Tepatitlán

Tren de Los Altos, dentro de Problemas de

los planes de gobierno federal comunicación y lenguaje
Por Alejandro González por lo que tarde o temprano será Por Sara Peña y Margarita Muñoz.
Ontiveros.- Aunque sigue sin una realidad en que por esta zona
El lenguaje comienza a aprenderse desde los primeros días de vida y su
haber una fecha específica para de Jalisco pase el tren para proceso de adquisición prosigue a lo largo de toda la vida.
el inicio de su tendido, según mover una gran cantidad de Llegar a dominar las destrezas que se requieren para utilizar el lenguaje
Jesús Villaseñor, el ferrocarril de insumos producidos en esta forma parte del desarrollo psicológico del niño, así mismo del contexto familiar
Los Altos es un proyecto oficial en el que se desarrolle y los estímulos comunicativos que reciba de éste.

¿Qué pasa cuando no se consiguen las destrezas necesarias?

región.
Dijo el presidente de la
Coparmex Tepatitlán, que en
días pasados al asistir a una junta
nacional del gremio en el Distrito
Federal, en la misma dio una
conferencia el Secretario de
Comunicaciones y Transportes,
Luis Téllez, por lo que se tuvo la
oportunidad de preguntarle
acerca de la anhelada vía férrea.
El funcionario federal
respondió que esta línea está
proyectada para construirse y la
concesión le fue dada a la
empresa Ferromex y en caso de
que ésta desistiera de hacerla, el
mismo gobierno buscaría a
alguien más para que tal vía se
tendiera, pero de que se hará, se
hará, dijo optimista Villaseñor.
Finalizó el empresario que el
siguiente paso será concertar una
cita con la empresa Ferromex,
que es la
concesionaria
del ferrocarril en
la zona
occidente y
norte del país,
para ver qué
planes hay
respecto a que
pase el tren por
los Altos de
Jalisco.
Se empiezan a tener dificultades ya sea en el ámbito de la comunicación, del
habla o del lenguaje.
Comunicación: se refiere a la capacidad del ser humano de expresar sus
sentimientos a través de varios medios, el uso de símbolos, del habla, gestos,
lenguaje no verbal, mímica.
Lo que respecta a las dificultades en la comunicación ocurren muy a menudo
en los trastornos de autismo y la psicosis, ya que en estos casos no son capaces
de utilizar los medios disponibles para comunicarse.
Del habla: como la misma palabra lo indica, el habla se refiere a la capacidad
de emitir o articular sonidos a través del aparato fonoarticulador (aparato
respiratorio, cuerdas vocales, lengua, dientes, paladar, labios y mandíbulas).
En esta área aparecen las dificultades conocidas como disfemia o disfonía,
conocida como tartamudez, se caracteriza por interrupciones en el ritmo y el
tono cuando se habla.
La dislalia consiste en una pronunciación defectuosa de las palabras por
causa externas a los órganos del aparato fonador o por problemas auditivos. Un
ejemplo sería, pronunciar “dero” por “dedo”.
La disartria es un problema de pronunciación, pero originado en las
dificultades del habla causadas por alguna disfunción en los músculos del aparato
fonador, un ejemplo sería un niño que pronuncia “pego” por “perro”, pero que
lo escribe de forma correcta.
La disglosia se detecta cuando el niño tiene dificultades en la producción
oral y no puede articular un sonido determinado. Las causas pueden ser debidas
a malformaciones congénitas en los labios, las mandíbulas, la lengua, el paladar
y las fosas nasales.
Del lenguaje: la palabra lenguaje hace referencia al conjunto de códigos
entendidos por un grupo de personas y que les permite expresar sus actividades,
sus sentimientos y experiencias.
Afasia, afección que hace regencia a distorsiones de diferentes grados en la
comprensión o producción de lenguaje en personas que habían sido hablantes u
oyentes normales de su propia lengua. Estos surgen como resultado de una
lesión cerebral por traumatismos, tumores o accidentes vasculares.
La sordera es un trastorno más frecuente y su detección precoz y su
tratamiento adecuado son de gran utilidad para el desarrollo del niño.
¿Qué hacer en caso de que exista una dificultad?
Como una norma, si el niño no dice ninguna palabra comprensible entre los
18 y los 20 meses, es recomendable que lo vea algún especialista, para que
mediante exploraciones y controles pueda establecer un diagnóstico y recurrir
a un proceso de terapia de lenguaje.
Para más información o previa cita comunicarse al Centro de Desarrollo
Integral “Sonrisas Especiales” al TEL.- 78-1-03-03 o acudir a sus Instalaciones
en J. Jesús Reynoso #175 en Tepatitlán.

Vigencia del 11 al 16 de octubre de 2008

Espejos Siniestros B15 (1:51)

S.L.M.MI.J.-4:00-6:10-8:20
D.-12:00-2:10-4:20-6:30-8:40

El reino prohibido A (1:43)

S.D.L.M.MI.J.-4:15-6:15-8:15
D.12:15-2:15-4:15-6:15-8:15

Control Total B (1:57)

S.L.M.MI.J.-4:30-8:45
D.-12:00-4:15-8:30

Hermanastros B15 (1:38)

S.L.M.MI.J.-6:45
D.2:15-6:30

Arráncame la vida B15 (1:50)

S.L.M.MI.J.-4:00-6:10-8:20
D.12:00-2:10-4:20-6:30-8:40

Una chihuahua de Beverly Hills A (1:36)

S.D.L.M.MI.J.4:00-5:50-7:40-9:30
D.12:00-1:50-3:40-5:30-7:20-9:10

Tinker Bell AA (1:18)

S.L.M.MI.J.-4:00-5:40-7:20-9:00
D.12:00-1:40-3:20-5:00-6:40-8:20
Horarios sujetos a cambios sin previo aviso
Adultos: L.M.J $35 Centro Comercial Galerías
V.S.D. $38 Tel. 715 50 55 Circuito Jardín Alteño No.10
Niños (3-10 años), INSEN y matinee $30 Fracc. Jardines del Real
Miércoles $22 General 71 5 50 56 Tepatitlán, Jalisco 47600

6 7 días Sábado 11 de octubre de 2008