Procedimientos Cognicion Logica

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Procedimientos de cognicin lgica

Freddy Shanner Chvez Vsquez freddycv7@hotmail.com
1. La Investigacin 2. La Observacin 3. La Abstraccin 4. La Descripcin 5. La Comparacin 6. La Generalizacin 7. La Clasificacin 8. La Divisin 9. La Demostracin 10. La Definicin 11. La Experimentacin Cientfica 12. La Explicacin 13. La Prediccin 14. La Interpretacin 15. La Refutacin 16. La Exposicin 17. La Argumentacin 18. Bibliografa
1.- La Investigacin:
A.- Definicin: La investigacin cientfica es un proceso sistemtico racional e intencionalizado que abarca una serie de actividades cuyo propsito es la de adquirir nuevos conocimientos, leyes o hechos para el beneficio de una determinada rea. Esta se realiza haciendo uso de la razn, pues al ser un proceso sistemtico, debe estar basada en otros conocimientos que ya hayan sido verificados. Es un proceso intencionalizado, porque antes de la investigacin se elabora un proyecto, el cual utilizaremos durante la investigacin con el fin de obtener mejores resultados. B.- Niveles: Existen dos niveles de investigacin entre los cuales se encuentran: - Investigacin comn o cotidiana Es la actividad humana de bsqueda de conocimientos; de indagacin de soluciones y de interrogantes. - Investigacin racional o crtica Se refiere a la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso. C.- Tipos: Entre los principales tipos de investigacin tenemos: - Investigacin Descriptiva: Est orientada a determinar cmo est la situacin de las variables, es decir determinar la presencia o ausencia de algo que ocurre en un fenmeno. - Investigacin Analtica: Est dirigida a contestar por qu suceden determinados hechos, cules son sus causas o sus efectos. Es decir, estudia problemas de una causa y se dirige hacia un efecto o viceversa. Esta clase de investigacin es de un nivel ms avanzado que la investigacin analtica - Investigacin Experimental: Es aquella investigacin utilizada en los estudios clnicos. Se utiliza la introduccin y la manipulacin del factor causal para la determinacin posterior del efecto estudiado D.- Etapas:
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Las etapas de la investigacin son: - Planteamiento del problema - Formulacin del problema - Bsqueda del marco terico - Formulacin del la hiptesis - Experimentacin - Contraste E.- Importancia: La investigacin es muy til, pues con ella descubrimos y damos una explicacin racional a aquellos fenmenos desconocidos. La investigacin cientfica nos ayuda a entender el porqu de de las cosas y fenmenos de la naturaleza con el fin de tener ventaja sobre ellos y poder utilizarlos para nuestro beneficio.
2.- La Observacin:
A.- Definicin: La observacin es un proceso mediante en el cual aplicaremos atentamente nuestros sentidos para conocer y comprobar las propiedades y relaciones internas de un fenmeno, sin alterar nada de ese fenmeno, pues la observacin es una contemplacin viva de la realidad. La observacin propiamente dicha puede caracterizarse como una percepcin intencionada e ilustrada; intencionada pues se realiza para un propsito determinado e ilustrado porque se basa de algn modo de un cuerpo de conocimiento. B.- Tipos: La observacin se puede clasificar en: OBSERVACIN SIMPLE OBSERVACIN CIENTFICA - Observacin Simple: Es aquello que se realiza de manera espontnea y sin el adecuado control del proceso y de las percepciones del observador, se puede denominar tambin de esta forma o lo que realiza todas las personas por el solo hecho de encontrarse en el mundo, y entrar en contacto con los fenmenos naturales sociales. - Observacin Cientfica: Es sistemtica y planificada, comprende la utilizacin de medios de control para garantizar la mayor objetividad de las impresiones de observacin. Se caracteriza por delimitar el campo de observacin, escogiendo los aspectos que estime ms relevante en funcin de lo se desea estudiar y por poseer un marco terico referencial que sirva de fundamento a la observacin. La observacin cientfica puede ser: Observacin participante. Observacin no participante. Ejemplo: La ley de la gravedad establecida por Isaac Newton fue producto de la observacin de la cada de una manzana del rbol. l descubri que la fuerza de atraccin entre la Tierra y la Luna era directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa, calculndose dicha fuerza mediante el producto de ese cociente por una constante G; al extender ese principio general a todos los cuerpos del Universo lo convirti en la ley de gravitacin universal.
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3.- La Abstraccin:
A.- Definicin: Es el procedimiento consistente en la separacin mental de varias propiedades de los objetos y de sus relaciones con delimitacin o desmembracin de una propiedad o relacin determinada. Otra interpretacin de ste procedimiento es estudiar aisladamente una parte o elemento de un todo excluyendo los dems componentes; B.- Importancia: o Es importante para alcanzar el conocimiento por ms mnimo o insignificante que aparente ser, porque no existe forma de conocimiento que no haya pasado previamente por un proceso de abstraccin, es as como podemos conocer desde el color o sabor de las cosas, hasta llegar a conocer las leyes que rigen la naturaleza, descubrir la esencia de esta; en cada caso ser un diferente grado o tipo de abstraccin pero a fin de cuentas constituyen un proceso de abstraccin en s. o Para la ciencia resulta importante la abstraccin pero del tipo cientfica, ya que la abstraccin del hombre comn a diferencia del hombre de ciencia no llega a conocer o descubrir la esencia de los fenmenos. Ejemplos. Los cientficos hacen uso de este mtodo para establecer leyes generales a partir de puntos aislados, tales as que para establecer la ley natural de la respiracin qumica celular se ha previsto el estudio en forma particular de la mitocondria por ser esta una de sus principales funciones.
4.- La Descripcin:
A.- Definicin: Etapa de la investigacin cientfica que consiste en fijar los datos del experimento o de la observacin mediante determinados sistemas de designacin aceptados por la ciencia. Esta se efecta tanto recurriendo al lenguaje corriente y a las cifras como haciendo uso de recursos especiales que constituyen el lenguaje de la ciencia B.- Importancia: Resulta importante porque prepara el paso a la investigacin terica de un objeto, es decir su posterior explicacin.
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Nos permite conocer los objetos y fenmenos en una primera instancia, es decir sin recurrir al porqu de un fenmeno, nos indica sus caractersticas y propiedades; las que en una investigacin cientfica, servirn como punto de apoyo para formularnos interrogantes que ayuden a descubrir el porqu de los fenmenos, intentando conocer la esencia de tales. Debido a su interrelacin con otros procedimientos de cognicin lgica, resulta indesligable como paso para llegar a conocer afondo los objetos o fenmenos. Ejemplos: La Drosera (Planta Carnvora): Caractersticas: Posee hojas en rosetas pegadas al suelo. Segregan un fluido viscoso con aroma parecido al de la miel. Se alimentan de insectos. Estos al posarse en la hoja quedan atrapados en los pelos pegajosos. Presentan tentculos que se curvan hacia adentro hasta que se cierran atrapando al insecto
5.- La Comparacin:
A.- Definicin: Es la actividad mental lgica, presente en multitud de situaciones de la vida humana que consiste en observar semejanzas y diferencias en dos o ms objetos. Es la confrontacin de objetos con el fin de poner de manifiesto los rasgos de semejanza o de diferencia entre ellos. B.- Importancia: La comparacin es importante en la Generalizacin ya que desempea un gran papel en los razonamientos por analoga, en los cuales se toman en cuenta las semejanzas entre los sujetos. Los resultados obtenidos de la Comparacin ayudan al investigador a completar una definicin para aclarar mejor su significado. Ejemplo: Diferencias y Semejanzas entre Clula Procaritica y Eucaritica: Clula Procaritica Clula Eucaritica Son las ms antiguas Proceden de las procariticas Carecen de ncleo definido Presentan ncleo definido Carecen de membrana nuclear Presentan membrana nuclear Carecen de organelos citoplasmticos Presentan organelos citoplasmticos (excepto Ribosomas) Presentan membrana celular Presentan membrana celular Ejemplo: bacterias Ejemplo: protozoarios
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6.- La Generalizacin:
A.- Definicin: Es el proceso lgico en virtud del cual se pasa de lo singular a lo general, del saber menos general al que lo es ms Desde el punto de vista de vista de la lgica formal puede definirse como el proceso por el cul se amplia la extensin de un concepto eliminando todos los caracteres especiales que pertenecen slo a los objetos que pertenecen en la extensin del concepto inicial. B.- Importancia: Este procedimiento resulta importante, pues con ella se comprueba el resultado del procedimiento inductivo. La obtencin de un saber generalizado implica un reflejo ms hondo de la realidad, supone penetrar ms profundamente en la esencia de la misma. En un estudio cientfico nos puede ahorrar tiempo y dinero en la comprobacin para todos los casos posibles de un fenmeno. Ejemplo. Basndose en observaciones hechas por telescopios modernos se determina que los planetas de las galaxias giran alrededor de por lo menos una estrella, describiendo giros elpticos o circulares tomando como base a nuestro sistema planetario solar.
7.- La Clasificacin:
A.- Definicin:
La clasificacin es la operacin mediante la cual distribuimos a los objetos de acuerdo semejanza
que existe entre ellos. Procedimiento utilizado para construir agrupaciones o categoras y asignar trastornos o personas a dichas categoras, en base a atributos o relaciones comunes. B.- Criterios: Son los siguientes: Toda clasificacin debe hacerse siguiendo un solo criterio o principio (criterio que habr de fijarse ms en lo esencial que en lo accidental); no obstante pueden usarse distintos criterios para distintas clasificaciones. Toda clasificacin debe ser exhaustiva o completa hasta donde ms se es decir de modo que abarque todas las subclases o especies. Omnicomprensivo, o, como dicen los tradicionalistas; la suma se de las especies deber ser igual al gnero.
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Toda clasificacin debe ser tal que entre los individuos de una misma especie haya ms semejanza que entre los de una especie y otra; y, por lo mismo, entre dos especies de un mismo gnero ms semejanza que entre una especie de un gnero y una especie de otra. Los diversos criterios que se emplean debern guardar orden lgico teniendo presentes la extensin y el contenido: grupos, clases, subclases, familias, gneros y especies, es un orden muy usado en distintas ciencias. Toda clasificacin debe ser hecha siempre que sea posible, segn notas positivas, y no segn notas negativas. Invertebrados es un concepto negativo pero se recurre a l, porque no es posible hallar lanota positiva que diferencia a los invertebrados de los vertebrados. C.- Tipos: Son los siguientes: a) Clasificacin Arbitraria: Es aquella que permite hallar con facilidad un individuo u objeto cualquiera entre todos los clasificados. b) Clasificacin Natural: Consiste en la distribucin de los objetos en grupos a base de sus caracteres esenciales. Otras formas de clasificacin - Clasificacin por Extensin Consiste en la enumeracin de los conceptos subordinados contenidos en un gnero. Dicha enumeracin se realiza tomando como base o criterio, un carcter o nota del concepto genrico llamado principio de clasificacin. - Clasificacin gentica: Reside en obtener a partir de uno comn. - Clasificacin natural cientfica Se realiza teniendo en cuenta las propiedades por momentos o esenciales. - Clasificacin artificial Consiste en separar los objetos tomando en cuenta sus caracteres exteriores visibles, superficiales y evidentes. Ejemplos. Se conocen unas 25.000 especies de protozoarios, que se clasifican en cinco grupos segn su forma de locomocin: - Mastigophora - Sarcodina - Cilliados - Suctoria - Sporozoa
8.- La Divisin:
A.- Definicin: La divisin consiste en la separacin mental de las partes de que consta un todo, considerado desde un punto de vista determinado. Es decir que la divisin separa o disgrega un todo en cuantas partes o elementos sea posible para darnos una visin mejor acerca de las clases de un concepto. B.- Tipos de divisin: La divisin se clasifica tomando como criterio la cantidad de la que consta los miembros de la divisin. As tenemos: Divisin Dicotmica: Es la que consta de dos miembros. Por ejemplo: El cloruro de hidrgeno (HCL) que se divide en hidrgeno y cloro. Este tipo de divisin es demasiado amplia y por lo tanto de poco valor para las ciencias. Divisin tricotmica: Es la que consta de tres miembros. Por ejemplo: Esta divisin es ms analtica que la dicotmica, por eso tiene ms valor que sta aunque todava no es del todo analtica. Divisin policotmica:
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Es la que consta de varias partes. Por ejemplo la divisin de una semana en los diferentes das que lo conforman. Esta divisin es la ms usada por las ciencias por el hecho de ser la ms analtica y detallada y la que ofrece mayores garantas de exactitud. C.- Importancia Es importante porque al separar en sus partes un todo se puede estudiar y comprender mejor a ellas de manera particular e individual. Facilita el estudio de un objeto. Ejemplo. Divisin del Aparato Digestivo
9.- La Demostracin:
A.- Definicin:
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Es un proceso mediante el cual determinamos la validez de un conocimiento nuevo, para ello hacemos uso de los razonamientos, y a ese nuevo conocimiento lo relacionaremos con otros ya existentes. La demostracin es el enlace entre los conocimientos recin adquiridos y el conjunto de los conocimientos anteriores. La demostracin permite explicar unos conocimientos por otros y, por ello, constituye una prueba rigurosamente racional B.- Componentes: La demostracin consta de 3 componentes: a. El conocimiento que se trata de demostrar: Es aquel que generalmente se expresa en forma de juicio b. Los fundamentos empleados como base de la demostracin: Son aquellos que permiten establecer la conexin lgica entre los fundamentos y sus consecuencias sucesivas, hasta llegar como conclusin final a la tesis que as se demuestra. Pueden ser los teoremas, principios, etc. c. Los procedimientos utilizados para lograr que el conocimiento quede comprobado: Los procedimientos utilizados en la demostracin estn constituidos por las distintas formas de inferencia. C.- Fundamentos: Los fundamentos de la demostracin estn conformados por la serie concatenada de juicios que contienen conocimientos de rigor cientfico o verdades contenidas en estos juicios se podr escudriar el contenido de la tesis que, a su vez, permita verificar la veracidad o validez de la misma. A los fundamentos de la demostracin se los conoce tambin con el nombre: argumentos de la demostracin. Los fundamentos de la demostracin debern ser aplicados con especial cuidado y correccin del procedimiento discursivo; se requiere coherencia y claridad en el empleo de los fundamentos. Los fundamentos deben ser esgrimidos con explicitud, nitidez y coherencia. Hacen de fundamentos de la demostracin los principios cientfico- tcnicos ya demostracin, los axiomas, las definiciones ya demostrados, los axiomas, las definiciones ya consolidadas, las reglas de la experiencia, la invocacin de actos, hechos, fenmenos ya conocidos exhaustivamente. Los fundamentos de una demostracin tienen carcter necesario: son ineludibles por esenciales. Pues, la conviccin lo grada mediante una fundamentacin coherente y rigurosa es superior cualitativamente a la mera certidumbre subjetiva. D.- Importancia: La demostracin tiene extraordinaria importancia para el conocimiento. La demostracin es una operaria lgica insustituible e imprescindible en la actividad cognoscitiva prctica. Ejemplo Demostracin de la derivada de F(x)=x^n Dada se pude obtener A continuacin se presenta la demostracin: mediante el teorema del binomio de Newton.
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10.- La Definicin:
A.- Definicin: Es el punto de partida de la ciencia, es una orientacin primaria de los conocimientos para que puedan ser comentados sin confusiones. Es decir que la definicin en la ciencia va delimitar a los procesos y fenmenos para evitar confusiones. B.- Tipos: No existe una nica clasificacin para la definicin. A continuacin explicaremos las definiciones ms comunes: Definicin Etimolgica La definicin etimolgicamente consiste en descomponer o analizar la palabra que nombra la cosa. Por cmoda y prctica que sea esta definicin, tiene el inconveniente de que cierra las puertas a nuevas notas explicativas, supuesto que el nombre, al que descompone, no cambia. Es decir, es una clase de definicin que no progresa. Definicin por gnero y diferencia especifica Llamada tambin tradicional y clsica, consiste en buscar para el definiendum su genero mas proximo (su concepto supraordenado) y agregarle la diferencia especificante (lo que va a distinguirlo de sus conceptos coordinados). Por ejemplo: Definicin Real Es la que elabora con juicios cientficos que se pueden modificar al ritmo del progreso de la ciencia misma. Definiciones Genticas o Dinmicas Es la que caracteriza al objeto de conocimiento por la ley de su origen, por el proceso de su formacin (ley evolutiva). Definiciones Estticas Si describen al objeto tal y como es. Definicin Dialctica Se formulan nuevos conceptos partiendo de otros ya conocidos. Para ello es necesario describir la manera de negar dialcticamente alguna de las condiciones limitantes que definen a un concepto determinado, para establecer dicha negacin como condicin limitante del nuevo concepto. Como resultado de esta negacin se tiene la superacin del concepto anterior y de su limitacin, en la constitucin de su dominio o diferente, al cual corresponde el concepto formulado de esta manera. Aquellas que reemplazan a otra por describir mejor al concepto definido. Tienen carcter histrico. Definiciones Formales Aquellas que utilizan un lenguaje formalizado. Definiciones Nominales Aquellas que se obtienen sealando o seleccionando un nombre adecuado o especfico de un objeto a definir. . Lo indefinible Existen objetos que no pueden ser definidos por diferentes razones Puigarnau nos dice: Lo indefinible se encuentra ascendiendo o descendiendo hasta los respectivos extremos de la escala o serie gradual de los conceptos. El lmite superior de la adquisin est en las naciones absolutamente simples las cuales son tcnicamente indecibles, por cuanto no incluyen una nota propia, por lo mismo que no estn coordinados con ningn otro concepto. Tampoco necesitan descripcin porque la inteligencia humana los intuye claramente.
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Quiere decir que hay entes que se encuentran en un lmite inferior y por lo tanto son indefinibles y stos slo pueden ser objeto de descripcin mediante la indicacin de sus cualidades o notas individuales. C.- Importancia: Permite identificar y reconocer el objeto o elemento estudiado en el universo del fenmeno. Es producto de la suma de conocimientos al manipular experimentalmente el problema de estudio. Del adecuado de las definiciones depende la buena formulacin de las hiptesis. Ejemplos: Definicin de anemia perniciosa La anemia perniciosa, un tipo de anemia megaloblstica , que es causada por la carencia de factor intrnseco, una sustancia que se requiere para absorber la vitamina B12 del tracto gastrointestinal. sta vitamina, a su vez, es necesaria para la formacin de los glbulos rojos.
11.- La Experimentacin Cientfica:

A.- Definicin: La experimentacin es un procedimiento de investigacin an ms activo que la observacin. Una experimentacin es un procedimiento que modifica los hechos para estudiarlos en situaciones en que naturalmente no se presentan. El observador no modifica la realidad; el experimentador, s; procura la produccin de un fenmeno en condiciones ideales. Esto permite, inmediatamente, distinguir entre las ciencias las que slo son de observacin (como la astronoma) y las que son, adems, de experimentacin (como la qumica, la fisiologa) B.- Tipos: La clasificacin de los experimentos, ms frecuentemente utilizada, se basa en la caracterstica principal de este mtodo: el control de las variables De acuerdo al criterio planteado los experimentos pueden clasificarse en: Preexperimentos Su grado de control es mnimo consiste en administrar un estimulo a las unidades de anlisis para luego determinar el grado en que se manifiestan las variables dependientes. Si trabaja con un solo grupo. Adopta las siguientes formas: Estudio con una medicin de postprueba con un solo grupo. Estudio de preprueba-postprueba con un solo grupo Experimento clsico o verdadero Es aquel que cumple el requisito de control de las variables, a travs de la existencia de dos o ms grupos (al menos uno experimental y uno de control) y los grupos son equivalentes en sus caractersticas relevantes, excepto en lo que ataa a la(s) variable (s) independiente (s). El requisito de equivalencia se refiere, en este caso, no slo a las caractersticas internas de los grupos, sino tambin, por ejemplo, a que las circunstancias ambientales deben ser iguales (condiciones espaciales, horas y lapsos de la aplicacin de los estimulos, de las mediciones,etc). El objetivo del control es asegurar que la relacin entre las variables independientes y las dependientes se establezca en la forma ms pura posible, sin interferencia de variables intervinientes no controladas.
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En la literatura especializada es posible encontrar una gran variedad de modalidad que puede adoptar esta prueba. A continuacin se presentan las caractersticas principales de algunas de las ms utilizadas. Estudio nicamente con postprueba y grupo de control Estudio con preprueba, postprueba y grupo de control Estudio con series cronolgicas Estudio con manipulacin de ms de una variable independiente Cuasiexperimentos Esta prueba se caracteriza porque si bien es posible la manipulacin de, al menos una variable independiente, la formacin de los grupos no se realiza al azar, porque ya estaban formados de esa manera antes de la investigacin o por otras razones que impiden cumplir, con total rigurosidad con el requisito de control o valides interna del experimento, en lo que atae a la equivalencia de los grupos. Por otra parte los cuasiexperimento pueden adoptar de manera general y con pocas variaciones, las mismas modalidades que el experimento puro. C.- Condiciones: Existen tres condiciones principales que debe cumplir una prueba para poder ser considerada un experimento, desde el punto de vista cientfico. Estos son: o La manipulacin intencional de las variables independientes. o La medicin del efecto de la variable independiente sobre la dependencia. o El control o validez interna de la situacin experimental. D.- Importancia: La experimentacin sirve para verificar las hiptesis formuladas frente a un problema especfico. Este proceso cientfico es muy importante porque en su desarrollo se integran todos los dems procesos. La experimentacin nos permite investigar los fenmenos con mayor exactitud, con mayor profundidad y con mayor rapidez que la simple observacin. Ejemplo Clonacin de la oveja Dolly
12.- La Explicacin:
A.- Definicin Es un mtodo de la investigacin cientfica que consiste en la determinacin de un objeto o concepto en base a sus cualidades, caracteres y causas necesarias, considerndolo un caso particular o una ley general. B.- Estructura de la explicacin cientfica: La explicacin ideal o explicacin deductiva se puede formalizar de la siguiente manera: explicans => explicandum Lo que se lee: El explicans implica al explicandum. Tambin se dice lo mismo as: El explicandum se deduce del explicans. El explicandum es el hecho o la estructura de la naturaleza que se quiere explicar.
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El explicans son los hechos, leyes y/o conjunto de leyes que explican el explicandum. C.- Tipos de Explicacin Cientfica Respecto a este tem, Hegemberg nos presenta 4 tipos de explicacin cientfica que son los siguientes: Explicacin deductiva: Teniendo las constantes P y C y llamados P a las premisas y C a la conclusin y utilizando el smbolo, entonces inferimos que la explicacin de tipo deductivo es de la forma P C, donde el smbolo pertenece a una lgica determinada que es la implicacin lgica, segn Hegemberg las explicaciones deductivas son consideradas como las nicas explicaciones genuinas (autnticas). Explicacin Probabilstica: Un gran nmero de explicaciones, en casi todas las ciencias, no tiene forma deductiva, puesto que el explicandum no se deduce de las premisas explicativas, sin embargo las premisas (aunque insuficientes para dar validez a la conclusin) vuelve probable el explicandun. Se hace comnmente de explicaciones probabilsticas cuando las premisas contienen hiptesis estadsticas a propsito de una clase C, siendo el explicandum un enunciado referente a un elemento de la clase C. . Explicacin Teleolgica: En muchas reas de la investigacin las explicaciones toman una forma peculiar o bien indicada las acciones que ejerce una parte de un todo para mantener en funcionamiento ese todo, o bien hacen hincapi en el papel de ciertos dinamismos para la consecucin de una finalidad. Las propiedades que poseen esos rasgos son conocidos con el nombre de teleolgicos, funcionales o tambin finalsticas. Es propio de la explicacin teleolgica el empleo de soluciones tales como para qu con el fin de que y similares. . Explicacin Gentica: Su finalidad es describir una serie de acontecimientos que han concluido a un sistema a la forma que actualmente posee. Las primeras aclaratorias en las explicaciones que analizamos ahora, deben contener como es natural, un gran nmero de enunciados singulares a propsitos de hechos pasados que tengan relacin con el sistema examinado. Ejemplos LA CLONACIN DE LA OVEJA DOLLY El mtodo utiliza como donador del material gentico nuclear a las clulas de ubre de una oveja adulta, las cuales se colocan en medio de cultivo in vitro. A este medio se le disminuye gradualmente la concentracin de protenas nutritivas, lo cual provoca que las clulas detengan la divisin celular. Por otra parte, se requiere vulos, a los cuales se les extrae el ncleo que normalmente contiene una dotacin haploide de cromosomas. Finalmente, el procedimiento consiste en extraer un ncleo diploide (con el nmero de cromosomas completo, propio de la especie) de las clulas de la ubre, mantenidas en medio de cultivo diluido y transferirlo a un vulo al que previamente se le extrae el ncleo. Posteriormente, se aplica un pulso elctrico para fusionar el ncleo insertado con el citoplasma del vulo y desencadenar las divisiones celulares, con lo cual se inicia el proceso de desarrollo embrionario normal. La gestacin del producto se realiza utilizando una madre sustituta.
13.- La Prediccin:
A.- Definicin: La prediccin cientfica consiste en deducir de una hiptesis o teora, fenmenos nuevos que no sean conocidos. La prediccin no es una simple conjetura o especulacin sino que tiene que basarse en hechos y fundamentos cientficos corroborados por la experiencia sensible, para poder adelantarnos a lo que pasar en el futuro. B.- Caractersticas: Son: - Es Condicional; en el sentido de que dice lo que ocurrir, lo que podra ocurrir si se cumplen tales y cuales leyes y se dan tales y cuales circunstancias. - Es Teortica, fonolgica; ya que utiliza enunciados de leyes.
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Se refiere por ende al conjunto de propiedades de cosas y acontecimientos, no a cosas y acontecimientos en su totalidad. - Puede ser exacta cuando lo desea nuestro conocimiento de las leyes y circunstancias. C.- Tipos: a) La Expectativa: Es la biolgica de la prediccin. Es una actitud automtica de anticipacin que se encuentra en todos los animales superiores. b) La Conjetura: Es un intento consciente de representar lo que es,lo que fue sin fundamento alguno. La superioridad de la conjetura sobre la expectativa es que la primera es una operacin consciente, pero carece total o casi totalmente de fundamento, mientras las expectativas arraigan en reflejos y tienen mayor posibilidad de exactitud. c) La Profeca: Se fundamenta en una revelacin o fuente esotrica. Las profecas son tan infundadas como las conjeturas pero a veces pueden acertar. Las profecas generalmente se basan en simples especulaciones y no en deducciones cientficas. d) LA PROGNOSIS: Se basa en generalizaciones y tendencias empricas. Son de la forma: Si ocurre A ocurrir o puede ocurrir B. D.- Importancia: La prediccin cientfica es una previsin basada en teoras y datos cientficos. Esta nos anticipa muchos conocimientos y por lo tanto sirve para la contrastacin de teoras Las predicciones juegan un papel importante en la prueba de hiptesis o teoras. Mientras ms, madura es una ciencia, cunto ms ricas y mejor confirmadas son las teoras que contiene, tanto o ms precisas son las predicciones que permite, y tanto o ms puede aprender de sus fracasos y d sus xitos al proyectarse en busca del carcter progresivo al que aspira. Ejemplos PREDICCIN DEL COMETA HALLEY Edmond Halley, astrnomo ingles, publico en 1705 un catalogo de 24 cometas. Con la ayuda de las ya bien establecidas leyes de Newton, calcul cada una de las rbitas de estos astros y not, que los de 1531, 1607 y 1682 tenan rbitas casi idnticas, y las diferencias de perodo eran de 75 y 76 aos respectivamente. Con esto supuso que los tres eran en realidad el mismo cometa y predijo su regreso para 1758. Nunca se haba esperado un fenmeno con tanta expectativa, ya que permitira predecir muchas cosas del Sistema Solar. El ao pasaba y el cometa no llegaba. Tom cartas en el asunto un astrnomo llamado Clariaut. Analizando el problema, desarroll unas ecuaciones mucho ms perfeccionadas, para la prediccin de las perturbaciones planetarias sobre el cometa, pero dejo la terrible tarea del clculo numrico a dos personas, el astrnomo Lalande y la seora Hortensia Lepaute. El proceso dur 6 meses - una computadora hoy en da lo hace en una fraccin de segundo!!!!. Saturno retardara el paso 100 das, y Jpiter 518, o sea un retraso total de 618 das, por lo que fijaron el paso por el perihelio del Halley a mediados de abril de 1759, con un error de mas o menos 1 mes. El cometa efectivamente pas por las posiciones previstas por los calculistas y el 12 de mayo de 1759 pas por el perihelio, un mes despus de lo previsto. -
14.- La Interpretacin:
A.- Definicin: La interpretacin es el repaso del proceso que nos ha llevado de los pasos iniciales al resultado, en un proceso de investigacin. La interpretacin es el proceso mediante el cual llegamos a la verdad de un conocimiento, puesto que si un conocimiento no es debidamente interpretado no se puede llegar a llamar teora a este mismo. Se puede llegar a un mismo nivel del conocimiento mediante varias interpretaciones; por eso, se dice que se da una constante lucha de interpretaciones. B.- Importancia:
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Es el comentario cientfico profesional de los resultados de las experiencias obtenidas de la investigacin cientfica, para darle su correcta aplicacin a corto o largo plazo. Permite orientar a otros investigadores e iniciar nuevas investigaciones.
Ejemplos Diversas tesis se han tejido sobre el origen de las Lneas de Nazca. La ms factible es la de Mara Reiche, quien las ha estudiado por ms de cuatro dcadas, y afirma que se trata de un calendario astronmico. Posteriormente, el alemn Von Daniken lanzara la aventurada tesis de que las lneas son pistas de aterrizaje para naves extraterrestres. A partir de esta ltima afirmacin, han surgido otras ideas. Algunos estudiosos, recogiendo lo extrao y complejo de las figuras -como aquella en que se percibe la figura de un hombre que parece ser un astronauta- se formularon diversas interrogantes: Cmo es posible que en esos tiempos los nazcas pudieran haber dibujado un astronauta? Para la Dra. Reiche esta figura representa al hombre lechuza, uno de los motivos de la cermica Nazca.
15.- La Refutacin:
A.- Definicin: La refutacin es el razonamiento, o serie de razonamiento que prueba la falsedad de una hiptesis o la inconsecuencia de una supuesta demostracin. B.- Causas por las que se da la refutacin: En la demostracin hiptesis se pueden cometer errores en los trminos utilizados en los juicios con los cuales se espera o en las inferencias que realizan y por supuesto en una misma demostracin puede haber ms de un error. En todo caso, cuando se presenta la existencia de un solo error, queda refutada la demostracin y por ende la conclusin no resulta ser vlida. Ejemplo La Teora heliocntrica fue propuesta por Nicols Coprnico, uno de los astrnomos ms importantes de la Historia, con la publicacin en 1543 del libro De Revolutionibus, en el cual afirm que la Tierra y los dems planetas giraban en torno a un Sol estacionario. Esta publicacin marc el comienzo de una revolucin en astronoma al indicar la falsedad de la teora geocntrica de Claudio Ptolomeo (la Tierra como centro del Universo).
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16.- La Exposicin:
A.- Definicin: La exposicin es un procedimiento que sirve para transmitir los conocimientos que han sido logrados, interpretados y sistematizados durante la investigacin, para que sea general y se someta a la crtica de expertos, haciendo as que nuestro informe tenga validez y credibilidad. B.- Estructura: Primero que se debe establecer es el plan general de la exposicin. Desde luego, la estructura del plan debe corresponder a su consecuencia lgica. Antes de intentar la Al emprender la reduccin de un escrito cientfico, lo escritura, es preciso tener a la mano el material complemento. Luego es necesario examinar de nuevo si las conexiones establecidas corresponden objetivamente a vinculaos objetivos o solo representan relaciones hipotticas. Por otra parte hay que tener en cuenta que ni lo ordinario ni lo extraordinario pueden ser considerados como indicio de verdad o falsedad. Por consiguiente la exposicin de resultados debe basarse estrictamente en los hechos comprobados, independientemente de que parezcan comunes o extraos. Tambin se necesita volver a leer todas las notas escritas en el curso de la investigacin, haciendo las ordenaciones pertinentes. Es aconsejable redactar un bosquejo en el que se resuma el contenido, el cual servida de una especie de esqueleto del trabajo. Luego se desarrollan los puntos principales se revisa su coherencia lgica, se suprimen los enlaces inoperantes, se acentan las relaciones pertinentes, se procura una consecuencia rigurosa entre los elementos desarrollados y se les da una ordenacin convincente. Entonces es cuando se emprende la elaboracin escrita propiamente dicha. Despus de terminar la redaccin del escrito es prudente revisarlo una y otra vez, hasta conseguir una exposicin vigorosa y convincente. Por ultimo, despus de haber conseguido lo anterior el autor debe pulir gramaticalmente el escrito y revisar la fluidez de su estilo. En conclusin se tiene en cuenta las siguientes partes: la introduccin; la tesis, que comprende la exposicin del material y los mtodos empleados, junto con la descripcin de los experimentos y las demostraciones ejecutadas; la enunciacin de los resultados; la discusin de los mismos; la formulacin de las conclusiones; y el resumen. C.- Tcnica expositiva: La exposicin como aquella tcnica que consiste principalmente en la presentacin oral de un tema. Su propsito es "transmitir informacin de un tema, propiciando la comprensin del mismo" Para ello el docente se auxilia en algunas ocasiones de encuadres fonticos, ejemplos, analogas, dictado, preguntas o algn tipo de apoyo visual; todo esto establece los diversos tipos de exposicin que se encuentran presentes y que se abordan a continuacin: exposicin con preguntas, en donde se favorecen principalmente aquellas preguntas de comprensin y que tienen un papel ms enfocado a promover la participacin grupal. D.- Importancia: La principal importancia de la exposicin radica, en que representa la culminacin de toda investigacin, ser necesario preocuparse por una buena exposicin de los resultados, pues ser mejor cuando se logre conjugar en forma armoniosa los contenidos con una forma correcta y expresin convincente. Ejemplos La exposicin hecha por Albert Einstein en la cual explico el efecto fotoelctrico, propuesto por Max Planck, que lo llevo alcanzar el premio Nbel en fsica en el ao 1921.
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17.- La Argumentacin:
A.- Definicin: La argumentacin consiste en esgrimir una serie concatenada de razonamientos convenientemente expuestos para persuadir al destinatario sobre la veracidad o validez de una tesis que, por lo general, no est demostrada fehacientemente o para hacer labor de divulgacin persuasiva sobre una verdad o valides ya demostrada pero an no conocida por todos. B.- Funcin: La argumentacin permite la acepcin o rechazo de una tesis dada. La argumentacin cumple la funcin de sostener nuestras opiniones, de hacerlas admitir por otras y de incluir a estos a obrar en consecuencia Entonces resumiendo entendemos como funcin de una argumentacin cuando este sirve para defender una proposicin o para acatarla. La argumentacin consiste en razonar para hacer evidente la verdad o falsedad de una proposicin. C.- Importancia: A travs de ella el objeto de estudio exhibe los argumentos razonables que justifican cientficamente su experimentacin. Plantea los juicios crticos aceptables del asunto, como elementos motivados de la investigacin cientfica razonablemente. Ejemplo Galileo Galilei en su exposicin al defender la Teora Heliocntrica de Nicols Coprnico: sus argumentos estuvieron basados principalmente en sus observaciones astronmicas debido a que l invent el telescopio.
BIBLIOGRAFA
- DE GORTARI, Eli; Lgica General, Editorial Grijalbo, S.A. Mxico DF; 1965. - HEGENBERG, Leonidas; Introduccin a la filosofa de la ciencia. Editorial - Herder; Barcelona; 1979, Segunda Edicin. - WARTOFSKY, Marx; Introduccin a la filosofa de la Ciencia. Editorial Alianza, Primera Edicin; Madrid; 1973.
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- MANS PUIGARNAU, Jaime M. Nociones de Filosofa Lgica. BOSCH, Case Editorial Urgel SI; Barcelona; 1969. - M.M. ROSENIAL y P.F. LUDIN. Diccionario Filosfico. Ediciones Universo Lima Per. - COHEN, NAGEL E.; Introduccin a lgica y el Mtodo Cientfico; Amorrarto Editores; Buenos Aires. - BASSI, ngel. Principios de Metodologa General. Nociones de Lgica Cientfica y Pedaggica; Editorial Claridad, Segunda Edicin, Buenos Aires, 1945. Autor: Freddy Shanner Chvez Vsquez freddycv7@hotmail.com Per 2008

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11.- La Experimentacin Cientfica:

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