementului financiar optim, mai
precis să vizeze o eficiență economică și un raport cost-
beneficii;
• să aibă corelație cu activită țile proiectului și să se
regă sească în totalul bugetului estimat al proiectului;
• să se desfă șoare în cadrul perioadei de implementare a
proiectului prevă zut prin regulament și nu în afara lui;
• să aibă la bază doumente justificative care să permită
verificarea și ientificarea lor, conform reglementă rilor
naționale în vigoare și să se realizeze înregistrarea
acestora în contabilitatea celui care solicită finanțarea;
• să reprezintă costuri reale care să poată fi ușor
identificate ca atare, precum și să fie calculate
proporțional cu activitatea susținută în cadrul proiectului;
• să respecte elementele legislative existente cu privire la
respectivul cost;
• să fie detaliate in bugetul completat și atașat la aplicația
proiectului.
Link: regulament_2022_final (startong.ro)

Recomandare: Se vor include informațiile necesare pentru a realiza evaluarea eligibilită ții
proiectului propus, atâ t din punct de vedere al ideii, câ t și al solicitantului, cu trimiterile
bibliografice necesare. Informațiile gă site la finanțator se vor prelucra și sintetiza, astfel încâ t
să se evite copierea integrală a lor. Se vor selecta doar cele mai relevante informații din
punctul de vedere al ideii de proiect. Totul se va încadra în maxim o jumă tate de pagină .

Atenție! Prezentarea informațiilor generale privind ideea proiectului se evaluează prin

comparație cu detaliile ce vor fi incluse în celelalte capitole ale proiectului, din care trebuie să
reiasă relevanța proiectului propus și eligibilitatea solicitantului/proiectului în raport cu
cerințele finanțatorului.

3
Completați lista cheltuielilor eligibile din documentația finanțatorului, nu bugetul proiectului!
 II. ARGUMENTAREA RELEVANȚEI PROPUNERII DE PROIECT
2.1 Justificarea propunerii de proiect

Ră spundeți detaliat, în maxim 4 pagini, la urmă toarele întrebă ri:

a) Care este problema de rezolvat sau oportunitatea apărută? Se va relua
problema/oportunitatea enunțată deja la punctul 1.1, fiind chiar prima frază cu care începe acest
punct. Se vor prezenta cel puțin urmă toarele aspecte:
a.1. contextul în care a apă rut problema/oportunitatea (detalii privind modul de derulare a
activită ților din organizație, în special a celor care au generat problema/oportunitatea sau
care sunt afectate de că tre aceasta),
a.2. mediul în care activează organizația (piață, concurență , parteneri, legislație etc., în funcție de
tipul organizației),
a.3. forma de manifestare a problemei/oportunită ții si momentul apariției ei (cum a fost
identificată și de că tre cine, vechimea problemei/durata de valabilitate estimată a
oportunită ții),
a.4. importanța și urgența soluționă rii problemei/valorifică rii oportunită ții,

Analizâ nd situația cu care se confruntă adesea studenții din cadrul Facultă ții de Economie
și Administrarea Afacerii din Iași, de la specializarea Contabilitate și informatică de gestiune, care sunt în
pragul elaboră rii lucră rii de licență am observat că mulți dintre aceștia se lovesc de problema înțelegerii
noțiunilor legislative, precum și cu actualizarea acestora cu noile modifică ri apă rute, în mod constant,
acestea fiind cauzate în principal de lipsa experienței din practică și dezinteresul acestora pe parcursul
celor 3 ani de studiu. De aceea, ar fi necesar pentru rezolvarea acestor probleme crearea unui cadru în
care studenții să aibă parte de sprijin și de informații clare, dezbă tute ală turi de experți fiscali și contabili.
Astfel, un club al dezbaterilor legislative ală turi de profesioniști ar fi o reală oportunitate pentru
studenții economiști aflați în pragul scrierii lucră rii de licență , motiv pentru care asociația AsCont dorește
să vină în sprijinul acestora prin implementarea unui astfel de proiect.
Asociația AsCont a identificat această problemă în cadrul Facultății de Economie și Adninistrarea
Afacerilor prin chestionarea studenților din anul 3 de la specilizarea Contabiliate și informatică de
gestiune care sunt pe punctul de a elabora lucrarea de licență și de a căuta surse bibliografice și
legislative în vederea studiului asupra temei pe care o abordează. Aceștia au fost chetionați cu
privire la dificultățile cu care se confruntă în vederea alegerii elementelor legislative actualizate și
înțelegerii acestora, de multe ori ajungând să se ghideze după legi abrogate sau neactualizate și să
le aplice un raționament incorect asupra acestora, rezolvând aplicațiile greșit din punct de vedere
fiscal sau contabil. Rezultatele realizării acestui sondaj au arătat că dintr-un eșantion de 150 de
studenți din anul III aproximativ 68,5% dintre aceștia au dificultăți în găsirea elementelor
legislative potrivite și de actualitate asupra temei lor, precum și în înțelegerea acestora pentru a le
aplica corect. Așadar prin implementarea proiectului „Clubul dezbaterilor legilative cu studenții
economiști” dorim să aducem un plus de valoare studenților din an terminal din cadrul specializării
Contabilitate și informatică de gestiune față de ceea ce li se furnizează în cadrul orelor de curs/
seminar sau de către profesorul îndrumător al elaborării lucrării de licență, prin susținerea unor
dezbateri legilative pe diverse categorii de elemente (stocuri, creanțe, situații financiare, evaluare,
eligibilitate, datorii, provizioane, etc.) alături de profesioniști precum experți contabili și fiscali din
afara facultății precum și de studenții de la master care au trecut deja prin experiența scrierii
lucrării de licență.
Un alt factor pe care l-am luat în considerare în identificarea acestei probleme este reprezentat de
reticența pe care studenții o au în comunicarea cu profesorii, generată în principal de lipsa
contactului fizic din perioada pandemiei. Totodata, majoritatea studenților prezintă o
subdezvoltare a abilităților de comunicare în public, fapt generat de lipsa de încredere în sine și în
cunoștinețele pe care le deține, dar și de lipsa experieței conversaționale. De aceea, un alt scop al
proiectului „Clubul dezbaterilor legilative cu studenții economiști” este de a provoca studenții la
discuții libere pe subiecte legislative și nu numai, în vederea dezvoltării abilităților conversaționale,
ceea ce le va fi de folos la susținerea examenului de licență.
 7

b) Care sunt cauzele problemei sau factorii declanșatori ai oportunității? Se va completa

tabelul nr.3, în care se vor enumera și descrie cauzele/factorii prin analiza mediului, a
contextului, a opiniilor, a datelor statistice relevante etc.

Recomandare: Cauzele pot fi folosite pentru identificarea scopului proiectului.

Atenție! Fiecare student din echipă va formula cel puțin câ te o cauză /un factor, cu menționarea
numelui studentului în dreptul fiecă rei cauze/ fiecă rui factor.

Tabelul nr. 3 Cauze ale problemei/factori declanșatori ai oportunității

Descrierea detaliată a cauzelor problemei/factorilor declanșatori ai Student responsabil
oportunității
Lipsa de documentare precum și selectarea unor surse neadecvate și lipsite de Vleju Ionela-Mariana
profesionalism, precum articolele de pe site-uri fantomă scrise de amatori, cărți vechi,
legi abrogate, etc.
Lipsa experienței în interpretarea modificărilor legislative care apar în mod constant și Vleju Ionela-Mariana
în selectarea elementelor specifice fiecărei teme pe care stundenții o abordează.
Existența unui număr mare de cărți, legi și acte normative precum și rapiditatea cu care Vatamanu
acestea se modifică Lăcrămioara
Experiența cu mediul online ce a generat un impact negativ asupra cumunicării și lipsa Vatamanu
contactului fizic cu cadrele didactice Lăcrămioara
Tipologia de personalitate a fiecărui student în parte Gavriliuc Alexandra
Existența unor probleme de comunicare cu profesorul îndrumător ales pentru elaborarea Gavrilic Alexandra
temei de licență.

c) Care sunt efectele cuantificabile ale nerezolvării problemei sau neexploatării

oportunității? Pot fi luate în calcul, de exemplu: înră ută țirea unei situații, creșterea unor riscuri,
generarea unor nevoi, înmulțirea situațiilor de nemulțumire în râ ndul angajaților,
clienților/cetă țenilor/elevilor etc., pierderi economice, risc de faliment, risc epidemiologic,
creșterea dificultă ților (lipsa echipamentelor, lipsa motivației, creșterea riscului de abandon
școlar, creșterea riscului de să ră cie, creșterea riscurilor de îmbolnă vire etc.) cu care se confruntă
un grup de persoane sau o comunitate etc. Se va completa tabelul nr. 4.

Recomandări: Efectele pot fi folosite pentru stabilirea obiectivelor, iar persoanele sau grupurile
de persoane afectate de aceste efecte vor sta la baza identifică rii categoriilor de beneficiari ai
proiectului.
Atenție! Fiecare student din echipă va formula și prezenta detaliat cel puțin câ te un efect, cu
menționarea numelui studentului în dreptul fiecă rui efect.
Tabelul nr. 4 Efectele cuantificabile ale nerezolvării problemei sau neexploatării oportunității
Descrierea detaliată a efectului Persoane/grupuri afectate Student responsabil
identificat
Studenții vor lua note mai mici în cadrul Studenții Vleju Ionela-Mariana
examanului de licență sau riscă
posibiliatatea de respingere a lucrării de
către profesorul îndrumător pentru
utilizarea de legi abrogate, cărți și
articole vechi, etc.
Profesorii îndrumători vor fi nemuțumiți Profesorii Vleju Ionela-Mariana
de rezultatele obținute de studenții lor,
astfel încât aceste vor afecta în mod
direct sau indirect reputația acestora.
Pă rinții studenților vor fi dezamă giți de Pă rinții Vatamanu Lăcrămioara
rezultatele copiilor lor ceea ce duce la
declanșarea unor divergențe și tensiuni
 8

între aceștia.
Angajatorii vor fi reținuți în angajarea Studenții Vatamanu Lăcrămioara
unor studenți cu note mici la examenul
de licență , ceea ce duce la
imposibilitatea gă sirii unui loc de muncă
avantajos pentru studenți.
Angajatorii vor fi reținuți în angajarea Angajatorii Gavriliuc Alexandra
unor studenți cu note mici la examenul
de licență, ceea ce duce ce la lipsa
personalului calificat și competent.
O medie mai mică a notelor obținute la Colectivul Facultății de Economie și Gavriliuc Alexandra
examenului de licență generează Administrarea Afacerilor
scă derea prestigiului facultă ții, ceea ce
duce la o scă dere a numă rului de
solicitanți pentru specializarea
Contabilitate și informatică de gestiune.

d) Care sunt soluțiile posibile pentru rezolvarea problemei sau exploatarea oportunității?
Care este cea mai fezabilă pentru perioada viitoare (de implementare a proiectului) și de
ce?
Înaintea tabelului nr. 5 se vor descrie cel puțin 2 soluții posibile (în ce constă fiecare soluție, ce
presupun ca efort de timp, bani, ce și cum rezolvă din problemă ). În tabel, se vor argumenta
soluțiile din punct de vedere al fezabilită ții tehnice, economice, de mediu, a rezultatelor. După
prezentarea sub formă tabelară, se va specifica soluția aleasă și se va argumenta, detaliind, unde
este cazul, elementele menționate în tabelul nr. 5 și ținâ nd cont și de ră spunsurile de la punctele
anterioare.
Tabelul nr. 5 Soluțiile posibile și analiza fezabilității lor
Achiziționarea și
Parteneriate cu
donarea de materiale
Angajarea unor profesori
legislative
profesioniști din universitari pentru
Elemente de analiză actualizate, precum și
exteriorul facultății susținerea unor
(se selectează cele care sunt cărți de specialitate
pentru susținerea unor seminarii, în afara
relevante pentru domeniul apărute în ultimii 2
sesiuni de formare, programului
proiectului) ani către studenții
îndrumare și interpretare prevăzut de studiu,
din anul 3 care nu au
ale elementelor legislative sub modelul unui
posibilitatea
after school.
achiziționării lor.
Fezabilitatea economică Există resurse
(finanțare, resurse financiare finanaciare necesare
proprii, profit generat, Există resursele financiare (finanțare „StartONG”
Fonduri insuficiente
pierderi înregistrate etc.) granturi mici), precum
necesare (finanțare din aplicarea liniei de
și resurse primite prin
„StartONG” granturi mici) finanță ri, fiind
intermediul
pentru întregul buget. necesară și
Programului
finanțarea proprie.
Operaţional pentru
Ajutorarea Persoanelor
Dezavantajate (POAD)
Fezabilitatea resurselor Există studenți ai
(resurse existente, resurse programelor de masterat
Nu avem contracte
posibil de atras fă ră costuri Există voluntari experți
încheiate cu anumite
suplimentare etc.) contabili și fiscali Există profesori care
libră rii, edituri
Există sponsoriză ri de la vor să participe la
Există minime
edituri pentru furnizarea de astfel de activită ți.
sponsoriză ri doar de la
materiale legislative și că rți
revista CECCAR
pe perioada desfă șurară rii
proiectului
Fezabilitatea tehnică (soluție Promovarea cunoștințelor Posibiliatatea Posibilitatea de a crea
tehnologică testată pe piață , profesioniștilor contabili și procură rii de materiale un parteneriat cu
posibilitatea realiză rii interne fiscali prin proiect, necesare limitate, astfel Facultatea de
a modelului de lucru, facilitarea atragerii unor scanarea, tipă rirea și Economie și
 9

posibilitatea atragerii de Administrarea

experți pentru a lucra la
proiect etc.)
Fezabilitatea de mediu (grad
de poluare, modificare habitat,
necesitatea modifică rii
anumitor zone geografice etc.)
Fezabilitatea rezultatelor
(capacitatea proiectului de a
genera venit, de multiplicare
sau eficientizare a unor
rezultate anterioare)
Fezabilitatea timpului
(capacitatea proiectului de a-
si atinge scopul pe durata
implementă rii sale, în timp
util)
clienți noi pentru aceștia,
precum și posibiliatatea
gă sirii unor posibile locuri
de muncă pentru anumiți
studenți.
Soluția nu afectează mediu,
nefiind factori poluanți sau
perturbatori
Rezulatete pot fi obținute pe
perioada proiectului și după
finalizarea acestuia
Necesită un timp relativ mic
de contractare sau de gă sire
a profesioniștilor contabili și
fiscali
multiplicarea lor în Afacerilor în vederea
funcție de necesitate se susținerii unui numă r
pot realiza de că tre limitat de seminarii
persoanele din cadrul suplimentare cu
asociației noastre. profesorii
universitari.
Soluția nu
Soluția nu afectează
influențează în nici un
mediu, nefiind factori
fel mediul, nefiind
poluanți sau
factori poluanți sau
perturbatori
perturbatori
Rezulatete pot fi Rezultatele pot fi
obținute pe perioada obținute pe perioada
proiectului. proiectului
Necesită un timp
Necesită un timp mai
relativ mai mare de
mare de creare a unor
încheiere a unor
parteneriate și
acorduri cu anumite
depinde și de
edituri, libră rii precum
disponibilitatea
și pentru obținerea de
profesorilor.
fonduri.

Prima soluție este soluția aleasă, aceasta constă invitarea sau angajarea unor profesioniști precum experți
contabili și fiscali, din exteriorul facultă ții, adică alții decâ t profesorii universitari, pentru susținerea unor
sesiuni de formare, inițiere și îndrumare pe teme legislative, deoarece ei reprezintă elementul cel mai
important în îndeplinirea scopului pe care l-am stabilit în momentul gâ ndirii la ideea de proiect.
Consideră m că problema relaționă rii între studenți și profesori îndrumă tori, precum și cu alți profesori din
cadrul facultă tă ții poate fi adeseori perturbată din cauza problemelor de comunicare a studenților, lipsa de
neîncredere în sine, lipsa de eșec, etc.
În cadrul acestui program de susținere și îndrumare a studenților în identificarea și studiul legislației
contabile și fiscale necesare pentru scrierea lucră rii de licență pe langă experți, vor lua parte și studenții de
la master care deja au trecut prin această experiență , aceștia desfă țurâ nd această activitate în mod voluntar
și fă ră a fi plă tiți. Resursele financiare necesare pentru implementarea acestui proiect vor fi dobâ ndite prin
programul de finantare externa, de tip nerambursabil, StartONG.

e) Care sunt condițiile în care urmează să fie implementată soluția selectată?

Se va descrie detaliat soluția și vor prezenta urmă toarele aspecte:

 condițiile interne din organizație care pot influența favorabil (pozitiv) și nefavorabil
(negativ) proiectul. Se vor prezenta elementele care există (sau nu) si pot fi puse la dispoziția
proiectului sau trebuie atrase, cum ar fi: resursele umane, infrastructura, spațiile,
echipamentele, resursele financiare, expertiza managementului, experiențele anterioare în
alte proiecte,
 condițiile externe care pot afecta pozitiv și negativ proiectul, urmă rind în special:
legislația, piața concurențială , piața tehnologică , trendurile domeniului etc.

Recomandări: Condițiile interne favorabile (pozitive) pot fi folosite pentru stabilirea punctelor
tari ale proiectului, iar cele nefavorabile (negative) pentru punctele slabe. Condițiile externe stau
la baza identifică rii oportunită ților și amenință rilor proiectului.

Un aspect pozitiv al implementă rii soluției pe care am ales-o sunt cei aproximativ 100 de
studenti ai specializă rii de Contabilitate și Informatică de Gestiune din Cadrul Facultă ții de Economie și
Administrarea Afacerilor care sunt în anul III și își elaborează lucrarea de licență , ce vor fi îndrumați în alegerea
bibliografiei în mod corespunză tor și vor fi ajutați să înțeleagă multitudinea noțiunile legislative și contabile
existente pentru fiecare temă în parte, crescâ nd astfel media notelor obținute la examenul de licență , precumși
nivelul de cunoștințe ale acostora în domeniul financiar-contabil.
 10

Un aspect negativ în implementarea soluției alese îl poate reprezenta neînțelegerea cu privire la

detaliile contractuale ( neajungerea la un punct comun din punct de vedere financiar cu experți contabili și
fiscali, timpul limitat al experților, etc.) sau la aspecte ce țin de indisponibilitatea gă sirii unor experți sau
reținerea experților de a angaja timp pentru discuții cu studenții fă ră foloase bă nești.
Astfel, ofertele mai avantajoase primite de experții contabili și fiscali, contractele pe care trebuie
să le onoreze, activită țile pe care aceștia le desfă șoară , precum și indisponibilitatea unora de a participa la astfel
de activită ți fă ră a fi plătiți, pot conduce la indisponibilitatea acestora. Recomandă rile din partea persoanelor
autorizate conduc la primirea unor sponsoriză ri pentru obținerea de noi resurse financiare.

2.2 Realizarea analizei SWOT a proiectului

Analiza SWOT va fi redată sub formă de tabel, cu patru ecrane, pentru a evidenția punctele tari (ce există
acum și poate fi exploatat în favoarea proiectului), nevoile/punctele slabe percepute (ce se încearcă a fi
rezolvate prin proiect), oportunită țile și amenință rile (constrâ ngerile) din mediul organizației, în raport
cu proiectul. Analiza SWOT se va baza pe ră spunsurile de la 2.1 și.se va încadra într-o pagină .

Atenție! Fiecare student din echipă va contribui la realizarea analizei SWOT, cu menționarea
numelui studentului în dreptul fiecă rui punct tare/slab, oportunitate/amenințare.

Tabelul nr. 6 Analiza SWOT a proiectului Clubul dezbaterilor legislative cu studenții economiști în cadrul
asociației AsCont
Factori interni (din interiorul
organizației/ comunității pe
care organizația o reprezintă)
Factori externi (din afara
organizației/ comunității pe
care organizația o reprezintă)
Factori favorabili rezolvării Factori de risc în rezolvarea
problemei/valorificării problemei/valorificarea
oportunității oportunității
Puncte tari: Puncte slabe:
 
 
 
Oportunități: Amenințări:
 
 
 

2.3 Stabilirea beneficiarilor direcți și/sau a grupurilor-țintă

Din argumentarea propunerii de proiect trebuie să rezulte categoriile de persoane care vor beneficia
de propunerea de proiect și asupra că rora se vor concentra eforturile prin implementarea proiectului.
Vorbim despre una sau mai multe categorii de beneficiari direcți, din râ ndul că rora se vor selecta
grupurile țintă, dacă este cazul. Se va completa tabelul nr. 7.
Tabelul nr. 7 Beneficiari direcți și grupuri țintă
Descrierea Stabilirea
beneficiarilor numărului de
Categorii de
direcți: persoane din
beneficiari
caracteristici socio- grupul(rile) țintă Nevoi identificate și modul
Nr. direcți (dacă Estimare
demografice, și a criteriilor de de rezolvare a acestora prin
crt. sunt identificate numerică
roluri/poziții/funcț selecție a lor4 proiect
mai multe
ii deținute,
categorii)
particularități
profesionale etc.

4
Se completează numai dacă nr. beneficiarilor direcți este foarte mare, iar prin proiect nu pot fi acoperite nevoile
tuturor, motiv pentru care se impune selecția grupului țintă.
 11

Abilitati de vorbire in public

slab dezvoltate ce incearca a
fi rezolvate prin incurajarea
80 Studentii cu discutiilor libere.
posibilitati Modificarea notiunilor
Studenti care s-au
Studentii materiale legislative, fiscale si
inscris pentru
specializarii scazute, topul contabile, rezolvate prin
1 170 sustinerea licentei
CIG, promotia mediilor obtinute sesiunile de formare,
in sesiunea iunie-
2022-2023 pe parcursul instruire si invatare.
iulie 2023
anilor de Lipsa de materiale
studentie. bibliografice corect selectate
in vederea intocmirii lucrarii
de licenta ce vor fi procurate
prin fondurile obtinute.

2.4 Formularea scopului proiectului (obiectivul general al proiectului) 5

Se va stabili scopul proiectului, avâ nd în vedere că el trebuie să fie clar formulat, astfel încâ t să
evidențieze: ce se poate rezolva din problema identificată, ce cauză a problemei poate fi eliminată sau ce
parte a oportunită ții poate fi exploatată, ce nu poate fi rezolvat și cui se adresează proiectul.

Imbunatatirea abilitatilor de intelegere a notiunilor legislative din domeniul financiar-contabil si a celor

de vorbire in public a studentilor de la specializarea CIG, promotia 2022-2023 prin desfasurarea unor
sesiuni de instruire / sprijin / discutii alaturi de experti contabili si fiscali timp de 2 ore de doua ori pe
luna, pe perioada elaborarii lucrarii de licenta pana in momentul sustinerii acesteia.

2.5 Stabilirea obiectivelor proiectului (maxim 2 pagini)

Atenție! Fiecare student din echipă va formula cel puțin câ te 1 obiectiv pe termen lung și cel
puțin 2 pe termen scurt, cu menționarea numelui studentului în dreptul fiecă rui obiectiv. Lista
obiectivelor va fi completată /finalizată cu numă rul de obiective necesare în funcție de nevoile
proiectului, nu de numă rul studenților.

a) Se vor identifica obiectivele pe termen mediu și lung ale proiectului (obiective strategice de
dezvoltare) (este necesar să existe corespondență cu motivarea proiectului din 2.1).

Cresterea gradului de cunostinte in domeniul financiar-contabil in randul studentilor participanti

(peste25%) in urma participarii la activitatile desfasurate in cadrul proiectului.

b) Se vor prezenta obiectivele pe termen scurt (specifice sau operaționale) ale proiectului (va exista
corespondență cu argumentarea de la 2.1 și cu analiza SWOT din 2.2).

Cresterea mediei notelor obtinute de studenti la examenul de licenta.

Crearea unui mediu interactiv intre studentii din cadrul facultatii si persoane specializate in domeniul
financiar-contabil din Iasi pe perioada desfasurarii proiectului.

c) Se va justifica relevanța obiectivelor în raport cu strategiile și prioritățile finanțatorului

(indiferent de forma de finanțare aleasă la 1.3).

5
Scopul mai este întâ lnit și sub denumirea de obiectiv general al proiectului. Reprezintă același lucru și este unic
(doar unul) pentru proiect.
 12

III. DESCOMPUNEREA PE ACTIVITĂȚI, PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ȘI

STABILIREA ECHIPEI DE IMPLEMENTARE A PROIECTULUI
3.1 Stabilirea jaloanelor proiectului și a elementelor livrabile asociate

Pe baza scopului și/sau a obiectivelor pe termen scurt, în maxim 1 pagină, se vor formula
jaloanele/reperele proiectului, vă zute ca momente/evenimente importante de mă surare a progresului
acestuia. Jaloanele vor sta la baza descompunerii proiectului în activită ți și subactivită ți, precum și la
stabilirea indicatorilor de evaluare. Pentru fiecare jalon se vor identifica elementele livrabile asociate. Se
va completa tabelul nr. 8.
Tabelul nr. 8 Jaloanele și livrabilele proiectului
Cod Jalonul Livrabilele asociate jalonului Student responsabil
jalon
J1 Jalonul 1 Livrabil A1 Student I
Livrabil A2
J2 Jalonul 2 Livrabil B1 Student I
Livrabil B2
Livrabil B3
Livrabil B4
... … … …
Jn Jalonul n Livrabil N1 Student M
Livrabil N2
Livrabil N3

Atenție! Fiecare student din echipă va formula cel puțin câ te 2 jaloane, cu livrabilele asociate,
menționâ nd numele studentului în dreptul fiecă rui jalon.

3.2 Realizarea structurii de descompunere a proiectului, în format outline (schiță)

Proiectul, pe baza jaloanelor și livrabilelor, se va descompune pe activită ți/subactivită ți. Acestea vor fi
prezentate în maxim 8 pagini. Fiecare activitate se va descrie detaliat, prin prezentarea posibilelor soluții
tehnice (unde este cazul), a eventualelor justifică ri economice pentru soluția selectată , a ipotezelor și
contextului în care se vor derula. Descrierea se va face astfel încâ t să fie clar demersul pe care trebuie să
îl parcurgă cei ce vor implementa proiectul. Activită țile se vor descompune în subactivită ți, respectâ nd
regulile din suportul de curs. Se va pune accent pe ipotezele în care urmează să se desfă șoare activită țile,
în funcție de care se selectează și modalitatea de desfă șurare a lor. De asemenea, trebuie acordată o
atenție sporită activită ților de monitorizare și control, prin care se asigură că proiectul își atinge scopul.
Se va stabili durata fiecă rei subactivită ți sau a activită ților ce nu sunt supuse descompunerii. Redarea
structurii de descompunere va fi în format outline (vezi Suportul de curs).

Recomandare: Se va face mai întâ i structura descompunerii pe lucră ri, după care se vor descrie doar
activitățile.

Atenție! Fiecare student din echipă va descrie activită țile/subactivită țile specifice jaloanelor stabilite la
punctul anterior, cu menționarea numelui studentului în dreptul fiecă rei activită ți.

3.3 Stabilirea structurii echipei proiectului și atribuirea responsabilităților pe

activități

Se vor stabili rolurile și funcțiile în cadrul proiectului în funcție de complexitate, durată, specificitate,
delimitând clar nivelul de conducere de cel operațional. Se va construi organigrama echipei
proiectului.
Se va completa Graficul responsabilităților din Anexa 1. Pe lângă membrii echipei de proiect, în
Grafic, se vor include, după cum rezultă din cap 2.1 și 3.2, și firmele contractate (furnizori) pentru
bunuri, lucrări sau servicii, respectiv eventualii parteneri.
 13

3.4 Realizarea diagramei Gantt pentru planificarea calendaristică a activităților

proiectului

Durata proiectului va fi de __ luni.6

Planificarea calendaristică a proiectului se va realiza cu ajutorul diagramei Gantt, stabilindu-se secvența
de derulare a activită ților/subactivită ților prin intermediul dependențelor FS, SS, FF, SF. Fiecă rui jalon i
se vor asocia activită țile corespunză toare, urmâ nd a se stabili dependența de activitatea care confirmă
obținerea lui.
Planificarea calendaristică va conține doar denumirea jaloanelor și activită ților/subactivită ților (fă ră
descrierea lor). Diagrama va avea maxim 6 pagini și va fi atașată ca Anexa 2, în format pdf sau sub formă
de imagini incluse în documentul Word.

Recomandare1: Vă rugă m să verificați dacă denumirile jaloanelor și activită ților specifice sunt aceleași cu
cele menționate în secțiunile 3.1 și 3.2.

Recomandare 2: Planul proiectului va fi prezentat într-o diagramă Gantt generată cu un produs software
specific domeniului (de exemplu, Microsoft Project, Project Libre, Open project) sau cu alte aplicații. Se
interzice folosirea tabelelor in Word sau Excel pentru redarea planului calendaristic al proiectului, așa cum
mai este cerut de unele programe de finanțare!!!

6
Se va ține cont de restricțiile de timp impuse prin linia de finanțare.
 14

IV. ESTIMAREA RESURSELOR ȘI DETERMINAREA BUGETULUI PROIECTULUI

4.1 Identificarea și estimarea resurselor necesare proiectului

În funcție de durata și complexitatea activită ților se vor identifica și estima resursele necesare. Pentru
fiecare resursă identificată , se vor preciza unitatea de mă sură (bucă ți, nr. de ore de lucru, mp de spațiu
etc.), numă rul de unită ți și prețul pe unitate. Trebuie luate în calcul și resursele umane (echipa
proiectului) în funcție de graficul responsabilită ților, stabilind de data aceasta și timpul de lucru pentru
fiecare resursă . În Anexa 3.1 (foaia de calcul Anexa3_1 Resurse din Anexa 3 Resurse si buget) se vor
introduce, pentru fiecare activitate, resursele necesare și vor fi fă cute estimă rile de cantită ți și preț.

Atenție! Fiecare student din echipă va completa în Anexa3_1 resursele pentru activită țile
descrise la punctul 3.2, cu menționarea numelui studentului în dreptul fiecă rei activită ți.

4.2 Determinarea bugetului proiectului

Pe baza identifică rii și estimă rii resurselor din foaia de calcul Anexa3_1 Resurse, se va elabora bugetul
proiectului, în variantă detaliată și generală . Mai întâ i, se va completa foaia de calcul Anexa3_2
Buget_detaliat, din fișierul Anexa 3 Resurse si buget (disponibil separat pe platforma de e-learning sau
Portal). Astfel, pentru resursele ce urmează să fie achiziționate/create/plă tite prin proiect, se vor preciza
numă rul de unită ți (bucă ți, nr. de ore de lucru, mp de spațiu etc.) și prețul pe unitate, existâ nd formulă
pentru calculul valorii totale. Pe baza bugetului detaliat pe categorii de cheltuieli, se vor genera automat
datele pentru foaia de calcul Anexa3_3 Buget_general, din același fișier Anexa 3 Resurse si buget, prin
preluarea totalurilor pentru fiecare categorie de cheltuială din Anexa3_2 Buget_detaliat.

Recomandare: Tipurile de cheltuieli din anexă sunt orientative, însă din proiect trebuie să
rezulte suficiente detalii pentru justificarea sumelor incluse la fiecare poziție bugetară (vezi
suportul de curs și de lucră ri practice).
 V. ESTIMAREA INDICATORILOR DE EVALUARE A REZULTATELOR
PROIECTULUI ȘI IDENTIFICAREA POTENȚIALELOR RISCURI
5.1 Estimarea indicatorilor de evaluare și indicarea surselor de verificare

Indicatorii de evaluare se stabilesc pentru fiecare jalon (cel puțin câte 2 indicatori), plecâ nd de la
livrabilele asociate. În acest scop, se va completa tabelul nr. 9.

Atenție! Fiecare student din echipă va stabili indicatorii pentru jaloanele identificate la punctul
3.1, cu menționarea numelui studentului pentru indicatorii fiecă rui jalon.
Tabelul nr. 9 Indicatorii de evaluare a proiectului
Momentul evaluării
(după obținerea jalonului, după
Denumirea Estimare Student
Denumirea indicatorilor desfă șurarea unei activită ți sau a
jalonului numerică responsabil
unei etape) și sursele de
verificare
Jalon 1 Indicator 11 x Moment y Student M
Sursa de verificare z
Indicator 12 y Moment h
Sursa de verificare t
Indicator 1n … …
Jalon 2 Indicator 21 … … …
… … … …
..... .... … … …
Jalon n … … … …

5.2 Identificarea potențialelor riscuri

Riscurile potențiale se vor stabili plecâ nd de la amenință rile identificate în analiza SWOT a proiectului
(tabelul nr. 6). Se vor selecta doar acele riscuri care pot afecta decisiv atingerea obiectivelor și/sau a
jaloanelor. Se va completa tabelul nr. 10, unde se stabilesc și impactul (efectele) riscurilor asupra
proiectului, respectiv modalită țile de contracarare a riscurilor sau de diminuare a efectelor lor.

Atenție! Fiecare student din echipă va identifica cel puțin un risc si va completa detaliile în
tabelul 10, cu menționarea numelui studentului în dreptul fiecă rui risc.

Tabelul nr. 10 Potențialele riscuri ale proiectului

Riscul după Acțiuni de efectuat pentru
Cod Impact asupra Student
categoria în care se contracararea riscului
risc proiectului responsabil
încadrează sau reducerea efectelor
T11 Risc1 Impact 1 Acțiune 1 Student I
T12 … … … …
L11 … … … …
F11 … … … …

Explicații:
U Categoriile mari de riscuri, plecând de la factorii ce ar putea influența proiectul, sunt:
 economic-financiar ·   tehnic
 legislativ ·   social
 politic ·   managerial
 natural
U Impactul asupra proiectului poate fi reprezentat de:
 anularea unei activită ți;
 16

 întâ rzierea proiectului;

 alocarea de sume suplimentare pentru acoperirea costurilor generate de risc;
 depă șirea costurilor la o poziție bugetară ;
 solicitarea întreruperii proiectului;
 închiderea proiectului.
U Codul pentru fiecare risc se va forma după urmă torul șablon: prima literă a tipului de factor care
determină riscul (de exemplu, E pentru categoria economic, S pentru social etc.) + 1-2 cifre prin care să se
indice ordinea riscului în cadrul categoriei de care aparține. Se va explica modul în care s-a stabilit secvența
caracterelor în cod.

5.3 Completarea matricei cadru logic a proiectului

Se va realiza fișa de sinteză a proiectului, prin matricea cadru logic, completâ nd Anexa 4.

VI. BIBLIOGRAFIE

Lista bibliografică se va întocmi pe categorii – că rți, reviste, resurse web etc.

LISTĂ DE VERIFICARE

Înainte de a depune proiectul, va rugă m să verificați dacă formularul este complet (de revă zut și Observațiile de la
începutul formularului) și, în special dacă:

Dosarul proiectului este complet și corespunde cu cerințele din formularul propus și din descrierea
programului de finanțare sau a strategiei organizației.

Au fost completate toate rubricile.

Au fost completate toate tabelele.

Tabelul nr. 1 Descrierea organizației unde se va implementa proiectul

Tabelul nr. 2 a Sursa de finanțare – finanțare externă , nerambursabilă SAU Tabelul nr. 2 b Sursa de
finanțare – finanțare din fonduri proprii ale organizației SAU Tabelul nr. 2 c Sursa de finanțare –
platformă crowdfunding
Tabelul nr. 3 Cauze ale problemei/factori declanșatori ai oportunită ții
Tabelul nr. 4 Efectele cuantificabile ale nerezolvă rii problemei sau neexploată rii oportunită ții
Tabelul nr. 5 Soluțiile posibile și analiza fezabilită ții lor
Tabelul nr. 6 Analiza SWOT a proiectului <Titlul proiectului>
Tabelul nr. 7 Beneficiari direcți și grupuri țintă
Tabelul nr. 8 Jaloanele și livrabilele proiectului
Tabelul nr. 9 Indicatorii de evaluare a proiectului
Tabelul nr. 10 Potențialele riscuri ale proiectului

Durata activităților și planificarea calendaristică a proiectului (secțiunea 3.4) sunt incluse în cadrul
formularului.

Bugetul este complet și prezentat în formatul solicitat.

Matricea cadru logic aferentă proiectului a fost completată în concordanță cu formatul furnizat.
 17

GRILĂ DE EVALUARE

Prezentarea cadrului general asigură o imagine clară asupra problemei/oportunită ții, a 0,5 puncte
solicitantului și a sursei de finanțare.
Justificarea relevanței propunerii de proiect corespunde cerințelor formulate și sunt surprinse
1,5 puncte
toate componentele secțiunilor 2.1și 2.2.
Categoriile de beneficiari direcți și grupurile țintă au fost corect stabilite (localizare, cuantificare,
0,5 puncte
selecție etc.).
Scopul și obiectivele proiectului sunt clar formulate. Sunt definite atât obiectivele pe termen lung
(instituționale), câ t și obiectivele pe termen scurt (specifice), încadrâ ndu-se în strategia de 0,75 puncte
finanțare și/sau a organizației.
Jaloanele și elementele livrabile sunt relevante pentru proiect, asigură identificarea clară a pașilor
0,5 puncte
de urmat pentru atingerea scopului/obiectivelor proiectului.
Activită țile sunt descrise, relevante pentru jaloane, coerent prezentate prin structura
1,25 puncte
descompunerii pe lucră ri în format rezumat.
Planificarea calendaristică a proiectului este realizată corect, folosind un produs software
0,5 puncte
specializat.
Matricea cadru logic a proiectului este completată. 0,25 puncte
Pentru echipa de management și cea operațională sunt stabilite clar rolurile și funcțiile necesare.
1 punct
Au fost elaborate organigrama proiectului și graficul responsabilită ților.
Resursele au fost stabilite și cuantificate corespunză tor pe fiecare activitate. 0,75 puncte
Bugetul a fost estimat în funcție de resursele alocate pe activită ți, s-a utilizat anexa indicată . 0,5 puncte
Indicatorii de evaluare au fost estimați. 0,5 puncte
Riscurile au fost identificate. 0,5 puncte
Punct din oficiu 1 punct
TOTAL 10 puncte
18 ANEXA 1

MP 2022-2023
Graficul responsabilităților pentru proiect

Cod Denumire Manager de Persoana 1* Persoana 2* Persoana 3* Firma 1* Firma 2 … Persoana

activitate activitate proiect n/ Firma
n*
1000 Organizare RD D
licitație

Tipuri de responsabilități
R = Responsabil cu efectuarea activită ții C = Consultanță D = Derulează activitatea

Note: 1. Se completează la intersecția liniei cu coloana, în funcție de responsabilită țile descrise la 3.3.a. Nu la toate intersecțiile trebuie să se identifice un
anumit tip de responsabilitate.
          2. Unei persoane care oferă consultanță (C) nu i se poate atribui și responsabilitatea (R) acelei activită ți Consultanța poate fi oferită de firmele sau
persoanele contractate cu acest scop, dar care nu fac parte din echipa proiectului.

* Se vor înlocui Persoana 1, 2 .. n și Firma 1, 2 ... n cu funcțiile/rolurile identificate la punctul 3.3.a (Responsabil logistică, Administrator rețea etc.),
respectiv furnizorii necesari pentru derularea unor activită ți identificate prin descrierea activită ților (3.2) , cum ar fi firma software, firma echipamente
producție, firma publicitate etc.
19 ANEXA 2

MP 2022-2023
Diagrama Gantt a proiectului
20 ANEXA 3.1

MP 2022-2023
Alocarea resurselor pe activități
21
Bugetul detaliat pe categorii de cheltuieli și bugetul general

MP 2022-2023 ANEXA 3.2 ANEXA 3.3

22 ANEXA 4

MP 2022-2023
Matricea cadru logic

Scopul proiectului: .......

Obiective pe termen lung:
...
...
Obiective pe termen scurt
...
...
Factori favorabili (pe baza
Indicatorii de evaluare a Surse de verificare a obținerii oportunităților din tabelul
Jaloane (din tabelul 8 de la 3.1) rezultatelor proiectului (din indicatorilor (pe baza tabelului 9, 6, de la 2.2) și a riscurilor
tabelul 9, de la 5.1) de la 5.1) (codul din tabelul 10, de la
5.2)
... ... ... ...
... ... ... ...
... ... ... ...
Activitățile pentru atingerea jaloanelor (de la 3.2) Resursele necesare desfășurării activităților (doar pe categorii
de resurse, fără specificarea lor nominală)
... ...
... ...
... ...
... ...